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教師師德演講稿

時間:2021-11-26 10:44:31 師德演講稿 我要投稿

教師師德演講稿模板匯編七篇

  演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。在社會一步步向前發(fā)展的今天,需要使用演講稿的場合越來越多,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編為大家整理的教師師德演講稿7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師師德演講稿模板匯編七篇

教師師德演講稿 篇1

親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  大家好!

  我今天演講的題目是——《感恩老師》。

  花感激雨露,因為雨露滋潤了它的生長;蒼鷹感激天空,因為天空讓它飛翔;山感激大地,因為大地使它巍峨;我感激很多人,但我最感激的是我的老師。

  從牙牙學(xué)語的孩子到小學(xué)生,從渴望知識的青少年到飛黃騰達的成年人,從門外漢到專業(yè)人士,從人類打結(jié)到今天的信息時代,教師的角色始終貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。老師們默默的努力,為人類文明帶來了活力。

  老師的愛揭示了無私中的平凡:像一股暖流,滲入我們的內(nèi)心;像一個召喚,幫助我們孤獨的心找到回家的路;像春風(fēng)一樣,它給我們溫暖和溫暖。我們的老師沒有華麗的舞臺,沒有鮮花簇擁,粉筆是他們的犁頭;三尺平臺是他們奉獻的戰(zhàn)場…

  我的一個老師曾經(jīng)說過:我不需要太多的榮譽和贊美。我只喜歡老師”這個詞.這個簡單的發(fā)言,無疑是老師們的共同心聲,也是他們內(nèi)心世界最真實的情感表達。我們感謝老師的辛勤教育和諄諄教誨。然而,再多的贊美和欽佩也無法用愛和行動來表達我們對老師的感激。

  當我?guī)е苫竺鎸﹄y題的時候,老師,是你耐心細致的給我講解解決問題的思路。你把我迷茫、閉塞的心帶到了問題,帶到了類比解題的思路,帶到了有趣的數(shù)學(xué)世界。

  當我羞愧地面對自己的錯誤時,老師,你教會了我有意義地做人的道理。你讓我年輕無知的頭腦走向了正確的真理,走向了我相信自己將來會正確面對錯誤的信念,走向了我從錯誤走向正確的人生。

  當我懷著一顆失落的心面對失敗的時候,老師,你像天使一樣來到我身邊,給了我勇氣和希望。你把我受傷沮喪的心帶進了自信的天空,帶進了廣闊的海洋,帶進了未來成功的大門。

  老師,當我高興地對待成功時,你善意地提醒我要謙虛。你把我驕傲浮躁的心帶到了高山,帶到了進步的流水,帶到了自強不息的世界。

  無論我發(fā)生什么,你都會和我一起面對。老師,在我眼里,你很神奇。我真誠地感謝你,我的老師,為我做的一切!

  上課時,眼神堅定,輕輕點頭,你在用心聽講,這就是感恩;下課后看到走廊里的老師淡淡的笑著,彬彬有禮的老師你好”也是感激涕零!告訴老師我能行,老師”,成績優(yōu)異,成功自豪,一點點進步。更是感激老師。

  花可以枯萎,海可以變成桑園。但是我們感恩的心是無法改變的。讓我們從1.1滴開始,感恩老師!

  謝謝大家!

教師師德演講稿 篇2

  我在神圣的三尺講臺上,默默地站立了二十二個年頭了。在這二十二年的教學(xué)生涯中,我憑著一顆教師的良心和強烈的責(zé)任感,實實在在地干了我自己應(yīng)該干的工作。上級領(lǐng)導(dǎo)和老師們也給了我很高的榮譽。我曾經(jīng)獲過市中區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、十佳班主任、市級優(yōu)秀班主任、先進工作者等光榮稱號。這是黨和領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和信賴,也是對我極大的鼓勵和鞭策。 二十多年來,我大膽進行教改實驗,積極探索教改新途徑,主持了區(qū)級和市級的實驗課題,參與了多項省級實驗課題的研究,并積極撰寫教育教學(xué)改革的論文,多篇在省里獲獎! 人生最大的幸運莫過于選定一個實現(xiàn)自身價值的職業(yè),教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。

