【精選】教師師德演講稿錦集5篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿使用的情況越來越多,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的教師師德演講稿5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師師德演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好!
能和在座的各位交流心得、談?wù)勛约旱母邢,我甚感榮幸。時光如水而逝,漫長而短暫的七年半教齡生活已悄然離去,回首這彈指間七、八年的教學(xué)生活,感慨頗多。
首先,我是由一個“初生牛犢不怕虎”眼里揉不進(jìn)半粒沙子、初為人師的姿態(tài)走上了三尺講臺。剛從教那段時間,我?guī)缀跆焯炫c班上調(diào)皮搗蛋的學(xué)生發(fā)生矛盾,給班主任添了不少的麻煩。不知是自己處世消極還是成熟了。學(xué)生畢竟是學(xué)生,他們還是個孩子,何需較真呢?回想下自己從前也很調(diào)皮,不僅給語文老師起綽號還與校長論過理呢?我們都是如此,何況現(xiàn)在的學(xué)生呢?是領(lǐng)導(dǎo)、老師們平日里給了我許多的教育和啟迪,讓我有了今天的感悟和收獲,讓我能夠承受更大的風(fēng)雨。
教師是一個讓人一言難盡的職業(yè),在這個太陽底下最光輝的職業(yè)背后,有著數(shù)不盡的辛酸和無奈。日新月異、社會發(fā)展帶給學(xué)生負(fù)面的影響,家長的不支持,學(xué)生的厭學(xué)、社會待遇的偏低,已讓為師者力不從新。俗話說:沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。可能我們?nèi)鄙俚氖欠椒ê湍托,是寬容和理解。我相信,只要我們施舍給學(xué)生更多呵護(hù)和關(guān)愛,更多的理解和包容,班上就會少變壞、少流失一些學(xué)生。既然,我們已選擇了這門職業(yè),已無路可逃,就應(yīng)堅定不移的走下去,更何況國家正想千方設(shè)百計提高我們的待遇,我們應(yīng)該安心努力工作,做好自己份內(nèi)之事,讓自己心安理得,讓一千多元回報有價值。
在工作中,我學(xué)會了忍耐和寬容,心平氣和地處理和對待學(xué)生中的矛盾和困難。我力爭做一個合格的人民教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的精神重要思想,與時俱進(jìn)、愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個學(xué)生都能享受高質(zhì)量有效的教育,我兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地工作。有人問我是否被評到優(yōu),我搖頭一笑了之,同事們就挖苦我說:“這么賣力,都沒評到優(yōu),搞莫!”在工作中上,我確實盡了力,沒被評到優(yōu),可能說明我努力不夠,或方法不行,離“優(yōu)”還有距離。努力工作求得一份心安和踏實,但我堅信,只要我繼續(xù)努力工作,取得成績,評價機制是不會讓我失望的。
選擇了教師,就選擇了奉獻(xiàn)。在我工作的七八年中,我雖然沒有取得轟轟烈烈的成就,但我也在不斷地成長。我無怨無悔,因為奉獻(xiàn)是首歌,我因奉獻(xiàn)而快樂,充實。
教師師德演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
“緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末”,人們常常這樣來形容教師的生活,正如一首歌中也曾唱道:“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前,徹夜明亮……”。的確,教師工作是辛苦的,但教師職業(yè)卻是崇高的,它關(guān)系到國家的未來,關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展,因此,在我成為人民教師的那一天起,就暗下決心,決不能愧對“教師”這神圣的名稱。
還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時,內(nèi)心充滿了激動和自豪,但是面對連五線譜都不認(rèn)識的學(xué)生,面對簡陋的教學(xué)環(huán)境,我開始懷疑我的選擇,但是教師的職責(zé)再一次喚醒我,越是這樣的學(xué)生,不就越需要老師來教會他們做人,教會他們知識,使他們成為社會上有用的人才嗎?
