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幼兒園師德演講稿

時(shí)間:2022-01-16 16:03:52 師德演講稿 我要投稿

精選幼兒園師德演講稿合集8篇

  演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當(dāng)今社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來越多,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園師德演講稿8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選幼兒園師德演講稿合集8篇

幼兒園師德演講稿 篇1

  眼睛是心靈的窗口,心靈是眼神之源,明眸善睞的眼睛是人體中無法掩蓋情感的焦點(diǎn),即使是一瞬即逝的眼神,也能發(fā)射出千萬個(gè)信息,表達(dá)豐富的情感和意向,泄露心底深處的秘密,一切都會(huì)從微妙變化的眼神里真實(shí)地流露。

  我們擁有的是太陽底下最神圣的職業(yè),我們的眼睛是太陽下最神圣的眼睛。只有一雙充滿關(guān)愛、充滿信任的眼睛才能給人以信心和力量。在實(shí)踐中我領(lǐng)悟到眼神的交流是心靈碰撞的基石,充當(dāng)著傳遞員的角色。

  在實(shí)踐中我積累了一些經(jīng)驗(yàn),獲得了幾分認(rèn)識(shí):

  一、我?guī)в變毫私庋凵窈托睦淼年P(guān)系

  眼神和心理,是交往中引人注目的一個(gè)問題。當(dāng)你凝視對方時(shí),你知道對方在想什么嗎?于是,我?guī)е⒆觽冮_始了“揣摩”的歷程。開始,我們從表情中找“線索”:眼睛笑得瞇起來,說明心里有高興的事兒;眼神中夾雜著難受,說明心里有不愉快的事兒;眼神中流露出驚訝,說明心里感到奇怪……接著,我們從游戲中、圖片中、情境中讓幼兒猜一猜主人公的心理活動(dòng),各抒己見;然后,我們在實(shí)際生活中爭做“亮眼睛”,不僅鼓勵(lì)孩子大膽地觀察周圍世界,尋找疑問之處,還鼓勵(lì)他們互相“猜心情”:“今天,大家都在想什么?”并且思考可以解決的好辦法,從而形成了班級中愛看、愛想、愛問、愛談的良好氛圍,為進(jìn)一步開展教育教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了較好的心理環(huán)境。

  二、我用眼神傳遞對孩子的愛和鼓勵(lì)

  師生間的眼神交流就是心與心的交流與碰撞,教師的眼睛中應(yīng)該充滿著愛,它能給學(xué)生帶!

幼兒園師德演講稿 篇2

  農(nóng)民,選擇了土地,因?yàn)樗麄冎肋@里的耕耘能使他們感受到豐收的喜悅。花匠,選擇了花園,因?yàn)樗麄冎肋@里的耕耘能使他們看到盛開的鮮花。而我卻選擇了一群群孩子,因?yàn),我知道在孩子們的心田耕耘,能使我體會(huì)到農(nóng)民的喜悅,花匠的欣慰。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去” 。自我踏上幼教工作崗位以來這句話時(shí)時(shí)縈繞在我的耳邊。這是我國偉大的人民教育家陶行知先生的至理名言,也是我一直以來的座右銘。陶行知先生把畢生的精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。他的情至真,愛至深,是我們做人的典范。在日常的班級管理工作中,我們要以“愛滿天下”的精神、寬容的心理去對待那些幼小的還未成熟的心靈,在他們的成長道路上,多份寬容和厚道,理解并教育他們,使他們遵循正常的軌道發(fā)展。工作中,我正是朝著這一目標(biāo)奮進(jìn)著,在教育崗位上默默地耕耘,無私地奉獻(xiàn),用這段人生最美的青春年華譜寫了一曲青年教師的奉獻(xiàn)之歌。

