實用的師德演講稿模板匯編5篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在當(dāng)下社會,演講稿的使用越來越廣泛,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的師德演講稿5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!記得還是在師范念書的時候,天天聽著、看著學(xué)校校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個受孩子愛戴的好老師。六年前,我從師范學(xué)校畢業(yè),躊躇滿志地從師范校門里走出來,滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花。”。“每個人都需要愛”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話,而多年以后,在細(xì)細(xì)地品味中,我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半,那就是:你的愛會給你意想不到的回報。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,因為我知道,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,每一個門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。當(dāng)我第一次站在三尺講臺上,成為一名班主任,我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界。
記得兩年前,我們班一位學(xué)生丟了五元錢,我很生氣,在教室里說,一定要把小偷抓住,很多學(xué)生指著我們班的一個女生說她是小偷,她在二年級時偷過別人的東西。當(dāng)我把她叫起來詢問時,在她眼中充滿了不安和恐慌,我沒有在往下問,我對全班同學(xué)說:“相信咱們班沒有小偷,現(xiàn)在沒有,以后也不會有。那位同學(xué)好好找找吧,一定能找到的,一定能!钡鹊椒艑W(xué)時,丟錢的學(xué)生告訴我,她的錢找到了。從那以后,我們班真的就再沒丟過錢!按猴L(fēng)化雨,潤物無聲”,對學(xué)生自尊的呵護(hù),給學(xué)生于尊重,讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動,這才是教育對愛的詮釋。設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換來”浪子回頭”的覺醒呢?
陳同學(xué)是我們班的一名學(xué)生,由于小話多,在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈,科任老師進(jìn)行教育后,效果不佳。于是我決定與他進(jìn)行一次親密談話。當(dāng)我了解到,他和我回家是同一個路線時,我便向他發(fā)出了一塊回家的邀請。我把與他談話的地點由辦公室轉(zhuǎn)移到回家的路上。大概是地點的轉(zhuǎn)換,讓他感到了師生路途相伴的親和,于是他用那關(guān)不住的小嘴主動和我聊了起來。沒幾句話的功夫,我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點,于是我和他從貝利聊到貝克漢姆,從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看著我說:“老師,您比我知道得多,我真服您。”我說:“你要真服臧老師,可得把上課的小話毛病給改了,想聊體育,下課找我去。”果真,這位同學(xué)因此改掉了小話的習(xí)慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。只有火才能點燃火,只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向,讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。教師是一項需要獻(xiàn)身的事業(yè),在我看來,教師也是一個充滿激情的事業(yè)!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水/因為我對這片土地愛得深沉。”每一次我讀到艾青的這句詩,我都禁不住在想:詩人的情感世界里有著怎樣的感動,而這些感動又是這樣化作澎湃的激情?我不停地思索,終于找到了答案:正是這些孩子給了我另一個心心相融,息息相通的世界,讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。
我是一位語文教師,當(dāng)我打開學(xué)生的日記,在他們敞開的心扉里,在他們飽含信任、真情流露、潛心相訴的字里行間,在他們稚氣又充滿真摯的情感世界里,我看到了自己的分量,同時又在責(zé)任的砝碼上不斷的加重。每一次我翻開一頁頁綴滿筆跡的紙張,我仿佛走進(jìn)了一注注心靈的清湖,一頁頁活生生的心靈展現(xiàn)在我的面前,面對學(xué)生的理解和摯愛,我的幸福感不禁油然而生。每個教師節(jié)來臨的時候,當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭,當(dāng)看到”桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”,當(dāng)我讀到”感謝您,臧老師,我已學(xué)會堂堂正正做人,正如你那工整的板書那樣”的時候,我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉。耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。
最后,讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!路在腳下延伸,而我剛剛起步!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。我自豪,我是教師;我光榮,我是人民的教師。
我的演講完畢,謝謝大家!
