關(guān)于幼兒園師德演講稿模板集合9篇
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。在日新月異的現(xiàn)代社會中,我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的幼兒園師德演講稿10篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園師德演講稿 篇1
各位教師、評委:
大家上午好!
今天我要演講的題目是:愛,我最美的奉獻(xiàn)。說起愛,大家都非常熟悉,甚至是個“老掉牙”的話題了,但我想:無愛不成教,愛,是教育的靈魂,不管你是領(lǐng)導(dǎo)也好,普通的教師也罷,熱愛孩子是我們做好本職工作的前提。只有用真摯溫暖的愛去換取孩子們的信任,和他們建立起深厚的感情,才能引導(dǎo)他們快樂、健康地成長。
走過了十四個年頭的我,深有體會。下面,我就從兩個方面來闡述在教育中對孩子的愛。愛特殊的孩子愛自己的孩子很容易,不說也會去愛,愛別人的孩子有點難,說了也不一定去愛。而要去愛那些有著特殊性格、脾氣的孩子,不說也知道:更難!但我想:做一個稱職的老師應(yīng)該做到這一點。于是,在日常工作中,我便朝著“愛”的方向前進(jìn)。
記得四年前我教小班的時候,班里有一名叫欣兒的女孩,每天早上來園都要哭,而且整正哭了兩個學(xué)期,也許是比較少見的。那時我們?nèi)珗@的教職工工都知道,說實話我也很頭疼,甚至看到她就有點反感,孩子的家長也比較著急,問我該怎么辦?放棄她就意味著孩子要退學(xué)。我狠了狠心,哭吧,我接受!于是,孩子每天來時的哭我就當(dāng)它是一首晨間交響樂,哭了抱,抱了哭,我習(xí)慣了。我知道她是因為膽小而這樣,就如她爸爸說的:欣兒是個“十步”大王,跨出了十步她就猶如一只驚弓之鳥了。我用自己寬大的胸懷去接納了她。。慢慢的,孩子對我產(chǎn)生了信任,不再隨意的哭。到了中班的時候,孩子已經(jīng)恢復(fù)了常態(tài),成了聰明、懂事的孩子。
上小學(xué)了,她去了叔同小學(xué),我很擔(dān)心她不適應(yīng)那里的環(huán)境,卻不知她適應(yīng)得很快。有次去家訪,路上遇見了她奶奶,她奶奶說欣兒很想我,想到幼兒園來看看我。聽到這樣的話,我比什么都開心!隨著社會的進(jìn)步,離異家庭的孩子越來年越多,家庭的破裂或多或少給了孩子一定的影響:孩子變的不愛說話了,變的脾氣暴燥了,變的沒有了自信心。我看到了,我有責(zé)任讓他們開心、健康地成長;現(xiàn)如今母親外出打工的也越來越多,沒有了媽媽在身邊,孩子的穿戴變的不夠整齊,平時也缺少了必要的母愛,我看到了,我同樣有責(zé)任讓他們開心!抱一抱,聊一聊,幫助把衣角翻好……一個個微不足道的舉動卻溫暖了孩子,讓他們感到了媽媽般的照顧,孩子們開心了,我也就放心了。
幼兒園師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!
