師德標(biāo)兵演講稿匯總七篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在社會發(fā)展不斷提速的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的師德標(biāo)兵演講稿7篇，歡迎大家分享。
師德標(biāo)兵演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天能在這里發(fā)言，感到十分榮幸。沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪語，我，一名普通的人民教師，執(zhí)教十一年來，以自己勤奮踏實的工作作風(fēng)和誠信樸實的人格形象，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責(zé)。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求�！笆陿淠荆倌陿淙恕�，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為:
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我是一名普普通通的教師，人人都有不舒服，生病的時候，今年開學(xué)的
很自卑。我了解情況后，把他叫到辦公室，試著解開他的心結(jié)。此后的一段時間里，每天抽出一些時間與他聊天成了我的必修課。我耐心的開導(dǎo)他，教會他與人相處，孝敬長輩。終于功夫不負(fù)有心人，我便成了他最想傾吐心聲的“知心朋友”。循循地誘導(dǎo)，細(xì)致地呵護(hù)，終于一向不拘言辭的孫藝林開始有話講了，變得活潑可愛了！看著孫藝林開心的笑臉，健康的成長，我的心里也格外的欣慰！有什么比自己的學(xué)生快樂成才更重要的事呢？
再次，提高自身業(yè)務(wù)水平。
我認(rèn)識到作為一名青年教師，要上好每一堂課應(yīng)深入細(xì)致地鉆研教材，根據(jù)學(xué)生 的認(rèn)知規(guī)律合理的組織教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，條理清晰地傳授知識，進(jìn)行技能訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的綜合能力。通過不斷學(xué)習(xí)，我的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展。備課從模仿到創(chuàng)造；從抄寫到有自己的思考；教學(xué)從剛開始只考慮教法到逐漸研究學(xué)法，孜孜不卷地學(xué)習(xí)，埋頭苦干地工作，終于使我的業(yè)務(wù)能力有了大幅度的提升。我所任教班級學(xué)生的語文成績年年名列前茅。在工作實踐中我也意識到：人生如大海，出海越遠(yuǎn)，越感到其浩淼無邊�！敖o學(xué)生一杯水，自己首先要有長流水”，因此我不斷的完善自己、充實自己。
走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
師德標(biāo)兵演講稿 篇2
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!站在這里，與大家交流，我除了激動，還有慚愧。激動的是，在第30個教師節(jié)里，領(lǐng)導(dǎo)給了這次難得的機(jī)會，讓我訴說教書育人的點點滴滴；慚愧的是，比我優(yōu)秀的同事還在默默無聞的工作，和他們相比，我做得還很不夠，與學(xué)校的要求，與孩子和家長的期待還有不小的距離。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師的品德和素養(yǎng)是前提，只有好的品德和素養(yǎng)，才能更好的傳道、授業(yè)、解惑。記得剛剛參加工作不久，為了樹立教師的威嚴(yán)，我課內(nèi)外板起了本來友善和藹的面容；果然我的學(xué)生變得服服帖帖了，然而不久，一件意想不到的事把握擊醒了。當(dāng)時，班上有位男孩叫陶興武，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他只是嚴(yán)厲的批評。有一次，他的作業(yè)沒有完成，我不問青紅皂白，就對他說：“把你家長請來�！彼钠鹩職�，怯生生的說：“老師，我現(xiàn)在就補(bǔ)吧�！蔽依淅涞恼f：“怎么，怕挨打？還是把你的家長請來�！碑�(dāng)他的媽媽到學(xué)校來，作業(yè)也沒有補(bǔ)完，最后，他對媽媽說：“媽媽，我不上學(xué)了，我給您放牛�！