【熱門】幼兒園師德演講稿三篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。在社會一步步向前發(fā)展的今天，演講稿的使用頻率越來越高，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編精心整理的幼兒園師德演講稿4篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園師德演講稿 篇1
記得在報考幼兒師范的時候，有位主考官問我：你為什么報考幼師？我馬上回答：我要當孩子們的教練！呵呵，多么直接的答案，多么純真的想法！從師范學校畢業(yè)，我?guī)е业膲粝胪度胗變簣@這個多彩的世界，去實現(xiàn)我的愿望。
開始踏上工作崗位時，我是信心十足的。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實等同，面對孩子們頑皮搗蛋，面對他們不聽我的指揮，面對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，面對這一切，我開始茫然……我束手無策，無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候，他們會滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我，開始懷疑自己的價值何在？我能否勝任一名肩負著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。
一、充實自我，提升專業(yè)水平
作為一名年輕的教師，我就主動觀摩有經(jīng)驗老師的活動，記下她們的每一個環(huán)節(jié)，每一句話，甚至每一個表情和語氣，請她們出謀劃策，尋找教材,設(shè)計教案,分析教法,反復(fù)推敲,制作教具,我還利用空余時間認真閱讀各種幼教書籍和報刊，從中汲取營養(yǎng)，完善自我。在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，以適應(yīng)新的變化和需要。
自“二期課改”以來，我深切感受到了課改需要我們每一位教師大膽的實踐和創(chuàng)新，同時也感受到了二期課改浪潮所帶來的沖擊，它使我的教育觀念發(fā)生了變化，教育理念更加先進，教育方法也更科學。更感受到了二期課改中孩子們的變化，在生成活動中他們變的更開朗、更自信了，而且敢想敢說、更富有想象了，對學習及新奇的事物充滿探索欲望，這不僅有利于孩子的成長，也有利于我們教師在專業(yè)化中的成長。
二、熱愛幼教，與孩子共成長
我生活在孩子們中間，心情異常舒暢，孩子們純潔的心靈陶冶了我的情操，我經(jīng)常被孩子們純真質(zhì)樸的友情所感動。于是，我愛所有的孩子，愛孩子的一切，無論是聰明的，頑皮的，遲鈍的孩子。我覺得自己越來越會理解孩子，欣賞孩子了，并喜歡每一個孩子。關(guān)愛賦予了生命以光彩和魅力，我總是無私地把自己的愛灑向每一個孩子，看著小朋友在愛的沐浴中幸福地成長，是我感到最幸福的事情，正是這樣的關(guān)愛我覺得自己的`工作也變得更輕松、心情更愉快了。自己的觀念在不斷改變了，自己的理念在逐漸提升了，更懂得如何尊重孩子了，與孩子溝通就更加自然了。作為孩子大朋友、大伙伴的我，能注意傾聽孩子的聲音，解讀孩子的所思所想所為，也就是不斷嘗試走進孩子的心靈，只有不斷地去理解知道孩子的“一百種語言”，然后才能學會欣賞孩子，不斷地去解讀孩子的童言稚語，解放孩子的內(nèi)心，為他們的潛能插上翅膀，引領(lǐng)他們觸摸可能的世界，成為他們成長的有力支持者！
驀然回首，我和孩子們已經(jīng)一起走過十多年的時光，十幾年的幼教生涯我始終是一步一步扎扎實實走過來的，用我滿腔的熱情，奮進的腳步，大膽地創(chuàng)新，支撐起我對幼教事業(yè)的深深眷戀。面對未來我相信，孩子會成功，我也會成功，我愿與孩子一起成長！我要在心田種下“育人為樂”的心靈之樹。我要在幼教這片沃土上守住心靈的一片寧靜，不浮不躁，在教育這個領(lǐng)域最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值！
幼兒園師德演講稿 篇2
在一則寓言故事里,一位販子在天主給他禮品時,選擇了款項、職位地方、家庭……唯獨扔下了誠信,效果他下了天堂。雖說在我們生存中遇到的僅僅是一些大事,說過的僅僅是幾句謊話,而在實際長處與誠信產(chǎn)生抵牾是,照舊請您選擇誠信吧,由于守住誠信,便是守住了做人的基礎(chǔ);守住誠信,就守住了樂成!