我愛這一行,因為我深深愛上了這些天真無邪的孩子,更愛我們黨的幼教事業(yè)!法國作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道:“比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷!辈皇菃?當(dāng)我們的心中對孩子們的愛,我們便會覺得:我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。
我當(dāng)了十幾年的孩子王,每天跟孩子們在一起,不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞,更不只是給他們打飯、發(fā)點心、哄他們睡午覺,這里面的每一個細(xì)節(jié),都體現(xiàn)著我們的精心培育、傾注著我們的心血。天冷了,我會細(xì)心地檢查每個孩子的衣褲是否塞好,小手是否暖和;天熱了,我會給孩子擦汗、洗臉;孩子的鞋帶掉了,我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶;孩子的衣扣掉了,我就拿來針線幫他縫好;孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子里,我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈、烘干;早晨入園時,家長急著上班來不及做早飯,給孩子帶來油條、面包之類的早點,我便熱情地給孩子們倒上一杯開水,讓孩子們吃好、喝好;還有的家長干脆只是拿了錢,我們就幫孩子買早點。
幼兒從早上入園到晚上離園,我們一整天都是和他們在一起,而他們的父母只是把他們接回去睡覺,他們的吃、喝、拉、撒,他們的性格愛好,他們的喜、怒、哀、樂,都緊緊地和我們聯(lián)系在一起。我愛他們,因為他們幾乎就是我的孩子;我陪伴他們度過一生中發(fā)展成長最關(guān)鍵的幼兒時期,而我又怎能不對他們產(chǎn)生感情呢?一個家庭保姆,給人看上幾個月的孩子還會戀戀不舍、揮淚離去,而我——一個跟孩子朝夕相處的幼兒教師,不更是傾注了自己的全部心血嗎?有的孩子病了,我會緊緊地把他摟在懷里,給他喂水吃藥;有的孩子發(fā)高燒,我會急忙抱上他送往保健室或去醫(yī)院;有的家長工作忙沒來接孩子,我會跟孩子一起耐心地等待或送她回家;有的孩子因父母離異而變得性格孤僻,我會加倍的愛護(hù)她、幫他找回快樂……
總之,只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出。我想,我們比大多數(shù)常人更富有愛心。
幼兒園師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家好!將老師比作花,大概是不常見的。而我一直堅持認(rèn)為,幼兒教師就是如同睡蓮、如同玫瑰、如同山茶……生機(jī)勃勃盛開著的花兒。生活中,課堂上,她們都顯示出美麗女子的獨特魅力,那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻,那是一種對事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì)。她們既擁有深沉的愛心又心細(xì)如絲,她們既勤于治學(xué),又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生,花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛的孩子。
記得剛走進(jìn)人生的花季,我的心中帶著少女的稚氣和特有的憧憬,離開了幼兒師范學(xué)校,走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地,開始和咿呀學(xué)語的孩子打交道。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時,當(dāng)一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時,一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我,此時,卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”,卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”,幫他們洗臉、穿衣,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股`````` 此時的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體驗到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
第一天上班時,一個鬧肚子的孩子大便在褲子里,我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子,不知所措。是扔?是放?是洗?剎時,大腦里蹦滿小問號。是選錯了業(yè)?還是擇錯了崗?我的內(nèi)心充滿了疑惑。但當(dāng)時的情況也不容許我再多想。我咬緊牙關(guān)幫小朋友清理身體,并幫她換上了干凈的褲子,突然間一聲清脆、響亮的 “老師,謝謝你!”響在我的耳邊,頓時,我的心中一熱,淚水噙滿了我的雙眼。
記得08年的陽春三月,那是充滿生機(jī)勃勃的春天,是希望的春天。我們的老師走進(jìn)了婷婷孤兒院,看到這一些可憐的孩子時,我們落淚了,回來的路上,我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喚,“媽媽,媽媽,你在哪里啊?”我們震撼了,我們向這些孤兒伸出了雙手,來,到老師的身邊,老師就是你們的媽媽,終于,一批孤兒背著書包走進(jìn)了幼兒園,開始了他們充滿愛的生活。
是的,只要我們把心交出來,用行動來關(guān)心孩子,那將是我的最初的夢想,也是所有幼兒園老師的夢想。
我們教師是高尚的、美麗的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復(fù)雜的世界;對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師,熱情似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師,承載了歲月的歷練,糅取了自己的感悟,在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮,面對幼教科研的尖峰,從不畏縮,勇于攀登,一次次用事實向人們宣告:誰說女子不如男!
