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優(yōu)秀師德演講稿

時(shí)間:2021-01-07 14:56:27 師德演講稿 我要投稿

有關(guān)優(yōu)秀師德演講稿十篇

  演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在當(dāng)下社會,接觸并使用演講稿的人越來越多,寫起演講稿來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的優(yōu)秀師德演講稿10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)優(yōu)秀師德演講稿十篇

優(yōu)秀師德演講稿 篇1

  今天,我演講的題目是:捧著一顆心來,不帶半根草去———我是光榮的人民教師。

  打開塵封的記憶,兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,三尺講臺上的人就是我,面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起,為了這個信念,我努力,我攀援,終于“長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利!”

  五年來,我在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫我的人生?傁Mc學(xué)生一道,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸!n堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時(shí)喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起,可是風(fēng)雨總是會來。學(xué)生的純真固然可愛,可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解,可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受:交學(xué)費(fèi)嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪老師不會教書;成績拔尖,卻說:“那是我孩子聰明”……聽聽這些,只能打落門牙往肚里咽。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡:“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師!笨傊,好事攤不上,麻煩惹一堆。有句古話說得好:“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。”在教師的一生中,干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣炫目,也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報(bào)的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學(xué)、朋友,幾年不見,已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,退休時(shí)青絲已變成白發(fā),帶走的除了鋪蓋行李,剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時(shí)候,我彷徨,我疑惑,也曾動搖:曾令我魂?duì)繅衾@的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?

  20xx年夏天,報(bào)紙上的一篇文章吸引了我,這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告,報(bào)告中,這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田,西安市所屬的一個縣,在大詩人王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50 ,在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個五口人的家庭,生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的還是手工做的布鞋,沒有穿襪子?粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正!钡又终f:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師。”在報(bào)告中,這位令人敬重的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價(jià)值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí),我也對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。

  教師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學(xué)家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

優(yōu)秀師德演講稿 篇2

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師,大家好!

  今天我發(fā)言的題目是《樹立良好的教師形象》

  教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,教師的責(zé)任更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè),是改進(jìn)教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

  我們從上班的第一天起,就已經(jīng)肩負(fù)起歷史賦予我們神圣使命,愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛學(xué)生,教書育人。我們身邊的姜南老師為我們樹立了良好的師德形象。他是我小學(xué)四年級的代理班主任,從我認(rèn)識他那時(shí)候起,他的思想和言行就影響著我和我的同學(xué)們,在那個時(shí)候他就被我們向陽村的學(xué)生和家長所認(rèn)可。直到現(xiàn)在,他還是一如既往,不管家里發(fā)生什么事,他都把學(xué)校的事放在首位,把他音樂班的學(xué)生們放在首位。正是他對事業(yè)的執(zhí)著追求,被評為凌海市的師德標(biāo)兵。雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?!的確我們并不富有,但同時(shí)我們是充實(shí)的

  我們?nèi)w教師要借師德大討論的契機(jī),努力做到:

  一、愛國守法,依法執(zhí)教。

  學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、建設(shè)有中國特色社會主義理論,擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

  二、愛崗敬業(yè)。

  熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

  三、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。

  關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公平對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不進(jìn)行有償家教。

  四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

  樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,面對不同的教育對象,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法。

  控制作業(yè)量,減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè),不用大量抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。

  五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助。正確對待競爭。維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。

  六、尊重家長。

  主動與學(xué)生家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,取得支持與配合,積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。

  七、廉潔從教。

  堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。不隨意接受家長的饋贈、宴請。

  八、為人師表。

  模范遵守社會公德,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。

  各位老師,只要我們能提高認(rèn)識,積極參與到師徳大討論中來。就一定會在師德建設(shè)中結(jié)出豐碩的果實(shí)。

優(yōu)秀師德演講稿 篇3

  各位家長,老師,朋友們,大家好:

