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幼兒園師德演講稿

時間:2021-04-09 17:22:26 師德演講稿 我要投稿

幼兒園師德演講稿錦集九篇

  演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在發(fā)展不斷提速的社會中,演講稿的使用頻率越來越高,你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編整理的幼兒園師德演講稿9篇,希望對大家有所幫助。

幼兒園師德演講稿錦集九篇

幼兒園師德演講稿 篇1

各位教師、評委:

  大家上午好!

  今天我要演講的題目是:愛,我最美的奉獻(xiàn)。說起愛,大家都非常熟悉,甚至是個“老掉牙”的話題了,但我想:無愛不成教,愛,是教育的靈魂,不管你是領(lǐng)導(dǎo)也好,普通的教師也罷,熱愛孩子是我們做好本職工作的前提。只有用真摯溫暖的愛去換取孩子們的信任,和他們建立起深厚的感情,才能引導(dǎo)他們快樂、健康地成長。

  走過了十四個年頭的我,深有體會。下面,我就從兩個方面來闡述在教育中對孩子的愛。愛特殊的孩子愛自己的孩子很容易,不說也會去愛,愛別人的孩子有點(diǎn)難,說了也不一定去愛。而要去愛那些有著特殊性格、脾氣的孩子,不說也知道:更難!但我想:做一個稱職的老師應(yīng)該做到這一點(diǎn)。于是,在日常工作中,我便朝著“愛”的方向前進(jìn)。

  記得四年前我教小班的時候,班里有一名叫欣兒的女孩,每天早上來園都要哭,而且整正哭了兩個學(xué)期,也許是比較少見的。那時我們?nèi)珗@的教職工工都知道,說實(shí)話我也很頭疼,甚至看到她就有點(diǎn)反感,孩子的家長也比較著急,問我該怎么辦?放棄她就意味著孩子要退學(xué)。我狠了狠心,哭吧,我接受!于是,孩子每天來時的哭我就當(dāng)它是一首晨間交響樂,哭了抱,抱了哭,我習(xí)慣了。我知道她是因?yàn)槟懶《@樣,就如她爸爸說的:欣兒是個“十步”大王,跨出了十步她就猶如一只驚弓之鳥了。我用自己寬大的胸懷去接納了她。。慢慢的,孩子對我產(chǎn)生了信任,不再隨意的哭。到了中班的時候,孩子已經(jīng)恢復(fù)了常態(tài),成了聰明、懂事的孩子。

  上小學(xué)了,她去了叔同小學(xué),我很擔(dān)心她不適應(yīng)那里的環(huán)境,卻不知她適應(yīng)得很快。有次去家訪,路上遇見了她奶奶,她奶奶說欣兒很想我,想到幼兒園來看看我。聽到這樣的話,我比什么都開心!隨著社會的進(jìn)步,離異家庭的孩子越來年越多,家庭的破裂或多或少給了孩子一定的影響:孩子變的不愛說話了,變的脾氣暴燥了,變的沒有了自信心。我看到了,我有責(zé)任讓他們開心、健康地成長;現(xiàn)如今母親外出打工的也越來越多,沒有了媽媽在身邊,孩子的穿戴變的不夠整齊,平時也缺少了必要的母愛,我看到了,我同樣有責(zé)任讓他們開心!抱一抱,聊一聊,幫助把衣角翻好……一個個微不足道的舉動卻溫暖了孩子,讓他們感到了媽媽般的照顧,孩子們開心了,我也就放心了。

幼兒園師德演講稿 篇2

  幸福是蔥濃的紫藤薔薇,慢慢延伸,直至長滿整座城堡。王子隨著藤蔓向上爬,云彩醞釀著熟睡的呼吸。公主和宮墻都在等待,等待天籟起舞的一刻。幸福同王子一起靠近天空,掠過嘹望塔金邊鐫致的百葉窗。一個吻蘇醒了一片奇跡的花海,陽光招來精靈記下這個傳說,于是便有了《睡美人》。

  從前從前喜歡撕紙,喜歡橡皮泥,羨慕鄰居家有個比我還高的洋娃娃。對于幸福的概念模糊不清。從前從前很容易滿足——我是一個祈禱糖果,看到陽光就會微笑的樂天派。于是將滑梯秋千通通放進(jìn)城堡里,然后將它筑在一片肥沃的黃土上,不一會幸福就鉆出來,接著不停地向上爬,這里四季花香。我很呵護(hù)自己埋下的種子,因?yàn)橹車囊磺卸己亲o(hù)著我,它們美好,對著我欣欣地笑。是的,我是幸福的。