  我作為一名人民教師,我熱愛我的職業(yè),我熱愛自己從事的工作,我對自己的選擇無怨無悔!教育事業(yè)是黨和國家事業(yè)的一個重要組成部分。培養(yǎng)祖國的明天和未來是光榮的,當我看到經(jīng)過艱苦的工作,看到用自己的心血培養(yǎng)的幼苗健康成長時,心里感到由衷的高興。我認為,人活著是要有一種精神的,F(xiàn)在的工作一般說來沒有戰(zhàn)爭年代的槍林彈雨,沒有生與死的考驗,但是日常生活中的小事卻可以考驗出一個人的精神,可以考驗出他對所從事事業(yè)的忠誠程度。列寧說過:要成就一件大事,必須從小事做起。細微之處見精神,身教重于言教。我認為這是一個人民教師應(yīng)該具備的品格。 孩子、家庭與事業(yè)歷來就是一對矛盾,多少年來,我總是這樣想,作為一名黨員教師,在黨的事業(yè)面前,何以談個人的得失。在處理家庭與教學(xué)工作關(guān)系的時候,我能把工作放在第一位。記得孩子小時候得了腮腺炎,高燒不止,哭鬧著不肯讓我離開。那時,小學(xué)升初中還要考試,不及格的學(xué)生將不能進入中學(xué)學(xué)習(xí),那時所教的學(xué)生離畢業(yè)還有兩個多星期,正是緊張復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻,我怎么能舍下幾十名學(xué)生而不顧呢?我顧不得多想,看看孩子哀求的眼神,我強忍著眼淚,把照顧孩子的任務(wù)交給了年僅十六歲的小保姆。來到學(xué)校,一走進課堂,看到那幾十雙渴求知識的眼睛,我精力充沛,忘記了一切,全身心地投入了教學(xué)。晚上回到家,看到孩子兩腮通紅,臉腫得變了型,心比刀絞還難受。當一聽到孩子眼淚汪汪的埋怨道:媽媽,您不管我了嗎?內(nèi)疚的眼淚再也止不住,我緊緊地抱住身體發(fā)軟的孩子,心里默默地說:孩子,這決不是媽媽心狠,這都是為了工作啊!原諒你這個當老師的媽媽吧!

教師師德演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!我演講的題目是《今天,我又將扮演什么角色》。

  從去年年初踏上夢寐以求的三尺講臺,到今天站在這個令人無比激動的演講臺上,短短一年半的教學(xué)生活中,我已經(jīng)扮演了許多的角色。

  第一次以老師的身份踏上講臺,我面對的是一群三年級小朋友。這是一堂沒有備課的綜合實踐課,原本想讓小朋友們自習(xí)的打算,在他們充滿信任目光中消失無蹤。我開始利用僅有的手機攝像頭,教他們怎樣在鏡頭前以最適合自己的方式展示自己,怎樣將自己最美麗的笑容定格在鏡頭里。下課的鈴聲響得十分突然,天真而活潑的小朋友們沖上講臺,拉著我的衣角,揮舞著手中的筆記本和筆,大聲的說:曾老師,我們好喜歡你,能把你的名字和QQ號碼寫在我們的本子上嗎?第一次,我有了當明星的感覺。

  第一次以語文老師的身份踏上講臺,我面對的是充滿著叛逆的青春氣息的七年級學(xué)生。這是一個和年級其他班級相比成績較差的班級,也是一個不自信的班級。但對我來說,他們只是我教學(xué)生涯中的“初戀”。于是,我用最真誠的語言去鼓勵他們,用最有效的方法教會他們什么叫做爭先。在一次我費盡心思爭取到全區(qū)語文教研課后,我自己卻因為太過緊張而在學(xué)生們面前流露出怯意。在上課之前,班長來到我的辦公室,用手摟著我的脖子說:“老師,千萬別緊張,我們都準備得很好。這一次,我們將會成為對方最好的搭檔!笔茄剑顧n,多么溫暖的一個角色。

  第一次以班主任的身份踏上講臺,我面對的卻是一個個不分晝夜的家長來電,而我總以為自己能做的僅僅是耐心的傾聽與勸解。有一天在午夜熟睡之時,接到一位留守學(xué)生的媽媽滿心焦急打來的電話。媽媽在電話里抽泣著對我說:“小曾老師,靜靜的奶奶剛剛打電話來說,她現(xiàn)在還沒回家,您能幫忙找找她嗎?”短短的一句話,讓我睡意全無,當我在小區(qū)附近的網(wǎng)吧里找到靜靜時,她低著頭走到我身邊,抱著我的胳膊說:“老師,我以為不會有人找到我。其實,我只是因為玩得太晚了,不敢一個人回家!”那一刻,我第一次有了一種身份上的自覺,那就是——媽媽。

