關于師德演講稿范文錦集6篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在當下社會,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,在寫之前,可以先參考范文,以下是小編收集整理的師德演講稿6篇,希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個教師最重要的品德。他說:“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的愛心奉獻給他們!鞭D眼間,我已經(jīng)做了八年的幼兒園教師,我不斷地在思索:到底什么是愛?什么是愛孩子?回想八年來日復一日平凡而又簡單的生
活,我對“愛”有了更深層的理解。
要想給予愛,首先要擁有愛,用愛的眼睛去觀察.才能發(fā)現(xiàn)每一個孩子的與眾不同;用愛的耳朵去聆聽,才能聽到他們來自天籟的聲音;用愛的心靈去感受,才能體會他們純潔、善良的心靈;只有俯下身來走進他們的世界,才能夠領略其中的美好!每天清晨我總愛站在門口,等待著孩子們像歸巢的小鳥一樣撲到我的身旁說:“早上好,李老師!”――那清脆悅耳的聲音,就像五線譜上跳動的音符。是孩子們用歡快的旋律拉開了美好一天的序曲,我也總是開心地摸著他們小臉說:“早上好,孩子們!”。
我給他們講著一個又一個動聽的故事,帶他們走進精彩、奇妙的童話世界;和他們一起在操場上奔跑、跳躍,表達著對生活的熱愛;帶著他們在大自然中尋找陽光,讓他們感受更加多彩、美麗的世界……每當我在腦海里回味這些美好的畫面時,內(nèi)心總是充盈著一種快樂。是快樂在我們的生活中蔓延,讓周圍的一切變得多姿多彩。我慢慢地發(fā)現(xiàn),原來快樂就是愛!
清楚地記得我的第一批孩子剛人園時,個個哭得像淚人,話說不清楚,飯吃得到處是,活動不參加,只會喊著找媽媽。那天班里的小朋友陸續(xù)都接走了,只剩下旭旭可憐巴巴地坐在那里,眼里充滿了期望,我走過去正想安慰他,還沒等我開口,旭旭就大哭起來,我急忙抱起他邊陪他玩,邊打電話與家長聯(lián)系。原來家長有事脫不開身,一會兒過不來。我一方面請家長不要著急,一方面撫慰著孩子。旭旭逐漸安靜下來,我們一起做游戲,一起吃東西,一直等到晚上八點多。雖然天很黑,我的家也很遠,但我看到家長感激的目光,孩子信任的眼神,我心里有著說不出的高興。是孩子把他那種對母親的依戀給了我,讓我品嘗到作為母親的自豪與榮耀,讓我體會到了濃濃的依戀。此時此刻,師愛在我心里融化了,它升華為一種天底下最無私、最偉大的愛――那不是母愛嗎?是這份愛,讓我懂得如何用心呵護孩子們稚嫩的心靈,鼓勵、贊賞,讓他們更加健康、快樂地成長!慢慢地,我又發(fā)現(xiàn):奉獻就是愛!
但是作為一名新時代的幼兒教師,只有奉獻是遠遠不夠的,它不能滿足孩子們的需求,得不到孩子的崇拜和信賴。記得有一次我?guī)Ш⒆觽兙毩曉绮,為了調(diào)動孩子們的積極性,我說:“誰練得好就請誰去綜合活動室玩羊角球!焙⒆觽兣d奮得揮舞著小拳頭高聲喊著:“太棒了!”“我們快練操吧!”就這樣,玩球變成了動力,每一個孩子都非常認真地練習新動作,很快新編的動作就完成了?墒钱斘页錆M激情地望著他們做完最后一遍時,我突然發(fā)現(xiàn)接孩子的時間馬上就到了,沒有時間再玩球了?吹胶⒆觽兊难劬Χ级⒅蚪乔,轉過身子等我發(fā)令準備沖過去的樣子,我真不忍心把這個壞消息告訴孩子們,但是沒辦法,還是很無奈地宣布了這個決定,孩子們的熱情一下子從火山跌人了冰窖,我的心好痛,我知道,孩子們傷心了。為了及時補救我的過失,我又興奮地說:“不然明天我?guī)Т蠹彝骘L車,怎么樣?”對于我這次的許諾,孩子們沒有多少興奮的表示,只是眼巴巴地盯著羊角球唉聲嘆氣地離開了。離開時,昆昆很認真地對我說:“說話可要算話啊!”――聽到這句話,我心里“咯噔”一下。是啊,老師的話就像“金科玉律”一樣在孩子們心中是“至高無上”的,我怎么能言而無信呢?誠信是為人之本,面對這些勃勃生機的孩予們,作為教師除了“傳遘授業(yè)解惑”以外,更應該用自己的一言一行去影響孩子。學高為師、身正為范,僅僅憑借熱情和干勁是不夠的,孩子們只有“親其師”才能“信其道”,進而才能“樂其道”。
第二天,我實現(xiàn)了自己的諾言,帶著孩子們高舉著風車奔跑在操場上。轉動的風車仿佛在對我說:“看,孩子們多高興!”那一張張像花兒一樣的笑臉好像告訴我:“謝謝你,老師!”――我長長地舒了一口氣,但愿風車的快樂能夠彌補我的過失,但愿孩子們笑過以后能夠感受我的用心良苦。呵呵……是的,誠信也是愛!
