有關師德師風演講稿集錦6篇
演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。在日新月異的現(xiàn)代社會中,需要使用演講稿的場合越來越多,來參考自己需要的演講稿吧!下面是小編為大家整理的師德師風演講稿10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師德師風演講稿 篇1
尊敬的各位領導,老師們:
從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來光明;它更是一幅風景,桃李滿天下!而今,我已是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答:“是的,我非常愛幼兒教師這一行!币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。
愛心是水,滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子,我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,剛來幼兒園時,什么都不知,什么都不會,且樣樣沒興趣,跟他說話,她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開始鼓勵她自己獨立做事,有時我心里確實會有點兒著急,但理智告訴我,我這當口一批評,我會更不知所措,所以對秋秋,我必須具備了五心:愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了,她終于有了轉(zhuǎn)機,她開始輕聲講話了,面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,她對自己更有信心了,說話的語氣也壯了,現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習,帶領他們走出幼兒園,走向自然,走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據(jù)孩子的個性特點,進行有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到發(fā)展。
“潤物細無聲”,孩子們一天天地進步了,一天天地長大了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,會唱會跳,會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20xx年XX區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當我班的王葙小朋友在XX區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時;當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當孩子們說著一口流利的英語,講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長,我也在進步。當一篇篇文章在國際、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時;當我在XX市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時;當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時;當我成功的完成了一次又一次的主持工作時;當?shù)玫酵、家長的一致認可時;當聽到孩子們說:“我最喜歡倪老師時”……我好感動,我好快樂!
如果孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護送他們到達成功的彼岸。
師德師風演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
站在這里,我百感交集。首先感謝大家,因為你們的謙虛,因為你們的低調(diào),才給了我這個展示的機會,不過,我更覺得很慚愧,沒有動人的故事,也沒有演講的才能,只是希望我可以襯托出你們的美麗與高尚。我演講的題目是《因為愛,所以愛》。
走出師范的大門,懷著青春的夢幻,帶著美好的理想,我來到了偏遠的石子小學,汽車在狹窄的小道上顛簸,一路塵土飛揚,二十多公里的路程,汽車竟行駛了一個多小時才到達。眼前的情形確實讓人失落:學校坐落在山坳里,教學樓還不算太舊,可是坑坑洼洼的操場,簡陋狹小的辦公室,還有孩子們臟兮兮的臉龐、破舊的衣服,著實讓我感覺到了條件的艱苦,心里酸酸的,理想與現(xiàn)實的巨大反差讓我茫然失措。我不斷地在心中問自己:我能在這里呆下去嗎?能嗎?眼里卻早已擒滿了淚水。因為兒時的夢想,無奈,我不得不留下。那個夜晚,我和同去的女孩背靠背坐在籃球架下,任憑淚水盡情地滑落。
當我走進教室,一群孩子把我團團圍住, 那甜蜜的笑容,清亮的眼睛,羞羞答答而又坦坦蕩蕩的天真.....我仿佛看見朵朵稚嫩的花蕾在身邊競相開放,一種愉悅的幸福灑滿心田.就在那一剎那, 我下定了決心,留下!我要扎根山區(qū),把我的知識,我的汗水,我的青春,我的熱血,奉獻給那些純真的孩子。我要用全部的愛,為這里的`孩子撐起一片求知的天空。
在那里,我教的都是五六年級, 因為對孩子們嚴而有度,用愛與學生交流,用真誠與學生相處,孩子們都把我當成了值得信賴的朋友。記得那時候,我在底樓住著,孩子們總喜歡跑到我的小屋來,我給他們講故事,和他們一起唱歌,跳舞。歡笑聲總在我的小屋里回蕩。我也不再是那個眼里擒滿了淚水的女孩,我感受到了作為教師的快樂與滿足。我就像大姐姐一樣無微不至地關心他們,照顧他們。遇到飯沒有蒸熟的,或者意外丟了飯盒的,就請到我家里來,做上幾道小菜,讓他們跟我一起吃飯,有時候給他們煮一碗面條?粗⒆觽兂灾鵁狎v騰的飯菜,吃得那樣開心,我心里有說不出的高興。“愛就是教育的源泉”。教師對學生必須有足夠的愛心。一天晚上,陳莉突然發(fā)起了高燒,怎么辦呢?我把她帶到我的宿舍里,姜湯喝了,酒精也擦了,可還是不退燒,病情反而加重,不能再拖了,我當機立斷,在漆黑的夜里,借著手電筒微弱的光線,背起那個孩子艱難地向醫(yī)院跑去。學校到醫(yī)院還是有很長一段路程,汗水濕透了我的衣裳,我顧不上擦,心里只有一個念頭——快點到達醫(yī)院。到了醫(yī)院后,我也顧不上休息,立即找醫(yī)生掛號看病,直到孩子脫離危險后,我才癱坐在醫(yī)院的椅子上,長長地舒了一口氣。第二天上午,家長趕來后,緊緊地握住我的手,不住地對我說:“老師,謝謝您啊,謝謝您!”班里有個叫秦澤芳的女孩,因為生病,每天都需要打針,醫(yī)院里費用太高,而她的家庭又比較貧窮,我竟然憑著在父親那里學到的點點知識,每天幫她打針,給她吃藥,解決了家長頭疼的事情。三年來,我多次幫助家庭困難的孩子墊學費,買文具,為他們洗頭,洗衣服??我從不抱怨,更不奢
望什么,有的就是對孩子們無私的愛。在那個陳舊的校園里,在群山環(huán)抱的深處,我和孩子們一起放飛著夢想,放飛著希望!
