師德演講稿范文(通用7篇)
演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們使用上演講稿的情況與日俱增,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?以下是小編為大家收集的師德演講稿范文(通用7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師德演講稿1
小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇敬的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師!辈诲e(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)褒揚(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話(huà),做錯(cuò)事情家長(zhǎng)總會(huì)說(shuō):“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里,我不時(shí)地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純真的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純真小朋友的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不時(shí)學(xué)習(xí),不時(shí)地用新的知識(shí)空虛自身,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不時(shí)地創(chuàng)新。只有這樣,才干做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對(duì)教師自己,來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了他人,也升華人自身!
甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,在講臺(tái)上,我們成了小朋友們眼中的百科全書(shū);成了小朋友們心中的鮮紅的太陽(yáng),能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書(shū)育人自身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,以和桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成績(jī)感。這,就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上,我就會(huì)發(fā)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),不時(shí)進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,這就是師德,師魂。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無(wú)悔的選擇。我愿把自身的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
師德演講稿2
作為一名老師,讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需,使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn),它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的,需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累,但要成為一名好老師,首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。
通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比,以此為鑒,對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身,每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵,很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。
在老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的,只要是教育一線(xiàn)的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同,而且一直朝這方面努力去做,盡管孩子情況不同,但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài),都應(yīng)該是毫無(wú)保留的,無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴(lài)、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中,理解愛(ài),學(xué)會(huì)愛(ài)。
其實(shí),每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎(jiǎng)學(xué)生,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài),傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
師德演講稿3
尊敬的評(píng)委老師,各位朋友:
大家好!
我知道我的言辭不生動(dòng)感人,文筆不華麗優(yōu)美,今天我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯,因?yàn)樵谧拇蠹医^大部分比我工作的時(shí)間長(zhǎng)幾倍,甚至我還沒(méi)有出生你們就從事了特殊教育,所以我沒(méi)有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作,因?yàn)槲抑牢也](méi)有做出比在座的大家更出色更有成績(jī)的工作,我也是一個(gè)普通的教師,我們大家每天做的工作目的都是一樣,為了拿那不算高的工資,說(shuō)的好聽(tīng)一點(diǎn)為了那一百多個(gè)殘疾孩子,說(shuō)的再好聽(tīng)一點(diǎn),為了祖國(guó)的希望未來(lái)!不管怎樣說(shuō)和理解我們所做的工作,我們每天都還是上班下班,做了自己應(yīng)該做的,上好課帶好學(xué)生,不出事,這就是我們責(zé)任吧!
我們經(jīng)常開(kāi)玩笑沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài),也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨,因?yàn)槲覀円郧昂蛯W(xué)生素不相識(shí),這樣看來(lái)我們和學(xué)生之間不應(yīng)該也不可能會(huì)存在后一種關(guān)系。我們與學(xué)生朝夕相處,教學(xué)相長(zhǎng),愛(ài),不就在這中間油然而生了嗎?我認(rèn)為是的,只是我們愛(ài)的形式和方法不一樣,嚴(yán)父是愛(ài),慈母也是愛(ài),教他們知識(shí)是愛(ài),給他們生活上的關(guān)心和幫助也是愛(ài)。
可是愛(ài)和責(zé)任這兩個(gè)詞在我們每個(gè)人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的,說(shuō)實(shí)話(huà)我自己有時(shí)候就不是搞的那么清楚。為了一個(gè)生病的學(xué)生,上到校長(zhǎng)下到教職工個(gè)個(gè)心急如焚,打電話(huà)送醫(yī)院,急癥病房跑前跑后,比自己家人生病還要著急,你能說(shuō)清這是愛(ài)還是責(zé)任?九年級(jí)學(xué)生畢業(yè),一部分學(xué)生復(fù)習(xí)考試,一部分學(xué)生要求工作,為幫助找一個(gè)條件好待遇高的工作,老師奔走于各個(gè)企業(yè),你能分清這是愛(ài)還是責(zé)任?
