關(guān)于師德演講稿模板合集10篇
演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。隨著社會一步步向前發(fā)展,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編精心整理的師德演講稿10篇,歡迎大家分享。
師德演講稿 篇1
記得小時候,父親問我:“你長大了想干什么?”“當(dāng)老師!”我一口答道。是的,小時候,我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了夢想,常常召集幾個小伙伴,墻上掛上一個小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土!蹦欠N莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而生!
兩年前,揮別大學(xué)校園的我滿懷青春的激情,經(jīng)過筆試、面試層層選拔,我正式踏入興華苑小學(xué)的大門。這時我才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),必須要求我具備高尚的教師職業(yè)道德,我決定要把這顆真心獻(xiàn)給我的孩子們。
從教的第一年,巨大的工作壓力,讓我的身體一下就垮了,那一年里一整個冬天我的嗓子都在發(fā)炎,反反復(fù)復(fù),后來嚴(yán)重的連說話都困難,但是我卻從來沒有錯過一節(jié)課,因為我知道,如果我請假,就會耽誤孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)度,哪怕是嚴(yán)重到高燒39度,我都堅持上好每一節(jié)課。再苦再累,當(dāng)聽到孩子們那一句,“老師,您辛苦了!”我的心一下就暖了,那時,我甚至覺得自己是世界上最最幸福的人。
20xx年11月3日,我還清楚的記得,那一天,曾經(jīng)是我們班差生的那個小男孩開心的跑到我的辦公室,告訴我,“老師,我考到90分了!彼且粋很聰明但卻有點懶散的孩子,第一學(xué)期每門功課都很差,所有的老師幾乎已經(jīng)把他列為差生。可是我就是不想放棄,我覺得沒有笨的學(xué)生,只要改變他懶散的習(xí)慣,我相信他也能像其他孩子一樣優(yōu)秀。我便每天下午放學(xué)之后單獨給他補課,重新講解課堂上的內(nèi)容,還不斷的對他進(jìn)行思想教育,讓他明白學(xué)習(xí)切不可懶惰。我已經(jīng)不記得舍棄了多少休息的時間了,但當(dāng)這個孩子那天跑進(jìn)辦公室告訴我分?jǐn)?shù)的那一霎那,您能想象嗎?那個時候,我比他開心一百倍,因為我覺得我的努力得到了回報,孩子那收獲成功時開心的笑容便是我一生追求的夢想。
今年,我剛送走一屆畢業(yè)班,學(xué)校又要求我?guī)迥昙壢齻班的英語課,兼任其中一個班的班主任,我雖感壓力巨大,卻也二話沒說。入學(xué)報到那天,我忐忑不安地早早趕到學(xué)校,孩子們面對我這個陌生的老師,同樣忐忑不安。一天里,我和他們一起打掃衛(wèi)生,整理教室,布置櫥窗,一起動手,一起商量,一起開心,一起幸!崃,腿麻了,背也隱隱作痛?墒牵艑W(xué)時,孩子們響亮的一聲:“老師再見”,瞬間溫軟了我的心。
我的追求很簡單,我要把心獻(xiàn)給孩子,他們開心,我便幸福。來到興華苑小學(xué)的這兩年里,雖然很辛苦,但是我的心里是甜的。
興華苑小學(xué)經(jīng)過幾年的成長已經(jīng)成為新站區(qū)特色鮮明,各方面成績都非常卓越的學(xué)校。一份耕耘,一份收獲,我們隨處可見,學(xué)校的教師們無時無刻不在默默奉獻(xiàn),他們執(zhí)著的精神、淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,為興小發(fā)揮著光和熱。多少次,老師們帶病上課。多少天,老師們以校為家。多少年,老師們?nèi)諒?fù)一日……大家課程重,任務(wù)緊,自己的孩子尚在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻。然而,他們無怨無悔,他們不曾抱怨。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說:“我想給孩子們帶來快樂,而孩子們的快樂,對于我就是最大的幸福!敝挥邪押⒆臃旁谧约旱男撵`深處憐惜、愛護(hù),走進(jìn)他們的情感世界,了解他們的喜怒哀樂,和他們一起歡笑,一起憂傷,才能贏得孩子的心。讓我熱情的火焰和我熱愛的教育事業(yè)共同燃燒,直到永遠(yuǎn)!
