【精選】教師師德演講稿范文五篇
演講稿的內容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在快速變化和不斷變革的新時代,接觸并使用演講稿的人越來越多,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的教師師德演講稿5篇,希望能夠幫助到大家。
教師師德演講稿 篇1
教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!
作為一名優(yōu)秀的人民教師最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想;它是指路的明燈,照亮學生前進的路程。 教師是綠葉,因為愛,才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風,即使冰凍了的感情也會消融。
教育家馬卡連柯曾經說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人。"如果我的學生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園。蝗绻业膶W生是衛(wèi)星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我堅實的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。
史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)!
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧。
教師師德演講稿 篇2
尊敬的各位領導,各位老師,下午好!我演講的題目是《師德永存》。
有一個問題想請教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德。可見,道德品質是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。教師,不光要解疑答惑,教授知識,更應傳承優(yōu)良的道德,愛國之道,奉獻之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道。倘若教師無德,又以何傳于學生?著名教育家斯霞曾經說過:“要使學生的品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”用真誠的心去教導學生,用真誠的愛去呵護學生。
在XX縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一間破舊的土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏,49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教。“群嶺村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀。”這是王老師給出的樸實的理由。王老師扎根群嶺村校,一方面,她兢兢業(yè)業(yè)的工作,想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,王老師對孩子們無私的關愛。中午,她為孩子們奉獻出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的'溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學校,如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。
從王老師執(zhí)著的選擇,無悔的付出上,折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。
雖說我們教師沒有令人羨慕的收入,但我們精神上是充實的。記得崔永元在新聞會客廳里采訪XX縣敦好小學的陳歷春老師時,有這樣一段對話:
崔永元:你怎么會心里不失落呢?培養(yǎng)那么多大學生,同學都在干別的,都在發(fā)財,自己辛辛苦苦地做一個代課教師,只拿三百多工資,我還聽說這樣的事兒,教室倒了,你把孩子接到自己家,接著上學。你喜歡這個職業(yè),是嗎?
陳歷春:喜歡這個職業(yè),養(yǎng)成習慣了,
崔永元:舍不得那些孩子。你現(xiàn)在的工資一千二,如果三個月不用,可以在重慶買一平米的房子。你滿意現(xiàn)在這個收入嗎?
陳歷春:很滿意。
透過這平靜的回答,陳老師那不求回報,無私奉獻的心聲震耳欲聾。是的,雖然我們的生活清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我們教師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺,日復一日地講授知識,那么平淡,也那么平凡,然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。
最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世!
謝謝大家
教師師德演講稿 篇3
各位領導,同事大家好:
今天我演講的題目是:《青春因奮斗而閃光》。
生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,充滿著期待,志愿,充滿著求知和斗爭的志向,充滿著希望和信心的青春。"的確如此,青春是人生最美好的季節(jié),青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日東升力量,青春的我們意氣風發(fā),青春的我們敢為人先,青春的我們斗志昂揚。
"十年磨一劍,霜刃未曾試。"剛剛走出大學校門的我們,帶著對前程事業(yè)無限的憧憬,帶著年輕人無比的朝氣,敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛,跨入了剛剛落成的北郊新校園。
漫步校園,看整齊氣派的教學樓,藝美樓,實驗樓;郁郁蔥蔥的友誼林,校友林,學子林,朝氣蓬勃的莘莘學子孜孜不倦,意氣風發(fā)的教師隊伍兢兢業(yè)業(yè)……身在北郊校園,面對如此充滿生機與活力的北郊沃土,怎能不引起我們年輕教師心中那份身為北郊人的榮耀與自豪呢
工作中,同事間團結協(xié)作,和衷共濟,眾志成城;生活中,朋友間互幫互助,坦誠相待,其樂融融。身在北郊校園,面對如此充滿熱情和溫情的北郊熱土,怎能不使我們青年教師感受到工作的安心,順心,生活的舒心,溫馨
身為北郊新教師,我切身的感受到北郊是一個煥發(fā)著勃勃生命力的學校,為年輕教師的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺,為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。也切身感受到她對輕教師的那份殷切的關懷。不僅給我們提供了豐厚的物質條件,而且開展新老教師師徒結隊和各類教研活動,促進我們年輕教師早日成材。"問渠哪得清如許 為有源頭活水來。"正是這種宗旨和理念,一批年輕教師不斷成長,為北郊的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液,北郊必將生生不息,充滿生機。
現(xiàn)在北郊正處于二次創(chuàng)業(yè)的關鍵性時刻,勵精圖治,百廢待興,新的路子和成功的經驗,都需要我們去探索去吸取。創(chuàng)業(yè)是艱苦的,布滿荊棘和坎坷;創(chuàng)業(yè)是喜悅的,充滿著成就和自豪。創(chuàng)業(yè)對于我們青年教師來說是機遇也是挑戰(zhàn),創(chuàng)業(yè)必須勤勤懇懇,踏踏實實一步一個腳印。
身為北郊的新教師,在今后的工作中,我必將會嚴格要求自己,提高自身水平,不斷進取,愛崗敬業(yè),厚德愛生,以自己的一腔熱誠投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻給學生,在這個神圣的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值,為北郊事業(yè)的蒸蒸日上添磚加瓦。
青春是美好的,青春更是短暫的。"羨子年少正得路,有如扶桑初日升。""君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲墓如雪。"我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華,碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮,豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春,學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。
"雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。"青年教師們,讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗,使我們的青春在北郊二次創(chuàng)業(yè)中閃光!