有人說(shuō)“愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,我認(rèn)為為了需要而愛(ài),這個(gè)愛(ài)太假。有人說(shuō)愛(ài)本身就是一種責(zé)任,我也不贊同,責(zé)任是別人施加的給自己的,責(zé)任是要求有相應(yīng)匯報(bào)的,真正的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,是本能的流露出來(lái)的,是不求匯報(bào)的,愛(ài)是我們做好本職工作,也就是我們完成責(zé)任的一個(gè)更高的境界。
責(zé)任是樹(shù),愛(ài)就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛(ài)融入在責(zé)任之中,他們是如影相隨。
師德演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
早上好!今天我演講的題目是《有愛(ài)就有一切》。
在教師這個(gè)崗位上工作已經(jīng)將近兩年了,一直認(rèn)為“師德”是一個(gè)高端、大氣、上檔次的詞,是自己窮其一生都無(wú)法企及的高度,所以也一直在思索:怎樣才能在工作中,盡自己最大的努力將師德融入其中?查閱參考書(shū),發(fā)現(xiàn)許多前輩都將師德歸結(jié)為愛(ài),再回想一下工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,發(fā)現(xiàn)的確如此!愛(ài),才是師德最核心的體現(xiàn),熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育,有愛(ài)才有一切。
人生短短數(shù)十載,可以有許多度過(guò)的方式,他們卻選擇了一條艱難的路,可是就是這條路,照亮了許許多多孩子的路。孩子們的稚嫩和老師們的蒼老,形成一幅強(qiáng)烈視覺(jué)效果的畫(huà)面,沖擊著每一個(gè)人的內(nèi)心。我相信每一位聽(tīng)到他們故事的人,都對(duì)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句詩(shī)有了更深刻的理解。他們最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)和最習(xí)以為常的生活,正是我一直在探索和追求的,最簡(jiǎn)單卻也最難堅(jiān)持的,那就是愛(ài)!對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),對(duì)祖國(guó)未來(lái)的愛(ài)!
所有孩子都是落入凡間的天使,他們的確有頑皮搗亂的時(shí)候,有不聽(tīng)教誨的時(shí)候,甚至有讓我們惱火傷心的時(shí)候,但幾乎與此同時(shí),孩子們又表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),聽(tīng)著他們向小伙伴們驕傲的談?wù)撝骸拔业睦蠋熑绾稳绾巍钡臅r(shí)候;當(dāng)暑假過(guò)后,他們喊著“老師,終于見(jiàn)到你了!”的時(shí)候;當(dāng)他們飛快地跑到我面前,偷偷塞給我一塊糖的時(shí)候,我的心被瞬間融化了!
孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛(ài),漸漸取代了我心中原有的那份困惑和迷惘,我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路,我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。
祖國(guó)的花朵,需要我們辛勤的澆灌;稚嫩的`幼苗,需要我們精心的修剪;天真的童心,需要我們溫馨的呵護(hù)。我們的責(zé)任,就是用愛(ài)陪伴他們成長(zhǎng),用愛(ài)成就他們的人生!皫煹隆倍衷谖倚闹胁辉俑卟豢膳,不再遙不可及,我只有也唯有堅(jiān)持與愛(ài)同行,才能在這條道路上越走越遠(yuǎn)!
師德演講稿5
最近,關(guān)于師德的討論越來(lái)越多了,自網(wǎng)上報(bào)道的關(guān)于幼師師德缺失問(wèn)題后,我們幼兒園也組織觀看了“何為師德”的視頻講座,我結(jié)合了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》,對(duì)自己在工作上的“德”進(jìn)行了自查。
一、熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒。
關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)幼兒是我們的責(zé)任,在工作上我盡量盡心對(duì)待每一個(gè)孩子,但還是有很多疏忽。還記得以前冬天,一個(gè)家長(zhǎng)再三囑咐我們要每次在孩子小便后都要給他別好褲子,但還是忘記了,不能每次都做到。事后,家長(zhǎng)來(lái)找我們,當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得每天要忙那么多事,誰(shuí)還記得那么多,雖然當(dāng)時(shí)的確很忙,每天還要照顧那么多孩子,但現(xiàn)在想想還是自己的責(zé)任心未到。
二、為人師表,堪為人師。
以身作則是我們經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà),但自己在工作上還是有很多疏忽的地方。我曾經(jīng)再三和孩子強(qiáng)調(diào)不能在教室吃口香糖,可是一次中午吃完飯,我就趁孩子睡覺(jué)的時(shí)候,含了一塊口香糖在嘴里,誰(shuí)知被一個(gè)午睡回教室吃藥的小朋友發(fā)現(xiàn)了,他當(dāng)時(shí)就直接問(wèn)我:“老師你吃的口香糖嗎?”我頓時(shí)感到很尷尬,我就立刻把口香糖給吐了,并和他說(shuō);“老師今天也不聽(tīng)話(huà)了,還在教室吃口香糖,這是不對(duì)的,你們千萬(wàn)別學(xué)老師做這件事!弊约鹤霾坏降挠衷跄芤蠛⒆?
