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師德演講稿

時間:2020-08-04 11:39:12 師德演講稿 我要投稿

【精華】師德演講稿模板合集7篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在生活中,在很多情況下我們需要用到演講稿,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的師德演講稿7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】師德演講稿模板合集7篇

師德演講稿 篇1

尊敬的領導、親愛的老師:

  大家早上好!

  小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天。當時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

  在教學生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己!

  甘愿吃苦,樂于奉獻。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻的教師精神。

  站在講臺上,我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神,這就是師德,師魂。我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。

  我的演講完畢,謝謝大家!

師德演講稿 篇2

尊敬的各位領導諸位同仁們:

  下午好!

  今天我演講的題目是《讓愛的羽翼更加豐滿,讓愛的故事更加精彩!》

  回首從教之路,我沒有驚人的壯舉,更沒有值得稱頌的大作為,生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷,而平淡中的種種感動,卻時時刻刻,而又實實在在的激勵著我前行。正是這種種感動培養(yǎng)了我、塑造了我,使我不斷成長。

  “春風化雨,潤物無聲”,讓我們在微笑中給學生糾錯,在微笑中贊美學生的每一個進步,為他們提供更多的成功機會,讓他們從心靈深處受到愛的感動。

  教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的對象是活生生的人,那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展,而應該是充滿教師愛學生,學生尊重教師的心靈交融。教育的每一個環(huán)節(jié)都應體現(xiàn)對人的理解和尊重。記得我曾經(jīng)有一位對學習產(chǎn)生厭學的學生,時不時的就遲到早退,面對這樣的學生,怎么辦?進行家訪。家訪后才知道,在他很小的時候,母親離開了他,他跟著父親和七 1

  十多歲的奶奶生活,我了解了這一情況以后,和他進行了談心,從生活上關心他,在學習上幫助他,用微笑用愛去感染他,使他熱愛學習。是啊,我們教師應當做學生的良師益友,似父母。小學生就像一棵棵有待成長的小樹苗,需要我們老師以愛心去澆灌。我們老師要有愛學生之心,才能使教育行為產(chǎn)生應有的效果。

  陶行知說過“愛,是教育教學工作的出發(fā)點,是辦學中貫徹始終的紅線!痹谖覀兊氖┙袒顒又,最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負責態(tài)度,真心誠意地為學生的發(fā)展著想。只有教師的真誠關心、持久熱愛,才能溶化學生心中的“堅冰”,激發(fā)他積極進取的自信之火。千萬不能因為行為上的反復,就放棄教育,或采取抱怨、諷刺、挖苦的態(tài)度,那樣只會前功盡棄。在我的記憶中,有一位經(jīng)常逃學的男孩,一次次的請他上學,一次次的保證,一次次的重犯。針對這樣的學生,我沒有放棄他,記得一天下大雨,他又沒來上課,為了弄清他沒有來上課的原因,我只得又冒雨到他家。我記得那天,我沒跟他多說什么,只說了一句“你怎么這樣不爭氣,你對得起老師嗎?”他哭了,他就跟著我到學校上課。后來,他送來一張紙條,上面寫著“老師,我又讓您操心了,我一定會改正缺點,不再逃學”。小學畢業(yè)考試,他還取得了較好的成績。雖然,我不能保證他進入中學后會不會逃學,但我相信,我的關懷,我的耐心,已深深觸動了他的靈魂。

  多年的教學實踐,我真切地體味到:愛是廣博的,也是無私的。和孩子們之間的點點滴滴的愛,讓我珍藏,讓我留戀,并使我不斷的成長起來,在今后的教育生涯中,我將續(xù)寫愛的故事,讓愛的羽翼更加豐滿,讓愛的故事更加精彩!

  謝謝大家!

師德演講稿 篇3

大豐小學 各位領導、各位同仁:

  大家好!我今天演講的主題是“師德如玫瑰”。關于“師德”,我相信在座的各位同仁一定和我一樣有自己獨特的感悟!

