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師德演講稿

時間:2021-03-11 15:21:43 師德演講稿 我要投稿

【推薦】師德演講稿范文匯總9篇

  演講稿以發(fā)表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。隨著社會不斷地進步,演講稿的使用越來越廣泛,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的師德演講稿9篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】師德演講稿范文匯總9篇

師德演講稿 篇1

  季節(jié)雖已入冬,而時代正春意盎然。十七大會議浩蕩的東風(fēng),吹遍大江南北,微笑洋溢在全國人民的臉上,這是世界上最古老的民族最年輕的笑容。解放思想,科學(xué)發(fā)展,改革開放,社會和諧,成為時代發(fā)展的不竭動力,為每一雙與時俱進的腳步導(dǎo)航,歷經(jīng)滄桑的中華民族又重新煥發(fā)生機,展現(xiàn)出最矯健的身姿!

  十七大會議之后,人們還回味著一個讓許多人感動的細節(jié)。20xx年10月16日,一位12歲的小記者,向教育部部長周濟提問:“我們的小書包為何還那么重?”周濟回答:“十七大報告中提到了減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的問題!敝塾趪野l(fā)展方向和民族發(fā)展未來的十七大報告,居然關(guān)聯(lián)著小學(xué)生的書包。十七大為何這樣具體的關(guān)注教育呢?因為教育涉及民生,涉及到千千萬萬個家庭,涉及到祖國的未來。然而,如今教育問題更多的是隨著社會發(fā)展的滾滾巨浪衍生出的新問題,是難以沿用舊有思路去解決的。這就需要我們用科學(xué)發(fā)展觀為指針,解放思想,打破舊有落后思想的桎梏。

  百年大計,教育為本;教育改革,教師先行。要想解決現(xiàn)有的問題,就需要有優(yōu)秀的教師隊伍。解放思想大討論好比為我們送來了一道精神大餐,如何做一名優(yōu)秀教師,值得我用一生去回味。

  做一名優(yōu)秀教師,首先要有高尚的師德修養(yǎng)。師德,凝聚為一個字,那便是“愛”。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育之源,有愛便有了一切!睈蹜(yīng)該成為老師的天性。要嚴愛優(yōu)等生,博愛中等生,偏愛學(xué)困生。也許愛一個好學(xué)生容易,愛一個有問題、有缺點、不聽話的學(xué)生就不容易了。當(dāng)老師,就要關(guān)心呵護每一個學(xué)生,愛一個有缺點的孩子,愛一個貧窮的孩子,愛一個有個性的孩子,真正做“一塊石頭也能把它焐熱”。像父母對待自己孩子一樣,用發(fā)自內(nèi)心的、滿腔的愛,循循善誘,春風(fēng)化雨,幫助每位學(xué)生健康順利成長。

  其次要有責(zé)任心。“視教育為己任,視學(xué)生如己出”。把教育當(dāng)作義無反顧的責(zé)任,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來對待!敖虒W(xué)生六年,為學(xué)生負責(zé)六十年,為國家負責(zé)三百年!”就要有這份責(zé)任心!對于一個家庭來說,孩子的成功,便是百分之百的成功,孩子的失敗,便是百分之百的失敗。家長把全部的希望托付給了教師,我們就要努力提高自身素質(zhì),集中最優(yōu)質(zhì)的資源來教育培養(yǎng)孩子,讓每個孩子都能健康成長,全面發(fā)展,為社會負責(zé),讓家長放心。

  再次就需要教育藝術(shù)。除了愛,除了責(zé)任,還要有真才實學(xué),精湛的教學(xué)藝術(shù),與學(xué)生溝通的藝術(shù)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精妙的比喻:“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落:就會破碎不復(fù)存在。學(xué)生的心靈,就如同露珠,需要教師和家長的倍加呵護!崩蠋熋鎸Φ氖莵碜圆煌彝、學(xué)習(xí)程度不同、個性差異不同的學(xué)生,教學(xué)就要因材施教,因人而異。盡量做到用不同的方法教不同的學(xué)生,給每個學(xué)生提供最適合他的教學(xué)方式,用多把尺子去衡量學(xué)生,給每個學(xué)生以積極向上的評價。老師決不能因為好心而讓學(xué)生受委屈、受傷害,因為責(zé)任心強而挫傷學(xué)生的自尊、打擊學(xué)生的積極性!“所有的孩子生來都是天才!”愿我們每一位老師都能將這句話銘記在心!

