精選教師師德演講稿集錦9篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在現(xiàn)在社會(huì),能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的教師師德演講稿9篇,希望能夠幫助到大家。
教師師德演講稿 篇1
“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著希望”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中,我們的班主任孫老師送給我的,6年來(lái),我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孫老師的身邊,就好像又見(jiàn)了她新切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三,她還有一年就要退休時(shí),被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣,又站在了講臺(tái)前。她知道,學(xué)校教師緊缺,同事們擔(dān)子重;她知道,學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期,差生剛上路;她知道,要站好最后一班崗。假期過(guò)去了,開(kāi)學(xué)時(shí),大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來(lái)了,盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱,盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,可孫老師像不倒的青松,又屹立在講臺(tái)前!捌鹆!”大家刷地站了起來(lái),淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn),頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音,大家發(fā)自肺腑地喊到:“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!
是孫老師崇高的胸懷折服了我,“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí),真正踏上教育這方熱土?xí)r,我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午,當(dāng)人們午休的時(shí)候,我在教室里和學(xué)生談心;多少個(gè)晚上,當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候,我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù);每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,也正為這個(gè),我雖累,但樂(lè)在其中。
去年9月10日,清晨,當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了,祝老師節(jié)日快樂(lè),伴著動(dòng)聽(tīng)的聲音,班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)……這是夢(mèng)嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到,但這不是夢(mèng),一切都是那么真實(shí),都發(fā)生在我眼前。“我們愛(ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶,我激動(dòng)的說(shuō):“我也愛(ài)你們。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌,一時(shí)間,掌聲扇動(dòng)著淚水,淚水浸泡著掌聲。
這一幕似曾相識(shí),對(duì)了,在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心,這是心與心的交流,這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞!
我的耳邊又響起了那首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人……
教師師德演講稿 篇2
懷著對(duì)孩子們的萬(wàn)分喜愛(ài),我來(lái)到幼兒園,做了一名平凡的保育老師,我工作在一個(gè)欣欣向榮,蓬勃向上的“大家庭”-紅四幼!我們這個(gè)家有著英明睿智的家長(zhǎng)-我們可親可敬的汪園長(zhǎng),聰慧伶俐的賈園長(zhǎng)、勤勞善良的吳醫(yī)生及三十多位團(tuán)結(jié)一條心、相親相愛(ài),互幫互助的好姐妹,而我也是成員中的一位,每一個(gè)家人都用愛(ài)在默默的耕耘,我感到很幸福!
教師,是一個(gè)平凡崇高的職業(yè),作為幼兒園的一名普通生活老師,我感到十分的榮幸和驕傲,同時(shí)也感受到自己的責(zé)任重大。
作為孩子們的生活老師,自己的一言一行都關(guān)系到他們以后的成長(zhǎng),所以我有責(zé)任去教育他們,同時(shí)更要愛(ài)護(hù)他們,關(guān)心他們。家長(zhǎng)放心地將孩子交給我照顧,這就表示家長(zhǎng)對(duì)我的信任,做好自己的本職工作,就是對(duì)幼兒負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
從事保育工作已快兩年了,從一開(kāi)始什么都不會(huì)到現(xiàn)在有著幼兒護(hù)理、保健經(jīng)驗(yàn)豐富的保育老師,都離不開(kāi)紅四幼姐妹們的幫助和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)心。孩子生病率提高了,出勤上不來(lái),就在我干著急的時(shí)候,吳醫(yī)生告訴我護(hù)理出現(xiàn)的誤區(qū)及應(yīng)對(duì)方法;我的寶貝女兒格格感冒發(fā)燒,園領(lǐng)導(dǎo)為了讓我安心的工作,把格格接到辦公室,親自喂她吃飯、服藥,保育老師們?cè)谝黄饡r(shí),總是有著說(shuō)不完的開(kāi)心事,大家相互討論育兒經(jīng)驗(yàn)并相互打氣,氣氛總是那么融洽、和諧!在來(lái)園半年的時(shí)間里,因?yàn)槲夜ぷ鞅憩F(xiàn)突出,園領(lǐng)導(dǎo)破格提前半年為我女兒減免了一半的管理費(fèi)并為我申請(qǐng)了社保!我也為自己取得的成績(jī)而感到驕傲和自豪!