師德演講稿 篇2
我從小就喜歡教師這一職業(yè)。現(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有15個年頭了,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無比充實。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”
在我的工作生涯中,最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時也感到很累,很煩,但這時心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學(xué)生。
在教學(xué)過程中難免會遇到品學(xué)雙差的后進(jìn)生,那么我們該如何面對這一特殊的學(xué)生,我想作為老師首先要給這些孩子更多的關(guān)愛,用愛激勵著他們的自信心,使他在老師的關(guān)愛中成長、進(jìn)步。
如我班有一位同學(xué),叫黃×,他特別喜歡體育活動,而且還是班上體育隊隊員呢,比賽場上的那種干勁令同學(xué)們贊嘆不已。但是他在學(xué)習(xí)上可就令我最頭痛的了,經(jīng)常不交作業(yè),書寫可以說是全班最差的一個,總是涂涂改改的,而且被留寫作業(yè)又最會逃走,批評他兩句又是眼淚汪汪的。他特別是在作文方面,可以說是一聽到要寫作文就頭痛的那種,每次作文都基本上寫二、三行交給我的,下午你想留他下來,你可要盯緊再盯緊才行,不然的話,一轉(zhuǎn)眼的工夫他就溜走了。面對這樣的學(xué)生,我曾經(jīng)想過放棄他,撒手不管,反正考試都是不及格的了,可是我又一想,班里的每一個學(xué)生就好像是機器上零件,少了一個都不行,于是我又改變了想法,決定幫他解決學(xué)習(xí)上的困難,在這過程中我經(jīng)常找他談話、向同學(xué)了解情況,詢問他為什么那么怕留下來,剛開始他沒有向我說明原因,經(jīng)過幾次的談話后,他終于哭著說:“老師,因為我怕寫作文,想不出什么好寫的,而且回去晚了又怕家長罵!碑(dāng)我聽完他的話以后,我就跟他說:“你的學(xué)習(xí)不好,難道又不怕你的家長罵嗎?如果他看到你的成績進(jìn)步了,他還會表揚你、獎勵你呢?難道你不想給家長一個驚喜嗎?還有我會向你家長說清楚,你晚回家的原因,我想你家長知道以后肯定不會罵你的。還有,你在足球場上的那種干勁,為班級爭光的精神,值得同學(xué)們學(xué)習(xí),如果你在學(xué)習(xí)上也拿出這樣的精神來,老師、同學(xué)們會更喜歡你的,難道不想嗎?”當(dāng)時他聽了以后又流下了眼淚,對我說:“老師,我以后再也不敢這樣了,聽你的話,認(rèn)真讀書,再也不敢逃跑了。”從此以后,他真的做到了,有時還主動找我。平時在他的日記本上或者是在作文本上,凡是句子比較通順的我都會在句子的旁邊注上評語,如:你真棒、你用的詞語真生動、你真會觀察、你真會想象、有進(jìn)步、你看你的書寫又比上一次好多了,我想你一定還能寫出更好的字,試試,再認(rèn)真點等一些激勵性的話語,有時還親自叫到跟前表揚他,有時候在課上還叫他把寫得好的句子讀給全班同學(xué)聽。通過一段時間努力,他的書寫、作文都有了一定程度的提高,特別是在書寫方面,再也不像以前那樣有涂涂改改的現(xiàn)象了。作文也有所提高,我想他以后會更認(rèn)真。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個個生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉;我又是那么激動,那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開那笑靨的花朵。
師德演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲!皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。我們做教師的,首先就要熱愛自己的事業(yè),把最無私的愛奉獻(xiàn)給身邊的每一個孩子,去接納他們的一切,無論是優(yōu)點,還是缺點。作為一名音樂教師,我堅信自己能夠竭盡所能,用真心打動學(xué)生,用愛心教育學(xué)生,讓學(xué)生仿佛有種身處滿是愛的音樂之海的感覺,使他們更多地了解音樂的魅力,從而更加熱愛音樂、喜歡音樂。