  走上講臺已經(jīng)十幾載,我備嘗苦辣酸甜,同時也深深地認識到:當(dāng)一個好老師不容易。作為一名青年教師,我看到了許多中老年教師的感人事跡:有的老師連續(xù)多年帶畢業(yè)班,卻從無怨言;有的老師家里上有老、下有小都顧不上,卻從不耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上課沒時間,把學(xué)生的作業(yè)背回家,夜里繼續(xù)挑燈批閱……太多太多的優(yōu)秀人物令我傾佩、令我折服,德藝雙馨的榜樣就在我身邊,感動著我、激勵著我。

  如今,新的時代在呼喚,黨和人民在期盼,肩負著歷史重任的教師一定會用自己的實際行動,立足本職,迎接果實壓滿枝頭的秋天。“撐一支長篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。

師德演講稿 篇2

  蠟燭。春蠶。人類魂靈的工程師。太陽底下最光輝的職業(yè)……

  如此種種對老師最夸姣的贊譽,對今日的追夢少年而言,再也激不起他們心里的波濤也蕩不起一絲漣漪,但是它卻成了我兒時開始的愿望。

  就懷揣著這么一個忽遠忽近的愿望,一路走來,跌跌撞撞,磕磕碰碰,好多艱苦與汗水,好多淚水與掙扎,年少時夢繞魂牽的抱負好像逐漸蛻變成了實際,但是咱們卻在熙來攘往喧囂歡騰的漩渦中迷失了原有的方向;在日復(fù)一日年復(fù)一年的單調(diào)重復(fù)中喪失了三尺講臺指點江山激揚文字的豪情;在瑣碎冗雜世事的紛擾中悄然含糊了愿望,成為出色園丁的兒時初夢化作了可望不及的水月鏡花,也化作心底若有若無揮之不去最隱秘的憂傷,所以迷惑,蒼茫,掙扎,松懈……再也找不到心靈來時的路,咱們誰都理解:挑選趁波逐浪遠比尋求艱苦的進步來得簡略得多,所以咱們情不自禁或身不由己挑選了讓步與讓步,咱們悄然退去了咱們的鋒芒,咱們開始懼怕風(fēng)口浪尖,咱們謹記“棒打出頭鳥”“出頭椽子先爛”的古訓(xùn)偏向不偏不倚,咱們逐漸學(xué)會了視而不見與無動于衷,學(xué)會了不顯山露水只求老成持重。咱們既懼怕沖在人前,也懼怕落在人后,所以在抱負與實際間患得患失、躑躅徜徉,走走停停、亦步亦趨,驀然回首才恍然驚覺已虛擲太多光陰,所以咱們更加循著既定形式,朝九晚五,墨守成規(guī),不求有功,但求無過,忘記了師德即是咱們?yōu)槿酥畮煹母,魂靈與支柱!

  幸運的是,咱們校園來了一位德高望重有愿望有熱情兼具實干精神的校長,他和姚校徐校一同帶領(lǐng)校園領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范,勤政務(wù)實,真抓實干,細化辦理,校園方方面面發(fā)生了天翻地覆的可喜改變。領(lǐng)導(dǎo)們老是用心良苦鼓勵鞭笞咱們不斷學(xué)習(xí),汪校還接二連三向咱們推薦閱讀了《窗邊的小豆豆》《給老師的主張》等系列書目,帶領(lǐng)咱們學(xué)習(xí)感悟了《我的苦難我的大學(xué)》《喧囂與真實》《小年代的大教學(xué)》《總有一些人改變了你的全部生命》《做一個精神上氣象萬千的老師》《做一個學(xué)生喜歡的老師》《一出國就愛國》李世默《我國的興起與“元敘事”的完結(jié)》等一系列精彩妙文,并語重心長鼓勵咱們芳華要勇于愿望,更要做一個并不芳華也勇于愿望的人!讓年歲不老邁心態(tài)老沉的很多老師魂靈一次次得以牽動,精神一次次得以洗禮,思想一次次得以提高,也讓冥頑不化的我如夢初醒,逐漸總算理解:要撒播陽光到他人心中,總的自個心中有陽光!(法國羅曼羅蘭語)要做典范,不做典范,永遠不能成功地交給孩童任何東西!(法國盧梭語)而師德即是咱們給學(xué)生的“典范”與“陽光”!師德即是火炬!旗號!方向!路標!豐碑!要樹標桿指方向,咱們就要有拼的精神,并勇于跳出思想限制的框框,才會有別出心裁的風(fēng)景!

  “天下大事必做于細”,教學(xué)工作是詳盡的、瑣碎的工作。有人說簡略的工作重復(fù)做就成專家,重復(fù)的工作用心做就成贏家,但是教學(xué)工作卻不單單是簡略與重復(fù)的工作,它更是需求咱們用心、耐性與立異的工作!而支持這份用心與耐性的強壯支柱,即是咱們崇高的師德與永存的師魂!

  讓咱們從現(xiàn)在起,恪守住咱們心靈的安靜的精神家園,耐住清貧與孤寂,不再自怨自艾與嫉惡如仇,不再頹喪與自暴自棄,不再尋覓托言或空喊標語,踏踏實實,恪盡職守,與時俱進,即使愿望已遠、芳華已遠,即使在咱們長年累月的靜靜據(jù)守與盡力中或許孕育不出驚天動地的奇跡,編寫不出屬于咱們濃墨重彩的光輝,即使仍會有“山重水復(fù)疑無路”的迷惑,我信任也會迎來“柳暗花明又一村”的驚喜,更會有撥開云霧見彼蒼的廣闊視界!