有付出就有收獲,記得上個(gè)月中旬我生病發(fā)高燒,請(qǐng)了兩天假。兩天后我來(lái)上班,在看護(hù)小朋友喝水入廁時(shí),我班的楊樂(lè)樂(lè)小朋友,雙手捧著我的水杯對(duì)我說(shuō):“葛老師,我聽(tīng)李老師說(shuō)您病了,一定要多喝噢!您不是經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)多喝水才不會(huì)生病嗎?”聽(tīng)完樂(lè)樂(lè)的這句話,一股暖流涌上心頭,像吃了蜜一樣的清甜,眼淚不由自主的流了下來(lái),其他孩子也圍著我,抱著我,幫我擦眼淚,我緊緊的抱著孩子們,“謝謝!謝謝樂(lè)樂(lè)!謝謝我的寶貝們!”在我生病期間,班里的馬玲老師和李梅老師連上了兩個(gè)通班,她們輪流充當(dāng)我的角色,給孩子們打飯、洗碗、洗毛巾、給孩子們喂藥,還囑咐我要好好休息,早日康復(fù),早日回到班里,她們需要我、孩子們更加需要我!
說(shuō)到這里,不得不提我所在的班級(jí)-大三班!馬玲老師,我們親切的稱她為:“馬班長(zhǎng)”!她有著8年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)。9月在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο拢野嘤謯Z得了“優(yōu)秀班級(jí)”的光榮稱號(hào)!在這成績(jī)的背后,也有著我們辛酸的淚水,馬班長(zhǎng)的女兒還不滿一歲,為了快速開(kāi)展班級(jí)工作,她毅然將孩子送到了南山的姐姐家里,前段時(shí)間女兒連續(xù)發(fā)高燒,為了不影響園內(nèi)及班級(jí)工作,她含著淚水打電話囑咐姐姐照顧好孩子,依然投入到緊張的工作中……扔下的是一個(gè)孩子,擔(dān)負(fù)起的卻是眾多孩子的責(zé)任。配班李梅老師,感冒引起急性喉炎,說(shuō)不出話來(lái),就在這樣的身體狀況下依然堅(jiān)持帶班,在紅四幼,這樣默默奉獻(xiàn)的老師、這樣感人的事例數(shù)不勝數(shù),正是因?yàn)橛辛怂麄,我們紅四幼才會(huì)取得一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jī)!
雖然是一位普通的生活老師,別人可能認(rèn)為是個(gè)不起眼的崗位,但我熱愛(ài)這份工作,更熱愛(ài)這些孩子們!愛(ài)是無(wú)私的,也是做好一位合格保育員的前提條件,我用心詮釋著愛(ài),使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。孩子們常常依偎在我身邊,給我講他們家里的事,有時(shí)候也會(huì)從家里帶一顆糖、一個(gè)蘋(píng)果給我吃,在路邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我,就會(huì)大聲的喊:“葛老師、葛老師。”這個(gè)時(shí)候,工作的辛苦已經(jīng)變得不重要了,孩子們天真無(wú)瑕的童心更堅(jiān)定了我對(duì)這份工作的熱愛(ài)!
日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如蘭。世上沒(méi)有哪位母親擁有這么多的孩子,可我擁有了;在工作中,我既沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,也沒(méi)有舉世矚目的功績(jī),和在坐的每位保育老師一樣,我在自己平凡的崗位中用心呵護(hù)著每一個(gè)孩子,用愛(ài)和大家一起耕耘著,奉獻(xiàn)著!我將繼續(xù)在紅四幼這個(gè)溫暖的大家庭里;在這平凡的崗位上發(fā)揮我的光和熱,做出不平凡的成績(jī)!
我相信,在我們紅四幼全體家人的共同努力下,我們會(huì)取得更好的成績(jī)!我更堅(jiān)信,在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,集團(tuán)姐妹們將攜手共進(jìn),再創(chuàng)輝煌!