在與孩子們朝夕相處的日子里,孩子們的一舉一動都深深地印人我的腦海,我享受著、感動著,同時我也發(fā)現(xiàn):愛是相互的,我與他們同歡樂、同悲傷、同交流,共成長。如果說老師是花朵,那孩子一定是蜜蜂,花朵給予蜜蜂甘露,蜜蜂給予花朵芬芳;如果說老師是大海,那孩子一定是魚兒,大海給予魚兒胸懷,魚兒給予大海旋律;如果說老師是泥土,那孩子一定是青草,泥土給予青草生命,青草給予泥土色彩;老師給予孩子的是愛與教育,孩子給予老師的是更多的信賴與感動。
每一個孩子都是一首牧歌,雖然譜寫的音符簡單又簡單,但卻清純、溫馨而深情;每一個孩子都是一泓清泉,雖然沒有濃烈的芬芳與香甜,但卻純凈、透明而晶瑩。與孩子們在一起的日日夜夜,我品味著純凈,感受著深情,在我付出與成長的同時收獲著孩子們的快樂與成長。在知識上我是孩子的老師,在心靈上孩子卻是我的老師,是他們讓我明白了什么是真正的愛。真心地謝謝這些天真爛漫的孩子,是他們讓我重新審視了教師這個職業(yè),是他們讓我更加熱愛這個職業(yè),是他們讓我堅定了為此奉獻一生的信念!這就是我――一名幼兒教師對愛的深刻感悟!
師德演講稿 篇2
各位領導教職員工:
我院開展“弘揚教師愛崗敬業(yè)活動,創(chuàng)建文明校園”活動,提出“講師德、鑄師魂、樹形象”的大討論,我認為為人師表,廉潔從教,愛崗敬業(yè),是教師職業(yè)道德中一個顯著特點,是社會對教師提出的具體要求,也是教師的崇高風范。在推行素質(zhì)教育的今天,教師肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任,對當今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何,直接影響到青年一代的成長,關系到教育事業(yè)的發(fā)展,關系到中華民族的興衰,影響千秋萬代。
一、以身作則,為人師表
以身作則,為人師表是指教師各方面都應為學生和社會作出表率,師者,人之模范也,教師的一言一行都會給學生留下深刻的潛移默化的影響,所以在思想上、行動上,用純潔的品行去感染學生,用美好的心靈去塑造學生。
第一,思想品德上,遵紀守法。塑造良好的人生觀、價值觀,用高尚的情操與品德面對學生,承接正確的世界觀、人生觀,培養(yǎng)學生成為一個遵紀守法的人。
第二,在語言文明方面,用純潔、文明、健康的語言,不夾雜地方土語,用語要文雅、出色,語調(diào)要和諧、悅耳,使學生聽后能產(chǎn)生愉快感,樂于接受教師的教誨,切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語。現(xiàn)在有些教師在批評學生時,用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學生。因而對學生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后,不善于言語的學生積壓在心中,久而久之,就形成對教師的反感、厭惡,從而厭學、逃學,給德育工作帶來極大的傷痕,甚至會直接帶來更為嚴重的后果;其次語言要準確、鮮明、簡練。言簡意賅,入木三分,見解獨到深切,令人耳目一新,這樣才會具有感召力,才能讓學生把美好的思想與知識帶進心田。同時,語言要熱情、誠懇,富于激勵性,溢于言表,才能充分顯示生命力,才能與學生的心產(chǎn)生共鳴。
第三,儀表大方,端莊樸素。教師的儀表應有美感,衣著、發(fā)式整齊、潔凈、樸素為特色,充分顯示了教師對生活的熱愛,精神飽滿,誠實樸素的生活習慣,從而給學生以美的熏陶,相反,教師衣著不整,不僅傷斯文,有失風雅,還會對學生留下生活懶散,精神頹廢之感,同時,教師的儀表還具有時代感,教師是人類文明的傳播者和建設者。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息,不能過于保守和落后于時代的發(fā)展,當然也不能追求時髦,標新立異,總之,使學生認為充滿生機和活力,覺得精神振奮,神采奕奕就行。
第四,教態(tài)穩(wěn)重,表情豐富,親切,顯示出一種文化修養(yǎng),教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài),有助于強化教學效果,端莊穩(wěn)重,又利于學生聽課情緒,減輕學習壓力,切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”,以免給人放蕩不羈的感覺。
荀子講過“尊嚴而憚蚵以為師;耆艾而言,可以為師;涌說而不陵不犯,可以為師;知微而論,可以為師”。前人已很明確地概括了“為人師表、以身作則”的形象,作為后人的為師者,履行前人足跡,傳道授業(yè)解惑也。時刻提醒自己作為一名人民教師,自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下,都會直接對學生產(chǎn)生影響。
二、愛崗敬業(yè),盡職盡責
