【必備】師德演講稿范文集合九篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的師德演講稿9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
Ω尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天,我演講的題目是:捧著一顆心來,不帶半根草去----我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶,兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,無限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,三尺講臺(tái)上的人就是我,面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起,為了這個(gè)信念,我努力,我攀援,終于"長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利!"
五年來,我在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫我的人生?傁Mc學(xué)生一道,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸福……課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時(shí)喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起,可是風(fēng)雨總是會(huì)來。學(xué)生的純真固然可愛,可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解,可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受:交學(xué)費(fèi)嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書;成績拔尖,卻說:"那是我孩子聰明"……聽聽這些,只能打落門牙往肚里咽。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡:"沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師。"總之,好事攤不上,麻煩惹一堆。有句古話說得好:"家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。"在教師的一生中,干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣炫目,也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師,日日在講臺(tái)上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報(bào)的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學(xué)、朋友,幾年不見,已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,退休時(shí)青絲已變成白發(fā),帶走的除了鋪蓋行李,剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時(shí)候,我彷徨,我疑惑,也曾動(dòng)搖:曾令我魂?duì)繅?mèng)繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?
20xx年夏天,報(bào)紙上的一篇文章吸引了我,這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告,報(bào)告中,這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田,西安市所屬的一個(gè)縣,在大詩人王維筆下,它既有"明月松間照,清泉石上流"的美景,又有"竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟"的喧鬧。但在今天,它卻是一個(gè)國家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50,在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個(gè)五口人的家庭,生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的還是手工做的布鞋,沒有穿襪子?粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:"看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!"然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,他卻拒絕了。他幽默地說:"他們又不能給我轉(zhuǎn)正。"但接著又說:"咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師。"在報(bào)告中,這位令人敬重的老師深情地說:"咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價(jià)值,咋能用金錢來衡量呢?"在淚眼朦朧中,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí),我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
教師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學(xué)家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
在我工作的身邊,有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,在我出生那年,18歲的她就走上了教育工作崗位,25年來,懷著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線,清貧與奉獻(xiàn)是她的本色,責(zé)任與使命是她的原則。在工作上,她孜孜不倦地追求著,在生活上,她默默無聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天,她的兒子高考前一個(gè)月,為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力,她每天中午放學(xué)便頂著烈日,騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯,下午上課前按時(shí)趕回來,從沒耽誤過一節(jié)課,沒有請(qǐng)過一次假。如今,她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫助著年輕教師,每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問題時(shí),她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钌嫌胁豁樞牡臅r(shí)候,她總是會(huì)像長輩一樣,耐心地幫我們排憂解難。25年以來,她從來沒有調(diào)整過工作崗位,也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老,但對(duì)待工作,她從來都不馬虎:備教案認(rèn)認(rèn)真真,批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻,干工作這樣賣力,有的人說她應(yīng)該"走動(dòng)走動(dòng)",可她總是微微一笑說"干老師這一行,憑的是良心,再說,到哪都是干工作,到哪都得這么干".看似平凡的話語,卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠和熱愛。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過:"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!"的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方"三尺土地",用三寸長的"白鏵犁"耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!
雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?!
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師,我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:"捧著一顆心來,不帶半根草
去","春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干".
我們的老師不會(huì)長篇大論,不會(huì)慷慨陳詞,但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。"紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏,不惜地流向人間,培出鮮艷的花朵,結(jié)出快樂的果實(shí)。"這就是紅燭的生命,也是人民教師神圣而無聲的誓言!
謝謝大家!
師德演講稿 篇2
尊敬的老師們:
大家好,回顧自己從一名師范院校畢業(yè)生到走上工作崗位成為一名幼兒園教師的這些年,我感到自己的行為在不斷轉(zhuǎn)變,思想在不斷的更新,雖然工作很辛苦,但我感到很充實(shí),為什么感到充實(shí)呢?