教師師德演講稿 篇3
幼兒教師應(yīng)具備全心全意、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了,幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心,從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從小的方面講就是對(duì)孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂(lè)甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒(méi)有責(zé)任心,一切工作都無(wú)從談起,一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的可能性對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾十分之一或者幾百分之一,但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以,無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上,教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對(duì)待每個(gè)孩子,還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,教他們?nèi)绾巫鋈,如何學(xué)習(xí),如何生活,引導(dǎo)孩子明白道理,讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情,會(huì)危及幼兒的生命安全。幼兒教師的觀察一定要細(xì)心,每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格,教師要根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小朋友,他喜歡老師隨時(shí)表?yè)P(yáng)他,他才能控制自己不亂打人的行為。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們,這樣他們才能放開(kāi)自己。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒,他們才能管好自己,做自己該做的事。
幼兒教師的教育始終有一顆求知心:不滿足于現(xiàn)狀,不斷學(xué)習(xí),及時(shí)更新知識(shí),利用一切時(shí)間、機(jī)會(huì)充實(shí)自己、發(fā)展自己,為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí),較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要,教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有趣味性,讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下,輕輕松松的理解與接受。
其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力:
一是高尚的人格魅力!吧斫讨赜谘越獭笆墙逃ぷ鞯闹匾(guī)律。對(duì)于從
事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強(qiáng),可塑性大,他們信任老師,對(duì)老師的言行觀察細(xì)致,反映敏感,更喜歡模仿。因此,職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德,樂(lè)觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn)。不論是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈,都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母,學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師,游戲中做孩子的伙伴。
二是良好的語(yǔ)言魅力。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁,幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢,聲情并茂,通俗易懂,生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言能力,它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲,而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解,直接強(qiáng)化教育效果。
