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教師師德演講稿

時間:2024-03-19 16:28:00 師德演講稿 我要投稿

【必備】教師師德演講稿模板匯總五篇

  演講稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。在當(dāng)下社會,很多地方都會使用到演講稿,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的教師師德演講稿5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】教師師德演講稿模板匯總五篇

教師師德演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家上午好!今天我演講的題目是《對得起自己的良心》。

  記得小時候,父親常常問我:“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”

  是的,小時候,我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想,常常召集幾個小頑童,墻上掛上一個小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,汗滴和下土”,那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升。長大后,當(dāng)我輾轉(zhuǎn)成為一名人民教師時,才真正懂得了這已不再是兒時的游戲,而是實實在在的事業(yè)。這幾年我一直努力著探索。究竟什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?是擁有淵博的知識?端莊的儀表?優(yōu)雅的風(fēng)度?還是健康的體魄?而我認為這些都不是最重要的,要成為一名優(yōu)秀老師,首先要對得起自己的良心。

  教學(xué)是一個良心活兒! 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的`感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。一份耕耘,一份收獲,桃李滿天下是每個教師最終的夢想,當(dāng)然也離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用,他們以執(zhí)著的精神、淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗發(fā)揮著光和熱。

  我們學(xué)校的薛老師,騎自行車從家到學(xué)校最少五十分鐘,然而兩年了,她每天都是早早到校,一天假也未曾請過。有時候我也會好奇:“薛老師,你離家那么遠,怎么從不見你遲到?”她淡淡地說:“我知道自己家離得遠,所以總是早早起床,收拾妥當(dāng)就趕緊出發(fā)!薄澳窃趺匆膊灰娔阏埣?”“人呀,總要對得起自己的良心,尤其是我們老師。有事,攢到星期天一塊辦;有病,吃點藥也就扛過去了!蓖诵萁處熧Z老師,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。勤勤懇懇三十余載,教學(xué)有方法,成績上得去,桃李滿園,譽滿黃莊。我們經(jīng)常向她討教教學(xué)的秘訣,她總是淡然一笑:“什么秘訣呀!教學(xué)是個良心活,我們要對得起自己的良心。對得起自己的良心了,也就教得好了。” 是啊,對得起自己的良心,這就是師德最樸素的詮釋。

  一直以來,我都謹記著這句話。還記得我曾經(jīng)教過一個學(xué)生。他叫任淸軒,干活是一把好手,但是學(xué)習(xí)實在不行,每次語文都是二十多分。教吧,比登天還難,放棄吧,對不起自己的良心。就這樣,我試著發(fā)揮他的特長,讓他擔(dān)任班級衛(wèi)生委員,平時下課找他談?wù)勗,情況漸漸好了起來。有一次,他不小心砸了腳,我連忙帶他去村醫(yī)那里買了幾張創(chuàng)可貼,親自給他貼上去,貼的時候,他的腳趾在微微顫抖,當(dāng)我站起來的時候,我分明看見眼淚在他的眼眶里打轉(zhuǎn)。后來,他的成績有了很大進步,F(xiàn)在,他幾經(jīng)上初一了。去年,圣誕節(jié)的時候,他下午放學(xué)跑到我家給我送去一個包裝精美的蘋果,隨后又趕緊去上課了,此時我終于體會到為人師的欣慰和驕傲!

  有人說,從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心!我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時,卻用生命去維護,一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價,何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的一草一木可以作證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

  “勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神;“燃燒自己,照亮別人“這是蠟燭的精神?梢哉f每種產(chǎn)物的存在,都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就是這種高尚的師德——對得起自己的良心。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長,但是無論我們遇到什么樣的困難,只要我們“對得起自己的良心”,便問心無愧。讓我們捧著一顆心來,踏踏實實干教育,認認真真教學(xué)生。我堅信,今天用真心托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的輝煌。