一、 在壓力中認(rèn)識(shí)自我
剛參加工作時(shí),我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上許多事情接鍾而來,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,我和其他老師比,自己存在一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),自己深感原來的知識(shí)不夠用,感到有被淘汰的危機(jī),面對(duì)這種壓力怎么看自己呢?是消極的等待別人來幫呢,還是用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力呢?我選擇了后一種。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,領(lǐng)先一步就可以領(lǐng)先一個(gè)時(shí)代。為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,我從自己的能力和情緒入手分析,自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生,而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心,說說自己在工作和生活中的一些想法,讓他們幫我出些點(diǎn)子來調(diào)整自己的心態(tài),在老教師的幫助下,我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛心,對(duì)自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。
二、 在工作中充實(shí)挑戰(zhàn)自我。
我覺得人一旦確立了目標(biāo),找到了那些確實(shí)值得付出的事物,那么為此而做的工作就會(huì)令自己快樂,絲毫沒有“受苦”的感覺,而對(duì)自己的要求也會(huì)像無休止的完美主義者一樣,沒有邊界。但是如果自己在工作上只是盲目的做牛做馬,那就太不值得了,必須有一個(gè)值得自己為之付出努力的目標(biāo)。同樣是砌磚墻,有人默默埋頭苦干,雖然覺得很無聊,還是機(jī)械的干活,但有人則會(huì)一面砌墻,一面想象當(dāng)這座墻砌成之后的樣子,或許會(huì)爬滿綠草,或許會(huì)有孩子爬在墻頭嬉戲等等,他期待著看到自己的成果,并快樂的為此工作著。我選擇了做
第二種心態(tài)的人。
在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里,我遇到了很多問題,像一開始的時(shí)候,我不知道如何才能更好的和孩子交往,不知道以什么樣的身份來指導(dǎo)孩子的活動(dòng),和家長交流時(shí)還會(huì)紅著臉不知道說什么好,這都讓我感到困惑和緊張,我應(yīng)該怎么辦呢?就在這時(shí)園長提醒我要作好一名幼兒園教師,首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),一向同事學(xué)習(xí),二向孩子學(xué)習(xí),三向家長學(xué)習(xí),只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)有所成。這一點(diǎn)撥,使我豁然開朗。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己,遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教,虛心聽取老教師的意見和建議,吸取別人的長處,改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過程,孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我,讓我無時(shí)無刻感受到快樂,于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們,因?yàn)槲抑缾酆⒆硬拍艿玫胶⒆拥膼鄄拍軔圻@份事業(yè)。在和家長交流的過程中,我開始擺正自己的心態(tài),用心和家長交朋友,耐心的聽取家長對(duì)我們的意見和建議,并和家長討論一些育兒方面的知識(shí),這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià),更重要的是一種相互的交流,使自己從家長身上學(xué)到更多的知識(shí)。
與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想、多做,經(jīng)?匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍,豐富自己的理論知識(shí),并將自己的心得和其他老師一起分享,聽聽別人的意見。認(rèn)真對(duì)待每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并經(jīng)常反思自己的工作,想想近段時(shí)間自己做了些什么,有些什么收獲,還存在什么不足,應(yīng)該怎么樣去調(diào)整自己的工作。在實(shí)踐中再實(shí)踐,或許會(huì)有一次又一次的失敗,但我覺得只有這樣才能有更多的收獲,自己才不會(huì)被時(shí)代淘汰。為了使自己能得到更多的鍛煉,我還積極參加一些活動(dòng)來提高自己的理論知識(shí)和教師技能,這也是一種學(xué)習(xí)和提高的過程。
成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人,也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會(huì)有犧牲和艱苦的感覺,反而會(huì)不斷的得到自我肯定、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會(huì)。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我。
三、 在不斷創(chuàng)造新的自我中超越自我。
當(dāng)自己取得一點(diǎn)成績后你會(huì)怎么做呢?我們每一個(gè)人都有足夠的力量去實(shí)現(xiàn)自己的信念,但很多人有中途放棄的,那他永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在不斷創(chuàng)造新的自我中超越自我是我自己給自己定的一個(gè)新目標(biāo),因?yàn)槲覠釔畚易约哼x擇的幼兒教育事業(yè),我愿意將自己的愛給予孩子,那如何作的更好呢,這就只有在努力不懈的堅(jiān)持自我的同時(shí)創(chuàng)造新的自我,從而超越自我把握機(jī)會(huì),好好的去珍惜自己,到時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),自己的心會(huì)變成一個(gè)花園,而自己的周圍也就成為了一個(gè)花園;蛟S這是一個(gè)很長的階段,但我會(huì)努力使自己做得更好。
其實(shí)我覺得自己還存在許多不足,和別人比起來還有一定的差距,但我相信世上沒有人天生就注定會(huì)是成功者的,也沒有人會(huì)免于失意、挫折。自己要堅(jiān)持“相信自己一生能有作為的信念”我們每一個(gè)人都會(huì)成功!按驍∧愕娜瞬皇莿e人,而是你自己,讓你畏縮不前的人不是別人,而是你自己!毕嘈抛约海屪约河肋h(yuǎn)磨練下去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的明天會(huì)更美好。希望我們各位一起努力,一份耕耘一份收獲。
謝謝大家。
師德演講稿 篇3
各位評(píng)委、老師:大家好!
今天,我演講的題目是:把娃娃教好。
站在這里,和大家討論師德這一問題,是因?yàn)闀r(shí)代的飛速發(fā)展對(duì)教師這一職業(yè)提出了新的要求,要求把教育的重心從應(yīng)試教育的泥潭里拉出來,使它走進(jìn)素質(zhì)教育的綠地之中,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流;還因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展,我們的師德的確出了許多問題,我們以至于在時(shí)代的大舞臺(tái)上扮演不好自己的角色了——觀眾的要求不同了。于是我們迷茫了,失衡了,無所適從了。古人說:厚德載物。沒有敦純的師“德”,拿什么來載動(dòng)教育事業(yè)這個(gè)“物”呢?
眾所周知,我們的社會(huì)需要合格的建設(shè)者和創(chuàng)造者,而不是單純的知識(shí)擁有者。然而,當(dāng)我們站在時(shí)代的最前沿的陣地上時(shí),我們的內(nèi)心卻多了許多難以言表的迷茫和痛苦,一方面,素質(zhì)教育的實(shí)施是何其的艱難,因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣于在應(yīng)試教育的泥潭里跋涉,也習(xí)慣于把高分作為評(píng)價(jià)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn);另一方面,無限豐富的物質(zhì)生活無情的沖擊著我們,微薄的收入常常使我們的囊中倍感羞澀,于是我們失卻了一顆敦純的心。
和大家一樣,我常常為此而思索,企圖尋找掙脫迷茫與痛苦的方法和力量。我想起了六年前的一件事,那是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的陰雨天,我背著行囊,走在去參加工作的路上,前面走著我父親。臨上車時(shí),父親說:去吧,到那兒把娃娃教好,教書是個(gè)良心活。我看著父親蒼老的雙眼,說:知道了。雨水打濕了我的雙眼。驀然之間,我讀懂了父親父親那飽受黃土磨損的雙眼。幾十年了,他種好了他的土地,現(xiàn)在,我要延續(xù)他今后的幾十年。我能教好我娃娃嗎?父親的人生成就依賴于他對(duì)土地的深深的愛,我的成功將依賴什么呢?