  一、愛滿天下、潤物無聲

  陶行知說:“大家愿把整個(gè)的心捧出來獻(xiàn)給小孩子才能實(shí)現(xiàn)真正的改造!彼蠼逃摺皠(chuàng)造出值得自己崇拜的真善美的活人!笔前。瑹釔劢逃,首先要對孩子有愛心。沒有愛就沒有教育。在陶先生高尚品格的熏陶下,在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)影響下,從教10年來,我一直把班級的孩子看作自己的孩子,與他們一起笑、一起憂、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。 去年,我接了一個(gè)住宿班,經(jīng)過一段時(shí)間的相處、觀察、了解,發(fā)現(xiàn)班級存在著“幾多”——愛哭的多、不愿吃飯的多、脾氣倔強(qiáng)的多、祖輩帶的多……家長們對這些“小太陽”“小祖宗”可謂百依百順。針對這些情況,我開展了豐富多彩的游戲活動(dòng),讓孩子走出自我、走出寵愛、走進(jìn)同伴、學(xué)會(huì)交往。如我班的兵兵小朋友非常內(nèi)向,在集體場合從不與大家一起玩,也不與別人說一句話,父母為此十分著急,為了給他創(chuàng)造一個(gè)與外面多接觸的環(huán)境,所以將他從祖父母那里接出來,并讓他住宿在幼兒園。剛來的時(shí)候他一言不發(fā),僅僅用點(diǎn)頭與搖頭來表示。于是,我每天早上來園第一件事就與他問早,晚上他臨睡前吻別道晚安,慢慢的他對我的問候做出了語言的回應(yīng)。每月的遠(yuǎn)足活動(dòng),我總是領(lǐng)著其他孩子與他一起分享美食,3個(gè)月后的一個(gè)周一早上,媽媽送兵兵到幼兒園,進(jìn)門的第一件事他對我說“老師早”,還能開心的與媽媽說“再見”。這時(shí)的我和兵兵媽媽一樣,眼里噙著激動(dòng)的淚水,無法用語言表達(dá)眼前的這一切。兵兵從此越來越合群了,六一節(jié)還參加表演節(jié)目呢!看完節(jié)目后的一天兵兵媽媽寫了一封信給我,信中她滿懷感激地說:“是您的辛勤教育讓我有了今天的喜悅,如果說機(jī)遇決定命運(yùn)的話,那么我的孩子慶幸能遇上您這樣的老師,是您改變了我孩子的命運(yùn),讓我看到了希望!闭缣招兄壬凇坝湃结槨敝兴f:愛,根據(jù)孩子們的不同傾向,透過集體生活,我們培養(yǎng)和引導(dǎo)他們對民族人類發(fā)生更高的自覺的愛!

  師愛不是溺愛,師愛還是“偏愛”。通過學(xué)習(xí)陶行知先生“愛滿天下”的教育理論,我明白在一視同仁愛學(xué)生的同時(shí),如果能給待優(yōu)生一點(diǎn)“偏愛”,這樣更有利于教育他們。陶行知先生曾對教師說過這么一句話“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”作為老師就是要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和潛力,抓住孩子的“閃光點(diǎn)”來克服他們的一些消極因素。如我班的浩浩是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,由于經(jīng)常捉弄同伴,大家都懼怕他。但我在班級宣布:凡能幫助別人、愛勞動(dòng)等方面做得好的同學(xué)也會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。下午當(dāng)我叫到浩浩領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),全班小朋友都向他看去,她滿臉通紅,很激動(dòng),我抓住機(jī)會(huì)對大家說說:“浩浩今天主動(dòng)給植物角的花澆水,而且?guī)椭蠋熌脰|西,你們同不同意給他發(fā)獎(jiǎng)?”大家異口同聲地說:“同意!边@時(shí)他懷著驚喜的心情上來領(lǐng)獎(jiǎng)。我懇切地對她說:“多努力,我相信你一定能更棒的!惫坏诙,他沒有捉弄

  小朋友,還爭著舉手發(fā)言,這期間,雖然有小的反復(fù),但畢竟在原有基礎(chǔ)上向前邁進(jìn)了一大步。

  事實(shí)證明,愛心的溝通,贏得了教學(xué)高效的情感基礎(chǔ)。我所帶的班級也被評為園“優(yōu)秀文明班”。而且,在陶先生“愛滿天下”思想的感召下,無論是在校外還是在校內(nèi),無論是對孩子還是家長,我都給予同樣的愛。

