【精華】師德演講稿范文錦集七篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。隨著社會一步步向前發(fā)展，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占膸煹卵葜v稿9篇，歡迎閱讀與收藏。
師德演講稿 篇1
真心、用心、細心、恒心做事演講稿
大家好，很高興能和大家一起來探討我個人對真心、用心、細心、恒心做事的一點膚淺的認識。
首先，我來說說真心。真心與朋友，有同事，與親人交往的首要條件。要想把工作干得出色，必須要有一個和諧的人際關系，而塑造良好而和諧，真心是必不可少的。人是什么呢？現代社會的人不是單獨的人，而是社會的人，是群體的人；工作不是單獨的工作，而是與領導密切配合的工作，與同事協(xié)同的工作，唯有這樣的工作才是高效的。財務應收、應付、成本、費用與總賬的關系嚴密，沒有領導指導的工作，那是瞎忙，沒有協(xié)同的工作，各自為戰(zhàn)，財務數據必定錯漏百出。財務要用數據來說話，說真心話，這就要求財務的數據必須客觀真實，這是財務核算的基本原則。
接下來，我再來說說用心。用心？我們用心干什么呢？干工作。為誰干工作呢？大家都知道，當然是為老板。那么用心工作就要求我們，在工作中，要端正態(tài)度，擺正立場，一切為了公司，一切從公司的立場出發(fā)，只有這樣！也唯有這樣！我們干出來的工作才不會走樣，才能讓同事、讓領導、讓兄弟部門所認同。
宋代抗金名將岳飛在他的《滿江紅》中最后兩句寫到“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”，這是何等愛國立場。岳飛可了自己的祖國可以去拋頭臚，撒熱血，難到我們就不能站在公司的立場，為了公司，用心的去工作？我堅信，
我們可以的！一定可以的！只要給我一個平臺，讓我發(fā)揮，我一定可以的�！坝眯摹敝饕梢泽w現在財務核的謹慎性原則上。
對于財務工作，數據是基礎，有了數據，對出來的報表要用心去分析，用心總結，更要用心去預防，這樣才能為公司決策提供有用的會計信息。
我再來說說細心。干財務工作的，天天面對數字，不細心可不行。那怎樣才能讓自己對數字細心呢。我來打個比喻，財務人員與數字，就好比是男孩對自己喜歡的女朋友，要有感情，有了感情才會去留意，才會去細心，最后才會有追求成功的可能。那么，財務人員要細心，就必須對數字也有感情，有了感情才會細心的去對待，這樣干工作才不容易出錯，才能進一步提高財務數據的正確性，讓數字與你談戀愛。在財務上，細心可以體現在重要性原則上，干財務工作不細心，就司機醉駕一樣，簡直是不要命。
最后我來講講恒心。在講恒心以前，我先給大家講個故事，大家都聽說過這個成語吧：鐵杵磨成針。這個成語來自唐代著名詩人，李白。故事是這樣的：
磨針溪在眉州象耳山下。世間相傳李太白小時候在山中讀書，有一次貪玩，還沒下課，就丟下課本走了。路過小溪，看見一位老婆婆正在磨鐵杵，李白便問：老婆婆，你在干什么呢？老婆婆回答：“我想要做針�！崩畎紫肓讼胗謫枺鸿F杵這么粗，你這么大年紀了，什么時候才能磨得玩呢？老婆婆回答說：只要我有恒心，我相信，我一定能磨成針的，就算我磨不完，我還可以讓我的孫子接著磨，一定可以磨成功的。李白從中深受啟發(fā)，于是就回到了山上繼續(xù)學習，正因為李白有了持之以恒的心，才完成了學業(yè)，最終成了一代有名的詩人，流芳千古。在財務上，“恒心”主要可以體現在財務的一慣性原則上，會計核算的口徑不可隨意變更，就像做工作一樣，要持之以恒，不可三打魚兩天曬網。
只要我們有恒心，還怕工作中的困難，還怕干不好工作？ 我有真心、用心、細心和恒心，何事不能成！
謝謝大家，謝謝大家的聆聽!