六年來,我時(shí)刻努力,向教好娃娃這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。因?yàn)槲疑钌铑I(lǐng)悟到了父親那句話的份量。那是在告誡我:人的一生,努力工作和對(duì)工作所付出的愛,才是最重要的,最真實(shí)的。
對(duì)我而言,這就是師德!我們應(yīng)該遵循的最高的行為準(zhǔn)則,我們所應(yīng)該保持的對(duì)教師這一職業(yè)最博大的“德”。只有愛,我們才能屏棄在世俗生活面前的種種傲慢與偏見,才能腳踏實(shí)地的去面對(duì)我們所從事的職業(yè),才能從那個(gè)價(jià)值不大的泥潭里走出來,走進(jìn)充滿陽光和蒼翠的綠地之中,我們才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的合格人才。
古人說過,師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。他們把傳道放在了第一位。我想,這傳道,就是對(duì)于人的靈魂的塑造。人的靈魂,應(yīng)該包括健康的人格,良好的習(xí)慣,強(qiáng)烈的責(zé)任感,充滿創(chuàng)造欲和集體主義精神與奉獻(xiàn)精神。這是素質(zhì)教育的核心。要作到這一點(diǎn),首先要求每一位教師必須具備良好的師德,象農(nóng)民熱愛他們的土地一樣,熱愛我們的職業(yè)和孩子們。
大家都知道,由于各種不同的原因,一些教師在教育教學(xué)過程中表現(xiàn)出了一些不良行為,有悖于師德,也損害了教師的公眾形象,違背了教育規(guī)律。國家提倡師德建設(shè),不能不說事出有因。但這是問題的另一個(gè)方面,在此我們不去說它。今天我們要討論的是作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體,我們自身該怎么做。
記得那是一次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的前幾天,班里的一名女生打了外班的一名女生,被我狠狠的批評(píng)了一頓,我說的最多的一句話是:一個(gè)個(gè)女生,打架象怎么回事!最后,我命令她:要么回家,要么老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我根本不去理會(huì)她眼睛里的委屈。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。她體質(zhì)很好,但我不讓她參加,以此作為懲罰。但她背著我參加了,而且拿了三個(gè)項(xiàng)目的第一名。當(dāng)她興高采烈的走到我跟前時(shí),我只冷淡的說了一句話:好好休息。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,她真的不來學(xué)校了。她托人帶給我一封信,信中有一句話震動(dòng)了我:老師,你為什么要這樣對(duì)我呢?是啊,為什么呢?我終于意識(shí)到了自己的問題:在我的骨子里還存在著一個(gè)根深蒂固的觀念:女生就是女生。
在以后的工作中我不斷的告誡自己,更新自己。我更深一層的認(rèn)識(shí)到:把娃娃教好,不僅僅是傳授知識(shí),影響、塑造他們的心靈才是最深刻的。
德高為師,身正為范。兩千年前,大教育家孔子正是注重了對(duì)學(xué)生品德的教育,他的學(xué)生大多具備良好的品質(zhì)。他領(lǐng)著他的學(xué)生周游列國,把文明的種子播在了中華大地上,生根發(fā)芽。中華民族才賴以走向世界文明之林,世界各地都留下了中華兒女優(yōu)秀的足跡。
正人先要正己,愛人先要愛己。時(shí)時(shí)審視自己,提升自己,塑造一個(gè)完美的自我,用愛的汗水澆灌綠地中的小草和花朵,讓他們茁壯成長。大愛無痕,在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要我們謹(jǐn)守師德,以之御道,從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起,我相信我們的工作、我們的學(xué)校必將向著美麗飛翔,因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的目標(biāo),那就是——教好祖國的娃娃們。
謝謝,我的演講完了。
師德演講稿 篇4
大家好!
今天,我演講的題目是《與廉正相約......》
相約是個(gè)浪漫的字眼。風(fēng)與雨相約留下的是莊稼的滋潤、雷和電相約留下的是大地的震憾,情侶們相約留下的是美好的回憶,而校園與廉正相約,留下的將是什么??
還記得在初為人師的日子里,我曾為教師這個(gè)被冠以"清貧"的職業(yè)而困惑。是啊,在一擲千金的大款群體中見不到教師的身影;在衣著光鮮的時(shí)尚一族中尋不到教師的足跡。別人一天工作八小時(shí),教師工作十小時(shí)不止;工人工作三班倒,教師工作連三班;農(nóng)民三季忙,教師忙四季......?