師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁;
大家好
我演講的題目是(平凡心 ,事業(yè)心,責(zé)任心),教師的職業(yè)道德是教師為人的行為準(zhǔn)則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務(wù) , 才能在學(xué)生心中永駐其崇高的人師形象。作為教師要熱愛我們所從事的事業(yè) , 讓工作快樂起來我們熱愛自己的崗位要像熱愛自己的生命一樣。因為這個崗位對于教師自身而言 , 它是對教師生命的喚醒 , 是對教師生命過程的豐富 , 使我們從這一職業(yè)中獲得生存和精神寄托 ,要從心里熱愛自己的崗位 , 教師職業(yè)是一個特殊職業(yè) , 教師的精神風(fēng)貌和人格特征對青少年的影響是非常深遠(yuǎn)的 , 關(guān)系著成千上萬學(xué)生的健康成長 , 從教則安 , 愛崗敬業(yè)也是教師職業(yè)精神的具體體現(xiàn) , 因為只有安心從教 , 才會認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)則 , 才會不斷開拓進(jìn)取 , 勇于創(chuàng)新 , 才會在事業(yè)上有所建樹 , 愿我們的每一位老師對自己選擇的職業(yè)無怨無悔 , 而且癡心不改 , 讓工作快樂起來 !
一、正確的教育觀念
教師在教育活動中,首先要樹立正確的教育理念,即:要樹立以人為本的教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,發(fā)展學(xué)生的個性特長,塑造學(xué)生的完美人格,為學(xué)生終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。其次,要樹立正確的教師觀:教師不只是“教書匠”,更是學(xué)生學(xué)會做人的引領(lǐng)者;不只是知識的傳授者,更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者;不只是教育工作者,還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者。第三要樹立正確學(xué)生觀:學(xué)生是發(fā)展的個體,是可以塑造的人,他們是具有獨立的思想、觀點的人,是學(xué)習(xí)的主體和責(zé)權(quán)的主體。第四要樹立正確的教師的行為觀:在處理師生問題上,不能強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”,而要強(qiáng)調(diào)民主、平等、尊重和贊賞;在對待同行上,要相互學(xué)習(xí),取長補短,要相互合作,共謀發(fā)展。第五要樹立正確的教學(xué)觀:教學(xué)過程不只是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程,而是教師對學(xué)生的幫助與引導(dǎo)、師生交流、情感互動、共同發(fā)展的過程;教育過程不僅要重結(jié)論,更要重過程,通過積極的激發(fā)學(xué)生的興趣,達(dá)到開發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的能力的目的。
二、良好的師德修養(yǎng)
教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的事業(yè)。與其它的職業(yè)比較,教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性,因此,教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個“愛”字上,一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。良好的師德修養(yǎng),應(yīng)該是投入全身心的力量,去愛教育、愛孩子。你愛教育事業(yè),你才會取得事業(yè)成功的樂趣;你愛學(xué)生,你才會獨具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能,鼓勵學(xué)生不斷的探索,才能使學(xué)生的才華,得到淋漓盡致的發(fā)揮。
三、端正的工作態(tài)度,
辦人民滿意的教育,其前提取決于教師對工作的態(tài)度,取決于教師是否有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,取決于教師對工作的激情。我認(rèn)為,教師對工作的態(tài)度,最重要是體現(xiàn)在以下兩個方面:
1、要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識