教育家陶行知說:“捧出一顆心來,不帶半根草去!蓖衅鹨豢|真誠,用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,忠于黨的教育事業(yè),無私奉獻,愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。
第一,愛崗敬業(yè),盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面,教師立足本職崗位,認真完成教育教學任務,培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用,因此,教師職業(yè)關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,關系著學生自由而全面發(fā)展的程度。
第二,愛崗敬業(yè),盡職盡責,它關注著教師的教育事業(yè)心,正確的教書育人,以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動力,以及事業(yè)成功的保證,教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的.奉獻,認真負責,工作嚴謹是教師的需要,是道德責任感的體現(xiàn),作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,在一行,愛一行,千萬不能坐在這兒,這山望著那山高。
三、求真務實,開拓創(chuàng)新
求真務實,是辯證唯物主義護一以貫之的科學精神,是黨的思想路線的核心內(nèi)容,因此,作為教師求真務實,腳踏實地,扎根教育基地,誠實苦干,以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”為工作中心,營造一個精致的育人環(huán)境,錘練一套精良的育人方法。堅持求真務實,是一身的修養(yǎng),因為它是一種品格,一種境界,一種追求。只有立足教育事業(yè),才會滿腔熱情地去務實,以誠待人,忠實處世,克服私欲,才會正確處理教書與育人的關系。
第一,正確處理求真務實的關系,才能開拓進取。在現(xiàn)實中,許多教師,存在與這相背的現(xiàn)象,只追求享受不思進取,得過且過,固步自封,庸碌無為,走進課堂,無精打采,談起玩樂,神采飛揚;工件飄浮,好大喜功,心態(tài)浮躁,急功近利,對待備課、聽課敷衍了事,只知道貪圖享受、奢侈浪費,不求真,不務實,更談不上開拓創(chuàng)新。
第二,銳意進取,勇于創(chuàng)新,對知識精益求精,不斷進取,深入教學第一線,探索教研教改以及學術論文,這樣才能跟上時代節(jié)奏,在求真務實中開拓進取。
四、關懷心靈,情感教育
師德師風的學習,使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者,又是文明之樹的培育者,既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光心靈關懷的前提:了解學生的心靈
教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的,教師的一言一行、一舉一動,都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而,許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點,以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知,由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學生遭受的傷害中,體罰是表面的,而心罰所受到的傷害則是長期的,甚至是終身的。
事實上,許多教師行為偏差,也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本,以人的身心素質(zhì)為本,這不僅是教育的出發(fā)點,而且也是教育的最終歸宿,對此,任何人都是不能忽略或輕視的,否則,就無真正的教育效果可言!因此,從心靈關注的角度來看,兒童的心靈具有可塑性,同時也是一顆脆弱的心靈,一顆向上的心靈,一顆善于學習的心靈。所以教育的效果,輝典范。因而,教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
良好的師德,出色的師魂是我們傳承的精神,讓文明的形象永遠留在學生的心中。
師德演講稿 篇3
尊敬的領導、各位老師:
大家好!今天能在這里發(fā)言,感到無比榮幸。在眾多老師中我是最平凡的一個,平凡的我在領導的關心和同事們的熱心幫助下,在中渡這個大家庭里一步步成長起來,我感到很欣慰。在這里我向那些關心、幫助過我的領導和同事們表示最真誠的感謝!