教師的概念,兩個(gè)字便能概括:"勤"和"清"。"講臺(tái)上教書育人,講臺(tái)下為人師表,誨人不倦。"這--就是教師的"勤";"捧著一顆心來,不帶半根草去,一生清貧。"這--就是教師的"清"。在全國教育系統(tǒng)清廉務(wù)實(shí)的大環(huán)境下,我們的老師始終甘守清貧,樂于奉獻(xiàn),他們用自己的言行演繹出一個(gè)個(gè)感人的故事。此時(shí)此刻,我不禁想到了湖北山區(qū)的胡安梅老師。
廉正需要操守。只有甘于清貧,潔身自好,才能勇立潮頭,才能闖過人生設(shè)下的道道險(xiǎn)關(guān)。1992年年初,胡安梅51歲的父親胡德榮倒在自己耕耘了22個(gè)春秋的講臺(tái)上。他是該村火地溝教學(xué)點(diǎn)上唯一的民辦教師。送走了一茬又一茬學(xué)生的胡德榮,留給家里的"遺產(chǎn)"是學(xué)生欠下的960元學(xué)雜費(fèi)。父親走了,17歲的胡安梅接過父親的班,成為了一名民辦教師。那年9月,胡安梅走上了講臺(tái)。在學(xué)校唯一的一間破教室,她看到的是用墨水涂黑的黑板,腳下滲水的地面......但是,她沒有畏懼和退縮。一學(xué)期下來,她的學(xué)生當(dāng)中,考80分以上的占70%,她也因此被鄉(xiāng)里評(píng)為優(yōu)秀教師 ? 從1992年到1995年,胡安梅墊付了600多元學(xué)費(fèi),加上父親墊付的,共計(jì)1500多元。在這一分錢都能捏出水來的窮山村,那可是個(gè)天文數(shù)字。與父親相比,胡安梅是幸運(yùn)的。1998年,胡安梅轉(zhuǎn)為公辦教師。同年,火地溝教學(xué)點(diǎn)并到桃園溝村小學(xué),她隨之調(diào)任校長。不管職位有什么變化,她獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育的決心始終沒變。
廉正需要操守。只有甘于清貧,潔身自好,才能勇立潮頭,才能闖過金錢設(shè)下的險(xiǎn)關(guān)。今年正月,有好幾位家長提著禮物帶著紅包,領(lǐng)著孩子到我家拜訪,希望我給予他們孩子特別的關(guān)照,我婉言謝絕了家長的禮物和紅包,并誠懇地對(duì)他說,我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子,使他們健康快樂地成長,請(qǐng)他們放心 ? 廉正需要心境。平穩(wěn)的心態(tài),平和的心境,才能體現(xiàn)一個(gè)教師的清廉。在我們身邊,還有許許多多這樣的老師,他們像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,這些同行們。讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@項(xiàng)工作。因?yàn),生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。生活中有許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,廉潔從教是教師的天職!我所在的幼兒園,就有不少這樣的好老師。他們憑著對(duì)教育事業(yè)矢志不渝的愛,溫暖著每一個(gè)孩子。
蓮,因潔而尊;人,因廉而正。水清則明,人清則廉。我們,雖然平凡,但我們的脊梁支撐的卻是祖國的未來;我們,雖然清貧,但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽!留下一路艱辛,撒下朗朗書聲,肩負(fù)著人間的希望,書寫著精彩而清苦的教育人生。
清風(fēng)吹盛世? 廉潔育英才。最后,我想用一段自我感悟來結(jié)束今天的演講:如果說一路走來有歌的話,那是由于夢(mèng)想的引領(lǐng);如果說一路走來有收獲的話,那是因?yàn)樾燎诘母。讓我們與廉正相約,以勤政做漿,以廉政做舟,穿行歲月,讓夢(mèng)想成就未來。謝謝大家!
師德演講稿 篇5
各位老師、各位同學(xué):下午好!
我國著名教育家陶行知先生有名句言:學(xué)高為師,身正為范。告訴我們,教師不但要有淵博的專業(yè)知識(shí)、精深的科學(xué)素養(yǎng),還要具備最基本的品德修養(yǎng)和職業(yè)道德。"身正"就是師德,教師的師德會(huì)給學(xué)生帶來很好的引導(dǎo)和示范作用,其影響力對(duì)接受教育的學(xué)生來說是持久的、深遠(yuǎn)的,老師優(yōu)良的師德會(huì)對(duì)學(xué)生的一生都產(chǎn)生積極的影響。
百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)師德為本,這就要求教師應(yīng)該處處為學(xué)生之表率,用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生,讓他們?cè)跐撘颇惺艿礁腥,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)做人。
教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提。教師不只是教授文化知識(shí),還應(yīng)是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的見證。
師德,她融進(jìn)了教書育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
對(duì)事業(yè):忠誠堅(jiān)守、全心全意、無怨無悔、鞠躬盡瘁。
對(duì)工作:兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、任勞任怨、精益求精。
對(duì)學(xué)生:一視同仁、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助。
對(duì)同事:融洽和睦、互幫互助、協(xié)同合作、共同發(fā)展。
教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。"愛"源于高尚的師德,"愛"意味著無私的奉獻(xiàn),它出自社會(huì)的需要、教育的需要,與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
我曾經(jīng)幾乎在一個(gè)研究生的退學(xué)申請(qǐng)書上簽字,他的心理疾病已使他幾乎無法正常生活,我知道這一簽可能毀了其一生,師德讓我拒簽,把他帶在了身邊,關(guān)心他開導(dǎo)他,后來他成功了,考了博、結(jié)了婚、生了子。一個(gè)曾經(jīng)因網(wǎng)癮而頹廢的學(xué)生,兩年留級(jí)讓他到了退學(xué)的邊緣,多次的促膝談心終于觸動(dòng)了他,師德的力量把他拉了回來,終于本科畢業(yè)了。隨后,他又做了一個(gè)驚人的決定,要報(bào)考他最尊敬的人——我的研究生,旁人都認(rèn)為可笑、不可思議,其實(shí)我可以婉拒,但我給了他鼓勵(lì)的承諾,他成功了,419分,以全校六千余名考生總分第5的排名考入。
4年前寒冬的一個(gè)夜晚,我的一個(gè)學(xué)生找到我,羞澀不安的談起自己生活很艱難,他接受了我兩次總計(jì)七千元的資助,但這次我被蒙蔽了,據(jù)說他加入了傳銷,我曾經(jīng)發(fā)送千字郵件苦口婆心勸他回頭,20xx年2月xx日他給我發(fā)了最后一個(gè)郵件:"對(duì)不起,老師,感謝您還掛念著我,其實(shí)有時(shí)候我做夢(mèng)都在回想讀書的那段歲月,可惜后來發(fā)生了很多事,也改變了我的人生軌跡,很多事情回不去了",從他此音信杳然。我失敗了,但我不后悔,我的師德已印記在他的身上,相信他以后時(shí)時(shí)為自己的行為感到內(nèi)疚,或許有一天他幡然悔悟,師德的力量就會(huì)在現(xiàn)。
在我們高等學(xué)府中,往往讓徜徉在科研、文章、經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)和教學(xué)中的教師迷失了方向,削弱甚至缺失了師德的建設(shè),甚至少數(shù)人弄虛作假、沾染了不良風(fēng)氣、堂屋腐化,觸碰了道德的底線。我感覺,課題價(jià)值可以經(jīng)費(fèi)數(shù)額來衡量其大小、文章水平可以用影響因子衡量其高低、學(xué)術(shù)影響力可以用獲獎(jiǎng)等級(jí)來鑒定其深淺、教學(xué)工作量可以以學(xué)時(shí)數(shù)來衡量其輕重,但師德用什么來衡量呢?它高無頂、大無邊、深如海、重如山。師德的偉大在于過程,其無法度量,不求回報(bào)。
良好的師德,是一種強(qiáng)有力的教育因素,是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成"為天下儲(chǔ)人才,為國家圖富強(qiáng)"這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽!