  說起師德,我不由地回憶起曾經(jīng)教過我的老師。我很幸運,我的學生時代遇上了幾位好老師,我的老師不僅在教學上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,還時常關心我們的生活和成長,引導我們樹立理想,努力學習。那時的老師生活清貧,但是他們對每個學生都是發(fā)自內(nèi)心的關愛,他們忘我地工作,無私地奉獻,,不計較得失,也不求回報。這么多年過去了,和這些老師發(fā)生的事情我至今還記憶猶新,我忘不了我的老師,因為他們不單傳授給學生豐富的知識,而且耐心地教導學生如何做人,是他們無微不至的關懷讓我感受到集體的溫暖,是他們耐心的輔導激起了我對學習的信心,是他們無私的幫助讓我克服了一個又一個困難,還是他們的誨人不倦引領著我一步一步實現(xiàn)自己的理想。這些老師對我的一生產(chǎn)生了巨大的影響。

  從古至今有許多有關教師的詩句:我們的先輩韓愈曾經(jīng)說過“師者,傳道,授業(yè),解惑也!庇浀梦覀冊(jīng)的校訓“學高為師,身正為范”,甚至有一些精辟的比喻:教師是人類靈馬小燕

  魂的工程師,它們?yōu)槲覀冊忈屩鴰煹碌纳羁虄?nèi)涵?墒,在當今這個物欲橫流的社會,人們躁動不安,忙碌著去追求更好、更高的物質(zhì)享受。在這個過程中,大多人迷失了方向,遺失了自己。教師,作為社會分工中的重要一支,也不可避免的處于這滾滾洪流之中。在過去十幾年的教師生涯中,我有過疑惑,有過彷徨,我不禁捫心自問:在這個現(xiàn)代社會中,我應該如何去踐行“師德”的內(nèi)涵。

  我的婆婆是一名退休教師,因為我們有著相同的職業(yè),所以我們有許多共同話題。婆婆時常回憶起她當年工作時候的一些事情,我呢,經(jīng)常與她分享我現(xiàn)在工作中的一些事情。我漸漸地在他們身上看到了一種偉大的力量,一種對國家,對社會,對人民的愛;我感受到那時的她們,雖然十分清貧,但是他們對工作和學生有高度的責任感,沒有太多的不滿,簡單而快樂;沒有太多的抱怨,精神上非常滿足,F(xiàn)在的我們,盡管物質(zhì)條件逐步改善,獲取知識的途徑越來越多,專業(yè)技能更加現(xiàn)代化,但是如今的我們身上總好像缺失點什么,也許我們?nèi)笔У恼撬齻兯鶕碛械哪欠莺喓唵螁蔚目鞓泛蜐M足。

  在座的同仁們,也許我們正在感嘆我們的人生過于平凡,工作中總有或多或少不盡如人意的地方,但誰說平凡的人生就沒有快樂,沒有幸福呢?記得有一學期,因為工作的關系,我要與我的學生們分離。當我走近教室的時候,教室里已經(jīng)是哭聲一片,孩子們對我是那么的依依不舍,看著這群我用心血去澆灌的孩子們,我深深沉浸在這種真摯的師生情誼中,這不正是我們教師的成功與幸福嗎?

  我們教師既是是文明的傳承者,更是靈魂的塑造者。孩子的心靈猶如金子般寶貴,我們老師肩負著教書育人的神圣使命,一個肯定的眼神,一句溫馨的鼓勵,一個關切的撫摸,一次友好的交談,一次難忘的活動都有可能點燃孩子進取的火種,改變孩子的一生。我們班曾經(jīng)就有這樣一位學生,每天都有同學圍著我告他的狀, 處理他惹出的一堆麻煩,一度弄得我焦頭爛額。家長、任課教師紛紛向我反映,課堂秩序受到影響。我想,既然是我的學生,我就一定要幫助他改掉身上的壞習慣。經(jīng)過我一段時間的努力,這個“調(diào)皮鬼”居然成了我的得力助手,為班集體做了許多事情,我的工作輕松了許多,心情也愉快了?粗鴮W生的成長和進步,作為老師的我,喜在心里,感觸良多。當學生和家長信任地稱呼我“馬老師”時,我悄然醒悟:原來,我選擇的職業(yè)雖然平凡,但是“馬老師”這一職業(yè)稱呼已如我的姓名,將伴隨我的一生。我只有愛一切學生,愛學生的一切,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作,努力踐行教師職業(yè)道德的深刻內(nèi)涵,才能無愧于“老師”這個神圣的稱呼。