一、做個受學生歡迎的老師,充滿愛心是前提
作為老師,我熱愛自己的工作;作為班主任,我熱愛自己的學生。因為有愛,所以每天我都開心地工作,樂觀地面對生活,即便在別人看來很辛苦,自己卻樂在其中。
有位教育學家說“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育好孩子。”我奉這句話為座右銘,教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。我來自農(nóng)村,非常理解學生對學習的渴望、以及他們對未來的憧憬。所以,從踏上工作崗位的第一天,我就告訴自己,一定要做一個對學生有幫助的老師,做一個受學生歡迎的老師。
要成為這樣的老師,首先要充滿愛心,要熱愛學生。只有熱愛學生、尊重學生,才能精心地呵護學生、培養(yǎng)學生!皭邸痹从诟呱械膸煹,“愛”意味著無私地奉獻。這種愛,不存在“偏愛”,“尖子生”需要關心,后進生更需要呵護。要成為這樣的老師,還要充分理解學生,理解每一個學生。我常常會想起一句教育格言“不求個個升學,但求人人成才”。作為學生,他首先是一個完整意義上的人,而不是考試的機器,他需要得到別人的尊重,我決不會拿學習成績?nèi)ピu價學生,也不會在公共場所去批評某一個學生!
當然,我對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結合。愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,平等對待每一個學生,尊重每一個學生的人格。
有愛,才能做好工作;有愛,才能成就事業(yè);有愛的學生,才能成為優(yōu)秀的人才。
二、做學生的良師益友,用心溝通是行之有效的手段
有了愛心這個前提,再去做工作,就順心多了。我做過近十年班主任,給我記憶最深的不是課堂教學,而是課外與學生的溝通與交流。這其中,與其說是我教會了學生做人,不如說是學生讓我學會了如何去做一個稱職的老師。
我知道,要想了解學生,先要讓學生了解自己,我必須主動地去打破師生間的“陌生感”。為了了解學生、盡快融入學生中去,我先后嘗試了很多溝通方式。
方式一,通過作業(yè)。在批改作業(yè)時我盡量面批,有問題直接指出來,這種方式的優(yōu)點是操作簡單、針對性強,而且比較“保密”,學生容易接受,對于問題不大的學生就簡單說上幾句,對于問題較大、需要重點關注的學生,就多說說他在學習、生活上的問題。
方式二,通過面談。一個學期我爭取做到跟每個學生至少有兩次以上的個別談話,特殊的學生當然更多。不過,在找學生面談之前,我會像備課一樣做好成分的準備,做到談話要有目標。例如,當我發(fā)現(xiàn)某位學生有些不對勁時,我會格外關注他,并從其他同學那里了解他的近況,了解他的家庭情況,然后帶著他的問題和對他的了解去交談,讓學生能感覺到我確實是想幫助他,確實是為他好。由于個別談心往往是在課外時間,很多時候,談到學生真情真性的一面時,她們會禁不住流淚,和學生談完心后,感受著學生的種種真情,盡管有一點累,但我覺得很踏實、很幸福,學生的問題總算找到了,能夠解決了!
現(xiàn)在,我每天仍然做著自己喜歡的工作,感受著領導和同事帶給我的溫暖,感受著學生帶給我的快樂,工作累了還有一個自由支配的周末:想睡就睡個夠,想玩就好好的玩,工作在和諧的中渡,作為教師,我覺得很滿足、很幸福!
我的演講完畢,謝謝大家!
師德演講稿 篇4
很激動,能有這個機會和各位老師以及教育界的同行們在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓,付出和收獲!我今天演講的題目是《愛的力量》。
寒暑易節(jié),歲月如歌!來到土門鎮(zhèn)中學,從事英語教育以及班主任以來,我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,但我收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛,是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛的心靈之旅!