大多數(shù)老師都喜歡聰明、活潑、漂亮的學(xué)生,但任何班集體中總有那么幾個性格孤僻的孩子。這部分孩子平時少言寡語,性情憂郁,無論干什么總是唯唯諾諾,自卑感較強。我認(rèn)為作為音樂教育工作者的我們,絕不可忽視這部分被遺忘在角落里的“丑小鴨”。對所謂的“丑小鴨”學(xué)生,應(yīng)盡量揚其所長,避其所短,哪怕他們僅能拍出一條簡短的節(jié)奏,回答一些最基本的音樂常識,我們也應(yīng)及時給予表揚與肯定。讓他們體會到成功的喜悅與歡樂,從而積極融于集體中,切身體驗老師真誠的關(guān)愛,我相信:最終,他們會向我們開啟緊閉的心扉。
作為新時代的教師,我們不僅應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒,青春的朝氣;我們更應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛,美麗的心靈,去關(guān)愛更加需要幫助的學(xué)生,去點燃他們心中的理想。作為一名剛剛參加工作不久的青年教師,我深深地感悟到:受學(xué)生們喜歡的音樂教師除外表、言行具有美感外,更重要的一點就是要具有高尚的師德及精湛的教學(xué)水平。因此,我自己首先立志要從提高自身素質(zhì)入手,從而成為美的傳播者,成為學(xué)生心目中有著美好的人格魅力、綜合教學(xué)能力的音樂老師,讓學(xué)生每次都會帶著濃郁的興趣走進(jìn)我的課堂……
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想。我將把自己全部的愛投入音樂的海洋,讓學(xué)生乘載著愉悅的.小舟,在充滿著愛的“樂”海中盡情暢游,擁抱成功!
我的演講完畢,謝謝大家!
師德演講稿 篇4
教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳播者,是太陽底下最光輝的職業(yè)。古往今來,多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號,多少仁人志士肩負(fù)著這個崇高的使命。高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才有資格為人師表,才有資格以身作則。教學(xué)與師德是相輔相成,不可分割的兩方面,教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。教育不僅僅是傳播知識和技能,更重要的是教會學(xué)生如何做人。
古今中外無數(shù)事例證明,教書育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。講到這里,我不禁想到了全國優(yōu)秀教師、北京大學(xué)中文系孟二冬教授和志愿到貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)支教的青年教師徐本禹。孟老師在身患癌癥的情況下,依靠著非凡的毅力,在與病魔斗爭的同時堅持完成了在新疆石河子大學(xué)的支教任務(wù),沒有休息過一天。徐本禹毅然放棄深造的機會,把自己的青春獻(xiàn)給了祖國西部的教育事業(yè)。他們身上堅定的理想信念、豁達(dá)的人生態(tài)度和崇高的人格風(fēng)范深深的感染了我。
作為一名人民教師,我們一定要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚品質(zhì),要立三尺講臺,攜兩袖清風(fēng),要甘于寂寞、樂于清貧,要有崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識,無私的奉獻(xiàn)精神。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路;站在三尺講臺上,日復(fù)一日地講授知識,看似十分平淡,然而崇高的師德風(fēng)范正在這平凡的工作中體現(xiàn)出來。
教育部部長周濟(jì)同志提出:愛與責(zé)任是師德之魂,沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。因此師德不僅是愛,更是一種責(zé)任!作為新時期的一名合格教師,如果沒有責(zé)任心,就不能明確自己的職責(zé)和自己所肩負(fù)的歷史使命,那就辦不好教育,育不好學(xué)生!耙蝗諡閹,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然作“父親”,作“母親”,就要像父母一樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、對學(xué)生的學(xué)業(yè)和前途負(fù)責(zé)任。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,燃燒自己,照亮自己;古往今來,贊美老師的話語與書籍層出不窮。