国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

教師師德演講稿

時(shí)間:2021-11-20 16:04:51 師德演講稿 我要投稿

【熱門(mén)】教師師德演講稿錦集八篇

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,演講稿使用的情況越來(lái)越多,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!下面是小編為大家整理的教師師德演講稿8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門(mén)】教師師德演講稿錦集八篇

教師師德演講稿 篇1

  有人說(shuō)明天是童話,有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,有人說(shuō)明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫(huà).明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎?起點(diǎn),在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn),關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻.共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn);在茫?坪V袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象”十佳少年”一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn).親愛(ài)的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,”于里之行始于足下”,”萬(wàn)事從一開(kāi)始”.不要因?yàn)椤逼瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生.人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì)留下一路遺憾.人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始.教師,多么明亮,光輝的名字.我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),給景秀河山添輝加彩.我為我們的老師而驕傲,我為祖國(guó)的明天而希望滿懷.讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天.

教師師德演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好,我是來(lái)自xx學(xué)校的一名語(yǔ)文老師,我叫xxx。今天我演講的題目是《愛(ài)是師德最好的詮釋》今天我站在這里有些激動(dòng),此時(shí)我的手正在微微顫抖,不由自主的讓我想起我十六年前第一次以教師這個(gè)稱呼,登上三尺講臺(tái)上,當(dāng)時(shí)我在心里問(wèn)自己?為什么想當(dāng)老師呢?我將怎么用我的一生去愛(ài)這些含苞待放的花朵?

  世界上很多東西都是相輔相成的,但有一樣?xùn)|西卻除外,也會(huì)你會(huì)很驚奇地問(wèn):“那是是什么呢?”我將毫不吃遲疑的回答您:“那就是愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲”。

  “親其師,信其道”,師愛(ài)是一種偉大而神奇的力量,這十六年來(lái)我不敢說(shuō)自己是一名出色的教師,但我可以自豪地說(shuō):“我愛(ài)我的學(xué)生,我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),雖然有的是日復(fù)一日平凡瑣碎的工作,但這些細(xì)小的事卻關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)。小學(xué)教育是人生中很關(guān)鍵的一個(gè)階段,兒童是國(guó)家的未來(lái),是國(guó)家未來(lái)事業(yè)的接班人,在小學(xué)教育階段培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì),為孩子的健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

  是每一名小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。小學(xué)語(yǔ)文教師沒(méi)有其他階段老師那樣顯著的成績(jī),沒(méi)有人民警察的的威明神武,更沒(méi)有白衣天使救死扶傷的壯舉,有的只是平凡細(xì)小的工作,可在看到孩子們一張張純真的臉,感覺(jué)幸福幾乎每一天都在,每天早上在清脆的鈴聲中走進(jìn)教室,看到孩子們歡天喜地的笑臉,在聽(tīng)到孩子們甜甜的說(shuō)道“老師好”的聲響時(shí),頓時(shí),再苦再累也都煙消云散。就這樣積攢著屬于我自己的小幸福,彈指一揮,這樣的小幸福已經(jīng)積攢了十六個(gè)春秋,這個(gè)幸福的職業(yè)給我?guī)?lái)無(wú)窮的滿足感,我會(huì)將我全部的精力放到給這群含苞待放的孩子們身上,讓我們的生活共同變得豐富多彩。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的教會(huì)做人,第二才是知識(shí)技能,如果說(shuō)教育是太陽(yáng)地底下最光輝的事業(yè),那么師德就是絢麗的光芒,作為一名人民教師,我深刻明白,教育學(xué)生并不是多上幾節(jié)課,讓學(xué)生多背誦幾篇文章?孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要時(shí)刻注意自己的言談舉止,因?yàn)橐谎砸恍卸紝W(xué)生的穿衣鏡,教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的愛(ài),要面向整個(gè)群體。而不能針于個(gè)別學(xué)生,教師所肩負(fù)的是祖國(guó)未來(lái)教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這需要用責(zé)任和愛(ài)感化著學(xué)生的內(nèi)心。

