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幼兒教師師德演講稿

時(shí)間:2022-01-01 11:43:02 師德演講稿 我要投稿

精選幼兒教師師德演講稿范文六篇

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在生活中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編收集整理的幼兒教師師德演講稿6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選幼兒教師師德演講稿范文六篇

幼兒教師師德演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

  大家早上好!

  不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊,作為一名教師應(yīng)該覺得自豪。今天的我,當(dāng)個(gè)老師,是一種責(zé)任,一種使命。

  雖然在父母眼里還是孩子的我,但在家長的眼里我卻是一名教師,所以擁有這樣稱號(hào)的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候,我?guī)“嗟暮⒆,這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作,也是新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,也有許多的無耐。經(jīng)過班上兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá),還有更多老師們的提醒與幫助,自己也不那么束手無策,慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了。

  自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,我知道做一名幼兒教師是不容易的,怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛孩子,要用快樂去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我,首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點(diǎn),感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,使孩子同時(shí)也喜歡你,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著我們對(duì)孩子的愛。

  一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。

  因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生。

幼兒教師師德演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁們:

  大家好!

  從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué),我一直坐著,但從20××年9月的一天開始,我終于可以站著,站成我向往的人生——那就是“教師”這個(gè)戴著光環(huán)讓很多人尊敬的職業(yè)。然而,當(dāng)我真正成為一名老師,才了解到教師,其實(shí)很平凡,也很辛苦,原以為自己在學(xué)生時(shí)代已積累了豐厚和新穎的教育理論,用到時(shí)“搬”出來就OK了。然而我卻清晰的記得,接手一年級(jí)不到一個(gè)月的時(shí)間,我信心十足的干勁就被消磨的消失殆盡了,從未有過的失落,從未有過的束手無策。課堂上的學(xué)生有朝前坐的、朝后坐的;有趴在桌子上的;還有鉆到桌子底下的,甚者跑到別人位子那兒去的——可謂是千姿百態(tài);站著的我一會(huì)兒和風(fēng)細(xì)雨,一會(huì)兒指天畫地,一會(huì)兒雷霆萬鈞,可謂從聲嘶力竭走到了彈盡糧絕。此時(shí)此刻沮喪、疲倦如潮水淹沒了我……

  但后來發(fā)生的一件事,卻深深地觸動(dòng)了我:那是一年教師節(jié),我下班剛走出校門,突然從身后冒出一名學(xué)生,他手里拿著一枝康乃馨,頭也不抬地將花送到我的手中,說了句:“李老師,教師節(jié)快樂!”便匆匆跑了,原來是我們班平時(shí)最搗亂的一名學(xué)生,但是在這特殊的日子心里還裝著老師。頓時(shí),一種幸福感油然而生。孩子雖頑皮淘氣,但他們有一顆金子般的心。一下子,我仿佛走進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過的世界,這世界是那么純潔,真誠。在這世界里,面對(duì)這樣的孩子,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢?那一刻,我在心底暗暗發(fā)誓:我一定要把工作干好,不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),不求涓滴相報(bào),但求青春無悔。

  學(xué)生和老師的血脈本不相連,但朝夕相處,耳濡目染,我們的脈搏早已一同跳躍。于是我鼓起勇氣告訴自己:一定要用發(fā)展的眼光看待這些還沒有絲毫學(xué)校經(jīng)歷的孩子們,要勇于承認(rèn)孩子習(xí)慣培養(yǎng)的長期性和艱巨性。只要是不放假,只要是面對(duì)學(xué)生,就得興致勃勃,有一次我生病,但我卻沒有聽老媽的勸慰請(qǐng)假休息,因?yàn)槲抑溃鹤鳛榈湍昙?jí)的班主任沒有請(qǐng)假的權(quán)利,每一個(gè)盡職的教師都必須很無情的對(duì)待自己。這種奇怪的狀態(tài),與其說是意志使然,不如說是一種條件反射。

  班里有幾個(gè)學(xué)習(xí)特別吃力的學(xué)生,讓我很是犯愁。但我想到自己在漫長的成長過程中也曾有步履蹣跚,甚至不見柳暗花明時(shí),就不會(huì)因?yàn)楹⒆觽儠簳r(shí)的差距而不安,因?yàn)槿说某砷L也是有季節(jié)的,讓不該綻放的花蕾過早的盛開,她就會(huì)缺少許多應(yīng)有的芬芳與嬌美,要靜心期待花期的到來才是。我堅(jiān)信:保持一個(gè)陽光的心態(tài),就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)陽光的世界。手把手的帶著孩子往前走,正如周杰倫的歌《蝸牛》:“我要一步一步往上爬……”眼瞅著孩子一天一個(gè)樣兒,這是只有教師這個(gè)職業(yè)才有的驚喜。

