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師德演講稿

時(shí)間:2020-08-20 15:32:41 師德演講稿 我要投稿

有關(guān)師德演講稿范文集合四篇

  演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編幫大家整理的師德演講稿5篇,歡迎大家分享。

有關(guān)師德演講稿范文集合四篇

師德演講稿 篇1

各位家長(zhǎng),老師,朋友們:

  大家好!

  今天,我們?cè)谶@里舉行師德演講,我又一次聽(tīng)到了“德”字,不由得想起《陋室銘》里的一句話:“斯是陋室,唯吾德馨!北磉_(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響,始終能夠保持良好品德的至高境界。然而,達(dá)到這種境界,并非一日兩日之功。在樹(shù)立良好師德的過(guò)程中,我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身:

  1.是否熱愛(ài)自己的工作;

  2.是否愛(ài)自己的孩子;

  3.是否具有為了工作,開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。

  相信在場(chǎng)的每一位老師在聽(tīng)到這三點(diǎn)的時(shí)候,都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)量自己。然而,做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),要看工作以來(lái)一貫的表現(xiàn),算起來(lái),我也是一名老教師了,五年前,我以一名優(yōu)秀畢業(yè)生的身份來(lái)到綠東幼兒園,開(kāi)始了我的教師生涯。

  然而,工作中沒(méi)有掌聲,沒(méi)有鮮花,更沒(méi)有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子們平實(shí)的相處,他們哭了,我要去哄他們;他們鬧矛盾了,我又要當(dāng)裁判,給他們講道理;他們病了,我要帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生;拉了,吐了,還要幫他們收拾,打理;有的只是工作一天下來(lái),疲憊的身軀;有的知識(shí),日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報(bào)復(fù)在哪里?于是,我茫然了,這樣的生活,離我想象中的太院。想象中的我,應(yīng)該穿著職業(yè)裝,拎著包,穿梭于不同的城市,接觸者不同的人,盡管辛苦,卻感受著不同的生活,享受著成功的喜悅?墒,我選擇了幼兒教師,就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生,大家會(huì)說(shuō):“他們工資高呀!”可是,當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候,您不覺(jué)得他們辛苦么?提起警察,有的人會(huì)說(shuō):“他們多威風(fēng)。〈┲,開(kāi)著警車……”可是,當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候,當(dāng)他們,為了偵破案件整夜整夜加班的時(shí)候,您還只看到他們的威風(fēng)么?再說(shuō)說(shuō)公交車司機(jī),有的人會(huì)認(rèn)為,這是一個(gè)很舒服的工作,風(fēng)刮不著,雨淋不著,可是,當(dāng)他們披星戴月,走在我們前面為我們一站一站服務(wù)的時(shí)候,您不覺(jué)得他們辛苦么?因此,工作者是一種責(zé)任,更是自我價(jià)值的體現(xiàn)。隨著時(shí)間的推移,我也日漸成熟,認(rèn)清了工作的價(jià)值,于是,現(xiàn)在的我,成了這個(gè)樣子:

  清晨,當(dāng)悠揚(yáng)的音樂(lè)響起,我開(kāi)始一天的工作,我會(huì)帶著清新的笑臉,迎來(lái)可愛(ài)的孩子們;

  我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里,用親切的話語(yǔ)安慰她們;

  我會(huì)和孩子們一起收集資料,為了一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論不休;

  我會(huì)扮成大貓,在孩子們拉起的老鼠洞外跑來(lái)跑去,和他們一起游戲,聽(tīng)他們興奮的尖叫;

  我會(huì)和他們一起蹲下來(lái),觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng);

  我會(huì)和班上的老師一起,走進(jìn)孩子的家庭,和他們交流,當(dāng)我聽(tīng)到孩子的父母告訴我,孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí),我又會(huì),默默地感動(dòng);

  我會(huì)在我的筆記里,記下孩子的喜怒哀樂(lè),分析這些情況,找出有針對(duì)性的教育方法,幫他們進(jìn)步;并且,會(huì)把這些筆記拿給孩子的家長(zhǎng)看,讓他們知道,我在像他們一樣的,愛(ài)著他們的孩子。

  愛(ài),是一切美好行為的動(dòng)力和源泉,只有愛(ài),才會(huì)修成良好的品德。時(shí)間猶如看風(fēng)景,稍瞬即逝,我要好好抓住他們,好好愛(ài)我的孩子們。

  孩子,我的心在歌唱,我要獻(xiàn)給你,我心中的歌。愿我的愛(ài)像涓涓細(xì)流,默默的滋潤(rùn)著你們,愿你們的生命中,不分晝夜,不分四季,永遠(yuǎn)盛開(kāi)著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,讓我們一起,為了這些美麗的花朵,揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,放聲歌唱吧!

