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幼兒園師德演講稿

時(shí)間:2022-02-23 11:16:15 師德演講稿 我要投稿

有關(guān)幼兒園師德演講稿模板匯總六篇

  演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在當(dāng)今社會(huì)生活中,演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編為大家收集的幼兒園師德演講稿7篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)幼兒園師德演講稿模板匯總六篇

幼兒園師德演講稿 篇1

  我,一名平凡的幼兒教師。

  自從戴上“孩子王”的桂冠,我就注定要與平凡相伴。沒(méi)有豐厚的收入,沒(méi)有奢華的享受,有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任。在這平凡的幼教崗位上,我已度過(guò)了16個(gè)春秋,我無(wú)怨無(wú)悔,以“不泯的童心,眷眷的愛(ài)心”作為座右銘來(lái)激勵(lì)自己,鞭策自己,不斷完善自己的教育行為。

  我和孩子們一起,把長(zhǎng)方形、正方形筑成高樓大廈;帶米老鼠、唐老鴨走進(jìn)千家萬(wàn)戶;用紅粉筆、綠蠟筆描繪未來(lái)世界;拿碎花布、細(xì)絲線編織美麗的童話。就這樣,青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色,然而,我的童心不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、時(shí)間的流逝而消失。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的教師,能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。在他們的眼里,我是朋友、姐姐、媽媽------他們喜歡粘在我身邊看我畫(huà)畫(huà);喜歡趴在我腿上聽(tīng)我講故事;喜歡圍在鋼琴邊和我一塊兒唱歌……記得初春時(shí)節(jié),愛(ài)美的我穿上了漂亮的衣裙,特別羊毛衫領(lǐng)圈上的毛很吸引人。小偉摸摸開(kāi)心地說(shuō):“真舒服!”他的話引來(lái)了一大群孩子圍著我,搶著用手摸一摸,有的索性把小臉蛋湊了上來(lái),有的還問(wèn):“這是不是小貓咪的毛?”------望著一張張稚嫩的小臉,回答著一連串充滿關(guān)心、充滿好奇的問(wèn)題,我感覺(jué)自己的心一下子年輕了許多。

  陽(yáng)陽(yáng)是我班的“小汽車(chē)迷”,有一次區(qū)域活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有到任何一個(gè)區(qū)域去活動(dòng),而是饒有興趣地?cái)[弄著自己的一輛汽車(chē)。我上前與他聊起來(lái),漸漸地我發(fā)現(xiàn)在這方面陽(yáng)陽(yáng)懂得很多,我自嘆不如。于是,我快樂(lè)地稱(chēng)他為“陽(yáng)陽(yáng)老師”。在后來(lái)的好幾次活動(dòng)中,我都會(huì)安靜地聽(tīng)陽(yáng)陽(yáng)講述汽車(chē)的事情,還請(qǐng)他給小朋友講述呢!在班級(jí)的電子郵箱中,我收到了陽(yáng)陽(yáng)媽媽的來(lái)信,她告訴我:陽(yáng)陽(yáng)非常喜歡你,因?yàn)槟惆菟麨閹,認(rèn)真聽(tīng)他講汽車(chē)的事。此時(shí)此刻,我恍然大悟。原來(lái),永遠(yuǎn)擁有一顆童心的老師是讓人喜歡,讓人敬重、讓人難忘的。