蔽也恢喇�(dāng)時他媽媽的感受，我是無法形容當(dāng)時自己的感受，作為這么小的孩子，有此想法，他渴望的是諒解、渴望溫暖、渴望關(guān)懷。作為班主任的我，我自責(zé)、羞愧、反思。就此總結(jié)出一條經(jīng)驗：熱愛、關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是我工作的硬招。我從事的學(xué)校的學(xué)生大部分都是留守兒童，小小的年紀(jì)，父母長時間不在身邊，路途遙遠(yuǎn)，不得不住校，我夜半背過發(fā)燒的學(xué)生去看病，夜半，我和曹亮老師把學(xué)生送往中心醫(yī)院現(xiàn)在我們高王小學(xué)住宿生年齡小到7歲左右，冬天看到有的孩子穿著單薄的衣服，我?guī)退麄冋襾硪路�，希望他們能度過一個溫暖的冬天�？吹剿麄兘】怠⒒顫�、快樂的學(xué)習(xí)，我想這是我們每個老師最大的心愿。
一個教師，在平時的工作里，要不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷的更新教學(xué)理念，因材施教。還是從我的一個教學(xué)故事中說起，20xx年我接一個五年班級，兩個星期下來，第一單元教學(xué)完，寫一篇作文，可是作文交上來，我傻眼了，全班30%左右的學(xué)生不打標(biāo)點符號、不會分段，讓人一口氣讀一篇文章。我犯難，我究竟怎樣去教他們，我仍然按照以前的教法繼續(xù)教下去嗎?我徘徊、我彷徨。我通過向有經(jīng)驗的教師請教，改變做法，先讓這部分學(xué)生先寫段，然后再寫篇，和會寫的學(xué)生要求不一樣，整整用了一年的時間，這部分學(xué)生勉強(qiáng)的達(dá)到五年級的作文水平。這就是教育家提倡的分層教學(xué)，因材施教，我只是按照我的理解去踐行罷了�！胺謱咏虒W(xué)，因材施教”這8個字對我們教育工作者多么的沉淀、厚重。說起來容易，做一段時間容易，長時間堅持難。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)歷了4380多個日日夜夜，品嘗到了幾許的酸甜苦辣，“春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干”是我們廣大教育者的真實的人生寫照。
我深深知道，這條道路上我還有很遠(yuǎn)的路程要走，肩負(fù)時代與人民的重托需勇敢地走下去。最后我寫了一首小詩，與各位同仁共勉：
話師德 師德是什么， 她是茫茫大海航行的風(fēng)帆 她為舵手指引著方向， 師德猶如一顆顆基石， 她鑄就著教師的師魂。
惜往日， 我是繁星中一顆， 用微弱的星光點亮人生。 我是春雨中的一滴雨珠， 用甘甜來滋潤心田。
展未來， 不學(xué)子規(guī)尋歸路， 謹(jǐn)記圣訓(xùn)力踐行， 博愛辛勤筑靈魂， 只求舍利了一生。
師德標(biāo)兵演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
今天能作為我校師德標(biāo)兵之一在這里發(fā)言，我感到十分榮幸！我深知這離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的認(rèn)可和學(xué)生的回饋，先向大家真誠道聲：謝謝！有你們的支持，我才有教育的動力！
談到教育，話題很大，思路很廣，一萬個人有一萬種說法。然而作為一名普通的一線教師，我的理解與感受用這八個字來概括最為恰當(dāng)，即：享受教育，體驗幸福。
幸福感是每個人都渴望得到的，從生活中或工作中獲取，而工作占據(jù)了我們大部分時間，如果工作本身能帶給我們幸福感，那人生還有什么遺憾的呢？作為教師，能不能體驗到教育的幸福，取決于能不能用“享受”的態(tài)度來對待教育工作。
要想把工作變?yōu)橐环N享受，首先需要保持一份好的心態(tài)。不能用“得到的總是平凡的，沒得到的就是好的”這種思路去看問題，那只會自尋煩惱。其實萬事都有陰陽兩面，干哪一行都不容易。要學(xué)會“干一行愛一行”，學(xué)會微笑面對生活，知足常樂。面對一些不公平或是一點小成績，也用一種豁達(dá)淡然處之，正所謂，“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒�！边@不是一種消極人生觀，而是淡泊明志的人生境界，它的底限是，憑良心做好自己該做的事。在這樣一個層面上，我們的工作至少不會在滿腹牢騷中進(jìn)行，而能在平和中進(jìn)行。