  古往今來,多少文人墨客歌頌著這個(gè)光榮的稱號(hào),多少仁人志士肩負(fù)著這個(gè)崇高的使命。在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中,我深深地知道,自己不過是一名新兵,雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人,但是我為自己能夠從事這種傳遞未來的職業(yè)而自豪,因?yàn)槲业倪x擇無尚光榮。

  謝謝大家,我的演講完畢!

幼兒教師師德演講稿 篇3

  做學(xué)生最喜歡的老師做學(xué)生最喜歡的老師,上學(xué)生最喜歡的課,是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo),在教學(xué)中,我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么,如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?

  我覺得,首先,一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,教育者本身就是一本非常珍貴的教科書,大到世界觀、人生觀,小到一舉手一投足,都滲透在整個(gè)教育過程中,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的'教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí),遇到有的同學(xué)肚子不舒服,我會(huì)把他叫到跟前,幫他揉一揉;有的同學(xué)感冒了,我會(huì)用自己的臉貼近學(xué)生的額頭,試一試他是否發(fā)燒;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,我會(huì)拿起笤帚,和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語;還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,扶起不慎摔倒的同學(xué),幫放學(xué)時(shí)匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉鏈;為在運(yùn)動(dòng)會(huì)上付出努力和汗水的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小小的筆記本……我看過這樣一句話:教育無小事,事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

  其次,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,如同雨露滋潤萬物,但是,愛并不意味著遷就放松,而是嚴(yán)而有愛,愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班的曹義濤同學(xué),是一位非常調(diào)皮的學(xué)生,學(xué)習(xí)較差,還經(jīng)常打架,一次,我開會(huì)回來,剛進(jìn)教室同學(xué)們就告訴我,曹義濤打哭了班上的四個(gè)同學(xué),我當(dāng)時(shí)非常生氣,可又有開會(huì)的事要向同學(xué)們講,我就說:“你先等著,我一會(huì)找你。”下課后我把他叫到辦公室,本來想大發(fā)一通火,可轉(zhuǎn)念一想,以前發(fā)了火也沒有多大效果,今天換一種方式吧,我順手拿過一個(gè)凳子放在他面前說:“坐下吧!彼读艘幌拢缓舐刈铝,而且只坐了凳子面的一半,我看他緊張的樣子,就拍拍他的肩膀,說:“沒關(guān)系,坐吧!彼@才坐好了,我就親切地和他說起了家常話:你家住在哪兒?爸爸媽媽干什么工作?中午在學(xué)校能吃飽嗎?正巧他那天穿著這一套武術(shù)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)服,我就問:“你學(xué)過武術(shù)嗎?”他說“是”,我又問:“學(xué)了幾年了?”他說:“學(xué)了三年了?”我又說:“那你學(xué)武術(shù)是為了什么?”他說:“為了鍛煉身體。”我說“那你好好練,等下一次學(xué)校舉行特長展示節(jié),請(qǐng)你代表我們班來一套武術(shù)表演,怎么樣?”他的臉上終于露出了笑,干脆地說:“行!笨此吲d的樣子,我接著問:“那你告訴老師今天是怎么回事?”沒等我的話說完,他就說:“老師是我的錯(cuò),我下位扔廢紙,他們說老師不讓上課扔,等下課再扔,我就打了他們,老師我錯(cuò)了!蔽艺f:“知道錯(cuò)了就好,一會(huì)向那幾位同學(xué)道個(gè)謙,好不好?”他連忙說“好”。臨走時(shí),他把凳子輕輕地放在桌子下面,還說了一聲“謝謝老師!痹谝院蟮膸滋炖,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,我慶幸自己那天沒有發(fā)火。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地慷慨地去贊賞他們,就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。

幼兒教師師德演講稿 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  我是一名幼教老師,所以我知道如何去愛,去愛每一個(gè)孩子,甚至去愛身邊的每一個(gè)人。