  有人問(wèn)我:當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?我會(huì)不假思索地回答道:“愛(ài)心”。教師這一職業(yè),是一種愛(ài)的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。教師的心、教師的情,應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵,只有在愛(ài)心中成長(zhǎng)的孩子,其心靈才能是純潔的、美好的,其長(zhǎng)大后才能是一個(gè)有仁愛(ài)之心的人,對(duì)社會(huì)有用的人。有人說(shuō):愛(ài)幼兒,要像愛(ài)自己的孩子那樣。在工作實(shí)踐中,我深深感到:教師對(duì)幼兒的愛(ài),有時(shí)甚至要超越對(duì)自己孩子的愛(ài)。在“非典”肆虐的時(shí)候,我的搭檔懷孕后又一直請(qǐng)假,園領(lǐng)導(dǎo)考慮到孩子的安全,與我商量后,決定讓我獨(dú)自擔(dān)任班級(jí)工作。此時(shí),我愛(ài)人由于出差在外回來(lái)被觀察性隔離,女兒也一直咳嗽,心中自然是十分擔(dān)憂。但一想到班里那三十一位孩子,我只能“忍痛割?lèi)?ài)”,在我的工作表中也沒(méi)有早晚班之分,也沒(méi)有上下班之分。工作中我處處留心,事事用心,付出更多了:孩子背上有汗了,我會(huì)用干毛巾給他插去;發(fā)現(xiàn)孩子的衣服穿少了,我會(huì)打電話通知孩子的家人拿衣服來(lái);孩子感冒了,我會(huì)記在心上,提醒她多喝開(kāi)水;孩子洗手馬虎了,我形象地教孩子數(shù)三個(gè)10(這樣保證了孩子有30秒洗手時(shí)間)------一次,丁丁突然不來(lái)園,家長(zhǎng)也沒(méi)請(qǐng)假,我及時(shí)聯(lián)系,可每次撥的電話號(hào)碼不是“空號(hào)”就是“打錯(cuò)了”,這下怎么辦呢?我抱著“今天一定要找到他”的信念,拿了地址撐著雨傘出發(fā)了。幾經(jīng)周折來(lái)到孩子家中看到孩子健健康康的,“只不過(guò)看見(jiàn)別人不來(lái)園,我們也不來(lái)了”,我的心落了地。孩子家長(zhǎng)十分感動(dòng),連聲道謝,我只是淡然一笑。說(shuō)實(shí)話那段時(shí)間,我真的感到筋疲力盡,好幾次下班回家就倒頭睡去,累得飯都吃不下?墒,只要看到孩子們的天真笑顏,我又充滿了工作的激情。

  驀然回首,我和孩子們已經(jīng)一起走過(guò)了酸甜苦辣十六年時(shí)光。多年的幼教生涯,一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)了,沒(méi)有半點(diǎn)懈怠、沒(méi)有半點(diǎn)退縮,有的只是我對(duì)這片沃土的深深眷戀。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái),我愿永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄,共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路!

幼兒園師德演講稿 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!

  我愛(ài)這一行,因?yàn)槲疑钌類(lèi)?ài)上了這些天真無(wú)邪的孩子,更愛(ài)我們黨的幼教事業(yè)!法國(guó)作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫(xiě)道:“比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。”不是嗎?當(dāng)我們的心中對(duì)孩子們的愛(ài),我們便會(huì)覺(jué)得:我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。

  我當(dāng)了十幾年的孩子王,每天跟孩子們?cè)谝黄,不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞,更不只是給他們打飯、發(fā)點(diǎn)心、哄他們睡午覺(jué),這里面的每一個(gè)細(xì)節(jié),都體現(xiàn)著我們的精心培育、傾注著我們的心血。天冷了,我會(huì)細(xì)心地檢查每個(gè)孩子的衣褲是否塞好,小手是否暖和;天熱了,我會(huì)給孩子擦汗、洗臉;孩子的鞋帶掉了,我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶;孩子的衣扣掉了,我就拿來(lái)針線幫他縫好;孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子里,我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈、烘干;早晨入園時(shí),家長(zhǎng)急著上班來(lái)不及做早飯,給孩子帶來(lái)油條、面包之類(lèi)的早點(diǎn),我便熱情地給孩子們倒上一杯開(kāi)水,讓孩子們吃好、喝好;還有的家長(zhǎng)干脆只是拿了錢(qián),我們就幫孩子買(mǎi)早點(diǎn)。