這樣還不夠，作為教師，還應(yīng)充分認(rèn)識教師這個職業(yè)。想到做教師的，能夠傳承文明，教化民風(fēng)，培育英才，提高民族素質(zhì)；想到教師還是大眾心目中學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩(wěn)重的典范；想到人們敬稱過我們老師、先生、夫子、園丁、慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類靈魂的工程師等……心底的自豪不言而喻！當(dāng)然也就更加珍惜眼前的教育工作了。
于是“享受教育”成為可能了。
我愛教育這個行業(yè)，我慶幸我也是一位教師。我酷愛我所任教的專業(yè)——美術(shù)，我更熱衷于帶領(lǐng)我的學(xué)生感受美術(shù)的樂趣、習(xí)得美術(shù)的技能，我一樣樂于窮盡我的所有才能來為教育行業(yè)為我的學(xué)校服務(wù)。
和許多老師一樣，盡管收入微薄，卻時刻對學(xué)生懷有教育責(zé)任，在苦中作樂；盡管面對無盡的困惑，卻時刻胸懷教育良知，默默無聞于紛雜的浮躁之世，辛勤耕耘，播種善良，播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！我想這“光”不是職業(yè)本身榮耀的光，而是教師心底發(fā)出的愿意照亮別人的博大的“愛之光”。
我愛學(xué)生，從不忍隨便糊弄一節(jié)課，總想將我的知識技能更多更好地傳授給他們，以滿足大部分學(xué)生求知的欲望。而對于一些還不太重視美術(shù)的學(xué)生，我采取增強(qiáng)美術(shù)課趣味，多鼓勵多表揚，以及采取合理獎勵措施來激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。比如說，我采用積分方式對學(xué)生美術(shù)方面表現(xiàn)進(jìn)行打分，每月統(tǒng)計一次，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，形式有用自己的相機(jī)免費教他們攝影，獎勵我的美術(shù)作品，并簽名留念，獎勵我的專業(yè)美術(shù)書給借回家用等等。學(xué)生都非常欣喜。共4頁，當(dāng)前第1頁1234
我愛學(xué)生，從來都是以一種平等民主的態(tài)度對待他們，溫和友善，尊重他們，關(guān)心他們，幫助維護(hù)他們?nèi)烁窠】蛋l(fā)展。關(guān)于美術(shù)課的內(nèi)容在學(xué)期初我也常聽聽學(xué)生的期待。學(xué)期中及時尋問學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)困惑，盡量幫助解決。對后進(jìn)生放低美術(shù)方面要求，教育其端正態(tài)度，而從未體罰或說些傷害其自尊心的話。對一些有缺陷的學(xué)生從不歧視，如果他們被其他同學(xué)嘲笑，我會及時教育不對的學(xué)生，及時維護(hù)弱勢學(xué)生的人格尊嚴(yán)。對偶有犯錯的學(xué)生，我也是很注意。不會讓他無顏見人，失去改過的信心。我從不會認(rèn)為這些都是班主任或語文、政治老師的事。我知道每位老師對學(xué)生的未來都會有影響，而學(xué)生的心靈是最需要關(guān)懷的，它對人的成長置關(guān)重要。
學(xué)生對我的滿意率一直比較高，學(xué)生課堂的總體表現(xiàn)也不錯，學(xué)生對我的尊敬，和背后的稱贊，都是對我的回饋，我很欣慰。我感到“享受教育”不僅是可能的，而且是真實地存在。
美術(shù)課其實是最不好上的課：我們所用教材沒有充分考慮城鄉(xiāng)差別，其內(nèi)容的思想性，趣味性，多樣性，綜合性，開放性，很不適宜我們農(nóng)村學(xué)校，教材要求的一些基本材料和工具、條件都難以辦到，學(xué)生從沒接觸過的美術(shù)形式眾多，而我們的課時一周僅一節(jié)40分鐘的`課，還有供教師用的美術(shù)課教學(xué)參考書我從來都沒見過……這樣一來，上好美術(shù)課的困難是可想而知的。
在“九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”中對其價值作了如下確認(rèn)：
1.陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；
2.引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；
3.發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；
4.形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；
5.促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
我究竟如何適應(yīng)眼前的環(huán)境，通過我的美術(shù)課盡力去實現(xiàn)這些目標(biāo)呢？這真的是需要有相當(dāng)?shù)难芯烤窈驼夏芰Α?/p>