師德演講稿 篇6
愛與責(zé)任
師德師風(fēng)講座
什么是愛?什么是責(zé)任?大愛是無痕的。有人說愛是奉獻(xiàn),但我則認(rèn)為愛是一份深深的責(zé)任。作為一名普通的教育工作者,我們不敢說自己肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,但是,不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦!惫耪Z云:德高為師,身正為范。師愛是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的博大無私的愛,它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過:捧著一顆心來,不帶半棵草去。這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!苯處熅褪悄且粋(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。
首先,要有崇高的師德,要樹立良好的形象。師德永遠(yuǎn)是不斷發(fā)展的、不斷創(chuàng)新的。師德體現(xiàn)了教師個(gè)人、教師群體與社會(huì)主義事業(yè)利益的一致性,具有鮮明的時(shí)代特征和新的內(nèi)涵。一個(gè)人初當(dāng)老師時(shí)充滿激情,并不代表他始終能對(duì)教育事業(yè)保持堅(jiān)定信念;一個(gè)老師過去是學(xué)生的表率,并不代表他能永葆先進(jìn)本色;一個(gè)老師口頭上對(duì)教育事業(yè)信誓旦旦,并不代表他內(nèi)心的高尚。一個(gè)人如果沒有崇高的師德,哪怕再高的學(xué)歷和知識(shí)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友,應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,應(yīng)該用自己的好
思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師,做到在政治上要有清醒和堅(jiān)定的立場(chǎng),樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。教師與學(xué)生朝夕相處,教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材,無時(shí)不刻不在影響著學(xué)生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達(dá)到為人師表的地步,那學(xué)生就會(huì)“不令而行”。
其次,要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。所謂“學(xué)高為師,身正為范!弊鳛橐幻嗣窠處煟坏谐绺叩膸煹,還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)!敖o人一杯水,自己要有一桶水,一缸水是不夠的,必須是活水源頭。”應(yīng)該意識(shí)到,在知識(shí)更新異常迅速的今天,如果只滿足于目前的知識(shí)現(xiàn)狀,那就如逆水行舟,早晚要被社會(huì)所淘汰。只有樹立終身學(xué)習(xí)的思想,不斷充實(shí)自己,拓寬知識(shí)視野,才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。另外,一套好的教學(xué)方法也是非常重要的。作為一名任課的教師,應(yīng)該時(shí)常去聽其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的課,向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法、吸取新的知識(shí)。要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),自己不斷的研究,加強(qiáng)對(duì)教材的駕馭能力才能提高自己的教學(xué)方法。 第三,要對(duì)學(xué)生充滿愛心,建立良好的師生關(guān)系。如果師生關(guān)系不好,感情不深,學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理,用挑剔的眼光來看教師。這樣,教師的學(xué)問再深、再博學(xué),也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛學(xué)生,經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。在教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)中,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種師生之間情感的互動(dòng)是多么重要的。
第四,是要做一個(gè)有事業(yè)心、責(zé)任感的教師。當(dāng)一名合格教師是非常辛苦的事,當(dāng)一名優(yōu)秀教師會(huì)更辛苦。作為一名從事教育事業(yè)的
教師,面臨著正確定位的問題,把教育的事當(dāng)做學(xué)校的事來做,是得過且過;把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做,是任勞任怨;把自己的事當(dāng)作教育的事來做,是人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。在經(jīng)濟(jì)大潮席卷而來的今天,我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到:一個(gè)人,不是有多少錢就有多少成就,身邊有人中獎(jiǎng)500萬元,你會(huì)羨慕,但內(nèi)心不會(huì)產(chǎn)生敬重。人生的成就,重在“有為”而非“有錢”,做一名有為的人,要奮斗,要拼搏。哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明,工作中能否做出成績,態(tài)度占85%,知識(shí)和智力只占15%?梢,一個(gè)有為的人必將具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。有教育責(zé)任心的教師,首先是對(duì)自己負(fù)責(zé),作為一名青年教師,對(duì)自己負(fù)責(zé),最重要的行動(dòng)是珍惜自己寶貴的青春年華。一個(gè)有責(zé)任感的教師更重要的是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),而對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),就是要“學(xué)高為師,身正為范!北M快發(fā)展自己,使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。教育事業(yè)事關(guān)民族興衰,一個(gè)教師還要具有國家責(zé)任感,通過自己的努力工作,為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動(dòng)力?傊(zé)任感能激發(fā)人的潛能,也能喚醒人的良知,更是事業(yè)成功的前提條件。