  同仁們朋友們,詩人泰戈爾說過花的工作是甜蜜的,果的工作是寶貴的,讓咱們做葉的工作吧。 教學(xué)工作即是葉的工作讓咱們以綠葉的奉獻精神,以少年的十足拼勁,在屬于咱們的三尺舞臺,以永存之師魂,重塑崇高師德,再寫精彩新篇!

師德演講稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!我今天演講的主題是“師德如玫瑰”。關(guān)于“師德”,我相信在座的各位同仁一定和我一樣有自己獨特的感悟!

  說起師德,我不由地回憶起曾經(jīng)教過我的老師。我很幸運,我的學(xué)生時代遇上了幾位好老師,我的老師不僅在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,還時常關(guān)心我們的生活和成長,引導(dǎo)我們樹立理想,努力學(xué)習(xí)。那時的老師生活清貧,但是他們對每個學(xué)生都是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,他們忘我地工作,無私地奉獻,,不計較得失,也不求回報。這么多年過去了,和這些老師發(fā)生的事情我至今還記憶猶新,我忘不了我的老師,因為他們不單傳授給學(xué)生豐富的知識,而且耐心地教導(dǎo)學(xué)生如何做人,是他們無微不至的關(guān)懷讓我感受到集體的溫暖,是他們耐心的輔導(dǎo)激起了我對學(xué)習(xí)的信心,是他們無私的幫助讓我克服了一個又一個困難,還是他們的誨人不倦引領(lǐng)著我一步一步實現(xiàn)自己的理想。這些老師對我的一生產(chǎn)生了巨大的影響。

  從古至今有許多有關(guān)教師的詩句:我們的先輩韓愈曾經(jīng)說過“師者,傳道,授業(yè),解惑也!庇浀梦覀冊(jīng)的校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,甚至有一些精辟的比喻:教師是人類靈馬小燕

  魂的工程師,它們?yōu)槲覀冊忈屩鴰煹碌纳羁虄?nèi)涵?墒,在當(dāng)今這個物欲橫流的社會,人們躁動不安,忙碌著去追求更好、更高的物質(zhì)享受。在這個過程中,大多人迷失了方向,遺失了自己。教師,作為社會分工中的重要一支,也不可避免的處于這滾滾洪流之中。在過去十幾年的教師生涯中,我有過疑惑,有過彷徨,我不禁捫心自問:在這個現(xiàn)代社會中,我應(yīng)該如何去踐行“師德”的內(nèi)涵。

  我的婆婆是一名退休教師,因為我們有著相同的職業(yè),所以我們有許多共同話題。婆婆時;貞浧鹚(dāng)年工作時候的一些事情,我呢,經(jīng)常與她分享我現(xiàn)在工作中的一些事情。我漸漸地在他們身上看到了一種偉大的力量,一種對國家,對社會,對人民的愛;我感受到那時的她們,雖然十分清貧,但是他們對工作和學(xué)生有高度的責(zé)任感,沒有太多的不滿,簡單而快樂;沒有太多的抱怨,精神上非常滿足。現(xiàn)在的我們,盡管物質(zhì)條件逐步改善,獲取知識的途徑越來越多,專業(yè)技能更加現(xiàn)代化,但是如今的我們身上總好像缺失點什么,也許我們?nèi)笔У恼撬齻兯鶕碛械哪欠莺喓唵螁蔚目鞓泛蜐M足。

  在座的同仁們,也許我們正在感嘆我們的人生過于平凡,工作中總有或多或少不盡如人意的地方,但誰說平凡的人生就沒有快樂,沒有幸福呢?記得有一學(xué)期,因為工作的關(guān)系,我要與我的學(xué)生們分離。當(dāng)我走近教室的時候,教室里已經(jīng)是哭聲一片,孩子們對我是那么的依依不舍,看著這群我用心血去澆灌的孩子們,我深深沉浸在這種真摯的師生情誼中,這不正是我們教師的成功與幸福嗎?

  我們教師既是是文明的傳承者,更是靈魂的塑造者。孩子的心靈猶如金子般寶貴,我們老師肩負著教書育人的神圣使命,一個肯定的眼神,一句溫馨的鼓勵,一個關(guān)切的撫摸,一次友好的交談,一次難忘的活動都有可能點燃孩子進取的火種,改變孩子的一生。我們班曾經(jīng)就有這樣一位學(xué)生,每天都有同學(xué)圍著我告他的狀, 處理他惹出的一堆麻煩,一度弄得我焦頭爛額。家長、任課教師紛紛向我反映,課堂秩序受到影響。我想,既然是我的學(xué)生,我就一定要幫助他改掉身上的壞習(xí)慣。經(jīng)過我一段時間的努力,這個“調(diào)皮鬼”居然成了我的得力助手,為班集體做了許多事情,我的工作輕松了許多,心情也愉快了?粗鴮W(xué)生的成長和進步,作為老師的我,喜在心里,感觸良多。當(dāng)學(xué)生和家長信任地稱呼我“馬老師”時,我悄然醒悟:原來,我選擇的職業(yè)雖然平凡,但是“馬老師”這一職業(yè)稱呼已如我的姓名,將伴隨我的一生。我只有愛一切學(xué)生,愛學(xué)生的一切,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作,努力踐行教師職業(yè)道德的深刻內(nèi)涵,才能無愧于“老師”這個神圣的稱呼。12演講稿“師德如玫瑰”

  今天在座的各位同仁有些是我的前輩,有些是我的同齡人。在這里,我要向前輩們表示敬意,正是你們的無私奉獻培養(yǎng)出了一批又一批祖國的建設(shè)者;我要對我的同齡人說,孩子是家庭的希望,祖國的未來,讓我們攜手共勉,用我們教師無私的愛去托起中華民族的希望和未來吧!