  今天在座的各位同仁有些是我的前輩,有些是我的同齡人。在這里,我要向前輩們表示敬意,正是你們的無私奉獻培養(yǎng)出了一批又一批祖國的建設者;我要對我的同齡人說,孩子是家庭的希望,祖國的未來,讓我們攜手共勉,用我們教師無私的愛去托起中華民族的希望和未來吧!

  玫瑰的芳香誘人,耐人回味。何謂“師德”,我的心中已經(jīng)有了答案,它不正是我們教師留存于學生心目中永生難忘的那種“芳香”嗎?

師德演講稿 篇4

老師們、同學們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《大愛無邊鑄師魂 敬業(yè)愛崗豎標尺》。

  一粒粒種子發(fā)芽,喚醒萬物復蘇,百花爭艷怒放靠的是什么?那就是溫暖的春風和和煦的陽光;實現(xiàn)太空遨游、九天攬月夢想靠的是什么?那就是科學技術的發(fā)展;李小龍創(chuàng)立截拳道,將中國功夫掛滿世界熒屏靠的是什么?那就是他的執(zhí)著的追求和不懈的創(chuàng)新精神。那么,撐起教育的藍天,使祖國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的又是什么呢?它不是別的,是愛,就是教師對學生的摯愛。

  老師們,親愛的教育同行們!當您踏著清晨第一縷陽光走進校園,生龍活虎的孩子充入您的眼簾的時候;當您在響過鈴聲走進教室,一張張稚嫩的笑臉期盼您的時候;當您看著您的學生由小到大,茁壯成長到十二、三歲少年的時候;當您目送十六、七歲花季少男少女放學回家的時候。難道您的心中就沒有激動過嗎?難道您的心田就沒有產(chǎn)生過什么情感嗎?人非草木孰能無情,有,一定會有的。這時候,一種情感就會油然而生,并在您的心田里涌動,在您的血液里奔騰。這種情感就是愛的情感,是愛的溪流。當我們細數(shù)他們的將來,他們的人生,他們?yōu)樽鎳、為人類做些什么的時候,這種愛就會膨大,變得至誠深沉,像一團熾熱的烈焰在胸中燃燒。這樣的愛不是自私的愛,不是一般的愛,是大愛。沒有這種大愛就沒有我們的教育,沒有這種大愛的教師就不可能培育好下一代。大家都知道:不愛民的官只有兩種結(jié)果,一種是貪心官,一種是昏官。那么,沒有愛心的教師絕不會成為好教師。愛!這種大愛!對教育來說是何等的重要。

  有愛心的教師一定是品德高尚的教師,受人尊重的教師,什么教育奇跡都可以創(chuàng)造的教師。

  有愛心的教師,一定是不斷進取的教師。無論在什么情況下,都會孜孜不倦地學習新東西,吸取新營養(yǎng)。無論在什么情況下,永遠不滿足自己的教育教學,會不斷地改革創(chuàng)新,追求教育教學的極至。愛是他們不斷進取的力量源泉。

  有愛心的教師,一定是有高度責任感和自覺意識的教師。他們明確教育的重大意義和自己肩負的重任。愛化作他們的自覺意識和自覺行動。

  有愛心的教師,一定是敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的教師。他們關心愛護學生,從不懈怠工作,視學生之事無小事。在辛勤的教育工作中體會到教師的快樂。愛是他們從事教育的原動力。

  由此看來,教師的大愛是師德的核心,是教育的靈魂。正是我們廣大教師胸藏著這種大愛,教師的精神才達到了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”“燃燒自己照亮別人”的崇高境界。

