師德演講稿

時(shí)間：2021-03-02 13:33:08 師德演講稿我要投稿

【精華】師德演講稿模板錦集8篇

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的師德演講稿8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】師德演講稿模板錦集8篇

師德演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是：《耕耘在春天里》。

　　一年之計(jì)在于春。春天是播種希望和享受溫暖的好季節(jié)。

　　一份耕耘、一份收獲。初中的學(xué)習(xí)是緊張有序的，看到同學(xué)們埋頭演算、聽著孩子們朗朗的讀書聲，我很是高興。尤其是看到我們班的張望同學(xué)時(shí)而若有所思、時(shí)而奮筆疾書，我更是倍感欣慰�？磥�(lái)努力奮進(jìn)的種子已在他的心中生根、發(fā)芽!

　　還記得那天，我托著疲憊的身軀回到家中，收拾完畢正準(zhǔn)備休息。這時(shí)，張望同學(xué)的爺爺打來(lái)電話焦急地詢問：“牛老師，我們家剛子怎么還沒有回家呀?”話音未落，我的心就緊張起來(lái)：這么晚了，會(huì)不會(huì)出什么事?于是我放下電話，拎起衣服急忙下樓。一路上找遍了所有的臺(tái)球室、打遍了所有和張望要好的同學(xué)的電話，最終在一間網(wǎng)吧里找到了又黑又臟的他，我當(dāng)時(shí)是又氣又恨。路燈下，看著他瘦小的身體，我不由得心疼起來(lái)：這孩子挺苦的，從小父母離異，跟著年邁的爺爺、奶奶生活，家境艱難。再加上平時(shí)自制力差，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課遲到，是典型的問題學(xué)生。送他回家的路上，我苦口婆心勸他要爭(zhēng)氣，他似乎愛搭不理�？斓郊視r(shí)，他怎么也不讓我進(jìn)去，但我執(zhí)意要去。進(jìn)門后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶緊緊地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周，我不禁鼻子發(fā)酸：這是怎樣的一個(gè)家啊!黝黑的墻壁，屋里沒一件象樣的家具，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無(wú)光的角落里，一切都昭示著這個(gè)家庭的貧窮和不易!我掏出兜里僅有的一百元錢，塞到孩子手里語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“張望同學(xué)，要爭(zhēng)氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了!”臨走時(shí)，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說(shuō)：“老師，我將來(lái)一定還你!”

　　這次家訪之后，他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)，行為習(xí)慣有所收斂。但我知道：冰凍三尺，非一日之寒!這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一天課間的時(shí)候，班長(zhǎng)急匆匆地跑來(lái)告訴我，“張望又打人了!”這一次，他打的竟然是一個(gè)女同學(xué)!下手還很重!我不禁勃然大怒：張望同學(xué)，你太野蠻了，他好像還挺委屈：“老師，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)”。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院，等安頓好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。學(xué)生們?cè)缫鸦丶�，我到班里一看，張望同學(xué)正坐立不安地站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說(shuō)道：“老師，對(duì)不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見他低著頭，紅著臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”說(shuō)著，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔，是啊!孩子的心靈是多么純潔，又是多么的脆弱啊!他已經(jīng)失去了正常家庭應(yīng)有的溫暖，在美麗的校園里不能讓他心靈再次受到傷害，再次摧殘!于是，我?guī)е斤堭^吃了碗面，然后送他回家。在那條熟悉的小道上，我不斷地開導(dǎo)他，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮、命運(yùn)的不公，只有通過(guò)自己的努力才能改變，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區(qū)，走向光明�？斓郊议T口時(shí)，我說(shuō)，“老師不進(jìn)去了，作為男子漢，你要把今天發(fā)生的事情和爺爺奶奶說(shuō)清楚，明天要真誠(chéng)地向人家賠禮道歉，以后昂首挺胸做人，光明正大做事。他會(huì)心地露出微笑：“老師謝謝您，我以后再也不惹您生氣了�！�

　　春雨細(xì)微，潤(rùn)物無(wú)聲，春風(fēng)有情，暖人心脾。真摯的愛可以融化一切。從這以后，張望同學(xué)突然變得很有信心了，盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但態(tài)度卻在變化，對(duì)班集體的熱情也很高漲，每次打掃完衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也發(fā)生了改變。我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表?yè)P(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，把更多的愛給了這個(gè)可憐的孩子。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體本不強(qiáng)壯的他竟然積極主動(dòng)地報(bào)了1500米長(zhǎng)跑。競(jìng)技場(chǎng)上他硬是憑借著頑強(qiáng)的毅力，取得了第五名的好成績(jī)。當(dāng)他氣喘吁吁、遙遙晃晃地跌到在我跟前說(shuō)出的第一句話便是：“老師，我又為咱們班爭(zhēng)得2分�！蔽乙话牙^(guò)他激動(dòng)地說(shuō)到，“好樣的!張望同學(xué)，你是咱們班的功臣!” 。

　　綠樹成蔭下，我已看到了他活潑可愛的笑容;繁華似錦時(shí)，我已聽到了他快樂的歌聲。老師原來(lái)就是春的氣息啊，老師的愛就是春天播下的種子。

　　忘不了!忘不了，小志敏的不幸遭遇;忘不了，小寒陽(yáng)的病魔纏身;是誰(shuí)?給了她們春天般的溫暖;又是誰(shuí)?給了她們父親一樣的愛!

　　明天我們都會(huì)慢慢的老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們火熱而又年輕的心。只要心中有愛，便會(huì)有關(guān)懷!

　　心中時(shí)刻裝著學(xué)生，像愛自己的孩子一樣，呵護(hù)他們成長(zhǎng)的老師是可親的!能把自己的愛無(wú)私地播撒在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子們的心田，這樣的愛是高尚的!

　　見賢思齊，榜樣的力量是無(wú)窮的。我要做這樣的老師，以他們?yōu)榭＃运麄優(yōu)槟繕?biāo)，我相信自己會(huì)做的很好、做得更好!最后我想用這樣兩句話來(lái)結(jié)束我的演講：為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉!為什么我的心中滿是牽掛，因?yàn)槲覍?duì)老師這個(gè)職業(yè)無(wú)限熱愛!

　　如果我的演講能夠獲得掌聲，那么這掌聲屬于在坐的每一位老師，屬于普天之下每一位熱愛教育事業(yè)的老師!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

師德演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：

　　我縣教育系統(tǒng)掀起了深入學(xué)習(xí)貫徹新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的高潮。今天，我們?yōu)榱伺浜先h舉辦的“澧州師魂”演講大賽，全鄉(xiāng)中小學(xué)教師聚集在這里舉行師德師風(fēng)演講初賽，具有特殊的意義，這也是我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)以德為本，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的又一重大舉措。

　　在這里，將有十五位教師以自己的親身體驗(yàn)，親眼所見，親耳所聞或行云流水或激情昂揚(yáng)向我們講述一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事，向我們表達(dá)百名教師的心聲，體現(xiàn)了我們廣大教師對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德，用愛心和責(zé)任全面展示人民教師的光輝形象，演講教師講述的事跡很平凡，但就是這些平凡的事跡、補(bǔ)實(shí)的語(yǔ)言，使我們的心靈受到一次次強(qiáng)烈的震憾，受到一次次生動(dòng)而深刻的師德教育，在這里我代表xx中學(xué)支部和行政向十五名演講教師帶給我們精彩的演講表示感謝，并向全鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)在第一線的教師致以最真誠(chéng)的問候。

　　教師是教育事業(yè)的第一資源，從一定意義上來(lái)講，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根到底是教師的差距，而師資質(zhì)量，又以師德為先，教書育人德為本，要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，教師本人的師德修養(yǎng)至為重要，教師只有具備了良好的師德，才能塑造學(xué)生良好的品德，“身教重于言教”教師的思想、行為、作風(fēng)、品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)在學(xué)生心靈上產(chǎn)生積極或消極和影響，有的甚至?xí)绊懰麄兊囊簧�，俄羅斯教育家烏申斯基認(rèn)為：“教師的道德個(gè)性對(duì)青少年心靈的影響是任何教科書，任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”。