我愿做一個真、善、美的老師,我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,我執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個腳印,堅定地走下去,我堅信:“星星也只能白了我的發(fā),而不能灰了我那顆教師火熱的心”。各位老師,請不要忘記新生入學(xué)時,家長對我們信任的眼神;請不要忘記父母對孩子殷殷的期望。讓我們銘記愛與責(zé)任,在我校切實加強師風(fēng)師德建設(shè)、大力弘揚師風(fēng)師德的熱潮中釋愛心、比責(zé)任、育新人。讓我們的愛灑滿校園的每個角落,讓我們的責(zé)任造就社會的有用之材。
我校一直以來都堅持以“學(xué)生成才”為宗旨的教學(xué)目的!皩W(xué)高為師,身正為范”,更是激勵了一代又一代的師大學(xué)子孜孜以求的信念。我必將秉承“團(tuán)結(jié) 奮進(jìn)求實創(chuàng)新”的精神,一步一步地完善自己,為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),無怨無悔。
師德演講稿 篇5
教育的事業(yè),是愛的事業(yè),是奉獻(xiàn)的事業(yè)。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟7。其實啊,停下腳步,看看身邊的老師,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書里,不只是在電視屏幕里,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。
不會忘記,早上進(jìn)入學(xué)校時,無論春秋冬夏,都會看到園長在園里的來回巡視的身影和對老師們一聲聲關(guān)切的問候;不會忘記,校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楦纳平處焸兊墓ぷ鳝h(huán)境而不懈的努力;更不會忘記,園內(nèi)老師們一聲聲關(guān)切的問候和一次次真誠的幫助,這一切的一切,是老師們的愛心使然,責(zé)任使然,更是良心使然,這些,就是師德師風(fēng)的最高體現(xiàn)。
所以,我可以驕傲地說,在座的每一位老師,都是我學(xué)習(xí)的楷模。師德師風(fēng)其實是一種狀態(tài),就是校長的兢兢業(yè)業(yè),領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)向上,是每一個教師的朝氣蓬勃。
我們每一位老師都用自己的一言一行,一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個會心的微笑,一句溫暖的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評,一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言壯語,卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行動深深地影響了我,我開始用一絲不茍對待工作中的每一個細(xì)節(jié),從備課到上課,從組織幼兒到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子,關(guān)心著他們的方方面面,接受他們的每個優(yōu)點和缺點,我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長。
奉獻(xiàn)是一首美妙的詩,奉獻(xiàn)是一曲動人的歌,在默默無聞的奉獻(xiàn)中,我體會到了工作的樂趣,生活的多彩,青春的亮麗,事業(yè)的輝煌;偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春,奉獻(xiàn)我們的智慧,奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生的價值,在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。
然而,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,課堂教學(xué)是一門藝術(shù),班主任工作更是一門科學(xué)的藝術(shù)。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,會真愛每一個孩子;我,會善待每一個生命,我,會衷情于教育事業(yè)!
