精選師德演講稿模板9篇
演講稿以發(fā)表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在社會,越來越多人會去使用演講稿,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編精心整理的師德演講稿9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:
你們好!
記得小時候,父親問我:“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的,小時候,我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想,常常召集幾個小頑童,墻上掛上一個小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,汗滴和下土。。。。。!蹦欠N莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升,長大后,當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時,當(dāng)我開始成長為一名人民教師時,才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì),這才是我們心靈的歸宿。
俗話說:“教學(xué)是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校,社會各界人士都已認可。一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的成績,那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用,以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,多少位老師都是一個班主任,三個班的課,孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻。然而,他們無怨無悔,他們不曾抱怨。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時,他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師,您辛苦了”這 普遍的問候時,艱辛都已煙消云散,喚來的又是旭日東升的明天。
有人說,從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時,卻用生命去維護,一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價,何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹可以作威作福證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神?梢哉f每種產(chǎn)物的存在,都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!
一位哲學(xué)家說過:“人的一生只有三個日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔!暗侥赀~花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿,從教人生我有淚無。
師德演講稿 篇2
選擇了教師,就選擇了愛,李校長舍小家為大家,不但愛自己的孩子,更愛別人的孩子,難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師媽媽”。 為學(xué)生付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我們有時不被理解,卻依然堅持,因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化,能讓枯萎的小草發(fā)芽。
記得去年5月份,我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”,李校長主動承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作,每天午飯后和下午放學(xué),李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進行指導(dǎo)。她所帶的六年級共排練了四個節(jié)目,每天下午放學(xué),她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目,總是等到天黑她才離去。演出前,她不是忙著借演出服裝,就是忙著下載音樂,比賽那天,六年級同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名,每年的教師節(jié)李校長就會收到很多很多自己曾經(jīng)帶過的學(xué)生寄來的賀卡,有個學(xué)生在賀卡上這樣寫著:“老師,對不起,您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律,我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師,我們愛您,我們時刻想念您。”看著一張張賀卡,李校長的眼眶濕潤了,流下的卻是幸福的淚滴。是啊,有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,有什么語言能比學(xué)生的純真更美好?
李校長就是用這樣點滴的小事,向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,用慈母般的寬容,溫暖著每個學(xué)生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容,讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,只有心才能塑造心,只有老師奉獻出自己真誠的愛心,學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。
只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李校長一樣,在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。她們以校為家,愛生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻著。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!币驗橛袗郏覀冊诮逃钠孑馍嫌屡矢叻;因為有愛,我們深知自己責(zé)任重大,我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因為有愛,我們注意自己的方式方法,我們渴望心與心的交流,我們不缺乏威嚴(yán),但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚;因為有愛,我們讓課堂充滿歡歌笑語,我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚,送她們到智慧的天空中自由翱翔?/p>
朋友們,讓我們也像李校長一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,充滿著愛與奉獻的赤子之心,將愛的教育進行到底!
最后祝大家身體健康,家庭幸福,工作順利!
師德演講稿 篇3
教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種信念
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好:
我今天發(fā)言的題目是《教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種信念》。
學(xué)高為師,身正為范,所謂德,就是一個人的品德修養(yǎng),師德的重要體現(xiàn)就是教師的責(zé)任感;所謂風(fēng),就是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。為人之師,對待工作必須要有熱情,新時代的老師要學(xué)會傾聽,學(xué)會欣賞,懂的贊美,善于交流。
具備良好的師德師風(fēng),對于我們青年教師的成長,對于我們完成自己承擔(dān)的社會責(zé)任,都是不言而喻的。通過學(xué)習(xí),我個人覺得,師德師風(fēng)是一個整體,師德是師風(fēng)的基礎(chǔ),師風(fēng)是師德的表現(xiàn)。作為青年教師來說,我覺得,培養(yǎng)高尚的師德,塑造良好的師風(fēng),關(guān)鍵是要做到愛崗敬業(yè);愛崗敬業(yè)是每個領(lǐng)域職業(yè)道德的共同要求,更是教師職業(yè)操守的基礎(chǔ),青年教師做到了愛崗敬業(yè)才可以說是一名合格的教師!
每個人對師德師風(fēng)的理解可能是不同的,我從以下幾點來談?wù)勎业睦斫猓?/p>
一、在依法執(zhí)教方面:認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學(xué)習(xí)<<教育法>>,<<教師法>>,<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>,<<未成年人保護法>>,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè), 熱愛祖國的教育事業(yè),干好本職工作,領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。學(xué)生在我們心中,教學(xué)質(zhì)量在我們心中。
二、在熱愛學(xué)生方面:愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對待每一個學(xué)生。作為青年老師,對學(xué)生總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。作為老師的我們要緊跟時代的步伐,對于新型的師生關(guān)系給我們提出的新的要求,我們要努力做到,在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上,把握好分寸.學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力.