　　國(guó)家教育部長(zhǎng)周濟(jì)曾講過(guò)：“教師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉”，這些教育名言說(shuō)明，榜樣的力量是無(wú)窮的，教師的職業(yè)勞動(dòng)是用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng)，加強(qiáng)教育道德修養(yǎng)，塑造良好教師形像，是我們所有教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷的接受再教育，積極投身教育改革和實(shí)踐研究，不斷豐富的發(fā)展自己才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，才能完成新世紀(jì)教育工作者的歷史使命。

　　今天我們xx中學(xué)在這里舉行“師之魂”演講比賽，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)，樹立良好的師德形像，希望全鄉(xiāng)中小學(xué)教師和廣大教育工作者要以那些具有良好師德師風(fēng)的教師為榜樣，采取切實(shí)可行的措施，加大師德宣傳力度，深化師德承諾活動(dòng)，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，進(jìn)一步提高廣大教師的政治思想素質(zhì)，職業(yè)道德水平，使每位教師常常以“君子檢身，常若有過(guò)”的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師、人民滿意的教師。

　　老師們，辦人民滿意的教育是我們教育的宗旨；做人民滿意的教師，是我們追求的永恒；讓我們?cè)趦?yōu)秀教師師德師風(fēng)精神鼓舞下，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)師德建設(shè)，辦好人民滿意的教育，為建設(shè)和諧文明的xx鄉(xiāng)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)xx鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展而努力奮斗！

　　謝謝大家！

師德演講稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

　　大家好，我今天演講的題目是愛在點(diǎn)滴，今生無(wú)悔。

　　記得冰心老人告訴過(guò)我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”我們?cè)谧慕裉爝x擇了教育，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵(lì)、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！币粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句親切的話語(yǔ)，都會(huì)讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心。細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過(guò)了數(shù)個(gè)春秋，微笑過(guò)、哭泣過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò)，帶過(guò)低年級(jí)，帶過(guò)高年級(jí)，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典 ------那就是一顆愛學(xué)生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。

　　我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí)，更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí)，我就感到無(wú)比的輕松和快樂當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)誠(chéng)懇地指出當(dāng)他們情緒低落時(shí)，我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì)當(dāng)他們身體不適時(shí)，我會(huì)像媽媽去關(guān)愛當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì)伸出熱情的手去幫助......點(diǎn)石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。當(dāng)我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語(yǔ)、連同作業(yè)的批語(yǔ)，在孩子們心中激起漣漪時(shí)，我才真正領(lǐng)會(huì)到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任，當(dāng)我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時(shí)。數(shù)載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗(yàn)了人生最大的幸福------師愛無(wú)限，愛在點(diǎn)滴，今生無(wú)悔愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤七年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。

　　夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

　　七年的工作實(shí)踐，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過(guò)于失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢開學(xué)那天，他一如既往地來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí)，我覺得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。沉默了好久，我說(shuō)：“到老師跟前來(lái)好嗎”我牽著他的手，望著他那無(wú)助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說(shuō)，你一定要堅(jiān)強(qiáng)你是男子漢幾句簡(jiǎn)單的話，使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著說(shuō)：“會(huì)。

　　好了，我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

師德演講稿篇4

　　“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂�！�20xx年8月，我榮幸地成為教師中的一員。當(dāng)我作為一名老師，站在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我懂了，什么是人民教師。八載流年已裹卷了多少歲月的風(fēng)雨，多少清貧的蛙聲，多少春華秋實(shí)，多少月圓月缺。平凡的人生，書寫著平凡的故事。平凡的故事里，“我”是一個(gè)永遠(yuǎn)的關(guān)鍵詞，一批又一批的學(xué)生，踏著潮來(lái)追著潮去，在愛的天空下試羽練飛。

　　今天，我站在這里，沒有成功商人腰纏萬(wàn)貫、顧盼自雄的意氣；沒有政界精英手握國(guó)器、居高臨下的威儀；也沒有作家學(xué)者聲譽(yù)遠(yuǎn)播、彪炳史冊(cè)的矜持，可我自豪，我驕傲，我的人生價(jià)值在我無(wú)數(shù)的學(xué)生身上正得以無(wú)限的增值。