  這樣的身份我還有很多:面對早戀的孩子時,我扮演的角色是一位耐心懇談與傾聽的朋友;面對自閉的孩子時,我扮演的角色是一位全心開導(dǎo)的心理醫(yī)師;面對生病的孩子時,我扮演的角色是一位床前輔導(dǎo)的家教;面對渴望進步的孩子時,我扮演的角色是一位由我及他的人生規(guī)劃師。

  剛當上老師,學(xué)校里的新教師培訓(xùn)第一課就是讓我們要懂得什么叫師德。他們說:“每一位擁有良好的師德師風(fēng)的教師,他過的生活應(yīng)該是‘一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季耕耘’!鼻拜厒兏屛覀円欢ㄒc時間去想想:“80后的年輕教師,應(yīng)該怎樣將師德體現(xiàn)在對90后學(xué)生的教育過程當中?”

  這些話語與問題,我并沒有在培訓(xùn)結(jié)束前得到真正的理解和答案。但是通過在學(xué)生們面前扮演各種不同的角色,我卻真正的開始理解了什么叫做師德。師德就是在孩子們把你當做明星時,你要用自己的言行給他們做一個好的榜樣;師德就是在孩子們把你當成搭檔時,你要用自己的努力為他們做一次好的導(dǎo)航;師德就是在孩子們將你當做媽媽時,你要用自己的愛給他們的心靈一個溫暖的肩膀。

  作為一名80后的年輕教師,我并不十分用心的去想怎樣表現(xiàn)我的師德,卻又無時不刻的去想怎樣表達我的愛。愛我那可愛的學(xué)生、愛我那心愛的事業(yè)、愛我令人迷戀的各種角色。

  每當清晨從睡夢中醒來,我總是充滿期待的想:今天,我又將扮演什么角色?

教師師德演講稿 篇4

  春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標

  1997 年,我從學(xué)校走進學(xué)校,由學(xué)生踏上三尺講臺,開始了向往已久的教學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼,七年過去了,這三尺講臺和我接下了不解之緣它,給了我尊嚴;她,成了我的依靠;它,也是我的支撐點誰想到,久而久之,我在講臺上,學(xué)生在講臺下,一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開是教改的春風(fēng),是新課程的理念讓我深思,我想,我得放棄心愛的`講臺了。

  然而,談何容易,失去了講臺,很是不舒服再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺,更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,一切的一切,我得從頭練起,慢慢地,我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境,為了避免課堂上的慌亂,上課前,我不得不認真鉆研教材,精心設(shè)計教案。

  以后,走進教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能瀟灑地上課了此時此刻,我看到學(xué)生敬佩的眼神,心里高興極了,失去了講臺的依靠,讓我自由地漫步在學(xué)生中,愉快地活動在學(xué)生中我聽到了他們在說什么,看到了他們在寫什么,也知道了他們在想什么這時候,我發(fā)現(xiàn),那張張稚氣的臉是那么的可愛學(xué)生也常和我講心里話了,此刻,我們的情更濃了,愛更深了。

  放棄了講臺,走到了臺下,給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲我恍然大悟,講臺,其實是一座山,我在山的這邊,學(xué)生在山的那邊,放棄了講臺,就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山我慶幸,我終于走到了山的那邊!

  現(xiàn)在,我時常告誡自己,追求不可漫無邊際,理想要一步一個腳印的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長河作為新世紀的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,應(yīng)做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!

  還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧:

  林中有兩條小路都望不到頭,我來到岔路口,佇立了好久一個人沒法同時踏上兩條征途,我選擇了這一條,無悔無憂。

  也許另一條小路一點也不差,也埋在沒有那腳印的落葉下,那就留給別的人們?nèi)プ甙,屬于我的這一條,我要一直走到天涯!

教師師德演講稿 篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  早上好!