第五,是要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí),善于創(chuàng)造,有所追求的教師。當(dāng)前,我們的工作是繁重的,業(yè)余時(shí)間很少,然而業(yè)余時(shí)間如何安排、怎樣度過?有可能就是我們之間產(chǎn)生差別之所在。我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到:一個(gè)具有專業(yè)水平的教師必定是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的讀書人,只有不斷地讀書,把讀書作為生命的一部分,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的事,而是出自內(nèi)心的需要和
對(duì)知識(shí)的渴求,你就能為自己的教師之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思一下自己的業(yè)余時(shí)間是如何度過的,反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習(xí)慣。有所追求的教師不僅要讀書,更重要的是在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。我認(rèn)為我們剛工作不久的教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體,自己精力充沛、富有活力、知識(shí)更新快、善于接受新思想、新理念。只要我們善于積累、善于總結(jié)、反思和提升,就一定會(huì)激發(fā)出創(chuàng)新的火花。
第六:是要做一個(gè)自我約束、表里如一、腳踏實(shí)地的教師。在以前的老教師里面有個(gè)別的老師認(rèn)為自己的資格老,例如上班遲到一會(huì)兒,下班早走一會(huì)兒,沒什么,孰不知“千里之堤,潰于蟻穴”,小事上放松自己,越放越快,到頭來一塌糊涂。犯錯(cuò)誤是正常的,更是可以原諒的,但絕不能表面一套,背后一套,要真誠坦蕩,表里如一。這個(gè)在社會(huì)上各個(gè)行業(yè)都是能吃的開的,不可缺少的。做事情更不能急于功利,走歪門邪道,盡管社會(huì)上有走后門找人辦事的,但是大多數(shù)還是靠自己的努力來的,所以要靠積極進(jìn)取的態(tài)度,扎扎實(shí)實(shí)的工作贏得別人的尊重和認(rèn)可。教育工作沒有驚天動(dòng)地的大事,往往都是些瑣碎的小事,但就是一些不經(jīng)意的小事,如一次談話、一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)眼神就往往能反映出一個(gè)教師的基本素養(yǎng)和工作態(tài)度。所以我們要做一個(gè)自我約束,表里如一,腳踏實(shí)地的教師。
第七:是要做一個(gè)有甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神的教師。人是要有一點(diǎn)精神的,教師職業(yè)的崇高,就在于教師身上體現(xiàn)出的那種薪火相傳、點(diǎn)燃自己,照亮別人,甘為春蠶、人梯、紅燭、鋪路石的高尚人格和
奉獻(xiàn)精神。古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)
第八:是要做一個(gè)會(huì)妥善處理與家長關(guān)系的教師。如今的教育在某種意義上來說,已被定性為服務(wù)型行業(yè)之列。面臨形形色色的“上帝“們,我們更多感到的是與家長的難以溝通,工作的難以開展,教師與家長的關(guān)系,如同醫(yī)患關(guān)系一樣微妙,甚至在不同程度上已然成為“對(duì)立面”。8月底剛剛結(jié)束的中國教育發(fā)展現(xiàn)狀滿意度調(diào)查顯示,受訪者對(duì)當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展現(xiàn)狀感到“滿意”的只占27.1%,感到“不滿意”的比例達(dá)到了56.6%。 中國公眾對(duì)教育的不滿,主要集中于“教育投入”和“教育公平”上。 “國家對(duì)教育的投入不足,我們這些家長的投入可是相當(dāng)大!币恍┘议L如是說。 這些年,由于我國優(yōu)質(zhì)教育資源的不均衡,很多地方,尤其是大城市,用錢、權(quán)換入學(xué)機(jī)會(huì)、換三好生、換班干部的情況越發(fā)嚴(yán)重。有了金錢和權(quán)力的介入,原本單純而美好的關(guān)系扭曲變形了。 家長和學(xué)校、老師之間的關(guān)系開始出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng),存在著一種相互不信任的心態(tài)。 “教書育人”工作越來越被家長難以理解,F(xiàn)在的老師在教育學(xué)生的時(shí)候顯得很沒有底氣,不敢批評(píng)學(xué)生,也不敢得罪家長。怎樣溝通與協(xié)調(diào)家長的關(guān)系,成為廣大教育工作者承待研究的課題。
走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
師德演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
在這里演講師德教育,我很緊張。面對(duì)在座德高望重的老師,我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
今天我的演講題目是《愛在路上》
世界上最神圣的是生命,哪怕是一朵殘缺的花,也想綻放全部的美麗,哪怕是一棵受傷的小草,也愿獻(xiàn)出一點(diǎn)綠陰。這些殘疾的孩子,因?yàn)樯系鄣?一個(gè)打盹,讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵,一棵棵受傷的小草。而我們?cè)谶x擇特教的同時(shí),也同樣選擇了一種生活——一種愛心筑就的生活。
