小學(xué)師德演講稿匯編8篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿的使用越來越廣泛，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編整理的小學(xué)師德演講稿8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)師德演講稿 篇1
教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育�！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。
俗話說：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的時(shí)候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候，我們都勸她回家休息，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績(jī)的時(shí)候，老師的病自然就好了！”樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎？
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過且過，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板；教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵因素�？鬃釉唬浩渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了�！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式�！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了�！蓖ㄟ^這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。
我們說，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖！
尊敬的各位老師，讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天！
小學(xué)師德演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天能夠站在這里作為師德標(biāo)兵代表發(fā)言，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的鼓勵(lì)，其實(shí)作為一名青年教師在各位老師面前談師德，真是有點(diǎn)慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會(huì)，我就簡(jiǎn)單談一談。
作為一名青年教師，我需要在師德上塑造正確的自我，也就是說需要樹立正確的價(jià)值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。
回顧十年來的教育教學(xué)工作，首先我感覺作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)，那就是對(duì)學(xué)生又有一份愛心和耐心，而在實(shí)際教學(xué)中對(duì)那些頑皮的學(xué)生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學(xué)好，想得到老師的表揚(yáng)，所以當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我就會(huì)耐心的去對(duì)待他們，教導(dǎo)他們。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛的一面，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們，真誠的對(duì)待他們。俗語說：有付出必有收獲，只有真正的付出過體驗(yàn)過，才真正能感受到付出后的充實(shí)與快樂！我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都可以成功！
其次，作為教師，責(zé)任心很重要。教師這個(gè)職業(yè)很特殊，有太多的工作難以進(jìn)行準(zhǔn)確量化評(píng)價(jià)，要當(dāng)一名好老師，責(zé)任心比能力更重要。責(zé)任心是工作的動(dòng)力。教師不僅要教會(huì)學(xué)生2+3=5，更要教學(xué)生做一個(gè)坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴(yán)格要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，注重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科成長(zhǎng)，關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)。反之，如果哪節(jié)課我沒上好，我會(huì)感覺對(duì)不起這些孩子。這就是我對(duì)教師責(zé)任心的理解。
為師十年來，在我身上也有許多不足，但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多從來末學(xué)過的東西。今后我會(huì)以《六安市中小學(xué)教師規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己，以一些優(yōu)秀的習(xí)慣來充實(shí)自己，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平，在這個(gè)平凡的崗位上，我將繼續(xù)努力，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，努力成為一個(gè)讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)放心的好老師。
在座的許多老師都是看著我在xx一步步成長(zhǎng)的，我對(duì)大家的關(guān)愛表示最真誠的感謝。
最后，我衷心希望各位老師能指導(dǎo)我，幫助我。
小學(xué)師德演講稿 篇3
——無悔的選擇，無怨的青春 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好!在我的演講開始之前，我想先說幾句話。我剛剛來到咱們新蔡職高還不到一個(gè)月，我來之前，咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個(gè)活動(dòng)了。本來我不用參加，別的老師都在準(zhǔn)備的時(shí)候我也沒當(dāng)回事。但是聽了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后，我覺得我也應(yīng)該參加這樣的活動(dòng)。
這一個(gè)月來，我感受頗多。我沒把這次活動(dòng)當(dāng)做一次比賽，沒想得獎(jiǎng)拿名次，只是想借這個(gè)機(jī)會(huì)，借這個(gè)舞臺(tái)向大家傾訴一下我這一個(gè)月來的所學(xué)所得，所感所想。我演講的題目就是：無悔的選擇，無怨的青春!