我的演講完畢,謝謝。
教師師德演講稿 篇4
各位尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!我演講的題目是《師德永存》。
有一個問題想請教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德?梢,道德品質是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。教師,不光要解疑答惑,教授知識,更應傳承優(yōu)良的道德,愛國之道,奉獻之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道。倘若教師無德,又以何傳于學生?著名教育家斯霞曾經說過:“要使學生的品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人!庇谜嬲\的心去教導學生,用真誠的愛去呵護學生。
在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一間破舊的土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。XX年夏,49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教!叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀!边@是王老師給出的樸實的理由。王老師扎根群嶺村校,一方面,她兢兢業(yè)業(yè)的工作,想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,王老師對孩子們無私的關愛。中午,她為孩子們奉獻出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學校,如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。
從王老師執(zhí)著的選擇,無悔的付出上,折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。
雖說我們教師沒有令人羨慕的收入,但我們精神上是充實的。記得崔永元在新聞會客廳里采訪開縣敦好小學的陳歷春老師時,有這樣一段對話:
崔永元:你怎么會心里不失落呢?培養(yǎng)那么多大學生,同學都在干別的,都在發(fā)財,自己辛辛苦苦地做一個代課教師,只拿三百多工資,我還聽說這樣的事兒,教室倒了,你把孩子接到自己家,接著上學。你喜歡這個職業(yè),是嗎?
陳歷春:喜歡這個職業(yè),養(yǎng)成習慣了。
崔永元:舍不得那些孩子。你現(xiàn)在的工資一千二,如果三個月不用,可以在重慶買一平米的房子。你滿意現(xiàn)在這個收入嗎?
陳歷春:很滿意。
透過這平靜的回答,陳老師那不求回報,無私奉獻的心聲震耳欲聾。是的,雖然我們的生活清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我們教師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺,日復一日地講授知識,那么平淡,也那么平凡,然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。
最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世。”
我今天的演講到此結束,謝謝大家 !
教師師德演講稿 篇5
都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),這應該是對我們教師最崇高的贊美。帶著這份美好的心情,回望自己走過的十幾個教育春秋,那點點滴滴的情思瞬間飄滿了整個心頭。
難忘初踏講臺時的青澀,帶著夢的憧憬,掛著一臉的微笑,就這樣結識了一群可愛又調皮的“小馬駒”。時值全國素質教育的呼聲風起云涌,為學生減負的口號一浪高過一浪,就在這教育改革之風吹滿地的1999年,我開始揚帆自己的教育教學生活之理想小舟。