  今天,我們在這里舉行師德演講,我又一次聽到了“德”字,不由得想起《陋室銘》里的一句話:“斯是陋室,唯吾德馨!北磉_(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響,始終能夠保持良好品德的至高境界。然而,達(dá)到這種境界,并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中,我始終用三個標(biāo)準(zhǔn)衡量自身:1.是否熱愛自己的工作:2.是否愛自己的孩子;3.是否具有為了工作,開拓進(jìn)娶不斷創(chuàng)新的精神。相信在場的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候,都會不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)量自己。然而,做一個客觀公正的評價(jià),要看工作以來一貫的表現(xiàn),算起來,我也是一名老教師了,五年前,我以一名優(yōu)秀畢業(yè)生的身份來到綠東幼兒園,開始了我的教師生涯。

  然而,工作中沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子們平實(shí)的相處,他們哭了,我要去哄他們;他們鬧矛盾了,我又要當(dāng)裁判,給他們講道理;他們病了,我要帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生;拉了,吐了,還要幫他們收拾,打理;有的只是工作一天下來,疲憊的身軀;有的知識,日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報(bào)復(fù)在哪里?于是,我茫然了,這樣的生活,離我想象中的太院。想象中的我,應(yīng)該穿著職業(yè)裝,拎著包,穿梭于不同的城市,接觸者不同的人,盡管辛苦,卻感受著不同的生活,享受著成功的喜悅。可是,我選擇了幼兒教師,就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生,大家會說:“他們工資高呀!”可是,當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時(shí)候,您不覺得他們辛苦么?提起警察,有的人會說:“他們多威風(fēng)啊!穿著警服,開著警車……”可是,當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候,當(dāng)他們,為了偵破案件整夜整夜加班的時(shí)候,您還只看到他們的威風(fēng)么?再說說公交車司機(jī),有的人會認(rèn)為,這是一個很舒服的工作,風(fēng)刮不著,雨淋不著,可是,當(dāng)他們披星戴月,走在我們前面為我們一站一站服務(wù)的時(shí)候,您不覺得他們辛苦么?因此,工作者是一種責(zé)任,更是自我價(jià)值的體現(xiàn)。隨著時(shí)間的推移,我也日漸成熟,認(rèn)清了工作的價(jià)值,于是,現(xiàn)在的我,成了這個樣子:

  清晨,當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起,我開始一天的工作,我會帶著清新的笑臉,迎來可愛的孩子們;

  我會把哭鬧的孩子攬到懷里,用親切的話語安慰她們;

  我會和孩子們一起收集資料,為了一個問題而爭論不休;

  我會扮成大貓,在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,和他們一起游戲,聽他們興奮的尖叫;

  我會和他們一起蹲下來,觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動;

  我會和班上的老師一起,走進(jìn)孩子的家庭,和他們交流,當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我,孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí),我又會,默默地感動;

  我會在我的筆記里,記下孩子的喜怒哀樂,分析這些情況,找出有針對性的教育方法,幫他們進(jìn)步;并且,會把這些筆記拿給孩子的家長看,讓他們知道,我在像他們一樣的,愛著他們的孩子。

  愛,是一切美好行為的動力和源泉,只有愛,才會修成良好的品德。時(shí)間猶如看風(fēng)景,稍瞬即逝,我要好好抓住他們,好好愛我的孩子們。

  孩子,我的心在歌唱,我要獻(xiàn)給你,我心中的歌。愿我的愛像涓涓細(xì)流,默默的滋潤著你們,愿你們的生命中,不分晝夜,不分四季,永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,讓我們一起,為了這些美麗的花朵,揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,放聲歌唱吧!