先從我的高中時(shí)代說起吧。三年前，我還是一名高中生。和萬千普通的高中學(xué)子一樣，高考結(jié)束，面臨著人生第一次重要抉擇——填報(bào)高考志愿。俗話說“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行”。高考志愿的填報(bào)是決定一個(gè)人一生命運(yùn)的大事。受我家庭環(huán)境的影響，我從小的理想就是做一名教師。
我的父親就是一名中學(xué)教師，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人誠懇，對(duì)學(xué)生更是無微不至的關(guān)心。從教幾十年，育得桃李無數(shù)。早些年的時(shí)候，通訊還不是很方便，我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上，從床頭到床尾，一面墻幾乎貼滿。
小時(shí)候我還不知道這些賀卡是誰寄來的，也不知道上面寫著什么，我只對(duì)上面的圖畫感興趣。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸讀懂了這些圖畫旁邊的文字。原來，這些賀卡，都是我父親的學(xué)生寄來的，有問候，有感謝，有祝福，雖只寥寥數(shù)語，我卻覺得這是是對(duì)我父親幾十年教學(xué)生涯的最好評(píng)價(jià)�，F(xiàn)在，每到逢年過節(jié)的時(shí)候，我父親總能收到學(xué)生發(fā)來的短信、打來的電話。
每當(dāng)這些時(shí)候，我的心里都不由自主的升起一股對(duì)父親的敬慕之情。敬，是兒子對(duì)父親的尊敬;慕，是對(duì)一名老師桃李滿園的羨慕。我也想想父親一樣做一個(gè)傳道授業(yè)，受人尊敬的人。因此，填報(bào)高考志愿的時(shí)候，五個(gè)志愿我毫不猶豫的全部都填報(bào)了師范院校。最后，我被河南師范大學(xué)錄取，邁出了我走向講壇的第一步。
來到大學(xué)校園，我原以為只要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)就能像我父親一樣教書育人�？墒窃趯W(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法。那次考試，我本來信心滿滿，可是試卷一發(fā)下來我就蒙了，第一題就不會(huì)做。那是一道填空題，寫出我們的校訓(xùn)，我才意識(shí)到，我竟然不知道我們的校訓(xùn)是什么。
考完試，我立刻跑到學(xué)校門口，那里有一塊校訓(xùn)石，上面刻著八個(gè)大字：“厚德博學(xué)，止于至善”�！昂竦虏⿲W(xué)，至止于至善”，看了我心里真是慚愧。
我問自己，你做到了嗎?要想成為一名好老師，首先要做到的，不是博學(xué)，而是厚德。作為一名學(xué)生，連自己學(xué)校的校訓(xùn)是什么都不知道，談什么德?無德的人又怎么可能成為一名好老師?從此，我時(shí)刻提醒自己牢記校訓(xùn)，一定要做一個(gè)有德的人。但是，作為學(xué)生，我只能做到尊敬師長(zhǎng)，友愛身邊的同學(xué)，無法體會(huì)一名老師要怎樣才能做到“厚德”。
一個(gè)月前，我走出母校大門，踏進(jìn)我們新蔡職高的校門，從老師到學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變，將近一個(gè)月來的從教經(jīng)歷，讓我對(duì)校訓(xùn)中的“厚德”二字有了更深的體會(huì)。
我來咱們學(xué)校之前，有人對(duì)我說咱們學(xué)校的學(xué)生差，難教，不好管。但是當(dāng)我真正來到咱們學(xué)校以后，我發(fā)現(xiàn)不是這樣的。咱們的同學(xué)不差，真的不差。我這樣說并不是因?yàn)槲椰F(xiàn)在站在臺(tái)上對(duì)著咱們的老師和同學(xué)在說話，而是我發(fā)自肺腑的真心話。咱們的同學(xué)，只是基礎(chǔ)有些不好，道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差。
我清楚的記得我第一天來到咱們學(xué)校的時(shí)候，我?guī)е业男欣钫驹趯W(xué)校分給我的宿舍門前，一個(gè)拿著掃把的學(xué)生來到我面前，問我是不是新來的電子老師。我說是。他說要幫我打掃一下房間。當(dāng)時(shí)我聽了非常感動(dòng)。就在和他面對(duì)面的時(shí)候，我才突然意識(shí)到我自己的身份——我是一名教師，我真的是一名教師!校訓(xùn)石上的八個(gè)大字又浮現(xiàn)在了我的眼前。我暗下決心，一定要做一名好老師，一定要無愧于母校的校訓(xùn)。
但是想是一回事做又是另一回事。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)和我們電子班的同學(xué)們交流的時(shí)候，看著臺(tái)下幾十雙眼睛都在望著我，我心里無比緊張。在黑板上寫自己的名字的時(shí)候，因?yàn)樘o張，手中的l粉筆連斷了三次，王字的第一橫還沒寫完。這個(gè)我們電子班的同學(xué)們都知道。
雖然這次交流不太成功，但我還是很高興。因?yàn)槲业谝淮斡辛俗约旱膶W(xué)生。我看著我的學(xué)生，就像看著我的私有財(cái)產(chǎn)一樣，我的學(xué)生就是我的學(xué)生，誰也搶不走拿不去。這是一種非常奇妙的感覺�？粗业拿恳幻麑W(xué)生，我的內(nèi)心就會(huì)莫名的生出一種想要把他們教好的沖動(dòng)。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備，每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)不太好，講課就不局限于課本的內(nèi)容，還適當(dāng)?shù)慕o他們補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識(shí)。這一個(gè)月來，我覺得我的努力沒有白費(fèi)。我們電子班的同學(xué)是聰明的，是熱情的，是愛學(xué)習(xí)的，是好樣!電子班的同學(xué)們，你們?cè)谀睦?我覺得，我和我們的同學(xué)們，除了普通的師生關(guān)系之外，還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系。
我要感謝我親愛的同學(xué)們，是你們讓我體驗(yàn)到了不曾體驗(yàn)過的責(zé)任，還讓我因責(zé)任而體驗(yàn)到了另外一種幸福!站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我感受到了責(zé)任，也感受到了幸福;在課堂上，帶著同學(xué)們推出一條定理，解出一道難題，我感受到了責(zé)任，也感受到了幸福;走在路上，聽到前面飄來的一聲“老師好”，我感受到了責(zé)任，更感受到了幸福!所以我熱愛我的職業(yè)，因?yàn)闊釔�，所以選擇，因?yàn)檫x擇，所以無悔，因?yàn)闊o悔，所以無怨!