記得在剛步入幼教崗?fù)r,為了贏得孩子們的“歡心幼兒園師德演講稿”,我也有不對信的活動,在一次談天運動中我偶然和一個孩子交際著說近來你體現(xiàn)的很好,早晨要到她去做客,孩子聽到了我的話后隨處和同伴們夸耀著我今晚要去她家的事變。但是事變的忙碌讓我遺忘了對孩子們的答應(yīng),早晨九點多接到了孩子的德律風,他說:“高教師,你不是要來我家玩嗎,我預(yù)備了很多好吃的你怎樣還沒有來呢 �！卑パ�,只好報告孩子教師太忙了,遺忘了,聽到他掃興的眼神和痛惜的語氣,我以為很忸怩,孩子對付教師說的話總是深信不移、滿懷盼望的。而我所說的不賣力任的勉勵對孩子來說更是一個無言損傷。
如今作為一個事變九年履歷的老西席越發(fā)以為誠信,對付我們幼兒西席來說,更是至關(guān)緊張的。西席是立園之本,師德是教誨之魂。孩子是擅長仿照的,人們常說:學高為師,身正為范。幼兒西席只要具有了精良的品德品格,才氣有資歷為人師表,才氣更好地教誨和影響幼兒。在家里,怙恃是孩子的發(fā)蒙者;在學校,西席是孩子的楷模,其言行活動,乃至興味喜好等,都市對年幼純真的孩子孕育產(chǎn)生潛移默化的影響,由于我們偶然識的一個舉動大概就損傷了孩子的自負,隨口說的一句謊話更會拉遠我們與孩子的間隔……。幼兒園師德演講稿
在一則寓言故事里,一位販子在天主給他禮品時,選擇了款項、職位地方、家庭……唯獨扔下了誠信,效果他下了天堂。雖說在我們生存中遇到的僅僅是一些大事,說過的僅僅是幾句謊話,而在實際長處與誠信產(chǎn)生抵牾是,照舊請您選擇誠信吧,由于守住誠信,便是守住了做人的基礎(chǔ);守住誠信,就守住了樂成!
我自大,我是陽光的一員。
是的!我要高聲的對各人說:我自大,由于我是陽光的一員.
回顧三年來我在陽光幼兒園的一千個日晝夜夜,悲歡離合齊聚心頭,可品來品去.以為,酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩.這是我身在陽光的親身材會.
實在,幼兒園西席的職業(yè)之美就存在與幼兒一日生存的方方面面,就存在于幼兒教誨生存的角角落落,當孩子那一聲聲單純的問候“教師早”“教師,再見”你能否從肺腑里感觸高興?
幼兒園師德演講稿 篇3
在推進素質(zhì)教育的過程中，我園組織全體教師認真學習了陶行知的先進教育思想。通過學習，我認識到：陶行知的創(chuàng)造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。實施愛的教育，保護和培養(yǎng)孩子積極向上的精神，是為創(chuàng)新能力的形成奠定心理基礎(chǔ)；實施生活教育，引到孩子關(guān)注社會生活，是為學生打開創(chuàng)新思維的源泉；尊重學生主體，指導(dǎo)學生學會學習，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學習操練；實行“六大解放”，煥發(fā)孩子的活力，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的操作要求。
陶行知的教育思想的核心是“愛滿天下”，教育的主張是“動手動腦，手腦并用”，也就是讓學生親身去實踐。陶先生的這些主張，對我們幼兒園教師的教學活動有很大的指導(dǎo)作用。讓孩子“動”起來，不是一件輕而易舉的事情。需要老師要先“動”起來，老師只有深入學習，研究教材，“知之深，取之精”，然后根據(jù)本班孩子的特點，設(shè)計出切實可行的教學方法，調(diào)動起孩子的學習積極性，才能得到事半功倍的效果。
愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用。陶行知說：“小孩子的體力與心理都需要適當?shù)臓I養(yǎng)。有了適當?shù)臓I養(yǎng)，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力�！比嗽趦和倌觌A段，其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。師愛（以及家長的愛）猶如心理發(fā)展的精神乳汁，哺育兒童的心靈發(fā)展。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。在這種師生關(guān)系中，學生不僅樂學，而且個性會得到充分發(fā)展，形成積極向上的精神狀態(tài)。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎(chǔ)。
陶行知先生曾對我國當時的舊教育進行過全面、猛烈的批評，他晚年提出的“六大解放”（解放眼睛、解放雙手、解放頭腦、解放嘴、解放空間、解放時間）可以說是他找準了舊教育操作中的問題，從而提出教育革新的操作措施。
陶行知先生的“六大解放”的思想，對我們的教育思想、教育觀、學生觀有著較深的觸動。在推行素質(zhì)教育的今天，我們老師就應(yīng)該：解放學生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來，讓他們?nèi)タ瓷鐣⒖醋匀�、看生活；解放學生的雙手——使他們閑置的雙手動起來，去做事情，做到“學做合一”；解放學生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來，開動腦筋，積極思維，學會思維；解放學生的嘴——給他們說的自由，特別是問的自由；解放學生的空間——除了課堂學習，還引導(dǎo)他們走向課外，接觸社會，接觸自然，給他們廣闊的天地；解放學生的時間——不用各種學習把他們的業(yè)余時間填滿，給他們活動的自由，把時間還給他們。
創(chuàng)新教育是教育觀念，又是具體的教學思想，它只有化作具體的教育教學的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學無定法，因此它又是一個長期的實踐過程。為此，今后我們更要認真學習陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，提高實施素質(zhì)教育的自覺性。以陶行知先生為楷模，學習他高尚的人格品質(zhì)，求真求實求創(chuàng)造的教育理念，為培養(yǎng)學生成為“真人”，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。
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