今天,就在這個講臺上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!師德演講稿范文節(jié)選!
200xx年夏天,我調(diào)入土門鎮(zhèn)中學,接任初一63班的班主任工作。
土門鎮(zhèn)中學是全封閉全住宿管理,學校教學秩序井然,管理嚴格科學。為了更好地完成學校交給的任務,更好地做好班主任工作,我離開家、離開父母,毅然住進了學校。
走進我接管的63班,我看到的是**雙年輕的眼睛,那是一雙雙充滿個性、張揚、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠甚至還有挑釁的眼睛,憑我的經(jīng)驗,我知道,這個班不好帶,但我胸有成竹,我一定會把這個班帶好。因為我深深知道:我有這樣一種力量,可以給頑劣以理智,可以給懦弱以堅強,可以給浮躁以沉穩(wěn),可以給頹唐以激昂,可以給迷惘以理想,它可以穿越再遙遠的心靈的距離,那就是博大無私的師愛。
我把我的愛無私地給了我的學生。我要讓我所有的學生眼中都充滿自信,充滿寬容,讓我所有的學生都充滿對未來的追求和渴望,要讓學生知道,為了明天,無論是何時何地,無論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽,有了它的照耀,何時何地都不會絕望,老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖,在黑暗時給他們以光明!
孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學生。我跟我的學生說,我們每天都有許多的約會,誰都不能失約!
每天,在晨曦中,我第一個推開教室的門,我想讓每一個學生走進教室的時候看到我的身影,冬天,我的愛就是濃濃的火焰,夏天,我的愛就是絲絲的清涼,我要讓學生知道,學習是苦,學習是累,但老師是跟他們一起的!
風中雨里,我都跟在學生隊伍的后面,和他們一起,在清晨的操場上跳躍生命的節(jié)奏。
無論烈日炎炎的盛夏還是寒風凜冽的嚴冬,每天學生午休和晚上就寢后我都會到4個學生宿舍,聽著他們發(fā)出均勻的鼾聲,我才拖著疲憊的身體回到宿舍。
我用我的愛溫暖著我的學生。
學生身體不舒服了,我就帶他們上醫(yī)院,給孩子們買藥,給他們悉心的照顧。一次次病床前的悉心照顧,一次次燈下的促膝長談,一次次課外活動操場上的激烈比賽,我完全融入了學生的生活,走進了學生的心里。
我了解每一個學生的性格,熟知每一個學生的思想,他們的任何一個表情,一個眼神,都不會逃過我的眼睛,都在我的心里,我也在學生的心里。
嗓子不好了,會有學生把清咽糖放到我的講桌上,我感冒了,會有學生把感冒藥放到抽屜里,上面用紙條寫著:老師,一天三次,一次兩粒?粗@些充滿溫情的字條,我不禁落淚了,正是學生對我的這份愛的重負,讓我更加愛我的學生,愛我的事業(yè)。
我們彼此用深深的愛凝聚了這個**人的集體。我們63班是團結的集體,有著拼搏精神的集體,我們在嚴寒酷暑中摸爬滾打,為一次次比賽的勝利歡呼雀躍,為一次次成績的提高而歡欣鼓舞,為班級的量化丟了一分而傷心落淚。
生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個眼神,一個撫摩,一個微笑,都是偉大的愛的力量。
愛是最偉大的教育,也是最成功的教育。
跟我一起進入到80班的許冬學,是從張家口北龍中學轉來的留級生,他來班里沒幾天就出了好多的問題,上課跟任課老師頂嘴,跟同學鬧矛盾,甚至想打架,在宿舍里悄悄抽煙,他在同學們中間造成了非常不好的影響,讓任課老師對80班也有了不好的看法,我找他談話,從他的眼睛里我看到是桀驁不馴,是一個十六歲孩子眼里不該有的玩世不恭,沒有一個孩子是不可教育的壞孩子,我從來這樣認為。
————我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤!給了他無私的關心和愛護。一個學期下來,他適應了,學習大有進步,他的父母來到學校,哭著對我說,老師我們是實在管不了才把孩子轉到二中的,謝謝你,你比我做媽媽的都懂得我的孩子。≈锌冀Y束離校,許冬學對我說,老師我會想你的,老師我抱抱你行嗎?一個一米七的大小伙子抱著我哭了,我也哭了。
“知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求”
也許有人不明白,我這樣苦苦地工作,圖的是什么呢?