我的演講完了，謝謝大家!
小學(xué)師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《祖國需要我們奉獻(xiàn)》。
站在這里，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處�，望著你們，我很驕傲，因�(yàn)槲液湍銈円粯邮且幻鈽s的人民教師！教師，這是個(gè)多么溫馨的名字啊！古往今來，無數(shù)的哲人，詩人包含深情的歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。
忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬，學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)全免的神話！忘不了，無錫的趙國強(qiáng)，方文東老師，放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，撇下了帶傷的妻子和年幼的孩子，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去�！钡姆瞰I(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰�！钡臓奚瘛�
的確，教師這個(gè)職業(yè)從某種意義上講就意味著無止境的付出和犧牲，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，當(dāng)我看到孩子們那燦爛天真的笑臉時(shí)，我就覺得這是天底下最迷人的圖畫，當(dāng)我聽到教室里傳出的瑯瑯讀書聲時(shí)，我就覺得這是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂，難道不是嗎？
我是一名美術(shù)老師，記得有一次我給一年級(jí)上“用圓形畫動(dòng)物”一課。一上課，我便在黑板上畫了一個(gè)大大的圓，讓學(xué)生猜猜老師要畫什么？“畫太陽�！蔽以趫A上添畫了兩只眼睛，“畫人�！蔽矣衷谘劬ο庐嬃俗旌秃�，“是小貓，小貓�！�
學(xué)生大聲說，我微笑著在圓上添畫了兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，“是小白兔!”學(xué)生們簡(jiǎn)直要跳起來。他們的好奇，激動(dòng)與快樂像爆炸的氣球，在教室里噼里啪啦響起來，在我的啟發(fā)下，大家迫不及待的拿起筆，畫出了許多出人意料的好作品，面對(duì)學(xué)生的興奮，我不禁感嘆，而且很欣慰，感嘆教師涉獵廣泛的知識(shí)對(duì)教學(xué)是多么重要!她像一枚小小的石子，可以使平靜的教學(xué)激起點(diǎn)點(diǎn)快樂的浪花，欣慰的是我把自己的知識(shí)傳授給了每一個(gè)孩子。于是我是天底下最幸福的人。
我曾經(jīng)做過這樣一道算術(shù)題：假如我一年教50個(gè)孩子，那么到20xx年，我教的學(xué)生將會(huì)達(dá)到1000多人，他們將會(huì)成為21世紀(jì)的棟梁之材，到那時(shí)候，也許我不在年輕，但我會(huì)更愛教師這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)!
朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的，祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)。英模們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了汗水、眼淚、熱血和辛勞；而對(duì)新世紀(jì)的我們更需要接過他們的旗幟，在奉獻(xiàn)中完善生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真知和坦蕩，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的飛躍。
讓我們將奉獻(xiàn)寫在生命的旗幟上，肩負(fù)著歷史的重托，為祖國培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)的人才。
謝謝大家!