今天,在座的甘為人梯的老師們,你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷,有的風(fēng)華正茂,處處洋溢著熱血青春,但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著,更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包容和尊重接納著一個(gè)個(gè)神圣的生命,傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗,獻(xiàn)出全部的綠陰。這其中也包括我。
斯霞老師說過:“沒有愛就沒有教育! 是的,在特校的一年中 ,我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動(dòng)中度過每一天。
一個(gè)7歲的孩子發(fā)燒,喘氣,值班教師叫來校醫(yī),校醫(yī)說是比較嚴(yán)重,讓快去醫(yī)院。我和一位女教師穿上衣服,急忙找了200元,把孩子裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí),抱上就走,雖然我們隔壁就有個(gè)醫(yī)院路程很近,可是一趟下來,我的胳膊已經(jīng)酸了,找到兒科醫(yī)生,簡單的先測(cè)體溫說是38.3,咳嗽聲音不對(duì),讓化驗(yàn)血和做一個(gè)透視,我們就這樣樓上樓下,這樓那樓的跑著,心理很著急,怕孩子有什么問題。在抽血化驗(yàn)的時(shí)候,當(dāng)那個(gè)很尖的針扎在孩子的手指的時(shí)候,他打了個(gè)哆嗦一聲也沒哼,我不禁為這個(gè)孩子的見前所感動(dòng),我的眼睛里充滿了淚水。
這份震撼與感動(dòng)不僅來自我們純真可愛、自強(qiáng)不息的孩子們,更有來自各位老師對(duì)孩子的那種真誠而又博大的愛……
一位朋友曾經(jīng)問我,你們特教老師怎么上課呢,我說是用兩只手,他驚嘆,覺得不可思意。是的,我們的老師就用這兩只手和一顆心,為學(xué)生和知識(shí)之間架起溝通的橋梁。讓學(xué)生從不知到知之甚少,從知之甚少到知之甚多,這是一個(gè)過程,也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學(xué)生不懂,五遍,十遍,反反復(fù)復(fù):用手語結(jié)實(shí)不清,用圖畫、用演示,用盡各種可以想到的方法,這是在課堂上。在生活中,對(duì)那些生活能力比較弱的學(xué)生,我們的老師就如慈母一樣,端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖,用真誠的心去溫暖著每個(gè)殘缺的生命。
愛,掛在嘴邊是蒼白無力的,只有落實(shí)在行動(dòng)上,才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中,我聽的最多的、也最讓我感動(dòng)是,是學(xué)生們對(duì)生活老師常說的一句話:您就象我們的媽媽……是的,只有火才能點(diǎn)燃火只有愛才能融化愛,這才是教育對(duì)愛的最好詮釋。
愛在特校, 我們的老師正是用自己的行動(dòng),為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空,用自己的愛書寫了平凡而出色的人生。也讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺(tái),將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河,使我們和學(xué)生沐浴其中,歡暢其 中。
謝謝大家!
師德演講稿 篇8
尊敬的各位老師:
剛才,聽了三位老師的師德演講,我相信大家和我一樣,都會(huì)為這些平凡的小事所感動(dòng)、所鼓舞、所震撼。這些事跡,平凡而偉大、樸素而真摯,他們彰顯了正氣、弘揚(yáng)了師魂、詮釋了一個(gè)普通教師樸素的職業(yè)情懷。他們代表了我們學(xué)校一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教干隊(duì)伍,代表了默默奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)的班主任集體,代表了每一個(gè)愛崗敬業(yè)、無怨無悔的兩城中學(xué)人。
厲承霞老師,她是一個(gè)母親,更是一名老師、一名班主任,多年來矢志不渝,愛生如子。她嚴(yán)愛有加、又春風(fēng)化雨,讓須眉感嘆,讓學(xué)生動(dòng)容。
李明祥老師,他——年過半百,卻有著年輕人自愧不如的工作熱情。他——把日常簡單的小事內(nèi)化成自己不斷地堅(jiān)持,為老師服務(wù)、為學(xué)生解憂。
許貞臣老師,他是一個(gè)中層干部,卻默默無聞、淡泊名利,俯首甘做老黃牛;他十幾年如一日,用愛心為貧困學(xué)生撐起一方愛的晴空。
三位老師,是我們的好同事。所做的事情,卻極其平凡而又普通,可就是這些簡單的小事,卻讓我們?nèi)绱诵膭?dòng)!
今年是日照市師德建設(shè)年,是山海天區(qū)劃調(diào)整后的第一年。學(xué)校在新班子的帶領(lǐng)下,也在悄然發(fā)生著變化。“教育即服務(wù)”,這種理念,已滲透到每一位教干教師的言行。忘不了, 我們的父母、親人生病時(shí),學(xué)校在第一時(shí)間送去了溫暖和問候;忘不了,在住校的每一天,我們一起行走在學(xué)生宿舍,問寒問暖;忘不了,每一次的階段考試后,我們?yōu)榱四莻(gè)調(diào)皮的他的進(jìn)步而手舞足蹈;忘不了,辦公室里我們俯身敬業(yè)的身影、循循善誘的談話。
我們是在一起工作的戰(zhàn)友,更是相互支持相互關(guān)愛的一支團(tuán)隊(duì)。我們對(duì)待工作的這份責(zé)任,將激勵(lì)著我們一千多個(gè)在校的孩子。感染著他們一顆顆稚嫩的童心,他們要學(xué)會(huì)感恩、要學(xué)會(huì)自強(qiáng),要學(xué)會(huì)為他人著想。
老師們,選擇了一種職業(yè),就選擇了一種行走方式。有一首歌最為動(dòng)人,叫“長大后我就成了你”; 有一種風(fēng)景最為迷人,叫“每當(dāng)我輕輕走過你的窗前”。今天的我們,就是明天的她們。我們帶著感恩去生活,去奉獻(xiàn);他們明天就會(huì)帶著感恩去回饋社會(huì)、回報(bào)祖國,他們永遠(yuǎn)走在我們溫暖的目光里。
立德樹人,風(fēng)正帆懸;敬業(yè)愛生,潮平岸闊。讓我們和我們的學(xué)生、和我們的學(xué)校一起成長、一起奮斗、一起走向輝煌。謝謝!