　　不管我坐著站著躺著，都是一部教育之書。教師就好像螺絲釘，可能不是最重要的，卻是必不可少的。愛崗敬業(yè)是對(duì)老師最基本的要求，是無(wú)私的。我不由得想起全省道德模范彭xx老師。她本來(lái)一畢業(yè)就可以去國(guó)外一流大學(xué)讀法學(xué)博士，卻選擇去鄉(xiāng)下支教，并把自己出國(guó)的學(xué)費(fèi)全部捐來(lái)修建學(xué)校。支教一呆就是6年……

　　這樣一個(gè)既美麗又有學(xué)識(shí)的女人，或許應(yīng)該是這樣的，用著高檔的化妝品，拎著LV包包，開著私家車，穿著名貴華麗的衣服，進(jìn)出于各樣的高檔商場(chǎng)和會(huì)所，而她沒有選擇繁華的大都市，而是選擇了貴州的貧困山區(qū)，選擇了山區(qū)的那些孩子。她把自己的美麗青春獻(xiàn)給了山區(qū)，獻(xiàn)給了孩子們，獻(xiàn)給了支教事業(yè)。每個(gè)人的心中有兩扇門，一個(gè)通往天堂，一個(gè)跌向地獄……

　　彭xx領(lǐng)養(yǎng)的兒子叫剛剛，第一次見到剛剛的時(shí)候，他還是5年級(jí)的學(xué)生，孤兒，幾乎不會(huì)說(shuō)話，眼里充滿憂郁。為了能讓孩子擁有和其他小朋友一樣的笑容，彭xx一直陪在他的身邊，鼓勵(lì)他、支持他。每天中午，彭xx都要握著他的手教他寫字，教他寫的第一個(gè)字是“姐”，第一個(gè)詞是“剛剛”，第一個(gè)句子是：“姐姐愛剛剛�！苯�(jīng)過(guò)3年不懈的努力，這個(gè)曾經(jīng)自我封閉的孩子重新?lián)碛辛诵θ荨?/p>

　　彭xx把自己最美好的6年留給了山區(qū)最深處的孩子們，帶他們走出大山，走出塵封……她為了讓一個(gè)孩子會(huì)笑，足足用了3年的時(shí)間。

　　在“千校萬(wàn)師”課堂上彭老師一句句柔聲的“我的剛兒”“我的孩子們”讓在座的164位學(xué)員潸然淚下。哽咽中我們聽到的是萬(wàn)般的無(wú)奈與艱辛，眉宇間我們卻看到了一個(gè)偉大的師魂……孩子們把自己一生中最美好的時(shí)光拿來(lái)和我們共度，無(wú)論你我年輕或年老，都別忘了多傾聽他們稚嫩的心聲，寬容他們的無(wú)知和魯莽，給時(shí)間讓他們經(jīng)歷，讓他們學(xué)著成長(zhǎng)。每一朵花，都有自己開花的花期，內(nèi)心的成長(zhǎng)會(huì)讓他擁有屬于自己的美麗，不在此時(shí)就在彼時(shí)，早晚都會(huì)綻放。作為園丁的我們，大可不必焦急的催肥追料，須知過(guò)早成熟的水果大都難以下咽；過(guò)快成熟的樹木大都難以堪當(dāng)大用，讓我們放慢腳步，靜待花開，因?yàn)槊恳欢浠ǘ贾档梦覀兤诖?/p>

　　“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，這就是我們教育工作者的宗旨。這就是一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)實(shí)在在的愛。對(duì)學(xué)生的責(zé)任心是我們對(duì)學(xué)生的份內(nèi)的愛，對(duì)學(xué)生的耐心是我們對(duì)學(xué)生的不厭煩的愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)心是我們對(duì)他們的牽掛的愛，對(duì)學(xué)生的愛心更是我們對(duì)他們的深摯的愛。這就是作為教師對(duì)于教育事業(yè)的大愛，只有這大愛才能真正地詮釋出人民教師的含義，譜寫出教師的真正的價(jià)值。

師德演講稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是：讓師德永不褪色！

　　有人問：師德是什么？我說(shuō)：師德是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，它從奉獻(xiàn)中走來(lái)。師德是“三尺講臺(tái)撒愛心，兩袖清風(fēng)勤耕耘”，它從勤勞中走來(lái)。師德是年年月月為課堂的高效而挑燈夜戰(zhàn)，是每單元每小節(jié)的巧妙銜接以易化難；師德是與學(xué)生見面時(shí)，學(xué)生親切地呼喚，是學(xué)生遇到困難時(shí)企盼的目光。

