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教師師德演講稿

時(shí)間:2021-12-09 16:25:46 師德演講稿 我要投稿

關(guān)于教師師德演講稿模板集合7篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多,相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧,下面是小編為大家收集的教師師德演講稿7篇,歡迎大家分享。

關(guān)于教師師德演講稿模板集合7篇

教師師德演講稿 篇1

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師大家好,我演講的題目是甘為鋪路石。

  記得還在大學(xué)的時(shí)候,“學(xué)高為師,身正為范”就已深深地烙在了我的心里,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。我躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

  有人說學(xué)生是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,學(xué)生是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,學(xué)生比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

  當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!而當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲沂侨嗣窠處!?dāng)我看到有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我被感動(dòng)了。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人。這些同行們,讓我們情愿地、全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上有多少挫折,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我越來越感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷:十年之計(jì),莫如樹林;終身之計(jì),莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

  假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn),我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

教師師德演講稿 篇2

  曾經(jīng)讀過這樣一首詩(shī):

  “我是一個(gè)老師,我將手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在鮮紅的血液中奔騰……”

  這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)。從此,我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師。

  教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?梢哉f,教師是除家長(zhǎng)外,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。學(xué)高為師,身正為范。所以,一名教師的師德、人品會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懸簧?/p>

  師德的表現(xiàn)是多方面的:汶川地震中,譚千秋老師用生命呵護(hù)學(xué)生是師德;艱苦條件下,馬佰軍老師毅然用馬車接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)20xx年是師德;平凡日子里,我們耐心的給學(xué)生講解每一道題是師德;學(xué)生貪玩時(shí),我們的一句真心的督促也是師德……

  清晰的記得,20xx年9月我踏上了工作崗位,學(xué)校安排我擔(dān)任高一十班的班主任以及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于剛參加工作的我來說,一切的一切都是那么新鮮?烧嬲銎饋,才知道這一切又是那么艱難。

  我們十班男生特別多,全班52名同學(xué)中就有30多名男生,而這些男生中絕大多數(shù)活潑好動(dòng),上課經(jīng)常接老師話把,在宿舍休息時(shí)也不老實(shí)。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生,調(diào)皮搗亂是出了名的,宿管老師對(duì)他頭疼,任課老師對(duì)他也很頭疼,我這個(gè)當(dāng)班主任的對(duì)他更是頭疼。在我三番兩次的訓(xùn)斥下,他在行動(dòng)上一點(diǎn)都沒有轉(zhuǎn)變,檢討書倒是寫了一大摞。我很著急,拿他一點(diǎn)辦法都沒有。有一次他竟然頂撞了我,把我都?xì)獬隽搜蹨I。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我向主任說起這件事,主任笑著說:“我們做老師的,一定要看清學(xué)生的本質(zhì),并不是所有的學(xué)生都吃硬,你可以嘗試著表?yè)P(yáng)他,從另一面進(jìn)行教育。”回去以后,我認(rèn)真的分析了一下這個(gè)學(xué)生,這個(gè)學(xué)生雖然很調(diào)皮,但是我發(fā)現(xiàn)他每次值日都特別認(rèn)真,這說明他還是熱愛這個(gè)班集體的。于是我找了個(gè)機(jī)會(huì),在班上表?yè)P(yáng)了他。從那以后,他值日時(shí)干得更起勁了。受到這件事的啟發(fā),在宿舍方面,我又讓他擔(dān)任舍長(zhǎng),

  在他任職之前,我找他談了一次話,告訴他:“要想管好宿舍,管好其他舍友,首先自己的紀(jì)律得過關(guān)!彼缓靡馑嫉膿蠐项^說:“老師您放心吧,我一定努力做好!”果然,他沒令我失望,他們宿舍的紀(jì)律越來越好了,他本人在學(xué)習(xí)上也進(jìn)步了很多,F(xiàn)在,這個(gè)學(xué)生各方面表現(xiàn)非常好,違紀(jì)搗亂再也找不到他了。我知道,這是我的愛心,我的付出感動(dòng)了他們,我們十班的紀(jì)律也越來越好了。