20xx年,走出了大山,我依然堅信:“沒有愛就沒有教育”。我愛我的學生,因為他們,我負了家人。 20xx年的春天,我正在給孩子們上早自習,家里打來電話說母親病危,讓我馬上趕去,聽到這個消息,我心如刀絞,可教室里坐著的是七十多個孩子啊,我怎能丟下不管呢?于是,堅持上完了那節(jié)課。自習課后,我才匆匆趕去。當我趕到的時候,母親已經(jīng)離開了人世,我跪倒在母親的病床前失聲痛哭起來。未能見上母親的最后一面,成了我今生最大的遺憾。事后班上的孩子知道了事情的真相,感動不已。
既然選擇了教師這個職業(yè),我就要盡最大的努力,多給學生一份關愛,多給他們一點溫暖。說“愛生如子”,有時候,對他們的愛似乎超過了對女兒的關心。20xx年4月的一天,我?guī)е畠喝タ瘁t(yī)生,沒有等我回到學校,就接到電話。原來,是因為那幾個逃學的孩子,其中譚萍在我們班,從星期一開始,一直沒有到學校上課,我雖然及時聯(lián)系了家長,可是依然沒有孩子的下落。回到了學校,我讓五歲的女兒獨自回家睡覺,自己卻和另外的老師一道,走出了學校,四處尋找學生的下落。那天,風一直在刮,不時吹翻了我們手里的傘,雨,一直在下,就算撐著傘,雨水還是淋濕了衣服。路啊,更不用說了,深一腳淺一腳,泥濘不堪。當我們終于拖著疲憊的身體回到學校的時候,衣服濕漉漉的,鞋也浸水濕透了,天都快黑了。打開家門,生病的女兒從在病床上爬起來抱著我的雙腿說:“媽媽,你終于回來了!”我緊緊地抱著孩子,不禁潸然淚下。第二天,我依然顧不上女兒,叫了一輛摩托車,往譚萍的家里趕去。天剛放晴,路依然很滑,一路上,坑坑洼洼,崎嶇不平,摩托車司機小心翼翼地駕著車。我坐在車上,心里感到了無比的恐懼。我擔心車一滑,我們都落到水里,全身上下都會濕透。或者,一不小心,車一歪,連同車上的兩個人,一起翻滾到山下。一路擔心,一路恐懼!好不容易才找到了那幾個逃學的孩子,懸著的心終于放下了。
一直以來,我用一顆真摯的心,去呵護著每一個孩子。不但關心學生的學習成績,更重要的是關心他們的生活,關心他們的健康,更關注他們的發(fā)展。曾經(jīng)有個叫秦琴的孩子,在二年級時,是一個活潑好動、勤于思考、敢于發(fā)言的好學生,但是比較容易違反課堂紀律,我和她談心溝通幾次后有明顯的改變。三年級開學不久,我就發(fā)現(xiàn)她變了,沉默寡言,上課不發(fā)言,作業(yè)明顯是應付,表面上變成了遵守紀律的好學生,但實際上她存在思想問題,于是,我及時跟她的家長取得了聯(lián)系,原來她的父母離婚了。我知道沒有父母的疼愛,孩子肯定會變得孤僻,我經(jīng)常找她談心,反復溝通,收效甚微。后來才了解到父親對她要求過于嚴格,她又怕老師批評,加上有幾次舉手教師沒有讓她發(fā)言,她就認為老師也不喜歡她,所以變得沉默寡言了。了解了這些情況,我友好地和她交朋友,時時關心她,鼓勵她,解決了她思想上的包袱,課堂上有意識地鼓勵她發(fā)言,漸漸地她又活躍了起來,臉上有了自信心的微笑,學習成績也有了飛躍。
作為教師,愛學生就是我們的職責。工作中,多給他們一份賞識,一份鼓勵,往往能收到事半功倍的效果。我用心發(fā)現(xiàn)孩子們身上的每一個閃光點,及時地鼓勵。黑板的一角有“好習慣”評比欄,每周給表現(xiàn)好的孩子獎勵一顆星星。孩子們收獲了星星時,我看到了他們眼里的驕傲和自豪,我相信,孩子們會把老師對他們的表揚和肯定化為他們前進的動力,我相信他們會爭取更大的飛躍!愛學生,就要走近學生,與他們做朋友,平時工作中善于觀察每位學生,讀懂他們的喜怒哀樂,及時為他們排憂解難。愛學生,就要以寬容的心,多一份鼓勵,少一份指責,多一份理解,少一份苛求。
節(jié)日里收到孩子們親手做的賀卡,接到孩子們打來的電話,空間里看到孩子們的留言,生病時看到孩子們送來的鮮花,我好像飄浮在愛的海洋........ 這一切難道不令我感到欣慰和自豪嗎?因為愛,所以愛!
作為一名平凡的教師,我只想:像璀璨的群星中熠熠閃光的小星星,像浩瀚的滄海中的小水滴,像寬闊的公路上鋪路的小石子.默默無聞地耕耘在講臺,永不疲倦地把愛傾注在學生的心田。親愛的老師們,讓我們一起努力,用愛叩開學生的心靈之窗,用愛筑起師生信任的橋梁,用愛托起明天的太陽!
師德師風演講稿 篇3
各位領導、同行:
大家上午好!今天我演講的題目是《愛 , 讓我義無返顧》。