三是豐富的知識(shí)魅力。幼兒教師就像個(gè)百寶箱,什么知識(shí)都要略懂一二,尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,各種新知識(shí)、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前,具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們,遇到什么都問(wèn)為什么,什么都想得到解答。因此,一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)和技能,擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和范圍,具有足夠的知識(shí)魅力,以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求,滿足孩子對(duì)新事物的,
一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合,要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能,同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀,有思想,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,善于思考的智能型教師,這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,只有做到了這些,才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
教師師德演講稿 篇4
“我小時(shí)候覺(jué)得你很厲害,你總是把我們捧得很高.長(zhǎng)大后,我變成了你和你……”帶著對(duì)“老師”的無(wú)限敬意和兒時(shí)的夢(mèng)想,我成為了“孩子之王”,十幾年過(guò)去了。這些年來(lái),我一直夢(mèng)想著盛開(kāi)鮮花,收獲醉人的芬芳。
幸福是山茶花的輝煌。曾經(jīng),大家把一個(gè)孩子的笑臉比作一朵艷麗的山茶花,F(xiàn)在,我每天面對(duì)的都是最艷麗最活潑的花。當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們徜徉在知識(shí)的海洋里,當(dāng)我們一起在操場(chǎng)上打游戲,當(dāng)我們?yōu)椴煌挠^點(diǎn)而辯論的時(shí)候,那是多么耀眼的美麗!這朵紅花充滿了新鮮的生命力,閃耀著求知上進(jìn)的光芒。在這樣的花海里不是最幸福的事嗎?年幼的孩子是那么單純純真,用簡(jiǎn)單可愛(ài)的方式回報(bào)老師。有時(shí)候我在教室里寫(xiě)小黑板,會(huì)有小孩跑過(guò)來(lái)幫你撣掉衣服上的粉筆灰。有時(shí)候課太多,你站久了,會(huì)有一些可愛(ài)的人跑過(guò)來(lái)說(shuō):“老師,我們幫你捶背吧!苯處煿(jié)和婦女節(jié)就要到了。農(nóng)村的孩子沒(méi)有多少零花錢(qián)買禮物,卻用靈巧的手折紙鶴和愛(ài)心,選擇最干凈的紙畫(huà)出自己最滿意的畫(huà),恭恭敬敬地送給老師。這不是最珍貴的禮物嗎?此時(shí)的心情是最幸福最美好的。
幸福是梅花盛開(kāi)。教師的職業(yè)不容易,是一項(xiàng)長(zhǎng)期繁瑣的工作,教師背負(fù)著太多的國(guó)家使命,教師的工作對(duì)象更加特殊,這些都使得教師的工作更加困難,更加有意義。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的默默耕耘,一次又一次的引導(dǎo)和啟發(fā),帶來(lái)了孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。這時(shí)候的感覺(jué)就像雪后盛開(kāi)的寒梅,飄逸的清香足以消除一切疲勞。最難忘記的是,有一個(gè)叫邵_ _,一年級(jí)二年級(jí)成績(jī)一直很差的學(xué)生,語(yǔ)言考試一直徘徊在50多分,老師和家長(zhǎng)都很擔(dān)心他的學(xué)習(xí)。三年級(jí)分配到我班。通過(guò)前兩周的觀察,我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)很努力,老師布置的作業(yè)總是寫(xiě)的很認(rèn)真很聽(tīng)話。他學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步的原因是什么?我開(kāi)始特別關(guān)注他,發(fā)現(xiàn)他雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí),但是記的很慢,容易記一些,很快就忘了,他自己也很著急。我該怎么幫他?我利用業(yè)余時(shí)間幫他整理以前的知識(shí),找出不足之處。對(duì)于容易出錯(cuò)的單詞,我教他通過(guò)看字體,編輯兒歌,用熟悉的單詞做偏旁部首來(lái)記憶;背誦課文時(shí),要指導(dǎo)他先讀好,再分段背誦,邊背誦邊在腦子里念電影。我經(jīng)常借給他一些書(shū),鼓勵(lì)他多讀書(shū),做好筆記,提高閱讀理解能力,豐富語(yǔ)言積累。他還幫他找了個(gè)小老師一起學(xué)習(xí)。他的學(xué)習(xí)逐漸提高了,學(xué)習(xí)的信心也提高了。初三期末考試,語(yǔ)文有了很大的突破,74分。看到他笑容如花,什么樣的努力值得。