  今天我演講的題目是《有愛就有一切》。

  在教師這個崗位上工作已經(jīng)將近兩年了,一直認為“師德”是一個高端、大氣、上檔次的詞,是自己窮其一生都無法企及的高度,所以也一直在思索:怎樣才能在工作中,盡自己最大的努力將師德融入其中?查閱參考書,發(fā)現(xiàn)許多前輩都將師德歸結(jié)為愛,再回想一下工作中的點點滴滴,發(fā)現(xiàn)的確如此!愛,才是師德最核心的體現(xiàn),熱愛學(xué)生、熱愛教育,有愛才有一切。

  曾聽到過這樣一個故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間,一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們中的其中一個可以跟你回家,你考慮一下,想讓我們之中的誰留下呢?”母親思考之后決定把“愛”請回家,奇怪的是,另外兩位也跟著進了屋,母親驚訝地問:“你們兩位怎么也進來了?”答曰:“哪里有愛,哪里就有智慧和成功!”這個故事使我更加確定,在教育中,同樣是有愛就有一切!

  從20 年開始,中央電視臺每年都會發(fā)起一場“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的活動,透過電視屏幕,我看到了一位位平凡、普通的鄉(xiāng)村教師,他們帶給我的震撼無法用言語表達,也讓我對“師德”二字有了更深刻的理解。

  當看到鄧麗秀麗的臉龐對著可愛的學(xué)生,哭著說:“你們一定要記得鄧老師的話,走出大山!”的時候;當看到宋玉剛扎根高原15年,為了學(xué)生,15年中沒有回家看過父母一眼的時候;當看到瘦弱的徐德光傾其所有換來一匹白龍馬,一次又一次踏上泥濘的山路接送孩子的時候,身為教師一員中的我,更懂得他們的處境與感受,更能明白他們的付出與偉大。看到他們,我才真正明白教育就是身體力行,教育就是言傳身教。人生短短數(shù)十載,可以有許多度過的方式,他們卻選擇了一條艱難的路,可是就是這條路,照亮了許許多多孩子的路。孩子們的稚嫩和老師們的蒼老,形成一幅強烈視覺效果的畫面,沖擊著每一個人的內(nèi)心。我相信每一位聽到他們故事的人,都對“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句詩有了更深刻的理解。他們最樸實的話語和最習(xí)以為常的生活,正是我一直在探索和追求的,最簡單卻也最難堅持的,那就是愛!對學(xué)生的愛,對教育事業(yè)的愛,對祖國未來的愛!

  所有孩子都是落入凡間的天使,他們的確有頑皮搗亂的時候,有不聽教誨的時候,甚至有讓我們惱火傷心的時候,但幾乎與此同時,孩子們又表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,聽著他們向小伙伴們驕傲的談?wù)撝骸拔业睦蠋熑绾稳绾巍钡臅r候;當暑假過后,他們喊著“老師,終于見到你了!”的時候;當他們飛快地跑到我面前,偷偷塞給我一塊糖的時候,我的心被瞬間融化了!

  孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛,漸漸取代了我心中原有的那份困惑和迷惘,我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。

  祖國的花朵,需要我們辛勤的澆灌;稚嫩的幼苗,需要我們精心的修剪;天真的童心,需要我們溫馨的呵護。我們的責(zé)任,就是用愛陪伴他們成長,用愛成就他們的人生!皫煹隆倍衷谖倚闹胁辉俑卟豢膳,不再遙不可及,我只有也唯有堅持與愛同行,才能在這條道路上越走越遠!

教師師德演講稿 篇6

尊敬的各位評委,各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是《安于三尺講臺,用愛在教育夢中書寫師德》

  4年前的這個時候,我,身著職業(yè)裝,腳蹬高跟鞋,每天忙著奔波于公司的各部門之間,上傳下達各種文件,安排各項會議,偶爾還得陪著應(yīng)酬,拿著對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說,還不錯的薪水,日子忙碌也看似充實,卻似乎缺少了些什么。每當空閑的時候,我總在思考,這是我想要的嗎?內(nèi)心得不到肯定的聲音。

  三個月后,我辭掉了工作,9月,有緣結(jié)識于麻高,從此,踏上了教書育人的道路,4年教育路,讓我找到了最初內(nèi)心想要的那份安寧。讓我更加深刻的理解了大學(xué)教學(xué)樓門口的8個大字:身正為師,德高為范。