  教師是孩子人生路途的領(lǐng)路者,教師是孩子構(gòu)建人生大廈的奠基人,因此就需要教師有一雙慧眼發(fā)現(xiàn)問題,用智慧來教育孩子,讓他們茁壯成長(zhǎng)。但是我剛剛接觸高中教學(xué),雖然在理論上掌握了很多知識(shí),但真正站在講臺(tái)上時(shí),這所有的一切顯得那么蒼白無力。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候,學(xué)校開展了新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),以幫助青年教師快速成長(zhǎng)起來,他有一個(gè)動(dòng)聽的名字,叫做“青藍(lán)工程”。從此以后,我有了自己的師傅——冷俊寧老師。從此以后,每天的我忙于聽課、備課、講課之間。冷老師的課總是上的那么生動(dòng),如一縷春風(fēng)撲面而來,讓人留戀。我努力的學(xué)習(xí)著,我希望有一天我能像我?guī)煾敢粯觾?yōu)秀。每天早晨7點(diǎn)鐘左右,與張正志老師的“清晨討論會(huì)”令我受益匪淺,我有什么困惑、想法都會(huì)向張老師請(qǐng)教,而張老師每次都毫無保留的說出他的思路。在班級(jí)管理方面,我有什么疑難問題時(shí),都會(huì)請(qǐng)教王桂翠老師。正是有了組里的每一位老師的熱心幫助,我才能一步步的成長(zhǎng)起來。一個(gè)人的成長(zhǎng),是經(jīng)過許多老師的啟蒙、教誨和指導(dǎo)的。在我的個(gè)人成長(zhǎng)中,我得到了這么多老師的幫助和指導(dǎo),在這里我要向幫助過我的老師表達(dá)我最真誠(chéng)的感謝。

  對(duì)工作充滿了激情和熱情的我?guī)缀醢阉械臅r(shí)間和精力都投入到了工作中。每天早上我六點(diǎn)半左右就到了學(xué)校,開始了一天的忙碌。晚上經(jīng)常接近十點(diǎn)半才回家。加班加點(diǎn)備課到凌晨也是常有的事。我每天忙碌著,雖然很累,但我卻樂在其中。我最喜歡的事便是上課,站在講臺(tái)上,幾十雙眼睛注視著自己,那種感覺非常好。學(xué)生們和我一起思考、討論、學(xué)習(xí)。一想到由于自己的付出,他們能從不會(huì)到會(huì),從不知到知,我就會(huì)有一股小小的成就感在心中升起。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”這是一名教師不朽的追求。在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的各位老師們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,搭建起一片教育的藍(lán)天!

  我的演講完畢,謝謝大家!

教師師德演講稿 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  有人說,老師是天空中最亮的北斗,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是最涼爽的山泉,用芬芳的花蜜澆灌我們的樹苗;有人說,老師是一片茂盛的樹葉,用他強(qiáng)壯的身體,保護(hù)著我們未來的花骨。老師,我崇拜你,也說不出為什么會(huì)有這種崇拜?粗阍诤诎迳狭粝碌墓ふ麅(yōu)美的字跡,我無法衡量里面隱藏了多少秘密和汗水。我只知道這是你對(duì)社會(huì)教育的無私奉獻(xiàn)。聽你在講臺(tái)上說的每一句話,那是什么樣的聲音?是自然界鳥類的聲音嗎?是來自古典樂器的和諧旋律嗎?

  不,不是。是天外音,包含了世間美好的音調(diào)。讓我們感觸很深,因?yàn)槟莻(gè)聲音不是普通的聲音,而是知識(shí)的信號(hào)。當(dāng)你聽到這個(gè)聲音,你就知道有很多知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛來,走進(jìn)你智腦的驛站。老師,你是天上最亮的北斗,我卻是紅塵中迷失的黑鴨子。每當(dāng)我迷路時(shí),一旦我看到你耀眼的光芒,我就能找到回家的路。

  我還記得你當(dāng)初接我,把我從一個(gè)天真無邪的孩子變成一個(gè)有理想有成就的小學(xué)生,你為我們付出了多少。當(dāng)我們享受成功和幸福時(shí),我們不能忘記我們的老師。你是最酷的山泉。你用你的博學(xué)讓我們認(rèn)識(shí)這個(gè)廣闊的'世界,讓我們看到它有多大。你就像我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更清楚。老師,你教會(huì)了我們勇敢的與困難作斗爭(zhēng),不要被困難壓倒。我還記得你常說的那句話不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?誰(shuí)也不能隨隨便便成功。”是的,成功和困難是相對(duì)存在的。如果沒有困難,哪里談得上成功?