優(yōu)秀師德演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  今天,我演講的題目是《往前走,同樣是熱愛與敬業(yè)》。

  有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說:“教育的根是苦澀的,但其果實(shí)是香甜的!卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時(shí),他們付出的愛就得到了回報(bào),他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。

  xx年全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛的教育”。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到:“沒有愛就沒有教育。”黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”,林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中”。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

  師愛是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個年頭了,腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面:離開幼兒園的時(shí)候,孩子們哭著跟在我身后喊:“石媽媽,不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息,在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),他們一個個都眼含熱淚,欲言又止?吹竭@情景,我的心里一陣酸楚,未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽,每次見到我都會說:“石老師,你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾,很遺憾我沒有做到。當(dāng)××學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),有的家長一進(jìn)門就認(rèn)出了我,熱情地說:“石老師,你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了,是你當(dāng)老師太好了,我放心!”盡管我總會因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé),但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上,培養(yǎng)他們好好成長,那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說,在我的心里,學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤老師22年不離開大瑤山,她說:“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷!蔽冶簧钌钣|動的同時(shí)就以這句話來時(shí)刻激勵自己:培養(yǎng)大山一樣的情懷,當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!

  唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。

  記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過:“西藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神!笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候,因?yàn)榻處熕奚徇未完工,老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候,我正在要求自己努力學(xué)做一個敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后,我會等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開。走在回家的路上,我的心情會特別愉快,因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约。要知道,在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚,當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí),正在門口施工的民工突然問我:“哎!你是這個學(xué)校的校長吧?怎么別人都走了,總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說:“我不是校長,但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家!睕]有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識我也不會堅(jiān)持去做這些事。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺,而且感覺那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表揚(yáng)自己說:“你看到了,其實(shí)你也可以做到的。只要有心,堅(jiān)持去做,就可以做的很好哇!”

  人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,就會在職不盡責(zé),安心不盡心,工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,成績平平。都說青年教師是師德建設(shè)的主體,也是高尚師德的傳承者。那么,我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業(yè),造福一方學(xué)生。

  屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹谇靶械牡缆飞,心懷熱愛與敬業(yè),我思想、我行動、我堅(jiān)持!

  謝謝大家,我的演講完畢。

優(yōu)秀師德演講稿 篇5

各位老師、同學(xué)們:

  大家好!

  記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候,天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前,我從學(xué)前教育院校畢業(yè),躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

  有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的.多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

  當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!碑(dāng)我每次面對孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!

  然而,社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷:十年之計(jì),莫如樹林;終身之計(jì),莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。

  假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn),我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