幸福是荷花出淤泥而不染。滾滾紅塵,讓很多人迷失自我,偏離人生的軌跡。老師的職業(yè)讓我清醒,對(duì)職業(yè)的執(zhí)著和對(duì)孩子的愛(ài)讓我面對(duì)陌生的現(xiàn)實(shí),但我依然可以堅(jiān)持原來(lái)的方向,堅(jiān)定的走向理想的目標(biāo)。
當(dāng)你愛(ài)上了教學(xué)這個(gè)職業(yè),當(dāng)你完全融入到教學(xué)工作中,你的快樂(lè)就會(huì)像一朵無(wú)名的花,在元葉上長(zhǎng)滿了生機(jī),充盈著你的世界,為你的心靈加香。
教師師德演講稿 篇5
親愛(ài)的評(píng)委老師們:
下午好!我演講的題目是:真愛(ài)鑄就老師的靈魂,青春獻(xiàn)杏壇——,努力做一個(gè)“四有”的好老師。
有一首歌最美,那就是師德;有一個(gè)最美的人物,就是老師的靈魂;最有魅力的風(fēng)景線之一就是老師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們有一顆火熱的心,我們會(huì)用這顆心去感化寒冷;我們有一份真摯的愛(ài)情,我們會(huì)用這份愛(ài)情傳播溫暖;我們有一縷純凈的陽(yáng)光,我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望。
今天,我在這里和大家分享一個(gè)年輕教師的成長(zhǎng)故事。她是一個(gè)剛剛離開(kāi)大學(xué)的女孩。她年輕的內(nèi)心充滿了對(duì)工作和未來(lái)的美好向往。但是我一踏上講臺(tái),學(xué)校就安排我教一年級(jí)當(dāng)班主任,說(shuō)剛畢業(yè)的老師普通話好,熱情,能教好學(xué)生。她班上有72名學(xué)生,其中8名是復(fù)讀生?赡苁且?yàn)樗齽偖厴I(yè)。每天,她總是先來(lái)上課,最后離開(kāi)。每次放學(xué),她總是和學(xué)生手牽手過(guò)馬路,總是耐心地一遍又一遍地回答學(xué)生解決不了的難題。
然而,熱情并不能取代無(wú)情的現(xiàn)實(shí)。有一天剛上班不久,一位家長(zhǎng)怒氣沖沖地跑到教室門(mén)口,指著新老師的鼻子大喊:“我孩子再在學(xué)校被別人打,我就讓你吃!”面對(duì)父母的無(wú)理訓(xùn)斥,面對(duì)涌起的恐慌,她的眼淚只能流進(jìn)肚子里。
也許這沒(méi)什么,對(duì)他來(lái)說(shuō)最不能接受的就是學(xué)校組織的第一次質(zhì)檢。與學(xué)生的教學(xué)幾乎是齊頭并進(jìn)的。誰(shuí)想到這個(gè)班居然考了最后一名?校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng),說(shuō)“作為一個(gè)開(kāi)放的本科生,竟然教出這樣的成績(jī),真是難以置信。有關(guān)老師要好好自我檢討!”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,她感到慚愧但不知所措;貋(lái)后,我躲在被子里偷偷擦眼淚。宿舍的同事安慰說(shuō):“在我們眼里,你一直很認(rèn)真負(fù)責(zé),大家都在看著呢!其實(shí)校長(zhǎng)不是故意批評(píng)你的……”
她明白,每個(gè)人的心血,無(wú)論是點(diǎn)名批評(píng)還是輕聲安慰,都不是解決問(wèn)題的根本。一切靠自己!為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,她經(jīng)常在課堂上給孩子講童話故事;課后她帶領(lǐng)他們玩游戲。當(dāng)孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候,他們會(huì)因?yàn)榭戳俗约合矚g的動(dòng)畫(huà)片而得到獎(jiǎng)勵(lì)。日復(fù)一日,師生之間的距離越來(lái)越近,感情越來(lái)越濃?炜!她的聲音嘶啞,孩子會(huì)送她喜歡的牛奶;快看!教師節(jié)到了,有同學(xué)早早的站在學(xué)校門(mén)口等著,就是為了送精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次,她學(xué)習(xí)回來(lái),一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái),抱著老師的腰,仰著小腦袋喃喃自語(yǔ):“老師,你怎么回來(lái)了?你去哪兒了?”我們非常想念你!“隨著師生感情越來(lái)越融洽,他們班的成績(jī)也逐漸提高。經(jīng)過(guò)這位老師一年的不懈努力,班級(jí)的成績(jī)不僅倒數(shù)第一,而且名列前茅。