  我想念自己的童年,那個樂天派要好多幸福的薔薇種子,日出時埋在青苔斑斑的墻角,F(xiàn)在我正溫習(xí)著《睡美人》,溫習(xí)著童年,從前從前我的薔薇一直很蔥濃,從前從前幸福一直在向上爬。喜歡孩子,我便踏上了幼師的大門,在里面尋找童年夢的影子。于是不再羨慕孩子的可愛,因?yàn)榭蓯墼谖业男闹校挥谑遣辉倭w慕孩子的童趣,因?yàn)橥ぴ谖业纳罾铩?/p>

  在睡夢中,我開始幻想擁有幸福的城堡,踏進(jìn)湖邊的小小橡樹園,我似乎又找到了往日的童話城堡。幼兒園坐落在美麗的常青湖畔,在湖邊郁郁蔥蔥的綠色里,似乎都聽得到生命勃發(fā)的聲音。頂著頭頂?shù)慕鹕,我找到了幸福的感覺。迎接著可愛的孩子,像是等待一群浪漫的天使,隨時都等候著驚喜與甜蜜。在幼兒園里,我和孩子們用笑臉與歌聲編織著屬于青春的夢。新生的幼兒園,童真的孩子,青春的幸福……

  從今天起我開始工作,懂得了學(xué)習(xí)。在無數(shù)個夜晚,在明亮的燈光中,我開始尋找屬于年輕的日子。撰寫一篇篇的筆記,記錄下生活中感受的點(diǎn)滴,用年輕的手指漸漸漸勾出生活的輪廓,因?yàn)槲以诤⒆由砩险覍ぶ鴮儆谀贻p的幸福,點(diǎn)滴的思考,都像是每個人心中的礦山。山上奇異的石頭下埋著幸福的寶藏,等著我們發(fā)現(xiàn),等著我們將它們放進(jìn)背包,然后帶著它們向上爬,頂端便是升華的天堂。也許會有風(fēng)暴甚至雪崩,但礦山總會有金子,幸福不過幾公里之外。在找尋夢想的途中,我遇見了一個個親愛的朋友,像家人般互相關(guān)愛的同事,讓我在美麗的幼兒園里感受了溫情,感受了真愛。親愛的朋友,謝謝你讓我擁有了“我們”——在我站在起點(diǎn)的日子,我上路了,我遇見你們,幸福開始成長,它在向上爬,而我們同路。

  每個人手中都有一束幸福,而放不下的是向上的勇氣。

  每個人心中都有一座礦山,而放不下的是開墾的責(zé)任。

幼兒園師德演講稿 篇3

  每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中,我養(yǎng)成了一種習(xí)慣--觀察孩子,一方面是為了維持紀(jì)律,提醒他們注意安全,另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不一樣的性格特點(diǎn),以便挖掘潛質(zhì),修正不足,因材施教。

  有人說:教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說,教師是自我幸福的把握者,是孩子幸福的引路人,在每一個孩子的心目中,老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。因此,我從很小的時候就期望自我長大后能成為一名教師。1994年8月,我最后如愿以償,成了一名光榮的人民教師。從那時起,我在心中就暗暗發(fā)誓:必須要成為一名受學(xué)生愛戴的教師。在從教十四年的時光里,我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園,不管在哪一個工作崗位,始終以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,工作中盡職盡責(zé),不怕苦不怕累,不計(jì)較個人得失,把自我全部的精力都用在了孩子們身上;貞涀晕医踢^的學(xué)生,我十分自豪。他們有的上了大學(xué),有的讀高中,有的上小學(xué),還有的已走上了工作崗位。他們無論從哪一所學(xué)校、哪一個崗位,表現(xiàn)都很突出?吹剿麄兊某砷L和進(jìn)步,我感覺無比幸福,因?yàn)樵谒麄兂砷L過程中,我傾注了自我全部的愛與職責(zé)。

  曾有同事問我:“劉老師,你對孩子們要求那樣嚴(yán)格,有時甚至還批評他們,為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,說:“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡單,但這簡短的三個字——“管得多”卻需要我們付出很多。為此,我不知要說多少句話,走多少路,動多少腦筋,費(fèi)多少心思。