師德演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!我叫XXX,是一名宿管老師,能夠參加“信仰,夢想,師魂”的師德專題演講比賽,心情十分激動。今天我的演講題目是“加強師德建設(shè),服務(wù)教學(xué)工作”,向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們談?wù)勛约旱囊恍└形蝮w會,激勵自己更加努力做好宿管工作,服務(wù)教學(xué)工作發(fā)展。
加強師德建設(shè),我要堅定自己的信仰,象陶行之先生說得那樣“捧著一顆心來,不帶半根草去”,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度與工作紀(jì)律,自覺履行宿管教師的職責(zé)和義務(wù),做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、踐行職責(zé),全面做好宿管工作,維護(hù)學(xué)校的正常生活秩序,讓每一個學(xué)生學(xué)習(xí)好,健康成長,畢業(yè)后成為祖國建設(shè)事業(yè)的合格建設(shè)者。
服務(wù)教學(xué)工作,我要具有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,象“春蠶”吐盡青絲,象“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。宿管老師的工作是平凡而瑣碎的,一天到晚做物業(yè)報修登記、外來人員登記、禁止學(xué)生進(jìn)入異性宿舍、杜絕小販進(jìn)來交易、檢查學(xué)生寢室衛(wèi)生、查禁違規(guī)電器、開導(dǎo)學(xué)生及為學(xué)生排憂解難等工作,但這些不起眼的工作卻一時都缺不得,正象馬路上的交通警察一樣,有交通警察指揮,馬路就秩序良好,暢通無阻;沒有交通警察指揮,馬路就秩序混亂,擁塞困堵。為了做好宿管工作,服務(wù)教學(xué)工作,我心中樹立一個理念,既然學(xué)校讓我從事宿管工作,我就要出以公心,不計私利,兢兢業(yè)業(yè),全力做好工作,不辜負(fù)學(xué)校的期望;做到率先垂范,嚴(yán)以律己,吃苦在前,享樂在后,努力干出優(yōu)異成績,維護(hù)學(xué)生寢室正常生活秩序,讓學(xué)生生活好,休息好,有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中,取得優(yōu)良學(xué)習(xí)成績。為了履行自己的理念,我做宿管老師三年,恪盡職守,把自己的一切全都奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給學(xué)校的教育事業(yè),一直沒有回家,連母親去世也沒回去,未見最后一面而抱憾至今。
有一次我照例去檢查學(xué)生寢室,其他學(xué)生都上課去了,發(fā)現(xiàn)一個女學(xué)生坐在床上沒去上課。我進(jìn)去和她交談,得知她因家境困難擔(dān)憂完不成學(xué)業(yè),我開導(dǎo)她,必須努力學(xué)習(xí),要讓知識改變命運,只有這樣才能解脫家境困難的窘境,還舉了很多貧困學(xué)子通過讀書改變命運,擺脫家庭困苦的例子,女學(xué)生感動了答應(yīng)我去上課。還有一次我輪值夜班,凌晨兩點鐘左右在值班室開導(dǎo)完一個學(xué)生,出去巡樓時,突然聞到一股焦糊味,發(fā)現(xiàn)水房前方走廊的空調(diào)線路冒出火花,緊接著電線開始燃燒。我趕緊沖上前去關(guān)掉總閘,又取下滅火器撲滅火源,消除了一場火災(zāi)。事后得知是空調(diào)線路的鐵盒密封不太好,幾天的大雨淋濕了線路,造成短路,引發(fā)火災(zāi),幸虧及時發(fā)現(xiàn)及時撲滅,不然后果真是不堪設(shè)想。在第二次撲滅寢室火災(zāi)中,因為情勢更加緊急,把腳跑歪了,事后才感覺到腳痛,一連幾天跛著腳走路,雖然痛苦不堪,但心里很實在,因為我盡到了自己的責(zé)任,撲滅了火災(zāi),保護(hù)了學(xué)校財產(chǎn)的安全。
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,當(dāng)今是一個開拓創(chuàng)新,創(chuàng)造輝煌,實現(xiàn)中國夢的偉大時代,對我來說,宿管工作是揮灑激情,成就夢想的廣闊舞臺。我要牢記自己的職責(zé)使命,振奮精神,鼓足干勁,以全新的面貌、全新的姿態(tài),進(jìn)一步做好宿管工作,在平凡的工作崗位上干出不平凡的業(yè)績,書寫光輝篇章!