優(yōu)秀師德演講稿 篇6

尊敬的各位評委、各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是——《別樣年華》。

  日子象念珠一樣,一天接著一天滑過,串成周,串成月,串成特崗的三年時(shí)光。三年前的我,原本過著頗讓人羨慕的白領(lǐng)生活,但出于對教師這一神圣職業(yè)的向往,我毅然辭去工作,來到農(nóng)村,成為了一名特崗教師。 憧憬是美好的,但現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的:學(xué)校條件艱苦,宿舍陰暗潮濕,教學(xué)樓千瘡百孔,食堂更是慘不忍睹,蒼蠅橫行、老鼠亂竄。本以為農(nóng)村的孩子會更懂事,更勤奮,但是接觸一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生其實(shí)更調(diào)皮、更不易教導(dǎo)。 面對這樣的情況,我猶豫了:我該離開嗎?正當(dāng)我不知所措、意志消沉?xí)r,一道道默默無聞的身影卻在悄無聲息的影響著我:這第一道身影是不求回報(bào)的李玉梅老師留下的。她的情況非常特殊,從教以來,她的編制一直都沒有得到解決,九年來,她每個月只能領(lǐng)到四、五百塊錢微薄的工資,這點(diǎn)收入讓她從不敢給女兒買一件玩具。但李老師卻毫無怨言,始終以高度的責(zé)任心對待工作、對待學(xué)生。 這第二道身影來自愛生多于子的董永玲老師。家在市區(qū)的董老師原本可以讓兒子在市直學(xué)校接受更好的教育,但心系學(xué)生的她根本無暇顧及自己的兒子,權(quán)衡利弊之后,董老師感情的天平倒向了自己的學(xué)生,而把聰明可愛的小翔飛轉(zhuǎn)到了我們這所各方面條件都不盡人意的農(nóng)村學(xué)校,并且和兒子一起擠在六人一間的集體宿舍。誰不想讓自己的孩子吃好、睡好、受最好的教育,可每次一想到那群渴望求知的學(xué)生,她就無法丟下這份責(zé)任。小翔飛,請?jiān)试S我替你的媽媽對你說一聲:對不起!原諒她把更多的愛給了自己的學(xué)生,你的媽媽是一位好老師。 這些無私奉獻(xiàn)的身影讓我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識,真正懂得責(zé)任二字的含義。于是,我暗下決心:我要把這里當(dāng)作夢開始的地方,我要讓我的青春揮舞在美麗的田野,我要讓最美的花朵開在鮮為人知的田地。 之后的日子里困難接踵而至,但我總會告訴自己:不哭泣、不放棄。住校時(shí),因?yàn)樗奚岢睗,我身上長滿了濕疹,寒冬臘月,我從未凍過的雙手腫的通紅;不住校時(shí),為了不耽誤早讀,每天早上五點(diǎn)我就從家里出發(fā),換乘三趟車才能趕到學(xué)校,晚上等我回到家的時(shí)候,早已是萬家燈火。在學(xué)校,除了正課、輔導(dǎo)課外,中午我也不曾休息過,因?yàn)槲抑,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,我只有拼時(shí)間、拼精力、拼耐心。幾多辛苦、幾多坎坷、幾多汗水、幾多歡樂。通過努力,我所教授班級的成績不斷提高,紀(jì)律也越來越好,正當(dāng)我為這日新月異的變化而欣喜時(shí),班里一個平時(shí)學(xué)習(xí)很踏實(shí)的女生卻突然不辭而別,我多次打電話勸她回來繼續(xù)念書,當(dāng)?shù)弥羌依镆獊淼暮⒆,而且父母均已六十多歲,家庭極度貧困的時(shí)候,我甚至堅(jiān)定地向她做出承諾:孩子,只要你不放棄,老師愿意資助你,相信老師?墒,我最終還是沒有挽回她,她執(zhí)意離開,選擇打工幫助父母。那時(shí),我覺得自己失敗極了,我根本就不是一個好老師,孩子有困難、有煩惱,而我卻一點(diǎn)也不知道,這讓我不得不深深地自責(zé)。痛定思痛,從那以后,在做好教學(xué)工作的同時(shí),我主動和學(xué)生交流,傾聽他們的心聲,掌握他們的喜好,以學(xué)生之憂為憂,以學(xué)生之樂為樂。 通過深入了解,我發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生大多家境貧寒,家庭的貧困讓他們更知道節(jié)儉,作業(yè)本用完正面用反面,一個星期二十塊錢的生活費(fèi)讓他們每頓飯只能干啃饅頭,能吃一包泡面就算得上是改善生活,看著這樣的一群孩子,我難受極了,所以在生活上我對他們更加關(guān)心,從未做過家務(wù)的我開始試著幫他們縫縫補(bǔ)補(bǔ),洗洗涮涮,每次從家里回來,總要多帶上一些好吃的分給他們,給他們親人般的溫暖,讓他們不再感到孤單。也許是我微不足道的關(guān)心溫暖了他們,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他們變了,變得懂事、變得自覺、變得勤奮。辛苦了一年,可愛的孩子們不僅用優(yōu)異的成績回報(bào)我的付出,甚至在期末考試后還自發(fā)來到我的辦公室,向我鞠躬致謝,那一刻被孩子簇?fù)碇奈覠釡I滾滾,那一刻平凡的我從孩子們那里收獲了滿滿的幸福。 也許跟有些大學(xué)同學(xué)相比,我付出太多也失去太多,但是我相信我所收獲的是他們不曾體會的。今年,特崗三年服務(wù)期已滿,但只要這里需要我,我便會滿懷歡喜地留下,留在這片我用汗水澆灌的土地上,為我們明天的太陽筑起一片愛的蒼穹!