  二、做中玩、玩中學(xué),積極投身課改實(shí)踐

  陶行知是我國近代最早提出創(chuàng)造教育理論的教育家。在《創(chuàng)造的兒童教育》一文中,陶行知先生就指出“教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作”,“教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上,過濾并運(yùn)用環(huán)境影響,以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力! “解放兒童的頭腦,使他們可以想。解放兒童的嘴巴,使他們可以談。解放兒童的雙手,使他們可以玩、可以干。解放兒童的時(shí)間,使他們的生命不會(huì)被稻草塞滿。解放兒童的空間,使他們的歌聲可以在宇宙中飄蕩”。并在《創(chuàng)造宣言》中大聲疾呼:“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人,讓我們至少走兩步退一步,向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)吧! 陶行知先生的這種教學(xué)做合一的教育思想與今天的新課程改革的理念不謀而合。新課程改革的教學(xué)中,也在強(qiáng)調(diào)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的知識(shí)。要解放學(xué)生的手,解放學(xué)生的思想,在做中學(xué),在做中去建構(gòu)自己的知識(shí)體系。所以在我的教學(xué)中,我不會(huì)輕易否定一個(gè)孩子的突發(fā)奇想,使得不同的個(gè)性能得到充分的展現(xiàn),使個(gè)體的生命價(jià)值得到更好的體現(xiàn)。同時(shí)我引導(dǎo)孩子觀察身邊的各種現(xiàn)象,熱愛自然、探索自然。

  在主題活動(dòng)“汽車”的開展過程中,小朋友們從收集資料開始,了解汽車的種類、功用。參觀浦東通用汽車公司了解汽車的歷史、制作程序、組裝部件等一系列的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上還進(jìn)行了制作汽車的實(shí)踐活動(dòng),孩子們從中學(xué)會(huì)了收集資料的本領(lǐng),學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)與設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)了交流與交往,還開闊了眼見。根據(jù)這個(gè)主題撰寫的“游戲性主題創(chuàng)意操作活動(dòng)”獲得國家游戲論文二等獎(jiǎng)。

  為了讓孩子理解方位詞:上下、前后、左右,我設(shè)計(jì)了一節(jié)活動(dòng)“小兔請客”。以游戲的形式,以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主線,通過創(chuàng)設(shè)情景“在森林里躲避危險(xiǎn)”“在家里找禮物”“在家里找玩具”,充分讓孩子在自然的情況下,在輕松的玩樂中學(xué)會(huì)知識(shí),達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。這節(jié)公開活動(dòng)得到了觀摩老師們的一致好評。所以,我覺得教學(xué)中一定要貫徹“教學(xué)做合一”的教學(xué)原則,不斷補(bǔ)充新的知識(shí),才有可能使得教學(xué)相長。

  陶行知先生認(rèn)為,教育是無名無利沒有尊榮的事業(yè),教師應(yīng)當(dāng)專心盡責(zé),不能因金錢破壞教師職責(zé)的尊貴。我只是教育戰(zhàn)線上一名普通的青年教師,在自己平凡的崗位上默默耕耘著,無私地奉獻(xiàn)著,我的頭上沒有耀眼的光環(huán),但我卻一直努力,做到身體力行,教人求真,“一舉一動(dòng),一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師”的地步,用愛耕耘孩子們的心田,潤物細(xì)無聲。

幼兒園師德演講稿 篇3

  我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。

  當(dāng)我走在路上,看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,或許很多人都會(huì)不屑一顧,但我不行,因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌娜烁袗坌?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下,雖然我自己也暈車,但我還是會(huì)這樣做,因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

  每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的美好,她們教會(huì)我以真心去面對所有的人,她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他,我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏,我?huì)在他們不舒服時(shí),給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語,使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜。

  我們班上有一位幼兒,剛來幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來都不吃,在這樣的情況下,我沒有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢的讓他自己吃,一段日子下來,他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導(dǎo),將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛去感應(yīng)孩子,使他們成長在愛的氛圍中,從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人,讓未來的世界充滿更多的愛,當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候,當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí),我真的很欣慰,我感覺我在一定的程度上我成功了。

  我慶幸我是一名幼兒教師,因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處,我比別人更多了一份愛。

幼兒園師德演講稿 篇4

  我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。

  當(dāng)我走在路上,看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,或許很多人都會(huì)不屑一顧,但我不行,因?yàn)槲沂且幻冶绕渌娜烁袗坌?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下,雖然我自己也暈車,但我還是會(huì)這樣做,因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

  每天清晨我踏著輕快的步子來到到里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的美好,她們教會(huì)我以真心去面對所有的人,她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他,我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏,我?huì)在他們不舒服時(shí),給談們最細(xì)心的照料。

  當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語,使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來都不吃,在這樣的情況下,我沒有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢的讓他自己吃,一段日子下來,他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導(dǎo),將愛繼續(xù)在我的事業(yè)中,用我的愛去感應(yīng)孩子,使他們成長在愛的氛圍中,從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人,讓未來的世界充滿更多的愛,當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候,當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí),我真的很欣慰,我感覺我在一定的程度上我成功了。

  我慶幸我是一名,因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處,我比別人更多了一份愛。

幼兒園師德演講稿 篇5

  朋友們,你們快樂嗎?

