師德師風(fēng)演講稿范文(通用3篇)
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)演講稿范文(通用3篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)演講稿1
每當(dāng)我走進(jìn)校園的時(shí)候,看著“學(xué)高為師,身正為范”的校訓(xùn),想著“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”的佳句,面對(duì)著六十多個(gè)天真可愛(ài)的學(xué)生們,我就下定決心要立德樹(shù)人,做一個(gè)人民滿意的好老師。
從立德樹(shù)人這個(gè)層面講,做一個(gè)人民滿意的好老師,就應(yīng)該與眾不同。而這與眾不同的東西,就是他人所沒(méi)有的師德。為了“傳道”,我們要有一顆愛(ài)心,一顆責(zé)任心。有了愛(ài),就懂得責(zé)任的重大,就可傳“真”道。為了“授業(yè)”,我們要有一顆恒心,一顆事業(yè)心。只有安心工作,任勞任怨,才能教給學(xué)生真本領(lǐng)。為了“解惑”,我們還要有一顆耐心,一顆寬容心。面對(duì)學(xué)生的困惑,我們只有真心幫助,耐心引導(dǎo),才能使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
人們都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。因?yàn)榻處熞簧荚谟霉P耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。有人說(shuō),學(xué)生是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,學(xué)生比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。也有人把教師比作“春蠶”和“蠟炬”,因?yàn)榻處煹囊簧蟆按盒Q”和“蠟炬”一樣,畢生都在奉獻(xiàn),可謂“到死絲方盡,成灰淚始干”。
記得蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé),學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福,都取決于他的精神素質(zhì)和他的思想的完美性!
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,要成為一名好教師,既要注重言教,又要注重身教,特別要注重身教。教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。
所以,作為教師凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做!拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤,教育無(wú)小事,事事見(jiàn)真理,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的言行。
小明聰明伶俐,由于父母離異,生活由爺爺奶奶照顧,父親開(kāi)出租車經(jīng)常外出,爺爺奶奶年邁多病,獨(dú)處的他只要得空就上網(wǎng)打游戲?粗∶鳚u漸下降的成績(jī),想著小明以后可能的后悔,思緒無(wú)法平靜,雖然幾天前剛處理了他翻院墻上網(wǎng)的事件,也通知了他父親,并且他父親也到學(xué)校共同處理了這事件,但孩子畢竟才十一、二歲,自控力還不行,今后會(huì)不會(huì)繼續(xù)沉迷網(wǎng)吧還是個(gè)未知數(shù)。琢磨著必須找小明談?wù)勑。第二天一早,一到辦公室,我就把小明找來(lái),讓他坐下后,先和他聊了聊他的學(xué)習(xí)、生活和家庭方面的事。
接著給他擺事實(shí),講道理。讓他感受到雖然爸爸經(jīng)常在外,爺爺奶奶一把年紀(jì)拉扯他不容易,如果繼續(xù)沉迷網(wǎng)絡(luò),這不僅傷害了你自己,也會(huì)傷害身邊愛(ài)你的人,F(xiàn)在你快樂(lè)了一陣子,也許將來(lái)你會(huì)痛苦后悔一輩子。“功夫不負(fù)有心人”,漸漸地,他不但改變了上網(wǎng)的惡習(xí),而且學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
大家知道,師德的核心問(wèn)題就是“愛(ài)”。師愛(ài)是師德的靈魂。師愛(ài)是消除師生之間情感障礙的保證;師愛(ài)是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛(ài)是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說(shuō)過(guò),有了愛(ài)就有了一切,而我要說(shuō),有了愛(ài)才有教育的一切,愛(ài)是教育的靈魂,是人性的基石,是道德的起點(diǎn)。我們只有用愛(ài)去澆灌,去奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,才能真正呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。
我班的陳兵,是一個(gè)既聰明又調(diào)皮的學(xué)生。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的學(xué)生比別人更需要愛(ài),于是,我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)他,關(guān)心他,鼓勵(lì)他。后來(lái)我發(fā)現(xiàn),王夢(mèng)同學(xué)在上課的時(shí)候沒(méi)帶鉛筆,正當(dāng)她心神不寧時(shí),陳兵就悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給她;每天早晨見(jiàn)到我時(shí),他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,他不是拿起黑板擦擦黑板;就是端水、抹桌子。
愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的尺子。只有多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,才能讓他們真正感受到愛(ài)的魅力,將來(lái)才能成為祖國(guó)的棟梁之才。只有多和他們談心、交朋友、幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,才能真正做到對(duì)癥下藥。只有為他們打開(kāi)一扇扇窗戶,才能讓他們看到一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界。
教師只有用心去呵護(hù)學(xué)生,用心去對(duì)待事業(yè),才能對(duì)優(yōu)良師德師風(fēng)作最好的詮釋;只有用心把事情做實(shí),用心將深愛(ài)的工作提升到事業(yè)的高度,才能像那默默奉獻(xiàn)的綠葉一樣,時(shí)時(shí)刻刻用心去襯托著鮮花的嬌艷。
在校園這個(gè)百花園里,正是因?yàn)橛性S多平凡而又偉大的老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)!才有了一中的今天。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求;那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生,用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)出壯麗的篇章,用自己的的青春和熱血詮釋著人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育著純潔的心靈,用愛(ài)與美鑄造出閃光的靈魂!