幼師如花,花似你……
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
幼兒園師德演講稿 篇4
當(dāng)我還是一個孩子的時候,有人問我:“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫的告訴她“是我的幼兒老師”。她細(xì)心、溫柔,象媽媽一樣照顧我;她聰明、智慧,總能告訴我許多神奇的故事;她美麗、活潑,象個大姐姐一樣陪我玩!L大后我毅然選擇了幼兒教師這個職業(yè),并且愿意為她無怨無悔默默奉獻(xiàn)。
我自豪,我成為了一名幼兒教師。每當(dāng)我走上工作崗位,站在孩子們的中間時,一種神圣的使命感就升起在我的心中。孩子們是社會的希望,是未來的棟梁,他們是小苗,他們是蓓蕾,而我是讓他們成長為小樹、綻放出花朵的園丁。每天,我為他們灌溉、剪枝、修葉,是我讓他們健康,是我讓他們茁壯,是我讓他們成長,是我讓他們綻放,我把真善美帶給他們,讓他們遠(yuǎn)離丑惡和自私……想想這些,我就會會心的微笑,我為我的選擇而驕傲。
我幸福,我成為了一名幼兒教師,孩子們每一聲甜甜的呼喚,每一個信任的目光都讓我幸福不已,他們在我精心的呵護(hù)下,盡情的享受陽光,快樂的吮吸雨露,健康的成長綻放……想一想,這是多么令人幸福的情景呀!也許,明天的明天孩子們長大了,他們具有不同的性格,從事著不同的職業(yè),甚至在不同的城市、不同的國家為社會、為人類做著不同的貢獻(xiàn),但是在他的腦海里永遠(yuǎn)會留下我的影子。
我快樂,我成為了一名幼兒教師。每當(dāng)我和孩子們在一起時,我覺得自己也變成了一個快樂的孩子,我走進(jìn)了他們的心靈,這是一個多么美妙的童話世界呀:天是藍(lán)藍(lán)的、云是白白的、草是綠綠的、水是清清的……我和孩子們一起玩耍、一起游戲、一起開心、一起快樂!這時,我就遠(yuǎn)離了塵世的喧囂,遠(yuǎn)離了一切煩惱,我知道,這是孩子們的純真使我的心靈得到了凈化,使我享受到了安寧。
記得一位教育學(xué)家說過:孩子們的心靈是最純潔的白紙。
教師,就是在這些白紙上作畫的人。每天清晨,迎著明媚的陽光,我從家長手中接過每一個孩子、每一份信任、每一個希望,我就會在心里提醒自己:要小心運(yùn)用你手中的畫筆呀!要知道,任何一個不經(jīng)意的敗筆都會在這些潔白的`紙上留下永久的污跡。我要在這些白紙上用紅色的畫筆畫上‘真誠’;用綠色的畫筆畫上‘善良’;用橙色的畫筆畫上‘熱情’;用紫色的畫筆畫上‘幻想’;而后抹去黑色的憂郁、灰色的自私……
既然我選擇了幼兒教師這個光榮的職業(yè),我就要在這些最純潔的白紙上畫最美的圖畫!
幼兒園師德演講稿 篇5
去年的九月份,我成了一名幼兒園教師。沒有太多的奢望,沒有高遠(yuǎn)的目標(biāo),亦沒有對物質(zhì)的熾熱的追求,只因為我喜歡那幫活潑可愛的天使們。帶著這份夙愿,我在幼兒教育這條船上起航了。
俗話說:“萬事開頭難”,面對那群純真稚嫩頑皮的孩子,一個二十幾歲的成人卻一點辦法都沒有,又談何教育呢?一個人哭過,鬧過,也曾想過放棄這份職業(yè),可那一雙雙渴求知識眼睛,給了我勇敢和自信,我相信自己一定會在這片沃土里開創(chuàng)出屬于自己的天空的。進(jìn)入幼兒園,最常聽到的詞就是“二期課改”。但二期課改是什么,它有什么新的理念,具體讓一線教師做些什么等等,這一切都像是在霧里。通過我們幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的理論培訓(xùn)和觀摩大量的主題背景下的活動,我的專業(yè)水平不斷的提高,并在學(xué)習(xí)二期課改的過程中,領(lǐng)悟到了幼兒教師的價值趨向所在,現(xiàn)就此來談一點我的體會。
一、愛他們就給他們充分的自由。
工作之前,就聽說幼兒園老師要有一雙善于觀察的眼睛,眼中有幼兒,安全是第一。為了確保每個幼兒的安全,教師在很多方面都限制幼兒,給幼兒自我發(fā)揮的空間和機(jī)會太少太少。幼兒在幼兒園的一日活動中顯得小心翼翼,畏首畏腳。起初,我也模仿以前教師的做法,為了孩子們的安全,對孩子的挑戰(zhàn)性難度較大的活動,一般不讓他們?nèi)氖隆,F(xiàn)在,二期課改的新理念以幼兒發(fā)展為本,它特別關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會意識的孕育,倡導(dǎo)為幼兒學(xué)會生活、學(xué)會探究、學(xué)會表達(dá)提供靈活多樣的課程及其活動空間。突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性。通過對二期課改的學(xué)習(xí),我覺得我要改變我的不正確的教育方式和教育觀。心理學(xué)指出:“凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高!狈彩露甲層變喝ビH身體驗、去嘗試,獲得第一感性經(jīng)驗,對幼兒的發(fā)展才會有意義。心動不如行動,我從區(qū)域活動著手,結(jié)合主題活動的開展,我們進(jìn)行《采地里的歌》的活動時,以孩子的興趣為先導(dǎo),多層次、多方位為孩子提供學(xué)習(xí)的環(huán)境,嘗試從幼兒的需要入手去構(gòu)建課程的內(nèi)容,實現(xiàn)課程的“幼兒化”。從孩子生活中極其熟悉又感興趣的“買菜”為切入口,我們和孩子一起去菜市場買菜,讓幼兒在買菜的過程中認(rèn)識蔬菜的品種、學(xué)會使用貨幣進(jìn)行簡單的交易、學(xué)會用禮貌的語言進(jìn)行簡單的人際交往,培養(yǎng)幼兒良好的社會性的發(fā)展;在幼兒對買菜有了一定的經(jīng)驗后,我們又在教室里創(chuàng)設(shè)了菜市場的情境,讓幼兒在買菜的過程中,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法,使幼兒枯燥無味的數(shù)活動變的栩栩如生、興趣盎然。然后在區(qū)域活動中利用買來的番茄、黃瓜、胡蘿卜、蠶豆等蔬菜來做蔬菜沙拉,讓幼兒自己學(xué)著用刀來切蔬菜,雖然此活動,幼兒在使用刀方面會遇到切破手的困難,但此活動的教育價值點比較多,在活動中不僅發(fā)展了幼兒的動手操作能力,做出了各種圖樣的蔬菜拼盤;有的孩子還收集了不少關(guān)于蔬菜沙拉的菜譜書籍;還對幼兒進(jìn)行了一次挫折教育,讓幼兒知道遇到困難、流血流汗只是我們生活中的一點小插曲,人生還會遇到更大的困難,我們要勇敢的、有信心的去面對困難,克服困難。幼兒園課改最核心的就是注重幼兒非智力因素的培養(yǎng),讓孩子全面發(fā)展,而不是只追求孩子智力、知識方面的成長。這樣放手給孩子以充分的自由,但又不失時機(jī)的對幼兒加以引導(dǎo),是我們逐漸融入二期課改的必經(jīng)之路。教師要愛學(xué)生,但愛就要愛的有價值有分寸。