  老師,你是一片郁郁蔥蔥的樹葉,你用你強(qiáng)壯的身體保護(hù)著我們未來的花骨。你永遠(yuǎn)不會(huì)為你固執(zhí)。你總是默默付出全身。為了你的學(xué)生,為了你的使命,你愿意做綠葉而不是紅花。你想用自己的能力打磨這個(gè)世界的黎明,讓學(xué)生的夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)。老師,你用你的一生教會(huì)我們?yōu)槭裁匆非,為什么要有理想,為什么要超越自己。老師,你給這個(gè)美好的世界留下了最美的微笑,你是我們心中最美的神話。

教師師德演講稿 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老永存。

  有一個(gè)問題想請(qǐng)?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn)。就我們唐代傳道授業(yè)解惑也。更應(yīng)傳承優(yōu)良的道,和諧之道,做人處世之道。倘若育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品生,用真誠(chéng)的愛去呵護(hù)學(xué)生。

  在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老海拔1700多米的山梁上,一間破舊的土墻深谷。XX年夏,49歲的王洪春主動(dòng)申請(qǐng)到群嶺村校任也需要老由。王老業(yè)的工作,想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,王老孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學(xué)校,如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子。

  從王老出她對(duì)釋了“

  說我們神上是充實(shí)的。記得崔永元在新聞會(huì)客廳里采訪開縣敦好小學(xué)的陳歷春老

 。耗阍趺磿(huì)心里不失落呢?培養(yǎng)那么多大學(xué)生,同學(xué)都在干別的,都在發(fā)財(cái),自己辛辛苦苦地做一個(gè)代課樣的事兒,著上學(xué)。你喜歡這個(gè)職業(yè),是嗎?

  透過這平靜的回答,陳老欲聾。是的,雖然我們的生活清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我們臺(tái),日復(fù)一日地然而崇高的體現(xiàn)出來。

  最后,允許我引用著名天的傳到遙遠(yuǎn)的后世!

  謝謝大家。

  小時(shí)候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老就喜歡老一個(gè)表?yè)P(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話,做錯(cuò)事情父母總會(huì)說:“我要告訴老育下,我也成為了一名光榮的人民

  努力奮斗,對(duì),的眼睛,我就會(huì)感到“老情感、理想、信念匯成的三尺將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的我也升華人自己。”

  甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)。這就形成了子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“生送來的賀卡,里面寫著“老生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于

  ,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻(xiàn)的

  產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的然物外的氣度,為了黨的是

  業(yè),三尺己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的

  小時(shí)候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動(dòng)地,小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣……長(zhǎng)大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,使我充滿了對(duì)年初中畢業(yè)之際,我毫不猶豫地報(bào)考了讀重點(diǎn)高中,上大學(xué),光宗耀祖?……

  三年格在三尺凡,但能使我的人生充實(shí),精神愉悅。

  的確,平凡。在轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣了商品,收獲金錢;不像服裝設(shè)計(jì)說:家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過福。是我的學(xué)生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn),是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給

  了我勤奮工作的動(dòng)力。

  有人說明天是童話,有人說明天是夢(mèng)幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓…… 不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)…… 茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎? 起點(diǎn),在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn),關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn);在茫茫科海中揚(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。

  親愛的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,“于里之行始于足下”,“萬(wàn)事從一開始”。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì)留下一路遺憾。

  人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開始。老景秀河山添輝加彩。

  我為我們的老懷。

  讓我們從起點(diǎn)開始,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。

  老人類靈魂的工程人的蠟燭;有人說老我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠(yuǎn)方。

  初執(zhí)一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是

  愛的孩子!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃[光。

  慢慢地我從用老學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰(shuí)是總冠軍等等,盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情、誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老

  作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家! 平時(shí)做到主動(dòng)聽課,精心備課,認(rèn)真上課,并做好課后的摘記工作。大家都說,你要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的斷積累,不斷給自己充電,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),為做了名合格的數(shù)學(xué)

  我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!(蘇錦一小 朱艷娟

  被上帝咬過的蘋果

  有一個(gè)盲人,小時(shí)候深為這一缺陷煩惱沮喪,認(rèn)定這是老天在處罰他,自己這一輩子算完了。后來一位老帝咬過一口的蘋果,都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大,是因?yàn)樯系厶貏e喜愛他的芬芳!彼苁芄奈,從此把失明看作是上帝的鐘愛,開始振作起來,向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后,他成了一個(gè)著名的盲人推拿被寫進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。

  個(gè)性在日常生活中是個(gè)人風(fēng)采的體現(xiàn),從故事中看到,盲人雖有缺陷。

  在學(xué)生面前我是站著上課的老想做一名坐著學(xué)習(xí)的學(xué)生。

  一個(gè)曾經(jīng)的同事說過這樣一句話:“我覺得現(xiàn)在的老是優(yōu)秀的?我看只有那些死去了的句話我是不敢茍同的。

  金無足赤,人無完人。優(yōu)秀的老我們這雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛只的盯住了他人的瑕疵吧。