優(yōu)秀師德演講稿 篇7

  曾經(jīng)有人說過:有一首歌最為動人,那就是師德;有一種風(fēng)景最為迷人,那就是師魂;有一種人生最為美麗,那就是教師。不要說我們一無所有,我們擁有同一片廣博的天空,我們擁有同一顆火熱的太陽。

  自從做了老師之后,我的心里就多了兩個沉甸甸的詞語,責(zé)任感,使命感。

  責(zé)任感,這并不僅僅要求我對自己負(fù)責(zé),不僅僅要求我對課堂負(fù)責(zé),更要求我對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé),對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力負(fù)責(zé),更是對學(xué)生的人生道路負(fù)責(zé)。

  使命感,作為學(xué)生接觸知識,接觸社會的引導(dǎo)者,每一個教師都有一種神圣的使命,就是把知識,更要把良好的學(xué)習(xí)意識,生活意識傳授給每一個學(xué)生,為他們自己人生的白紙上添加出美麗炫目的色彩。

  責(zé)任感,使命感,這兩個沉甸甸的詞匯意味著我要去承擔(dān),要去奉獻(xiàn),去關(guān)愛每一個學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異與毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時(shí)間將一個有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生,我們要用真誠的交流,熱情的鼓勵,耐心的幫助,讓這些孩子在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

  在我的課堂中,每當(dāng)有學(xué)生不認(rèn)真聽課,背著老師搞自己的小動作時(shí),我總是忍不住的去用語言甚至走到他座位上去提醒他;每當(dāng)有學(xué)生不會做練習(xí),在座位上迷茫的時(shí)候,我總是很耐心的去引導(dǎo)他,甚至手把手的教導(dǎo)他。記得上學(xué)期,我上五年(2)班的課,班中有個學(xué)生李燁煒,每次其他同學(xué)做練習(xí)的時(shí)候他總是不做,我問他:“你為什么不做練習(xí)呢?”他說:“不會做!薄安粫鑫铱梢越棠!比缓笪疫B續(xù)教了他幾節(jié)課。后來接觸多了我發(fā)現(xiàn)并不是他不會電腦的操作,而是語文基礎(chǔ)不好,不懂拼音,導(dǎo)致在電腦上的操作進(jìn)行不下去。知道這個原因后,我想過放棄,畢竟語文不是一朝一夕可以補(bǔ)回來的。但是一想到我肩膀上的“責(zé)任感”“使命感”這兩個詞,我就不能放棄,至少要讓他跟上大部分同學(xué)的步伐。于是我特地裝了一個拼音的練習(xí)軟件,當(dāng)其他同學(xué)在練習(xí)書本的內(nèi)容時(shí),我把他單獨(dú)叫上講臺,慢慢的給他講,然后在他旁邊陪著他練習(xí),當(dāng)他遇到困難時(shí)適當(dāng)?shù)慕o他一點(diǎn)幫助。一開始,李燁煒不愿意,總是找借口不練習(xí),我看到這情況也想過要不要放棄呢?不!絕對不能!放棄他一節(jié)課等于放棄他一輩子。于是我通過軟件中的一些小游戲加上我自己的一些技巧,慢慢的引導(dǎo)他。幾節(jié)課之后,我和他的共同努力沒有白費(fèi),慢慢地他能跟上同學(xué)們的步伐了。

  學(xué)生的成長呼喚教師的責(zé)任心和使命感。教師工作具有很強(qiáng)的示范性,而學(xué)生又有一種特殊的向師性,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中?鬃釉唬浩渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從。我們老師要從小事做起,從自我做起,小至辦公桌上一本書的放置,電腦硬盤內(nèi)一個文件的存放位置,大到對社會對國家的態(tài)度和言語都會影響的學(xué)生,所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生;以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生;以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生,只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道。

  正因?yàn)橛羞@樣的責(zé)任感和使命感,我也適當(dāng)?shù)囊髮W(xué)生們清楚自己作為小主人翁的責(zé)任。是不是應(yīng)該從小事做起呢?今天充分利用好時(shí)間了嗎?上課時(shí)腦袋有沒有轉(zhuǎn)動呢?作業(yè)是不是都完成了?有沒有讓父母操心呢?