師德演講稿 篇9
各位評(píng)委老師、各位同仁:
大家好!今天在演講前,先請(qǐng)大家和我共同回味一下:當(dāng)幸福來臨的那一刻,我們的心情是怎樣的?我想可能會(huì)感到緊張、激動(dòng)、陶醉!只是,今天我的心情更多了一份破蛹成蝶的艱難歷練,多了一份委屈、痛苦、彷徨后的豁然、堅(jiān)毅和興奮!今天我演講的題目是:為了那份神圣的向往。
七年前的那個(gè)夏天,懷著對(duì)教師職業(yè)神圣的熱切向往,我踏上了三尺講臺(tái),去延展我一生的情愫。次年,我的兒子出生了,活潑可愛的小生命,給我的小家庭帶來了無限的歡笑。這一切,來得太快、來得太美!然而,正當(dāng)我沉浸在幸福中時(shí),不快卻紛至沓來。產(chǎn)假后,我接的第一個(gè)班級(jí),大部分學(xué)生調(diào)皮好動(dòng),無心向?qū)W,我?guī)У膶W(xué)科期中成績居然年級(jí)倒數(shù)!而后我上的教研課也受到了領(lǐng)導(dǎo)和資深老師的質(zhì)疑。努力得不到回報(bào),理想受到了挫敗,我體會(huì)到了老師生活的平凡和瑣碎,體會(huì)到了老師工作的艱辛與壓力,我苦惱、迷茫、動(dòng)搖。恰在這時(shí),愛人的事業(yè)如日中天,一向視多子多福為人生信條的他,一邊看著親朋好友四口之家的其樂融融,一邊是我們忙碌的身影旁兒子眼里閃爍的孤獨(dú),這使他想要第二個(gè)孩子。他對(duì)我說:"與其你在這瑣碎的教育中體會(huì)著無望,不如辭職再要一個(gè)孩子吧!"一開始的商量,到隨后的全家總動(dòng)員,最后他下了通牒:要么辭職生孩子,要么繼續(xù)你那夜以繼日的徒勞,然后離婚!
人生最大的悲哀,不在于你失去了什么,而在于你的付出得不到認(rèn)可和理解!難眠的黑夜!如果說星星是你的眼睛,那么你看到了為人母,為人妻,為人師的我,懷揣夢(mèng)想,未曾遠(yuǎn)飛卻將折翼的,那痛苦不堪的內(nèi)心了嗎?淚水無數(shù)次打濕了我的思緒,我傷心、無助,甚至是絕望!
郁悶著心情,我無聊地坐在辦公室里。語文老師走進(jìn)來,抱著厚厚的一疊作文本,"嘩"地放到我的桌子上。"這次作文《影響你最深的人》,我們班有很多寫你呢,你真行啊,我可是有點(diǎn)嫉妒了!"他調(diào)侃著。我很意外,抓過作文本,急切地看著。"陶老師那次批評(píng)我后,我很生她的氣,今天拿著90分的政治卷,我高興極了!多虧她及時(shí)制止我在課堂上看課外書,不然今天還不知會(huì)考成什么樣子呢!""記得那次課堂上,我沒有回答出問題,陶老師居然微笑著鼓勵(lì)我,她使我有了自信,我忘不了那信任地笑容!""今天我們考試,看到陶老師站在課堂上,皺著眉,捶著腰,我便把自己的板凳送去給她坐,可她拒絕了,說我站著影響考試,母愛一樣的老師!""老師這幾天,不知遇到了什么傷心事,上課總是板著臉,我們很難過,要是我們能為她分擔(dān)點(diǎn)就好了,多想再看到老師那甜美的笑容啊!"我翻看著這一篇篇世界上最美的文字,眼睛漸漸濕潤了,多好的學(xué)生。∥也唤(jīng)意間的一舉一動(dòng),早已深深影響了我的學(xué)生!()而他們又如此真切地愛著自己的老師,一如我的孩子!這一群看似調(diào)皮但又如此懂事的學(xué)生。∥疫有什么理由在這苦悶、彷徨!
黑暗消失,艱難隱遁。學(xué)生以他的方式堅(jiān)定了我對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)信念的執(zhí)著,這,也深深感動(dòng)了我的愛人!前進(jìn)有了動(dòng)力,人生就有了方向。我查閱資料,虛心請(qǐng)教,學(xué)習(xí)課改后的新理念;我與學(xué)生勤交流,多溝通,把內(nèi)心那份執(zhí)著的向往,化作濃濃的愛意全部傾注在孩子們身上。
正如魏書生老師所說:把平凡的工作當(dāng)作偉大的事情去研究,你會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣!我與學(xué)生共同努力,共同進(jìn)步著,我的心靈也一次又一次的受到了震撼!我真正感受到作為老師的偉大和神圣!
"千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。"家人的不理解到今天的信任、支持。教學(xué)質(zhì)量的節(jié)節(jié)攀升,中考成績的翻身超越,論文屢屢傳來捷報(bào),縣教學(xué)能手、市教壇新星的榮譽(yù)稱號(hào),都見證著我追夢(mèng)的一枚枚深深足跡!
親愛的朋友們,今天我站在這里,不說辛苦,因?yàn)槲艺斋@著幸福;不言付出,因?yàn)槲乙勋@得了最多的財(cái)富;桃李不言,下自成蹊。我沒有慷慨激昂的誓詞,有的只是一顆真誠的心,不管風(fēng)雨,不管泥濘,無怨無悔,風(fēng)雨兼程,哪怕青春不在、雙鬢斑白,只要有孩子叫上一聲"老師",我就是天底下最幸福的人!
為什么我的眼里常含著淚水,因?yàn)槲覍?duì)這份職業(yè)愛得深沉!親愛的老師們,三尺講臺(tái),就是你我人生最絢麗的舞臺(tái)。讓我們獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧,為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中——熠熠閃光!
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