  幼兒從早上入園到晚上離園,我們一整天都是和他們?cè)谝黄穑麄兊母改钢皇前阉麄兘踊厝ニX(jué),他們的吃、喝、拉、撒,他們的性格愛(ài)好,他們的喜、怒、哀、樂(lè),都緊緊地和我們聯(lián)系在一起。我愛(ài)他們,因?yàn)樗麄儙缀蹙褪俏业暮⒆;我陪伴他們度過(guò)一生中發(fā)展成長(zhǎng)最關(guān)鍵的幼兒時(shí)期,而我又怎能不對(duì)他們產(chǎn)生感情呢?一個(gè)家庭保姆,給人看上幾個(gè)月的孩子還會(huì)戀戀不舍、揮淚離去,而我——一個(gè)跟孩子朝夕相處的幼兒教師,不更是傾注了自己的全部心血嗎?有的孩子病了,我會(huì)緊緊地把他摟在懷里,給他喂水吃藥;有的孩子發(fā)高燒,我會(huì)急忙抱上他送往保健室或去醫(yī)院;有的家長(zhǎng)工作忙沒(méi)來(lái)接孩子,我會(huì)跟孩子一起耐心地等待或送她回家;有的孩子因父母離異而變得性格孤僻,我會(huì)加倍的愛(ài)護(hù)她、幫他找回快樂(lè)……

  總之,只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出。我想,我們比大多數(shù)常人更富有愛(ài)心。

幼兒園師德演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  今天很高興,能有這樣的機(jī)會(huì),和大家歡聚,向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉,演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。

  記得讀初中的時(shí)候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。

  就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,入讀職專(zhuān)幼師班。

  臨近畢業(yè)了,我在海濱幼兒園實(shí)習(xí),有時(shí)為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要“開(kāi)夜車(chē)”準(zhǔn)備教具、備教案,。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:

  我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!

  記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭?lì),讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛(ài),什么是責(zé)任心。

  “愛(ài)孩子,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。

  從教半年來(lái),讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。

  著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的'。”

  百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)則師德為本。

  幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。

  作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō):

  是扎實(shí)的基本功,但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”,一切都無(wú)從做起。

  因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé)。

  我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。

  我們應(yīng)用“愛(ài)滿人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。

  仁者無(wú)私,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!

  讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

  謝謝大家!

幼兒園師德演講稿 篇4

  成長(zhǎng)是一件很自然又很神秘的事。每個(gè)人都是在自己的不知不覺(jué)中長(zhǎng)大的。普通人在成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)經(jīng)歷病痛。挫折,這也是一件很自然甚至必然的事情。

  我的侄子在成長(zhǎng)的14個(gè)月中得過(guò)幾次感冒,一次嬰兒急診,一次秋季腹瀉,從床上摔下兩次。近幾個(gè)月來(lái),磕磕碰碰的事更是不斷?伤麐寢審奈匆虼藥メt(yī)院打針吃藥,別人都說(shuō)她膽子大,其實(shí),我認(rèn)為表姐的做法未必是不可取的。孩子的情況做媽的心里最清楚。遇到孩子生病,首先,得告訴自己不必太緊張,一切都會(huì)好的,因?yàn)閶寢尩那榫w會(huì)影響孩子,孩子本來(lái)就不舒服,再發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上失去平日的笑容,換上一臉緊張的神情,他就會(huì)更加不知所措,于是乎更加哭鬧,這不僅對(duì)解決問(wèn)題沒(méi)有絲毫幫助,而且會(huì)影響自己的判斷能力,感到事態(tài)更加嚴(yán)重。其實(shí),不緊張不等于不關(guān)心,通過(guò)仔細(xì)觀察,父母完全可以從孩子的表現(xiàn)中推斷出情況的嚴(yán)重程度,然后再找出相應(yīng)的對(duì)策。顯然,我的表姐算得上是育兒高手了。

  有一次看到過(guò)一本書(shū),名字叫《育兒百科》,作者是日本的松田道雄先生,他有40多年的兒科醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn),見(jiàn)多識(shí)廣,在這本書(shū)里,松田道雄先生一而再再而三地強(qiáng)調(diào)要尊重孩子的個(gè)性與天性,不要千篇一律的對(duì)待孩子。就拿幼兒園里的午餐:“蝦仁蒸蛋”一事來(lái)說(shuō)吧,可能在有些班里,有些孩子不愿意.不喜歡吃蝦仁,而老師卻一味地要求孩子吃,并反復(fù)強(qiáng)調(diào)蝦仁的營(yíng)養(yǎng)及其美味,有些孩子在勸說(shuō)下吃了,可還有些孩子不為所動(dòng),即使是把蝦仁塞進(jìn)了嘴巴,可最終還是會(huì)毫不猶豫的吐出來(lái)。原本吃飯是一種享受的事兒,可此時(shí)為何會(huì)變得如此痛苦呢?后來(lái)在看了這本書(shū)后,才恍然大悟,原來(lái)吃飯也像走路。說(shuō)話一樣有早有晚,孩子到了想吃時(shí)自然會(huì)吃,而且會(huì)吃得很好。在對(duì)待孩子的選擇的時(shí)候,又何必如此教條呢?