小學(xué)師德演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！今天，縣教育局在這里召開全縣“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，其最終的歸宿就是要把師德真正付諸于全縣老師們的行動(dòng)之中。所以，我的發(fā)言題目是“以德修己，恪守師德”，唯有牢記此訓(xùn)，以此而行，方能善始善終。
學(xué)高為師，身正為范。教師的素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。縣教育局和各中小學(xué)多年來一直把教師的思想素質(zhì)作為衡量教學(xué)工作的一個(gè)標(biāo)尺，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶領(lǐng)老師們認(rèn)真進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并要求、監(jiān)督老師以熱忱的態(tài)度教書育人；同時(shí)，不定期讓老師對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)查找工作中的不足，剖析自己，改正自己，使全縣各級(jí)各類學(xué)校的師德建設(shè)工作常抓常新，在各項(xiàng)工作中獲得了多項(xiàng)殊榮。但是，我們也必須清醒地看到：近些年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，改革的不斷深化和社會(huì)的深刻變遷，人們的思想觀念、價(jià)值取向出現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)，教師的傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念受到強(qiáng)烈沖擊。在精神追求與現(xiàn)實(shí)利益面前，有些教師耐不住寂寞與清貧，選擇了放棄崇高，而把知識(shí)作為商品，去換取眼前更現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)利益，從而導(dǎo)致教師道德失范，被人們稱為“凈土”的學(xué)校，這一育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞，引起了全社會(huì)對(duì)師德問題的普遍關(guān)注。雖然違背師德的只是一些少數(shù)人，但問題出在育人的“為人師表”者身上，其危害和影響可想而知。因此，我們必須要引起高度重視，這次從省市縣自上而下所開展的“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育活動(dòng)很及時(shí)也很有必要。新的師德規(guī)范的頒布實(shí)施，向我們提出了更為嚴(yán)格的要求。今天我在這里發(fā)言，雖是萬分榮幸，更感任重道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們將嚴(yán)格依照規(guī)范要求，將“愛與責(zé)任”作為核心和靈魂貫穿于教書育人的全過程。
在深入開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育活動(dòng)中，學(xué)校將結(jié)合自身的實(shí)際奏響“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”的主旋律。我們將努力做到愛國守法，提高的政治思想覺悟。全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利；黨員教師要保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，講黨性、重品行、做表率。我們將樹立愛崗敬業(yè)，忠誠職守的思想。每一位教師都應(yīng)愿為教育事業(yè)立行、立德、立言并為之自尊、自信、自豪，做到愛校如家、忠于職守、誨人不倦、一絲不茍；扎實(shí)教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格遵守備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，并積極探索，勇于創(chuàng)新，積極投身教育教學(xué)科研實(shí)踐，探索教育教學(xué)新方法，不斷提高自身理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力；樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，注重博采眾長(zhǎng)，努力提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，在日常教育生活中注重自我反思，總結(jié)提煉形成獨(dú)特育人風(fēng)格。我們將樂于合作，珍重合力。善于團(tuán)結(jié)教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的積極力量，互相協(xié)作，形成教育之合力，共同教育每個(gè)學(xué)生；關(guān)愛學(xué)生，滿懷激情，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待每一位學(xué)生；善待學(xué)生，相信學(xué)生，滿腔熱忱地為學(xué)生排憂解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力成全他們生命的健康發(fā)展。我們將以身立教，為人師表，做好學(xué)生的表率。儀表端莊，風(fēng)度優(yōu)雅，身教重于言教，一名受學(xué)生尊敬的教師，必須具備強(qiáng)烈的師表意識(shí)，做到理想堅(jiān)定，人格高尚，學(xué)識(shí)淵博，為人真誠，以崇高的師德風(fēng)范，為學(xué)生樹立起“學(xué)為人師，行為世范”的榜樣。我們將無私奉獻(xiàn)，服務(wù)社會(huì)。弘揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，杜絕利用職務(wù)、職責(zé)之便謀取私利，切實(shí)做到服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)。