教師的教育行為至少要面臨三項責(zé)任:一是崗位責(zé)任。就是要愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,這是教師的職業(yè)特征。二是社會責(zé)任。我們教師有責(zé)任和義務(wù),把學(xué)生教育好、保護(hù)好、培養(yǎng)好,有責(zé)任讓家長放心、滿意,有責(zé)任促進(jìn)教育公平,構(gòu)建和諧社會。三是國家責(zé)任。我國是擁有14億人口的大國,“落后就要挨打”的沉痛教訓(xùn)和現(xiàn)代化宏偉目標(biāo),都要求將沉重的人口負(fù)擔(dān),轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源,這個轉(zhuǎn)化工作需要教育來承擔(dān),這也是廣大教師和教育工作者,對整個中華民族的未來,肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。
2、要有無私奉獻(xiàn)的精神
教師的工作是繁雜的,不只是限于工作上的八小時,他充斥著教師的整個生活之中,如果教師沒有奉獻(xiàn)精神,是做不好這項工作的。教師的工作又是精細(xì)的,它需要教師事無巨細(xì)、面面俱到,它還需要教師要有無私奉獻(xiàn)的愛心,既要了解學(xué)生的愛好、才能、個性特點和他們的精神世界,又要公平、公正地對待所有學(xué)生,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,用自己的信任與關(guān)切,激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望。
我想我會用更多的時間愛我的學(xué)生,同時學(xué)習(xí)更多的知識充實自己。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師不再是一個教死書的教書匠 , 而應(yīng)該成為一個教育教學(xué)的研究者。教師要想教好學(xué)生 , 就必須扮演好這一角色 , 就必須不斷學(xué)習(xí) , 終生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新的教育理念 , 用新的、先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)自己的教育實踐 , 是使自己的教育取得成功的法寶。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法 , 從理論上學(xué) , 在實踐中學(xué) , 向同行們學(xué) , 于反思中學(xué) , 在與教師和學(xué)生的合作中學(xué) , 要力爭使自己的教學(xué)方法與時俱進(jìn) , 成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù)。如此才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量 , 才能提高自己的身價 , 實現(xiàn)自己的人生價值。教師工作不僅僅是一項職業(yè) , 更是一項事業(yè)。每一位教師熱愛自己的事業(yè) , 對自己擁有一顆平凡心 , 對工作擁有一顆事業(yè)心 , 對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。愛我們的學(xué)生 , 愛終身的學(xué)習(xí)。教師的一生將是學(xué)習(xí)的一生、思考的一生 , 是奉獻(xiàn)的一生、奮斗的一生 , 同時也是有意義的一生、快樂的一生。
我的演講完畢,
謝謝大家
師德演講稿 篇3
剛才我聽到了大家對教師這個職業(yè)發(fā)出的最崇高的贊譽,我也時常為自己是一名教師而自豪。今天,就讓我------一名普通的教師也為自己歌唱一次吧!
十幾年前,當(dāng)我還是一個稚氣未脫的小女孩時,我已經(jīng)是一名光榮的人民教師了。雖然年齡小,但那位可親可敬的老校長毫不猶豫地把畢業(yè)班教給了我,連續(xù)幾年,我教的畢業(yè)班語文成績不僅在鄉(xiāng)鎮(zhèn)遙遙領(lǐng)先,而且在縣小考中名列前茅,我多次獲得縣模范教師的光榮稱號。這些榮譽對一個剛走上三尺講臺的我是多么大的激勵。哪菚r起,我愛上了教師這個平凡而又崇高的職業(yè)。
xx年,我調(diào)到了這所小學(xué),接了一個五年級,這里班級達(dá)到80 人,我真的有點不適應(yīng),真想再回到原來的學(xué)校,可我知道,開弓沒有回頭箭,我必須堅持。兩個星期后趕上期中考試,我所帶的班級在年級排名倒數(shù)第一,我傷心地不得了,但我知道,駕馭命運的舵手不抱有一絲幻想,不放棄一點機(jī)會,不停止一日努力。 再后來每天7點半我準(zhǔn)時在教室里等到我的學(xué)生到來,帶他們讀課文背筆記,課下精心地準(zhǔn)備每一節(jié)課,并且虛心地向同事們學(xué)習(xí),這是一個人才濟(jì)濟(jì)的大家庭,優(yōu)秀的教師很多,要學(xué)蜜蜂采百花,問遍百家成行家,這句話說的真好,在這些老師們身上,我學(xué)到了很多,把有限的知識融會貫通,一邊學(xué),一邊想,一邊應(yīng)用,成功永遠(yuǎn)垂青于那些努力耕耘者,期末考試中,我班成績一下躍入全年級第一 ,我覺得這是生活對我最好的回報!,在以后的日子里我依然努力耕耘,所教的'班級語文成績總會名列全年級第一,特別是上個學(xué)期的期末考試,我的積分是全校第一,我真的為自己驕傲!