  以這次看身邊的人,就發(fā)現(xiàn)其實(shí)優(yōu)秀的老彌漫著這個(gè)校園。

  鄧校長(zhǎng),一個(gè)背井離鄉(xiāng)十余年,獨(dú)自帶著兒子堅(jiān)守工作,卻仍然意氣風(fēng)發(fā),積極向上的女性。在她的工作狀態(tài)中,我看到了巾幗不讓須眉的正能量。每天起早貪黑,健,管理工作有條不紊。就是這樣一位女性,讓我這個(gè)本該也是意氣風(fēng)發(fā)的年輕人感到自愧不如。什么是,就是

  一位看似頑童的青年老樂于溝通和活潑的個(gè)性以及出色的進(jìn)行處罰,讓學(xué)生乖乖聽話卻沒有怨言。沒有架子,活潑的性子讓學(xué)生樂于和他溝通交流,成為學(xué)生的嚴(yán)美有加。我覺得周老。什么是通,做學(xué)生的良

  碼市中學(xué)的每一個(gè)角落。

  它可以是一種狀態(tài):是梁主任的雷厲風(fēng)行;是張主任的風(fēng)風(fēng)火火;是蔣麗萍老

  動(dòng):是劉艾玲老

  以是一種風(fēng)格:是吳友娥老脫,

  更是彭陽(yáng)光老

  碼市中學(xué)的每一個(gè)老微笑,一句溫存的問候,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課堂都在體現(xiàn)著老

  人都有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,但我們習(xí)慣了去發(fā)現(xiàn)他人的瑕疵,其實(shí)只要我們換一個(gè)角度去發(fā)現(xiàn),那么我們收獲的將是滿滿的正能量。發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀老書人是幸福的”的旗幟,讓我們一起努力,攜手采吧!

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  10.高中教師的師德演講稿

教師師德演講稿 篇5

  “愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福!狈彩亲x過冰心作品的人都會(huì)記得她的這段話,這段話激勵(lì)著多少人為這個(gè)世界奉獻(xiàn)自己,無怨無悔?墒墙裉,我卻只想用它來贊美一個(gè)老師,一個(gè)普通的老教師——XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的XXX老師。孔老師用熱情和執(zhí)著在三十多年的教育畫卷里繪上了最鮮明的色彩,她用真誠(chéng)和愛心寫下了人生最燦爛的詩(shī)句,她用平凡與崇高的師德之光凝聚成了一座堅(jiān)實(shí)的豐碑,矗立在孩子們的心中。

  孔老師的熱情很真實(shí);厥姿慕逃模哌^的是一段激情燃燒的歲月。1970年,作為一名回鄉(xiāng)知青,她從繁華的大上海來到偏僻的小島長(zhǎng)涂,從此扎根小島,這一呆就是三十年。三十年她孜孜不倦地追求著自己的教育理想,對(duì)對(duì)教育事業(yè)傾注了無比的熱愛和激情。走近她,你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的臉上總是洋溢著親切的微笑,她的眼神總是透露著真誠(chéng)的善意,她的身上總是充滿著飽滿的熱情。她干勁十足,總是神采飛揚(yáng),,令我們年輕的教師也自嘆不如。記得去年嵊泗一批語(yǔ)文同行和我們進(jìn)行新課程實(shí)施情況和初三復(fù)習(xí)研討交流時(shí),孔老師代表初三語(yǔ)文組向他們介紹中考復(fù)習(xí)策略。她給嵊泗同行留下了深刻的印象。其中我的一個(gè)嵊泗同學(xué)對(duì)我說:我真的被孔老師感動(dòng)了。她是一個(gè)充滿激情的老師。我很佩服她! 是的,和孔老師接觸過的人都會(huì)被她的熱情所感染?桌蠋熣f:只有對(duì)工作投入100%的熱情,才能有100%的幸福和快樂!這種健康的積極的心態(tài)不正是熱愛工作的最好體現(xiàn)嗎?從孔老師的身上我讀懂了熱情就是對(duì)工作全身心的投入與傾注。它會(huì)讓教師在平凡的工作崗位上守住心靈的寧?kù)o,建設(shè)一座豐饒博大的精神家園。

