幼兒教師師德演講稿五篇

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編精心整理的幼兒教師師德演講稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒教師師德演講稿 篇1

　　我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。

　　當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻�幼兒教師，我比其他的人更有愛�?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處�，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

　　每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗�長得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗�的邋遢而放棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏�，我�?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。

　　我慶幸我是幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟�我比別人更多了一份愛。

幼兒教師師德演講稿 篇2

　　小草是幸福的，它把綠色獻(xiàn)給了春天，小鳥是幸福的，他把歌聲獻(xiàn)給了森林，鮮花是幸福的`，它把圣潔獻(xiàn)給了大地，我也是幸福的，因?yàn)槲野褠郢I(xiàn)給了一群活潑可愛的孩子。雨果說過比陸地寬廣的是天空是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈，而我正是一位塑造孩子心靈的幼兒教師。

　　暮然回首，已經(jīng)十年了，十年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，我沒有什么驕人的壯舉，只是在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，踏踏實(shí)實(shí)的去做好每份事情，今天我依然充滿活力的努力工作著，因?yàn)槲覠釔圻@份光的職業(yè)，熱愛那些活潑可愛的孩子，熱愛所以喜歡。

　　說到教師的師德，人們就會(huì)想到：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……其實(shí)在我看來作為一名一線的幼兒教師，我眼中的師德就是：愛每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，踏實(shí)的做好每份工作，不忽視生活中的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。

　　在生活中，當(dāng)我走在路上時(shí)，看見一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便會(huì)不由自主得停下腳步，不是因?yàn)閯e的，只是不放心那個(gè)孩子，告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻�幼兒教師，我比其他的人要更有愛�?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來讓他坐下，雖然我自己也暈車，可是我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且幻�幼兒教師，我比其他的人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

　　清晨當(dāng)我踏著輕快的步子來到到幼兒園，看著一張張純凈的笑臉，我就覺得世界是如此美好，是他們教會(huì)我用真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我用真心去愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗�長得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗�的調(diào)皮、淘氣而放棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們

　　一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏�，我�?huì)在他們不舒服時(shí)，給他們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜。突然發(fā)現(xiàn)，熱愛孩子已經(jīng)成為我生命中最重要的一部分，而孩子也把我當(dāng)成生命中最親近的人。

　　在工作中，我更是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待每一次的教學(xué)，活動(dòng)之前，我都會(huì)認(rèn)真地思考和準(zhǔn)確每一個(gè)內(nèi)容，活動(dòng)之后，都會(huì)深刻的反思，因?yàn)樵诓粩嗟姆此贾欣蠋熞材苡胁粩嗟奶嵘�，只有渴望學(xué)習(xí)新東西，拓展自己的是基礎(chǔ)，才能嘗試更好的方法，來獲取成功。在這十年中，每年都有新老師不斷加入我們團(tuán)體，作為一名老教師，我想我要示立起榜樣的力量，我要把我從工作中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和姐妹們共同分享、交流，以其為我們幼兒園美好的明天而努力。

　　我喜歡孩子，我熱愛自己的幼教事業(yè)，更為自己的職業(yè)而感到光榮，我更慶幸我是我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐幻�幼兒教師，我比別人更多一份愛。

幼兒教師師德演講稿 篇3

　　又是一年教師節(jié)。這一天，幼兒園教師應(yīng)該是快樂的。各地都會(huì)舉辦形式各異的慶�；顒�(dòng)，教師都會(huì)收到來自各方的節(jié)日問候。但是，這樣的快樂長久嗎？這樣的快樂能夠消解網(wǎng)上論壇中一浪高過一一浪的“幼兒園教師職業(yè)倦怠論”嗎？節(jié)日的快樂過后，我們也許仍會(huì)疲于應(yīng)付各種名目的檢查、評(píng)比，也許仍會(huì)面對(duì)家長的評(píng)價(jià)并感到莫大的壓力，也許仍會(huì)因?yàn)槿諒?fù)一日繁瑣的工作和清貧的生活而感到自己在被消耗。

　　怎么辦？我不由得想起河南洛陽一位幼兒園教師對(duì)同事和幼兒家長所作的調(diào)查及其結(jié)論�！澳姆N職業(yè)不累啊，是人就會(huì)倦怠。所以一味地強(qiáng)調(diào)幼兒園教師的職業(yè)多么令人倦怠于事無補(bǔ)，重要的是我們應(yīng)該自己調(diào)整自己，找到屬于我們自己的幸福。”她的話語充滿了無限的熱情和愛意，說出了許多教師的心聲。“我做幼兒園老教師四年了，是的，的確很辛苦：既要擔(dān)心自己辜負(fù)孩子的好奇心，又要擔(dān)心孩子的安全；既要笑對(duì)專家領(lǐng)導(dǎo)的各種評(píng)價(jià)，又要笑對(duì)家長的不理解甚至責(zé)難……但是，我的確很快樂：每天看著孩子們?cè)陂L大，看著他們身上不斷增長著我希望他們擁有的各種優(yōu)秀品質(zhì)。‘小時(shí)候，我以為你很美麗，帶著一群小鳥飛來飛去…。。。長大后，我就成了你’，我正是懷著這樣一個(gè)夢想長大的。盡管現(xiàn)實(shí)不如夢想那般完美，但這份觸手可及的真實(shí)帶給我一份平凡生活中最可貴的快樂，我沒有為自己的選擇后悔！”‘