教師師德演講稿 篇2

貴陽六中 朱梁

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  今天,我演講的題目是——《有一種師德叫冷靜》。

  泰戈爾說:“不是錘的敲擊,而是水的載歌載舞,才能使鵝卵石臻于完美!彼倪@句話一直引領(lǐng)著我,讓我在“載歌載舞”的冷靜中享受職業(yè)的幸福。

  XX年4月15日,星期四,被譽為“金剛”的4位同學(xué),因擅自調(diào)換座位嚴重干擾課堂紀律,被班主任請到辦公室進行苦口婆心的批評教育,可是他們不但不認錯,而且還毫不在意、滿不在乎,陰陽怪氣。

  班主任只好使用殺手锏:請家長。

  學(xué)生:媽媽不在貴陽。

  班主任:喊你爹。

  學(xué)生:出差了。

  班主任:出差也要來。

  學(xué)生陰陽怪氣地說:我爸回來的事要他們領(lǐng)導(dǎo)說了才算。

  班主任脖頸上的血管明顯高出“圓柱體”。

  此時,千鈞一發(fā);此刻,劍拔弩張。這可能是教育最危險的時刻,也可能是教育的最佳契機。

  此情此景,作為年級主任,我必須化干戈為玉帛,不然因此而產(chǎn)生什么嚴重后果,我會有一種深深的負罪感。

  我說:“你們四位同學(xué)聽著,我給你們出個主意,只要你們完成我的一個小小要求,你們不但可以不請家長,而且以后還可以隨便調(diào)座位。行嗎?”

  幾個學(xué)生儼然彩排過一樣,齊聲說:“朱老師,您請說!”

  “你們知道‘不以規(guī)矩,不成方圓’的意思嗎?”

  他們齊聲說:“不知道”

  我說:“聽著,我給你們講解!敝v解完畢,他們像古代私塾的老先生一樣搖頭晃腦地說:“哦,原來如此!”

  “今天,給你們足夠的時間,一張紙,一支筆,畫一個圓,誰畫圓了就回教室上課,也不請家長,還可以隨便調(diào)座位。”

  學(xué)生居然大聲地說:“好!”

  說了算,定了干,四個學(xué)生專心致志。

  可是畫了整整一節(jié)課,還是沒有人自信地告訴我圓畫好了。我說:“好吧!今天就到這兒,先去上課,晚上回家好好練習(xí),明天繼續(xù)!

  第二天,照常進行。畫呀畫呀,怎么也畫不圓,有一個學(xué)生突然急中生智,打了一個小圓點笑瞇瞇地告訴我:“朱老師,畫好了。”其他學(xué)生拭目以待。

  直覺告訴我,這是一個絕頂聰明的學(xué)生,我用商量的口吻說:“這恐怕不行!”

  學(xué)生急了,說:“你又沒告訴我,是畫一個空心圓,還是實心圓;而且也沒有限制畫一個直徑是多少的圓,怎么不行呢?”

  話很有道理,我說:“行!我們用照相機照下來在電腦上檢驗,行嗎?”

  學(xué)生:“行!”

  結(jié)果可想而知。

  學(xué)生沉默許久說:“朱老師,不對!任何東西,放大后都會有缺陷!

  我高興極了,因為學(xué)生明白了一個道理。

  其實畫圓也好,請家長也好,都只能是一種方式,一種手段,絕不是目的,我們的目的是引導(dǎo),引導(dǎo)他們成為一個端端正正的`、頂天立地的大寫的“人”。

  教育是慢的藝術(shù),教育需要冷靜。蘇霍姆林斯基說過:“把問題當(dāng)課題,我們就會收獲意外的驚喜!睂W(xué)生的情緒越是激動,也許我們的教育越容易成功,因為學(xué)生也許會刻骨銘心。陶行知說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!蹦蔷妥屛覀兎畔陆瘫,甩掉冷眼,摒棄譏笑,做一名冷靜的教師。只有冷靜,才能產(chǎn)生教育智慧;只有冷靜,才能春風(fēng)化雨,潤物無聲;只有冷靜,才能讓我們共同撐起教育的一片藍天!

教師師德演講稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!作為青年教師中的一員,能把自己工作中的一點感悟和體會匯報給大家,和大家一起分享成長中的收獲,我感到非常榮幸。我發(fā)言的題目是:展開翅膀,放飛夢想!