  我們無數(shù)的教師,正是懷著對祖國對學生的大愛,在自己的教育實踐中譜寫了一曲曲感人至深的愛的贊歌。

  在今年的五·一二汶川大地震中,災區(qū)學校涌現(xiàn)出許多教師的感人事跡。他們把學生的安危利益放在第一位,用自己的實踐行動踐行著崇高的職業(yè)道德,真正做到了“關愛學生”,“保護學生安全”。映秀小學,30歲的數(shù)學老師張米亞在地震發(fā)生時,完全有逃生的機會,但當救援人員挖開廢墟時,只見他撲跪在地,身體前俯,緊緊摟著兩個8歲的孩子,孩子都還活著,而他的雙臂已經(jīng)僵硬。28歲的美術老師連蓉被發(fā)現(xiàn)時,她倆手各抱著一個孩子,其中一個還活著。她們班在她的緊急疏散下,13個孩子幸存,但她卻永遠撇下了自己一歲半的女兒。在生死關頭,我們的教師首先想到的是學生,他們豪不猶豫地把生的希望留給學生,把死的危險留給自己;他們用愛和責任為學生筑起了生命的長城,展現(xiàn)了關愛學生,為人師表的精神風貌和崇高的人性光輝。

  就在我市的教師中,有身患絕癥仍繼續(xù)從教,“生命不息教書不止”的教師;有自己并不富裕,卻慷慨解囊救助失學兒童的教師;有以校為家忘我工作數(shù)十年如一日的教師。這不是出于對學生的摯愛又是什么呢!在這些教師身上體現(xiàn)著人民教師高尚的道德情操和優(yōu)秀品質(zhì)。

  老師啊!不要忘記,正是在您的愛的感召下,一棵棵小樹才長成了參天森林;正是在您的愛的感召下,那些學困生和那些頑劣的學生,才改過自新,奮發(fā)拼搏,終于成為社會的有用人才。

  有愛就有微笑,就有肯定,就有贊美,就有鼓勵。親愛的老師們,千萬不要吝惜您的一個微笑,您的一個肯定,您的一句贊美,您的一言鼓勵。一個微笑能夠溫暖學生創(chuàng)傷的心靈,一個肯定就會堅定他們的信念,一句贊美就會揚起學生的自信,一言鼓勵就能鼓起學生的勇氣。這往往就是成就學生的契機。老師們!讓您的愛的涓涓溪流永遠浸漬學生的心靈,學生必將會把您的愛傳承下去,推而廣之,讓生活充滿愛,讓世界充滿愛。

  老師們,親愛的同行們!改革開放30年來,我國教育事業(yè)取得了巨大成就,已經(jīng)進入了一個新的發(fā)展階段。在新的歷史起點上,要實現(xiàn)我國從人力資源大國向人力資源強國的根本性轉(zhuǎn)變,這是時代賦予我們教育的新的偉大使命!鞍倌甏笥嫞逃秊楦;教育發(fā)展,教師是關鍵;教師素質(zhì),師德最重要”;師德之中,愛是核心。我們要用愛來揚起教育事業(yè)的風帆,不負社會和時代的重托,不負黨和人民的期望,努力踐行新的師德規(guī)范,辦人民滿意的教育,做人民滿意的教師。

  謝謝大家!

師德演講稿 篇5

尊敬的各位領導,親愛的老師:

  大家好!