師德演講稿 篇2
語言，你傾聽它就溫暖——想一想，它就在李玉蘭和胡秀梅老師的循循善誘里；
愛，是一種精神，你執(zhí)著它就堅強——比一比，它就在劉秀芳老師帶病工作的日日夜夜里……
身邊的同事們就是這樣無時無刻不在感動著我；周圍的孩子也是無時無刻不在提醒著我：教育是愛的事業(yè)！
我喜歡走在路上，聽學生遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為幼小的音符譜曲，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……
大病初愈，重返校園，我收到了一盒塵封的卡片，上面寫滿了祝福，那是去年教師節(jié)孩子們親手做的�？粗蔷赖脑O計和稚嫩的筆觸，我沉浸在幸福里，久久不能自拔……這一刻，我不再羨慕建筑師，因為再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。
我為什么要做教師？我無數次地問自己：
是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批改我們不認真的作文！是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國！是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說；是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞；是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。
捧著一顆真誠的心播撒愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，將愛的聲音傳遞下去……
聽，我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人……”
春風又送來了那熟悉的旋律：“……長大后，我就成了你……”
師德演講稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家晚上好!
今天我很榮幸能站在這里，和大家一起分享我的演講——《以身立教，為人師表，塑造學生健康人格》
“以身立教，為人師表”是古今中外所有教育者應秉承的教育教學理念，可謂是教育工作者教育教學的立足之本。我國當代教育宗師葉圣陶先生曾說過，教育者的全部工作就是為人師表。由此可見，“為人師表”是何其重要，教育者的一言一行都要足以成為受教育者的模范。如果教育者自己都不能實踐，又如何來要求受教育者呢?
正如孔子所說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！边@就要求我們教育工作者時刻嚴格要求自己，即使是在最細微處也要彰顯“為人師表”的風范。
曾看過這樣一則故事，故事中教師在課堂上一個細小的動作讓我記憶到如今。在一個寒冷的冬天，老師走進教室，在講臺上站定，剛翻開教案本，一抬頭看見一個男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班學生都等待著她開口講課，可她沒聲音，她從口袋里掏出疊得整齊的一塊手帕，兩手慢慢展開，方形的，干凈潔白。
她用手帕輕輕地擦了擦自已的鼻子，然后疊好，小心地放進口袋里。她取、擦、疊、放手帕的全過程，很慢很慢，教室里很靜很靜，孩子眼睛瞪得很圓很圓，好像在欣賞一組電影慢鏡頭，畫面很美很美。這時那個用袖子擦鼻涕的小男生，他歪了歪頭，也許是他不好意思的流露吧。老師的新課開始了
如今，我也成為了一名人民教師，可是故事中那個老師的動作細節(jié)卻永遠的烙在了我的腦海中，一直與我的教師生涯相伴相隨。現在我對“師表”這個概念理解得越來越具體。作為一名教師，面對的是心靈純真的孩子，我們的一舉一動都成為一個重要的教育因素潛移默化地發(fā)生著作用。這時，請不要忘記“為人師表”這個詞，因為我們的言行正被學生關注著。我們無意的一句話、一個舉動，也許正影響了學生的一生。
我是一名年輕教師，卻時刻謹記著要“以身立教、為人師表”。在課堂上，我規(guī)范自己的行為，關注每位學生，培養(yǎng)他們健康的品德修養(yǎng)。在校車上，我以身作則，主動關愛學生，塑造他們良好的行為習慣。
德高為師，身正為范。
師表，展示的是教師的崇高人格;
師表，向學生傳遞的是最豐富的信息;
師表，在教育中釋放的是最大的能量。
各位老師，讓我們以身立教，為人師表，用崇高的人格魅力去感染學生，用高尚的情操去激發(fā)學生學習熱情，激發(fā)他們的對人類的愛心，激發(fā)他們對社會責任，激發(fā)他們釋放出身上高尚、純潔的潛能吧!