三、尊重家長(zhǎng),廉潔從教
在幼兒園,處理好和家長(zhǎng)的關(guān)系也很重要。自工作至今,我和家長(zhǎng)交流都保持著一定的度,在這點(diǎn)上我基本都里讓著他們,尊重他們的意見(jiàn),雙方都是相互體諒,這樣才能共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,豁達(dá)大度。
幼兒園是一個(gè)團(tuán)體,班級(jí)更是,兩個(gè)人一起承擔(dān)一個(gè)班,必定會(huì)有摩擦,但相互讓一讓也就沒(méi)什么的。在我們班我倆從不計(jì)較誰(shuí)干的多誰(shuí)干的少,都是為了一個(gè)班一個(gè)目標(biāo),要加分一起加,要扣分一起扣,多干一點(diǎn)少干一點(diǎn)又如何,不相互計(jì)較著,團(tuán)結(jié)一點(diǎn),合作一點(diǎn)才能共同打理好這個(gè)集體。
師德,是每個(gè)幼師最基本的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。今天通過(guò)自查,自己的確缺少一些東西,在以后的工作中必定提高自身修養(yǎng),做一個(gè)好幼師。
師德演講稿6
老師、同學(xué)們:
大家好!
師德,是一個(gè)永恒的話(huà)題。擁有一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的教師,是學(xué)生的幸福;擁有一支樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,是學(xué)校的光榮。為了更好的讓師德深入到每一個(gè)教師的一言一行中,從本學(xué)期開(kāi)始,我們將通過(guò)一系列活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),讓師德內(nèi)涵在工作行動(dòng)中加以落實(shí)升華。
加強(qiáng)師德修煉,看似很難,實(shí)則很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵在于你想不想做,愿不愿去踐行。只要你持之以恒去做。師德的修煉,或許通過(guò)你的一言一行,一舉一動(dòng),就可以達(dá)到一定的“修煉”效果,有一句名言:學(xué)高為師,身正為范。它說(shuō)明了人們最崇尚知識(shí)高的人,最尊敬有德行的人。著名教育家陶行知先生說(shuō):身教最為美,知行不可分。既然老師是為人師表的人,就應(yīng)該以身作則,嚴(yán)格要求自己,用自己的美好形象去影響學(xué)生,這就要求我們做教師的首先就要立好德。我從以下幾點(diǎn)來(lái)描述我做的工作:
(一)、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
。ǘ㈥P(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
。ㄈ、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
。ㄋ模、為人師表。堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。
。ㄎ澹、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
作為教師我將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),對(duì)得起我這圣神的職業(yè),對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)有個(gè)交代!
謝謝!我的演講完畢!
師德演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
教師是個(gè)被稱(chēng)為光榮的職業(yè),作為一名幼兒教師,我覺(jué)得更是光榮。在幼兒園工作的這幾年,我深切地感受到,要成為一名稱(chēng)職的幼兒教師,就得付出許多心血和愛(ài)心……孩子就像一張白紙,需要我們用愛(ài)心和耐心去照顧他們。為了更多地了解和探究孩子的心理發(fā)展,我們需要花很多的精力和時(shí)間去學(xué)習(xí)和討論。除了這些,更多的時(shí)候是精神上的責(zé)任和負(fù)擔(dān)。我們不但要保證孩子能得到更多的自由發(fā)展空間,還要保證這個(gè)特殊群體的生命安全。幼兒園教師看似一個(gè)輕松的職業(yè),卻并非是件輕松的工作。
我非常認(rèn)真地思考:怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師?我追尋著去找答案,從教師、幼兒、家長(zhǎng)中去尋找答案。在一次次的發(fā)現(xiàn)中,我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師的魅力;在一次次的感動(dòng)中,不斷凈化著自己的心靈。提高自我素質(zhì)。
幼兒教師的工作是忙碌的,瑣碎的,具體到一日生活的每個(gè)細(xì)節(jié)里。我樂(lè)意和孩子們?cè)谝黄,愿意和孩子們一起感受那種敞開(kāi)心扉的純真無(wú)邪的快樂(lè)!
教師燦爛的笑臉是幼兒心中永不凋謝的花朵啊。你笑臉面對(duì)幼兒,幼兒就會(huì)笑臉面對(duì)你;你給幼兒一縷陽(yáng)光,幼兒會(huì)還你一個(gè)太陽(yáng)!
我深深知道:要做一名合格的幼兒教師,光有一顆愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在這瞬息萬(wàn)變的信息社會(huì)中,我們還要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。學(xué)習(xí)中開(kāi)闊了我的視野,也給了我教好孩子的信心和力量!
隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。我們要以平和的心態(tài)真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)孩子,帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。幼兒園是一個(gè)大家庭,需要我們互相溝通相互信任,團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
作為一位幼兒園教師,我愛(ài)我的職業(yè),我愛(ài)我的孩子,今天的我,是一種責(zé)任,一種使命,一種追求。我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
謝謝大家,我的演講完了!
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