  家長(zhǎng)對(duì)孩子的身高。體重。智力水平。胃口大小甚至是自然能力非常在意,有時(shí)候?qū)Α斑_(dá)標(biāo)”這個(gè)詞顯然是很苛刻的,想想孩子們也是很辛苦,長(zhǎng)個(gè)子,長(zhǎng)肉,不僅要長(zhǎng)在自己的身上,還長(zhǎng)在爸爸媽媽的面子上。其實(shí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),最重要的無(wú)非兩點(diǎn):一是身體健康;二是心情愉快。假如每頓飯都要吃上一個(gè)多小時(shí)的話,那不如先帶孩子們?nèi)ネ饷嫱嫔弦粫?huì)兒,等肚子餓了,花上十幾分鐘就可以搞定了。給孩子多一點(diǎn)時(shí)間在外面玩,呼吸新鮮空氣,用手摸摸樹(shù),看看小狗奔跑,小鳥(niǎo)飛翔,都要比吃一口山珍海味愉快得多,同時(shí)豐富了孩子的眼界,這難道不是做父母的最大愿望嗎?

  有些家長(zhǎng)喜歡用自己的“時(shí)髦”方式來(lái)教育孩子,卻忽略了孩子才是教養(yǎng)“本身”。時(shí)髦這個(gè)東西善變,越時(shí)髦越善變。就拿給孩子選擇衣物來(lái)說(shuō),我最不贊成給孩子選時(shí)髦衣服了,不是因?yàn)閮r(jià)錢(qián)的高低,很多衣服是一種廉價(jià)的時(shí)髦,犧牲的是質(zhì)地和品質(zhì),得到的成人化的款式。孩子的衣服只要干凈。舒適就好。另外也不妨選好品牌的衣物,其優(yōu)點(diǎn)在于不易壞。不易過(guò)時(shí),質(zhì)地質(zhì)量都有保證,大家又何樂(lè)而不為呢?

  由以上我們可以總結(jié),育兒,何必太教條!作為成年人,更該悟童心!

  一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),看到了一首歌,歌詞大意是這樣的:

  如果是我喜歡的,就是我的;

  如果東西在我手里,就是我的;

  如果能從你手里奪過(guò)來(lái),那就是我的;

  那東西我剛拿過(guò)來(lái),就是我的;

  如果東西是我的,不管怎樣它永遠(yuǎn)不會(huì)看來(lái)是你的;

  如果我堆砌什么,所有積木都是我的;

  你玩的玩具放回原處時(shí),它自動(dòng)變成我的。

  這首歌讓我深思,作為一名幼兒教師,我對(duì)孩子們的內(nèi)心到底了解多少?他們?yōu)槭裁匆獡屚婢?只因(yàn)樗麄冇X(jué)得我喜歡的就是我的;東西在我手里就是我的;我玩的玩具永遠(yuǎn)是我的。孩子們有錯(cuò)嗎?沒(méi)有,他們幼小的心靈就是這么想的。我們所要做的,就是以孩子的本來(lái)面目看他們。以孩子的角度采取措施,不能只看表面解決現(xiàn)象,要多觀察。了解孩子內(nèi)心世界,才有可能更好地解決問(wèn)題!

  讓我們以“孩子的眼。孩子的心”看孩子吧!