學(xué)校是師德建設(shè)的主陣地，需要把規(guī)范教師職業(yè)道德行為擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。我們將堅(jiān)持把師德建設(shè)工作擺在突出的位置，將其作為一項(xiàng)事關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作全局的大事，納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作機(jī)制，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。我們還將充分發(fā)揮學(xué)校黨組織、教職工代表大會(huì)、共青團(tuán)在師德建設(shè)中的積極作用，建立學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與師德建設(shè)的合力機(jī)制；把師德建設(shè)與規(guī)范辦學(xué)行為、年度考核獎(jiǎng)懲、實(shí)施績(jī)效工資及深化人事制度改革結(jié)合起來，建立學(xué)校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。當(dāng)然，我們同樣要依法保障教師的政治地位、社會(huì)地位和職業(yè)地位，維護(hù)教師的合法權(quán)益。
國之興衰，系于教育；教育大計(jì)，教師為本。今天，我謹(jǐn)代表全縣小學(xué)在這里鄭重表態(tài)：我們將以本次大會(huì)的精神為指導(dǎo)，扎實(shí)有效地深入開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育活動(dòng)，做到以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，使教師受教育、師德上水平，教學(xué)出成效，社會(huì)更滿意。
小學(xué)師德演講稿 篇6
剛踏上工作崗位，教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)。可是，現(xiàn)在卻要我們對(duì)師德進(jìn)行討論。我個(gè)人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
天天與小朋友接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我對(duì)他們關(guān)心太少了，作為一個(gè)英語專職教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到教師的愛心，的確有些困難，因?yàn)槲乙鎸?duì)的是五個(gè)班級(jí)的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。
教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說，課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。
通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
小學(xué)師德演講稿 篇7
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!站在這里，與大家交流，我除了激動(dòng)，還有慚愧。激動(dòng)的是，在第30個(gè)教師節(jié)里，領(lǐng)導(dǎo)給了這次難得的機(jī)會(huì)，讓我訴說教書育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；慚愧的是，比我優(yōu)秀的同事還在默默無聞的工作，和他們相比，我做得還很不夠，與學(xué)校的要求，與孩子和家長(zhǎng)的期待還有不小的距離。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師的品德和素養(yǎng)是前提，只有好的品德和素養(yǎng)，才能更好的傳道、授業(yè)、解惑。記得剛剛參加工作不久，為了樹立教師的威嚴(yán)，我課內(nèi)外板起了本來友善和藹的面容；果然我的學(xué)生變得服服帖帖了，然而不久，一件意想不到的事把握擊醒了。當(dāng)時(shí)，班上有位男孩叫陶興武，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他只是嚴(yán)厲的批評(píng)。有一次，他的作業(yè)沒有完成，我不問青紅皂白，就對(duì)他說：“把你家長(zhǎng)請(qǐng)來�！彼钠鹩職猓由恼f：“老師，我現(xiàn)在就補(bǔ)吧。”我冷冷的說：“怎么，怕挨打？還是把你的家長(zhǎng)請(qǐng)來�！碑�(dāng)他的媽媽到學(xué)校來，作業(yè)也沒有補(bǔ)完，最后，他對(duì)媽媽說：“媽媽，我不上學(xué)了，我給您放牛�！