為了學生我把孩子丟在父母那里,在孩子嘶心裂肺的叫喊中來到了學校,為了56個家庭的56個100%的希望,我拋下了我100%的希望,就因為我是老師,就因為教育是我的事業(yè)。
“起始于辛勞,收結于平淡”,有人說這是教師工作的寫照,但我認為,學生畢業(yè)走了,但留在我們彼此心里的是一生都回味不盡的師生情誼,這種情緒這種愛會滋養(yǎng)我們每個人的一生。
在張北讀私立高中的王向東回來看我,說,老師我開始寫小說了,現(xiàn)在已經(jīng)寫了3萬多字,我問寫什么內(nèi)容,他說,老師我就寫我留級到80班的這兩年的生活,我忘不了你,忘不了80班!我希望我的學生們在自己的人生之路上都一路走好!
一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”我慶幸我選擇了教師這個職業(yè),我慶幸我做了這么多年的班主任,我在學生的身上看到了愛的延續(xù),我在學生身上看到了自己的價值!師德演講稿范文節(jié)選!
最后我想用畢業(yè)時,學生王向東寫給我的一首詩結束我今天的演講:
心中的太陽 有一個很小的身影 在陽光灑出的天邊 與希冀一起肩并著肩
帶著慷慨走來
走過一片樹林 她親吻著殘枝敗葉 那些活潑的驕子 借著吻的芬芳 翩翩地舞弄著身姿 輕輕地喚來了新的春綠
她輕輕地走 在日月星辰抵達的角落 她奢侈地施舍著她的吻與愛撫 傳播著陽光給予她的善良 不知疲倦地 沒有停息地
而后來 有一個博大的身影 在陽光西逝的地方 定格了千載 是的 千載 永遠
謝謝大家!
師德演講稿 篇5
各位領導、各位評委,老師們:
大家好!
您可知道,有一種愛,它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展,它能為我們的教育人生增添精彩;有一種愛,伴隨著我們周而復始的工作,它讓我們無怨無悔。這種愛,就是對事業(yè)的忠誠,對教育的責任,它在你的心中,在我的心中,在我們每一個教育者的心中。
讓我們翻開歷史的畫卷,孔子、蔡元培、陶行知、胡適、葉圣陶……,這一個個耳熟能詳?shù)拿,這一個個曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢人,他們就是用充滿愛與責任演講稿的行動,名垂絢麗多彩的教育史冊,為后世教育者構筑了不可磨滅的豐碑。
老師們,雖然,我們沒有這些教育先輩們的豐功偉績,沒有他們高超的學術造詣,也沒有他們那樣聲名顯赫,但是,有一點我們是與他們共同擁有的。那就是對事業(yè)的責任,對孩子們的愛心。
我工作在龍舟坪鎮(zhèn),在龍舟教育這片熱土上,我見證了許多普普通通的老師在平凡的崗位上,以他們對事業(yè)的摯愛演繹著精彩的教育故事,讓人感動,催人奮進!清江中學的劉桂香老師,這是一個經(jīng)歷坎坷的人,幼年失去左臂,武漢接肢未成,考民師被拒,婚姻家庭不幸,一切災難禍不單行地降臨在她一人的身上,擊碎了她的身心,但沒有摧垮她從教的熱心與對孩子們的愛心:古坪的大山有她家訪的腳印,白竹嶺有她閃光的業(yè)績,鄧家壩有她建校的汗水,劉家沖有她辛勤的印記,生活的磨難與事業(yè)的成就印證她:一生選擇終無悔,一只獨臂鑄師魂,關于奮斗的演講稿!