  我為大家演講的題目是“立師德,鑄師魂”,我覺得這六個字不僅僅是這次演講的題目,更是作為教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。常言道,學高為師,德高為范。教師這個特殊的職業(yè),規(guī)定了教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。下面結(jié)合我的工作實際,談談如何成為一名優(yōu)秀的小學教師:

  一、樹立良好的師德和職業(yè)操守

  人們都說:“教師是人類靈魂的工程師”、“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”。作為一名小學老師,我們應該知道自己身上承擔著教書育人的重任,充分認識到自己所從事工作的重要性,要樹立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念,愛崗敬業(yè)、關愛學生,以真情、真心、真誠來教育和影響學生,做到“以高尚的人格塑造人,以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人”,才能成為學生的良師益友,成為他們健康成長的指導者和引路人。要正確對待自己的工作,淡泊名利、志存高遠,樹立高尚的道德情操和精神追求。要甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書、潛下心來育人,努力成為一名受學生愛戴、讓人民群眾滿意的教師。當前的教育面臨的環(huán)境很復雜,受社會不良風氣的影響大,這需要我們能守住心靈的寧靜,要多提高自己,少埋怨環(huán)境,努力去適應現(xiàn)代社會的發(fā)展變化。

  二、不斷提高自身的理論和教學水平

  作為一名正在成長的小學教師,我們要努力提高自身的學習能力,進一步增強自身素質(zhì)。不僅要深入學習教育教學方面的專業(yè)知識,而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中,要有目的,有方向,合理安排。我們不管學什么,都要與教育教學工作結(jié)合起來。要有一種學習的危機感、緊迫感,把學習知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務,把學習當作一種工作,牢固樹立終身學習的觀念,要通過學習,不斷提高教育教學水平,提高知識水平,增強教育教學工作的能力。其次要提高工作能力和創(chuàng)新能力,進一步增強工作的實效性。隨著社會的發(fā)展,教育教學工作面臨的新情況、新問題也會越來越多,工作任務也將越來越繁重。要使教育教學工作再上新臺階,必須進一步提高工作能力與創(chuàng)新能力。要提高工作能力與創(chuàng)新工作思路,要以扎實的專業(yè)知識,以良好的精神狀態(tài)面對新的工作要求,把心思用在工作上。

  三、根據(jù)兒童的心理特點,因人施教

  教育的基本準則是以“淵博的知識培養(yǎng)人,科學的方法引導人”。小學生是祖國的花朵,國家未來建設的棟梁。他們是剛從幼兒園走進校園的兒童,不僅心智上還不太成熟,而且從心理上有一個適應的過程。因此,與中學及高等教育不同,小學教育要根據(jù)兒童的心理特點去安排教學。首先,要科學安排教學內(nèi)容、方法、手段,充分調(diào)動學生的學習興趣。兒童的知識接受能力有限,而且健忘,所以每堂課的新知識不宜安排過多,而且在教學的過程中要通過反復溫習來加深學生的記憶。其次是充分調(diào)動學生的學習興趣。孩子天性頑皮好動、對事物的專注能力不夠,所以要用多表揚與委婉批評相結(jié)合的方法來吸引他們對授課內(nèi)容的注意力。三是要著力培育學生的主動精神,鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展,才能培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

  四、真誠耐心,努力成為學生的良師益友

  付出了,總是希望會有回報,這是人之常情。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來碩果累累,但現(xiàn)實往往不如人愿。我們評價一個學生不要只是看他的成績?nèi)绾,看他獲得了多少的榮譽。換位思考一下,那我們對自己的價值體現(xiàn)呢?難道僅僅是在于你獲得了多少榮譽稱號嗎?還是你有多高的頭銜呢?有些孩子,在學習方面表現(xiàn)并不是很出色,但是,也許他會唱歌、會畫畫、會跳舞、能交際。那你能說他就不是好孩子嗎?顯然不能!其實每個孩子都有著屬于自己的命運和人生,所謂“三百六十行,行行出狀元”不正是說的這個道理嗎?對于每個孩子我們都應該懷有關愛之心,用平等的態(tài)度去看待每個孩子,給每個孩子同樣的機會讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)自我價值,其實每個孩子都是聰明可愛的。所以,我們在教學過程中,要從“授人以魚”變?yōu)椤笆谌艘詽O”,要告訴學生們做人的道理、分析解決問題的方法,一切不能都以成績說話。