  在幼兒園工作的五年多的時光里,有三年的時光我是和大班小朋友在一齊的。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不一樣的班級,各種常規(guī)要求都不一樣,孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同:有的孩子學(xué)習(xí)不專注,有的愛打架,有的不愛說話,有的挑食等等。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,我平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的,不管是窮的還是富的,不管是聰明還是不聰明的,我沒有理由厚此薄彼,助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子帶給均等的發(fā)展機(jī)會,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。記得牛夢茜小朋友剛來班里時,走路彎著腰,低著頭,眼睛從下往上看;在活動中,經(jīng)常做在位子上,一言不發(fā),整天悶悶不樂。為培養(yǎng)她的自信心,培養(yǎng)她活潑開朗的性格,我在日常工作中,開始有意的去鍛煉她,請她為小朋友發(fā)水果,請她給大家背唐詩,請她幫老師拿東西。慢慢的,她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活,做事不再那樣拘謹(jǐn)。在活動課上,經(jīng)?吹剿吲e的雙手;活動間隙,時常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲。

  夢茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的變化,對我們十分感激!皠⒗蠋,我不明白如何表達(dá)自我的情緒,夢茜和你們在一齊的這一年,開朗了很多,自信了很多。你們老師太好了。”她樸實(shí)的話語,也令我感動。我告訴她:“這是我們的工作。這些都是我們就應(yīng)做的。愛孩子,教孩子是我們的職責(zé)”。

  每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中,我養(yǎng)成了一種習(xí)慣——觀察孩子,一方面是為了維持紀(jì)律,提醒他們注意安全,另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不一樣的性格特點(diǎn),以便挖掘潛質(zhì),修正不足,因材施教。不錯的每個幼兒來自不一樣的家庭,性格、愛好各有不一樣:靜怡是一個有音樂天賦的女孩子,樂感很強(qiáng),每次放音樂她都會情不自禁地隨著音樂翩翩起舞;一萱有“大將風(fēng)度”,在各種群眾活動中很有組織才能;佳偉既調(diào)皮又機(jī)靈,在游戲中常常玩出新花樣,但一不留意就會闖禍,得多加注意;小瞳溫順懂事,但不太和群,性格有點(diǎn)孤僻,需要適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo)……

  凡此種種,我都細(xì)心地記錄下來,用不一樣的方式來教導(dǎo)他們,并注意和家長溝通,使每個孩子都能自由而健全地發(fā)展自我的個性?粗麄兲煺娴男δ,我就有一種成就感。

  在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上,許多文字工作我是利用業(yè)余時光做的。雖然比較辛苦,但是我卻十分快樂。因?yàn)槲业母冻,收獲的是孩子們濃濃的師生情。偶爾,有幾天外出學(xué)習(xí),孩子們常在爸爸媽媽面前念叨:“老師去哪兒了,怎樣還不回來?”有的甚至做夢也夢見老師。星期一去東營參加海河幼兒園的半日開放活動,下午回到班里,小朋友們就像很久沒見我一樣,開心地喊起來:“劉老師!庇械膭t跑過來,親熱地跟我打招呼:“老師,你回來了!敝芏覀湔n,上午一回?班里,東澤就仰起小臉問:“老師,你出去有幾個月了?”聽到孩子們稚嫩的話語,我開心極了。一個多月的辛苦沒有白費(fèi),這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了。

  “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)! 在幼兒園工作的四年,是我成長最快,感受最多的四年。因?yàn)樵谖腋冻龅倪^程中,我收獲了很多。在幼兒園這片沃土中,我與孩子們每一天朝夕相處,共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣,孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我,激勵著我,促使著我一向奮斗在幼兒教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子,短短一年的時光,我與孩子們結(jié)下了深厚的感情。記得畢業(yè)典禮上,當(dāng)孩子們把一束束鮮花送給我的時候,當(dāng)孩子們和我擁抱在一齊,不舍得離開的時候,我激動得淚水止不住地往下流。這時,懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我:“劉老師,你別哭了,我們還會來看你的!