于是我啃教材，做網(wǎng)蟲，更多的是做網(wǎng)蟲，長期關(guān)注美術(shù)類網(wǎng)站、博客、空間，學(xué)習(xí)別人的美術(shù)教育經(jīng)驗，下載保存有用的美術(shù)類文字、圖片、素材等資料。一年來，我個人在的辦公電腦里所存的東西超過8g。有人可能很是懷疑，怎么就會有那么多東西��？美術(shù)是感性的學(xué)科，是視覺的藝術(shù)，也是人文的學(xué)科，加上我這人愛收集資料，有的圖片和文字或許美術(shù)課一直用不到，但要“要想倒給學(xué)生一杯水，自己得準(zhǔn)備一桶水啊”。至少沒事看看，或者在解決美術(shù)相關(guān)事務(wù)過程中只是瀏覽了一下它們，對我的專業(yè)素養(yǎng)都是一種提升。我每學(xué)期還將全校學(xué)生的全學(xué)期美術(shù)作業(yè)從前翻到后，淘出優(yōu)秀的，進(jìn)行照相。有的上傳到學(xué)校網(wǎng)站，我的網(wǎng)易博客，qq空間與大家交流。也讓學(xué)生的才能得以展示，提高自信與美術(shù)興趣。存在電腦的，我可以有空看看自己走過的教學(xué)路，從而得到一些反思。
每學(xué)期的課程內(nèi)容，全按教材上，不現(xiàn)實；不用教材，全是自己安排的也不行。通過對學(xué)生的分析，教材的研究，網(wǎng)上的學(xué)習(xí)等方式，我對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，對教材順序進(jìn)行調(diào)換和重組，對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和改變，挖掘教材和生活的聯(lián)系，開發(fā)和利用身邊的資源。力求更系統(tǒng)，更切學(xué)生實際，一步步實現(xiàn)教材目標(biāo)。
從明確方向，搜集資料，研究課程內(nèi)容，到自己設(shè)計教案，畫范畫，做多媒體課件，從認(rèn)真批改全校學(xué)生作業(yè)，準(zhǔn)備美術(shù)材料到分析學(xué)生思考對策，與他人的美術(shù)交流和學(xué)習(xí)等等，都是很繁瑣的，需要大量的時間。我從不用過去的教案，上與過去一模一樣的課，因為藝術(shù)教育的“教育”價值核心在于對學(xué)生的藝術(shù)思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，連老師都因循守舊懶得創(chuàng)新，還怎么培養(yǎng)學(xué)生呢？我“不一味貪圖簡單省事，要做就做好，精益求精”的性格，致使我比大眾想象中的美術(shù)老師要累，這是必然的。我通常被大家稱作“夜貓子”，因為對于我來講，晚上十一二點休息很常見，凌晨一兩點的不少見，如果還有一些緊要活動，到三四點也不稀奇，到五點多天亮了，也是有經(jīng)歷的。盡管如此，但由于我酷愛美術(shù)，對學(xué)生富有責(zé)任感與愛心，所以我感覺為美術(shù)教育付出的一切行動過程，都是一種享受。享受生活的充實，享受精神的富足。共4頁，當(dāng)前第2頁1234
師德標(biāo)兵演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我的父親是個教師，小時候，我就以父親為楷模，下定決心，我要做一名黑板的耕耘者；長大后，當(dāng)一紙通知書將我引進(jìn)師范的大門的時候，我默默地告訴自己，我要去做一名優(yōu)秀的教師；黨旗下，當(dāng)我莊嚴(yán)神圣地把拳頭高舉的時候，我靜靜地在心底許下誓言，我要做一名忠于黨忠于人民的教育工作者。20xx年9月的一天，剛剛走出被人們看做象牙塔的大學(xué)校門的我終于實現(xiàn)心中埋藏很久的愿望，從那一天起，我成了一名太陽底下最光榮的人民教師。我知道或許今后我面對的是孤獨是清貧，但我更明白今后我收獲的會是天地間最真實最純潔的愛。
當(dāng)我第一次站在孩子們的面前的時候，一切都令我新鮮好奇，看看這張臉，摸摸那個頭，像一枚枚含苞的蓓蕾渴求陽光的溫暖雨露的滋潤。每天清晨，與朝霞一起早起靜靜地等待學(xué)生的到來，“老師，您早”，一句句童稚的問候給年輕的我增添了無限的快樂于生機(jī)；傍晚來臨，映著晚霞的余暉輕輕地送走一天的忙碌與充實，“老師，再見”，給我留下忙是希望的一天。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意凈化著我的心靈，激起了我對教育事業(yè)無限的愛，是我真正體會到作為一名教育工作者的幸福與快樂，才真正明白了那間教室里放飛的是希望，那塊黑板上寫下的是真理，那支粉筆下畫出的是彩虹，那片土地上結(jié)出的碩果累累。