  孔老師的勤勉很執(zhí)著。師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德。在孔老師的身上集中體現(xiàn)了“三勤”,即勤學(xué)、勤思和勤省。新的時(shí)代對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)提出了更高的要求,發(fā)起了更大的挑戰(zhàn)?桌蠋熌苌羁痰卣J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),她努力地學(xué),謙虛地問。在辦公室聽到她說最多的就是:孔老師年紀(jì)大了,有些不懂的地方要向你們年輕人多學(xué)習(xí),教教孔老師。記得孔老師剛到實(shí)驗(yàn)學(xué)校的時(shí)候,面對(duì)全新的多媒體教學(xué),起初她一籌莫展。因?yàn)殡娔X對(duì)她來說實(shí)在是 “門外漢”?墒撬彩菑淖罨A(chǔ)的打字學(xué)起,總是利用休息時(shí)間在電腦桌前熟悉鍵盤,練習(xí)打字。經(jīng)常拉著我們辦公室的年輕教師詢問課件制作過程。一開始理不清頭緒,她就在筆記本上一字一句地記。每次學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行電腦培訓(xùn),聽課最認(rèn)真的是她,筆記做得最詳細(xì)的是她。功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在她已能夠熟練地制作課件。作為一個(gè)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,她從不以此作為自己的資本,她不恥下問的謙遜態(tài)度令我們欽佩。她把自己在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的思考和反省又積聚成新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),帶領(lǐng)學(xué)生去開啟新的語(yǔ)文天地。從孔老師的身上我深刻地感受到培養(yǎng)自己良好的師德需要像孔老師那樣有好學(xué)不倦的精神。這樣才能在在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn),在浮囂面前淡泊一點(diǎn),在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。

  孔老師的探索永無停歇的時(shí)刻。這一點(diǎn)尤其表現(xiàn)在她對(duì)班集體的建設(shè)上。二十多年的班主任工作不僅讓她積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn),而且在不斷的自我摸索過程中,形成了自己的一套工作思路和方法,闖出了一條屬于自己的育人途徑。她能有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、科學(xué)地進(jìn)行現(xiàn)代班集體建設(shè)。是她第一個(gè)把“獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分” 競(jìng)賽活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制引入到班集體的建設(shè)中,在她的推動(dòng)下,學(xué)分競(jìng)賽制已成了各班培養(yǎng)學(xué)生主人意識(shí)和小組合作的最佳途徑。在她擔(dān)任026班三年班主任期間,她率先推出了“萬(wàn)米賽跑”學(xué)分競(jìng)賽活動(dòng),完善了各學(xué)分競(jìng)賽的細(xì)則,并全面開展互助合作、競(jìng)爭(zhēng)向上的“溫暖工程”。這項(xiàng)競(jìng)賽培養(yǎng)了大多數(shù)學(xué)生具有自覺自信自強(qiáng)、奮發(fā)向上勇于進(jìn)取的精神,從而讓互助合作、競(jìng)爭(zhēng)向上的這項(xiàng)“溫暖工程”成為班集體建設(shè)中一股強(qiáng)勁的動(dòng)力。這特別表現(xiàn)在她在對(duì)“中層生”的教育引導(dǎo)上。抓住他們不甘落后的積極因素,在他們中間互相競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),建立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子,強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓他們了解自己的長(zhǎng)處,有信心和優(yōu)等生比試。事實(shí)證明孔老師的管理方法是成功的。有一部分中下生分化到了中上生或優(yōu)等生。20xx年計(jì)算機(jī)二級(jí)考試她的班41人通過;公共英語(yǔ)考級(jí)36人通過,創(chuàng)造了歷年考級(jí)的最高記錄。她并沒有因?yàn)樽约洪L(zhǎng)者的身份和學(xué)生產(chǎn)生代溝,而是以長(zhǎng)者的睿智和溫和贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。學(xué)生都親切地稱她為“老孔”。 雖然她是班主任隊(duì)伍中最年長(zhǎng)的一位,但卻有和年輕人同等的教育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在班主任工作上的一套不斷探索形成的方法已經(jīng)成了年輕班主任紛紛仿效的典范。從她的身上我更深刻地理解了培養(yǎng)新時(shí)期師德的內(nèi)涵,它需要教師有敏銳的視角和靈動(dòng)的心思,要帶著智慧去管理,要勇于像孔老師那樣投身教育改革的風(fēng)尖浪頭,與時(shí)俱進(jìn),改革創(chuàng)新。