花坪小學的劉發(fā)英老師,她把人生最美好的18年,無私獻給了邊遠的貧困山區(qū),她把所有的愛全部獻給大山的孩子。她看到部分學生因為家境貧寒而輟學,看到偏遠山區(qū)的孩童進不了學堂,她的心揪在了一起,她心疼啊,她著急啊,于是,她立志要盡自己的綿薄的力量改變這一狀態(tài)。不知道有多少個夜晚,她輾轉反側,為解決貧困學生上學難的問題冥思苦想,終于,一次偶然的機會,讓她結識了“心之旅”愛心網(wǎng)站,發(fā)現(xiàn)了救助貧困學生的新途徑,開辟了網(wǎng)絡助學的先河。幾年時間里,她用無數(shù)的努力與汗水,籌集了海內(nèi)外助學金60多萬元,讓350多名困難學生回歸校園,她的博愛聚焦在土家山寨,她的真情感動了五湖四海……。
在這片熱土上,類似的故事太多,充滿愛與責任的老師太多:還有愛生如子,潛心教育的楊老師;還有遠赴貧瘠山村資教,用大愛點燃學生希望之光的林老師;還有為學校發(fā)展殫精竭慮,力樹品牌學校的馮校長,愛崗敬業(yè)演講稿……。他們所作的一切,不正是萬千人民教師的真實寫照嗎?不正是師愛的完美詮釋嗎?
“師愛”,是的,就是這兩個字,將我?guī)狭私虝说牡缆贰Pr候,我的理想就是成為一名教師,十幾年前,剛從學校畢業(yè),我就毫不猶豫的選擇了教師演講稿這一神圣的職業(yè)。此時此刻,站在這個演講臺上,回顧那些曾經(jīng)走過了歲月,我最引以為豪的是從事教育事業(yè),我最幸福的是在三尺臺上講課,是在燈下批閱。十幾年的為人師表,我也常常在思索一個問題,那就是到底要用什么去演繹我精彩的教育人生呢?反復思索,答案只有一個,那就是教師的愛心與責任,對學生的愛與責任,對工作的愛與責任,對教書育人發(fā)自內(nèi)心的愛與責任。
著名詩人艾青說過:“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛得深沉!”,是啊,老師們,教育就是我們耕耘的土地,您是否也愛得如此深沉呢?我想,答案是肯定的,就讓我們用教師的愛與責任,立足在平凡的崗位上,演繹出精彩的教育人生吧!
我的演講到此介紹,謝謝大家!
師德演講稿 篇6
各位領導,各位評委,尊敬的老師們:
我是**學校的***,很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風演講”比賽!
蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育!卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融!辈皇撬魅。皇墙粨Q,而是付出,是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,因為愛才崇高,無私地愛,是教育的魂!
我今天演講的題目是------《因為有愛》!
懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,為了朝拜遠方那純潔的圣地,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),當我站在三尺講臺,面對著幾十雙渴求知識的眼睛,面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候,我才發(fā)現(xiàn),當好一名教師,僅僅有著能傳授給學生的知識,僅僅有著為教育獻身的熱度是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵,是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,是一片片需要用愛來培育的花園啊!
而我,有這樣底蘊厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我,此時,心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因為,我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責任。
是他,是她,更是他,為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈!
大家一定記得,XX區(qū)有一名叫靳偉杰的老師,一天,她送四名孩子回家,當經(jīng)過一個小區(qū)大門時,里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學生沖過來,15米,10米,9米,8米------在這千鈞一發(fā)的時刻,來不及思索,也不容思索,靳老師推開了身邊的四名學生,自己卻------被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時說:“愛自己的孩子,是人,用生命去愛別人的孩子,靳老師是神!”她用她年輕的生命,詮釋了教師的愛------教師的愛,是偉大的!
在我們學校,都知道這么一件事,x(1)班的k**同學患了骨膜炎,上學放學都需要有人背著,她的父母遠在上海工作,只有年邁的爺爺奶奶在身邊,從家到學校這段路程兩個老人還可以慢慢把她送到車上,陪同她坐車到校,可五(1)班在四樓,兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。教室領導y老師知道后,對老人說:“爺爺奶奶,你們把小**送到校門口就行了,背她上樓的事就交給我吧!”三個月的風風雨雨,近百天的迎來送往。y老師默默地接,默默地送,直到小**的父母從上;氐缴钲,把感激的錦旗送到學校的時候,我們才知道這件事。當校長叫來y老師和父母見面時,她平靜地說:“這是一件小事,卻得到了父母那么多真誠的感謝,作為一名教師,是誰都會這么做的!眣老師用她那默默地行動,為我們詮釋了教師的愛------教師的愛,是真誠的!
曾記得,辦公室里的促膝談心;曾記得,教室里的諄諄教誨;曾記得,夜深人靜時的那一盞不眠的孤燈------教師的愛,無處不在!
哪里有教育,哪里就有愛!
謝謝大家!
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