于是,我就細(xì)心觀察每位學(xué)生,因材施教,我大膽改變了“滿堂灌”的教學(xué)模式和學(xué)生們建立起平等、團(tuán)結(jié)、友好的新型師生關(guān)系,終于,學(xué)生們喜歡上了我,喜歡上了這門學(xué)科。我的鋼琴課先后被評為省、市級優(yōu)質(zhì)課,我撰寫的鋼琴論文也多次在國家、省、市的論文比賽中獲獎,課間在與學(xué)生的聊天中,從無數(shù)個童心未泯、天真活潑的`學(xué)生的眼神中,感受到他們對知識的渴求和成才的渴望。
在我所教的幼師班里,有位叫××的學(xué)生非常好學(xué),她的理想就是考入高等的音樂學(xué)府,但是她的家境卻十分困難,買不起鋼琴,望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來練琴,不知犧牲了多少個休息日,不知錯過了多少次與家人團(tuán)聚的機會,也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽,終于,在三年后的八月,一個陽光燦爛的日子,當(dāng)她拿著沈陽音樂學(xué)院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前激動得說不出話時,我卻比她先流出了幸福的淚水,我也再一次感到人民教師的無私奉獻(xiàn)帶給我的無限欣慰和自豪。教師尊重學(xué)生就是要公正、平等的對待他們,曾經(jīng)在音樂班有個男生,平時上課時不愛練琴,檢琴時經(jīng)常不及格,可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好,我給了他一個高分,而且當(dāng)全班同學(xué)的面表揚了他,課下他對我說:“王教師,那天你表揚我,我一晚上沒睡覺!蓖钦J(rèn)真的樣子,我想笑又憋住了,說:“希望你再接再勵,堅持下去!薄爸x謝您,王老師。”說完做了個鬼臉跑開了,我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后,他有了明顯的變化,上課時認(rèn)真練琴,還經(jīng)常向我提出問題,于是我就經(jīng)常鼓勵他,給他講育童學(xué)琴的故事,最后,由一名后進(jìn)生逐步成長為一名好學(xué)生,還在校技能大賽中取得優(yōu)異成績,這也使我深深地體會到教師的言行對于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽光的哺育,孩子需要母親的呵護(hù),學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛和尊重。
現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘。他說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的饑笑中有愛迪生。”正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情地賦予我的學(xué)生,論財產(chǎn),我兩袖清風(fēng),一無所有,但我卻富有,我擁有無數(shù)學(xué)生對我的愛的回報。每年元旦、春節(jié)那紛紛揚揚的明信片就是最好的證明,這筆無價之寶,又哪里是金錢所能買到的呢?
“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),用雙手彈奏出最美的樂章。謝謝大家!
教師師德演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
“精讀一本好書,點亮一盞心燈”。好書猶如一泓清泉,不僅清澈明凈,可當(dāng)鏡子映照自己,而且清爽甘洌,沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實踐的書籍。讀著此書,就好像有一位智者站在你面前,他循循善誘,給你排憂解難,給你指點迷津,又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人,在你遇到困難的時候及時給予幫助,讓你有著自信。很難想像幾十年前的教育理論,在二十世紀(jì)的今天,在這個日新月異的年代,還有如此深刻的教育實用意義。難怪他要成為廣大教師心中追尋的偶像,成為心中的指明燈。書中談到100條教育理論。每一條談一個問題,有生動的實際事例,也有精辟的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例,娓娓道來。真讓我感觸頗深,受益匪淺。書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn),尤其是《讓學(xué)生生活在思考的世界里》給我留下深刻印象。
蘇赫姆林斯基在學(xué)校里工作了35年,工作了20年后,他明白了,課堂上老師必須做兩件事情:一、要交給學(xué)生一定的知識。二、要使學(xué)生變得越來越聰明。很多老師認(rèn)為,教給孩子很多知識就會讓孩子變得聰明,于是把主要的力量用到記憶知識上去了。這固然重要,但更重要的是要教孩子學(xué)會思考,真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個積極思考的王國。這話說得很有道理。我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子越來越怕思考了,學(xué)習(xí)很被動,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。其實學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂趣,但凡學(xué)習(xí)好的孩子,都把做對一道題目當(dāng)作一種樂趣,把思考所得當(dāng)作一種發(fā)現(xiàn),于是從中得到很多常人得不到的樂趣,最終成功了,問及他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,無一不說學(xué)習(xí)過程是一種快樂。
可是為什么現(xiàn)在很多的孩子還是會把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)呢?原因也很簡單,孩子沒有體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,F(xiàn)在都是獨生子女,依賴思想嚴(yán)重,稍有不會的題目就問家長,或者等待老師的講解,怕動腦筋,即使題目做對了,他也不引以為自豪,因為那是父母或者老師講解的結(jié)果,他沒有體驗到思考的樂趣。愛因斯坦說過:“我們體驗到的一種最美好、最深刻的情感,就是探索奧秘的感覺;誰缺少這種情感,他就喪失了在心靈的神圣的顫栗中如癡如醉的能力,他就可以被認(rèn)為是死人!弊寣W(xué)生生活在思考的世界里,這才是應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前展示的生活中最美好的事務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種思考、認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和好奇的需要,這樣的學(xué)生才會成為會思考的勞動者。只有把學(xué)生培養(yǎng)成一個思考者時,學(xué)生才能體驗學(xué)習(xí)是一種快樂和幸福,而這種快樂反過來促進(jìn)學(xué)生的思考。
沒有問題意味著沒有思考,沒有思考怎么能提出問題?較多的學(xué)生早已不會思考了,忘記了思考的概念,更不知思考的線路,要思考做啥?