蔽也恢喇�(dāng)時(shí)他媽媽的感受，我是無法形容當(dāng)時(shí)自己的感受，作為這么小的孩子，有此想法，他渴望的是諒解、渴望溫暖、渴望關(guān)懷。作為班主任的我，我自責(zé)、羞愧、反思。就此總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：熱愛、關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是我工作的硬招。我從事的學(xué)校的學(xué)生大部分都是留守兒童，小小的年紀(jì)，父母長(zhǎng)時(shí)間不在身邊，路途遙遠(yuǎn)，不得不住校，我夜半背過發(fā)燒的學(xué)生去看病，夜半，我和曹亮老師把學(xué)生送往中心醫(yī)院現(xiàn)在我們高王小學(xué)住宿生年齡小到7歲左右，冬天看到有的孩子穿著單薄的衣服，我?guī)退麄冋襾硪路Ｍ麄兡芏冗^一個(gè)溫暖的冬天�？吹剿麄兘】怠⒒顫�、快樂的學(xué)習(xí)，我想這是我們每個(gè)老師最大的心愿。
一個(gè)教師，在平時(shí)的工作里，要不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷的更新教學(xué)理念，因材施教。還是從我的一個(gè)教學(xué)故事中說起，20xx年我接一個(gè)五年班級(jí)，兩個(gè)星期下來，第一單元教學(xué)完，寫一篇作文，可是作文交上來，我傻眼了，全班30%左右的學(xué)生不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、不會(huì)分段，讓人一口氣讀一篇文章。我犯難，我究竟怎樣去教他們，我仍然按照以前的教法繼續(xù)教下去嗎?我徘徊、我彷徨。我通過向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，改變做法，先讓這部分學(xué)生先寫段，然后再寫篇，和會(huì)寫的學(xué)生要求不一樣，整整用了一年的時(shí)間，這部分學(xué)生勉強(qiáng)的達(dá)到五年級(jí)的作文水平。這就是教育家提倡的分層教學(xué)，因材施教，我只是按照我的理解去踐行罷了�！胺謱咏虒W(xué)，因材施教”這8個(gè)字對(duì)我們教育工作者多么的沉淀、厚重。說起來容易，做一段時(shí)間容易，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持難。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)歷了4380多個(gè)日日夜夜，品嘗到了幾許的酸甜苦辣，“春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干”是我們廣大教育者的真實(shí)的人生寫照。
我深深知道，這條道路上我還有很遠(yuǎn)的路程要走，肩負(fù)時(shí)代與人民的重托需勇敢地走下去。最后我寫了一首小詩，與各位同仁共勉：
話師德 師德是什么， 她是茫茫大海航行的風(fēng)帆 她為舵手指引著方向， 師德猶如一顆顆基石， 她鑄就著教師的師魂。
惜往日， 我是繁星中一顆， 用微弱的星光點(diǎn)亮人生。 我是春雨中的一滴雨珠， 用甘甜來滋潤心田。
展未來， 不學(xué)子規(guī)尋歸路， 謹(jǐn)記圣訓(xùn)力踐行， 博愛辛勤筑靈魂， 只求舍利了一生。
小學(xué)師德演講稿 篇8
“紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價(jià)值，春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時(shí)超越重生的境界。而我甘愿做一盞小小的指明燈，為夜行的孩子照亮前進(jìn)的路，指引他們踏上光明的前程。”自從步入師范學(xué)校的大門，她就將這句話作為了她的座右銘。1991年畢業(yè)后，帶著對(duì)教師職業(yè)的美好憧憬與向往，她開始了平淡而幸福的從教生涯。23年來，她把愛的陽光灑向了她的事業(yè)。教書育人，為人師表，用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。在三尺講臺(tái)邊，她勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。在班主任的崗位上，她一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、奉獻(xiàn)、快樂、幸�！�
她就是來自調(diào)兵山市第六小學(xué)的一位普普通通的人民教師――張**，從18歲參加工作起，她始終堅(jiān)守在小學(xué)教育第一線，做了21年班主任。無論是在哪所學(xué)校，無論是在哪個(gè)崗位，她總是嚴(yán)以律己，以身作則，幸福地工作，幸福地奉獻(xiàn)。她的善良，她的智慧，她的勤奮，贏得了學(xué)生的愛戴，同事的尊敬，領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
一、她如慈母，用真摯的愛心感染學(xué)生的心靈