二、來源于生活的東西才是最有價值的。
“二期課改”下的學(xué)習(xí)活動強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣、探索意識在自主活動基礎(chǔ)上積累和擴(kuò)展感性經(jīng)驗。強(qiáng)調(diào)綜合性,充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律,注重內(nèi)容間有機(jī)聯(lián)系互相滲透,并以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心展開活動。自杜威的“教育即生活”的教育觀傳入我國來,就一直深深的影響著我國的教育,對我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的理論依據(jù)。教育活動的開展,要以幼兒的生活為核心,教育活動在選材上要貼近、來源于幼兒的現(xiàn)實生活。只有!教材”的操作和實施過程中,我明顯感覺自己的專業(yè)化水平在不斷提高,特別是對于一名新教師來說,他給了我很大的選擇空間。讓我學(xué)會了如何處理教材、教師、幼兒三者之間的關(guān)系,即孩子是中心、是主體,教師是幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展的組織者、支持者、引導(dǎo)者。我想隨著二期課改的深入人心和新教材的涔涔?jié)B透,我會不斷完善自己,向著學(xué)前教育的更高顛峰努力的。
自我點評:踏入幼兒園——這片教育的圣地,已有一年了。在這過去的一年里,心中有太多太多的感悟,也許就是這些感悟促使我想用拙筆來一吐為快吧。我覺得。讓我欣慰的是我用身心來體驗,用心來寫的,是發(fā)自內(nèi)心深處的聲音。
幼兒園師德演講稿 篇6
二十一世紀(jì)的腳步已經(jīng)臨近,一個嶄新的世紀(jì)正向我們走來,時代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式,素質(zhì)教育已成為中國教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。在全面實施素質(zhì)教育的過程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠(yuǎn)的意義。
一、 熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè),象陶行知所說的那樣:"捧著一顆心來,不帶半根草去",無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。
二.熱愛.尊重學(xué)生是師德的基本要求
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道:"嚴(yán)師出高徒。"又說:"嚴(yán)是愛,寬是害。"對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。"所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。
三.為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師,"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。
二十一世紀(jì)的中國,不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個新臺階,而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民
教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。"正說明這個道理。
四.教好書是師德的關(guān)鍵
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
所以,教師要有進(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說:"教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。"就是這個道理。
教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,他們對任何事物都感興趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道,并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,教師應(yīng)珍惜它,而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,和學(xué)生打成一片,指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程:
教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
五.育好人是師德的歸宿
教書育人是教師的天職,教書是手段,育人是目的。因此,教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的"教書匠",而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學(xué)活動,在學(xué)生心靈上精心施工的,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師,必須全面貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,五育并舉,做到既教書又育人。
總之,良好的師德,是一種強(qiáng)有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽!