  其次還需要教師有信心、有耐心、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)孩子,用自己的愛(ài)心去溫暖孩子,相信每個(gè)孩子都是一支潛力股。教育就是用閃爍著智慧的靈光為小苗抽芽,用太陽(yáng)般光亮的音容為綠葉撐傘,還有什么比這能讓一個(gè)老師感到自豪和榮耀的嗎?作為人類靈魂的工程師要以自己的高尚的人格,用自身的行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生,不斷提高自身素質(zhì),讓學(xué)生吸取肥沃的營(yíng)養(yǎng)。

  其次,要有奉獻(xiàn)精神,教育的目的就是培養(yǎng)人才,老師的本質(zhì)工作就是教書(shū)育人,因此每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀,不斷提高自己的生活閱歷及知識(shí)水平。把教書(shū)育人作為自己一生的事業(yè),還要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,給學(xué)生樹(shù)立榜樣,陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘,將滿腔的愛(ài)賦予了含苞待放的花蕾,在愛(ài)的滋潤(rùn)下未來(lái)才會(huì)有無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”的出現(xiàn)。

  再要有學(xué)會(huì)自我約束、廉潔從教,學(xué)生對(duì)老師是無(wú)比的信任,因此我們每一位教師都為人師表,廉潔從教,伴著三尺講臺(tái),一支粉筆,用自己的品行和知識(shí),使學(xué)生了解人間的美好,以教師為榜樣做對(duì)社會(huì)有用的人。

  “捧一顆心來(lái),不帶半根草”,去守護(hù)心靈的寧?kù)o,只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在教育中愛(ài)與責(zé)任,是得相得益彰,愛(ài)是責(zé)任的體現(xiàn),而責(zé)任是愛(ài)的化身。也許我的愛(ài)和智慧還難以讓孩子們的眼睛里充滿陽(yáng)光,但我會(huì)努力讓他們?cè)诔錆M愛(ài)的關(guān)懷下,在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中成長(zhǎng),以校為家,愛(ài)生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,把愛(ài)貫穿到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),用心去體會(huì)學(xué)生的每一個(gè)舉動(dòng),讓孩子感受到這份愛(ài)。

  謝謝大家!

教師師德演講稿 篇3

  有人說(shuō)明天是童話,有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,有人說(shuō)明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……

  不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……

  茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫(huà)。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的`希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎? 起點(diǎn),在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn),關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn);在茫?坪V袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……

  正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象"十佳少年"一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。 親愛(ài)的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,"于里之行始于足下","萬(wàn)事從一開(kāi)始"。不要因?yàn)?起點(diǎn)"構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì)留下一路遺憾。 人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲,我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。 讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。

教師師德演講稿 篇4

各位評(píng)委、老師們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《讓師德彌漫整個(gè)校園》。

  我一個(gè)剛參加工作的年輕老師給在座這么多優(yōu)秀的前輩講師德、師風(fēng),有點(diǎn)班門(mén)弄斧。如果下面的講話有不當(dāng)之處,還請(qǐng)老師們多包涵。

  參加工作兩年來(lái),在學(xué)生面前我是站著上課的老師,但在碼市中學(xué)的老師們面前我更想做一名坐著學(xué)習(xí)的學(xué)生。

  一個(gè)曾經(jīng)的同事說(shuō)過(guò)這樣一句話:“我覺(jué)得現(xiàn)在的老師沒(méi)有哪個(gè)是優(yōu)秀的,誰(shuí)敢說(shuō)你自己是優(yōu)秀的?我看只有那些死去了的教師才配得上是優(yōu)秀的吧。”對(duì)于這句話我是不敢茍同的。

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人。優(yōu)秀的老師在我們的身邊真的沒(méi)有嗎?或許是我們這雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛只的盯住了他人的瑕疵吧。

  以這次演講活動(dòng)為契機(jī),我停下腳步,來(lái)看看身邊的人,就發(fā)現(xiàn)其實(shí)優(yōu)秀的老師就在我們身邊,良好的師德師風(fēng)正彌漫著這個(gè)校園。

  鄧校長(zhǎng),一個(gè)背井離鄉(xiāng)十余年,獨(dú)自帶著兒子堅(jiān)守工作,卻仍然意氣風(fēng)發(fā),積極向上的女性。在她的工作狀態(tài)中,我看到了巾幗不讓須眉的正能量。每天起早貪黑,教育學(xué)生循循善誘,教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)健,管理工作有條不紊。就是這樣一位女性,讓我這個(gè)本該也是意氣風(fēng)發(fā)的年輕人感到自愧不如。什么是師風(fēng)?扎實(shí)搞好教育教學(xué)和管理工作,就是師風(fēng)最好的體現(xiàn)。