那么,怎樣才能使思考的活動在學(xué)校生的頭腦里占據(jù)統(tǒng)治地位,怎樣才能使思考、認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)、理解和求知的需要,成為一個人的最主要的精神需要呢?
首先,需要使用教師的智慧。
教師本身應(yīng)該是個思想者,用思想去點燃思想,用智慧去碰撞智慧,力求轉(zhuǎn)變自己的一味填鴨式的教學(xué)方式。 蘇赫姆林斯基說:“在每一個年輕的心靈里,都存放著求知好學(xué)、渴望知識的火藥,只有教師的思想才有可能去點燃它。學(xué)生生活在思考的世界里,──這就是教師點燃起來的勤學(xué)好問、渴求知識的火焰。只有教師才有可能向兒童揭示出:思考,這是多么美好、誘人而富有趣味的事。只有當(dāng)教師給學(xué)生帶來思考,在思考中表現(xiàn)自己,用思考來指揮學(xué)生,用思考來使學(xué)生折服和欽佩的時候,他才成為年輕的心靈的征服者、教育者和指導(dǎo)者。那種熱愛自己的事業(yè)而又善于思考的教師,才有力量使教室里保持肅靜,使兒童特別是少年和青年用心地傾聽他的每一句話,才有力量激發(fā)學(xué)生的良心和羞恥心,這種力量才是一種無可爭議的威信。而那些沒有什么東西好講,學(xué)生也感覺出他沒有什么豐富的思想寶藏的教師,確實是很可憐的。我們依靠思考,也只有依靠思考,才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。我們的思考能激發(fā)學(xué)生對書籍的不可遏止的向往”。
我的演講完畢,謝謝大家!
教師師德演講稿 篇4
親愛的老師們,同學(xué)們:
早上好!
今天由我來給大家演講責(zé)任方面內(nèi)容。據(jù)調(diào)查顯示,90%的成功人士所從事的工作都不是自己喜歡的,那么,他們?yōu)槭裁茨軌蛉〉贸晒δ?答案就是他們對所從事的工作都賦予了高度的責(zé)任感,簡單的說,就是他們只是在工作中找準(zhǔn)了自己的位置,做好他們的每一份工作。總而言之,責(zé)任本身就是一種能力。盡管他們并不喜歡自己的工作,但是,高度的責(zé)任感使他們能夠認(rèn)真對待每一份工作、每一件事,能夠把枯燥的工作干得有聲有色,能夠?qū)㈩^腦中的想法體現(xiàn)在工作的行動上,所以,他們雖然不是這個工作領(lǐng)域中最聰明的,卻是最能干的,最后往往也只有他們是最成功的。
讓我們來聽一個故事:中央電視臺《經(jīng)濟(jì)半小時》和《開心辭典》的著名主持人王小丫,本科就讀于四川大學(xué)經(jīng)濟(jì)系,畢業(yè)后被分到一家經(jīng)濟(jì)類報社當(dāng)記者。可她萬萬沒有想到,報社領(lǐng)導(dǎo)把她分配到通聯(lián)部去抄信封。整整三個月,她都是在桌案上與信封為伴。當(dāng)時王小丫感覺失望透頂了,她不明白大學(xué)畢業(yè)怎么就干這個誰都能干的寫信封工作?
雖說一時有些想不通,可照樣好好干。然后,她對待每次抄寫信封的任務(wù)都是非常用心地完成。三個月之后,她的信封寫得又快又好,一個人的工作量抵得上別人的三倍。堅持把簡單的事情做好就是不簡單,堅持把平凡的事情做好就是不平凡,因為,責(zé)任本身就是一種能力。領(lǐng)導(dǎo)看她表現(xiàn)十分突出,就主動地問:“想不想干點什么其他工作?”
從此以后,她先后成了文摘版、理論版和副刊的編輯……
責(zé)任是一種嚴(yán)格自律,也是一種社會他律,是一切追求文明和進(jìn)步的人們基于自己的良知、信念、覺悟,自覺自愿地履行的一種行為與擔(dān)當(dāng),是為家庭、為國家、為社會、為他人做出自己的奉獻(xiàn)。
責(zé)任是一種精神。這種精神包含著遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、美好的心靈、質(zhì)樸的行為。
責(zé)任是一種境界。這種境界沒有高深的理論包裝,沒有豪言壯語渲染,但人人可見可知可感,而且只有心地善良、無私忘我的人才能達(dá)到。
教師師德演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!