  在課堂及課余,都要努力成為他們的朋友,做他們的知心人,成為他們所敬重、愛戴和效仿的對象,這樣學生們也就喜歡聽你的課、對所授內(nèi)容的認可和接受能力大大地提高。對于一些落后的學生,切不可態(tài)度粗暴、惡言相加,甚至采用體罰的極端措施,要給予他們更多的關愛,諄諄勸導、積極主動地幫助他們分析存在的問題和解決的方法,督促他們改正自己,讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。

  總之,要成為一名優(yōu)秀的小學教師,就要不斷地強化自己的理論水平和修養(yǎng),提高自己的教學水平和職業(yè)水平,從兒童心理學的角度出發(fā),平等地對待每一位學生,“用智慧開啟智慧,用愛心托起愛心”,為他們的精彩人生構(gòu)筑堅實的基座,為祖國的建設輸送更多優(yōu)秀的人才。

  我的演講到此結(jié)束!

  謝謝大家!

師德演講稿 篇6

  陶行知有一句著名的座右銘:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。如果缺乏無私奉獻的精神,教育是無法成功的。教師是繼承和發(fā)揚文化遺產(chǎn)的橋梁,是連接過去、現(xiàn)在和未來的工程師。

  “育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學生,愛得專心致志,愛得無私無畏!教師對學生的愛,就是“師愛”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂,是師德最好的體現(xiàn)。

  師德主要從教師的人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身,而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準則。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。師德才是教師的靈魂,是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

  任何一個民族群體都是由一個一個的個體所組成。每個個體的道德風貌反應出整個民族的發(fā)展水平。每個個體的許多道德習慣、道德品質(zhì)都是從小形成,每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等。

  教師起了決定性的作用。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為,教師的教育具有長期性、系統(tǒng)性、科學性,無論是德育內(nèi)容、德育方法,甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學生產(chǎn)生影響。

  在教育教學工作中,教師不僅以自己的知識技能去影響學生,而且還以自己的道德文化修養(yǎng)、儀表作風等對學生起著耳濡目染、潛移默化的影響,這種表率作用,是任何其他教育因素都無法取代的,教師是人類靈魂的工程師,首先教師應該自我雕塑和不斷完善,否則又何以塑人呢?教師不僅是知識的傳播者,也是學生的`道德榜樣,因此,必須以完善美好的人格出現(xiàn)在學生面前,用時代精神去塑造新一代。

  “要給學生一杯水,教師自己就要有一桶水!边@是人們通常對教師提出的要求。教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,知識需要不斷更新,并不是"一桶水"就夠了,應該具有源源不斷的"活水"。教育人、培養(yǎng)人是一種富于藝術性、創(chuàng)造性的復雜勞動。教育者不應只是“教書匠”,而應當是“工程師”。教師必須具有敏銳的觀察力、深刻的思考力、靈活的應變能力。這就要求我們廣大教育工作者德高學精,這些都愿與是否具有高尚的師德,因為高尚的師德是一切的動力。

  教師是"辛勤的園丁",是"燃燒自己照亮別人的蠟燭",就因為教師所從事的職業(yè)是圣潔光榮而艱辛的。教師要用自己的汗水、心血和智慧,去精心澆灌祖國的幼苗和花朵,要有教書育人,為人師表的崇高風范,求真知、做"真人",不斷加強道德修養(yǎng)、自尊、自重、自強不息,用自己的無限忠誠,用自己的智慧和汗水奮力去托起明天的太陽。

師德演講稿 篇7

  教師的職業(yè)是辛苦的,但我們收獲的是幸福!今生選擇了做教師,就意味著選擇了付出,選擇了奉獻。我們付出的是真情,奉獻的是愛心。在我們這個光榮的群體中,到處都有愛校如家愛生如子的楷模。我們學校已經(jīng)退休的田明金校長就是這樣的典范。

  說來大家也許不信,田校長的家和學校有一路之隔,但為了學校的安全,他都是常年住在學校,除了吃飯很少回家。我們都和他開玩笑說:田校長,您把學校當成了家,把家當成了飯館,真不愧是學校的守護神吶!他聽了只是微微一笑,說:都習慣了。