至此,估計(jì)大家已經(jīng)猜到七八分了。其實(shí)這個(gè)新老師就是我,我就是初來(lái)乍到處處碰壁的新老師!
“天很藍(lán),云總會(huì)散;夢(mèng)很淺,一切都很自然!痹谧畛醯膽n郁期過(guò)后,現(xiàn)在的每一天,我的心情都變得和第一次踏上工作崗位時(shí)一樣愉悅。同時(shí)對(duì)自己的職業(yè)有更深的思考:我不是太陽(yáng),但我想讓班上的每個(gè)孩子都溫暖;我不是月亮,但我要讓孩子們的心里閃耀著美德的星光!愛(ài)是沉默的,大象是看不見(jiàn)的。我真的想對(duì)每一個(gè)學(xué)生大聲喊:孩子們,我能給你們什么?我只有一個(gè)激情,只有火熱的青春。
教師師德演講稿 篇6
有一種職業(yè),以最溫暖的姿態(tài)存在卻常常被遺忘。
有一種聲音,憑借揮舞的雙手就能讓孩子“聽(tīng)”到。
有一種光明,依靠交談和想象才能實(shí)現(xiàn)視網(wǎng)膜的延伸。
有一種堅(jiān)持,可以讓封閉的心門(mén)緩緩打開(kāi)。
有一種付出,推動(dòng)了阻礙重重的智慧之船。
你也許很少接觸這類人群,對(duì)他們的了解和想象都只停留在電視中、報(bào)道里和文字間。他們不卑不亢,不屈不撓,不聲不響地存在著,用自己特有的姿態(tài)感受著,溫暖著這個(gè)殘缺的世界,并欣然接受著這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的所有挑戰(zhàn)。
他們是一群敬職盡責(zé)的特教人,他們的職責(zé)就是用溫情和愛(ài)心點(diǎn)燃特殊孩子的希望之光,照亮他們的未來(lái)之路。這些特殊的孩子中有耳聾的,有眼瞎的,有腦癱的,還有自閉的。這群分類不同的折翼天使們都有自己獨(dú)特的存在方式。無(wú)聲世界中的失聰少年,用揮舞的雙手告訴老師自己的想法;無(wú)光世界里的聽(tīng)障學(xué)生,用6個(gè)點(diǎn)組成的盲文“摸”出未來(lái)的夢(mèng)想;腦癱世界里的他們,連基本的生活自理能力都沒(méi)有;自閉癥的孩子們,猶如天上的星星,一人一世界,獨(dú)自閃爍。特教園丁們,面對(duì)這類特殊人群,無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)私奉獻(xiàn)。他們輪流換崗,日夜不離地守護(hù)著這群孩子,只為能給他們提供最溫暖的照顧,最及時(shí)的幫助,最實(shí)用的知識(shí)和最正確的引導(dǎo)。
選擇了特教,就選擇了奉獻(xiàn),選擇了付出,選擇了艱辛,選擇了清貧,也選擇了寂寞!因?yàn)檫@是一個(gè)不太被人關(guān)注,也容易讓人遺忘的地方。在這里,有一群初入職場(chǎng)的年輕人,他們有的離鄉(xiāng)背井,有的服務(wù)家鄉(xiāng),他們面對(duì)親人的不解,朋友的質(zhì)疑,毅然決然地選擇了這份清苦的職業(yè)。他們拿著微薄的薪水,遠(yuǎn)離都市的繁華,釋放溫情的力量。他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧咸ぬ?shí)實(shí),勤勤懇懇地工作,他們不為功名,不為利祿,只為內(nèi)心深處的“善”能得到最大的弘揚(yáng),只為能用“愛(ài)”幫助一群群折翼天使展翅高飛!
我市特校的學(xué)生大多來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村,家庭條件普遍不好,有的甚至一家四五口都是殘疾人。在這里就讀的學(xué)生,需要的不僅僅是師愛(ài),還有媽媽般的愛(ài)。為了讓學(xué)生們感受到家的溫暖,這些特殊的園丁用行動(dòng)默默地譜寫(xiě)愛(ài)心——盲生抽血檢查后,陳歡老師拿出家中的桂圓、紅糖、大棗,配成營(yíng)養(yǎng)餐,一遍遍地叮囑他們喝下;聾生翻墻逃課了,王道進(jìn)主任帶著數(shù)十名老師兵分幾路,馬不停蹄地尋找;智障學(xué)生大小便失禁了,張日萍老師毫不猶豫地沖上前去幫他沖洗并現(xiàn)場(chǎng)教育學(xué)生下次遇到此類情況該怎么辦;為了幫自閉癥學(xué)生過(guò)一個(gè)難忘的生日,覃雅老師頂著懷孕的大肚子打車從霞山到赤坎四處尋覓學(xué)生最愛(ài)的奶油和水果原料,然后組織全班同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)幫他做蛋糕。
這一件件鮮活的事例,讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到了無(wú)窮的力量。特殊的園丁們總是這樣以最樸實(shí)最原始最直觀的.方式,在踏踏實(shí)實(shí)地為民服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),為特殊孩子服務(wù),傾情奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔,譜寫(xiě)了一曲曲感天動(dòng)地的職業(yè)贊歌!
教師師德演講稿 篇7
人的一生中,會(huì)面臨很多選擇朋友,當(dāng)你面對(duì)一次無(wú)奈的選擇的時(shí)候,你將以一種什么樣的態(tài)度面對(duì)呢?