在我的教學(xué)生涯中,我從來不放棄每一個孩子,我始終堅信每朵花都有自己的香氣,都有自己的美麗, 不要用玫瑰的標(biāo)準(zhǔn)去苛求全世界的花朵,要讓每一朵花朵都綻放出自己獨特的色彩和芳香。
還記得記得兩年前我接了一個四年級,班里學(xué)生很多,但有個女孩給我的印象很深。她入班時的成績是倒數(shù),作業(yè)總是拖拖拉拉完不成,在班里一句話也不說,即使被人欺負(fù)她,她也不會主動告訴我,在我們大家眼里,她就屬于那種笨孩子,可是有一件事卻改變了我和她。
記得一次語文課上,我教孩子們學(xué)習(xí)王維的《鳥鳴澗》,孩子們學(xué)得很認(rèn)真,授課結(jié)束后,我說“老師想檢查一下大家對古詩的掌握情況,誰有勇氣走上講臺接受老師的挑戰(zhàn)?”孩子們踴躍舉手。我掃視了全班同學(xué),發(fā)現(xiàn)那個女孩眼睛里也閃爍著興奮的光芒,于是我走到她的跟前說:“xx同學(xué),請你上講臺來吧!”可是她搖搖頭,她的同桌輕輕推了她一下,可她依然不肯?吹竭@種情況,我說:“xx同學(xué),難道你連走上講臺的勇氣也沒有嗎?”在我的激將法下這個女孩極不情愿地走上了講臺,我讓她背誦一下這首古詩,她極流利地背完了,只是聲音有點小,我對她說:“背誦的真好,能不能再大點聲音背一遍,讓全班同學(xué)都聽見."在我的鼓勵下,女孩用普通話非常認(rèn)真地背誦著,此時此刻,教室里異常安靜,她的聲音在教室里回蕩,是那么清脆那么響亮。她剛背完,我和同學(xué)們不約而同為她送去了掌聲,當(dāng)她走下講臺的那一刻,我們都看到了,她的臉上掛滿了晶瑩的淚珠!
我無法揣摩這個女孩的內(nèi)心世界,但我知道,這次語文課一定讓她終生難忘,因為從那以后,她改變了自己:寫作業(yè)不再拖拉,每天微笑著走進(jìn)教室,課堂上也敢于發(fā)言,有了自己的好朋友。記得有次課間,她 拿著一包零食,非要我吃······這個女孩現(xiàn)在已經(jīng)上六年級,不再是我的學(xué)生了,可是每次在學(xué)校看到我,她總會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來,和我打招呼,她的成績不一定很好,但我相信,她一定是快樂和自信的,這是我給予她的最寶貴的東西吧!原來一句鼓勵的話、一個溫暖眼神也有這么神奇的魔力,從這個女孩的成長中,我也改變著自己,不再吝嗇自己的贊譽,把贊美送給需要的孩子們,讓他們做最好的自己!
xx年暑假開學(xué)后我就上班了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮我的身體狀況,要給我安排輕松地工作,可以不用上課,我謝絕了,我愛那些孩子們,我愛我的三尺講臺,只有在那里我才能體會快樂! 或許我不能再像以前那樣全力以赴地工作,做不了大樹,就做一棵小草吧,不也能為春天增添一絲綠意嗎?做不了太陽,就做一顆星吧,即使是顆流星,在劃破夜空時也能發(fā)出耀眼的光芒。
熱愛是最好的老師,正是憑著對教育事業(yè)的熱愛,在人生的旅途中,我努力地創(chuàng)造著自己獨特的人生。在學(xué)校舉行的名師比賽中,我多次獲得榮譽; xx年,我參加了XX市信息技術(shù)與學(xué)科整合比賽,獲市二等獎;在省檢查團(tuán)隊對我校教學(xué)評估的時候,我代表學(xué)校講了一節(jié)公開課,受到了專家好評;xx年,在縣舉辦的“送課下鄉(xiāng)”活動中,獲得了一等獎。xx年,我講得閱讀指導(dǎo)視頻課被推薦到了省里。我常常把自己比做一株平凡但堅強(qiáng)的小草。春天吐露自己的芬芳,冬季積蓄力量,來年依然用微笑裝扮大地,不為被人贊嘆而得意,也不因受人冷落而失望,只要不放棄努力和追求,小草也有點綴春天的價值 。
回首準(zhǔn)備閱讀指導(dǎo)課的那段日子,太多的感嘆涌上心頭。只要一有空暇,我的腦子里全是我的閱讀指導(dǎo)課。晚上睡覺前,躺在被窩中,閉上眼睛,我在思索;半夜,從睡夢中醒來,我在梳理自己的思路;早晨,坐在電腦前,認(rèn)真修改教案······記得有次夜里2點醒來后,腦子里依然是閱讀指導(dǎo)課,躺在床上,輾轉(zhuǎn)難眠,索性披衣下床,坐在電腦前認(rèn)真修改我的教案,夜,好靜好靜,靜得我能聽見自己的呼吸,我專注地工作著,不時敲打著鍵盤,此刻感覺這聲音也是那么美妙。快5點的時候,終于大功告成,我心里有說不出的輕松。其實每節(jié)課我都是這樣做的,只要一接受任務(wù),我的心里有了使命和壓力。