又一年是天上唱雁,又一年是柳絮飛舞,又一年是霜雪雨雪,又一年是桃李飄香。在這個美好的日子里,天空很高,金色的風(fēng)很涼爽。秋天不僅有收獲的快樂,也意味著耕耘的甜蜜。它不僅果實累累,還意味著深深的祝福。今天,在這里,我以不同于以往20年的身份,告訴大家我剛當(dāng)老師時的感受。
剛踏入一中當(dāng)老師的時候,好激動好驕傲!但是,俗話說,一個老師喝了酒就很難知道酒是濃的。當(dāng)教學(xué)的重?fù)?dān)重重地落在我的肩上,當(dāng)教育的煩惱深深地困擾著我的時候,我才真正體會到了教師平凡生活的滋味,體會到了其中的艱辛和壓力。我不知道當(dāng)老師有多難。以前只知道老師只有兩節(jié)課,每天批幾個作業(yè)。誰能想到,兩節(jié)課的背后,有著無窮無盡的課,有著材料,有著練習(xí)。夜深人靜的時候,整個城市靜悄悄的,有著人們的夢想,但我還是在努力思考教學(xué)中的問題。因為經(jīng)驗不足,很多意想不到的事情會讓我迷茫,對于剛剛完成從學(xué)生到老師角色轉(zhuǎn)換的我來說,無疑是一個挫折。但當(dāng)我靜下心來仔細(xì)想了想,才開始明白,其實少年的天性不是執(zhí)著,而是圓的,就是教。每個學(xué)生都是一個新世界,內(nèi)心豐富而脆弱,甚至稍縱即逝的閃光點。有時候,老師鼓勵的眼神,一句贊美的話,會心的微笑,一次耐心的輔導(dǎo),比一味的灌輸和教學(xué),讓學(xué)生感到更為興奮。“一切為了孩子,一切為了孩子,為了所有的孩子”,曾經(jīng)在我眼里只是一句口號,現(xiàn)在卻成了我的座右銘。我終于明白,滿樹的花,只是源于春天的一粒種子。
幸福是春天,因為它有了新的生命。幸福是秋天,因為它充滿收獲;而我想說:幸福就是付出,因為付出之后,我就可以帶著一船星星回家了。我很自豪,我是盛開的教育花朵中的一朵小花。我很自豪我是一名有才華的教育戰(zhàn)線的士兵。我的生命之花在這片土地上綻放,擁有這片天空是我最大的幸福。我很開心,我是一個光榮的人民教師!
冰心說:“愛在左邊,愛在右邊,走在人生的兩邊,隨時播種,隨時開放!边@種愛是教育的橋梁,是教育的動力,是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑。我努力用平等的尊重和真摯的愛打開每一個學(xué)生的心扉,因為我知道每一扇門的背后都是一個不可估量的宇宙,每一扇門的打開都是一個不可預(yù)知的未來。在我眼里,每一個學(xué)生都是一個寶藏,而我是挖掘?qū)毑氐娜;每個學(xué)生都是含苞待放的蓓蕾,我是勤奮的園丁。每個學(xué)生都是千里馬,我是雪亮的伯樂。我很清楚,我的一舉一動都會不同程度地影響學(xué)生,甚至影響學(xué)生的生活!所以我努力以德為師,以德為楷模,以高德正為師。我不僅在課堂上給學(xué)生傳授知識,還教會他們做人的道理。我的教學(xué)生涯才剛剛開始,教學(xué)道路還很長。未來,我會更加努力,更新教育理念,掌握現(xiàn)代教育手段,努力提高教育質(zhì)量,用我的心血點燃希望,用我的行動實現(xiàn)理想,為國家和社會培養(yǎng)偉大的物資。我會努力突破傳統(tǒng)的課堂模式,不斷注入活水,讓教學(xué)永遠(yuǎn)新穎,用自己的愛繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生,用愛融化老師的靈魂!
因為老師的努力,孩子才能從幼稚成長到成熟,從嬌嫩的枝葉茁壯成長到祖國的棟梁。這樣,就算他們付出了青春,又何必后悔呢?生活可能單調(diào)乏味,身體可能疲憊虛弱,但一定要快樂自豪。我驕傲,我是光榮的人民教師!
3英尺的平臺體現(xiàn)了我的夢想,我會在前方的荊棘中持之以恒。在浩瀚的學(xué)習(xí)海洋中,我想成為一名勇敢的水手,乘風(fēng)破浪,一起走向未來。青春的腳步如流水。我要把握住人生的每一天,向著理想的彼岸前進(jìn)。當(dāng)我拋棄迷茫,把握航向,當(dāng)我不斷努力,不懈劃水,三尺平臺的優(yōu)美動作終于會發(fā)揮出來。
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