  純潔的學(xué)生就如同一枚枚等待被點(diǎn)燃的火種,作為人類靈魂工程師的我們其主要責(zé)任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原,去引得萬山紅遍層林盡染。

  作為教師,走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。我為我有如此的責(zé)任感和使命感感到自豪,更希望每一個老師都能用內(nèi)心的責(zé)任與使命去關(guān)愛每一位學(xué)生,用真心凝成團(tuán)結(jié),為明天的更加輝煌而努力奮斗。讓我們能滿懷豪情的告訴天下,我就是一名老師!

優(yōu)秀師德演講稿 篇8

  作為一名普通的教師,我認(rèn)為:腳踏實(shí)地,干點(diǎn)實(shí)事,從我做起,從小事做起,無愧于學(xué)生,無愧于家長,用愛心鑄就我們最神圣的職業(yè)——這便是我對自己職業(yè)的承諾。

  初為人師時(shí),從未想過教師行業(yè)是這樣的,也不知道自己肩上的責(zé)任,以為自己就是一個“孩子王”。在老教師們的指導(dǎo)下,當(dāng)漸漸融入教師這個角色后,才明白我更需要的是一顆真心與摯愛。

  彈指一揮間,兩年已過去。經(jīng)過兩年為人師表的洗禮,雖說缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但我固守住了樸實(shí),獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì)。

  沒有愛的教育是貧乏的、空洞的。因?yàn)橛袗郏覀儾拍茉谄椒驳墓ぷ髦需T造著不朽的輝煌!法國作家雨果說過:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)心中滿滿地充滿了對孩子們的愛時(shí),我們才能讓工作發(fā)出最動人的色彩。

  目前農(nóng)村學(xué)生條件還比較落后,而他們又處在最佳成長期,難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。我力爭多方面關(guān)心、照顧到學(xué)生?目慕O絆,代為包扎在所難免;午飯送點(diǎn)熱水的小事也要想到;心理輔導(dǎo),教育感化的事情我更要做好。針對一些問題學(xué)生,我主動了解其家庭背景,對癥下藥,對于那些孤僻的孩子我嘗試著用“情感教育法”交往了解;對于家庭困難的孩子我主動聯(lián)系上社會義工群用經(jīng)濟(jì)和愛心幫助他們。

  時(shí)間悄悄地來,又悄悄地走了,我希望在我的努力下——我和學(xué)生們留下的是情誼,守住的是人間真情!而在我的心底深處惟愿他們健康快樂,進(jìn)步每一天!

  為了給學(xué)生們更好的教育,我要比別人更加勤學(xué)善思。初到學(xué)校時(shí),我遇到了不少問題,例如:我飽含激情走進(jìn)課堂,設(shè)置情境提出問題時(shí),學(xué)生們卻總是陷入一片沉寂,紛紛茫然的看著我,即使點(diǎn)名提問,學(xué)生們也是三言兩語,甚至一言不發(fā)。這可急壞了我,數(shù)學(xué)教學(xué)注重探索發(fā)現(xiàn)以及解決實(shí)際問題的能力,學(xué)生不會想,不敢說可怎么辦?通過一次次談心交流,深入了解后,我發(fā)現(xiàn):問題出在我們長時(shí)間的教學(xué)方法單一,課外知識匱乏等方面上。所以學(xué)生遇到問題,不會想,不愿說。

  為了改變這種局面,我主動向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí),運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識分析相關(guān)問題,一次次改進(jìn)、改善教育教學(xué)方法。學(xué)生們不會想,我就主動引導(dǎo),多次提示,鼓勵他們?nèi)ハ;學(xué)生們不敢發(fā)言,我就用眼神鼓勵,適時(shí)點(diǎn)名。哪位學(xué)生有了進(jìn)步,我會帶動大家把微笑和掌聲送給他,讓他感受到成功的喜悅,從而能夠主動思考,愿意回答。此外我還常給學(xué)生補(bǔ)充一些音像資料,勵志故事,讓他們貧瘠的心靈之土,逐漸肥沃起來。再上課時(shí),學(xué)生們從之前的“老師,我不會”,改成現(xiàn)在的“老師,我會,我會!”。而當(dāng)這些付出后,我感覺收獲了許多。