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世!蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,但我堅(jiān)信,只要我們對(duì)教育癡心不改,對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,真正做到立德樹(shù)人,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,愛(ài)心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!
師德師風(fēng)演講稿2
各位老師:
大家好,今天我演講的題目是《甘為人梯》。
“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。”法國(guó)作家盧梭也曾說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!蔽蚁胛覀兠總(gè)教師只有有德才有資格做學(xué)生的引路人,才能真正成為學(xué)生的榜樣,才能帶給學(xué)生陽(yáng)光?鬃釉凇秾W(xué)記》中這樣說(shuō)道:親其師,則信其道;信其道,則循其步。律人先律己,一名教師只有自身行為端正,學(xué)生才會(huì)如影隨形般的跟隨著你的腳步。
其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。我們教師是學(xué)生各個(gè)方面的引路人,我們的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的'眼里、心里,都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,這種榜樣的力量將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。當(dāng)汶川大地震來(lái)臨時(shí),年僅29歲的張米亞老師用自己的雙臂緊緊的摟住了兩名學(xué)生?吹剿娜藗兌颊f(shuō)他像是一只展翅的雄鷹,這只“雄鷹”摘下了自己的翅膀,送給學(xué)生飛翔,他用自己的血肉之軀守住了學(xué)生的生命之門。年輕漂亮的張麗莉老師在失控客車沖過(guò)來(lái)時(shí),想也沒(méi)想的沖在學(xué)生前面,用自己的身體守住了學(xué)生的未來(lái)。他們也是我們普通教師中的一員,但他們高貴的師德,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們尊敬。
我是一名普通的教師,從教也只有2年時(shí)間,但這2年間我在精神上感到了無(wú)比的充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開(kāi)花結(jié)果。正如古詩(shī)所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
剛來(lái)到學(xué)校我被委任為四年級(jí)數(shù)學(xué)老師,在這個(gè)班級(jí)中有一位比較“出名”的學(xué)生—馬世展。這個(gè)學(xué)生在全村都是有名的,家長(zhǎng)們是這樣評(píng)價(jià)他的:是個(gè)聰明的孩子,就是行為不端正?墒俏铱傁胍粋(gè)10歲的孩子就是壞有能壞到哪里去呢?頂多也就是調(diào)皮罷了。從此我就格外關(guān)注這個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,沒(méi)事找他談?wù)勑,有錯(cuò)誤的時(shí)候嚴(yán)肅的告訴他錯(cuò)在哪里,剛開(kāi)始他有一些抵觸情緒,對(duì)我愛(ài)搭不理,后來(lái)發(fā)生了一件事改變了他對(duì)我的態(tài)度。在一次小組分組中竟沒(méi)有一個(gè)人愿意和他一個(gè)小組,原因也很簡(jiǎn)單:他上課愛(ài)說(shuō)話,不服從管理,總給小組扣分。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),他正趴在課桌上哭,肩膀一聳一聳的,看起來(lái)十分可憐,我走過(guò)去問(wèn)他:“發(fā)生什么了,哭得這么傷心?”學(xué)生七嘴八舌的把事情的經(jīng)過(guò)告訴了我,看他哭得這么傷心,我很是于心不忍,于是拉起他的手對(duì)他說(shuō):“別傷心了,老師和你一組好不好?”誰(shuí)知他竟然搖了搖頭,我又耐心的給他講了為什么同學(xué)們不愿意和他一組,告訴他只要改正這些缺點(diǎn)同學(xué)們一定會(huì)接受你的。聽(tīng)了這些話他不再哭了,用手擦干了眼淚,坐直了,輕聲對(duì)我說(shuō):“老師,我一定會(huì)改正的!睆拇艘院,他對(duì)我的態(tài)度來(lái)了個(gè)大轉(zhuǎn)變,不像以前一樣對(duì)我很不耐煩,和他的談話每次也都有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,他漸漸的改正了自己的一些缺點(diǎn),同學(xué)們也越來(lái)越喜歡他。今年他已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了,我也不再是他的數(shù)學(xué)老師了,可我再也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他調(diào)皮搗蛋的事,我相信他已經(jīng)成長(zhǎng)了。
師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對(duì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,面社會(huì)的劇烈變革,面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,我們切身感受到教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,讓職業(yè)成為我們幸福的來(lái)源。在面對(duì)調(diào)皮搗蛋,惹我們生氣的學(xué)生時(shí),他100次惹我們生氣,我們要101的對(duì)自己說(shuō)寬容、原諒,我知道這很難,正是因?yàn)殡y,我們才更要去做,只有這樣我們才能成為真正的引路人。但是最關(guān)鍵的還是,我們是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,面對(duì)學(xué)生,我們將成為他們思想上的朋友、成長(zhǎng)中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們要在生活小事中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。俗話說(shuō):一屋不掃,何以掃天下。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,生活小事才是真正考驗(yàn)我們道德水平的杠桿,只有守住了生活中的道德底線,我們才能在工作中真正的發(fā)揮自己的師德。我只想說(shuō),“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的,而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。