去年三月份,我的左臂上又長了一個腫瘤,家人都很擔(dān)心,勸我告假治病,為了不耽誤學(xué)生,直到五一放假我才做了手術(shù),開學(xué)后,同事、學(xué)生看到我的左臂上還纏有繃帶,問我原因,我謊稱是被玻璃劃破了。沒有人能體會那段日子我的心情,在焦急不安中等待命運之神對我的宣判,可是我依然我每天微笑著上課,我的課依然那么精彩,我沒有因為自己的病而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。檢查結(jié)果腫瘤是良性的,我再一次感謝生活又給了我太多的希望和期盼。
也許別人無法理解我為什么這么努力,那是因為他們不能理解一個癌癥患者對生命的珍視,一個熱愛自己工作的教師對事業(yè)的執(zhí)著。我真的無法預(yù)測我的未來,我也無力改變自己的命運,假如真的生命短暫,那就在有限的光陰中快樂地生活吧!愛家人愛自己愛學(xué)生愛事業(yè),讓愛裝扮每一個平平常常的日子 。
我幸慶面對病魔我依然能堅強(qiáng)、樂觀地活著。一個人,卑賤不怕,貧寒不怕,其貌不揚不怕,遭受打擊不怕,怕的是對自己生命的漠視,無論何時,都應(yīng)該憑著智慧和勇氣,活出一種風(fēng)格,一種意義,一種獨特的美!
也許昨天澆灌的枝繁葉茂,也許昨天走過的花香滿地,可我知道,新的征程依然需要我百倍努力,我更有理由認(rèn)真地重新審視自己,調(diào)整自己,及時歸零,告訴自己:不要在得意中迷失自己,站在新起點,迎接新挑戰(zhàn),創(chuàng)造新成績!
記得看過這樣的幾句話:如果把老師比作蚌,那學(xué)生便是蚌里的沙粒,當(dāng)老師用愛去舐它,磨它,浸它,洗它······經(jīng)年累月,沙粒變成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。我愿意做這樣的蚌,在潺潺流動的光陰中期待著珍珠的誕生,這該是多么地幸福!
師德演講稿 篇4
作為一名幼兒教師,我的工作平淡瑣碎,在平凡的工作中"我和孩子的故事"串聯(lián)成我成長的足跡,一邊盛載著孩子的童年,一邊流逝著我的歲月,就像兩條緊緊跟隨的平行線伴著我共同成長,在我的生涯里慶幸著擁有孩子的童年,正是孩子的純真滌蕩著我的靈魂,也是孩子們的笑臉讓我感受到了希望和歡樂。
十九歲,我懷著喜悅的心情跨進(jìn)了小金星的大門,這一刻,我就發(fā)誓,我要成為一位受孩子愛戴的好老師。
二十歲,我和孩子們一起在嘉裕度過快樂的三年幼兒園生活,送走第一屆畢業(yè)生,我舍不得孩子們,但我更希望寶貝們能夠有更美好的未來。
在康橋的兩年,我看到孩子們的進(jìn)步,我也看到了家長們對我工作的支持。
在我們的園歌中有這么一句“我的老師像媽媽,老師愛我我愛他”。是呀,一句“Anna 媽咪”足以讓我倍受感動,在康橋的活動中,也讓我作為老師成長了不少,在活動中感受到了作為老師工作的神圣。
還記得11月24日這一天—— ——感恩節(jié),我園進(jìn)行了一次生動、活潑、富有教育意義的情感教育——“感恩你我,真情成長”感恩節(jié)的活動。孩子們都有他們自己想感謝的人,感謝自己的爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩,感謝老師培育之恩。
在活動中,一曲伴有手語動作的《感恩的心》由孩子們稚嫩的聲音唱出,每一個孩子都是那么認(rèn)真,那么投入,我們和爸爸媽媽們也一起用手語唱出了感恩的心,爸爸媽媽感動著、感動著孩子們的進(jìn)步、感動著孩子們成長的點滴。
在《讓愛住我家》的音樂中,我們的寶貝們用他們的行動見證了對爸爸媽媽的愛,讓愛住你家,讓愛住我家,讓愛住在我們每一個康橋?qū)氊惡涂禈蚶蠋煹募摇?/p>
Anna也感動著、激動的淚水在眼眶里流淌、初為人母、更能感受到為人母的不易、作為老師,更加能感受到每一位爸爸媽媽的不易、“誰言寸草心、報得三春暉!”這些都是中華民族自古以來弘揚“感恩”的佳句,借此感恩的節(jié)日,Anna也很想對自己的爸爸媽媽說:“爸爸媽媽,我永遠(yuǎn)愛您!謝謝你們的養(yǎng)育之恩、女兒永遠(yuǎn)是你們的貼心小棉襖!女兒也一定會做個受孩子愛戴的好老師!”
在以后的日子中,Anna也會把感恩的教育帶給自己的寶寶,讓寶寶永遠(yuǎn)擁有一顆感恩的心!