  玫瑰的芳香誘人,耐人回味。何謂“師德”,我的心中已經(jīng)有了答案,它不正是我們教師留存于學(xué)生心目中永生難忘的那種“芳香”嗎?

師德演講稿 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

  大家好!

  還是在兒時,我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對"教師"這一職業(yè)期望的種子,F(xiàn)在,我也成了一位老師.當(dāng)我穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán),走進了它的內(nèi)核時,才真正理解了它的內(nèi)涵。我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師也不是英雄,不能象英雄那樣樹碑立傳,流芳千古;教師更不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知。相比之下,教師所做的一切,都是那么普通,那么平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石,平凡得宛似滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就。然而,就是這些平凡而普通的教師,他們用愛,鋪就了孩子的成功之路,造就了無數(shù)人才。

  我校的xx老師就是這滄海之中耀眼的一朵浪花。

  1993年參加工作的她一直在踐行自己的人生目標:“既然我選擇了三尺講臺,就要用一生的心血為每位學(xué)生的健康成長鋪路。”她既是黨和人民培養(yǎng)出來的一名優(yōu)秀教師,更是游仙區(qū)劍南路小學(xué)教師團隊的縮影。

  1993年,剛涉入教壇的xx老師擔(dān)任了全校有名的“雙差班”的班主任兼語文教學(xué)工作。這是一個無人愿接的六十多人的大班。因為學(xué)生來源廣,學(xué)生受到的家庭影響各不相同,部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚、朋友就讀,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,行為習(xí)慣差。面對這樣一群孩子,面對這樣缺父少母殘缺不全的家庭,xx老師做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境,在班上舉行了“燭光生日晚會”。在裝扮一新的教室里,全班同學(xué)都沉醉于家一般的溫馨中,同學(xué)們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著一張張純真稚嫩的小臉,在《祝你生日快樂》的歌聲中,他們的臉上慢慢蕩漾起了沉醉的笑容,升騰起了幸福的表情,感悟著愛的溫暖。此后,每個星期日,xx老師一次又一次走訪了“特殊”孩子們的家,和孩子的親人們談心、聊天,交流孩子的點滴進步。這樣的家訪有時是在午餐的間隙,有時是在下雨的晚上。她走過泥濘的夜路,有過被拒之門外的尷尬,當(dāng)別人正在舒適休閑的時候,當(dāng)別人正在燈紅酒綠的時候,她還在為了孩子的教育而奔走。她說:“有時真的覺得累極了,真想倒頭睡他三天三夜”。但這時,她都會想起自己的誓言:無論付出多少艱辛,承受多少辛苦,一定要給他們撐起一方不落雨的天空!。趙老師說:要愛,就要走入孩子的心靈。為此,課余時間,她主動與孩子們一起玩耍嬉戲、一起補課學(xué)習(xí),一起分享他們的快樂,分擔(dān)她們的憂愁,操場上,隨時可見她和孩子們嬉戲游玩的身影,走道上,時常能見到躬身與孩子耳語的xx老師。慢慢的,她看見孩子們稚氣的臉上開始洋溢著朝氣和快樂,發(fā)現(xiàn)懶惰與任性離他們越來越遠時,她,舒心地笑了,她感到自己以心換心的教育已經(jīng)成功了。凡是她接手的弱差班,通過她愛的感化很快成為先進班,許多學(xué)困生在她營造的愛的天地里健康、快樂的成長。而今,她已成功地帶了一個畢業(yè)班,這些學(xué)生大多已經(jīng)就讀于國家級、省級、市級示范學(xué)校。