年輕,便沒有經驗可談,有的只是蓬勃的朝氣和充足的干勁。攜帶著“初生牛犢不怕虎”凜然正氣,便把一個認真、樸實、心系學生的我,擺在了一年級小學生的面前。從此,那一張張可愛、純真的笑臉,便深深地烙在了我的心底。我和孩子們一起學習,一起游戲,一起痛并快樂著。
那時的我,懷揣著師范時的一句話:微笑著進教堂!在我看來,那群可愛又調皮的學生,真真是把我“體罰”的不輕,因為我的不忍心,因為我的寬容,因為我的年輕,我總是舍不得去“懲罰"他們。想想那時自己真的太年輕,自己處理學生問題缺乏教育機智,更談不上什么教育智慧,我實在是被孩子們好好地"修理"啦!可是那時的感覺卻最真,最純,最動人,也是腦海中印象最深,最不容易忘卻的精神財富。
在那青澀的歲月里,有我一周內敲斷六根教鞭的無奈,有我和孩子們的歡歌笑語,更有閃爍在記憶之中,讓人終生難忘的感人一幕。隨時間溜走的美好生活,雖一去不復返,可是永存在記憶中的美好回憶,會一直與我相隨。隨手擷取的點滴,就這樣真真實實的重現(xiàn)于眼前,把我?guī)Щ氐绞昵暗哪莻溫暖的冬天。
在一個寒冷的早晨,一個調皮且愛搗亂的孩子---王偉東,因為上課時不認真聽講,被我點名狠狠地批評了一頓。而就是這樣一個剛剛被我訓斥過的學生,放學之后,居然和其他學生抬著一桶水送到了我的宿舍門口。當我開門后,看到孩子們被寒風凍得紅撲撲的小臉蛋時,看到滿滿的一桶水呈現(xiàn)在我的眼前時,看到孩子們額頭滲出點點汗珠時,一股莫名的感動瞬間涌遍了全身。這就是我的學生,發(fā)現(xiàn)老師忘了拿水桶,而主動抬水送到我的宿舍的學生,一個被我訓過還沒有超過十分鐘的學生,就這樣以自己的實際行動來表達對老師的愛的學生,我怎么會把他們忘懷呢?多么美好、純潔的心,試問我怎么會不喜歡他們,不為他們而風雨兼程呢?
最令人難忘的,是孩子們在二年級時發(fā)生的一件事。那時由于新分的老師還沒有到校,我擔任兩個班級的數(shù)學教學及一個班級的班主任工作,每天要上6節(jié)課,批改學生的作業(yè)只有在晚上才有時間,工作的辛苦自不必說,就是和另一個班的學生相處的短短兩個月,孩子們和我便建立起了深厚的感情。新分的老師要來學校上課了,而我也將要結束另一個班級的教學工作。就在和學生告別的最后一節(jié)課上,學生們說著不忍和我分別的話語,當下課的鈴聲響起時,孩子們團團圍在我的身邊,不讓我離開教室,就在這時,一個女孩的聲音傳到了我的耳朵里。十多年過去了,我早已記不清女孩的名字,但是那女孩的話卻時常在我的心底響起:老師您不要不教我們了,求求您了,難道還要讓我給您跪下嗎?
我不知道孩子當時說這句話的真實想法,但是孩子單純的話語卻深深地撞擊著我的心,震撼著我,讓我感動、感動......每當我身心疲憊時,每當我對學生流露出失望和無奈時,女孩的聲音就會在我耳邊響起,我怎么會不盡職盡責的,用心地對待這群可愛的孩子呢?
不經意間十年的光陰倏忽而過,而我已不再是當年那個懵懂無知的年輕教師,不變的是我對孩子們的一顆真摯的心。
不論是我選擇了教師這一職業(yè),還是教師選擇了我,這已都不再重要了,問題的關鍵是,我深深地喜歡上了你---------人民教師。這是我發(fā)自內心的、真實的想法,如果時間可以倒流,人生可以重演,我會毅然決然地作出選擇,我還要當一名人民教師。
我是真的喜歡上了課堂,喜歡上了孩子們,喜歡領著孩子們在知識的海洋里自由地穿梭。從未感受過的快樂,從未體驗過的幸福,今天我已牢牢地把它握在自己的手中。這快樂源自和孩子們一起學習,一同進步,一塊成長;這幸福源自心靈的成長,讀書,思考,實踐,總結,這是自身成長過程中的主旋律,而它的奏響更讓我堅定了自己的選擇。
讀書,是我教學生活中不可或缺的東西,而不斷地思考讓我更好地投入到日常的教學工作中。在我看來,這已經成了我生命中最自然,最尋常的事,它就如同我自由呼吸離不開新鮮氧氣一樣,化成了我生命中的一個分子。
或許未來的道路充滿了許多艱辛,也知道自己的任重道路,既然已經揚帆遠航,那就一路勇敢地走下去!做不成大樹,那就讓我做一棵無名的小草,即使不能把五彩繽紛的顏色涂抹,即使不能把誘人的芬芳拋灑,也要綠滿每個孩子的心空!
為了心中的夢,為了教育的理想,我會一直堅持,我會一直努力的追求下去!
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