　　在我們的那個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)代，老師就是我們的楷模，也是整個(gè)社會(huì)的楷模。他們拿著最微薄的工資卻勤奮工作毫無(wú)怨言，他們舍棄自己的兒女也要照顧好自己的學(xué)生。正是他們用崇高的師德培養(yǎng)了一代代人，讓我們的祖國(guó)日益強(qiáng)盛。

　　可如今，師德正在滑落。在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，在貧富差距越來(lái)越大的現(xiàn)實(shí)世界里，一些教師耐不住清貧，耐不住寂寞了。他們有的改行，有的走穴，還有的打上了學(xué)生的主意。學(xué)生成了他們的搖錢樹，成了他們的犧牲品。這些老師喪失了奉獻(xiàn)精神，給師德蒙上了陰影。他們?cè)诮虒W(xué)中敷衍塞責(zé)，對(duì)學(xué)生缺乏愛心與耐心。他們只講個(gè)人得失，拋棄集體利益；只講個(gè)人輕松，不顧學(xué)生前途……他們正在讓“老師”這個(gè)高尚的稱謂褪色啊。

　　讓我們警醒吧，去高揚(yáng)起師德的旗幟，贏得社會(huì)的尊重，贏得學(xué)生的尊敬，更贏得自我的崇高吧！在學(xué)校，多花點(diǎn)時(shí)間在備課上、多花點(diǎn)時(shí)間與學(xué)生的交流，多花點(diǎn)時(shí)間與同事切磋。在家認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，反思課堂留下的問題。少打一點(diǎn)麻將，少一次逛街，少看一部電視劇。你就會(huì)在教育教學(xué)上收獲喜悅收獲成功。不用過(guò)于為自己的孩子操勞。你學(xué)會(huì)了解學(xué)生，你也會(huì)了解你的孩子。你關(guān)心你的學(xué)生，也會(huì)有老師關(guān)心你的孩子。要相信，愛是可以感染的，愛是可以傳遞的'。

　　讓我們抬眼看看吧，在我們的周圍，有很多師德楷模，有很多感人事跡。佳木斯最美女教師張麗莉，生死關(guān)頭舍生救學(xué)生；恩施州最美鄉(xiāng)村女教師鄧麗，把快樂帶給高原的鄉(xiāng)村小學(xué)；鳳凰縣最美鄉(xiāng)村教師，被稱為“豆腐老師”的吳金成，用賣豆腐的錢購(gòu)買學(xué)具，支撐著大山里的孩子的希望。是的，只要我們付出一份愛，我們就會(huì)收獲美好的人間。只要我們堅(jiān)守住自己的師德崗位，就可以讓我們的學(xué)生收獲快樂幸福！老師們，站起來(lái)吧，讓自己的師德永不褪色。

師德演講稿篇6

　　15年前，我走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土。我的追求，我的夢(mèng)想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。而愛，就像沃土里的種子，在不斷地生根、發(fā)芽。

　　愛，在我，意味著沉甸甸的責(zé)任，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)；必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋。

　　多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合，使我感到童真的圣潔，多少次，和孩子們?cè)谝黄�，忘卻煩惱和憂愁，體驗(yàn)到了工作的幸福；多少次，為了工作而挑燈夜戰(zhàn)，這無(wú)數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

　　愛，在我，更意味著執(zhí)著和追求。

　　曾經(jīng)，因?yàn)榄h(huán)境，經(jīng)驗(yàn)，以及知識(shí)層面的局限而整天忙于應(yīng)付工作中的各種瑣碎，更因?yàn)槿諒?fù)一日的辛苦和勞累而變得麻木，在更多重復(fù)的同時(shí)差一點(diǎn)丟失了個(gè)性，丟失了思維，逐漸喪失了思考的能力，而執(zhí)著提醒我，不僅是行者，更應(yīng)該成為思想者。探索、記錄、實(shí)踐。我的工作，似乎是通過(guò)這一系列行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的。但是，支撐這一切，左右這一切的，卻是我的思想。思想決定了我的方向，思想保證了我不盲目行動(dòng)，思想更保證我工作的有效甚至高效。