幼兒園師德演講稿 篇5

親愛(ài)的學(xué)生們:

  我在網(wǎng)上看了部分《你為誰(shuí)工作》這本書(shū),其中有這樣一則小故事深深地打動(dòng)了我。喬治做了一輩子的木匠工作,并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰,喬治對(duì)老板說(shuō),自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。老板十分舍不得他,再三挽留,但是他去意已決,不為所動(dòng)。老板只好答應(yīng)他的請(qǐng)辭,但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無(wú)法推辭。喬治已歸心似箭,心思全不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格,做出的活也全無(wú)往日的水準(zhǔn)。老板看在眼里,但卻什么也沒(méi)說(shuō)。等到房子蓋好后,老板將鑰匙交給了喬治。“這是你的房子,”老板說(shuō),“我送給你的禮物。”老木匠愣住了,悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華麗豪宅,最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。

  同樣一個(gè)人,可以蓋出華麗豪宅,也可以建造出粗制濫造的房子,不是因?yàn)榧妓嚋p退,而僅僅是失去了責(zé)任感。如果一個(gè)人希望自己一直有杰出的表現(xiàn),就必須在心中種下責(zé)任的種子,讓責(zé)任感成為鞭策、激勵(lì)、監(jiān)督自己的力量,使自己在工作上沒(méi)有絲毫的懈怠。如果他知道是在為自己建房子,他一定會(huì)用最優(yōu)質(zhì)的建材、最高明的技術(shù),然而現(xiàn)在呢,一切都已經(jīng)來(lái)不及了。我們每個(gè)人都可能是這個(gè)木匠。每天,我們砌一塊磚,釘一塊木板,壘一面墻,最后,我們發(fā)現(xiàn),我們居然不得不居住在自己建成的房子里?墒,到這時(shí),一切都已經(jīng)注定,我們已經(jīng)無(wú)法回頭了。這就是人生。充滿了遺憾和嘲弄。再也沒(méi)有比“我只是為別人在工作”這種觀念更傷害我們自己的了。人生中最重要的事,就是及早認(rèn)識(shí)到,我們是自己命運(yùn)的播種者。我們今日所做的一切,都會(huì)在將來(lái)深深地影響到自己的命運(yùn)。種瓜得瓜,種豆得豆。有幾分耕耘,就有幾分收獲。認(rèn)識(shí)到我們是在為自己工作,意味著自我負(fù)責(zé)和自我激勵(lì)。一個(gè)人只有能夠自己對(duì)自己負(fù)責(zé),自己激勵(lì)自己進(jìn)步,才能掌握自己的命運(yùn)。這是最根本的問(wèn)題。如果我們甚至不愿意對(duì)自己負(fù)責(zé)任,不愿意自己督促自己進(jìn)步,那將不會(huì)再有力量能使我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上站住腳跟了。不要停留在自己的安適區(qū)里,不再成長(zhǎng)和進(jìn)步。不要讓環(huán)境牽著鼻子走。即使環(huán)境、工作、老板、同事有再多再多不令人滿意的地方,也應(yīng)該知道,我的所作所為,是為了自己,而不是為了他們。自己也這樣反思可曾因?yàn)閷?duì)你的老板不滿而消極怠工?可曾因?yàn)閷?duì)工作待遇失望而推諉卸責(zé)不思進(jìn)取?可曾陷入對(duì)環(huán)境的怨恨中無(wú)法自拔,卻一直沒(méi)有積極有效的改善措施?我不要再玩這種茍茍且且、憤世嫉俗的游戲了。這是我自己的工作,我自己的人生,一切的惡習(xí),最后受傷害的人只能是我們自己。你能傷害到別人嗎?不能!你不努力,你的老板可能受損失,但是你失去的更多!你失去了一個(gè)充實(shí)美好的人生。