  是啊,田校長從35歲就在我們學校任職,這一干就是三十年,為了這個學校他幾乎奉獻了自己的一切。他的妻子常年有病不能下地干活,田校長為了能把全部的精力都用到學校,20年前他就把家里的責任田無償?shù)亟唤o了別人。一家五口人,就靠他微薄的工資生活,說他們食不果腹有點夸張,說他家一貧如洗可毫不過分。學校要修繕漏雨的教室,他把妻子準備多年的蓋房用的木料捐到學校,哪個老師哪個學生有了困難,他都是傾囊相助毫不含糊。盡管妻子滿腹怨言,盡管家中急著用錢,但他依舊樂此不疲。無私的奉獻換來的是累累的碩果,在田校長的領導下,我們學校先后被評為“蘭考縣花園式小學”,“開封市示范小學”,“開封市督導評估先進單位”。

  五年前,田校長退休了,但他考慮到學校的老師比較緊張,毅然放棄了頤養(yǎng)天年留在了學校,繼續(xù)擔任著全校的體、音、美、書法等課程,并兼任少先隊輔導員,又成立了美術興趣小組,利用節(jié)假日輔導學生畫畫。從田校長的身上我真正理解了什么是愛校如家,什么是無私奉獻。田校長用他那偉大的品質(zhì)、崇高的師德、敬業(yè)的精神影響著他身邊的每一個人。他用無聲的語言帶出了一支愛崗敬業(yè)、愛生如子的教師隊伍。我們學校的段會英老師就是其中當之無愧的模范。

  四年前的一個早上,與她患難多年的丈夫,一位48歲的好老師因突發(fā)心臟病倒在了講臺上,永遠地離開了她。這晴天的一聲霹靂,這致命的打擊,這天大的災難,讓段老師一夜之間白了頭發(fā),彎了脊梁,高了血壓。而在這之前她剛剛經(jīng)歷了巨大的喪子之痛,她正在上高三的大兒子,一個風華正茂的小伙子,在一天夜里因病突然離開了人世,她的高血壓就是那時落下的。有時候,生活就像一個魔鬼,在賜給你不幸之后再來扯裂你的靈魂。還未走出喪子陰影的*老師這一次她能挺過來嗎?我們震撼的心都揪了起來?勺尨蠹覜]有想到的是,被苦難浸泡的段老師在強忍悲痛送走她最親最愛的人的第三天,就堅強地擦干眼淚,回到了學校?粗倾俱驳哪橗、浮腫的眼睛,我們都哭了。我對她說:“段老師,你只管在家好好休息,保重身體要緊啊!”可她說:“我舍不下那一幫孩子,還是讓我上課吧,看到孩子們我心里會好受些!”多么樸實的語言,多么感人的話語!段老師的心中裝著的永遠是她的學生們啊!

  整整二十五年了,每天早晨,段老師都是第一個來到學校,進班輔導學生,她從來不拋棄不放棄任何一個孩子。學生背不會課文,完不成作業(yè),段老師把他們帶到家里,邊做飯邊輔導,只要被她帶到過家的同學以后都是一早就完成了作業(yè)。因為他們看到了段老師的辛苦,體會到了老師的關愛和良苦用心。辛勤的付出換來的是豐碩的回報,在每次的抽考中,全鄉(xiāng)三十多所小學,段老師班的語文成績都是名列前茅。

  不僅僅是田校長和段老師,我們學校每一位老師的身上都有許多感人的故事。他們默默無聞、任勞任怨、不圖名利。提起這些可愛的老師們,我除了感動還是感動。在此,我向他們表示深深的謝意!