  反應(yīng)不大哦,看來大家習(xí)慣當(dāng)老師,扮演老師這個(gè)角色太久了,忘卻了追求快樂這個(gè)人的天性和本性?鞓肥切枰磉_(dá)出來的,但自從當(dāng)上了教師,肩負(fù)起傳道解惑的神圣使命后,我們的心情開始變得無比地沉重,快樂的笑容慢慢地離我們而去。其實(shí),我們應(yīng)該是個(gè)一人,一個(gè)需要快樂的人,一個(gè)傳播快樂的人。如果教學(xué)是很苦的.,受眾是不快樂的,那教學(xué)又有何意義呢?

  所以現(xiàn)在就讓大家跟我一起追求這快樂的一天吧:早上起床先伸一個(gè)懶腰,告訴自己,快樂的一天開始了;來到學(xué);貞(yīng)向我問好的孩子一個(gè)微笑,告訴自己,多么可愛的孩子呀。ㄓ涀,不要想起這個(gè)孩子的調(diào)皮事兒);帶著孩子們走向音樂室的路上,告訴自己,排隊(duì)不夠整齊而已唱歌好聽也不錯(cuò)啊;課堂上小濤圍著課室繞圈圈、小安躺在地上,告訴自己,至少他們還在聽課呀!下班了去買一件漂亮的衣服,睡前看一篇感人的文章……就這樣,我度過了快樂的一天。想快樂其實(shí)也不難呀!

  學(xué)生在我們的感染下學(xué)會(huì)快樂地享受校園生活。這也就符合了教育的最終使命:不用教育。

  也可以把它理解為沒有學(xué)生。正如醫(yī)生的最終使命是沒有病人,既然不用教育,又何來教育之苦呢?沒有了教學(xué)之苦,教師和學(xué)生都是在愉快的相處和相互學(xué)習(xí)了。讓我們給教育松松綁吧,用一顆年輕的心和純潔的心靈聯(lián)系在一起吧,這樣的工作將會(huì)是富有詩意、令人愉快的!

  快樂就是一種選擇,一種態(tài)度,當(dāng)你靈光突現(xiàn)、在一念之間,快樂就洋溢在你面前,快樂就是這么簡單。作家薩克雷說:“生活是一面鏡子,你對著他笑,他也對著你笑,你對著它哭,它也對著你哭!边@話說得很對,我想說,一個(gè)人,只要心里充滿著陽光,那么這陽光也會(huì)照耀他,賜予他永遠(yuǎn)的快樂!

幼兒園師德演講稿 篇6

  尊敬的評委老師:

  你們好!

  我,一名鄉(xiāng)村女孩,一位大山里的人民教師,從小就萌生了當(dāng)一名老師、與孩子共成長的念頭。我愛家、愛孩子,因?yàn)橐粋(gè)“愛”,讓我鼓足了勇氣去面對挑戰(zhàn)。今天,我來參幼兒園園長職位的競爭。在此,我首先要衷心地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)證實(shí)自己能力的機(jī)會(huì)。下面,結(jié)合我的工作經(jīng)驗(yàn)和幼兒園的實(shí)際情況談?wù)勎业南敕ā?/p>

  一、我理想中的園長

  經(jīng)營一個(gè)幼兒園,好比經(jīng)營一個(gè)家。需要百分百的愛和全身心的投入,而園長就是這個(gè)大家庭的頂梁柱。要教師做好,園長必須起模范帶頭作用。園長領(lǐng)導(dǎo)教師做好工作的同時(shí),也要處理好內(nèi)部關(guān)系,因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。理想的幼兒園是一個(gè)溫馨的家園、美麗的花園,要作為這幼兒園的園長,首先自己應(yīng)該有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織管理能力,用崇高的人格魅力來影響全體教工,主要要做好以下方面:

  1、 熱愛教育事業(yè)。有了這份無私奉獻(xiàn)的心,才可帶出一支好隊(duì)伍,造出一個(gè)好園風(fēng),方能在工作中有所創(chuàng)造,有所成就,有所發(fā)展。