  無(wú)論是什么人,都必須是自我負(fù)責(zé)、自我激勵(lì)的人,如果連自己都不能對(duì)自己負(fù)責(zé),不在乎自己,不努力提升自己,就連上帝也幫不了你,何況老板?那就真成了沒(méi)用之人了。從今日起,自己為自己而活,自己為自己工作。自己是自己的主宰。自己是自己的導(dǎo)師。自己是自己的老板。從今日起,自己決定自己的命運(yùn)。從今日起,自己為自己制定目標(biāo)。知道自己要走向何處。知道自己的未來(lái)在哪里。從今日起,不迷茫,不抱怨,不消極等待,不懷疑,不自我欺騙,不將就,不應(yīng)付,不得過(guò)且過(guò),不投機(jī)取巧,不隨波逐流。從今日起,樂(lè)觀、積極、充實(shí)、塌實(shí)、自制,讓今日的自己比昨天成熟。從今日起,忠誠(chéng)是為自己,敬業(yè)是為自己,努力是為自己,付出是為自己,信用是為自己。不求任何回報(bào),因?yàn)檫@是為了我們自己。

  從今日起,珍惜時(shí)間,珍惜每一個(gè)幫助我的人、可能在將來(lái)會(huì)幫助我的人、向我提意見(jiàn)的人、逼迫我成長(zhǎng)的人,珍惜我的家人和我自己。

  謝謝大家。

幼兒園師德演講稿 篇6

  在一個(gè)教師家庭,媽媽曾在教育戰(zhàn)線上工作多年,受她的影響,從小時(shí)候起我就有了一個(gè)美麗的夢(mèng)——長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名人民教師。歲月匆匆,如今我當(dāng)了一名幼兒教師,終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。在幼教戰(zhàn)線上我已工作了十年。俗話說(shuō):“三百六十行,行行出狀元。”只要努力去做就會(huì)有所作為。更何況我是這么喜歡我的工作,喜歡孩子們,我相信做自己喜歡的工作會(huì)做得更出色。

  有人問(wèn)我:當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?我會(huì)不加思索地回答道:“愛(ài)心”。教育是愛(ài)的共鳴,是心與心的呼應(yīng)。愛(ài)心是對(duì)工作的熱愛(ài),對(duì)孩子的熱愛(ài)。有了愛(ài)才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力,有了愛(ài)才能在工作中傾注滿腔熱情,有了愛(ài)才會(huì)舍得付出。如今我也是一位孩子的媽媽?zhuān)芨惺艿浇處煹膼?ài)對(duì)孩子的重要,更能體會(huì)到孩子對(duì)教師愛(ài)的需求,教師這一職業(yè),是一種愛(ài)的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn).

  托爾斯泰說(shuō)過(guò):“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)事業(yè),那么他只能是一個(gè)好教師,如果一個(gè)教師僅僅像一個(gè)慈母一樣愛(ài)學(xué)生,那么他將不比那種雖然讀過(guò)許多書(shū),但卻不愛(ài)事業(yè),也不愛(ài)學(xué)生的教師好。如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),他就是一個(gè)完美的教師!庇脨(ài)心啟迪幼兒的智慧,用愛(ài)心塑造幼兒的心靈,用愛(ài)心激發(fā)幼兒的熱情。

  首先,愛(ài)心是做好教育事業(yè)的重要保證。幼兒從父母溫暖的懷抱來(lái)到陌生的幼兒園,來(lái)到老師的身邊,這在他們的情感上是一個(gè)很大的波動(dòng),他們會(huì)自然地把對(duì)父母的各種思想、感情、期望與愛(ài)的要求轉(zhuǎn)移到老師身上,并渴望老師像媽媽那樣給他們以愛(ài)撫,有時(shí)甚至把老師的愛(ài)看得比父母之愛(ài)還重。孩子們的滿足,就是我的滿足。

  作為一位教師在日常生活中要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),用真心與他們

  交朋友,努力的走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,相信一份耕耘一份收獲,只要尊重、理解、信任孩子,用愛(ài)心去呵護(hù)他們,孩子們一定會(huì)向你敞開(kāi)心扉,與你成為好朋友,你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

  其次,愛(ài)心有利于增強(qiáng)幼兒從事各種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師的愛(ài)心有助于幼兒良好的思想品德的培養(yǎng),可以建立起良好的師生關(guān)系。教師關(guān)愛(ài)幼兒,幼兒感受到教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),會(huì)更加樂(lè)于接近教師,更愿意接受教師的教育。實(shí)踐證明,教師熱愛(ài)幼兒,會(huì)帶來(lái)師生關(guān)系的融洽、和諧,情感相通,伴隨著這樣的氣氛,各種教育影響就會(huì)如涓涓溪流流入幼兒的心田,有一位教育家說(shuō)過(guò):“沒(méi)有教師對(duì)兒童的愛(ài)的陽(yáng)光,學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)。”可見(jiàn),教師對(duì)幼兒的愛(ài)心在教育上多么重要。