  每當(dāng)聽到小學(xué)的老師夸獎我的孩子們時,我感到驕傲;聽到以前的家長報告孩子的好消息時,我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時,我感到幸福。我為我選取了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲、自豪、欣慰。把畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè),我無怨無悔,因?yàn),我愛孩子,我愛幼兒教育事業(yè)。

幼兒園師德演講稿 篇4

  有人說“快樂的時間過得特別快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是快樂是感動。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績;其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

  最讓我感動的是剛開學(xué)的日子,迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,園長、老師、左手抱一個,右手摟一個;哄笑這個,逗樂那個,臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個跟著一個洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿衣服自己動手,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒園師德演講稿 篇5

  兒時的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

  說到教師的職業(yè)道德,人們馬上會想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

  一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計(jì)較,不把個人情緒帶到工作中?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

  教師對學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個6歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的,每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子,這就使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這樣你就會感到有意義,幼兒身體健康,快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。

  幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

  就拿上學(xué)期來說吧,幼兒園派我去學(xué)習(xí)了DV的拍攝和后期制作,由于我在這方面一竅不通,雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn),可是我面對全英文模式的界面無從下手;貋砗螅蚁胗變簣@既然派我去培訓(xùn)了,那我也要弄出點(diǎn)名堂來,于是我天天晚上在家查資料,上論壇請教高手。

  我們電教組的老師也給我鼓勁,給了我很大的信心。四月份,市電教館有一個課堂實(shí)錄的評比活動,且時間很緊張,要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個艱巨的任務(wù),加上我是新手上路,需要邊琢磨邊制作,可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡。最后四節(jié)課都得了一等獎?粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙,我們電教組老師開心的樣子,我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤,我們電教組老師一起商量、策劃!拔逡弧狈偶倨咛,我在家整整琢磨了七天,終于制作好了星星班的電子光盤。確實(shí)我為D

  V拍攝、制作放棄了休息時間,常常琢磨到深夜。但我得到了許多:自己知識的增長,小朋友的歡笑,同事的贊同,幼兒園的回報。正是我對這個團(tuán)隊(duì)的熱愛,我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個團(tuán)隊(duì)里,我體會到合作的愉快,領(lǐng)略到工作的樂趣。

  因此,師德——不是簡單的說教

  ,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!

幼兒園師德演講稿 篇6

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、聘任小組、各位老師,你們好!

  一年一度的競聘上崗、展現(xiàn)自我的機(jī)會又?jǐn)[在了我們的面前,今天的我有點(diǎn)激動,有的緊張。因?yàn)槲覔?dān)任的這個班級有二年時間了,在這二年里,我班的朗朗古詩聲傳遍了幼兒園內(nèi)外,走進(jìn)了電視;在這二年里我班的“家園直通車”開進(jìn)了每個家庭,走進(jìn)了每位家長的心理;在這二年里,我班的孩子活潑自信,和諧發(fā)展。而我與他們朝夕相處,早已是心心相印。而下學(xué)期是這些孩子在幼兒園里最關(guān)鍵的一年,如何使他們永遠(yuǎn)記住在幼兒園里的快樂時光,如何讓他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂。這是我這幾天一直在思考的問題。

  新的世紀(jì)需要新的教育理念,新的世紀(jì)需要新的課程模式。小班化教育已越來越受到廣大教師、家長的青睞。本學(xué)期,我園嘗試開設(shè)小型班,這對我們老師是一個新的考驗(yàn),也是一次新的機(jī)遇,對于大班的老師更是一次新的挑戰(zhàn)。在此,我要求擔(dān)任大班小型班的班主任工作,在繼續(xù)做好班級常規(guī)的同時,把我班的專題特色搞得更加紅紅火火。

  一、繼續(xù)開展古詩誦讀活動

  一個人如果他從來沒有讀過唐詩、宋詞,他就沒有資格說自己是一個真正的中國人。因?yàn)樗麩o法融入中華民族的精神生活。孩子們從小接觸經(jīng)典的古詩文,能開發(fā)記憶力,打好語言文字功底,獲得良好的熏陶和修養(yǎng),能對孩子的一生產(chǎn)生積極的影響。因此,在新學(xué)期里,我們將繼續(xù)開展古詩誦讀活動,并在誦讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡單的識字練習(xí),培養(yǎng)孩子早期閱讀的能力。在一定的階段進(jìn)行成果匯報,古詩表演、古詩朗誦比賽、對詩等系列活動,當(dāng)這些孩子走進(jìn)小學(xué)的時候,都能出口成章,充滿自信。