  2、 關(guān)愛幼小心靈。用愛去呵護(hù)、去澆灌每一顆幼小卻充滿希望的心靈,把他們當(dāng)成自己的孩子看待。

  3、 善待教師。教師是打造幼兒園的主力軍,他們有困難必須第一時(shí)間解決,只有教師們無后顧之憂了,才有更多的心思和精力去

  面對工作,要尊重教師,相信教師,水能載舟,亦能覆舟,只有互相尊重和信任,才可以把校園打造得更加完美。

  二、我競聘園長的動(dòng)力

  初中、高中一直到大學(xué),我都擔(dān)任著班長,學(xué)會(huì)了管理班級。不只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績優(yōu)異,更多的是一顆甘于吃苦,熱于助人的心和一番對工作充滿干勁的態(tài)度。20xx年7月份畢業(yè),9月份走上了教師這個(gè)崗位。憑著一股年輕人的干勁和對教育事業(yè)的熱愛,我把所有的心思和精力都投入到我的教學(xué)工作中。任教班級成績突出,輔導(dǎo)兩個(gè)年級“兩語一數(shù)”競賽英語學(xué)科分別名列全縣第二和第四。因?yàn)槲覍ぷ髡J(rèn)真的態(tài)度和教學(xué)成績的突出,一個(gè)學(xué)期后,我便是樟村中心小學(xué)英語學(xué)科教研組長。進(jìn)步讓我壓力更大,動(dòng)力也更大,可以說,工作是我生命的全部,上進(jìn)心自始至終陪伴著我。我的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,兩年后,我被提拔為樟村中心小學(xué)教育技術(shù)處主任。在評估工作中,我負(fù)責(zé)的教技處各項(xiàng)工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。榮譽(yù)固然可喜,但我只將它作為不斷督促我努力學(xué)習(xí)、走上更高道路的一股動(dòng)力。

  三、我意向的辦園目標(biāo)

  不敢說一流,但可以一年更比一年好,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,孩子快樂,家長反應(yīng)好,便是辦園的最佳成績了。

  四、 我倡導(dǎo)的辦園思路

  1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)

  打造一所好幼兒園需要一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍為支撐。園長用人理念上應(yīng)該民主化、現(xiàn)代化,要掌握了解人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng),

  形成具有幼兒園管理特色的用人機(jī)制。在制度管理的同時(shí),結(jié)合彈性管理,給予教師更大的發(fā)展空間。從根本上調(diào)動(dòng)教師的積極性,變被動(dòng)為主動(dòng)。重視教師的培養(yǎng),通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等方式,不斷促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)日趨更新的知識(shí)。

  2、提高辦園效益

  在日趨激烈的競爭形勢下,要走在前頭,就必須提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量是辦

  園的生命線,是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過改善幼兒園的硬件設(shè)施和培養(yǎng)優(yōu)秀教師來實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的提升。

  3、積極拓展幼兒園生源

  要讓孩子們來我園上學(xué),就必須有吸引他們的地方。所以要打造出獨(dú)具特色的校園。要跟其他幼兒園學(xué)習(xí),揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺。此外,還可邀請專業(yè)人士指點(diǎn),獲取更多適合兒童身心發(fā)展的教育方式。

  總而言之,要想成為一名好園長,必須致力于以下三個(gè)方面:一是培養(yǎng)教師,創(chuàng)設(shè)有效的激勵(lì)機(jī)制。二是滿足社會(huì)、孩子和家長的需要。三是配合領(lǐng)導(dǎo)工作,與它園一起努力。 以上是我由衷的想法,慢慢人生路,有的是坎坷與磨練,只希望能走過我夢寐以求的這一步,新的希望新的夢想將會(huì)在我不斷努力下一一實(shí)現(xiàn)。

幼兒園師德演講稿 篇7

  今天我們一起探討的題目是關(guān)于“誠信”。什么是誠信?顧名思義,誠實(shí)守信。商家合法經(jīng)營,是誠信;人們之間相互平等交往,是誠信;教師傳道受業(yè)解惑,也是誠信。誠信,作為中華文明古國的傳統(tǒng)美德,幾千年來,受到人們的自覺信奉和推崇。

  而時(shí)至今日,我們?yōu)楹斡种靥嵴\信?是的,這是因?yàn)橛性S多的事令人駭然:假煙、假酒、假種子、假化肥、*文憑、假職稱……不勝枚舉。

  “人而無信,不知其可也”,失去誠信,必定失去發(fā)展的空間,失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持,失去人格和尊嚴(yán)。有一名德國留學(xué)生,成績優(yōu)異。畢業(yè)后,到處求職,屢屢受挫。

  這是為什么?原因很簡單,因?yàn)樗臋n案記錄表明,他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次。在新加坡,有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī),因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館。