  轉(zhuǎn)眼間,我在教師這個崗位上已經(jīng)工作了兩年的時間。兩年的教師生活,有艱辛也有快樂。由于初為人師,沒有工作經(jīng)驗,有的只是滿腔的熱情,為了干好工作,我努力在實際工作中驗證書本上所學(xué)的教育理論,不斷的進行教學(xué)反思,不斷總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗。兩年的教學(xué)生活,已經(jīng)讓我初步體會和感悟到教育的真諦,那就是“教師要用心去教學(xué)生”才能成為好教師。下面我從班級管理和教學(xué)兩個方面談?wù)勛约旱某砷L感受,希望能得到老教師們的指導(dǎo)。

  一、讓愛與責(zé)任成為班級管理的主旋律

  剛當(dāng)班主任時,看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,我便暗下決心一定要帶好這個班,要對這些孩子負責(zé)。但由于沒有經(jīng)驗,我一時無從下手。所幸的是,學(xué)校定期召開班主任經(jīng)驗交流會,我周圍有許多帶班經(jīng)驗豐富的老班主任,我認真學(xué)習(xí)他們對各自班級的管理方法。比如“抓兩頭,帶中間”,“利用師生聯(lián)系薄”,“加強師生情感交流”等等。我把這些好的做法借鑒過來,用于自己班的管理,漸漸地,我的班級管理工作打開了良好局面。平時,各位班主任不論工作多么繁忙,都毫無保留地指導(dǎo)、幫助我,我的班級管理技能也不斷地得到充實和提高,班級管理工作也逐漸步入正軌,現(xiàn)在,班級已形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),整個班集體朝氣蓬勃,蒸蒸日上,大家在一種和諧、團結(jié)、向上的氛圍中學(xué)習(xí)和生活,同學(xué)們都很快樂。我們班有個困難生叫

  做班主任工作雖然辛苦,但每當(dāng)我看到孩子們天真無邪的眼睛,看著他們在知識的海洋里遨游時臉上滿足快樂的笑容,得到學(xué)生家長的認可和贊許,就能驅(qū)走我所有的疲憊和苦累。我用自己的真心去對待每一個孩子,學(xué)生病了,我會親自陪他們?nèi)メt(yī)院,學(xué)生有困難,我會盡己所能的幫助他們。同樣學(xué)生們也給了我歡樂,讓我感受到了做教師的幸福。下課了,趁我沒留意,學(xué)生們會給我的水杯添滿溫水;我感冒嗓子啞了,抽屜中不知誰放了幾顆胖大海;打掃衛(wèi)生時,同學(xué)們會搶走我手中的拖布,讓我坐下來休息……我的付出贏得了學(xué)生及家長的信任和肯定?赡芪易龅貌皇亲詈玫,但我可以問心無愧地說,我已經(jīng)盡了自己的最大努力,今后我會爭取做得更好。

  二、向課堂要質(zhì)量,努力提高教學(xué)水平

  作為年輕的教師,我們更應(yīng)該努力提高自己的教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、認真上課,耐心輔導(dǎo)

  由于是第一次接觸初中教材,對整體知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認知水平都不了解,這就需要我比別人付出更多的'努力。我每天下班回家都仔細閱讀、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。課堂上運用多種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍課堂氣氛,使孩子愿意去學(xué),并主動去學(xué),提高了課堂效率。學(xué)校也經(jīng)常組織觀摩課,供我們青年教師反復(fù)琢磨學(xué)習(xí),從他們的教學(xué)實例中,我學(xué)到了許多寶貴經(jīng)驗,課堂教學(xué)能力得到了進一步提高。

  我本著不讓一個學(xué)生掉隊的原則,努力提高班級的整體成績。早晨一到校,我就一頭扎進班級;課外活動時,我去班里輔導(dǎo)學(xué)困生;放學(xué)前總是把第二天早讀任務(wù)留好再走……