  當(dāng)把師生之間這種細膩綿長的愛,作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)的時候,那種情感是難以割舍的。還記得一九九八年,xx老師身孕八個月期間,正值東方紅大橋的修建,每天挺著大肚子爬坡上坎,乘車坐船,堅持上班。為什么要舟車勞頓?風(fēng)塵仆仆?因為,她舍不得自己的學(xué)生,舍不得朝夕相伴,依戀著的講臺。產(chǎn)假前,她舉行了一個簡短的告別儀式,原本計劃用幾句祝福,勉勵之類的話來營造一個快樂的分別氛圍,卻料想不到換來了孩子們傷心的哭泣。趙老師也哭了,孩子們離不開趙老師,趙老師也舍不得孩子們。孩子們用一雙雙流淚的眼,懇求學(xué)校文校長:“趙老師假滿后繼續(xù)教我們,行嗎?!。”后來懂事的孩子們用自己的零花錢送上一張張賀卡、一束束鮮花、一支支鋼筆、一個個布娃娃,……這是多么真摯的情感交流,這是多么珍貴的人間真情!這里沒有虛偽、沒有功利,只有愛與愛的交流,情與情的相融。這,怎能不讓人感動?!產(chǎn)假滿了,因為保姆還沒找合適,她只好在家里辦公,右手寫著教案,左手抱著正在吃奶的孩子,買菜只能趁孩子熟睡時早早起床,洗漱也只能等到晚上孩子睡安穩(wěn)了方可進行,上課就把孩子寄到鄰居家。如此的緊張、如此的繁忙,可是只要走上講臺,看到學(xué)生就什么都忘了;氐郊抑朽従右呀(jīng)抱著哭得一踏糊涂的兒子等在大門口了!笆郎现挥袐寢尯谩,xx老師也許是個不太稱職的媽媽,當(dāng)看到自己兒子那渴望的眼神,稚氣的淚臉,她的心里是否也曾泛起過苦澀的甜蜜?!是的,魚和熊掌不可兼得,她舍棄的是對兒子的一點愛、對家庭的一點照料,她所給予的卻是一種更為博大更為厚重的對學(xué)生與事業(yè)的愛。

 。蠋煵坏P(guān)愛學(xué)生,也關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。她時常掛在嘴邊的一句話是:學(xué)校是教師之家,學(xué)校興亡、教師有責(zé)!凹摇币蠹医,“家”要大家干。她熱愛學(xué)校、關(guān)心集體、為學(xué)校的興衰存亡獻計獻策,總是以學(xué)校利益、全局利益、長遠利益為重。

  XX年10月至12月,xx老師到北京參加第三批全國小語骨干教師培訓(xùn),在這三個月的時間里,她一邊進行緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí),一邊跑遍了北京的大小書城,從王府井書店到西單購書中心,一旦發(fā)現(xiàn)對學(xué)校有益、對教學(xué)有幫助的書籍,她都不顧天冷、車擠、書重,買回宿舍再寄回自己的學(xué)校。想想,在偌大的北京城里,在泠洌的寒風(fēng)中,一個1.58米的小個子女子,手中提著厚重的書籍,在大街上步履艱難的走著,那是怎樣的一道感人的風(fēng)景!甚至有一次,為了買到最新出版的《教育走向生本》一書,她在北京城里逛了大半天,終于在東城區(qū)的沙灘后街人民教育出版社找到了,一掏錢才發(fā)現(xiàn)身上所帶的八百多元購書款卻在鬧市中被小偷全部摸走。盡管如此,她依然很冷靜地拔打了丈夫的電話,直到丈夫把錢存入卡中再次取出來,一直買到手了才放心。返校后談到此事,她說“我愛這片沒有錢、權(quán)交易和世俗紛擾的凈土,丟了八百元,的確心痛卻不后悔!

  “學(xué)高為師、身正為范”,xx老師從教12年來,處處以身作則,為人師表,因其師德、師風(fēng)、教育教學(xué)業(yè)績等方面的突出表現(xiàn),得到了社會各界的廣泛認可,去年她新接手的一年級新生班,慕名就讀的學(xué)生人數(shù)高達70人。她用人梯的風(fēng)格、紅燭的精神、清風(fēng)的柔情和真誠的愛心去塑造著學(xué)生的靈魂,用自己平凡,普通的工作,鋪就著孩子走向成功的道路!

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:師德是一首唱不完的歌,師德建設(shè)是一條走不完的路。但請相信,用愛心為孩子鋪設(shè)成功之路的路途再遙遠,同行一定會有你有我!

師德演講稿 篇5

尊敬的各們家長:

  你們好!

  我是一名幼兒教師,從我實現(xiàn)這一理想的那一刻起,我注定是將自己奉獻給幼兒園的小苗苗們,他們是如此的嫩綠,需要我們教師用自己的愛心去澆灌去培育,這樣才能茁壯成長,成為國家未來的棟梁。

  俗話說:“一個孩子是一個家庭的希望,一群孩子是一個國家的未來!焙⒆拥母改赴押⒆咏唤o我們,我就應(yīng)該把一顆愛心奉獻給他們。我的'座右銘是:“愛孩子、尊重孩子,樹立正確的兒童觀。要對幼兒關(guān)心、體貼、信賴、嚴格,使他們感受到嚴中有愛,讓他們健康地成長。

  今年十二月我休完產(chǎn)假新接一個中班,告別幼兒三個多月自己還真是想念他們,我從不認識他們到現(xiàn)在慢慢的熟悉他們,了解他們,和孩子們一起快樂的做游戲。孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生活。當(dāng)孩子們有了行為上的問題,我并沒有輕易的放棄或者一味的遷就他們。孩子們常規(guī)不是很好,我耐心的引導(dǎo)并和家長多交談,取得家教的共同配合。我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一個一個喂等孩子們吃完,雖然我自己肚子已經(jīng)很餓了,但看到孩子們都吃完,我的心里有說不出的高興。中班孩子還不會完全自己穿脫自己的衣服,我就讓孩子們互幫互助,孩子們回家前一個一個塞衣褲,雖然這樣很累但是得到了家長們的認可。

  孩子是一個社會的人,一個具有獨立人格的人,我們只有尊重他們,愛護他們,深入的了解每個幼兒的特點,循循善誘,運用嚴與愛相結(jié)合的方法,愛中有教,教中有愛,愛是孩子的最佳滋養(yǎng),愛能使孩子輕松愉快,積極主動地學(xué)習(xí),也是促進幼兒智力發(fā)展的良方。

  今天的幼兒是我們祖國的未來,是我們民族的希望,我們的工作任重而道遠,讓我們把愛生作為一位教師的工作職責(zé)吧!