  可見,誠信對于每個(gè)人至關(guān)重要。

  誠信,公司才能聘用你;誠信,銀行才能借錢給你;誠信,才能得到別人的信任。同樣,有誠信的教師,才能贏得學(xué)生、家長的擁護(hù)和社會(huì)的支持。誠信,是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。

  記得在剛步入幼教崗位時(shí),為了博得孩子們的“歡心”,我也有過失信的舉動(dòng),在一次聊天活動(dòng)中我偶爾和一個(gè)孩子寒暄著說最近你表現(xiàn)的很好,晚上要到她去做客,孩子聽到了我的話后到處和伙伴們炫耀著我今晚要去她家的事情。 可是工作的繁忙讓我忘記了對孩子們的承諾,幼兒教師師德演講稿晚上九點(diǎn)多接到了孩子的電話,他說:“高老師,你不是要來我家玩嗎,我準(zhǔn)備了很多好吃的你怎么還沒有來呢 !卑パ,只好告訴孩子老師太忙了,忘記了,聽到他失望的眼神和惋惜的語氣,我覺得很內(nèi)疚,孩子對于老師說的話總是堅(jiān)信不移、滿懷希望的。

  而我所說的不負(fù)責(zé)任的鼓勵(lì)對孩子來說更是一個(gè)無言傷害。

  在一則寓言故事里,一位商人在上帝給他禮物時(shí),選擇了金錢、地位、家庭……唯獨(dú)扔下了誠信,結(jié)果他下了地獄。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,說過的僅僅是幾句謊言,而在現(xiàn)實(shí)利益與誠信發(fā)生矛盾是,還是請您選擇誠信吧,因?yàn)槭刈≌\信,就是守住了做人的根本;守住誠信,就守住了成功!

  現(xiàn)在作為一個(gè)工作九年經(jīng)驗(yàn)的老教師更加覺得誠信,對于我們幼兒教師來說,更是至關(guān)重要的。教師是立園之本,師德是教育之魂。孩子是善于模仿的,人們常說:學(xué)高為師,身正為范。

  幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響幼兒。在家里,父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校,教師是孩子的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會(huì)對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,因?yàn)槲覀儫o意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊,隨口說的一句謊言更會(huì)拉遠(yuǎn)我們與孩子的距離……。

  所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著,早晨的時(shí)候我會(huì)微笑來迎接每一個(gè)純真的小臉,和他們親切的問好,盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒。并對每一位幼兒進(jìn)行仔細(xì)的晨檢:一摸、二看、三問、四查即摸頭熱不熱,看臉色好不好,是否有剪指甲,

  問家長幼兒在家有無特殊情況,查幼兒是否帶危險(xiǎn)物品,有目的、有計(jì)劃,親切與家長交流著今天的注意事項(xiàng)并進(jìn)行及時(shí)記錄并追蹤,也許有的孩子會(huì)因?yàn)殡x開父母而感到難過,但我仍會(huì)張開雙臂迎接他們的到來,關(guān)心地問他們難過的原因,安慰他們脆弱的心靈,直到他能笑笑地對我說聲老師好,我今天不哭了,你可以給我一朵小紅花嗎?

  玩是孩子的天性,我在注重孩子學(xué)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,幼兒教師師德演講稿戶外活動(dòng)前我會(huì)組織幼兒有秩序地上、下樓我鼓勵(lì)孩子愉快地參與活動(dòng),有針對性地組織幼兒活動(dòng),并讓膽子大的孩子帶著內(nèi)向的孩子一起玩,培養(yǎng)他們的交往能力,經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)他們都能進(jìn)行結(jié)對子地進(jìn)行活動(dòng),

  戶外活動(dòng)時(shí)注意安全,保證幼兒在教師可視范圍內(nèi)活動(dòng),如有意外發(fā)生,教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并做好處理。 組織幼兒做操時(shí)做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美、注意鏡面示范,口令清晰、準(zhǔn)確。

  區(qū)域活動(dòng)也是幼兒園生活的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié),每周的區(qū)域活動(dòng)我會(huì)向幼兒介紹重點(diǎn)開放區(qū)域名稱及新投放材料的名稱與玩法并提出區(qū)域活動(dòng)要求。 為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、有序的活動(dòng)區(qū)域,讓幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行觀察與記錄,適時(shí)、適地介入幼兒活動(dòng),幫助幼兒能夠順利開展活動(dòng)。