幼兒園師德演講稿 篇7
尊敬的評委老師:
你們好!
我,一名鄉(xiāng)村女孩,一位大山里的人民教師,從小就萌生了當(dāng)一名老師、與孩子共成長的念頭。我愛家、愛孩子,因為一個“愛”,讓我鼓足了勇氣去面對挑戰(zhàn)。今天,我來參幼兒園園長職位的競爭。在此,我首先要衷心地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個機(jī)會,一個證實自己能力的機(jī)會。下面,結(jié)合我的工作經(jīng)驗和幼兒園的實際情況談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、我理想中的園長
經(jīng)營一個幼兒園,好比經(jīng)營一個家。需要百分百的愛和全身心的投入,而園長就是這個大家庭的頂梁柱。要教師做好,園長必須起模范帶頭作用。園長領(lǐng)導(dǎo)教師做好工作的同時,也要處理好內(nèi)部關(guān)系,因為團(tuán)結(jié)就是力量。理想的幼兒園是一個溫馨的家園、美麗的花園,要作為這幼兒園的園長,首先自己應(yīng)該有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織管理能力,用崇高的人格魅力來影響全體教工,主要要做好以下方面:
1、 熱愛教育事業(yè)。有了這份無私奉獻(xiàn)的心,才可帶出一支好隊伍,造出一個好園風(fēng),方能在工作中有所創(chuàng)造,有所成就,有所發(fā)展。
2、 關(guān)愛幼小心靈。用愛去呵護(hù)、去澆灌每一顆幼小卻充滿希望的心靈,把他們當(dāng)成自己的孩子看待。
3、 善待教師。教師是打造幼兒園的主力軍,他們有困難必須第一時間解決,只有教師們無后顧之憂了,才有更多的心思和精力去
面對工作,要尊重教師,相信教師,水能載舟,亦能覆舟,只有互相尊重和信任,才可以把校園打造得更加完美。
二、我競聘園長的動力
初中、高中一直到大學(xué),我都擔(dān)任著班長,學(xué)會了管理班級。不只是因為學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,更多的是一顆甘于吃苦,熱于助人的心和一番對工作充滿干勁的態(tài)度。20xx年7月份畢業(yè),9月份走上了教師這個崗位。憑著一股年輕人的干勁和對教育事業(yè)的熱愛,我把所有的心思和精力都投入到我的教學(xué)工作中。任教班級成績突出,輔導(dǎo)兩個年級“兩語一數(shù)”競賽英語學(xué)科分別名列全縣第二和第四。因為我對工作認(rèn)真的態(tài)度和教學(xué)成績的突出,一個學(xué)期后,我便是樟村中心小學(xué)英語學(xué)科教研組長。進(jìn)步讓我壓力更大,動力也更大,可以說,工作是我生命的全部,上進(jìn)心自始至終陪伴著我。我的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,兩年后,我被提拔為樟村中心小學(xué)教育技術(shù)處主任。在評估工作中,我負(fù)責(zé)的教技處各項工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。榮譽(yù)固然可喜,但我只將它作為不斷督促我努力學(xué)習(xí)、走上更高道路的一股動力。
三、我意向的辦園目標(biāo)
不敢說一流,但可以一年更比一年好,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,孩子快樂,家長反應(yīng)好,便是辦園的最佳成績了。
四、 我倡導(dǎo)的辦園思路
1、加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)
打造一所好幼兒園需要一支優(yōu)秀的教師隊伍為支撐。園長用人理念上應(yīng)該民主化、現(xiàn)代化,要掌握了解人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng),
形成具有幼兒園管理特色的用人機(jī)制。在制度管理的同時,結(jié)合彈性管理,給予教師更大的發(fā)展空間。從根本上調(diào)動教師的積極性,變被動為主動。重視教師的培養(yǎng),通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等方式,不斷促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)日趨更新的知識。