“沒有愛就沒有教育�！边@是從事教育的人都知道的一句格言。然而愛心不是一句口號(hào)，愛心是真實(shí)的、具體的，更是瑣碎的。為了讓學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，張老師付出了自己滿腔的愛。剛剛參加工作的時(shí)候，她回到了兒時(shí)的母校，一所落后的農(nóng)村小學(xué)，任二年級(jí)班主任。教室是破舊的.磚房，破舊的木窗，破舊的木門，高低不平的泥土地面。孩子們用的桌椅高低不等，長(zhǎng)短不一。這樣的環(huán)境絲毫沒有影響她的心情，反而使她更加懂得要去關(guān)愛這些孩子們了。她每天早早到校，巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊。遇到天冷天熱的時(shí)候，看看同學(xué)們的衣服穿得是否合理。下課時(shí)，她常常拉著孩子們的手，與孩子們一同做游戲；農(nóng)村的孩子衛(wèi)生習(xí)慣差，她每天不厭其煩地檢查孩子們的衛(wèi)生，不時(shí)地為孩子們打來溫水，叮囑他們洗凈自己的小臉小手。女孩子們的辮子開了，都是張老師替她們梳好凌亂的頭發(fā)；有的孩子早上不吃早飯就跑來學(xué)校，她就馬上給孩子買上一點(diǎn)兒食品，督促孩子吃好。每到雨季，教室里地面潮濕，她都要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子們的衣服鞋子是否浸了水，及時(shí)幫助晾干。冬天，教室搭起了爐子，她每天都要早早來到教室，與幾個(gè)男孩子一起生好火，讓孩子們感受不到冬日的寒冷。臨近中午，她要一邊上課，一邊為孩子們熱好飯盒。教室的窗子因?yàn)楹L(fēng)玻璃時(shí)常吹壞，她就跑前跑后求男教師幫忙，生怕凍壞了孩子們。有時(shí)找不到其他人，她就親自動(dòng)手修理。學(xué)校里的所有勞動(dòng)，鋤草、掃雪等，她從來都是和學(xué)生一起，就像她是孩子們其中的一員。作為家里最小的女兒，在家里從沒干過活兒的她，經(jīng)常因此受傷，但她卻從不叫苦。每每憶起這些往事，她總是說：“我每天能夠看到孩子們天真的笑臉，有孩子們圍繞在我身邊嘰嘰喳喳，那一刻我就覺得自己是最幸福的老師。”
在張老師的班上有一個(gè)男孩，說話也伶俐，做事也聰明，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻非常差，一年級(jí)時(shí)該認(rèn)的字不會(huì)認(rèn)，該寫的字不會(huì)寫，會(huì)寫的字屈指可數(shù)，寫出來也是歪歪扭扭，像天書一樣。詢問了其他老師后張老師了解到，這個(gè)孩子的父母都是聾啞人，孩子調(diào)皮在學(xué)校如果不好好聽課，回家之后父母是根本輔導(dǎo)不了的。而且家里還有個(gè)五歲的妹妹，父母除了干農(nóng)活，其余的時(shí)間也都放在了照顧更小的孩子身上，根本不能過問他的學(xué)習(xí)。得知了這一情況，也無法與他的家長(zhǎng)溝通交流，張老師就更加關(guān)注這個(gè)孩子了。上課的時(shí)候，她常常將一些簡(jiǎn)單的問題留給這個(gè)孩子回答，時(shí)時(shí)表揚(yáng)他的進(jìn)步。課余的時(shí)間，她就將孩子帶到辦公室，耐心地教他認(rèn)字，讀課文，手把手地教他寫字。有時(shí)放學(xué)早一些，她就把孩子帶回家里吃飯，指導(dǎo)他寫完作業(yè)后再送回家。一段時(shí)間后，孩子有了很大進(jìn)步，他不時(shí)地得到老師們的夸獎(jiǎng)，臉上總是洋溢著快樂的笑容。天真的孩子真實(shí)地感受著張老師對(duì)他的關(guān)懷與愛，除了“謝謝老師”幾個(gè)字，他總是圍在張老師身邊，爭(zhēng)著幫張老師做這兒做那兒。后來，孩子的父母來到學(xué)校，摸著孩子的頭，高高興興地對(duì)著張老師比比劃劃，嘴里還發(fā)出“啊啊”的聲音，邊興奮地點(diǎn)頭，邊對(duì)張老師伸出拇指，那意思就是對(duì)老師的真心的感謝。多年后，再見到那個(gè)孩子時(shí)，他真誠地對(duì)張老師說：“老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我的關(guān)愛，也讓我懂得了怎么去關(guān)心別人�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻讓為師者收獲了最大的滿足。
捷爾任斯基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！苯處煹墓ぷ骶褪菒鄣墓ぷ�。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種巨大的教育力量，它在教育過程中發(fā)揮著其它教育因素和力量所不能發(fā)揮的作用，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，既能增進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的了解，有的放矢地進(jìn)行教育，又能滿足學(xué)生被理解的需要,產(chǎn)生意想不到的教育效果。多年來，無論遇到怎樣的學(xué)生，張老師總是這樣，用她的真心去關(guān)注孩子的身體健康，用耐心去溫暖孩子的心靈。在這一過程中，她也得到了孩子們最真摯的愛！這，就是一個(gè)教育者最大的成功。
二、她像嚴(yán)父，用制度培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣
要想帶好一個(gè)班級(jí)，使之形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。多年來，張老師一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。她利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。她主張讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在所帶的六年級(jí)一班來說，現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操、清潔等日常工作都由值日組長(zhǎng)和委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然，作為教師她隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。