我的演講完了,謝謝大家!
師德演講稿 篇7
我班上有一個類似的小孩,叫蘇蘇。蘇蘇在教室里可以做她想做的任何事情。如果有人干涉,她會做出大膽的樣子或者對自己的身體碰撞表示不滿,極大地影響了正常的教育教學(xué)秩序!队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》在《教師對兒童的態(tài)度和行為》部分指出,要信任兒童,尊重個體差異,積極理解和滿足有利于兒童身心發(fā)展的不同需求。所以面對“特殊”的蘇聯(lián),我采取了寬容接納的態(tài)度,積極地去了解真相,面對父母,妥善解決。
第一步:了解真相,采取積極的態(tài)度
每次和蘇蘇媽媽說話,聽到最多的一句話就是“我不知道怎么辦”,就連媽媽都擔(dān)心孩子是不是缺少某些微量元素,有什么病。
我盡量認(rèn)真傾聽父母的困惑,把握關(guān)鍵信息,理清真相。蘇蘇的情況主要是因為父母工作忙,沒有時間陪孩子。長期以來,伴隨蘇蘇的是電子產(chǎn)品。蘇蘇缺乏人際交往,家里要什么有什么。父母習(xí)慣于給予物質(zhì)獎勵。久而久之,在蘇蘇的腦海里,她周圍的世界就和漫畫、電子游戲的人物、情節(jié)有關(guān)。
在交流過程中,我感覺父母有很強的動力去改善孩子的狀況。雖然他們通過雜志和網(wǎng)站向其他家長學(xué)習(xí),也在不斷嘗試改變,但收效甚微。我一直保持著了解家長情況,接受家長困惑的態(tài)度,不斷強調(diào)蘇蘇的情況雖然特殊,但并不是“無法治愈”,而是需要家長和幼兒園共同努力,制定調(diào)整方案和做法。
我的積極態(tài)度讓父母信任我,期待我給出更具體的建議。
第二步:積極溝通,具體規(guī)劃
接下來主動和父母溝通解決方案,討論幼兒園和家庭雙管齊下的措施。
在花園里,我充分發(fā)揮同伴影響的作用,將個人交流和集體表揚結(jié)合起來。比如蘇蘇沉浸在電子游戲和漫畫的世界里,和同伴老師交流的話很特別,比如“我要和你打”“幼兒園不好玩,我不想去”“你太小看我了”“什么年代了,你是吃素的包子”“我是超級裝甲,不用吃飯,你低級”。為此,我看了他最喜歡的動畫片,模仿動畫人物的語氣和他交流。他說他是小超人,我就說我是班里的大超人。當(dāng)他挑戰(zhàn)我的時候,我會投入幾分鐘和他決斗;他說他的凳子是飛船,我說吃是補充能量之類的。就這樣,我漸漸進(jìn)入了蘇蘇的世界。
同時邀請他喜歡的孩子或者能力強的孩子和他一起活動;我經(jīng)常讓他做我老師的助手,幫我做一些班級管理工作,給他創(chuàng)造一個和其他孩子交流的平臺。
一開始蘇蘇的表現(xiàn)總是會引來其他小朋友的笑聲,但我從來沒有在集體面前對他的行為進(jìn)行負(fù)面評價,而是另找機會單獨和他交流;同時,在集體面前表揚他的優(yōu)點,旨在改變其他孩子對他的看法,創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境。
在家里,根據(jù)我的建議,父母試圖分散蘇蘇沉迷漫畫和游戲的注意力。比如父母每天抽出半個小時和蘇蘇聊天講故事,和他約定把在家聽到的故事帶到幼兒園和同齡人分享。父母也試圖改變單一的物質(zhì)獎勵方式,使獎勵形式多樣化。比如爸爸少陪蘇蘇的時候,獎勵如下:爸爸陪蘇蘇看繪本,去公園散步等等。
通過定期的家庭交流,我和父母可以及時了解蘇蘇的整體情況,及時調(diào)整策略。在為同一個目標(biāo)溝通和努力的過程中,我們之間建立了信任,在教育蘇聯(lián)方面也是事半功倍。
第三步:勇于探索,堅定信心
根據(jù)差異,找出方法,勇于探索,不僅是幼兒教師的專業(yè)技能,也是我們的職業(yè)道德。當(dāng)我們積極建議孩子身心健康,并試圖改變時,效果可能不穩(wěn)定。但是,要堅定信心,不斷嘗試。每種方法最好堅持至少半個月,仔細(xì)分析效果后再進(jìn)行調(diào)整,而不是在看起來方法不管用的時候就急于改變方法,最后把問題推給家長和孩子。
比如我讓蘇蘇代替老師每天給孩子講故事。剛開始的時候效果還不錯。有任務(wù)感的蘇蘇,回到家,主動找故事,能專心讀半個小時。但是三天后,他變得不耐煩了,那天早上跟我說找不到故事了。于是,我及時和父母溝通,讓他們在家里作伴。第二天,蘇蘇真的帶來了一個故事。為了進(jìn)一步鼓勵他,我還讓蘇蘇在其他班講故事。慢慢地,蘇蘇的注意力越來越集中,聽力也迅速提高。
只要我們有愛,有平常心,每一個所謂“特別”的孩子,都會成為最閃亮的明星。
師德演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事,大家上午好!