師德演講稿 篇6

  “百行德為先”。對教育而言,教師的思想素質(zhì)和工作好壞,決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量!敖處煷笥,師德為本”——教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的職業(yè)道德,良好的師德對陶冶教師情操,轉(zhuǎn)變教師氣質(zhì),提高教師素質(zhì),激發(fā)教師的積極性,都有著極其重要的作用。實踐證明,加強教師職業(yè)道德建設(shè)具有重大的意義。人民教師肩負著培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有中國特色的社會主義建設(shè)者和接班人的光榮任務(wù)。一方面要用豐富的科學(xué)文化知識啟發(fā)學(xué)生,充實他們的頭腦;另一方面,又要培養(yǎng)學(xué)生高尚道德品質(zhì)。

  教師的工作是十分辛苦的。大多數(shù)教師在工作上“不計地位,不計名譽,不計報酬,不計時間”,一心撲在教育事業(yè)上,長年累月默默無聞辛勤耕耘,為培養(yǎng)下一代傾注了自己全部的心血,真是鞠躬盡瘁、死而后已。像這些愛崗敬業(yè),甘為人梯的教師,人們把他們比喻為“園丁”、“春蠶”、“紅燭”、“人梯”……我看是再恰當(dāng)不過了。

  在教育工作中,熱愛學(xué)生,誨人不倦,是教師的天職。我國近代教育家夏丐尊說:“沒有愛就沒有目標”。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說:“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻給他”。只有愛他們,才能懷著滿腔熱情,以極大的耐心、細致去探求學(xué)生的思想、情感、興趣、性格、需要;只有愛他們,才會誠心誠意地、不屈不撓地教育他們。熱愛,才會使學(xué)生主動地、愉快地接受教育。這正謂 “親其師而信其道也”。但是,只有愛而缺乏嚴格的要求,也不會有真正的教育。熱愛學(xué)生并不是對學(xué)生的溺愛、遷就和放縱,而是要從各方面嚴格要求學(xué)生。俗話說:“嚴師出高徒”。因此,熱愛學(xué)生和嚴格要求的統(tǒng)一,是教育教學(xué)中的重要規(guī)律,愛之愈深,理應(yīng)求之愈嚴,愛中有嚴,嚴中見愛,愛嚴相濟,才能取得最好的教育效應(yīng)。

師德演講稿 篇7

  我們每個人都渴望幸福,想千方百計地挽留幸福,幸福也因不同的人生坐標有著不同的詮釋!扒嘣浦鄙,加官進爵”,是政客的幸福;“生意興隆通四海,財源茂盛達三江”,是商人的幸福;“春種一粒粟,秋收萬顆籽”,是農(nóng)民的幸福;“金榜題名時,打馬御街前”,則是讀書人的幸福。然而,有一種幸福,卻是用一生去播種太陽,這就是我們教師的幸福。

  有個偉人曾經(jīng)說過:“知識就是太陽,教師就是播種太陽的人”。它使人們從黑暗走向光明 ,從光明走向幸福,而把人們引向幸福的應(yīng)該是最幸福的人。

  翻開中國近代教育史冊,人們不會忘記“捧著一顆心來,不帶半根草去”的陶行知。是他使中國的教育在貧困中放出曙光。然而有人卻說,那又怎樣,他雖訪遍海外二十六國,走過中國每個角落,最終卻是以布衣草鞋走向曉莊的。是的,他沒有專用的汽車,也沒有豪華的別墅,但是,他使中國的教育在不斷進步,走向輝煌,與國際接軌,教育了一代人,啟示了后代更多的人。當(dāng)崇敬信仰奔涌而來時,難道你會說,他不曾擁有過幸福?

  今天有住著泥房子,用著泥桌子,教著泥孩子,而樂此不疲,扎根大山深處,執(zhí)著從教的陳振翠老師,于是又有人說“那是笨蛋,有知識有能力,為什么不去下海炒股,賺他幾十萬”,是的,她傻,她完全可以拋棄這里的泥,這里的山,這里的孩子。然而正因為她傻,才使萬千桃李,吐芳斗艷,結(jié)出碩果。才使貧困的大山里騰起一條條巨龍,飛出一只只鳳凰。當(dāng)父老鄉(xiāng)親們感激她,無數(shù)學(xué)生們愛戴她時,難道你會說,她不曾擁有過幸福?