三、在平時工作方面:認真寫教案,批改作業(yè),不斷學(xué)習(xí)新知識,改進教育教學(xué)方法,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎,尊重同事,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不斷地自我充電,因材施教,終身學(xué)習(xí)。做事的時候都會以集體榮譽為前提,不會以自我為中心想問題,辦事情。在上班時間不干與工作沒關(guān)系的事,不瀏覽不好的網(wǎng)站,不在網(wǎng)站上胡亂發(fā)表言論。四、在為人師表、穿著方面:作為一名教師,深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣,穿著大方得體,干凈整潔。
我堅信,教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種信念。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
當(dāng)然,作為青年教師,我知道自己經(jīng)驗不足,為了達到更高的教學(xué)水平,我需要在踐行新課標(biāo)理念的進程中,向每一位老師學(xué)習(xí)。尤其我們學(xué)校的很多經(jīng)驗豐富的老師不僅教學(xué)水平高,而且職業(yè)道德高尚,工作風(fēng)氣純正,他們不僅對教學(xué)藝術(shù)的把握好,而且真正是在為人師表,不僅教給學(xué)生知識,而且教給學(xué)生做人。
我今后,一方面,要在工作中,虛心向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)的技巧和手段,更快的成長為一名能夠很好完成黨和人民交給的任務(wù)的優(yōu)秀教師,一方面,要在生活里,學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè),默默無聞,無私奉獻的高尚品德,更好的成為一名能夠為學(xué)生樹立行為模范的靈魂工程師!歡迎大家的監(jiān)督和批評!
謝謝大家!
師德演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們:
大家好!
很榮幸今天能參加這個主題演講,我的演講題目是鑄高尚師德樹人格豐碑。
教師是立校之本,師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因為,教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農(nóng)夫,在自己所鐘愛的這片土地上,一年又一年精心耕作、無私奉獻。
師范部就有這樣一位師德高尚的教師,他——就是主抓學(xué)生管理工作的××老師。多年來,他愛崗敬業(yè)、忠于職守,在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生的尊敬和愛戴。
張老師平日寡言少語,埋頭苦干,一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具,也是他行動的標(biāo)記,自行車停在校園的哪里,哪里就有他奔波忙碌的身影。張老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是沒有規(guī)矩,不成方圓。因而,他以管理嚴(yán)格著稱校園。他堅持每天早來晚走,從早操、間操,一直跟到學(xué)生下晚自習(xí),熄燈睡覺,才放心回家。有時忙起來,甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長,并堅信所謂的落后生、問題生是可以改變的。針對部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問題,張老師做了大量耐心細致的思想教育工作,圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題,他經(jīng)常找學(xué)生談心,一方面把大道理講實、講清,要求學(xué)生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生把個人追求融入革命理想之中;另一方面堅持把小道理講深、講透,引導(dǎo)學(xué)生跳出個人的圈子,正確把握大我與小我、大家與小家的關(guān)系,認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量,更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步,懂得國家興亡、匹夫有責(zé)的道理,從而使學(xué)生既看到眼前利益,更看到長遠利益,自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來,在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時,努力為國家和社會多做貢獻。多年來,張老師堅持每次談話前都針對不同學(xué)生的個性特征做精心準(zhǔn)備,談話時口干了,他喝口水再講,胃痛了,停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報,一個又一個問題生終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么,什么該做,什么不該做,該怎么去做,并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
張老師對學(xué)生管理工作充滿了愛,但愛僅僅是他師愛內(nèi)涵的一半,其另一半則是嚴(yán)。從嚴(yán)要求,嚴(yán)格管理,嚴(yán)字當(dāng)頭,是張老師一貫主張。張老師雖以嚴(yán)字聞名,但學(xué)生都知道,他嚴(yán)中施愛,愛中求嚴(yán),嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心,既是嚴(yán)師又是慈父,學(xué)生們既怕他又愛他,更多的是敬畏他。
學(xué)生們理解:張老師的嚴(yán)厲,是一種父威,又是一種格外的父愛。一次次半夜發(fā)病,一次次把張老師從熟睡中驚醒,他不僅陪著上醫(yī)院看病、買藥,第二天早晨,還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學(xué)生手中;他對待每一個學(xué)生如同自己的孩子一般,去年暑假,有十幾個學(xué)生因?qū)W習(xí)而不能回家,校內(nèi)食堂不開伙,他們的一日三餐只能對付,吃的最多的是泡方便面。張老師了解了情況,不聲不響地來到菜市場,買了雞魚鴨豬肉等,囑咐愛人精心烹飪,然后把學(xué)生分成幾批叫到家里聚餐,學(xué)生們吃著可口的飯菜,陣陣暖流從心中涌起,真切地感受到張老師不是父母,勝似父母的偉大情懷。
師愛無言,師愛無價。忘不了,學(xué)生們每次放假前,張老師細心的千叮嚀萬囑咐;忘不了,寒暑假里,張老師替他們精心看護著每一盆花草;忘不了,為了讓學(xué)生按時出早操,張老師身體力行,一年四季堅持第一個站在操場上等著同學(xué)們,一天都沒有缺席過;更忘不了,正在生病點滴的張老師,剛聽到間操廣播響起,不聽校醫(yī)勸阻,毅然拔掉針頭,跨上自行車,沖向操場……同學(xué)們說一天看不到張老師就覺得缺少了點什么。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。張老師的愛是嚴(yán)慈相濟的愛,是只講付出不計回報的愛,他的愛滋潤著學(xué)生的心田,同時又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力,凝聚力,學(xué)生們喜歡他,尊重他,愛戴他,佩服他,感受他的拳拳之心,愿意接受他教誨,在他的師愛感召下,快樂地進步成長。每到節(jié)假日,學(xué)生們發(fā)給張老師的信件、短信滿載著祝福與問候如雪片般地飛來;不時的,他十多年前的學(xué)生還會千里迢迢的來看他。這些,對于一個把自己的人生都奉獻給了教師事業(yè)的人來說,該是怎樣的慰籍?這也是對一個優(yōu)秀老師的最大褒獎!