很榮幸能參加本次師德演講比賽,我演講的題目是"愛的教育".愛的教育既是一本書的名字,也是我給自己的職業(yè)定的一個標(biāo)準(zhǔn)。很喜歡冰心的一句話"情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花",這句話很有詩意,也契合愛的教育。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,師德則是我們應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng),學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,真正打動學(xué)生內(nèi)心的是人格和道德的力量。
走上工作崗位的第一年,成為了我人生中最豐富的一段記憶,我熱愛這一職業(yè),熱愛著自己的第一批學(xué)生,伴隨著他們的成長,我也在成長著。
剛接手那個班的時候,學(xué)生整體素質(zhì)偏低,面對這一情況,我的大腦一片空白,沒有計劃,沒有目標(biāo),茫然失措不知如何是好?后來一想,難題既然在眼前,那就積極面對,全力以赴。課余時間我開始關(guān)注學(xué)生的成長,并堅信所謂的"學(xué)困生"是可以有所提高的。針對學(xué)生厭學(xué)、不按時完成作業(yè)等問題,我做了大量細(xì)致的思想教育工作,抓住一切機會對他們進(jìn)行及時表揚,并且通過電話與家長溝通學(xué)困生在校的表現(xiàn)情況,家;,使他們在完成作業(yè)方面有了極大的好轉(zhuǎn)。
在教育學(xué)生的過程中,我始終堅持的一點就是要保持師生人格上的平等,尊重學(xué)生是師愛的底線。我愛他們,雖然他們的成績并不出色;我愛他們,雖然他們經(jīng)常犯錯誤;我愛他們,()雖然他們并不能把我的話記在心底?晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋,就應(yīng)該把全部的精力放在他們的身上。
當(dāng)小升初考試結(jié)束后,魏賀給我發(fā)過一條短信,雖然他的語言不夠流暢、優(yōu)美,但是他寫的很真實,雖然他的字?jǐn)?shù)不足一百,但那是他的肺腑之言。寥寥數(shù)語表達(dá)出他那顆熾熱的心對老師喜愛、信任的情感?赐旰笪业膬(nèi)心很矛盾,我為沒能讓他有一個好的成績而自責(zé),我也為自己對學(xué)生付出的關(guān)心、呵護(hù)沒有付之東流而欣慰。我想正是我充分的尊重了他、真正的關(guān)心了他,這點打動了他那稚嫩的心靈。
作為一名普通教師,我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂,我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我只有一顆真心和向?qū)W生們無限敞開的胸懷。
唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看到了自己的是與非,我把師德作為自己的標(biāo)桿,告訴自己要知榮知辱,愛崗敬業(yè)。
"一日為師,終身為父"是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)。既然為"父",就要遵循"子不教,父之過"的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,不要借"父"之名抬高自己或去借學(xué)生的"光".三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,應(yīng)主動承擔(dān)起"子不教、父之過,教不嚴(yán)、師之惰"之責(zé)任。做到了這三點也才算是具有師德。
有人說過這樣一句話"我愿做一滴水,我知道我很微小,當(dāng)愛的陽光照射到我的身上的時候,愿意毫無保留地反射給別人",是的,我也愿意做這樣的一滴水,把自己的熱情、關(guān)心全部投射到學(xué)生身上。也有人說"你的心在哪里,你的幸福就在哪里",當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福。
良好的師德形成并非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德。
一盞燈,一片昏黃,一簡書,一杯淡茶,守著那份愛的教育,品讀屬于自己的輝煌。
我的演講完畢,謝謝大家!
師德演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我的身邊有那么多鮮活的榜樣讓我學(xué)習(xí)并感動著。高主任,同學(xué)們上課時你諄諄教導(dǎo);同學(xué)們休息時你細(xì)致的查寢;同學(xué)們放假了,你還在工作著。阮主任,上次周六小阮全身都被雨淋濕沒有衣服換,你只好把小阮的衣服脫掉用小毯子裹住繼續(xù)處理學(xué)生問題。當(dāng)小阮說: “爸爸,我的腳好冷”時,我忍住了淚水;鄧和平老師,你慈父般的關(guān)愛讓曽霖從調(diào)皮蛋蛻變成全縣優(yōu)秀學(xué)生;陳紅銀老師,寒冬里你為困難的李云陳送去了自家的棉被;熊京秀老師,周末你為病重的田丹送去了親自熬的小米粥。鄧金山老師,你不顧醫(yī)囑忍著腿痛一個星期上30多節(jié)課。老師們,你們?yōu)閷W(xué)生送去的哪里是一床棉被與一碗粥?你們送去的是愛,是溫暖人心的愛呀!老師對學(xué)生的愛,不是出自個人的喜好,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是溫暖人心的。
走出了校園,我又走進(jìn)了校園。當(dāng)我第一次站在學(xué)生面前的時候,看著這一張張年輕又桀驁不馴的臉龐、我真的緊張。因為談起我們班的學(xué)生,老師們都面有難色。可校領(lǐng)導(dǎo)對我們說沒有教不好的學(xué)生,我也相信即使你是帶刺的刺猬,可你的心還是柔軟的。于是我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)盧明艷從搗亂分子變成了班里的CAD尖子生、朱立能夠按時交作業(yè)了、曾攀改掉了邊畫圖邊講話的壞毛病、黃鑫也收起了驕傲的態(tài)度認(rèn)真聽講虛心請教了、還有 、還有……我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
教育學(xué)生的同時,我也收獲了自己。作為一名新教師,我深刻體會到,“誰愛學(xué)生,學(xué)生就愛他,只有愛學(xué)生,才能教育學(xué)生”。當(dāng)然,老師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。
時間飛逝,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,因為愛一個人我來到了長陽,可是經(jīng)過了這300多個日日夜夜,我愛上了長陽,愛上了這里無數(shù)可愛的老師與同學(xué)。有愛就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會成功。我相信,只要我們心中充滿愛,我們一定會讓職業(yè)教育的明天更輝煌。
我的演講完畢,謝謝大家!