  二、繼續(xù)創(chuàng)建班級文化辦好班級的另一特色——班報

  幼兒園的工作離不開家長的配合,這句話我們每位老師都知道,可做起來就不是那么一回事。我們時常與家長交流,但真正將家長資源充分利用卻還不夠。我班的家長工作一直比較好,因?yàn)槲覀兣c家長有一塊溝通的平臺,那就是我們的班報——家園直通車,我班的班報,可謂是深入人手,每期都是人手一份,可最近我發(fā)現(xiàn),我班的班報每期都是我們老師組稿,編輯,而屬于家長的位置就只有“聊天室”那么一小塊,互動性不夠!毒V要》精神要求我們在教學(xué)中必須做到師生互動、生生互動、家園互動。因此,在新學(xué)期里,我們將對班報進(jìn)行全面改版,提供大量的空間,讓家長們暢所欲言,出謀劃策,學(xué)習(xí)交流。讓家長真正參與到我們的教學(xué)中來。小型班的家長,對孩子的教育比較重視,自身素質(zhì)也比較高。只要我們多與他們進(jìn)行心靈溝通、情感交流、換位而思,一定會贏得家長的理解和支持,我們的家長工作將會更順利展開,班報將會更加豐富多彩。

  自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵著自己,那就是對幼教事業(yè)的熱愛。盡管歲月不饒人,盡管白發(fā)染雙鬢,因?yàn)闊釔,所以?zé)任在身;因?yàn)闊釔鬯詷酚^自信。我相信,這份熱愛,一定也會感染我的孩子們,讓他們從小擔(dān)當(dāng)責(zé)任,充滿著自信。給我一個機(jī)會,還你一份精彩,這是我想對聘任小組和老師們表達(dá)的心聲。

  謝謝!

幼兒園師德演講稿 篇7

  十年前,我十六歲,那時的我懵懵懂懂,只是因喜歡小孩子,在填報志愿時就毫不猶豫的選擇了幼師專業(yè),來到了幼兒師范。也正因如此我與幼教這一行結(jié)下了不解之緣。

  十年前,懷著幾許夢幻、幾許憧憬我邁進(jìn)了幼兒師范的大門。幼師生活的第一年即是新鮮的又是陌生的.。新鮮的環(huán)境,新鮮的知識;陌生的面孔,陌生的書籍。在這一年我認(rèn)識了新的朋友,學(xué)到了新的知識。第一次知道了什么是幼兒,什么是幼兒教育,什么是幼兒教師,要想成為一名幼合格的兒教師要了解什么、知道什么、學(xué)會什么。在得知這些后,以后幼師生活的歲月里我不斷的在成長,在學(xué)習(xí),為將來能成為一名合格的幼兒教師而努力著。

幼兒園師德演講稿 篇8

  幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。

  幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對一群孩子,每個孩子的性格都不一樣,教師對于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對不同類型的家長,教育改革的深化,對教師的專業(yè)水平要求越來越高,“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。

  我覺得,對于這句話,幼兒教師的體會也是很深刻的。

  每天面對的是一群天真無邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,那么她每天都會很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,很公平地去愛每一個孩子,這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

  教師面對的是一群不一樣的孩子,每個孩子都是有差別的,在經(jīng)過你的教育,孩子有變化了,有進(jìn)步了。

  比如:

  幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助。

  看到自己的付出沒有白費(fèi),感受到學(xué)生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福,教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

  當(dāng)家長說:我們會好好配合老師的工作。

  或者是幼兒園開展的活動,我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說:

  “老師,我的孩子多勞您費(fèi)心了,您辛苦了”!岸,這個老師真不錯!

  就這么一句話或幾句話,說明老師的工作得到家長、社會的認(rèn)可和尊重,家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報,這也是教師的幸福所在。

  幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。

  善于認(rèn)識這種和諧的樂聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人,那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,那么你就會變成快樂的天使。

  當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,傾聽孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會認(rèn)識到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長,你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。

  你給孩子一份愛,孩子會回報給你十分最真誠,最純潔,最美好,最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

  讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

幼兒園師德演講稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  八年前,我是帶著無奈踏入幼兒園的。從小學(xué)下崗的我,除了教過幾天書,別的一無長處,體弱的我,肩不能挑,手不能提,所以做不成工人了,幼兒園招人的時候,我馬上報了名,想來小學(xué)教得,幼兒園肯定不成問題,從此我開始了我的“孩子王”生涯。

  開始的三年,我在農(nóng)村幼兒園里自以為是的度過了,我?guī)е蟀啵讨匆,那時覺得幼兒園和小學(xué)一樣,只不過孩子小點(diǎn),考試少點(diǎn),也不懂什么叫“幼兒園小學(xué)化傾向”。

  三年后我走進(jìn)了“xx幼兒園”這個大家庭,成為小(2)班的老師,才發(fā)現(xiàn),一切并不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求,弄得我有些手足無措?粗辖處焸兒吐暭(xì)雨的上課,輪到我,卻是僵硬的、死板的,連微笑時也那么不自然,可是既然選擇了這個職業(yè),我只能努力去做好,努力做得更好,努力做到最好!