  為了不讓一個學(xué)生掉隊,我付出了大量的時間和精力,但我毫無怨言。我班有個叫盧齊的學(xué)生,學(xué)習(xí)底子特別差,在他人眼里是個無藥可救的孩子,但我并沒有放棄他,而是把他安排到講桌前,一有空就和他談心,給他補課,耐心地講解,并鼓勵他每一個細小的進步。功夫不負有心人,在上次期中考試中,大家都認為不可能考及格的盧,語文及格了。家長會上,盧的家長拉著我的手一再表示感謝。雖然他的成績拖了班級的后腿,但只要孩子有進步并且能重拾學(xué)習(xí)的自信心,再苦再累,我的心也是甜的。

  2、經(jīng)常聽課,注意反思

  聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽課才能夠積累經(jīng)驗。所以我十分珍惜每一次聽課的機會,一有空,我就主動去聽其他教師上課。本學(xué)期共聽課20多節(jié),通過細致的觀察和深入的思考,我將聽課學(xué)到的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成為自己的方法,融入到平時的教學(xué)工作去,提高課堂質(zhì)量。

  為了更有效地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和尋找問題,我認真做好每節(jié)課的教學(xué)后記,對自己的教學(xué)進行反思。剛開始,我覺得鉆研挖掘教材的能力不夠,缺乏創(chuàng)新思想,所以我開始不斷進行教學(xué)反思。在平時教學(xué)過程中,每一堂課結(jié)束后,我都要進行認真的自我反思,思考哪些教學(xué)設(shè)計取得了預(yù)期的效果,哪些精彩片斷值得仔細咀嚼,哪些突發(fā)問題讓我措手不及,哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進等等。我還及時進行教學(xué)反饋,通過與學(xué)生、同事的溝通,了解對自己教學(xué)的客觀評價,汲取先進的教學(xué)理念及方法,不斷改進和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  3、專業(yè)引領(lǐng),同伴互助

  我積極參加學(xué)校組織的各項教研活動,聆聽教研員專業(yè)引領(lǐng),并思考自己的教學(xué)行為,認識存在的問題,真正理解“為什么這樣做”,同時感悟出“我該怎么做”。我在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,吸收了先進的課堂理念,并轉(zhuǎn)化為自己的實踐操作,在具體的教學(xué)實踐中得到不斷完善和發(fā)展。我還積極參加學(xué)校組織的教研活動,撰寫論文,不斷思考、總結(jié)、提升自己。

  在教學(xué)上我的課堂教學(xué)能力不斷在提高和進步;從以前不知如何講課到現(xiàn)在已經(jīng)基本把握教材,沒有知識漏洞;從以前不懂管理班級到現(xiàn)在班級管理得井井有條……

  盡管我們年輕教師身上還有許多需要改進的地方,但我要說年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進取心,本著“踏踏實實工作,老老實實做人”的態(tài)度,充滿激情地奮斗、開拓、進取,將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,我們無怨無悔,因為有了這份年輕,再苦、再累、再遠的道路,我們也會一路放歌而行!

  最后,我代表年輕教師,感謝學(xué)校對我們的培養(yǎng),感謝其他老師對我們無私的幫助,我們將會用每一分、每一秒的行動和努力,回報學(xué)校、回報社會!讓我們?nèi)w教師,在宮里中學(xué)這個和諧家園中,共同奮斗,共同成長!展開翅膀,放飛夢想!

  謝謝大家!

教師師德演講稿 篇4

  我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:"教師,太平凡了。是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪! 當(dāng)我登上那講臺,不,應(yīng)當(dāng)是舞臺,我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:X X 班的戲劇開始了!我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來:團結(jié),緊張,嚴肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù),效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。 生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的.充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。 時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。同學(xué)們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