2、提高辦園效益
在日趨激烈的競爭形勢下,要走在前頭,就必須提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量是辦
園的生命線,是一切工作的出發(fā)點和歸宿。通過改善幼兒園的硬件設(shè)施和培養(yǎng)優(yōu)秀教師來實現(xiàn)質(zhì)量的提升。
3、積極拓展幼兒園生源
要讓孩子們來我園上學(xué),就必須有吸引他們的地方。所以要打造出獨具特色的校園。要跟其他幼兒園學(xué)習(xí),揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺。此外,還可邀請專業(yè)人士指點,獲取更多適合兒童身心發(fā)展的教育方式。
總而言之,要想成為一名好園長,必須致力于以下三個方面:一是培養(yǎng)教師,創(chuàng)設(shè)有效的激勵機(jī)制。二是滿足社會、孩子和家長的需要。三是配合領(lǐng)導(dǎo)工作,與它園一起努力。 以上是我由衷的想法,慢慢人生路,有的是坎坷與磨練,只希望能走過我夢寐以求的這一步,新的希望新的夢想將會在我不斷努力下一一實現(xiàn)。
幼兒園師德演講稿 篇8
農(nóng)民,選擇了土地,因為他們知道這里的耕耘能使他們感受到豐收的喜悅;ń常x擇了花園,因為他們知道這里的耕耘能使他們看到盛開的鮮花。而我卻選擇了一群群孩子,因為,我知道在孩子們的心田耕耘,能使我體會到農(nóng)民的喜悅,花匠的欣慰。
“捧著一顆心來,不帶半根草去” 。自我踏上幼教工作崗位以來這句話時時縈繞在我的耳邊。這是我國偉大的人民教育家陶行知先生的至理名言,也是我一直以來的座右銘。陶行知先生把畢生的精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。他的情至真,愛至深,是我們做人的典范。在日常的班級管理工作中,我們要以“愛滿天下”的精神、寬容的心理去對待那些幼小的還未成熟的心靈,在他們的成長道路上,多份寬容和厚道,理解并教育他們,使他們遵循正常的軌道發(fā)展。工作中,我正是朝著這一目標(biāo)奮進(jìn)著,在教育崗位上默默地耕耘,無私地奉獻(xiàn),用這段人生最美的青春年華譜寫了一曲青年教師的奉獻(xiàn)之歌。
一、愛滿天下、潤物無聲
陶行知說:“大家愿把整個的心捧出來獻(xiàn)給小孩子才能實現(xiàn)真正的改造!彼蠼逃摺皠(chuàng)造出值得自己崇拜的真善美的活人!笔前。瑹釔劢逃,首先要對孩子有愛心。沒有愛就沒有教育。在陶先生高尚品格的熏陶下,在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)影響下,從教10年來,我一直把班級的孩子看作自己的孩子,與他們一起笑、一起憂、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。 去年,我接了一個住宿班,經(jīng)過一段時間的相處、觀察、了解,發(fā)現(xiàn)班級存在著“幾多”——愛哭的多、不愿吃飯的多、脾氣倔強(qiáng)的多、祖輩帶的多……家長們對這些“小太陽”“小祖宗”可謂百依百順。針對這些情況,我開展了豐富多彩的游戲活動,讓孩子走出自我、走出寵愛、走進(jìn)同伴、學(xué)會交往。如我班的兵兵小朋友非常內(nèi)向,在集體場合從不與大家一起玩,也不與別人說一句話,父母為此十分著急,為了給他創(chuàng)造一個與外面多接觸的環(huán)境,所以將他從祖父母那里接出來,并讓他住宿在幼兒園。剛來的時候他一言不發(fā),僅僅用點頭與搖頭來表示。于是,我每天早上來園第一件事就與他問早,晚上他臨睡前吻別道晚安,慢慢的他對我的問候做出了語言的回應(yīng)。每月的遠(yuǎn)足活動,我總是領(lǐng)著其他孩子與他一起分享美食,3個月后的一個周一早上,媽媽送兵兵到幼兒園,進(jìn)門的第一件事他對我說“老師早”,還能開心的與媽媽說“再見”。這時的我和兵兵媽媽一樣,眼里噙著激動的淚水,無法用語言表達(dá)眼前的這一切。兵兵從此越來越合群了,六一節(jié)還參加表演節(jié)目呢!看完節(jié)目后的一天兵兵媽媽寫了一封信給我,信中她滿懷感激地說:“是您的辛勤教育讓我有了今天的喜悅,如果說機(jī)遇決定命運(yùn)的話,那么我的孩子慶幸能遇上您這樣的老師,是您改變了我孩子的命運(yùn),讓我看到了希望。”正如陶行知先生在“育才三方針”中所說:愛,根據(jù)孩子們的不同傾向,透過集體生活,我們培養(yǎng)和引導(dǎo)他們對民族人類發(fā)生更高的自覺的愛!