　　看到過(guò)這樣一句話：作為教師，如果你希望優(yōu)秀，就必須首先使自己成為有思想的教師。是的，如果說(shuō)，知識(shí)奠定我們行為的底氣，那么，思考卻能給我們的工作帶來(lái)靈氣；思路清晰，目標(biāo)明確才能讓我們的行走更加踏實(shí)、穩(wěn)重。

　　我想，今后我的行走和行動(dòng)，都應(yīng)該基于自己的感悟和體認(rèn)，清楚自己是為什么而做，該怎樣做；要有主見，不盲目，更不盲從；要知道吸收，也知道鑒別；有責(zé)任心，不對(duì)付，更不應(yīng)付，更重要的是，知道應(yīng)該負(fù)責(zé)的，明白應(yīng)該擔(dān)待的，清楚將會(huì)面對(duì)的。

　　希望自己更富有激情和個(gè)性，以激情之思和個(gè)性之風(fēng)成為一名有思想的幼兒教師！

師德演講稿篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

　　你們好！

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì)，既沒有命題，也沒有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難；今日我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的第二個(gè)困難；況且，剛才前面的幾位教師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲能夠作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難。

　　可是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自我體面地走下臺(tái)去！因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目————————《愛，教師的職責(zé)》！

　　朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——————這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來(lái)了。

　　你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這，愛與他們無(wú)緣。

　　殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲�，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

　　當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出必須的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。可是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道�；蛟S這種愛，未必必須能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，可是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生進(jìn)取的效果。

　　這我是有著多么深刻的體會(huì)��！

　　我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙沧罱K擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。

　　聽說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來(lái)，因?yàn)榕挛�，想視而不見又不敢，因�(yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“教師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最終釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。

　　然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說(shuō)“教師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說(shuō)：“怎樣，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了�！彼吡�，我的心也“寬”了然而他午時(shí)沒有來(lái)，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不念書了，我給您放豬。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自我的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的期望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了！

　　記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不一樣程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。

　　我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自我的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。

　　于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一齊。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。

　　當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向夢(mèng)想大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。朋友，聽到那里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？

　　我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒�，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中。

　　要明白，愛能夠化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)當(dāng)獲得。

　　讓我們?nèi)郯�，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責(zé)！

師德演講稿篇8

各位評(píng)委、老師：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是：把娃娃教好。

　　站在這里，和大家討論師德這一問題，是因?yàn)闀r(shí)代的飛速發(fā)展對(duì)教師這一職業(yè)提出了新的要求，要求把教育的重心從應(yīng)試教育的泥潭里拉出來(lái)，使它走進(jìn)素質(zhì)教育的綠地之中，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流；還因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，我們的師德的確出了許多問題，我們以至于在時(shí)代的大舞臺(tái)上扮演不好自己的角色了——觀眾的要求不同了。于是我們迷茫了，失衡了，無(wú)所適從了。古人說(shuō)：厚德載物。沒有敦純的師“德”，拿什么來(lái)載動(dòng)教育事業(yè)這個(gè)“物”呢？

　　眾所周知，我們的社會(huì)需要合格的建設(shè)者和創(chuàng)造者，而不是單純的知識(shí)擁有者。然而，當(dāng)我們站在時(shí)代的最前沿的陣地上時(shí)，我們的內(nèi)心卻多了許多難以言表的迷茫和痛苦，一方面，素質(zhì)教育的實(shí)施是何其的艱難，因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣于在應(yīng)試教育的泥潭里跋涉，也習(xí)慣于把高分作為評(píng)價(jià)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，無(wú)限豐富的物質(zhì)生活無(wú)情的沖擊著我們，微薄的收入常常使我們的囊中倍感羞澀，于是我們失卻了一顆敦純的心。

　　和大家一樣，我常常為此而思索，企圖尋找掙脫迷茫與痛苦的方法和力量。我想起了六年前的一件事，那是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的陰雨天，我背著行囊，走在去參加工作的路上，前面走著我父親。臨上車時(shí)，父親說(shuō)：去吧，到那兒把娃娃教好，教書是個(gè)良心活。我看著父親蒼老的雙眼，說(shuō)：知道了。雨水打濕了我的雙眼。驀然之間，我讀懂了父親父親那飽受黃土磨損的雙眼。幾十年了，他種好了他的土地，現(xiàn)在，我要延續(xù)他今后的幾十年。我能教好我娃娃嗎？父親的人生成就依賴于他對(duì)土地的深深的愛，我的成功將依賴什么呢？