  提到教師,人們自然就會想到三尺講臺,有人這樣戲謔的稱教師行業(yè):說它一身正氣,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四(視)死如歸。也許有些夸張的成分,但是在這狹小的三尺空間里,卻激蕩著多少人民教師最崇高的師德。他們用青春熱血甚至生命守衛(wèi)著這一方凈土。

  張麗莉,面對如脫韁野馬般的汽車沖向一群柔弱無助的孩子們,她毅然將安全“推”給了他們,自己卻永遠地失去了健全的雙腿,這樣一個普通的女子,用她的青春和熱血譜寫了一首動人的篇章,她有一種舍己的大愛,譜寫著對人們教育的責(zé)任與忠誠,她的大愛灑滿了中國的每一寸土地,也春風(fēng)化雨般影響著我,鞭策著我,

  4年前,我踏上了這小小的三尺講臺,成了麻高的一名普通教師,4年來,我始終以愛為本,用自己的一言一行在教育夢中踐行師德,記得著名教育家歐陽代娜說過:教育是愛的事業(yè),用愛才能點燃學(xué)生的心靈。從踏上講臺的第一天起,從與學(xué)生們一雙雙渴求知識的眼神相碰撞的那一刻起,我明白了,“教師”這就是我所尋找的夢。

  教師這個行業(yè),外表看似光鮮。在外人眼里,我們拿著不錯的工資,每天上2,3節(jié)課,是個輕松的活兒,只有我們老師自己心里清楚,老師是一個多么辛苦,是一個需要付出多少心力的行業(yè),當學(xué)生生病的時候我們要噓寒問暖,當學(xué)生煩惱的時候我們要充當心理醫(yī)生------而我們麻高的老師更是如此!曾有人戲說麻高是典型的611工程,又何止如此呢?記得當班主任的時候,那年冬天,天寒地凍,學(xué)生半夜生病,生活老師一個電話,得立刻帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生,試問麻高有多少的班主任,深夜了仍然忙碌在寢室,叮囑孩子們打掃好衛(wèi)生,蓋好被子,甚至凌晨1,2點了,只要學(xué)生有需要,就立刻出現(xiàn)在學(xué)生面前。雖然辛苦雖然勞累,但每當我們看到學(xué)生從最初的懵懂無知到后來的成熟懂事,看到學(xué)生們一天天進步一天天成長又何嘗不覺得欣慰呢,這就是老師,平淡的生活中踐行著身上的責(zé)任與使命,踐行著教育的夢想。

  猶記得初站講臺時兩股戰(zhàn);也記得剛接班主任時的徹夜不眠;還有學(xué)生犯錯時我的“恨鐵不成鋼”。而今三年過去,這一屆學(xué)生即將畢業(yè),當看到他們在周記里寫到:老師,謝謝你三年來的陪伴,是你,讓我們從什么都不懂的小屁孩成長為一個小大人。學(xué)會了獨立生活,學(xué)會了面對困難和煩惱,學(xué)會了尊重他人。當聽到他們說因為照畢業(yè)照我的未及時出現(xiàn)而愿意交錢重照時------

  那一刻,我笑了,感動了,我知道,其實作為一名教師,學(xué)生的收獲就是對我自己最好的回報,

  當然,我只是一名普普通通的教師,我也成就不了驚天動地的事業(yè),我只知道,作為一名教師,就要愛學(xué)生,就要為學(xué)生,出現(xiàn)在學(xué)生最需要的地方,第一時間給學(xué)生最無私的幫助,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我想,這就是最基本的師德,

  百年大計,教育為本,教育大計,教師為本,教師修養(yǎng),內(nèi)德為本,師德心則教育心,教育心則民族心,我很榮幸,我從事著太陽底下最光輝的事業(yè),在這樣的三尺講臺上,我突然想到一首詩,艾青,她在《我愛這土地》詩中說的非常好,她說:為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛的深沉。而三尺講臺正是我熱愛的土地,雖然,仍然有人會說,教師這樣的行業(yè),穿的素淡,吃的清淡,出去辦事還得遭人冷淡,但是,我仍愿意“一燈如豆,四壁清輝”,在物欲橫飛的時代,堅守三尺講臺,守住一方熱土,用愛在教育夢中書寫師德,因為我堅信,總有一天,這愛會灑滿人間。

  站在這個講臺上,我惶恐、不安,但更多想到的是感謝:感謝命運,讓我成為一名老師,感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事以及所有關(guān)心我的人,讓我平庸的生命,因為教學(xué)而精彩。我特別要感謝我熱愛的學(xué)生們,是他們煥發(fā)出我生命的活力,永葆青春的魅力。最后,我用《感恩的心》結(jié)束我的演講:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運,花開花落我一樣會珍惜!