作為一名教師，我深深懂得，對學(xué)生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語有云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學(xué)生博大的愛、深深地愛和無私的愛才能贏得學(xué)生的信賴與認(rèn)可�；谶@種想法，在班里面對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我努力地調(diào)整自己的教學(xué)思路，不斷探索簡單易于接受的教學(xué)方法是他們能夠?qū)W會；生活上有困難的同學(xué)，我會主動與他溝通，盡力解決它在生活上的困難。我能用自己的愛去溫暖每一個學(xué)生，我想只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心培養(yǎng)學(xué)生，只有對學(xué)生愛的深刻，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。這不是出于一個人的情感，而是社會的需要，更是出自一名教師的義務(wù)與責(zé)任！
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼已是一年的教師生活，經(jīng)歷了300多個日日夜夜，品嘗到了幾許的酸甜苦辣，但更多地是做一名教師的快樂的心靈與在教師生涯中的逐步成長。這里面有學(xué)生們對我的支持與信任，是孩子們給予了我沉甸甸的收成！感謝孩子們，是他們教會了我要有愛心，愛心付之于每個孩子，我才能得到孩子們最純潔的愛；感謝孩子們，是他們讓我學(xué)會了寬容，包容別人的一點點不足，給予別人適當(dāng)?shù)睦斫猓乙材艿玫胶⒆觽冏顚拸V的胸懷；感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權(quán)利追求的快樂，更多的是腳踏實地去奉獻(xiàn)青春才是最美的。
我知道，這條道路上我還有很遠(yuǎn)的路程要走，但愿三尺講臺做我人生的支點，一方黑板做我的人生歸宿，兩袖清風(fēng)和著一身的粉末，肩負(fù)時代于人民的重托勇敢地走下去，用教師的慈愛呵護(hù)純真，用自己的智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用愛心放飛希望，用自己的雙手與各位前輩同仁托起祖國明天的太陽！
師德標(biāo)兵演講稿 篇5
各位評委、老師，大家好！
今天我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字，不由讓我想到了xxx。
他雖然是80后卻有著70后的成熟與穩(wěn)重，有著90后的熱情與活潑。
經(jīng)過自己的努力，他成為了一名人民教師，緣分讓他來到了段屋，與段屋的孩子們一起學(xué)習(xí)成長。剛到段屋時，對與家境貧寒而又是外地人的他來說，少不了有幾份惆悵與孤獨，但不久，他以他的真誠、熱情、大度感動了大家，大家都慢慢喜歡上了這個外地小伙子，還有幾個同事都和他成了鐵哥們。
在樹立良好師德的過程中，他始終用三個標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：
1.是否熱愛自己的工作；
2.是否愛生如子；
3.是否具有為了工作，開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。
在教學(xué)中，他努力鉆研教材，潛心研究學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀教案，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。為了使教材更生動有趣，他還常常做一些相應(yīng)的教具。在課堂上，他幽默風(fēng)趣地把枯燥地數(shù)學(xué)變得生動有趣，讓學(xué)生們在這種快樂的氛圍中學(xué)習(xí)著他們的數(shù)學(xué)。
課后認(rèn)真仔細(xì)批改作業(yè)，講習(xí)題，又常輔導(dǎo)學(xué)生。為他們解決難題，讓他們在數(shù)學(xué)上找到樂趣與成就感，孰不知他們的老師為了讓他們能夠聽清楚、聽懂所學(xué)知識，他不厭其煩反復(fù)大聲舉例講解。每每一次講解對他的噪子造成了很大的傷害。多數(shù)同事都知道他犯下了咽喉炎，即而又引發(fā)扁桃體炎，每次的炎癥都使他高燒幾天，必須幾天的點滴方可好，只要是上班時間平均每月都要光顧醫(yī)院。幾年下來，好心的醫(yī)生說他的扁桃體已經(jīng)失去了抵抗能力，是個病灶，必須切除，否則會導(dǎo)致心臟瓣膜增厚，從而影響心臟，最好是動手術(shù)，可他聽說至少要休息半個月時，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，他暫時放棄了手術(shù)，所以至今還是那句“看看以后有沒有時間吧？”