  當(dāng)我走在路上,看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍,我就忍不住停下來,不是為了別的,只是不為孩子擔(dān)心,總是溫柔的告訴他讓他離開危險(xiǎn)區(qū),也許很多人會(huì)忽略,但我不會(huì),因?yàn)槲沂怯讕,我比其他人更有愛心;我坐在公交車上,看到白發(fā)老人或者不方便的人,總是趕緊站起來讓他們坐下。雖然我自己也暈車,但我還是這樣做,因?yàn)槲沂怯讕煟冶葎e人更有愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)愛,是我的職業(yè)讓我更有這份愛。

  每天早上我快步走到幼兒園,看著一張張清純的臉,覺得這個(gè)世界好美好。他們教會(huì)我真誠地面對(duì)所有的人,他們教會(huì)我真誠地愛身邊的每一個(gè)人。我不能不愛他們。我不能愛他,因?yàn)樗豢蓯邸N也荒芤驗(yàn)樗邋菥头艞壦。我把我的心融化到所有的角落。不管我開心不開心,我都會(huì)給他們一個(gè)笑臉,給他們一個(gè)溫柔的擁抱,給他們一個(gè)溫柔的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們像母親一樣的溫暖,在他們不舒服的時(shí)候給他們最細(xì)心的照顧。當(dāng)他們挑食的時(shí)候,會(huì)輕聲的和他們說話,讓他們?cè)诤侠淼耐瑫r(shí)愉快的吃完飯。我們班有一個(gè)孩子一到幼兒園就哭,因?yàn)樵诩依镆话忝看纬燥埗际俏顾,想吃什么就吃什么,從來不吃素菜。在這樣的情況下,我沒有大聲吼他,而是用不同的方式哄他吃飯,先開始喂,后開始喂。幼兒園里,這樣的小事比比皆是。無論什么時(shí)候,我都在努力遵循陶行知老師“抱一顆心,不帶半根草”的指導(dǎo),繼續(xù)在我的幼教中去愛,用我的愛去誘導(dǎo)孩子,讓孩子在愛的氛圍中成長,學(xué)會(huì)去愛身邊的每一個(gè)人,讓未來的世界充滿更多的愛。當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨,當(dāng)故意離開我去上小學(xué)的孩子們,

  我很慶幸自己是幼師,因?yàn)樽鳛橛讕,我比別人有更多的愛。

幼兒教師師德演講稿 篇5

  抱著兒時(shí)的夢想,我毅然的選擇了幼教行業(yè)。在這風(fēng)風(fēng)雨雨中陪著孩子們走過一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬,雖然沒有做出什么驚人成績,但是直到今天,我還依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說這份工作做的有多好,也不敢說付出了多少,也正是在這種平凡和樸實(shí)中,我用一名教師的職業(yè)道德證實(shí)了一名普通幼兒教師存在的價(jià)值!

  說到教師的職業(yè)道德,我們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

  一切師德都體現(xiàn)于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好的心情投入到工作中,面帶微笑迎接孩子?吹郊议L們放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且工資待遇并非理想,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,從不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f每天我都是以積極平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來做實(shí)實(shí)在在的事情。

  老師對(duì)學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的細(xì)心呵護(hù)和培養(yǎng)。每個(gè)孩子都是父母的寶貝,這能讓我我深深體會(huì)到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,這樣你就會(huì)感到有意義,幼兒身體健康,快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就能感覺收獲的喜悅。

  幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到更好提高,,幼兒園也能得到良好全面的發(fā)展。

  我們園長也給我很大鼓舞,給了我自信心?吹轿业墓ぷ鞯玫搅丝隙,我知道我的付出一定回報(bào)。同時(shí)我也得到了許多:知識(shí)的增長,孩子們開心的笑容,領(lǐng)導(dǎo)們的贊同,正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛,我才會(huì)認(rèn)真努力地工作,不斷地學(xué)習(xí)創(chuàng)新,無私的奉獻(xiàn)。相信在這樣一個(gè)充滿朝氣的工作環(huán)境下我一定能一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒教師師德演講稿 篇6

各位老師:

  下午好。我今天演講的題目是《用愛托起明天的太陽》

  世界上有很多東西,你給別人的時(shí)候,往往得到的越來越少。然而,有一件事越來越多。你可能會(huì)驚訝地問:“那是什么?”我會(huì)毫不猶豫地回答你:“那就是愛!”愛不是索取,而是給予;不是等價(jià)交換,而是自我犧牲。