  孔老師更是一位徹底的奉獻(xiàn)者。師愛是師德的核心。在孔老師的工作生涯中,最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。她特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的各個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)生病了,她會(huì)以一個(gè)慈母的身份噓寒問暖,打個(gè)電話通知家長(zhǎng);天氣多變時(shí),她天天收看天氣預(yù)報(bào),及時(shí)提醒學(xué)生添減衣服,小心感冒。微小的細(xì)節(jié)卻讓學(xué)生感受到了老師的一片真情。她也特別關(guān)注那些特殊家庭孩子的困難處境,讓他們擁有家的溫暖。曾有一位失去母愛的女孩在寄給孔老師的賀卡中深情地寫到:老師,您就像我的媽媽。您的愛讓我有了歡樂,成為生活的強(qiáng)者。真誠(chéng)地感謝您,默默地為您祈禱!老師——媽媽!是啊,孔老師用至真至誠(chéng)的愛心去擁抱她的每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的心靈營(yíng)造了一個(gè)綠意盎然的春天。在她身上我感受到了愛是一種無怨無悔的付出。愛就是對(duì)學(xué)生少一份埋怨,多一份寬容;少一份苛求,多了一份理解;少一份指責(zé),多一份尊重。不僅對(duì)學(xué)生如此,對(duì)周圍的人她也一樣付出自己的愛心。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她,同事們遇到不順心的事,都愿意跟她說,她也總是耐心地傾聽,對(duì)她們進(jìn)行開導(dǎo),幫助她們解決困難。每次評(píng)選先進(jìn)她都主動(dòng)讓位。她說:年輕教師是學(xué)校的未來,要將這樣的榮譽(yù)多給年輕人,鼓勵(lì)他們更好的工作!彼宰约旱膶(shí)際行動(dòng)為年輕教師們樹立了無私奉獻(xiàn)的好榜樣。

教師師德演講稿 篇6

  “張老師,在您生日之際,請(qǐng)?jiān)试S我當(dāng)著同學(xué)們的面向您‘表白’:一直以來我非常愛您,敬您,感謝您!因?yàn)槟蔷洹美硪惨埲恕虝?huì)了我受用一生的美德----寬恕,因?yàn)槟銈兊呐囵B(yǎng)讓我在教師的崗位上一直充滿激情和熱情,一路幸福的踏歌前行!……”這是暑假里,幾個(gè)同學(xué)相約為我們一直敬重的張老師過生日時(shí),我送給張老師的一份特殊的“禮物”。

  那天,30年前傍晚時(shí)分發(fā)生的一件往事像放電影一樣一一在我眼前浮現(xiàn)。

  “啪啪”教室里墨汁飛濺!皣W嘩嘩”教室里課桌倒了一片!袄蠋,教室里世界大戰(zhàn)爆發(fā)了!世界大戰(zhàn)爆發(fā)了!……”一分鐘內(nèi),剛離開教室不遠(yuǎn)的 “根號(hào)二小姐”(我們的班主任---柴老師一米四多一點(diǎn)兒的個(gè)子,同學(xué)們私底下都這樣叫她。)出現(xiàn)在了“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。

  “案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”慘不忍睹,案件“主犯”(我)----個(gè)子瘦小,成績(jī)優(yōu)異的學(xué)習(xí)委員,平日里大家公認(rèn)的乖乖女;另兩個(gè)“主犯”-----柴老師的寶貝兒子和德育處張主任的侄子。“怎么回事?”“怎么回事?”沒有一個(gè)人回答,沸騰的教室頓時(shí)鴉雀無聲。“你們兩個(gè)先給我整理好教室,再到我辦公室,你---跟我來!”柴老師只環(huán)視了一眼,便指著我們?nèi)齻(gè)吩咐道。我跟隨老師來到教師辦公室!敖o我說說怎么回事?”柴老師輕聲問道。“他們將墨汁涂在課桌壁,我一起身,全身都涂上了墨!薄叭缓竽?”我不說話,只一個(gè)勁地哭!叭缓竽?”柴老師再次輕聲問道!叭缓螅揖娃D(zhuǎn)身摔掉了他們的墨水瓶,推倒了他們的課……桌……”我哽咽地說道!澳阏J(rèn)為這樣處理,正確嗎?”又是一陣沉默。