  當(dāng)最美女教師張麗莉在危急時(shí)刻,毅然挺身而出時(shí),她便把我們的職業(yè)內(nèi)涵演繹的淋漓盡致。當(dāng)那些最美鄉(xiāng)村教師在極其艱難的條件下,幾十年如一日,默默付出時(shí),更是為我們彰顯了教師的固有情操。也為我堅(jiān)守教師崗位提供了動力。雖然教師這個職業(yè),可能會注定我一生只能默默無聞,但我非常樂意,自豪。即使它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,我也要用我的愛心讓學(xué)生們,在我們鋪就的平坦道路上奔向那明亮的遠(yuǎn)方!

優(yōu)秀師德演講稿 篇9

  沒有華麗的辭藻,沒有豪言壯語,站在這里,我只想用屬于我的7、8分鐘時(shí)間,真誠地為大家講述我和孩子們之間的故事。

  今年,我又迎來了新的一屆學(xué)生。沒多久,我就了解到了這個班級的特殊:1個殘疾生,2個孤兒,5個孩子父母離異,6個外來民工子女,10多個留守生。面對著一雙雙過早染上憂慮的眼睛,我感受到了前所未有的責(zé)任與壓力,我?guī)缀醢阉械臅r(shí)間和精力都放在了這些孩子們的身上。

  小曼是我們班最特殊的一個孩子,因?yàn)樾郝楸裕耐葻o法站立,手也非常僵硬,使不上勁。一年級教室離廁所有100多米的距離,每次她都是扶著一條凳子“啪踏啪踏”地?fù)涞侥抢。那一聲刺耳的聲音深深地刺痛了我的心,看了兩天,我?shí)在是看不下去了。在她又一次要撲著去廁所的時(shí)候,我背起了她。當(dāng)時(shí)她一臉的慌亂,直說:“商老師,你別背了,我很重的!”確實(shí),一年級的她已經(jīng)11歲了,長得很高大,再加上不會配合,感覺特別重。把她背到廁所,再背回來,我就汗流浹背,這事真的不輕松。可是既然她是我的學(xué)生,我就義無返顧。從那天起,每次上廁所我都背著她去,這一背就是兩年。其間,有許多人勸過我:“這孩子又臭又臟,還這么重,你何苦呢?”我總是笑笑,他們哪里知道,支持我背下去的動力正是來自這個讓人憐愛的孩子呀!就為了少麻煩我?guī)状,她在學(xué)校里從來都不喝水;她寫字非常的費(fèi)力,一筆一劃歪歪扭扭的,但不管寫到多晚,她沒有一次拖欠作業(yè)。這樣一個懂事的孩子,能不讓人心疼嗎!我明白,對這樣的孩子來說,需要的不是同情和憐憫,更重要的是平等與尊重。所以每次學(xué);顒,只要能帶上她的,我一定把她帶去。我對她的要求也很嚴(yán)格,我常跟她說:“雖然你比其他同學(xué)不方便,但既然你和他們在一起學(xué)習(xí),你就必須做到和他們一樣,甚至有些方面比他們更好!泵看慰荚,我從來不給她額外的時(shí)間。剛開始,她只能完成幾題。看著我毫不留情的10幾分,20幾分,她不知急哭了多少次。我還鼓勵她自己柱著雙拐走路,雖然有些與心不忍,但是我要讓她明白未來的路要靠她自己走。現(xiàn)在她自己的事情都能自己做了,很少再要我?guī)兔Α3煽円惨恢北3衷趦?yōu)秀。