師德演講稿 篇10
暑期師德學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,這幾天的師德培訓(xùn),給了我們學(xué)習(xí)的好機會,每年都有那么幾天聚在一起,讀讀、記記、談?wù)劇瓋?nèi)容豐富,形式多樣。今年我園既有集中的學(xué)習(xí),又有自學(xué)、博客沙龍、專題講座等。學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,使我們知道了優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的工作方針;學(xué)習(xí)《合作與共贏》,是加強道德修養(yǎng),應(yīng)對時代挑戰(zhàn)的必然要求;通過學(xué)習(xí),讓我們更好的爭先學(xué)習(xí)、爭先實踐、爭先服務(wù)、爭先合作……
通過影片的學(xué)習(xí),讓我們懂得了如何用愛、用藝術(shù)的教育手段贏得學(xué)生的愛,體現(xiàn)教師的人格魅力。讓我們明白了教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大作用。這樣的影片激發(fā)了我們對于教師這一職業(yè)的幸福感,對教育教學(xué)也有了一個新境界。
的確,教師要樹立以幼兒為本的教育教學(xué)理念,不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。教師在幼兒心目中占有很大的位置,教師的一言一行都在潛移默化的影響著幼兒,一個具有良好師德的教師應(yīng)站在幼兒和家長的立場及處境思考問題,把幼兒和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。在日常生活中,樹立全心全意為幼兒、家長服務(wù)的理念,全身心的接納、關(guān)心和愛護(hù)每一個幼兒。堅持正面教育,做幼兒學(xué)習(xí)和生活上的朋友,在幼兒面前做到誠信、關(guān)愛、責(zé)任。以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則,大力弘揚高尚師德,全面提升師德素養(yǎng),樹立潛心育人的教師形象。
要得到孩子對自己的喜愛,首先必須要愛幼兒,只有進(jìn)行以愛為基礎(chǔ)的教育,培養(yǎng)情感,才會使幼兒在充滿愛的氛圍中形成良好的情感,形成自尊和自信,學(xué)會愛自己,愛他人,愛社會。作為一名幼教工作者,我認(rèn)為教師的主要職責(zé),并不只在于向幼兒傳遞知識,而更在于對幼兒的整個精神世界施加影響,而影響幼兒精神世界的關(guān)鍵之一就是對幼兒的愛,通過給予幼兒真誠的關(guān)愛,促使幼兒學(xué)會如何接受愛以及如何施愛予人,并在與幼兒進(jìn)行心靈與情感的接觸過程中向幼兒傳播知識,以達(dá)到教育之目的。愛的教育要求教師應(yīng)該做到關(guān)心了解幼兒、嚴(yán)格要求幼兒和尊重信任幼兒。實際上,做到這些,便是教育成功的關(guān)鍵。教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學(xué)習(xí)情況、身體狀況、家庭環(huán)境等,才能根據(jù)每個幼兒的不同特點,找到合適的教育途徑和方法,挖掘每個幼兒的潛能,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)注每一個人,關(guān)懷每個幼兒,并以關(guān)切而又謹(jǐn)慎的態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。
暑期師德培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,我們又將迎來充滿挑戰(zhàn)和憧憬的新學(xué)期,讓我們在平凡的崗位上,勤奮工作,快樂生活。
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