  有人可能會(huì)問,誰會(huì)愿意為了愛情犧牲自己?我來回答你,就是和我一起為學(xué)前教育奉獻(xiàn)一生的幼師們。成為一名幼兒教師是我童年的愿望。三年前,我如愿進(jìn)入了這個(gè)童話般的美好世界,和天真無邪的孩子生活在一起。一開始我覺得無比自豪。很長一段時(shí)間,我被幼師的多重主角所震撼。有時(shí)候,幼兒教師就像工藝設(shè)計(jì)師,因?yàn)樗麄兘?jīng)常教玩具,創(chuàng)造環(huán)境;有時(shí)候,幼師就像法官,因?yàn)橐o孩子判案;有時(shí)候,幼兒園老師就像醫(yī)生,因?yàn)橐幚砗⒆拥目目呐雠。有時(shí)候幼兒園老師也像保姆一樣,孩子因?yàn)檫@些原因要管吃管喝管拉管。我本想放棄,但看著孩子們稚嫩的臉上陽光般的笑容,看著他們剛進(jìn)公園就哭著回家,信心滿滿的站在舞臺(tái)上慶祝六一。看著他們用畫筆描繪出五顏六色的春天和迷人的太陽,我逐漸意識(shí)到幼兒園老師是一個(gè)自我啟動(dòng)者。

  我記得有一次經(jīng)歷,每次活動(dòng)都排好隊(duì),孩子們爭先恐后的拿第一。很長一段時(shí)間,我并沒有太在意孩子們的舉動(dòng),只覺得他們想帶頭。有一天,虛弱安靜的冰冰再次被推進(jìn)后排時(shí),她帶著一副期待委屈的眼淚看著我;顒(dòng)結(jié)束后,我把冰冰抱在懷里,在她耳邊告訴她,你不先站著沒關(guān)系。每個(gè)人做一個(gè)火車箱,我們的火車可以很長。但她低頭說:“老師,我想和你牽手!碑(dāng)時(shí)我的心就動(dòng)搖了,我慢慢牽起她的小手想,好!手牽手一點(diǎn)點(diǎn),就能讓孩子感受到被關(guān)心的喜悅。

  帶著這些瑣碎的經(jīng)歷,我給了身邊的孩子更多的愛,一個(gè)微笑,一個(gè)鼓勵(lì),一個(gè)牽手,一個(gè)擁抱。慢慢的,在心與心的交流中,在愛的光環(huán)下,我離孩子越來越近。有了更多對(duì)孩子的信任和關(guān)心,他們不再那么調(diào)皮了,枯燥的工作也有趣多了。

  多少次,和孩子玩游戲,我感到喜悅和喜悅;和孩子一起讀了多少遍詩,重溫了童年的圣潔美好;多少次,和孩子在一起,忘記了煩惱,失去了煩惱。這無數(shù)次“多次”豐富了我的教學(xué)生涯,裝點(diǎn)了我的人生。雖然我并不總是像演員一樣有鮮花和掌聲,也不像學(xué)者一樣有驚天動(dòng)地的成就,但我仍然為有這個(gè)平凡而有創(chuàng)造力的職業(yè)而驕傲。

  作為一名幼教老師,深深感受到肩上的重任。古人云:“師者傳道、授業(yè)、解惑。”教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳播者,是人類思想文化的傳播者,是各種人才的培養(yǎng)者,更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟蒙者,精神世界的開拓者,夢想和信仰的塑造者。兩年過去了。在幼兒園工作的這兩年,有笑有淚。在師生戀的濃濃中,我成長了很多,收獲了很多。我深深地感覺到,愛情是一片冬日里閃耀的陽光,讓窮困潦倒的人感受到了世界的溫暖;愛情是這一刻沙漠里的一個(gè)春天,讓瀕臨絕望的人重新看到了對(duì)生活的期待;愛情是一顆五彩繽紛的種子,在孩子們心中傳播時(shí),可以結(jié)出億萬顆飽滿的果實(shí)。

  一個(gè)人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上延續(xù),我們的價(jià)值觀在教育中得到體現(xiàn)。孩子是我們的未來,是國家的期望,是明天的太陽。朋友們,讓我們攜起手來,用我們的愛、真誠和耐心,換來孩子的幸福,換來父母的放心,換來祖國的復(fù)興。讓我們用愛托起明天的太陽。

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