師者,傳道授業(yè)解惑也。自古以來就有了對教師的評價。教師是園。皇窍灎T;是太陽底下最光輝的事業(yè) !教師的無私奉獻精神不僅寫在教科書里,還寫到了我們的歌本里。宋祖英的“長大后我就成了你’,成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因為它的旋律優(yōu)美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實寫照嗎?
教師只有熱愛學生,才能去精心地培養(yǎng)學生,只有愛的深,才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛,讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè),我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說到這里,我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師,敬佩他們的學識淵博,敬佩他們寫得一手漂亮的字跡,敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響,大學我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。在資濱,學生人數(shù)多,班級多,工作競爭壓力大,還隨時面臨下崗,無法安心從教。但在那兩年里,我始終保持高度的警惕性和責任感,始終以學生為中心,他們上課我坐在教室的后面自己學習,自習課上,我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學習,讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆,有人厭惡學習,甚至時常跑出去給我惹禍。但每當關鍵時刻,他們總不負我的期望,無論是學習、紀律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。
去年,我離開了資濱。他們隔三差五的打電話給我,訴說與學習有關的無關的事,也總問到我離開的原因,是不是他們?nèi)俏疑鷼饬?不喜歡他們了?一時竟不知該如何回答,竟也有點舍不得了。這不正驗證了:仁者愛人,愛人者人愛”嗎?
經(jīng)過兩年的努力,我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,可以安心的從事教育事業(yè)了?稍谌ツ臧嗽路菡锌紙竺臅r候,面臨選擇,我猶豫了。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,教學設施齊全,環(huán)境好。邊遠山區(qū)交通不便,環(huán)境艱苦,鮮有人去,教學任務艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應受到重視,受到老師的關愛,還是毅然選擇了山區(qū)。當我來到蠟樹學校報到的時候,比預想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn),教學樓下雨漏水,窗戶玻璃殘缺不全,教學工具不到位,教師人數(shù)少,至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級,教學除數(shù)學、美術以外其他課程,二年級的音樂、三年級的英語、科技,還外加少隊輔導及學校的打印工作。任務比起以前不減反加了,待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去,周末就得上來,因為只有一班車啊!在住校的日子,有時倍感孤獨,到晚上甚至是害怕。想到這,我?guī)状蜗腚x開?擅慨斘铱吹綄W生那一雙雙深情的眼睛,聽到那一聲聲親切的問候,及家長對我的深切期盼,我留下了,我決定不走了。為了這份愛,我堅持了選擇。環(huán)境不是問題,問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,心中時常沉重的想:一定要認真努力,決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?是中學到小學的心里落差,還是自己的適應能力差了呢?不,不是,是心累呀! 憂學生之懶學,懼教學之不完美啊!