師愛不是溺愛,師愛還是“偏愛”。通過學(xué)習(xí)陶行知先生“愛滿天下”的教育理論,我明白在一視同仁愛學(xué)生的同時,如果能給待優(yōu)生一點“偏愛”,這樣更有利于教育他們。陶行知先生曾對教師說過這么一句話“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”作為老師就是要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點和潛力,抓住孩子的“閃光點”來克服他們的一些消極因素。如我班的浩浩是一個非常調(diào)皮的孩子,由于經(jīng)常捉弄同伴,大家都懼怕他。但我在班級宣布:凡能幫助別人、愛勞動等方面做得好的同學(xué)也會得到獎勵。下午當(dāng)我叫到浩浩領(lǐng)獎時,全班小朋友都向他看去,她滿臉通紅,很激動,我抓住機(jī)會對大家說說:“浩浩今天主動給植物角的花澆水,而且?guī)椭蠋熌脰|西,你們同不同意給他發(fā)獎?”大家異口同聲地說:“同意。”這時他懷著驚喜的心情上來領(lǐng)獎。我懇切地對她說:“多努力,我相信你一定能更棒的。”果然第二天,他沒有捉弄
小朋友,還爭著舉手發(fā)言,這期間,雖然有小的反復(fù),但畢竟在原有基礎(chǔ)上向前邁進(jìn)了一大步。
事實證明,愛心的溝通,贏得了教學(xué)高效的情感基礎(chǔ)。我所帶的班級也被評為園“優(yōu)秀文明班”。而且,在陶先生“愛滿天下”思想的感召下,無論是在校外還是在校內(nèi),無論是對孩子還是家長,我都給予同樣的愛。
二、做中玩、玩中學(xué),積極投身課改實踐
陶行知是我國近代最早提出創(chuàng)造教育理論的教育家。在《創(chuàng)造的兒童教育》一文中,陶行知先生就指出“教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作”,“教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上,過濾并運(yùn)用環(huán)境影響,以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力! “解放兒童的頭腦,使他們可以想。解放兒童的嘴巴,使他們可以談。解放兒童的雙手,使他們可以玩、可以干。解放兒童的時間,使他們的生命不會被稻草塞滿。解放兒童的空間,使他們的歌聲可以在宇宙中飄蕩”。并在《創(chuàng)造宣言》中大聲疾呼:“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人,讓我們至少走兩步退一步,向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)吧。” 陶行知先生的這種教學(xué)做合一的教育思想與今天的新課程改革的理念不謀而合。新課程改革的教學(xué)中,也在強(qiáng)調(diào)聯(lián)系學(xué)生的生活實際,學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的知識。要解放學(xué)生的手,解放學(xué)生的思想,在做中學(xué),在做中去建構(gòu)自己的知識體系。所以在我的教學(xué)中,我不會輕易否定一個孩子的突發(fā)奇想,使得不同的個性能得到充分的展現(xiàn),使個體的生命價值得到更好的體現(xiàn)。同時我引導(dǎo)孩子觀察身邊的各種現(xiàn)象,熱愛自然、探索自然。
在主題活動“汽車”的開展過程中,小朋友們從收集資料開始,了解汽車的種類、功用。參觀浦東通用汽車公司了解汽車的歷史、制作程序、組裝部件等一系列的知識。在此基礎(chǔ)上還進(jìn)行了制作汽車的實踐活動,孩子們從中學(xué)會了收集資料的本領(lǐng),學(xué)會了統(tǒng)計與設(shè)計,學(xué)會了交流與交往,還開闊了眼見。根據(jù)這個主題撰寫的“游戲性主題創(chuàng)意操作活動”獲得國家游戲論文二等獎。
為了讓孩子理解方位詞:上下、前后、左右,我設(shè)計了一節(jié)活動“小兔請客”。以游戲的形式,以幼兒的生活經(jīng)驗為主線,通過創(chuàng)設(shè)情景“在森林里躲避危險”“在家里找禮物”“在家里找玩具”,充分讓孩子在自然的情況下,在輕松的玩樂中學(xué)會知識,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。這節(jié)公開活動得到了觀摩老師們的一致好評。所以,我覺得教學(xué)中一定要貫徹“教學(xué)做合一”的教學(xué)原則,不斷補(bǔ)充新的知識,才有可能使得教學(xué)相長。
陶行知先生認(rèn)為,教育是無名無利沒有尊榮的事業(yè),教師應(yīng)當(dāng)專心盡責(zé),不能因金錢破壞教師職責(zé)的尊貴。我只是教育戰(zhàn)線上一名普通的青年教師,在自己平凡的崗位上默默耕耘著,無私地奉獻(xiàn)著,我的頭上沒有耀眼的光環(huán),但我卻一直努力,做到身體力行,教人求真,“一舉一動,一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師”的地步,用愛耕耘孩子們的心田,潤物細(xì)無聲。
幼兒園師德演講稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師及朋友們:
各位下午好!