  避免教師脫離幼兒活動(dòng)做其它準(zhǔn)備工作。保育是小段年齡班的最重要的,第一小塊活動(dòng)是體現(xiàn)我們保育工作的重要一環(huán),做到每個(gè)集中活動(dòng)后都有一個(gè)小塊活動(dòng),小塊活動(dòng)包括

  1、 分組、分性別入廁,教師在旁適時(shí)地進(jìn)行提醒幼兒做到便后洗手,不玩水,在洗手間不擁擠、不打鬧、不喧嘩,讓幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。并與保育員老師配合及時(shí)調(diào)整幼兒的衣褲。

  2、分組喝水,幼兒教師師德演講稿保證飲水量達(dá)到30毫升以上,并教育幼兒用自己的水杯喝水,用后放回原處不浪費(fèi)水。

  3、組織等待幼兒進(jìn)行小游戲,避免讓幼兒在椅子上等待。

  第二幼兒每天的一餐兩點(diǎn)一水果是家長們最關(guān)心的話題,也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環(huán)節(jié),為了保證幼兒的營養(yǎng)和養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。

  1、我為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍,做到及時(shí)添餐。

  2、 向幼兒介紹餐點(diǎn)及營養(yǎng)價(jià)值,激起幼兒的食欲。 對于幼兒挑食的情況進(jìn)行鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)等方法 ,對于那些厭食的孩子,我采用了小塊小碗 大家來分享的方法。

  3、 保證幼兒進(jìn)餐量,幼兒進(jìn)餐時(shí)間不少于20分鐘。

  4、 組織幼兒進(jìn)行安靜、輕松的餐前游戲(聽音樂、聽故事、手指操、認(rèn)字、看英語片等)

  5、 組織幼兒餐后游戲。每個(gè)幼兒用餐結(jié)束后可隨時(shí)游戲,避免長時(shí)間座等,但要在指定范圍內(nèi)活動(dòng),如不影響進(jìn)餐幼兒。

  第三就寢以及起床環(huán)節(jié):就寢前

  1、 組織幼兒在樓內(nèi)或戶外進(jìn)行散步,在散步過程中與他們進(jìn)行愉快的聊天,并在散步過程中復(fù)習(xí)兒歌和歌曲。

  2、入睡前,檢查每一位幼兒入廁和更換拖鞋的情況11點(diǎn)50分組織幼兒脫衣,準(zhǔn)備入睡,在脫衣時(shí)幫助幼兒穿脫衣,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣,并在指定位置將衣物擺放整齊,提醒幼兒坐在被窩里折疊衣褲;檢查幼兒袖口、領(lǐng)口是否有沾 濕情況,進(jìn)行及時(shí)吹干工作;認(rèn)真檢查幼兒是否將危險(xiǎn)物或嘴含食物上床入睡。

  3、提醒保育員看睡時(shí)要在可視范圍內(nèi)認(rèn)真看護(hù),幼兒教師師德演講稿根據(jù)季節(jié)與室內(nèi)溫度變化檢查幼兒的午睡情況,天氣冷時(shí),中間如有孩子起床上廁所要及時(shí)披件外套,以免受涼。

  起床時(shí), 組織幼兒起床,指導(dǎo)或幫助幼兒穿衣。認(rèn)真檢查幼兒是否有在午睡時(shí)尿褲或汗?jié)竦那闆r發(fā)生,進(jìn)行及時(shí)更換、吹干、清洗工作。

  4、給班級幼兒進(jìn)行頭發(fā)的整理,小班小朋友喜歡老師關(guān)愛他們,在梳頭的環(huán)節(jié)以往我們只注重給長頭發(fā)的女生梳頭發(fā),認(rèn)真觀察起來孩子們總是用很羨慕的眼神看著那些長頭發(fā)的女生,其實(shí)梳頭一環(huán)節(jié)是最具有親情味的,

  5、老師幫孩子梳頭的舉動(dòng)能得到孩子的共鳴,他們覺得這時(shí)候老師最像媽媽,有時(shí)小男生都會(huì)跑過來讓老師幫他梳梳頭,所以后來我也會(huì)最后地幫他們梳梳頭,順便說說真帥、真漂亮的話語來鼓勵(lì)他們。