  我是個好模仿,模仿能力也還不錯的人,我的學(xué)習(xí)也就從對同事的模仿開始,搭伴老師和孩子說話時我聽著,老教師上課時我看著,上一堂新課前,我會跑過去討教同軌的老教師,這里怎么講,這段音樂該用怎么動作來表示…領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)我總是盡快盡好的完成,在一次次的嘗試中,我一天天地改變,,當(dāng)我申報小學(xué)教師資格認(rèn)定時,一個專家說,我怎么看你怎么像幼兒園的老師,那次我的資格認(rèn)定沒有通過,可我的心里特別高興,第二年我毅然決定申報幼兒園教師資格認(rèn)定,輕松過關(guān),幾年的努力沒有白費(fèi),我從一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)型成為一名合格的幼兒教師。

  幼兒園里每個班就是一個大家庭,教師是家園聯(lián)系的橋梁,一個班有多少孩子就要和多少家長打交到,我們最怕遇到難纏的家長,可偏偏卻讓我碰上了。去年,我和一個叫偉偉的孩子的奶奶產(chǎn)生了許多誤會,她脾氣古怪、偏激,我們相處得很不愉快,最后,我們不歡而散,可過了一學(xué)期,她竟又來到我們幼兒園,還要求呆在我們班,我心中真是有一千個一萬個不愿意,可作為一名幼兒教師我沒有權(quán)利選擇孩子、甚至拒絕孩子。當(dāng)偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進(jìn)我們班,孩子不知是因?yàn)槟懬,還是感覺到老師的淡漠,他緊緊的抓著奶奶的手哭起來,我的心一下子軟了,我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲 m對他說:“偉偉,歡迎你回來,看,大家都都在對你笑呢!”孩子抓住了我的手,情緒平靜下來。我知道老師和家長的關(guān)系是否融洽對孩子的教育及身心發(fā)展都會產(chǎn)生很大的影響,既然孩子走進(jìn)我們班,就是我們的孩子,家長就是我們的家長,我會盡我最大努力協(xié)調(diào)好家園關(guān)系,這是一個幼兒教師的職責(zé)。

  看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長,那份收獲的喜悅,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們帶給我的煩惱。面對日新月異的課改新形勢,我知道,只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí),不斷地更新觀念,才能適應(yīng)改革的需要。為此,我虛心學(xué)習(xí),參加教科研,進(jìn)行自身繼續(xù)教育,吸收了國內(nèi)外最新的幼兒教育理念,在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時,我的專業(yè)水平也得到極大的提升。

  這些年來,我撰寫了大量的個案記錄和教育筆記,我撰寫的論文《談?wù)勑“嗟膸缀涡误w教學(xué)》獲xx市三等獎后又獲xx市二等獎。每天晚上,我都會對一天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思,我問自己:“這樣做對嗎?”“怎樣做更好?”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了,哪些地方還存在不足,認(rèn)識到別人的優(yōu)點(diǎn),知道自己今后如何改進(jìn)。

  憑著對幼教工作的熱忱和執(zhí)著,我逐漸從一名普通的幼兒教師成長為園里的業(yè)務(wù)骨干,去年開始,我擔(dān)任了教研組長,這是領(lǐng)導(dǎo)的器重,更是沉甸甸的責(zé)任,我只有努力的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),以更高的目標(biāo)要求自己。

  一枝獨(dú)秀不是春,萬紫千紅香滿園。走進(jìn)xx幼兒園,你會看到許許多多這樣平凡普通,卻靈魂高貴的老師。她們俯首甘為孺子牛,默默奉獻(xiàn)自己的愛心和智慧;她們潤物無聲似清泉,灌溉著孩子們稚嫩的心田……日復(fù)一日,年復(fù)一年。在無怨無悔的道路上,我們會始終帶著一如既往的微笑,去迎接繁花綠草,去傾聽鳥語花香,去擁抱顆顆童心,伴隨他們一路歡唱。因?yàn)樵谖覀冃闹,永遠(yuǎn)有一顆最明最亮的太陽。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,愛著,奉獻(xiàn)著,美麗著,漫漫幼教路,我成長,我快樂!

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