師德演講稿 篇4
有人說，師德就是愛，愛一切的學生，愛學生的一切；有人說，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭�？墒�，這博大的愛來自于哪，那無私的奉獻又為了什么？
回到錦中，剛當班主任，我就遇到了這樣一個學生。新生入學不久，她就在課堂上暈倒了，據說是患了腦血管畸形。這時教室里慌亂一片，我一面安撫學生，還請醫(yī)生，找家長，找救護車。
幾次發(fā)作下來，家長、任課教師紛紛向我反映，課堂秩序受到影響。好心人提醒我，干脆勸她休學吧，少多少麻煩啊�？墒钱斔哪赣H來到學校時，我看到了一個母親眼中的淚花：“沒辦法，誰讓攤上了這樣的孩子。”母親是無奈的，因為她無法選擇子女。
同樣，這些學生，不管他們聰明與否，也不管他們是否健康，只要走進了我的班級，我就應該愛護、尊重、引導他們，這就是我無法選擇的責任。
在她去北京看病的日子里，我仔細的給同學講她的病情，講開顱手術的危險，講她面對的困難，也講她的堅強和樂觀。她給我的每封信我都在班級里讀一遍，因為在信里她是那么想念班級和同學們。漸漸抱怨聲少了，更多的人來問我：老師，她什么時候做手術，她還能回來嗎。終于，消息傳來，她的病是由于頸椎疾病造成的，不是腦血管畸形，她，還能回來！
一個周六的下午，她剛下火車還沒到家，就直奔學校。當她推開門時，迎接她的是58支鮮紅的玫瑰和熱烈的掌聲。那一刻，歌聲、笑聲在淚光中飛揚，所有的人都感受到心與心的融合，生命的渴望與可貴！而我也深深的沉浸在了這種真摯情感中，體會著一名教師的幸福與責任。
從教育產生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任�？鬃舆x擇了責任，就放棄了車馬華服，疏食飲水，門徒三千；陶行知選擇了責任，脫下長袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人；馬卡連科也選擇了責任，放棄了教條的教育理論，開創(chuàng)社會主義教育的新篇。能載上史冊的畢竟是有限的，而一代又一代眾多教師只是默默的擔負責任，傳遞火種，播種希望�！翱嗪弈昴陦航疱X，為他人做嫁衣裳”，他們剩下的只有一肩明月，兩鬢如霜！
當改革的大潮洶涌而來的時候，經濟迅猛發(fā)展，社會飛速進步，但不時也有些許暗流涌動：唯利是圖，權錢交易，暗箱操作，人心不古。面對這些，人們當如何選擇？有人選擇了沉默，閉上眼睛，固守田園；有人選擇了抱怨，指責之后，揚長而去；更有人選擇了隨波逐流，渾水摸魚，同流合污。而教師——人類文明的傳承者——卻和我們的前人一樣義無反顧的選擇了責任。當你剛剛走出家門時，是誰讓朗朗讀書聲傳遍了校園；當全家圍在桌邊享受天倫之樂時，是誰踏著星光走出了校門。
是誰俯首案邊，為每個孩子做診斷；是誰細心叮嚀，分析、指點不厭其煩。不論春夏秋冬，酷暑嚴寒，不管身體如何，疲倦是否，一旦走上講臺，就已經傳誦了其他一切的身份——兒子或女兒，丈夫或妻子，父親或者母親——唯一的，你，就只是一名教師。這就是用生命去譜寫，用心血去澆灌的責任啊。
盡管現實中總有這樣、那樣的不如意，但在我心中，有這樣一個未來：那里有藍藍的天，青青的山，潺潺的泉，到處充滿關愛與友善，公平和公正，文明之花在每寸土地上盛開。我們是何等幸運，我們親手播種心中的未來；我們是何等自豪，因為我們重任在肩。這一路必多風雨，必多艱辛，那么，就請伸出你的手，讓我們在這攀登的路上攜手同行。
師德演講稿 篇5
尊敬的各位領導、各位教師：
你們好！
20xx年，我做為特崗教師來到了**鄉(xiāng)，在這里我認識了一個人獨守北安教學點，擁有38年教齡的教師——彭**。20多公里的盤山公路，6張桌子，5個學生，一間教室，很難想象這是一所學校，而在這，彭老師一堅守就是八年。除了給學生領教學用品外，他基本不下山，每天日子過得緊張有序。
冬天的早上，山區(qū)顯得格外寒冷，彭老師總是趁著學生來校之前打掃干凈整個校園，在教室升起爐火，學生迎著嚴寒來到教室總能第一時間感受到溫暖。夏天，山里氣候潮濕悶熱，孩子身上容易出現各種蚊蟲叮咬的紅腫，彭老師總是趁休息時間上山采藥，耐心為學生驅蚊止癢。山村的學生大多父母外出打工，對于年齡較小的學生，彭老師如慈母般的耐心照料，對于年齡大些的孩子，彭老師經常教育他們要了解父母的辛苦，更告訴他們外面世界的精彩，鼓勵他們好好學習走出山外，整個學校他即是學識淵博的教師又是責任心強的校長更是無微不至的家長。
因為年級不同，所要教授的課程也不同，彭老師采取了復式教學法。五個學生一間教室，學前班的學生們讀拼音的時候，二年級的學生預習功課。拼音講完彭老師就接著給二年級學生上課……雖然學生少年級多，但彭老師備課，批改作業(yè)，業(yè)務學習卻是認認真真。他曾說：“哪怕只有一個學生，也應該盡到老師的責任，只有當老師的兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，學生才能仔仔細細認認真真。我每天都過得很開心，有這群孩子陪著我，要說擔心就是這里的路不好，下雨下雪來回不方便，只有把他們一個個送回家我才能安心。”的確，彭老師這樣做了，下雨下雪天，他都會將學生一個個安全送回家，有的家里只有年邁的爺爺奶奶，彭老師主動負責起了接送孩子的任務。20xx年底他患上了嚴重的腿疾，領導考慮到就醫(yī)的方便，建議他調到交通方便的學校，但彭老師拒絕了�！拔疫@一輩子都生活在這村里習慣了，現在已經很少有人愿意來了，年輕人應該有更大的舞臺，而我年紀大了，就讓我留在這，如果我不在了孩子就沒有人教了……”
“我家離學校很近，每天夜晚睡覺前我都會習慣性的看看學校的方向，那里依稀有著亮光，我知道那是彭老師還是在忙碌著……”這是彭老師教過的學生在作文中寫道的。看到這使我想到了蠟燭，人們把教師比作蠟燭，燃燒自己照亮別人。紅燭，沒有煙花的璀璨、沒有電燈的炙熱，只是守著孤獨，默默地流淌著自己的生命，為別人照亮前行的道路。這就是紅燭的生命，也是彭老師神圣而無聲的誓言!