  周建民老師,一位看似頑童的青年老師。以自己的幽默風(fēng)趣,沒(méi)有架子,樂(lè)于溝通和活潑的個(gè)性以及出色的教學(xué)藝術(shù),贏得師生們一致歡迎。在教育學(xué)生時(shí),他可以笑瞇瞇的對(duì)學(xué)生進(jìn)行處罰,讓學(xué)生乖乖聽(tīng)話卻沒(méi)有怨言。沒(méi)有架子,活潑的性子讓學(xué)生樂(lè)于和他溝通交流,成為學(xué)生的嚴(yán)師益友。教學(xué)上的出色藝術(shù)讓大家贊美有加。我覺(jué)得周老師身上體現(xiàn)出來(lái)的是一種教師的魅力。什么是師德?關(guān)愛(ài)學(xué)生,樂(lè)于和學(xué)生交流溝通,做學(xué)生的良師益友就是師德。

  師德,存在于碼市中學(xué)的每一個(gè)角落。

  它可以是一種狀態(tài):是梁主任的雷厲風(fēng)行;是張主任的風(fēng)風(fēng)火火;是蔣麗萍老師的朝氣蓬勃。

  它可以是一種行動(dòng):是劉艾玲老師對(duì)后進(jìn)生的悉心呵護(hù);是甘清璞老師課下對(duì)學(xué)生的細(xì)心指導(dǎo);是蔣斌老師每一次對(duì)學(xué)生循循教育。

  還可以是一種風(fēng)格:是吳友娥老師的精益求精;是賴林老師的豪邁灑脫,

  更是彭陽(yáng)光老師的儒雅從容。

  它更是一種精神:是李校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè);是陳校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真。

  碼市中學(xué)的每一個(gè)老師,都有著獨(dú)特的魅力。一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問(wèn)候,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課堂都在體現(xiàn)著老師們的師德和師風(fēng)。

  我們每一個(gè)人都有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,但我們習(xí)慣了去發(fā)現(xiàn)他人的瑕疵,其實(shí)只要我們換一個(gè)角度去發(fā)現(xiàn),那么我們收獲的將是滿滿的正能量。發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀老師,發(fā)現(xiàn)身邊的良好風(fēng)氣,揚(yáng)起“教書(shū)人是幸福的”的旗幟,讓我們一起努力,攜手共進(jìn),共同演繹碼市中學(xué)教師的新風(fēng)采吧!

  我的演講完畢。謝謝大家!

教師師德演講稿 篇5

  “有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著希望”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中,我們的班主任孫老師送給我的,6年來(lái),我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孫老師的身邊,就好像又見(jiàn)了她新切的笑容。

  孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三,她還有一年就要退休時(shí),被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣,又站在了講臺(tái)前。她知道,學(xué)校教師緊缺,同事們擔(dān)子重;她知道,學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期,差生剛上路;她知道,要站好最后一班崗。假期過(guò)去了,開(kāi)學(xué)時(shí),大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來(lái)了,盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱,盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,可孫老師像不倒的青松,又屹立在講臺(tái)前!捌鹆!”大家刷地站了起來(lái),淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn),頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音,大家發(fā)自肺腑地喊到:“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!

  是孫老師崇高的胸懷折服了我,“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí),真正踏上教育這方熱土?xí)r,我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午,當(dāng)人們午休的時(shí)候,我在教室里和學(xué)生談心;多少個(gè)晚上,當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候,我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù);每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,也正為這個(gè),我雖累,但樂(lè)在其中。

  去年9月10日,清晨,當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了,祝老師節(jié)日快樂(lè),伴著動(dòng)聽(tīng)的聲音,班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)……這是夢(mèng)嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到,但這不是夢(mèng),一切都是那么真實(shí),都發(fā)生在我眼前。“我們愛(ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶,我激動(dòng)的說(shuō):“我也愛(ài)你們。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌,一時(shí)間,掌聲扇動(dòng)著淚水,淚水浸泡著掌聲。

  這一幕似曾相識(shí),對(duì)了,在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心,這是心與心的交流,這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞!