工作的這幾年里,我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷,在現(xiàn)實(shí)面前,卻是那么的不堪一擊鄉(xiāng)村教師的處境,微薄的待遇,曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,對(duì)我不能不是一種誘惑,也讓我有過(guò)動(dòng)搖的念頭在彷徨與困惑中,從事教育工作已近七年在這七年的工作中,說(shuō)不清是為什么,我還是努力地工作最終我明白了這樣一個(gè)道理:人,要無(wú)愧于自己的選擇!既然選擇,就要努力追求
苦中尋樂(lè),我也品味到了教育的幸福試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,用崇拜的眼神期待著你,你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來(lái)臨,一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,你能不激動(dòng)嗎?夜深人靜,就著一盞孤燈,品讀著一封封信件的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,才能堅(jiān)定你的選擇
我親愛(ài)的學(xué)生們,是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,讓我堅(jiān)定了自己的選擇,讓我最終能自豪地說(shuō)一句:我,無(wú)愧于自己的選擇!
朋友們,正確地面對(duì)自己的選擇,努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生,拋棄一切埋怨與牢騷,全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春,收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!
教師師德演講稿 篇8
老師們:
下午好!
有朋友看見(jiàn)我,說(shuō):“你瘦了,頭發(fā)又落了幾根!蔽铱偸堑卣f(shuō):“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”。
有朋友看見(jiàn)我,說(shuō):“根據(jù)你的實(shí)力,換個(gè)環(huán)境吧!蔽铱偸切χf(shuō):“洛陽(yáng)朋友若相問(wèn),一片冰心在玉壺!
哲人說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn),我能把地球撬起來(lái)!痹瓌(chuàng):
我說(shuō):“廣外給了我一個(gè)舞臺(tái),給了我一個(gè)支點(diǎn),讓我把人生逐漸演繹得平凡而壯麗,單調(diào)而豐富!
時(shí)間真快,彈指一揮,沒(méi)想到一來(lái)到廣外就站了兩年,站成了樸素的校園風(fēng)景。兩年來(lái),多少故事,多少體驗(yàn),多少風(fēng)雨;700多個(gè)日日夜夜,多少刻骨銘心的情景,多少平庸或高尚的情懷,多少次的酸甜苦辣。每一天都如赴約一樣走進(jìn)廣外,開(kāi)始了春蠶的勞作,為學(xué)生送去紅燭的微笑。就這樣懷著對(duì)廣外明天的幻想,對(duì)學(xué)生的希冀,踩著晨曦的節(jié)拍,踏著夜幕的旋律,走過(guò)了四季,不知不覺(jué)走過(guò)了這七百多個(gè)朝朝暮暮。
老師們,兩年中,聽(tīng)到社會(huì)上一些不懷好意的人對(duì)廣外的惡言中傷,我也曾茫然過(guò)、猶豫過(guò),甚至還懷疑過(guò)我的選擇。
廣外20xx年的秋天是金色的豐收的秋天。美麗的校園在廣元可謂奇葩獨(dú)秀,讓多少真正有志的學(xué)子留連止步;“全國(guó)民辦百?gòu)?qiáng)名!钡雀鞣N殊榮邀約紛至沓來(lái)。在這里,走出了高一就被國(guó)家名牌大學(xué)成都電子科大錄取、在全國(guó)高中計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)的伍林強(qiáng),他創(chuàng)造了廣外教育的奇跡,展示了廣外個(gè)性教育的風(fēng)采;在這里,黃淵打響了高考第一炮,以626分的成績(jī)獨(dú)占鰲頭,勇奪高考文科狀元的桂冠;初三學(xué)生曹廣鑰捷報(bào)頻傳,中考以326分且各科均為a等、英語(yǔ)117分的驕人成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌。剛畢業(yè)的初三學(xué)生羅曼、現(xiàn)在校的高三學(xué)生陶潸潸在國(guó)際廣元女兒節(jié)中技?jí)喝悍、?dú)領(lǐng)風(fēng)騷,再為廣外添上輝煌的一筆。昨天,佳音又傳,廣外在20xx年的中高考中,勇奪8個(gè)第一,老師們,8個(gè)第一,多么吉利、多么驕人、多么振奮人心!這累累碩果于廣外兩年的業(yè)績(jī)可謂滄海一粟,但是她卻無(wú)聲地向世人昭示了廣外的實(shí)力與發(fā)展的潛力;原創(chuàng):這一切的一切將廣外這兩個(gè)字到處傳播。而今,南河不再沉默,廣外不再寂靜了!浙江、山東、瀘州等省內(nèi)外的優(yōu)秀教師紛紛云集廣外;巴中、蘭州、廣東、陜西、新疆等全國(guó)各地的學(xué)生紛紛涌向廣外。到廣外讀書(shū)成了人們的時(shí)尚,到廣外教書(shū)成了人們的追求。而今的我,不再迷茫,是那樣的清晰執(zhí)著。走在路上,頭抬得高高的,走在街上,腰板挺得直直的,因?yàn)槲因湴,我是廣外人。
“學(xué)校因你我而輝煌,人生因奮斗而精彩。”老師們,既然我們選擇了廣外就無(wú)怨無(wú)悔,既然我們選擇了廣外,就決不退縮,堅(jiān)定不移地走下去,趁著一路春色正好,讓我們共同攜手為演繹廣外明天的輝煌而努力拼搏吧!