活動中,我們同樣讓孩子們體會了爸爸媽媽的養(yǎng)育、老師的培育。孩子們的愛心與情感得到了愛的升華!
我們要學(xué)會感恩,感謝給了我們生命的爸爸媽媽!培育我們成為一名合格的幼兒老師。
我們要學(xué)會感恩,感謝給了我們知識和本領(lǐng)的老師!教育我們成為一名合格的幼兒教師
我們要學(xué)會感恩,感謝給了我們快樂的小伙伴和同事!是你們讓我成為一名合格的幼兒教師。
康橋的每一個活動,都讓我們的“老師”這個職業(yè)得到了愛的升華,教師節(jié)是我們老師的節(jié)日,每個教師節(jié)我們收到的祝福、賀卡、鮮花也足以證明“老師”這個神圣的職業(yè)。
"心相隨,愛相隨"是我在幼兒園六年教師生涯的至深感受。我愛我的孩子,我愛我的Jerry class,我愛教師這個職業(yè),我更愛康橋,教師的人生就是默默無聞,就是實實在在,這些年來,孩子們已經(jīng)融進(jìn)了我的生命,成為我生命中不可缺少的部分,我深愛著他們,真誠感謝他們。我知道,正是因為有了他們,我的生命才會像今天這樣多彩,這樣燦爛!
親愛的美女、帥哥同事們,“讓我們和康橋期飛翔吧!”
師德演講稿 篇5
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。
我的目標(biāo)只有一個,讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠(yuǎn)方。 初執(zhí)教鞭的我站在講臺上,板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子,我的心仍禁不住微微顫動,我的嘴角仍禁不住微微上揚,溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現(xiàn)了我的"友善",對我玩起了"欺生"的把戲。上課時有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動作。對此我當(dāng)然是恕不可遏,將他們幾個狠狠地訓(xùn)了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動起來,是不是我做錯了 這時老教師給我送來了"靈丹妙藥",熟知孩子心理的她告訴我,其實小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時,他便會做出一些出格的事來引起你的注意。 哦,原來是這樣,多可愛的孩子!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光。 慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰是總冠軍等等,盡量尋找每個學(xué)生身上的閃光點,盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情,誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心 很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系。 在工作上我也對自己提出了嚴(yán)格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個家! 平時做到主動聽課,精心備課,認(rèn)真上課,并做好課后的摘記工作。
大家都說,你要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因為蒸發(fā)而減少,我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學(xué),F(xiàn)有的教育雜志,并認(rèn)真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實實打基礎(chǔ),為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。 路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!
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