首先自我介紹一下,我是來自板芙中心幼兒園的鄒柏園。一年前,滿懷著對未來美好生活的憧憬和向往。我把玫瑰色的夢幻捆進(jìn)簡單的行囊,告別了父老鄉(xiāng)親,來到了這個美麗的城市尋夢。
然而現(xiàn)實并不像伊甸園的果實那般完美和甜蜜,當(dāng)一個個不諳世事,淘氣頑皮的孩子在我面前扮鬼臉,不聽“使喚“的時候,我變得束手無策。因為當(dāng)時我完全聽不懂白話,而大多數(shù)的幼兒都不會普通話,我想完了,該如何去與他們溝通呢?后來我想了想對自己說:“沒事。因為我知道有一樣?xùn)|西可以越過語言上的障礙,讓我和孩子們心貼得更近,那就是愛!
高爾基曾說過,“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!睈凼顷柟,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,我們之間就能以誠相待、心心相印。
一個學(xué)期下來,我們不但語言溝通方面有了很大的進(jìn)步,而且我們還建立了深厚的友誼。每天一下課他們就會纏著我作游戲、講故事;他們還會常常問我:“老師,我最喜歡您了,您最喜歡誰呢?”還有幾個小男孩悄悄地問我:“老師,我們能叫您媽媽嗎?因為您就像我們的媽媽一樣!”當(dāng)?shù)玫轿铱隙ǖ拇饛?fù)時,他們一下子撲進(jìn)了我的懷里,抱著我不停的叫:“媽媽!媽媽!”看到他們開心幸福的笑臉,我陶醉了!和孩子們在一起,有歡笑、有歌聲、有淚水、更有驕傲,但永遠(yuǎn)都不會有煩惱。
“老師,等我長大了,就蓋一座有電梯的高樓大廈,讓您去住最高的那層!”“老師,下個星期二是我的生日,我請您吃蛋糕好嗎?”“老師,您感冒了嗎?您應(yīng)該去看醫(yī)生呀!”那一聲聲稚嫩關(guān)切的話語,常常感動的我眼眶濕潤,多么純真善良的孩子們哪!不管他們平時多么淘氣、頑皮,但是他們都有一顆誠摯、金子般的心。
曾經(jīng)有位老師對我說:“在這個由成人主宰的世界里,有著太多的虛偽和冷漠人們難以相互溝通,更難以成為真正的朋友;而孩子們則相反,只要你給他以真心,他就回贈你以真心,沒有絲毫目的。他們的心就像透明的水晶,晶瑩剔透,毫無瑕疵,那是世界上最寶貴的!笔前‘(dāng)我真正走進(jìn)他們的世界時,我發(fā)現(xiàn)自己仿佛又回到了那個遠(yuǎn)去的童年時代。這世界是那樣的純情、高雅和真誠。在這樣的世界里面對這樣的孩子,我又有什么理由不去盡心盡全力的工作呢?在這里我想對所有的幼教工作者說上一句:讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒用愛的眼神激勵幼兒,用愛的語言啟發(fā)幼兒,用愛的行動幫助幼兒;讓我們的愛在幼兒園,愛在每一天吧!
謝謝大家,我的演講完畢。
【關(guān)于幼兒園師德演講稿模板集合9篇】相關(guān)文章:
幼兒園師德演講稿模板集合9篇01-27
幼兒園師德演講稿模板集合五篇01-25
幼兒園師德演講稿模板集合6篇01-16
幼兒園師德演講稿模板集合九篇01-13
幼兒園師德演講稿模板集合六篇01-12
關(guān)于幼兒園師德演講稿集合六篇01-13
關(guān)于幼兒園師德演講稿模板6篇01-18
關(guān)于幼兒園師德演講稿模板四篇01-07