親愛(ài)的老師們,我們要奉行陶行知先生“捧一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧?kù)o,建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師。最后我想用一句話作為我今天演講的結(jié)束“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”讓我們?yōu)槌蔀檫@樣的幸運(yùn)、光榮、希望而共同努力。謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿3
眨眼間,我已經(jīng)工作九年了。細(xì)細(xì)品味九年來(lái)的酸甜苦辣,幸福涌上心頭。
熱愛(ài)工作,讓我體會(huì)到生活在集體中的幸福。同事們就像家人一樣,互相幫助、支持,互相鼓勵(lì)、進(jìn)步。備課,我努力從孩子的角度出發(fā)思考教學(xué)的流程,提問(wèn)的方式、教具的使用、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)……每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),都力求體現(xiàn)孩子的需求與目標(biāo)的落實(shí)。上課,我盡力調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,把知識(shí)融到游戲過(guò)程之中,讓孩子們玩得快樂(lè),學(xué)得輕松。帶班,我要求自己盡快記住每個(gè)孩子的小名,讓孩子聽(tīng)到我在上課時(shí)叫他的名字,讓孩子因老師認(rèn)識(shí)他而感到驚喜和快樂(lè)。組織活動(dòng),我重視生活中的教育,帶孩子們觀察下雪等自然現(xiàn)象,參加“保護(hù)地球媽媽”“媽媽您辛苦了”“童心盼全運(yùn),全家齊動(dòng)員”等活動(dòng),并讓孩子們?cè)谑∈须娨暸_(tái)、《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)紀(jì)檢檢察報(bào)》、《齊魯晚報(bào)》、《濟(jì)南時(shí)報(bào)》、《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》等報(bào)道中看到自己的表現(xiàn),獲得成功的體驗(yàn)……因?yàn)閷?duì)幼教工作的深深愛(ài)戀,工作中的苦和累都成為一種特別的幸福。我工作著,收獲著,幸福著。
熱愛(ài)孩子,讓我體會(huì)到生活在孩子中間的幸福。我努力在最短的時(shí)間內(nèi)記住班內(nèi)每一個(gè)孩子的名字,熟悉每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和生活習(xí)慣,細(xì)心照顧他們吃飯、睡覺(jué)、盥洗……當(dāng)孩子們擁著我不愿離開(kāi)、把自己心愛(ài)的小玩意兒送到我手里的時(shí)候,我感覺(jué)到了孩子們對(duì)我的親人般的依賴和關(guān)愛(ài)。帶小班時(shí)那個(gè)叫王子林的小男孩,曾又哭又鬧地在我臉上留下兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的劃痕,在我親手給他擦洗身上的大便之后,他大聲地告訴他媽媽:“這是我的盧媽媽!”;急脾氣的林林,經(jīng)常會(huì)忍不住沖著小朋友發(fā)脾氣,我們?cè)那牡丶s定,遇到事情要多問(wèn)一問(wèn)、想一想,讓自己冷靜;喜歡汽車的堯堯,總是一走路就開(kāi)車,滴滴,滴滴,還會(huì)調(diào)皮地對(duì)我說(shuō):“盧老師,我的汽車沒(méi)油了,我要去加油!”因?yàn)閷?duì)孩子們濃濃的愛(ài)意,和他們相處的每一個(gè)溫馨時(shí)刻都成為溫暖的回憶。和孩子們生活在一起,我快樂(lè)著,幸福著。
熱愛(ài)生活,讓我體會(huì)到做一名幼兒教師的快樂(lè)和幸福。我在培養(yǎng)孩子自理能力的教育過(guò)程中漸漸改變自己的生活習(xí)慣,學(xué)會(huì)均衡飲食、健康鍛煉,養(yǎng)成好的生活習(xí)慣;我在引導(dǎo)孩子參加公益宣傳的活動(dòng)過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、熱心公益事業(yè),形成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度;我在帶領(lǐng)孩子開(kāi)展各種科學(xué)探究的實(shí)踐活動(dòng)中慢慢學(xué)會(huì)觀察日常生活、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),獲得專業(yè)能力的成長(zhǎng)和個(gè)人素質(zhì)的提升。生活就是這樣,一天天看似平淡地過(guò)去,但我們每個(gè)人都在一天天地成熟。九年了,我一次次迎接新生把他們緊緊地抱在懷里,為他們擦去眼淚、送上微笑,一次次為了孩子什么也不顧地埋頭于幼兒園日常工作,一次次迎接挑戰(zhàn)參加各種教學(xué)競(jìng)賽贏得種種榮譽(yù)……隨時(shí)隨地地反思,一點(diǎn)一滴地積累,我在工作中付出,也在工作中收獲。
喜歡所以愛(ài)著,愛(ài)了就會(huì)付出,付出就是一種幸福。用心去聆聽(tīng),用心去感受,用心去體味幸福。任憑歲月溜走,我相信我會(huì)幸福依舊!
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