　　六年來(lái)，我時(shí)刻努力，向教好娃娃這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。因?yàn)槲疑钌铑I(lǐng)悟到了父親那句話的份量。那是在告誡我：人的一生，努力工作和對(duì)工作所付出的愛，才是最重要的，最真實(shí)的。

　　對(duì)我而言，這就是師德！我們應(yīng)該遵循的最高的行為準(zhǔn)則，我們所應(yīng)該保持的對(duì)教師這一職業(yè)最博大的“德”。只有愛，我們才能屏棄在世俗生活面前的種種傲慢與偏見，才能腳踏實(shí)地的去面對(duì)我們所從事的職業(yè)，才能從那個(gè)價(jià)值不大的泥潭里走出來(lái)，走進(jìn)充滿陽(yáng)光和蒼翠的綠地之中，我們才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的合格人才。

　　古人說(shuō)過(guò)，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。他們把傳道放在了第一位。我想，這傳道，就是對(duì)于人的靈魂的塑造。人的靈魂，應(yīng)該包括健康的人格，良好的習(xí)慣，強(qiáng)烈的責(zé)任感，充滿創(chuàng)造欲和集體主義精神與奉獻(xiàn)精神。這是素質(zhì)教育的核心。要作到這一點(diǎn)，首先要求每一位教師必須具備良好的師德，象農(nóng)民熱愛他們的土地一樣，熱愛我們的職業(yè)和孩子們。

　　大家都知道，由于各種不同的原因，一些教師在教育教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出了一些不良行為，有悖于師德，也損害了教師的公眾形象，違背了教育規(guī)律。國(guó)家提倡師德建設(shè)，不能不說(shuō)事出有因。但這是問題的另一個(gè)方面，在此我們不去說(shuō)它。今天我們要討論的是作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體，我們自身該怎么做。

　　記得那是一次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的前幾天，班里的一名女生打了外班的一名女生，被我狠狠的批評(píng)了一頓，我說(shuō)的最多的一句話是：一個(gè)個(gè)女生，打架象怎么回事！最后，我命令她：要么回家，要么老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我根本不去理會(huì)她眼睛里的委屈。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。她體質(zhì)很好，但我不讓她參加，以此作為懲罰。但她背著我參加了，而且拿了三個(gè)項(xiàng)目的第一名。當(dāng)她興高采烈的走到我跟前時(shí)，我只冷淡的說(shuō)了一句話：好好休息。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，她真的不來(lái)學(xué)校了。她托人帶給我一封信，信中有一句話震動(dòng)了我：老師，你為什么要這樣對(duì)我呢？是啊，為什么呢？我終于意識(shí)到了自己的問題：在我的骨子里還存在著一個(gè)根深蒂固的觀念：女生就是女生。

　　在以后的工作中我不斷的告誡自己，更新自己。我更深一層的認(rèn)識(shí)到：把娃娃教好，不僅僅是傳授知識(shí)，影響、塑造他們的心靈才是最深刻的。

　　德高為師，身正為范。兩千年前，大教育家孔子正是注重了對(duì)學(xué)生品德的教育，他的學(xué)生大多具備良好的品質(zhì)。他領(lǐng)著他的學(xué)生周游列國(guó)，把文明的種子播在了中華大地上，生根發(fā)芽。中華民族才賴以走向世界文明之林，世界各地都留下了中華兒女優(yōu)秀的足跡。

　　正人先要正己，愛人先要愛己。時(shí)時(shí)審視自己，提升自己，塑造一個(gè)完美的自我，用愛的汗水澆灌綠地中的小草和花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。大愛無(wú)痕，在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要我們謹(jǐn)守師德，以之御道，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，我相信我們的工作、我們的學(xué)校必將向著美麗飛翔，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)，那就是——教好祖國(guó)的娃娃們。

　　謝謝，我的演講完了。

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