  最后,愛(ài)心是教師高尚的精神境界!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去!边@是我國(guó)著名教育家陶行之先生的名言。一名教師要達(dá)到這種高尚的境界,就首先要熱愛(ài)學(xué)生。作為一個(gè)當(dāng)代的幼兒教師,不僅要尊重信任學(xué)生,更應(yīng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,應(yīng)把兩者很好的融為一體,在崇高的育人事業(yè)中,展現(xiàn)高尚的精神境界。有人說(shuō):愛(ài)幼兒,要像愛(ài)自己的孩子那樣。在工作實(shí)踐中,我深深地感到:教師對(duì)幼兒的愛(ài),有時(shí)甚至要超越對(duì)自己孩子的愛(ài),對(duì)待他們比對(duì)待自己孩子更有耐心。在我與他們朝夕相處的日子,始終想著兩句話,“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我認(rèn)為教師的心、

  教師的情,應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵,只有在愛(ài)心中成長(zhǎng)的孩子,心靈才能是純潔的、美好的,長(zhǎng)大后才能是一個(gè)有仁愛(ài)之心的人,對(duì)社會(huì)有用的人。

  記得我產(chǎn)后剛接小班,也是第一年擔(dān)任班主任工作,和剛剛走上工作崗位的吳老師配班,我班來(lái)了一名患有自閉癥的幼兒,我們沒(méi)有拒絕他,也沒(méi)有鄙視他,更沒(méi)有嫌棄他,而是樂(lè)意的接受他,當(dāng)時(shí)我們兩位老師并下決心要把他帶好,并對(duì)全班孩子進(jìn)行了關(guān)愛(ài)他人的教育。孩子從不說(shuō)話,到能和老師簡(jiǎn)單的問(wèn)好,從獨(dú)自一人,到能和小朋友一起,從坐不住,到能坐著聽(tīng)課,有時(shí)實(shí)在不行我們兩位老師就輪流陪他上課或跟著孩子的需要陪著他。每天放學(xué)后,我們都和孩子家長(zhǎng)面談,交流孩子的情況,并針對(duì)孩子存在的問(wèn)題及時(shí)采取有效的措施和方法,幫助孩子漫漫地成長(zhǎng)和進(jìn)步,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種欣慰,對(duì)家長(zhǎng)也是一種滿足,家長(zhǎng)為感謝幼兒園,感謝老師送來(lái)了“愛(ài)心天地”的錦旗,然而這對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不是成績(jī),也不是榮譽(yù),而是一種激勵(lì)和鼓舞,他會(huì)時(shí)刻鞭策著我,告訴我,愛(ài)是一種不經(jīng)意的行為,愛(ài)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!皼](méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!庇變菏亲鎳(guó)的未來(lái),他們發(fā)展如何關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不關(guān)心幼兒、不愛(ài)護(hù)幼兒的教師不是一個(gè)好教師。

  驀然回首,我和孩子們已經(jīng)一起走過(guò)了酸甜苦辣十年時(shí)光。多年的幼教生涯,一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)了,沒(méi)有半點(diǎn)懈怠、沒(méi)有半點(diǎn)退縮,有的只是我對(duì)這片沃土的深深眷戀。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái),我愿永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄穑餐こ鲆粭l色彩斑斕的美麗之路。愛(ài)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的,也不是在紙上寫(xiě)出來(lái)的,愛(ài)是我們用心、用行動(dòng)澆灌出來(lái)的,愛(ài)是一切的源泉,我們的愛(ài)不求回報(bào),讓愛(ài)心成為我們幼教事業(yè)的奠基石,讓我們每一位幼兒教師的愛(ài)心象涓涓細(xì)流匯成愛(ài)的海洋,讓我們的幼兒園成為一個(gè)愛(ài)的樂(lè)園!

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