他體弱多病,經(jīng)歷了兩次大手術(shù),胃病纏身,嚴(yán)重時,滴水難進,痛苦不堪,但他一直以頑強的精神堅持工作。張老師性格坦率,對人真誠,樂于助人,滿腔熱情,誰家有了困難,他第一個先到,吃苦在前,享受在后,見榮譽就讓,從不計較個人得失,他淡泊名利,默默地做著平凡的工作。在當(dāng)今物欲橫流,人心浮躁,爭名逐利的社會里,他活得真實、滋潤,舒心,活出了高風(fēng)亮節(jié),活出了人生的境界,以自身的崇高形象,成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑。
師德演講稿 篇5
記得小時候,父親問我:“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的,小時候,我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想,常常召集幾個小頑童,墻上掛上一個小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,汗滴和下土。”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而生,長大后,當(dāng)我?guī)е啻旱募で榕c夢想踏入校園時,當(dāng)我開始成長為一名人民教師時,才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì),這才是我們心靈的歸宿。
俗話說:“教學(xué)是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。
有人說,從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用我們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時,卻用生命去維護,一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價,何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹可以作證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產(chǎn)物的存在,都有著一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就是這種高尚的師德!
師德演講稿 篇6
尊敬的各位老師,同學(xué):
大家好,今天我演講的題目是《無悔的選擇》。
我是一片綠葉,我是一名快樂的園丁,一名平凡的幼兒教師,陪伴在身邊的,是一群群可愛稚氣的孩子,還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,澆灌出一棵棵幼苗,給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量,讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。
當(dāng)時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時,和藹可親的老園長及時找到了我對我說:“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話:‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨著這句話,至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我,時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),漸漸我明白了一個道理,“十年樹木,百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征,蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈,在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西,蹲下與孩子講話,老師不再是發(fā)號施令的'指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會欣賞別人,大家只要處在圓圈狀態(tài),才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理,那我們就會進入一種境界,具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時,你不再簡單的扔給孩子一句話,做出短、平、快的處理,而是蹲下來傾聽,然后用你的心境去進入孩子的世界,用你修來的一種素質(zhì),得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩卸。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,與同伴交往的方式,會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的,那加德納的多元智能理論,將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,不在是小鴨子,你不在是填鴨教學(xué)的老師,不在為班里的孩子算不出一道題而著急,講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論,使你理解了個體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們,在知曉了他的基本理論后,以多元智能教學(xué)為方式,創(chuàng)編了匯佳的主題性教育,主題來源孩子,從孩子表現(xiàn)再去延伸,生成主題,與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)區(qū)域,當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時,我的信心就產(chǎn)生了,原因就是一個好奇,它是探索的一把鑰匙,通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷,用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,心里別提有多興奮了,帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
行走在童心的世界,我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無比。孩子就是孩子,面孩子的失誤、缺點,我選擇了平靜與理智,我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。