師德演講稿 篇2

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們:大家好!

  能戰(zhàn)在這個(gè)舞臺(tái)上,我很榮幸,也有點(diǎn)小緊張。

  我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,有著悠久的文化傳絕和無(wú)數(shù)的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化,為世界作出過(guò)不可磨滅的貢獻(xiàn)。歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為文化傳播的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化的有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育,教書有人的信念和決心。

  社會(huì)主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的`事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè)。既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。這里,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒(méi)有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),具有將自己的知識(shí),才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”!跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。

  雖工作不久,我卻親眼目睹了老師門的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽(tīng)了不喂艱苦,牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民,為了孩子和為了,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校青年教師座談會(huì),新教師結(jié)對(duì)子會(huì)議,教研活動(dòng)中,在學(xué)習(xí)有關(guān)文件,組織系列講座等一切工作里,我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科老師的關(guān)心和培養(yǎng)。同樣,在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報(bào)酬中,我看到了老師能的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)。在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我僅看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。

  忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年老師的幫助。忘不了夜晚在辦公室燈下,微機(jī)前埋頭苦干的青年老師,忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。更忘不了語(yǔ)文教師“實(shí)、活”的教學(xué)特色;數(shù)學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù);中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)驗(yàn),還有豐富多才的興趣小組,富教于了的藝術(shù)教育。我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,所以取得這樣的成績(jī),正是依賴于3大領(lǐng)導(dǎo)、教師的崇高的事業(yè)心。神圣的責(zé)任感、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

  而今,新的世紀(jì)在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負(fù)著歷史重任的教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

  謝謝大家!我的演講完畢。

師德演講稿 篇3

老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《大愛(ài)無(wú)邊鑄師魂 敬業(yè)愛(ài)崗豎標(biāo)尺》。

  一粒粒種子發(fā)芽,喚醒萬(wàn)物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷怒放靠的是什么?那就是溫暖的春風(fēng)和和煦的陽(yáng)光;實(shí)現(xiàn)太空遨游、九天攬?jiān)聣?mèng)想靠的是什么?那就是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展;李小龍創(chuàng)立截拳道,將中國(guó)功夫掛滿世界熒屏靠的是什么?那就是他的執(zhí)著的追求和不懈的創(chuàng)新精神。那么,撐起教育的藍(lán)天,使祖國(guó)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的又是什么呢?它不是別的,是愛(ài),就是教師對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)。

  老師們,親愛(ài)的教育同行們!當(dāng)您踏著清晨第一縷陽(yáng)光走進(jìn)校園,生龍活虎的孩子充入您的眼簾的時(shí)候;當(dāng)您在響過(guò)鈴聲走進(jìn)教室,一張張稚嫩的笑臉期盼您的時(shí)候;當(dāng)您看著您的學(xué)生由小到大,茁壯成長(zhǎng)到十二、三歲少年的時(shí)候;當(dāng)您目送十六、七歲花季少男少女放學(xué)回家的時(shí)候。難道您的心中就沒(méi)有激動(dòng)過(guò)嗎?難道您的心田就沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)什么情感嗎?人非草木孰能無(wú)情,有,一定會(huì)有的。這時(shí)候,一種情感就會(huì)油然而生,并在您的心田里涌動(dòng),在您的血液里奔騰。這種情感就是愛(ài)的情感,是愛(ài)的溪流。當(dāng)我們細(xì)數(shù)他們的將來(lái),他們的人生,他們?yōu)樽鎳?guó)、為人類做些什么的時(shí)候,這種愛(ài)就會(huì)膨大,變得至誠(chéng)深沉,像一團(tuán)熾熱的烈焰在胸中燃燒。這樣的愛(ài)不是自私的愛(ài),不是一般的愛(ài),是大愛(ài)。沒(méi)有這種大愛(ài)就沒(méi)有我們的教育,沒(méi)有這種大愛(ài)的教師就不可能培育好下一代。大家都知道:不愛(ài)民的官只有兩種結(jié)果,一種是貪心官,一種是昏官。那么,沒(méi)有愛(ài)心的教師絕不會(huì)成為好教師。愛(ài)!這種大愛(ài)!對(duì)教育來(lái)說(shuō)是何等的重要。

  有愛(ài)心的教師一定是品德高尚的教師,受人尊重的教師,什么教育奇跡都可以創(chuàng)造的教師。

  有愛(ài)心的教師,一定是不斷進(jìn)取的教師。無(wú)論在什么情況下,都會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)新東西,吸取新?tīng)I(yíng)養(yǎng)。無(wú)論在什么情況下,永遠(yuǎn)不滿足自己的教育教學(xué),會(huì)不斷地改革創(chuàng)新,追求教育教學(xué)的極至。愛(ài)是他們不斷進(jìn)取的力量源泉。