師德師風演講稿 篇4
在“新世紀”這個大家庭里,充滿愛心的老師又有多少啊!你看那幾位專家顧問,雖然頭發(fā)已經(jīng)花白,但是為了教師的成長,為了學校的發(fā)展,他們像老黃牛一般,不知疲倦地忙碌著、奉獻著。你看那些老教師,雖然已年過半百,卻從未掉過一節(jié)課,他們精心地在學生的心靈中播撒著知識的種子。
每上一節(jié)課,即使是上了十幾遍,幾十遍的舊課,他們都從頭到尾,一筆一劃,認真地寫出教案,匯集和補充大量的新知識、新信息。他們沒有驚人的壯舉,沒有耀眼的光環(huán),只是日復一日,年復一年地用愛心譜寫著一曲曲動人的樂章,將學生引向知識的彼岸。每每看到學生們一雙雙如饑似渴的眼晴時,我們會伏案工作直至深夜。不論多么勞累,多么疲倦,一站上講臺,我們又思維敏捷,精神抖擻?吹接械膶W生上課開小差,不完成作業(yè)時,我們會不厭其煩地給他們講時間的寶貴、知識的重要……為了學生們,我們甘為春蠶,愿化紅燭,嘔心瀝血!
聽到學生們的一聲“老師,您辛苦了”,我們渾身的勞累頓然消失。學生們的一篇優(yōu)秀作文,會讓我們欣喜不已。學生們的點滴進步是報答我們最好的禮物。
師德師風演講稿 篇5
各位領導,各位同事:
大家好!
我今天的師德師風演講主題是:《平凡的崗位,傾心的奉獻》
在美麗的云小,在我的身邊,有這樣一群人,他們勤奮上進,他們虛心博愛,在平凡的工作崗位上默默奉獻,不懈書寫著后勤工作的感人事跡。他們沒有豪言壯語,卻以一顆熱忱服務的心、滿腔的熱情,為創(chuàng)建和諧云小而努力奮斗著。他們就是我校后勤的全體同仁。
總能記起主管學校整個后勤工作的馮科長,認真負責是她一以貫之的風格,果斷利落是她與生俱來的天性。這個看似溫文爾雅的弱女子,其實卻是云小后勤的頂梁柱。她那股“拼命三郎”的工作勁,更是常常感染著下屬們,大家由衷地感嘆:“有馮科長這樣的“領頭羊”,我們怎么好意思拖她的后腿?”正是在她的帶領下,后勤工作步入了規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、高效、安全、和諧的軌道!苍S是平時工作太辛苦的緣故,有段時間,她感覺到背部隱隱作痛,看到她常常因疼痛而痛苦的樣子,同事們心疼地勸她去醫(yī)院看看,可她總是說:“一點小毛病,不礙事的!本驮谇皫滋,當她的背再一次像針扎一樣鉆心地疼,胸口悶得喘不過氣來,實在無法再堅持時,她才勉強抽出點時間去了醫(yī)院。醫(yī)生在要求她做心臟造影,建議住院治療時,她卻一心牽掛學校,一口回絕了醫(yī)生的要求。直到最后,她才在醫(yī)生的極力勸說下,答應先打針吃藥,而且必須安排周末。看到這個情形,醫(yī)生忍不住脫口而出:“真是一個難得的工作狂!”……是啊,在她的心里,她的病情并不重要,唯一讓她惦記的是:學校還有很多的事情等著她去做!她用那份獨有的執(zhí)著,撐起了一片藍天;她用高尚的人格,感召著每一位云小人!