　　說得多好！雖然當(dāng)下的教育現(xiàn)狀有其深刻的社會(huì)和制度原因，但我們最能控制和調(diào)整的就是我們自己。如果不能主動(dòng)地調(diào)整自己，我們就永遠(yuǎn)無法擺脫“被消耗者”的心態(tài)。如果整天擺脫不了煩惱、抱怨的消極情緒，我們又怎會(huì)有心情去理解、關(guān)懷孩子，怎會(huì)有能量去創(chuàng)造、去超越呢？蠟燭、春蠶這樣有著犧牲隱喻的符號(hào)不是幼兒園教師職業(yè)的本質(zhì)。恰恰相反，教師職業(yè)能為我們帶來幸福。

　　我們的幸福源自幫助孩子創(chuàng)造、成長，與此同時(shí)不斷創(chuàng)造自我。積累豐富而有效的教學(xué)策略，形成獨(dú)具魅力的教學(xué)風(fēng)格，歸納、修正自己的教育理念。而這一切都是在看似重復(fù)、單一，實(shí)則充滿活力和變化的El常工作中完成的。

　　我們的幸福還源自對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)。我們每天都在感悟孩子純凈、充沛而多彩的生命，每天都進(jìn)行著與豐富多彩生活相關(guān)的教育活動(dòng)，每天都走在通往富有魅力、創(chuàng)造力和價(jià)值的路上。蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的第一條建議中提到：“教師的職業(yè)是一門研究人的學(xué)問，要長期不斷地深入人的復(fù)雜的精神世界，在人的身上經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)新的東西，對(duì)新的東西感到驚奇，能看到形成過程中的人――這種出色的特點(diǎn)就是滋養(yǎng)教育工作的基礎(chǔ)。”共2頁： 上一頁12下一頁

幼兒教師師德演講稿 篇4

　　師德對(duì)于一個(gè)老師來說尤為重要，因?yàn)槔蠋熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿，老師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，師德質(zhì)量往往影響和決定著校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我可以簡單談?wù)勔韵聨�點(diǎn)體會(huì)：

　　第一，嚴(yán)格要求自己，注意言行。以身作則，堅(jiān)持自律，增強(qiáng)自控力，每天帶著好心情投入工作，微笑迎接孩子。幼兒園的工作單調(diào)乏味，壓力很大，但我坦然面對(duì)，不考慮個(gè)人得失，不把個(gè)人情緒帶入工作中�？梢哉f，我每天都以平和的心態(tài)，充滿情感的真誠對(duì)待每一個(gè)孩子。用平凡的心態(tài)和快樂的心情做真實(shí)的事情。

　　第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在品質(zhì)。自然美可以給人美感，讓人快樂，但作為教師，更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師的學(xué)識(shí)和內(nèi)在修養(yǎng)就顯得尤為重要。只有不斷更新自己的知識(shí)，提高自己的素質(zhì)，不斷提升自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中，要有效備課，體現(xiàn)教師教學(xué)智慧，使常規(guī)教學(xué)扎實(shí)有效。

　　第三，在業(yè)務(wù)上好好學(xué)習(xí)。精通教學(xué)是教師成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)。如果老師不能準(zhǔn)確回答學(xué)生提出的問題，老師在學(xué)生心中的威信會(huì)逐漸喪失，學(xué)生對(duì)老師也沒有信心。要提高教學(xué)專業(yè)水平，教師必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與專業(yè)訓(xùn)練，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。一定要與時(shí)俱進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓新的教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，孜孜不倦地教書育人，精益求精。

　　第三，堅(jiān)持“一切為了孩子，一切為了孩子”的原則，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系，關(guān)愛每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每一個(gè)孩子潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理好老師和家長的關(guān)系。學(xué)生只有受到老師的重視和尊重，才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)老師傳授的各種知識(shí)。用師愛打造高尚的師魂。教育上，要嚴(yán)愛，嚴(yán)愛。如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

　　第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要很多人的合作才能做好，這就需要教師有良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，只有四個(gè)字，簡單來說就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、合作、協(xié)作、互助。幼兒園是一個(gè)大家庭。個(gè)人融入這個(gè)大家庭，才能有所提升，才能體會(huì)到工作的樂趣，才能有好的發(fā)展。所以在工作中要注意和老師的配合，不計(jì)較個(gè)人得失，在集體榮譽(yù)的前提下做好每一項(xiàng)工作。

　　所以師德不是簡單的說教，而是精神的體現(xiàn)，是深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要每一位老師的培養(yǎng)、教育和修養(yǎng)！在生活中，我不需要轟轟烈烈，只要保持為人師表的美德，讓自己通過自我分析、自我發(fā)展、自我提升、自我超越來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！

幼兒教師師德演講稿 篇5

　　兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！

　　說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

　　一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。現(xiàn)如今我也有兩個(gè)4歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著他們的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當(dāng)兒子們?cè)谏�活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的孩子那樣對(duì)一切孩子，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂。

　　幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在日常工作中，我團(tuán)結(jié)同事，積極配合，與配班老師們相處融洽默契。

　　因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。

　　我愛我平凡的幼教工作。

　　我工作著，我幸福著。

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