  這個大家庭里,充滿愛心的老師又有多少!你看那幾位專家顧問,雖然頭發(fā)已經(jīng)花白,但是為了教師的成長,為了學(xué)校的發(fā)展,他們像老黃牛一般,不知疲倦地忙碌著、奉獻著。你看那些老教師,雖然已年過半百,卻從未掉過一節(jié)課,他們精心地在學(xué)生的心靈中播撒著知識的種子。每上一節(jié)課,即使是上了十幾遍,幾十遍的舊課,他們都從頭到尾,一筆一劃,認真地寫出教案,匯集和補充大量的新知識、新信息。他們沒有驚人的壯舉,沒有耀眼的光環(huán),只是日復(fù)一日,年復(fù)一年地用愛心譜寫著一曲曲動人的樂章,將學(xué)生引向知識的彼岸。每每看到學(xué)生們一雙雙如饑似渴的眼晴時,我們會伏案工作直至深夜。不論多么勞累,多么疲倦,一站上講臺,我們又思維敏捷,精神抖擻?吹接械膶W(xué)生上課開小差,不完成作業(yè)時,我們會不厭其煩地給他們講時間的寶貴、知識的重要……為了學(xué)生們,我們甘為春蠶,愿化紅燭,嘔心瀝血!聽到學(xué)生們的一聲“老師,您辛苦了”,我們渾身的勞累頓然消失。學(xué)生們的一篇優(yōu)秀作文,會讓我們欣喜不已。學(xué)生們的點滴進步是報答我們最好的禮物。

教師師德演講稿 篇5

  體育沒有什么演,也沒什么可講的,只是一點想法和一點感受。我從教二十七年來感觸最深的就是教師要“靜下心來教書,潛下心來育人”。

  一、用大愛做小事

  蘇霍姆林斯基說:“對孩子的熱愛與關(guān)懷,是一股強大的力量,能在人身上樹起一種美好的東西,使他成為一個有理想的人,而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大,他就會變成對善與美無動于衷的人!币粋優(yōu)秀的教師,首先應(yīng)當(dāng)用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生愛戴的人。這就需要我們教師不斷的.提高師德水準和修養(yǎng)。用大愛做小事,是教育事業(yè)最真實的生活寫照。

  二、每個孩子都是手心里的寶

  人人都有享有讀書的權(quán)利,而每個孩子都是千差萬別的。有的孩子聰明乖巧,讓你越看越喜歡;有的孩子遵規(guī)守紀,讓你很放心;有的調(diào)皮搗亂,讓你操碎了心;有的學(xué)習(xí)吃力,讓你傷透了腦筋;有的屢教不改,讓你恨鐵不成鋼……我們都是凡人,何況是孩子呢?如果都那么優(yōu)秀,老師豈不是要失業(yè)了。如果孩子都是一個樣兒,世界豈不是太單調(diào)乏味了!正是因為形形色色的人,我們的世界才豐富多彩!三百六十行行行出狀元,老師是雕塑師,把每個孩子雕琢成他們最好的自己,他們都是寶。還是林肯說得好,上帝最愛平凡人,因為他制造了那么多的平凡人!是的,不可能人人都當(dāng)英雄,當(dāng)英雄路過的時候,總得有人為他鼓掌。

  三、教師要不斷“充電”

  教師要追求智慧,師德就是一種智慧,而且是一種實踐智慧。首先,教師要在教育實踐中學(xué)習(xí),從提高個人的業(yè)務(wù)能力入手。因而為師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,終會走向腐化。

  特別是面對現(xiàn)在的新課改,我們不能抱殘守缺,而是要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),改變自己的教育教學(xué)思想,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。為了適應(yīng)形勢的發(fā)展和新課改的挑戰(zhàn),教師必須要不斷學(xué)習(xí)和自我提升,實現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展。

  四、合作共享一起成長

  我們都說教書是個很單純的職業(yè),沒有勾心斗角,相處簡單而坦蕩,在工作中相互研究、相互交流,好的資源一起分享,每學(xué)一個新的東西都相互幫助,感覺既溫暖又開心.在知識的這條長河里,我們學(xué)會了與他人分享,我們與學(xué)生同成長。

  許許多多的普通教師的一生,都沒有感天動地的事跡,但他們在無數(shù)個平凡日子里所付出的點點滴滴卻都折射出師愛博大的情懷。教師無窮的知識和愛心,無盡的力量和激情,必將鍛造出不朽的師德之魂。

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