行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂。5年前,當(dāng)我第一次帶班時,我就全身心的投入到幼教工作中,成為了孩子親密的好伙伴,家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上,全班孩子家長到班上來聽我上課,當(dāng)時正值炎熱的夏季,不知是天氣太熱,還是是我太緊張,汗流滿面的我,連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課,正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時,薇薇跑到我面前來,她手里拿著一張方巾紙,對我說到:“李老師,我來幫你擦擦汗!”,我半蹲下,當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時,我的眼睛里濕潤了,做老師的,當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對你的關(guān)心與愛憐的時候,你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊!動人的故事讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂,與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),特別是《民辦教育促進法》的實施,更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者,我倍感欣慰,在各級政府的大力支持、鼓勵下,綿陽的民辦教育一定會發(fā)展的更好,我們也一定會取得更大的成績。為了實現(xiàn)自己的教育理想,我昂揚向上,雖然幼稚,但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,但夢想中裝滿孩子的歡笑,裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心;雖然默默無聞,但正積蓄力量向另一個高度騰飛……
我的演講完畢!謝謝大家。
師德演講稿 篇7
教育的事業(yè),是愛的事業(yè),是奉獻的事業(yè)。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟7。其實啊,停下腳步,看看身邊的老師,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書里,不只是在電視屏幕里,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。
不會忘記,早上進入學(xué)校時,無論春秋冬夏,都會看到園長在園里的來回巡視的身影和對老師們一聲聲關(guān)切的問候;不會忘記,校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楦纳平處焸兊墓ぷ鳝h(huán)境而不懈的努力;更不會忘記,園內(nèi)老師們一聲聲關(guān)切的問候和一次次真誠的幫助,這一切的一切,是老師們的愛心使然,責(zé)任使然,更是良心使然,這些,就是師德師風(fēng)的最高體現(xiàn)。
所以,我可以驕傲地說,在座的每一位老師,都是我學(xué)習(xí)的楷模。師德師風(fēng)其實是一種狀態(tài),就是校長的兢兢業(yè)業(yè),領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)向上,是每一個教師的朝氣蓬勃。
我們每一位老師都用自己的一言一行,一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個會心的微笑,一句溫暖的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評,一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言壯語,卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行動深深地影響了我,我開始用一絲不茍對待工作中的每一個細節(jié),從備課到上課,從組織幼兒到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子,關(guān)心著他們的方方面面,接受他們的每個優(yōu)點和缺點,我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長。
奉獻是一首美妙的詩,奉獻是一曲動人的歌,在默默無聞的奉獻中,我體會到了工作的樂趣,生活的多彩,青春的亮麗,事業(yè)的輝煌;偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春,奉獻我們的智慧,奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命,在奉獻中實現(xiàn)人生的價值,在奉獻中獲得真誠和坦蕩。
然而,我做的還遠遠不夠,課堂教學(xué)是一門藝術(shù),班主任工作更是一門科學(xué)的藝術(shù)。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,會真愛每一個孩子;我,會善待每一個生命,我,會衷情于教育事業(yè)!
師德演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)老師,大家好!今天我演講的題目是《愛,師德之魂》
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
沒有愛就沒有教育,是什么力量把一個人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點石成金。師愛,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),是教師的天職與責(zé)任。這種愛是嚴(yán)慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛源于高尚的師德,愛意味著無私的奉獻。
“用心去愛每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事,而這些小事卻連著千家萬戶,連著祖國的未來。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。
我們學(xué)校的教風(fēng)可以用十六個字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻,愛校如家,愛生如子”。在優(yōu)秀老師的熏陶下,我逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友。
孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
自然,在工作上我也對自己提出了更嚴(yán)格的要求,平時做到精心備課,認真上課,主動聽課,不斷積累知識經(jīng)驗,扎扎實實做好每一項工作,為做一名優(yōu)秀的教師而努力著。路在腳下延伸,而我已經(jīng)起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!
走上三尺講臺,我們教書育人;走下三尺講臺,我們?yōu)槿藥煴。回首走過的歲月,我真切地感受到:真愛無言,幸福無價!師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。讓我們一起建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的家園,用我們的愛與責(zé)任撐起教育的藍天。我也將一如既往地為教書育人做貢獻,把我的知識、我的一切美好的愿望在我學(xué)生身上得到延伸,得到延續(xù)!