  我的耳邊又響起了那首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人……

教師師德演講稿 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好

  在這里演講師德教育,我很緊張。面對(duì)在座德高望重的老師,我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。

  今天我的演講題目是《愛(ài)在路上》

  世界上最神圣的是生命,哪怕是一朵殘缺的花,也想綻放全部的美麗,哪怕是一棵受傷的小草,也愿獻(xiàn)出一點(diǎn)綠陰。這些殘疾的孩子,因?yàn)樯系鄣囊粋(gè)打盹,讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵,一棵棵受傷的小草。而我們?cè)谶x擇特教的同時(shí),也同樣選擇了一種生活 一種愛(ài)心筑就的生活。

  今天,在座的甘為人梯的老師們,你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷,有的風(fēng)華正茂,處處洋溢著熱血青春,但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)的執(zhí)著,更有一種閃光的、透著濃濃愛(ài)意的眼神。也因此你們正用愛(ài)、包容和尊重接納著一個(gè)個(gè)神圣的生命,傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗,獻(xiàn)出全部的綠陰。這其中也包括我。

  斯霞老師說(shuō)過(guò): 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 是的,在特校的一年中 ,我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動(dòng)中度過(guò)每一天。

  一個(gè)7歲的孩子發(fā)燒,喘氣,值班教師叫來(lái)校醫(yī),校醫(yī)說(shuō)是比較嚴(yán)重,讓快去醫(yī)院。我和一位女教師穿上衣服,急忙找了200元,把孩子裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí),抱上就走,雖然我們隔壁就有個(gè)醫(yī)院路程很近,可是一趟下來(lái),我的胳膊已經(jīng)酸了,找到兒科醫(yī)生,簡(jiǎn)單的先測(cè)體溫說(shuō)是38。3,咳嗽聲音不對(duì),讓化驗(yàn)血和做一個(gè)透視,我們就這樣樓上樓下,這樓那樓的跑著,心理很著急,怕孩子有什么問(wèn)題。在抽血化驗(yàn)的時(shí)候,當(dāng)那個(gè)很尖的針扎在孩子的手指的時(shí)候,他打了個(gè)哆嗦一聲也沒(méi)哼,我不禁為這個(gè)孩子的見(jiàn)前所感動(dòng),我的眼睛里充滿了淚水。

  這份震撼與感動(dòng)不僅來(lái)自我們純真可愛(ài)、自強(qiáng)不息的孩子們,更有來(lái)自各位老師對(duì)孩子的那種真誠(chéng)而又博大的愛(ài)

  一位朋友曾經(jīng)問(wèn)我,你們特教老師怎么上課呢,我說(shuō)是用兩只手,他驚嘆,覺(jué)得不可思意。是的,我們的老師就用這兩只手和一顆心,為學(xué)生和知識(shí)之間架起溝通的橋梁。讓學(xué)生從不知到知之甚少,從知之甚少到知之甚多,這是一個(gè)過(guò)程,也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學(xué)生不懂,五遍,十遍,反反復(fù)復(fù):用手語(yǔ)結(jié)實(shí)不清,用圖畫(huà)、用演示,用盡各種可以想到的方法,這是在課堂上。在生活中,對(duì)那些生活能力比較弱的學(xué)生,我們的老師就如慈母一樣,端飯倒水、鋪床疊被、問(wèn)寒問(wèn)暖,用真誠(chéng)的心去溫暖著每個(gè)殘缺的生命。

  愛(ài),掛在嘴邊是蒼白無(wú)力的,只有落實(shí)在行動(dòng)上,才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中,我聽(tīng)的最多的、也最讓我感動(dòng)是,是學(xué)生們對(duì)生活老師常說(shuō)的一句話:您就象我們的媽媽 是的,只有火才能點(diǎn)燃火只有愛(ài)才能融化愛(ài),這才是教育對(duì)愛(ài)的最好詮釋。

  愛(ài)在特校, 我們的老師正是用自己的行動(dòng),為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空,用自己的愛(ài)書(shū)寫(xiě)了平凡而出色的人生。也讓我們用愛(ài)搭建一座通向未來(lái)的平臺(tái),將愛(ài)延展成一條漂滿陽(yáng)光和花朵的大河,使我們和學(xué)生沐浴其中,歡暢其 中。

  謝謝大家!