三、她更是朋友，與孩子們共同塑造著團(tuán)結(jié)友善，有凝聚力的班級(jí)
在孩子們的成長(zhǎng)過程中，張老師深深懂得，培養(yǎng)孩子們的良好品德與健康心理最為重要。為此，她付出了許多許多。在教育實(shí)踐中，她發(fā)現(xiàn)經(jīng)常組織班隊(duì)活動(dòng)的班級(jí)，學(xué)生更有集體榮譽(yù)感，孩子們也更為大膽、自信和活躍。因此，她充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。教師節(jié)，她首先在班里召開詩歌朗誦會(huì)，積極推薦孩子們參加上級(jí)開展的朗誦比賽，引導(dǎo)孩子們體會(huì)師恩；國慶節(jié)，她指導(dǎo)學(xué)生完成書畫作品及手抄報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，多名學(xué)生參加局手抄報(bào)比賽并獲獎(jiǎng)；母親節(jié)，她教育孩子們做份小禮物送給媽媽，感悟母愛的至純與偉大；感恩節(jié)，她為孩子們送上親手包裝的甜甜的糖果，與孩子們一起制作感恩卡片，進(jìn)行感恩教育……一系列教育活動(dòng)的長(zhǎng)期開展，教會(huì)了孩子們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，教會(huì)了他們?cè)鯓幼鋈�。她怎樣要求學(xué)生，也怎樣要求自己。多年來，學(xué)校無論開展什么活動(dòng)，張老師都帶頭參加，以身作則，積極準(zhǔn)備�！陡卸髦袊８１�，相約六小》的感恩節(jié)大型活動(dòng)中，她參加了自己并不擅長(zhǎng)的舞蹈表演，成為全校的骨干力量；她又是學(xué)校所有合唱活動(dòng)、朗誦活動(dòng)中不可缺少的一分子；她曾代表全校教師參加教育局開展的讀書知識(shí)競(jìng)賽，榮獲了全局二等獎(jiǎng)；太極拳訓(xùn)練中她積極刻苦，表現(xiàn)突出，為全校教師作出表率，取得了太極拳教練員證書；代表學(xué)校參加全局教師基本功競(jìng)賽，她榮獲第四名，為學(xué)校爭(zhēng)了光。她的以身作則帶動(dòng)了所教的一批又一批的孩子們，極大地激發(fā)了孩子們的參與熱情。她所教的班級(jí)在校運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操比賽、詩歌朗誦、朗讀比賽、歌唱比賽、口算比賽等各項(xiàng)活動(dòng)中成績(jī)總是年級(jí)第一名，部分孩子也代表學(xué)校參加局的讀寫能力競(jìng)賽、排球比賽、歌唱比賽、書畫比賽等，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。在這樣的活動(dòng)中，孩子們的能力得到了鍛煉和提高，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了。
四、她愿做一支紅燭，更愿是一盞指路明燈，照亮孩子們前進(jìn)之路
“生命因?yàn)楦冻隽藧�，而更為富足。”這是張老師喜歡的一句話。對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的愛，使她甘為一支小小的紅燭，默默付出，不求回報(bào)。在她由于過度勞累，患上了眩暈癥，伴有嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱時(shí)，她舍不得請(qǐng)假休息，堅(jiān)持備課上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。有時(shí)在學(xué)校里，她暈得實(shí)在挺不住了，就在班級(jí)的椅子上稍作休息，然后又繼續(xù)工作。她也沒有因?yàn)楦改腹诺娜ナ蓝⒄`孩子們的一節(jié)課。去年春節(jié)開始，她的腰部開始疼痛，她依然舍不得請(qǐng)假，一直拖到五一放假才去看醫(yī)生，確診為腰脫后醫(yī)生告誡要休息半個(gè)月，滿心惦念學(xué)生的她假后第一天就照常上班，拖著病痛繼續(xù)工作。有人善意地說她“真傻”，她說：“我不為別的，只為一份教師的良心�！边@是一句最為樸實(shí)的語言，卻昭示著她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與赤誠。
有位詩人這樣說過：“如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。”是啊，“有風(fēng)雨就有陽光�！睆埨蠋熢诒浇逃奈滞辽夏馗�，無私地付出，也收獲了屬于她的幸福。多年來，她所帶的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她所帶的班級(jí)被評(píng)為鐵嶺市“三好班級(jí)”。她本人多次榮獲�！拔拿鹘處煛�，“師德標(biāo)兵”，“優(yōu)秀教師”，“調(diào)兵山市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。
遲歸的夜晚，總有家人點(diǎn)亮的一盞明燈，為我們守候著“家”的溫暖；成長(zhǎng)的路上，總有師者點(diǎn)亮導(dǎo)航之燈，為學(xué)生做好前行的指引�！包c(diǎn)燃師愛之燈，照亮希望之路！”這是張老師的教育理想，也是她的教育信念。正如她說的那樣，“我愿固守心中那盞不滅的希望之燈，任憑世事滄桑，任憑青春流逝，堅(jiān)守心中的一份淡泊與寧靜，以誠換誠，以愛育愛，用愛照亮明日之星，用愛去收獲作為教師的那份“功名”！
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