在物欲橫飛的年代，彭老師甘愿守住一間學校，安于往返三尺講臺“大山深處孤身支教，傾頹教室獨點明燈”扎根于山村，用愛寫師德，用心育后人。
花有花的風采，葉有葉的榮耀，喧鬧的都市需要有人去建設，寂靜的'山村同樣需要人去堅守，而我愿像彭老師一樣扎根于山村教育，從事根的事業(yè)。愿為紅燭，燃燒自己照亮了農村孩子們的求學之路。在平凡的崗位上奉獻自己的青春。
謝謝大家！
師德演講稿 篇6
尊敬的各位領導，各位老師：
每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。
在我還是學生的時候，每每看見老師站在講臺上給我們講課，我就覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往��！于是我堅定信念，將來我一定要當一名教師。八年前，我終于走上了這神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務素質，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的知心人，更要像慈愛的母親那樣去關心他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。
對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。努力做好孩子們"最滿意教師"。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。
師德演講稿 篇7
一、拼搏在閃光的事業(yè)中
自擔任輔導員以來，我積累了較豐富的工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年我對全校的特困學生進行了全面的摸底調查，特困學生的家庭境況使我的心靈受到了極大的震動。我馬上啟動了班級“愛心助學”活動。通過學校對特困學生進行資助，并將此項活動規(guī)范化、長期化。積極籌集外部支援資助我班特困學生。。我們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅強面對困難。
這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通過活動，為同學們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員，我進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動等，這些活動相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構成了一個相對完整的少先隊教育體系。
通過這些活動，我讓高山小學的隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流;枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的誠信品質得到了升華。同時也將體驗教育活動推向了高潮。
在開展各項活動的同時，我還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評。但最令我欣慰的是：孩子們健康地長大了!
二、學習——實踐——探索
輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
我并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和責任感促使我在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，我虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。
我知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。我堅信：還有更廣闊的天地等待我去開拓。
這就是我，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
三、用心育桃李、傾心奉真情
我愛教育事業(yè)，我愛少年兒童，我更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。
這些年來，我就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
四、奉獻在崗位，無悔獻青春
以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。我在數學、社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。
一分耕耘一分收獲。
以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有;酷愛事業(yè)，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。
這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。
作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，我將繼續(xù)以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值。
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