教師師德演講稿 篇7

  從教三十余年,我不敢說(shuō)自己是一名出色的教師,但是我可以自豪地說(shuō):“我愛(ài)教育,我愛(ài)學(xué)生,我熱愛(ài)我的事業(yè)!”這種愛(ài),對(duì)于我來(lái)說(shuō),是我一生不變的情感。

  我?guī)煼懂厴I(yè)分到學(xué)校就從事語(yǔ)文教學(xué)工作。語(yǔ)文是思想交際的工具、是文化的載體,它與生活融為一體,只有站在文化的平臺(tái)上,語(yǔ)言文字才生動(dòng)、鮮活,并給學(xué)生強(qiáng)烈的感染,讓他們受到優(yōu)秀文化的哺育。當(dāng)我站上講臺(tái)的那一刻,我就下決心要教好語(yǔ)文。1987年,我有幸代表學(xué)校參全縣的語(yǔ)文賽課活動(dòng)。我珍惜這次難得的機(jī)會(huì),那段時(shí)間,我把一切都置之度外,常常是凌晨四、五點(diǎn)就起床,查閱資料,鉆研教材,推敲斟酌,反復(fù)設(shè)計(jì)教案。不知寫(xiě)了多少?gòu)埣,也不知設(shè)計(jì)了多少份教案,而在這一次次的修改過(guò)程中,我有了新的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生了新的飛躍。通過(guò)努力,過(guò)五關(guān)斬六將,我獲得第一屆縣語(yǔ)文“優(yōu)質(zhì)課”大賽第一名的殊榮。當(dāng)黃映蘭校長(zhǎng)把這一好消息帶給學(xué)校時(shí),我激動(dòng)得差點(diǎn)哭了,我深切地感受到,成功來(lái)之不易。但就是那一次,讓我感悟到:學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境。我樹(shù)立了我的目標(biāo)——盡快成為語(yǔ)文骨干教師。有了這樣的目標(biāo),我倍加努力,越發(fā)感到了教書(shū)的樂(lè)趣和滋味。在之后的語(yǔ)文教學(xué)中,我在“活”字上下功夫,認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)大綱,準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),使自己的教學(xué)有的放矢。我根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),在減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上下功夫,注重語(yǔ)文方法的傳授,提高教學(xué)效率,逐漸形成了“方法新、基礎(chǔ)實(shí)、形式活”的教學(xué)風(fēng)格,受到了廣大同行和學(xué)生的好評(píng)。在1988年—1996年期間,我先后為市、縣上示范課、研討課、參賽課、選拔賽課三十幾節(jié)。1997年,我代表高縣參加市語(yǔ)文教學(xué)大賽,獲得第一名。但令人遺憾的是由于我年齡超過(guò)了35歲而失去了參加“省語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽” 的資格,不過(guò)我不氣餒,我仍然堅(jiān)持我的奮斗目標(biāo):做最優(yōu)秀的教師。

  我深知:教不研則枯,研不深則殆,教學(xué)與科研是相輔相成的。要想成為一名優(yōu)秀教師,教育科研是必不可少的。因此,在繁重工作的同時(shí),我積極參與教育科研,承擔(dān)了市級(jí)課題《從讀學(xué)寫(xiě),讀寫(xiě)結(jié)合》的研究,我抓住這一機(jī)會(huì)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行大膽探索,隨時(shí)隨地記錄下自己教育教學(xué)方面的得失與反思,不停地實(shí)踐,不停地閱讀,不停地寫(xiě)作,順利完成了研究任務(wù),在取得縣科研成果一等獎(jiǎng)、指導(dǎo)的學(xué)生參加國(guó)家級(jí)的作文競(jìng)賽取得二、三等獎(jiǎng)達(dá)十多人次的好成績(jī)的同時(shí),我的教學(xué)研究也一步步趨于科學(xué),一步步走向成熟。

  羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。是實(shí)驗(yàn)一小嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、純正的校風(fēng)浸染我,我感激栽培我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),他們總是不遺余力地扶持我、幫助我,為我開(kāi)創(chuàng)自由馳騁的天地,讓我始終站在教育改革的最前沿。三十余年,我把所有的精力貢獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育事業(yè),貢獻(xiàn)給帶給我快樂(lè)的孩子們,貢獻(xiàn)給我非常熱愛(ài)的學(xué)校和同仁們,我找到了自己的歸宿。我把培養(yǎng)年青教師當(dāng)成我義不容辭的責(zé)任和使命。每當(dāng)學(xué)校有青年教師參加獻(xiàn)課、賽課活動(dòng),我總是精心指導(dǎo)。大到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),各個(gè)活動(dòng)的安排,小到教師語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫、手勢(shì)、表情以及如何關(guān)注學(xué)生的狀況,我都一次次地示范,手把手地教,直到滿意為止。我力求教學(xué)的完美,對(duì)教學(xué)中所有可能出現(xiàn)的情況都有預(yù)案的設(shè)想和調(diào)控,我要讓每個(gè)年青教師通過(guò)獻(xiàn)課、賽課活動(dòng)都能得到很好的磨練,并上出特色、上出精彩、上出風(fēng)格,最終達(dá)到提高他們的教學(xué)能力。李利曼老師參加縣作文賽課給我留下了深刻的印象。作文教學(xué)是廣大教師不敢輕易嘗試的“禁區(qū)”,站在我這一角度,我想的是通過(guò)這次參賽,能夠使我校教師在作文教學(xué)的領(lǐng)域里跨上一個(gè)臺(tái)階,打開(kāi)一道難以啟封的城門(mén)。我領(lǐng)導(dǎo)其他骨干教師成立了智囊團(tuán),群策群力,在堅(jiān)持正常教學(xué)的情況下,我們把所有的空余時(shí)間都用盡了。一放學(xué),別人都回家和親人團(tuán)聚享受天倫之樂(lè)時(shí),我們卻還在學(xué)校忙碌著,查閱資料,設(shè)計(jì)教案,組織指導(dǎo)教師反復(fù)試講,經(jīng)常是晚上10點(diǎn)過(guò)還沒(méi)吃飯。然而,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)不懈的努力,我用語(yǔ)文特有的魅力設(shè)計(jì)出了兩節(jié)既有形式更有實(shí)際效果的作文指導(dǎo)課和評(píng)講課,使李利蔓老師在賽課活動(dòng)中取得了全縣第一名的好成績(jī),同時(shí)也使我校全體語(yǔ)文教師在作文教學(xué)上有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)能力也有了很大的提高。經(jīng)過(guò)這次磨練,李老師也成長(zhǎng)起來(lái)了,在她兩次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中,都顯示出較強(qiáng)的駕馭教材的能力。多年來(lái),學(xué)校的周訓(xùn)玉、羅亞玲、王華、肖月秀、李利曼、孫靜、田鳳鳴、單學(xué)梅、肖健等老師的參賽課、演講比賽、培訓(xùn)課都凝聚了我太多心血,耗費(fèi)了我大量的休息時(shí)間,但我沒(méi)有怨言,因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)才能成就教育明天的輝煌。