  “咦,今天小容兒怎么啦?!”(因?yàn)楫?dāng)時(shí)《射雕英雄傳》的熱播,老師們都喜歡這樣叫我。)張主任問道!澳銇淼谜茫「阒秲河嘘P(guān)。”柴老師向張主任講述了一遍事情經(jīng)過!翱床怀鰜,你還那么厲害!敢收拾那兩個(gè)崽兒!呵呵……”張主任那呵呵的笑聲莫名就激怒了我,沉默的我突然滔滔不絕地和他爭(zhēng)辯起來。最后,我竟然強(qiáng)烈要求:我們?nèi)齻(gè)案件當(dāng)事人一起到書記、校長(zhǎng)辦公室去評(píng)理。沒想到,倔強(qiáng)的我最后連周書記、廖校長(zhǎng)給的解決方案也沒有讓我滿意,我賭氣說:“我要退學(xué),我要回家!”然后,邊哭邊跑,在寢室里嚎啕大哭。

  “哭累了沒有,吃點(diǎn)兒東西再哭吧!”我抬頭一看,張主任手里端著一碗熱氣騰騰,不停散發(fā)出誘人香味的荷包蛋面。“我和柴老師先給你道個(gè)歉,是我們沒有教育好孩子,他們今天的確做得很不對(duì),我們會(huì)叫他們把你的衣服洗干凈,洗不干凈就叫他們賠你新的。他們也已經(jīng)給你賠禮道歉了,認(rèn)識(shí)到了他們的錯(cuò)誤。柴老師批評(píng)你作為班干部不應(yīng)該這樣處理這件事,我想并不是你想的那樣:偏袒我們的孩子……孩子,咱得理也饒人,行嗎?先把面吃了吧!”柴老師輕輕地將我摟在懷里,說道:“乖,別哭了,趁熱吃!”張主任再次將面條遞到我面前,我的眼淚奪眶而出。

  從那天起,我心中開始有了一個(gè)真正清晰的夢(mèng)想——做一個(gè)會(huì)愛孩子的好老師。

  從那天起,同學(xué)們玩耍時(shí),我會(huì)在自己的位置上學(xué)習(xí),約上學(xué)習(xí)伙伴找個(gè)安靜的地方看書。中學(xué)畢業(yè),我如愿考上了師范學(xué)校。在師范學(xué)校期間,我沒有抱著“60分萬(wàn)歲”的態(tài)度學(xué)習(xí)。我經(jīng)常到圖書館和閱覽室看書,做筆記,寫學(xué)習(xí)體會(huì)。三年后,我?guī)е?0多本寫滿了優(yōu)秀教學(xué)案例、教育活動(dòng)案例以及魏書生等教育前輩用文字記錄的各種教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的筆記本踏上了我夢(mèng)寐以求的教師崗位。三年半后,我進(jìn)了城區(qū)學(xué)校。

  一進(jìn)城區(qū)學(xué)校,我接到的就是兩個(gè)老師教了一年就再不愿教的班級(jí)。我初來乍到,不了解情況,接手后許多原校老師來給我說情況。我沒有生氣,愉快地來到班上。一開始,也許孩子們都很希望給我留下好印象,與其他班比,我很滿意孩子們的表現(xiàn)?蓻]過幾天,班上孩子的野性就爆發(fā)了,特別是“搗蛋大王”---周亮和王楠。一天中午排隊(duì)放學(xué)時(shí),我正在整隊(duì),只見王楠一個(gè)健步?jīng)_到了周亮前面去站位,周亮使勁一拉,王楠摔倒在地,我還沒來及擠到他們身旁,王楠已經(jīng)抱住周亮大腿一拉,兩個(gè)孩子在地上扭在了一起。我雖然及時(shí)制止了,但兩個(gè)孩子都因用力過猛,弄得兩敗俱傷。我組織其他孩子離開后,通知兩個(gè)家長(zhǎng)來學(xué)校接孩子。家長(zhǎng)很快就到了,但沒有理我,直接拉過自己的孩子,仔細(xì)查看傷情,然后互相指著對(duì)方孩子問:“你怎么把他打得浪惱火?你說怎么辦?!”兩個(gè)孩子傻愣在那兒。(也許看見家長(zhǎng)這樣有些害怕,畢竟是七八歲的孩子。)我一看,這不像是來解決問題的,我立即上前將嚇傻的兩個(gè)孩子護(hù)在我的腋下。兩個(gè)家長(zhǎng)好像立即找到了出氣對(duì)象,一起對(duì)我七嘴八舌地責(zé)問:“為什么沒有保護(hù)好他們的孩子?……”我和孩子一起傻傻地看著他們,沒有做聲。(說實(shí)在的,我和孩子們一樣從來沒有見過這種吵架的陣勢(shì)。)過了一陣,也許他們吵累了,也許他們覺得爭(zhēng)吵解決不了問題,也許……總之,他們停了下來。盡管我和孩子一樣滿臉是淚水,但我上前給他們深深地鞠了一躬,真誠(chéng)地說:“對(duì)不起,我沒來得及制止,讓孩子們受了點(diǎn)傷,請(qǐng)你們?cè)彙?吹胶⒆邮軅,我和你們一樣也很心疼,我已?jīng)及時(shí)處理過了受傷的地方。我希望你們先聽聽孩子說說是怎么回事。”兩個(gè)家長(zhǎng)好像也意識(shí)到了什么,都對(duì)自己的孩子說:“是不是你又先動(dòng)手打人了?!”我親切地對(duì)孩子說:“想想今天這件事,自己有沒有做得不好的地方!焙⒆雍芸煜氲阶约鹤龅貌粚(duì)的,并說給了家長(zhǎng)聽。我又對(duì)孩子說:“你們倆都是敢于做自我批評(píng)的好孩子,給你的小伙伴道個(gè)歉,拉拉手,還做好朋友,好嗎?”兩個(gè)孩子相視一笑又成了好朋友。在這個(gè)過程中,兩個(gè)家長(zhǎng)好像也想明白了什么,相互道歉后,又給我說了一大