  有愛(ài)心的教師,一定是有高度責(zé)任感和自覺(jué)意識(shí)的教師。他們明確教育的重大意義和自己肩負(fù)的重任。愛(ài)化作他們的自覺(jué)意識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)。

  有愛(ài)心的教師,一定是敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師。他們關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,從不懈怠工作,視學(xué)生之事無(wú)小事。在辛勤的教育工作中體會(huì)到教師的快樂(lè)。愛(ài)是他們從事教育的原動(dòng)力。

  由此看來(lái),教師的大愛(ài)是師德的核心,是教育的靈魂。正是我們廣大教師胸藏著這種大愛(ài),教師的精神才達(dá)到了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”“燃燒自己照亮別人”的崇高境界。

  我們無(wú)數(shù)的教師,正是懷著對(duì)祖國(guó)對(duì)學(xué)生的大愛(ài),在自己的教育實(shí)踐中譜寫了一曲曲感人至深的愛(ài)的贊歌。

  在今年的五·一二汶川大地震中,災(zāi)區(qū)學(xué)校涌現(xiàn)出許多教師的感人事跡。他們把學(xué)生的安危利益放在第一位,用自己的實(shí)踐行動(dòng)踐行著崇高的職業(yè)道德,真正做到了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”,“保護(hù)學(xué)生安全”。映秀小學(xué),30歲的數(shù)學(xué)老師張米亞在地震發(fā)生時(shí),完全有逃生的機(jī)會(huì),但當(dāng)救援人員挖開(kāi)廢墟時(shí),只見(jiàn)他撲跪在地,身體前俯,緊緊摟著兩個(gè)8歲的孩子,孩子都還活著,而他的雙臂已經(jīng)僵硬。28歲的美術(shù)老師連蓉被發(fā)現(xiàn)時(shí),她倆手各抱著一個(gè)孩子,其中一個(gè)還活著。她們班在她的緊急疏散下,13個(gè)孩子幸存,但她卻永遠(yuǎn)撇下了自己一歲半的女兒。在生死關(guān)頭,我們的教師首先想到的是學(xué)生,他們豪不猶豫地把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己;他們用愛(ài)和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命的長(zhǎng)城,展現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。

  就在我市的教師中,有身患絕癥仍繼續(xù)從教,“生命不息教書不止”的教師;有自己并不富裕,卻慷慨解囊救助失學(xué)兒童的教師;有以校為家忘我工作數(shù)十年如一日的教師。這不是出于對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)又是什么呢!在這些教師身上體現(xiàn)著人民教師高尚的道德情操和優(yōu)秀品質(zhì)。

  老師。〔灰,正是在您的愛(ài)的感召下,一棵棵小樹(shù)才長(zhǎng)成了參天森林;正是在您的愛(ài)的感召下,那些學(xué)困生和那些頑劣的學(xué)生,才改過(guò)自新,奮發(fā)拼搏,終于成為社會(huì)的有用人才。

  有愛(ài)就有微笑,就有肯定,就有贊美,就有鼓勵(lì)。親愛(ài)的老師們,千萬(wàn)不要吝惜您的一個(gè)微笑,您的一個(gè)肯定,您的一句贊美,您的一言鼓勵(lì)。一個(gè)微笑能夠溫暖學(xué)生創(chuàng)傷的心靈,一個(gè)肯定就會(huì)堅(jiān)定他們的信念,一句贊美就會(huì)揚(yáng)起學(xué)生的自信,一言鼓勵(lì)就能鼓起學(xué)生的勇氣。這往往就是成就學(xué)生的契機(jī)。老師們!讓您的愛(ài)的涓涓溪流永遠(yuǎn)浸漬學(xué)生的心靈,學(xué)生必將會(huì)把您的愛(ài)傳承下去,推而廣之,讓生活充滿愛(ài),讓世界充滿愛(ài)。

  老師們,親愛(ài)的同行們!改革開(kāi)放30年來(lái),我國(guó)教育事業(yè)取得了巨大成就,已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。在新的歷史起點(diǎn)上,要實(shí)現(xiàn)我國(guó)從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的根本性轉(zhuǎn)變,這是時(shí)代賦予我們教育的新的偉大使命!鞍倌甏笥(jì),教育為根本;教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德最重要”;師德之中,愛(ài)是核心。我們要用愛(ài)來(lái)?yè)P(yáng)起教育事業(yè)的風(fēng)帆,不負(fù)社會(huì)和時(shí)代的重托,不負(fù)黨和人民的期望,努力踐行新的師德規(guī)范,辦人民滿意的教育,做人民滿意的教師。

  謝謝大家!

師德演講稿 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的"帶著對(duì)這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園

  可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤,他們呀呀學(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國(guó)的希望

  面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助。從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)

  說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨

  雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望

  我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

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