  我喜歡我的學(xué)生,我把他們視為自己的孩子,我要讓孩子們?cè)诿篮玫膶W(xué)校生活中、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中充分感受語(yǔ)言文字魅力的同時(shí),更能潛移默化地受到良好的思想品德教育。我深知,教師的榜樣是無(wú)形的,它對(duì)引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。記得90年我任班主任工作時(shí),學(xué)校還建有養(yǎng)殖場(chǎng),喂有豬、雞、兔。正值夏天,又逢我們班打掃衛(wèi)生了,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生來(lái)到那兒,一股熏人的臭味迎面撲來(lái),臟亂程度也不堪入目,我當(dāng)時(shí)就發(fā)嘔,學(xué)生們見(jiàn)了我的反應(yīng)后,也都畏難不動(dòng)了。瞬間,我馬上意識(shí)到什么。我憋住氣,首先來(lái)到最臟的地方,拿起鏟子干了起來(lái),學(xué)生王小剛受我的影響,當(dāng)即與我配合,一人鏟,一人沖掃,在我倆的帶動(dòng)下,很多孩子排除了畏難情緒,積極投入到勞動(dòng)中,很快使又臟又臭的養(yǎng)殖場(chǎng)煥然一新。之后,我想,如果我不帶頭,如果我只當(dāng)指揮,孩子們會(huì)有如此的行動(dòng)嗎?我深刻地認(rèn)識(shí)到:身教重于言教,身教勝過(guò)言嚴(yán)。這事已過(guò)10多年了,卻仿佛發(fā)生在昨天。這以后,我處處以身作則,要求學(xué)生按時(shí)到校,我則按時(shí)到教室,并讓學(xué)生監(jiān)督,學(xué)生也真不給留情面,我偶爾遲到,他們則當(dāng)眾說(shuō):郭老師遲到了。我呢,卻以真誠(chéng)的態(tài)度認(rèn)錯(cuò),并用行動(dòng)改正。要求學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字,我則每次板書(shū)都是非常工整,為孩子們做出表率。久而久之,我的無(wú)形力量產(chǎn)生了很大的影響。我從大量的實(shí)踐中感悟到——教師,你的言行就是一面旗幟。95年,我送畢業(yè)班,由于突發(fā)“腰椎間盤(pán)突出”病,我不去醫(yī)院治療,想賴到把孩子們送畢業(yè)以后再利用假期治病。拖了近兩個(gè)月時(shí)間,已經(jīng)嚴(yán)重到不能正常起居生活了,無(wú)賴,我選定“五一”長(zhǎng)假去宜賓做了手術(shù)。其間,學(xué)生家長(zhǎng)和孩子們利用星期天專程看我,更讓我感動(dòng)的是,全班孩子寫(xiě)了一封充滿既是關(guān)心、問(wèn)候,更是思念、盼望的深情的信,讀到字里行間,我流下了感動(dòng)的熱淚,我仿佛聽(tīng)到了孩子們呼喚我的聲音,看到了孩子們期盼我的眼神,我真真切切地感悟道了“捧著一顆心來(lái)”所換得的幸福。做完手術(shù),需要休養(yǎng)幾個(gè)月才能正常工作的我,硬是憑毅力僅休息了13天就上班了。我沒(méi)耽誤教學(xué)時(shí)間,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),我以我的行為感動(dòng)了學(xué)生、家長(zhǎng),孩子們以全縣第2名的成績(jī)回報(bào)于我,我的行動(dòng)得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的贊揚(yáng)。在多年的教育生涯中,我任班主任工作、輔導(dǎo)員工作、語(yǔ)文教學(xué)工作、教導(dǎo)主任,其間,我多次獲得縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師,市骨干教師、省級(jí)“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

  長(zhǎng)期的鍛煉和磨礪,使我更加成熟了。在縣第一屆“星級(jí)名師”評(píng)選過(guò)程中,我的即興上課,以第一名的成績(jī)贏得了專家們的好評(píng)。但是,因我沒(méi)有大專文憑而未被評(píng)為名師;在特級(jí)教師的推選過(guò)程中,我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先,但因年齡超過(guò)45歲最終未評(píng)上。這些,在旁人看來(lái)我虧了,可我,依然以“用出世的精神,做入世的事情”來(lái)對(duì)待人生的進(jìn)退、得失、利益、榮辱。我不是真正超然世俗的人,但我愿意追求更高的人生境界,所以我不停地提醒自己:盡可能做好每一天的每一件事,成就我的夢(mèng)想——做一名真正的教師。

  回首走過(guò)的歲月,我真切地感受到:真愛(ài)無(wú)言,幸福無(wú)價(jià)!是教育事業(yè)讓我體味到了人生的成就感。雖然我頭上沒(méi)有特級(jí)教師、星級(jí)名師的光環(huán),但我榮幸,無(wú)論在任何地方,我能夠用我的獨(dú)特的教學(xué)方法、教育思想引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng),這是我感到最有意義和價(jià)值的事。但我不滿足于我取得的成績(jī),我也不敢自詡為“教師之師”。如果把實(shí)驗(yàn)一小這塊園地比做豐收的麥地,我只是其中一粒毫不起眼的麥粒,普通而又平凡。我只想牽手我的同伴們,在這片麥地里辛勤地耕耘,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,彰顯生命的意義。我將一如既往地為教書(shū)育人做貢獻(xiàn),把我的知識(shí)、我的一切美好的愿望在我學(xué)生身上得到延伸,得到延續(xù),讓人們感受到:做教師真是令人幸福!