教師師德演講稿 篇9
親愛(ài)的家長(zhǎng)、老師、朋友們:
大家好!每當(dāng)提到幼師這個(gè)名詞,就有人不以為然,淡淡一笑,以為幼師是在帶領(lǐng)孩子玩游戲,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。其他的都是贊不絕口,豎起大拇指,覺(jué)得幼師對(duì)自己的工作很有愛(ài)心,很負(fù)責(zé)。
其實(shí)學(xué)前教育是一項(xiàng)普通、普通、偉大的工作,有一定的難度和挑戰(zhàn)性。做好這件事真的不容易。
作為一名幼兒教師,首先要熱愛(ài)幼兒教育,熱愛(ài)幼兒。教師應(yīng)服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的態(tài)度投入工作。對(duì)自己的工作充滿熱情,實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我認(rèn)為幼兒園幼師的工作是實(shí)施保育和教育。除了教書(shū)育人,教師還應(yīng)該在工作中關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子。讓孩子的身體、心靈和精神茁壯成長(zhǎng)
從進(jìn)幼兒園開(kāi)始,我就知道當(dāng)幼師不容易。老師應(yīng)該愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一個(gè)孩子。對(duì)待每一個(gè)孩子,不管是活潑的,淘氣的,安靜的,還是害羞的。都是平等相待,努力做到不偏愛(ài),讓每一位家長(zhǎng)都能放心地把孩子交給老師。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),愛(ài)就是教育。仔細(xì)想一想,確實(shí)如此。孩子能感受到老師的真誠(chéng)。在日;顒(dòng)中,教師需要時(shí)不時(shí)地關(guān)注孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行評(píng)估,以建立他們的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,他就能以積極的態(tài)度接受老師的教育。
作為一名幼兒教師,我認(rèn)為教師必須有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。每個(gè)嬰兒都應(yīng)該得到關(guān)心和照顧,并在工作中忠于職守。早上來(lái)公園的時(shí)候,我熱情的把孩子從父母身邊帶走,讓父母安心的離開(kāi)去工作;早操后,要督促孩子多喝開(kāi)水,督促出汗的孩子及時(shí)更換汗巾;在教學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該因人而異,因材施教。能力強(qiáng)的孩子應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)和肯定,能力弱的孩子應(yīng)該得到輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后,要根據(jù)天氣變化給孩子加衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的孩子,老師要及時(shí)給家長(zhǎng)打電話,問(wèn)候孩子,詢問(wèn)孩子身體健康情況;午睡時(shí),老師要做好檢查,給孩子蓋好被子,保證每個(gè)孩子仰臥午睡;當(dāng)孩子離開(kāi)公園時(shí),老師應(yīng)該及時(shí)向父母反饋孩子在公園的表現(xiàn)和發(fā)展。
其次,作為一名幼兒教師,我認(rèn)為教師應(yīng)該有上進(jìn)心和工作動(dòng)力。因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)幼兒教師的要求、水平和自身素質(zhì)越來(lái)越高。因此,在工作中,教師需要更加謙虛地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教育失敗后,他們可以反思自己,吸取教訓(xùn),慢慢積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)技能,不斷進(jìn)步。
我的演講結(jié)束后,感謝大家的聆聽(tīng)!
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