經(jīng)過師生的努力，學(xué)生們每次的考試成績都不錯，平均他曾幾次達(dá)到優(yōu)秀。
在教學(xué)中他很優(yōu)秀，在班務(wù)工作中他也很棒。
說到班主任，拿黃云龍的話說就是既嚴(yán)厲又親切。
xxx是他的一名學(xué)生，因有一天上晚自習(xí)發(fā)燒，剛得到消息的他到教室后把他送到衛(wèi)生院，經(jīng)過一番檢查，醫(yī)生說必須住院觀察，聯(lián)系了他的家長后，因路途遙遠(yuǎn)，所以他讓家長別擔(dān)心，第二天早上再來。就這樣他守了這個學(xué)生整整一個晚上。后來這個學(xué)生還在日記中寫道：我們的尹老師比我的父母親更關(guān)心、呵護(hù)我。
好多他帶過的不管是調(diào)皮搗蛋的，還是聽話懂事的學(xué)生，都說，他是他們見過的最好的老師之一。不管在生活上，還是學(xué)習(xí)上，都很會教導(dǎo)及幫助他們。
也正因為如此，所以他帶的班人數(shù)一般都是全年級最多的，就算學(xué)習(xí)不好也很少學(xué)生輟學(xué)，相反還有許多轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)校進(jìn)來的學(xué)生。
xxx的父親就是這樣慕名而來的，他孩子在差班，成績很差，因聽說尹老師教學(xué)有一套，所以以他的話就是“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”。經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo)，學(xué)生自己地努力，肖智誠考上了他理想中的高中，中間的辛苦與付出可想而知。12
中考最后幾天，為了讓學(xué)生能有充沛的精力沖刺中考，他每天中午準(zhǔn)時陪著學(xué)生們在教室里午睡。
這一屆初三，上線人數(shù)很多。
記得那時要填志愿，xxx是他班及全年級中考最高分的學(xué)生，因家庭困難，她父母讓她讀中專。他得知后非常焦急，經(jīng)打聽到她家的具體路線，冒雨前往她家給她父母做思想工作，經(jīng)過幾天的努力，家長 終于同意讓自己的女兒讀于都中學(xué)。現(xiàn)該生在于都最高學(xué)府----于都中學(xué)重點班就讀。
正因為他始終用三個標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，所以在他的教育旅程中，才能樹立如此美好的師德形像。作為妻子的我為有這樣的丈夫感到驕傲。我的演講到這里，謝謝！
師德標(biāo)兵演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：
大家好！
首先，我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛，讓我有機(jī)會走到臺上表達(dá)我的思索與感動。從xx年參加工作至今，我的成績不夠輝煌，所以無法慷慨激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。但自從我選擇了教師這一職業(yè)，我就告訴自己，心中一定要有愛，這樣才能和孩子們敞開胸懷平等對話，才能打開孩子們的心靈之窗。
我一直認(rèn)為，教師應(yīng)該是21世紀(jì)最幸福的職業(yè)。四年的教書生活也讓我深深感到，只要用一顆真誠和慈愛的心去教書育人，不管是快樂還是憂傷，不管是充實還是迷茫，都會成為我們生命中揮之不去的幸福。尤其是去年擔(dān)任班主任以后，我對這一信念更加深信不疑了。
去年下半年，我?guī)У氖切W(xué)畢業(yè)班，當(dāng)時班上人數(shù)是59人，而這學(xué)期人數(shù)不但沒減，還增加4人。記得剛接手這個班時，我就忙著了解學(xué)生信息、制作花名冊，從而了解到班里有3/4的學(xué)生的父母在外地工作，他們在家里由爺爺奶奶照顧。而爺爺奶奶對孫兒孫女們總是有求必應(yīng)，這樣，許多孩子在爺爺奶奶的“庇護(hù)”下或多或少存在一些不好的習(xí)慣。所以，像這類孩子更需要有家長那般慈愛的老師來管教。換句話說，作為今天的農(nóng)村教師，應(yīng)該把學(xué)生視為自己的孩子來教育，做他們生活中的父母，做他們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