  保教結(jié)合既然有保就要有教,家長相信我們把孩子交到我們手中希望的就是能在幼兒園里學(xué)到更多的本領(lǐng)得到更好的教育,在這方面我做好提前一天檢查準(zhǔn)備工作:包括教案、教具、學(xué)具。在 組織預(yù)設(shè)的主題教育活動(dòng),以《綱要》為準(zhǔn)則,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。教育活動(dòng)中對個(gè)別幼兒給予幫助和指導(dǎo)。在基礎(chǔ)教育課的同時(shí)我還要善于發(fā)現(xiàn)本班孩子的實(shí)際出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行課程調(diào)整做到保教相結(jié)合。 。

  幼兒的老師的工作是繁瑣的,幼兒教師師德演講稿但只有樹立高尚的師德,做誠信的教師,才能永遠(yuǎn)成為孩子們的良師益友。

  最后,允許我引用莎士比亞說過的一句話:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世! 讓我們的教師都行動(dòng)起來,讓誠信伴隨新世紀(jì)的每一分鐘,讓誠信遍布 幼兒園的每一個(gè)角落!

幼兒園師德演講稿 篇8

  在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,我園組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了陶行知的先進(jìn)教育思想。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到:陶行知的創(chuàng)造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分,也是其思想體系的主旨。實(shí)施愛的教育,保護(hù)和培養(yǎng)孩子積極向上的精神,是為創(chuàng)新能力的形成奠定心理基礎(chǔ);實(shí)施生活教育,引到孩子關(guān)注社會(huì)生活,是為學(xué)生打開創(chuàng)新思維的源泉;尊重學(xué)生主體,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)操練;實(shí)行“六大解放”,煥發(fā)孩子的活力,是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的操作要求。

  陶行知的教育思想的核心是“愛滿天下”,教育的主張是“動(dòng)手動(dòng)腦,手腦并用”,也就是讓學(xué)生親身去實(shí)踐。陶先生的這些主張,對我們幼兒園教師的教學(xué)活動(dòng)有很大的指導(dǎo)作用。讓孩子“動(dòng)”起來,不是一件輕而易舉的事情。需要老師要先“動(dòng)”起來,老師只有深入學(xué)習(xí),研究教材,“知之深,取之精”,然后根據(jù)本班孩子的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性,才能得到事半功倍的效果。

  愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大。教師對學(xué)生的愛在教育中具有重要的作用。陶行知說:“小孩子的體力與心理都需要適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)。有了適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng),才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力!比嗽趦和倌觌A段,其心理的基本需要中,情感的需要是第一位的。師愛(以及家長的愛)猶如心理發(fā)展的精神乳汁,哺育兒童的心靈發(fā)展。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。在這種師生關(guān)系中,學(xué)生不僅樂學(xué),而且個(gè)性會(huì)得到充分發(fā)展,形成積極向上的精神狀態(tài)。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎(chǔ)。

  陶行知先生曾對我國當(dāng)時(shí)的舊教育進(jìn)行過全面、猛烈的批評,他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放雙手、解放頭腦、解放嘴、解放空間、解放時(shí)間)可以說是他找準(zhǔn)了舊教育操作中的問題,從而提出教育革新的操作措施。

  陶行知先生的“六大解放”的思想,對我們的教育思想、教育觀、學(xué)生觀有著較深的觸動(dòng)。在推行素質(zhì)教育的今天,我們老師就應(yīng)該:解放學(xué)生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來,讓他們?nèi)タ瓷鐣?huì)、看自然、看生活;解放學(xué)生的雙手——使他們閑置的雙手動(dòng)起來,去做事情,做到“學(xué)做合一”;解放學(xué)生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來,開動(dòng)腦筋,積極思維,學(xué)會(huì)思維;解放學(xué)生的嘴——給他們說的自由,特別是問的自由;解放學(xué)生的空間——除了課堂學(xué)習(xí),還引導(dǎo)他們走向課外,接觸社會(huì),接觸自然,給他們廣闊的天地;解放學(xué)生的時(shí)間——不用各種學(xué)習(xí)把他們的業(yè)余時(shí)間填滿,給他們活動(dòng)的自由,把時(shí)間還給他們。

  創(chuàng)新教育是教育觀念,又是具體的教學(xué)思想,它只有化作具體的教育教學(xué)的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學(xué)無定法,因此它又是一個(gè)長期的實(shí)踐過程。為此,今后我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想,更新教育觀念,提高實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。以陶行知先生為楷模,學(xué)習(xí)他高尚的人格品質(zhì),求真求實(shí)求創(chuàng)造的教育理念,為培養(yǎng)學(xué)生成為“真人”,并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。

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