  更有我們身邊黃土地上那一個個辛勤奉獻著的老師們。她們像山上的小草,溝壑里的碎石一樣默默無聞。正是他們托起了藍天彩虹,是他們把太陽的光芒灑向人間,另“科教興陜,科教興國”,成為一個永恒的主題。

  畢業(yè)至今,我在講臺上只站了十個春秋,為人師表的滋味還未曾嘗遍,但我卻越來越感覺到,我離不開這個職業(yè)。這個職業(yè)需要我去做材火,即使化成灰燼,化作泥土,也要去催發(fā)新芽;需要我去做流水,即使流到天盡頭,也要解一解遠行人的干渴;需要我去做落花,即使紛紛飄散,也要透露果實正在孕育的信息。一句話,這個職業(yè)需要我們?nèi)シ瞰I。

  為祖國能培育出更多的鮮花,這可以稱得上是教師最大的幸福。那么,在培養(yǎng)的過程中,處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,是一個非常重要的因素,教師對學(xué)生的感召力是巨大的,因此教師要為人師表,有崇高的精神境界,要以獻身教育為榮,愛生如子,甘為人梯。教師職業(yè)道德的核心是“熱愛學(xué)生”,因為愛是教育的橋梁,愛是教育鑰匙,愛是教育成功的種子。古人云“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”。要做一名好教師,就要像春雨潤物一樣,把育人工作貫穿在教育教學(xué)中。我們相信,再頑劣的學(xué)生本性都是善良的,以誠相待,用愛心澆灌,讓孩子們沐浴在師愛的長河里!皭圩约旱暮⒆邮潜灸,愛別人的孩子是神圣”,讓愛充滿我們的教育,讓愛充滿孩子們的心靈吧!

  古人說“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;百年之計,莫如樹人”。我慶幸自己擁有這個職業(yè),擁有這份幸福,如果真的有來生,如果來生能依然享有這份幸福,我將毫不顧忌地去選擇這個職業(yè),用我的一生去播種太陽。

  最后衷心的祝愿所有播種太陽的人永遠幸福! 謝謝大家!

  20xx年8月23日

師德演講稿 篇8

  五年前,當(dāng)我毅然登上講臺,成為一名小學(xué)英語教師的時候,心里更多的是坦然,只因為自己喜歡和孩子們在一起,只因為自己喜歡小學(xué)教師這一職業(yè)。 初為人師之時,想法很簡單:好好備課,認真上課,做學(xué)生的良師益友,將我所學(xué)所知的一切傳授給學(xué)生,做一個快樂而幸福的教師。而隨著自己教學(xué)理念的不斷更新,教育方法的不斷豐富,教學(xué)水平的不斷提升,我越來越發(fā)現(xiàn),當(dāng)一名老師不難,而做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的優(yōu)秀教師卻不容易。愛,沉浸在教育的每一個細節(jié)

  作為一名英語教師,我有這樣的體會,每天如走馬觀燈般行走于各個班級之間,很多時候,為了完成教學(xué)任務(wù),和學(xué)生交流的時間真是少得可憐。我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的學(xué)生,他們?nèi)鄙俚牟皇侵R,也不是能力,而是情感與態(tài)度——他們是否真的愿意上我的課,是否能夠積極主動快樂地完成學(xué)習(xí)任務(wù),是否愿意和老師交流他們的感受。

  “親其師則信其道”,學(xué)生是否喜歡英語很大程度上取決于我這個做老師的在讓每個學(xué)生在收獲智慧的同時,還能收獲快樂與自信。因此,我努力讓“愛”滲透在工作中的每一個細小環(huán)節(jié)。

  “每個人都是一個完整的世界,都應(yīng)該得到尊重!弊鹬貙W(xué)生,也是尊重自己。每個孩子都有自己的優(yōu)缺點,重要的是怎樣去挖掘與發(fā)現(xiàn)。在課堂上,更多去關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的孩子,讓他們在課堂上有更多的時間去練習(xí)說英語,對于他們的點滴進步,要及時地鼓勵。按時記錄學(xué)生的單元測試成績,對于成績較差及退步的學(xué)生,利用大課間和中午的時間,幫助他們找出錯誤和退步原因,樹立起他們能夠?qū)W好英語的信心,給予他們美好而真實的希望。通過家校平臺和家長交流孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),使家長及時了解孩子在校情況,與他們默契合作,更好地引領(lǐng)學(xué)生走好英語學(xué)習(xí)中的每一步。精,貫穿在工作的每一個環(huán)節(jié)

  “今天你不努力,明天就會落后。”在的校園中,身邊的每個同事都不甘落后,他們敬業(yè)、進取、樂觀、創(chuàng)新、奉獻的精神深深地影響著我。作為的新生力量,的輝煌需要我們?yōu)橹畩^斗,把自己承擔(dān)的每一項工作做“精”是我努力的目標。 首先,要嚴格執(zhí)行自己每學(xué)期初制定的工作計劃。備課、上課、反思不僅要及時認真,更要精益求精,要對今后的教學(xué)工作有促進作用。作為青年教師,我應(yīng)該