教師師德演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!我是一名普通的小學(xué)音樂(lè)教師。我知道,以我淺陋的“井蛙之見(jiàn)”,無(wú)法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵,僅希望,用我的實(shí)踐和觀點(diǎn),能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸。今天我演講的題目是《愛(ài)在“樂(lè)”!。

  “小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。”歌聲激蕩著我的青春歲月,那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿,夢(mèng)想成真、寒來(lái)暑往,授業(yè)解惑,我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命,還有那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正像歌里所唱:放飛的是希望,守巢的總是你;寫(xiě)下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利!

  “厚積薄發(fā)、激活靈性、以愛(ài)育愛(ài)、達(dá)德成才”——在學(xué)!皭(ài)的教育”理念下,音樂(lè)教師借助美妙的音符書(shū)寫(xiě)“師德”,表達(dá)“真愛(ài)”,滋潤(rùn)“靈魂”!

  一次一年級(jí)的音樂(lè)課,我們學(xué)了一首歌名叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,等到學(xué)生們基本上都學(xué)會(huì)了的時(shí)候,我請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演唱,我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅,整個(gè)身體幾乎都前傾著站了起來(lái),手舉的高高的,嘴里還喊著:“老師,叫我!老師,叫我!”我一眼就看到了他,所以趕緊叫他上臺(tái)來(lái)唱。等到他喜滋滋的跑到講臺(tái)上后,卻有些害羞似的望了我一眼,底下了頭,兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想,這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué)。我耐心的鼓勵(lì)了他,等到他哼唱了幾句之后,就再也唱不下去了,臺(tái)下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了,教室里充滿嘲笑。我立即大聲說(shuō):“同學(xué)們,這位同學(xué)可能是第一次上臺(tái)唱歌,看到臺(tái)下這么多人,一激動(dòng)把歌詞忘了,沒(méi)關(guān)系,我們和她一起唱好嗎?”同學(xué)們都說(shuō),好!這個(gè)主意也得到了小男孩的認(rèn)同。為隨后,在歡快的音樂(lè)聲中,全體學(xué)生擊掌應(yīng)和,小男孩忘情地表演,教室里激情蕩漾,其樂(lè)融融,難堪隨之煙消云散……

  拂去學(xué)生心頭的陰霾,以尊重培育尊重,是音樂(lè)的效能,不也是音樂(lè)教師的職業(yè)操守所在嗎?

  要讓音樂(lè)飛出課堂,全方位滲透學(xué)生的校園生活,是音樂(lè)教師當(dāng)仁不讓的職責(zé)。

  于是,舞蹈室里,紅地毯上,農(nóng)村孩子舞姿翩翩,自信和堅(jiān)強(qiáng)寫(xiě)在汗水津津的臉上。

  于是,大課間不再塵土飛揚(yáng),人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間。

  因?yàn)橛辛宋覀,藝術(shù)節(jié)紅紅火火,星光四季耀眼;

  因?yàn)橛辛宋覀,校園變的生機(jī)無(wú)限,課堂變的色彩斑斕。

  我知道,我是一滴弱小的露珠,不能掀起推波助瀾的浪濤,但可以潤(rùn)澤幾株渴望成長(zhǎng)的禾苗。

  我知道,我的才智無(wú)法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,但可以從孩子的眼神里,評(píng)價(jià)自己行為的高尚或渺小。

  孩子是美麗的,音樂(lè)是美妙的,我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛(ài)伴著孩子在音樂(lè)的海洋中自在遨游!

【【熱門(mén)】教師師德演講稿錦集八篇】相關(guān)文章:

1.【熱門(mén)】教師師德演講稿錦集九篇

2.【熱門(mén)】教師師德演講稿錦集5篇

3.【熱門(mén)】師德演講稿錦集六篇

4.教師師德演講稿錦集6篇

5.教師師德演講稿【熱門(mén)】

6.【熱門(mén)】師德演講稿模板錦集7篇

7.關(guān)于教師師德演講稿錦集8篇

8.【推薦】教師師德演講稿錦集5篇

關(guān)于我們|致應(yīng)屆畢業(yè)生|會(huì)員協(xié)議|法律聲明|問(wèn)題反饋

覺(jué)得【應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)】對(duì)應(yīng)屆生求職有幫助,記得分享給其他應(yīng)屆生,網(wǎng)址是“應(yīng)屆畢業(yè)生”的聲母YJBYS.com

粵公網(wǎng)安備 44010602002712