  堆好話才歉意地帶孩子離開了。真是“不打不相識(shí)”,從此兩個(gè)孩子成了好朋友,家長(zhǎng)也成了我的好朋友。

  那以后,兩個(gè)孩子開始漸漸地喜歡上了我,他們開始越來越乖,他們跟我一起管理班級(jí)。每天孩子們總是和最棒的實(shí)驗(yàn)班比。很快,我們班成了早讀最認(rèn)真,衛(wèi)生最干凈,上課最守紀(jì),做操最整齊、團(tuán)結(jié)和睦……樣樣一流的優(yōu)秀班級(jí)。在年級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)中,他們居然經(jīng)常排在一些實(shí)驗(yàn)班的前面。但兩年后,我又被安排接了一個(gè)一年級(jí),家長(zhǎng)們找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鬧,找教辦領(lǐng)導(dǎo)鬧,最后鬧到了教委。我去了他們中間,真誠(chéng)地對(duì)他們說:“對(duì)不起,我開學(xué)前沒有想到會(huì)這樣安排;開學(xué)工作安排后,我沒有主動(dòng)爭(zhēng)取。我想學(xué)校這樣安排也有學(xué)校的考慮,你們的那些理由我也理解,但我真的希望你們能理解學(xué)校的工作,即使安排錯(cuò)了,我們也原諒學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。我們得理也饒人,好嗎?……”家長(zhǎng)們聽從了我的勸告,接受了學(xué)校的安排,化解了家校矛盾。

  在那天的教學(xué)日記中,我寫到:老師,今天又是那句“得理也要饒人”成全了我工作的順利開展。如果沒有您的培養(yǎng),我也許不會(huì)寬恕見面就責(zé)罵我的家長(zhǎng);如果沒有你的培養(yǎng),我也許不會(huì)帶出一個(gè)和睦相處,積極向上的班級(jí);如果沒有您的培養(yǎng),我也許不會(huì)和那些孩子、家長(zhǎng)成為好朋友;如果沒有您的培養(yǎng),我也許就不可能化解這次家校矛盾。

  我至今依然難以忘懷老師們傾注全部心血專心培養(yǎng)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:做人方面對(duì)我們的正確引導(dǎo)和身體力行作表率;學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,想盡一切辦法激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情;平時(shí)更像一位慈祥的母親關(guān)心疼愛每位學(xué)生……你們讓這些正確的價(jià)值觀、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)融入了我的血液。這些年,我有被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教育工作者,但這些都不是我看重的,我最欣慰是:我的孩子們因?yàn)橛形叶械叫腋,我的家長(zhǎng)們因?yàn)槲业墓ぷ髯鹬乩蠋、信任學(xué)校。老師,讓我再對(duì)你們道一聲:“謝謝!謝謝你們讓我在教師的崗位上一路幸福的踏歌前行!”

教師師德演講稿 篇7

  有人說明天是童話,有人說明天是夢(mèng)幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……

  不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)…… 茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎?

  起點(diǎn),在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn),關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn);在茫?坪V袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……

  正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象”十佳少年”一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。 親愛的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,”于里之行始于足下”,”萬(wàn)事從一開始”。不要因?yàn)椤逼瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì)留下一路遺憾。

  人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲,我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。 讓我們從起點(diǎn)開始,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。

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