師德演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我演講的題目是《揮灑汗水,讓青春閃光》。
今天站在這里,覺得自己沒有什么東西可以拿來炫耀;仡欁约簭慕痰膬赡辏瑳]做過什么轟轟烈烈的大事,也沒有過突出的成就,只是平平凡凡的兩年,我也只是一個平平凡凡的人,做著平平凡凡的事。但正是這種平凡讓我明白了自己生存的意義。盡管生活和工作讓我有過困惑和壓力,但更多的是對教育事業(yè)的堅守,對工作的執(zhí)著,對學(xué)生的關(guān)愛,對同事的真誠。
XX年9月我作為特崗教師中的一員來到了玉鎮(zhèn)小學(xué),從此開始了我的從教生涯,也開始了我五味雜陳的生活。
來到學(xué)校以后,我擔(dān)任當(dāng)時八年級和七年級兩個班的語文教學(xué),對于沒有任何從教經(jīng)驗甚至不是從師范專業(yè)出來的我,這是一個很大的挑戰(zhàn)。為了彌補自己經(jīng)驗上的不足,我不斷摸索,不斷總結(jié),比別的老師花費了更多的時間和精力在教學(xué)上。早晨,當(dāng)別的老師還窩在溫暖的被窩里,我已經(jīng)在輔導(dǎo)學(xué)生晨讀;晚上,當(dāng)別的老師在家享受家庭的溫暖,我卻遠離只有兩歲的兒子,一個人守著辦公室備課、批改作業(yè)。盡管如此,七年級卻在期末考試中考到了全區(qū)倒數(shù)第四名。當(dāng)時,我很沮喪,甚至懷疑自己當(dāng)初的選擇,覺得自己不能當(dāng)好一名教師。
一天晚上,同樣身為教師的父親鄭重地對我說:“每個做教師的都會有這樣的經(jīng)歷,我也是這樣走過來的,做個好老師,就是要用愛心去教書育人,當(dāng)你真正走進學(xué)生心中的時候,你也就成為一名真正的教師了!
父親的話使我豁然開朗,我下定決心,改變自己,贏得學(xué)生的信任和尊重。課余時間,我主動和學(xué)生交流,傾聽他們的心聲,了解他們的需求,熟悉他們的特點,掌握他們的喜愛。
功夫不負有心人,隨著時間的推移,我和學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽了,隨意走在校園里,他們都會主動和我打招呼,他們在學(xué)習(xí)上和生活上有什么問題,也愿意告訴我,有更多的同學(xué),會在網(wǎng)上給我留言,和我交流,我也不再把他們當(dāng)成學(xué)生,而是像對待自己的弟弟妹妹一樣了。隨著師生關(guān)系的拉近,他們的成績也在不斷進步,在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中,我所擔(dān)任的八年級的語文和七年級的歷史都取得了全區(qū)第二名的好成績。
人們常用“蠟炬”來形容老師,因為老師在給學(xué)生帶去光明的時候需要悲壯地燃燒自己。我是一位教師,同時我也是一位母親,為了工作,為了我的學(xué)生,我將自己僅有兩歲零三個月的孩子寄養(yǎng)在母親家。有時候,我覺得他就是一位留守兒童,只有在周末的時候才能享受母愛。每次離開家,兒子都拉著我,哭著叫著“媽媽別走”,我卻狠心地叫母親把他抱走。多少次,聽著電話線那頭兒子稚嫩的聲音 “媽媽回來”,我都淚流滿面。又有多少個夜晚,我是在對兒子的思念中進入夢鄉(xiāng)的。對兒子,我充滿了愧疚,但我并不后悔。我不但要做蠟炬,還要做明燈,一盞指引學(xué)生認識世界,排除困難,勇往直前的燈。
在八年級有一位特別的學(xué)生,她叫王紅艷。在家里,王紅艷排行老二,從小王紅艷就不受母親的喜愛,曾幾次被母親送人,但憑著對家的執(zhí)著,王紅艷都從養(yǎng)父養(yǎng)母家跑了回來。母親的漠視造成了她的自卑,在學(xué)校,她很少和同學(xué)交流,總是一個人,上課也不愛發(fā)言。為了幫她樹立自信,上課時,我總是抽她回答問題,課下找她談心,并用周記的方式幫她解決思想上的煩惱,生活上的困難。現(xiàn)在,隨時能聽見她的笑聲,成績也有明顯進步。前不久,她的作文《母親的裙》還發(fā)表在《學(xué)語文之友》上?粗劾锪鞒龅墓獠,我從心底感到欣慰。在這里,我找到了自我,找到了快樂。我也許不會像別的老師那樣桃李滿天下,但那一刻,我感到了收獲的快樂。
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