  去年我們班的教室被安排到了二樓,這個很平常的決定卻給她帶來了很大的不便,大家都勸她轉(zhuǎn)到在一樓的4班,可是她怎么也不肯去,她說:“商老師教哪個班,我就去哪個班!睘榇怂學(xué)會了自己上下樓梯;她喜歡用寫信的方式跟我說她的心里話,每次都是密密麻麻幾大張,你可以想象完成這樣一項(xiàng)偉大的工程,她需要多大的時(shí)間和精力呀;學(xué)校里進(jìn)行逃生演練,我想把她也背下去。但她拒絕了,她說要是真的發(fā)生危險(xiǎn),她相信商老師一定不會丟下她……她對我的信任,讓我心疼得直想掉眼淚。我唯一能做的,就是用我所有的愛去回報(bào)這個孩子。

  還有很多孩子的故事,在我心中珍藏,每每講起他們,我就有說不完的話題。今年他們五年級了,我很感謝學(xué)校讓我把這個班從一年級帶到了五年級。五年中,我放棄了很多,但是收獲得卻更多更多。最燦爛的笑容,最甜美的問候,最真摯的情感。就在昨天,他們知道了我要來參加比賽,做了許多的幸運(yùn)星,塞滿了我的口袋,讓我加油!一個老師,當(dāng)你的辛勤付出換來了孩子們的成功與懂事時(shí),你該是多么富有,多么自豪,多么幸福!

  有人說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!蔽也毁澩@句話。我覺得對于我們老師來說,愛別人的孩子是我們的責(zé)任。奉獻(xiàn)一份愛,收獲千百份的愛,奉獻(xiàn)一份真誠,收獲千百份的真誠。為了那些我愛的孩子們,我無怨無悔。讓我們一起去付出愛感受愛吧!愿師愛無邊,愿師德永存!

優(yōu)秀師德演講稿 篇10

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,尊敬的老師們:

  我是**學(xué)校的***,很榮幸能有機(jī)會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!

  蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育!卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融!辈皇撬魅,不是交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,因?yàn)閻鄄懦绺撸瑹o私地愛,是教育的魂!

  我今天演講的題目是------《因?yàn)橛袗邸?

  懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),當(dāng)我站在三尺講臺,面對著幾十雙渴求知識的眼睛,面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),當(dāng)好一名教師,僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識,僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵祝且粔K塊需要用愛來澆灌的苗圃,是一片片需要用愛來培育的花園啊!

  而我,有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我,此時(shí),心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因?yàn),我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。

  是他,是她,更是他,為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈!

  大家一定記得,xx區(qū)有一名叫靳偉杰的老師,一天,她送四名孩子回家,當(dāng)經(jīng)過一個小區(qū)大門時(shí),里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過來,15米,10米,9米,8米------在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,來不及思索,也不容思索,靳老師推開了身邊的四名學(xué)生,自己卻------被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時(shí)說:“愛自己的孩子,是人,用生命去愛別人的孩子,靳老師是神!”她用她年輕的生命,詮釋了教師的愛------教師的愛,是偉大的!

  在我們學(xué)校,都知道這么一件事,x(1)班的k**同學(xué)患了骨膜炎,上學(xué)放學(xué)都需要有人背著,她的父母遠(yuǎn)在上海工作,只有年邁的爺爺奶奶在身邊,從家到學(xué)校這段路程兩個老人還可以慢慢把她送到車上,陪同她坐車到校,可五(1)班在四樓,兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任y老師知道后,對老人說:“爺爺奶奶,你們把小**送到校門口就行了,背她上樓的事就交給我吧!”三個月的風(fēng)風(fēng)雨雨,近百天的迎來送往。y老師默默地接,默默地送,直到小**的父母從上海回到深圳,把感激的錦旗送到學(xué)校的時(shí)候,我們才知道這件事。當(dāng)校長叫來y老師和家長見面時(shí),她平靜地說:“這是一件小事,卻得到了家長那么多真誠的感謝,作為一名教師,是誰都會這么做的。”y老師用她那默默地行動,為我們詮釋了教師的愛------教師的愛,是真誠的!

  曾記得,辦公室里的促膝談心;曾記得,教室里的諄諄教誨;曾記得,夜深人靜時(shí)的那一盞不眠的孤燈------教師的愛,無處不在!

  哪里有教育,哪里就有愛!

  謝謝大家!

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