后勤處地龍師傅是一個普通而平凡的水電工。時常,有人問起他:“龍師傅,你這工作辛苦嗎?”他總是淡淡的一句:“工作需要,習慣了”。但就是這樸實的寥寥數(shù)語,讓一個勤勞質(zhì)樸,勇于奉獻的云小人形象,展現(xiàn)在大家的面前。記得那是一個電閃雷鳴、風雨交加的深夜,大多數(shù)人都已經(jīng)進入甜甜的夢鄉(xiāng)?蛇@時,進行后勤維護的我習慣性地起床巡查,突然發(fā)現(xiàn)學校停電了,怎么辦?這個時候停電,住著一千多個學生的公寓將會一片黑暗,老師的晚查寢也將十分不便,最重要的是,第二天早上食堂給師生做早餐的計劃就會被打亂。想到這里,我也顧不上龍師傅是否休息,撥通了他的電話。當時,時針正指凌晨三點。我們都知道,從香甜的睡夢中被吵醒,那是怎樣的一種無奈!深夜冒著風雨干活,那又是怎樣的一份艱辛!但龍師傅卻毫無怨言,接到電話便急匆匆地趕到發(fā)電房,很快讓電路恢復了正常。
像這樣的典型事例,在云小后勤部門中,還有許許多多。當師生們在享受舒適、安全、優(yōu)雅的工作生活環(huán)境時,是否曾想到,這背后凝聚著后勤保潔員、花草工多少辛勤的汗水?門衛(wèi)多少個不眠的日日夜夜?當師生們捧著熱氣騰騰、可口的飯菜時,又何曾想到食堂工作人員勞碌的身影?就是這樣一支能吃苦耐勞,服務周到,默默奉獻的隊伍,就是這樣一群普通平凡卻用實際行動建設云小的人,他們都在各自的崗位上積極努力地工作,為學校的教育教學提供有力的保障,為學校的發(fā)展與騰飛默默無聞地奉獻著。使我們看到了云小的希望,看到了云小美好的明天。
有人說,生命本身并不特別,是價值賦予他靈氣與色彩。而生命的價值是由每個人自己創(chuàng)造的,只有依靠自我的執(zhí)著與努力,才能為生命揮灑絢麗。讓我們攜起手來,以滿腔的熱情,優(yōu)質(zhì)、高效的服務,讓云小的明天更加燦爛輝煌!
謝謝大家!
師德師風演講稿 篇6
各位領導,尊敬的老師們:
大家下午好!
我今天演講的題目是《教師也應經(jīng)!盎仡^看”》
教師是太陽底下最神圣的事業(yè),教師是人類靈魂的工程師,教師似紅燭,似春蠶人們給了我們教師太多的榮譽,想到這些,確實很自豪。其實,也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸,也曾耳聞同學“下海”發(fā)財而躍躍欲試,偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章,其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,重新審視自己的職業(yè)。我為什么不能學學張果老倒騎驢,凡事回頭看呢?
張果老,八仙之一,他的奇特之處是倒騎驢,很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說:“他人騎大馬,我獨騎驢子;回顧擔柴漢,心中較些子!笨磥恚盎仡^看”是得到快樂的最佳途徑!盎仡^看”有人擔柴,有人步行,心里自然多了幾分安慰。
我是一名小學教師,我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資,除去禮尚往來,除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款;買車?想都不敢想。看著前面的“悍馬”(現(xiàn)在應該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車,作業(yè)要背回家里改,教案要背回家里寫,每日早出晚歸,披星戴月,心中似乎真的覺得有些不平衡。然而,“回頭看”,有多少打工者為了生活而奔波,今天還在這里工作,明天也許就沒了飯碗;有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的
工作;有多少行業(yè),雖然拿著高薪,新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。而我們,雖然工資不高,卻能按時領取;雖然校舍不是洋房別墅,卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個月的帶薪寒暑假想到這些,我應該覺得滿足啊!每天,當我們迎著第一縷晨光走進校園,聽到一聲聲清脆的“老師好”時,每天,當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習作時;每年,當教師節(jié)來臨,聆聽著電話里真誠的問候時,我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,而是經(jīng)常的“回頭看”,像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。
當然,“凡事回頭看”,并不是停下前進的腳步,不思進取,而是在前進中把握自己,讓自己前進的腳步更踏實,更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,據(jù)說還日行千里呢!
教師,本就是高尚的事業(yè),讓我們告訴自己:不要讓前面的“寶馬”迷失方向,經(jīng)常“回頭看”,我們會更快樂,更充實。
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