六年級上學(xué)期，xx剛從高何小學(xué)轉(zhuǎn)入我校，第一次離開父母在校住宿。她一直是老師、父母眼中品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，所以她在平時的學(xué)習(xí)中顯得有些驕傲自滿，尤其是當(dāng)她在其中考試考進(jìn)全年級第六名時，她就更不把同學(xué)放在眼里了，還經(jīng)常指責(zé)別的同學(xué)這題不會做，那題也不會做。作為班主任，我只是偶爾提醒她，想給她一些警示，并沒有過多地找她談話。結(jié)果，在期末考試成績出來時，她的成績排在全年級并列第十一名，而光榮榜上只取前十名�？吹剿某煽儠r，我就想：如果她是我的孩子，因為她平時的驕傲而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降時，我該如何教育她呢?讓她這樣繼續(xù)發(fā)展下去，放任不管？還是當(dāng)著所有同學(xué)的面說出她的缺點，戳戳她的銳氣？或是直接找她談話，告訴她問題出在哪兒？最終，這些想法都被我否定了，我只是在她的期末考試成績單中寫下了這樣的評語：“你很聰明，學(xué)習(xí)上很積極，工作也很負(fù)責(zé)。但老師要送你六個字‘滿招損，謙受益’，老師相信，在你領(lǐng)到通知書時，你會明白其中的道理的�！边@件事我以為就這樣過去了，但故事其實還沒有完。在這學(xué)期的一次考試中，有道作文題是“xxx的啟示”，xx就擬了這樣一個作文題“從評語中獲得的啟示”。我在批閱試卷時，看到這篇作文，真的感到特別意外。她竟然真的通過我的評語深刻認(rèn)識到自己的錯誤。當(dāng)時我就想，幸虧當(dāng)初是站在一個家長的角度來看待問題，才讓一個自認(rèn)為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生認(rèn)識到自己的不足。
我班另一名學(xué)生，xx，以前是班主任和科任老師最頭痛的對象，來到我們班后仍是滋惹事端。開學(xué)初，經(jīng)常與同床吵架，鬧“分床”。頭一兩次我和顏悅色地找她談話，告訴她同學(xué)之間難免會有矛盾，要想化解矛盾，贏得同學(xué)的尊重，就應(yīng)該寬容對方，諒解對方。我對她講道理時，她就低頭不語，我以為她認(rèn)識到了自己的錯誤�？刹坏絻商�，就有班干部來找我告狀，說“xx又和同床的杜愛吵架，還不讓杜愛上床睡覺”。當(dāng)時的我真的很憤恨，恨自己沒有更好的方法去教育她，恨學(xué)生太不理解老師的良苦用心。我氣沖沖地來到寢室，直奔她的床邊，“xx，你又怎么了？睡不好，就叫你爺爺接你回家去睡�！憋@然，老師的怒火嚇唬不了她，她欺負(fù)了別人還滿臉委屈的樣子，又是低頭不語，我揚起手真想抽她兩耳光。此時，我下意識地環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生都看著我呢！這時，理智又提醒我：如果她是我自己的孩子，我還會用這樣粗暴的方式去教育她嗎？用威脅的手段使她屈服嗎？任其他同學(xué)指責(zé)她的不是，任她的這種習(xí)慣發(fā)展下去嗎？作了番思想斗爭之后，我的心也就漸漸平靜了。就寢鈴響后，我是這樣對她說的：“xx，今晚你不要為難同床的同學(xué)，也不要為難老師，老師自然也不會為難你。請把床鋪好，和杜愛同學(xué)好好睡覺，你明天再把事情的經(jīng)過和自己對這件事情的看法用紙條寫給我�！钡诙焖]有寫紙條給我，我也沒去找她。我不清楚事后她是否真的認(rèn)識到自己的錯誤？直到本學(xué)期看了她寫的一篇作文時我才明白，原來只要方法得當(dāng)，每個孩子都可以教育好。這里我想引用她的作文原話，來證明我當(dāng)時的做法是對的：
所以說，在教育學(xué)生的時候，我們老師要把自己視為他們的家長，多站在家長的角度看待問題，多考慮孩子們長遠(yuǎn)的發(fā)展。今天的農(nóng)村學(xué)校，也更需要一個家長型的教師。面對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，面對越來越多的留守兒童，今天的農(nóng)村教師，除了教給學(xué)生知識以外，還能教給他們一些什么呢？我想應(yīng)該是像他們的爸爸媽媽那樣關(guān)心、教育、感化他們。當(dāng)他們感冒生病時，陪同他們?nèi)メt(yī)院看病，打針，讓他們在學(xué)校也能感受像爸爸媽媽那樣的關(guān)愛；當(dāng)他們犯錯時，千萬不要直接用粗暴的打罵教育方式，而應(yīng)給他們一個認(rèn)識錯誤的機(jī)會；當(dāng)他們大手大腳花自己的零用錢時，要及時教育他們，讓他們明白，這錢從何而來？又從何而去？讓他們從小就學(xué)會管理自己的金錢；當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有問題向你請教時，不論次數(shù)的多少，不成績的好壞，題目的容易，一定要耐心講解……只有這樣，這些留守兒童才不會失去愛的溫暖。