  古人云:與善人居,如入芷蘭之室,久而不聞其香,則與之化矣。正是這些優(yōu)秀教師們的高尚師德在無聲無息地撥動著我人生的航向,我從內(nèi)心里萌發(fā)了對教師這個光榮職業(yè)的崇敬和向往。

  92年填報大學志愿時,我毅然選擇了教師這個在當時最貧窮而最光輝的職業(yè)。開封師專畢業(yè)之后,好多同學留在了開封市,他們也極力勸我留下來,但我是農(nóng)村出來的,深知農(nóng)村學校師資力量的薄弱。我謝絕了他們的好言相勸,毅然回到了蘭考,回到了生我養(yǎng)我的農(nóng)村,回到了培養(yǎng)我成才的母校,成了一名農(nóng)村教師。就是現(xiàn)在,我們那兒的老師也還是特別緊張。像我們學校有六個班級、近三百學生,但只有七名在職教師。為了開全開好小學的全部課程,我們每一個老師都是教好幾門功課。我今年教的是五年級語文,還有四個班的英語,另外又擔任著領導職務。每天要上六節(jié)課,上完一天的課,我累得一句話都不想說。

  在鄭州工作的丈夫看在眼里疼在心里,曾多次勸我調(diào)到縣城,他回家也方便些。身邊了解我的人也都勸我:你有那么便利的條件怎么不調(diào)到開封呢?說實在話,我也曾動搖過,并且不止一次地動搖過。當我一想到當火車司機的丈夫下了夜班還要趕火車、搭汽車才能回到家而不能得到及時的休息時,我動搖過;每當我出差回來,看到兒子那瘦小孤單的身影在廚房忙碌時,我動搖過;當我那生活不能自理的老母親在我家沒住幾天,因看到我忙得不可開交而鬧著要走時,我也動搖過。可是當我回到學?吹嚼蠋焸兤v的身影、孩子們期待的眼神,我怎么忍心離開這個困難重重而又充滿生機的學校呢?

  我認為只要認真努力地工作,熱愛自己的事業(yè),不管在哪里都能找到幸福和快樂。我從心底里喜歡孩子,經(jīng)常同他們打成一片,課間十分鐘我很少回辦公室,一下課孩子們圍著我問這問那。有時我給女孩梳梳頭編個小辮,把她們打扮得漂漂亮亮;有時給男孩扯扯衣服整整頭發(fā),給他們收拾得清清爽爽?粗⒆觽兡敲纯鞓罚倚睦镉姓f不出的幸福。

  去年我剛接這一班時,有一個叫xx學生,下課總在遠處看著我們玩,想靠近又不敢,我問學生這個孩子怎么回事?他們說:xx他媽讓他爸給打跑了。我仔細了解情況才知道,xx的爸爸脾氣暴躁,又好吃懶做,沒錢花了就打老婆,他的妻子不堪忍受就離家出走了,這一走就再也沒回來。他爸就經(jīng)常拿xx出氣,整天打得孩子不知所措,形成了孤僻的性格。原因清楚了,我就想辦法接近這個孩子,在他的作業(yè)本上我這樣寫道:xx同學,你的眼睛告訴我,你是一個聰明的孩子,你是一個懂事的孩子,老師喜歡你,同學也喜歡你。下課后我和學生主動來到他身邊和他談笑玩耍,看著他衣衫襤褸蓬頭垢面,我把他領回家里給他洗頭換衣,改善生活的時候叫上他,和兒子出去玩的時候帶著他。我還去了他家,多次和他父親談孩子夸孩子,并與他約定,以后有什么不順心的事,不能拿孩子出氣。經(jīng)過幾次家訪,他父親的態(tài)度改變了不少,燦爛的笑容又重新在孩子的臉上綻放。后來他在日記中寫道:“*老師,媽媽走了,爸爸打我,我感到孤獨無助。是您給我溫暖給我自信給我力量,老師,我多想叫你一聲媽媽啊!謝謝您,媽媽!”看到這里,我那欣慰而又幸福的淚水奪眶而出。

  15年來,正是這些孩子們純真的情感感動著我,是他們燦爛的笑容激勵著我,才使我在這片神圣的熱土上辛勤地耕耘,不懈地追求。我慶幸我選擇了教師的職業(yè),做教師使我永葆童心,充滿幸福。愛,是師德最好的詮釋,我將盡我最大的努力,將這支光明的幸福火炬?zhèn)鬟f下去,直到永遠!

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