教師師德演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

  大家下午好!

  我演講的題目叫做——"讓愛在事業(yè)中閃光"!!!

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本! 到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,……,這都是師德。 “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

  我們學(xué)校的李教師,班里的學(xué)生急性闌尾炎,老師急忙聯(lián)系家長,但是家長似乎對孩子的病情并不關(guān)心,只說了一句,有老師在就可以了。于是就掛了電話。面對這樣的家長,李老師認為孩子的病是最要緊的,“家長不在,可是我在!惫麛嗟谋称饘W(xué)生就趕往醫(yī)院。在手術(shù)之

  前需要病人家屬簽承諾書,但由于家長并不來看望孩子,這個時候,她充當了家長的角色。掛號、交費、并為學(xué)生簽了手術(shù)風(fēng)險協(xié)議,她就這樣一直守護在學(xué)生的身邊,寸不不離。但是有誰會想到,此刻她未滿兩個月的兒子還在家中哇哇大哭,等待母親的歸來。雖然她當晚回到家的時間已經(jīng)接近凌晨,雖然第二天她的臉上依然掛著疲憊,但她沒有一點怨言。

  學(xué)校曾組織過中專部的教師觀看過高金英老師的講座,有這樣一件事,讓我感觸頗深。正值高考在際,學(xué)生的母親得了重病,為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí),高金英老師不僅給他母親拿了醫(yī)藥費,還陪同一起看病。高老師關(guān)心他的學(xué)生,甚至關(guān)心著一切與他的學(xué)生相關(guān)的事物,為了不耽誤學(xué)生的前途,她做了許多別人認為是毫不相干的事,她是這樣一位充滿愛心的人。

  愛,是相互的。能如此對待學(xué)生的老師必然受到學(xué)生的愛戴,受到同行的尊重。

  其實教師這個職業(yè),只是眾多職業(yè)中的一種,只是由于工作性質(zhì),才被美譽為“陽光下最神圣”的職業(yè)。我們這個行業(yè)有著許多可愛,可敬的人,他們都是在自己平凡的崗位上,做出了一件件不平凡的事。

  就拿我們學(xué)校來說吧,管理來到我們學(xué)校就讀的學(xué)生,可能對每位老師都是一個挑戰(zhàn),如果我們也不接納他們,讓他們以現(xiàn)在這種狀態(tài)去步入社會,他們可能會更加不堪,給社會帶來很多負面影響,我們是老師,責(zé)任告訴我們,教書育人,不能只去選好的教育對象。我們要認識到我們現(xiàn)在所做的工作,有著多么重要的意義。和其他類學(xué)校的老師比起來,我們的任務(wù)更加堅巨,我們的責(zé)任更加重大。

  對于我們所從事的工作,只有真正理解他的意義,才能有動力,我們的愛才有源頭,才可連綿不絕。我們的愛,應(yīng)是一種更高層次的愛,是對社會的回報。

  我尊重這個職業(yè),雖然我們的崗位是平凡的,但我們所做的事情是偉大的。

  相信我們的愛會得到回報,相信我們的付出是值得的,用我們博大的胸襟去關(guān)愛、理解、欣

  賞我們的學(xué)生,讓我們的事業(yè)與愛同行!讓我們的愛在事業(yè)中閃光!

  謝謝大家!

  教師節(jié)教師愛崗敬業(yè)演講稿

  記得還是在師大念大學(xué)的時候,天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標,做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前,我從學(xué)前教育院校畢業(yè),躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

  有人說兒童是一

  本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

  當我真正走上工作崗位時,我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r,我感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業(yè),我是人民教師!

  然而,社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為,生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著,

  但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計,莫如樹谷:十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。 假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師! 7.

  師德師風(fēng)演講稿:青春獻教育,爭當排頭兵

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