  努力養(yǎng)成每天總結(jié)的習(xí)慣。

  其次,要多讀善思。要想在工作上有進步,就不能每天只圍著自己的教學(xué)轉(zhuǎn)圈子,深厚的教學(xué)積淀要靠平時的點滴積累,養(yǎng)成每天讀書思考的習(xí)慣。

  還有,在值周工作中,要做到多走多看多學(xué)多做,協(xié)助班主任做好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  總之,無論承擔(dān)什么工作,都要投入熱情,傾注智慧,讓自己每天都有進步,讓學(xué)生每天都有更多的收獲。守,滲透在靈魂的每一個角落

  在這個處處充滿金錢味道的社會中,也到處充滿著誘惑。我覺得,做人要對得起自己的良心。我常常這樣告誡自己,每個家庭培養(yǎng)一個孩子實在不容易,教育學(xué)生是自己的本職,要踏踏實實地走好每一步。不要讓家長覺得壓力很大,不要讓學(xué)生覺得你是個偏心勢力的老師。教師率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行也一定會在潛移默化下影響、感動學(xué)生和家長。

  “儉以養(yǎng)德,廉以養(yǎng)教”,作為教師“心底無私天地寬”。金錢可以買到很多東西,卻換不來家長對你的信任,學(xué)生對你的愛戴。如果為了異己私利,丟失了自己為師的人格,丟掉了桃紅李熟的整片樹林,我覺得很不值。為此,我鄭重承諾:守候純潔,守望心靈,無私奉獻,廉潔從教,做學(xué)生敬佩、家長放心的好老師! “漫天撒下愛心種,佇看他日結(jié)果時”。這些老教師為的百年輝煌奉獻了自己的青春,他們收獲了太多為師的幸福。今天,我們這些青年人要將他們積淀下來的一實驗精神傳承下去,讓一實驗的校園成為每一個孩子健康快樂成長的平臺,成為自己最精彩的人生舞臺,讓新百年的一實驗到處充盈著感動與幸福。

師德演講稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好。童心是一泓清泉,晶瑩剔透;童心是一朵花蕾,欲放美麗。在我眼中,每一顆童心都是一個新世界,多彩斑斕、各有千秋,它需要我們細心的呵護全心的對待。

  我在托幼一班擔(dān)任班主任的時候,一件小事給我留下了深刻的印象,它促使我在以后的教育教學(xué)中不斷地反思自己的言行是否一致。記得那是一次午餐以后,在飯前我答應(yīng)孩子們午餐后去樓上大班走廊散步,后來,由于忙著指導(dǎo)吃飯慢的孩子,便忘了自己與孩子們的這一承諾。當(dāng)我組織孩子們午睡時,我感到封文清情緒有了異樣的波動,不愿意睡覺。她可是個乖娃娃,今天怎么了?!這時,封文清瞪大了眼睛,走到我身邊說:“蔣老師,你不是說吃完午飯帶我們?nèi)巧洗蟾绺缃憬隳抢锷⒉降膯幔吭趺床蝗チ四?”孩子大膽而又友善的話語令我恍然大悟:是啊,我答應(yīng)孩子們的話,怎么能這么隨便應(yīng)付呢?我豈不是成了失信的典范了嗎?我連忙向所有的孩子道歉:“真對不起,我剛才幫助幾個小朋友吃飯,耽誤了小朋友去散步的時間,明天我一定記住!鼻迩迥樕下冻隽藲g喜的笑容:“蔣老師,這次原諒你,下次可不行了!庇谑撬斐鲂∈种负臀依^,全班孩子忍不住地吶喊助威:“拉鉤上吊,一百年不許悔……”看著孩子們那股認真的勁兒,恍然之間,我體驗到了 “真誠”與“平等”的絕妙滋味兒,我想:孩子的感觸和我是一樣的。我為我抓住這次可貴的機會讓孩子體驗課堂以外的東西而感到欣喜;我為我沒有逃避孩子的問題而感到慶幸;我為我能坦誠地向孩子們認錯而感到高興。

  新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。這一點的指出無疑告訴我們:在與幼兒的學(xué)習(xí)活動中,教師應(yīng)積極地進角色的轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換僅僅只是在學(xué)習(xí)活動中嗎?在我們每時每刻與孩子的生活交往中,是不是就不需要了呢?或者說將師幼的角色仍舊回到原來的命令者與服從者了呢?答案是否定的。教師與幼兒的交往是“文明交往”,文明則決定了兩者的地位應(yīng)是平等的,并且是以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度展開的。所以,我認為教師的角色轉(zhuǎn)換應(yīng)存在于與

  幼兒交往的每一個瞬間,從而使積極大膽、活潑開朗這些良好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。

  當(dāng)有一天,我們的愛,讓孩子不再封閉自己的心扉;我們的愛,能走進每一顆童心,和他們一起放飛快樂和夢想;那時我們就可以自豪地大喊:“我和孩子零距離!” 讓我們共同走進童心,傾聽童聲,感悟童真吧!

  我的演講完畢,謝謝大家。

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