作為今天的農(nóng)村教師，我們一定要擁有一顆和家長一樣無私的充滿愛的心！這樣的教師，教育出來的孩子也許成績不夠拔尖，但他們一定是一個身心健康的孩子。
師德標(biāo)兵演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我叫xxx，是xx中學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長，基于校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我剛剛送走了一個高三畢業(yè)班，又接下了新高一的班主任工作。
我大學(xué)畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師。11年來，我立足本職，默默耕耘，始終把學(xué)生當(dāng)做自己的兒女，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，在艱辛中收獲著勞動的愉悅，在奉獻(xiàn)中體驗著靈魂的升華。04--xx年，我連續(xù)四年考核優(yōu)秀，xx年獲縣政府嘉獎，11年，還榮幸地被授予全縣“十佳班主任”榮譽稱號，11年初，又被授予縣“三好教師”榮譽稱號。
作為一名高中教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。一雙雙求知若渴的眼睛，是我心中難以割舍的牽掛。11年來，敬業(yè)奉獻(xiàn)，成了我不悔的選擇;舍小家，顧大家，也不再是一句空洞的話。且不說多少次披星戴月回家，也不說犧牲了多少周末節(jié)假，每當(dāng)我想起年邁的母親，就不由潸然淚下。
去年冬天，母親因意外致使左眼球破裂，在縣醫(yī)院手術(shù)后住院十二天，因為哥哥姐姐在外地做生意回不來，我照顧母親的責(zé)任和義務(wù)就更大了。但為了學(xué)生，在此期間，我沒有請過一天假，沒有耽誤過一節(jié)課。我讓愛人放下生意在醫(yī)院照顧母親，下了班才匆匆趕往醫(yī)院。然而，母親回家不久眼睛又疼痛難忍，哥哥回來了，帶母親到邢臺做第二次手術(shù)。女兒是母親的心頭肉，我又怎么會不牽掛母親，我矛盾極了，請假去照顧母親，課就會拉下，不去吧又一萬個不放心。我是家里的小女兒，母親把她更多的愛給了我，但在她最需要照顧，最需要安慰和鼓勵的時候，我卻不能陪在身邊，心里真的像針扎一樣疼，不由得淚流滿面!我愛人看我難過，嘆口氣說，算了，還是我去吧。母親在邢臺住院35天，直到病愈回來，我才又一次見到了她。不是我不愛母親，實在是不忍心讓幾十個同學(xué)拉下課啊!
作為一個班主任，我始終堅信“沒有愛就沒有教育”這句話，在近10年的班主任生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學(xué)生溝通的橋梁，我付出行動，用行動詮釋師愛的偉大。
我的學(xué)生中曾有一名女生梁玲玲，腿部疾病發(fā)作不能上課，我去宿舍看她，得知有一種藥效果很好，但她說太貴了，舍不得買。但這樣一直不好怎么行呢?我就用自己的醫(yī)療卡，從藥房給她買了那種特效藥。幾天后，玲玲的腿病大有好轉(zhuǎn)，又回到了教室，她久久地望著我，眼里充盈著感激的淚花。
今年端午節(jié)，是學(xué)生在學(xué)校度過的最后一個節(jié)日，我怕他們因想家而影響高考前的緊張復(fù)習(xí)，就自己掏腰包買了兩大袋粽子，讓班干部分給同學(xué)們。同學(xué)們吃著甜甜的粽子，臉上帶著甜甜的笑，掩飾不住的快樂和滿足。一個學(xué)生在給我的畢業(yè)留言中寫道：老師，端午節(jié)的粽子，我們會記一輩子的!
贈人玫瑰，手有余香。在付出愛心的同時，我也收獲著快樂和感動。在畢業(yè)離校的前一天晚上，我照例進(jìn)班輔導(dǎo)，日光燈突然滅了，45根紅燭卻同時燃起，全班同學(xué)手捧紅燭，飽含深情的唱起了“每當(dāng)我輕輕走過你窗前……他們以自己的方式表達(dá)著對老師的感謝。在歌聲、感恩、祝福和眼淚中，我的心里充滿了滿足和感動，因為我知道，自己付出的愛已經(jīng)在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，他們學(xué)會了愛，學(xué)會了感恩。
作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組組長，我知道自己必須走在同事們前頭，無論哪項工作，都只能比別人做得更多更好。
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