国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

師德演講稿

時(shí)間:2020-12-23 13:38:13 師德演講稿 我要投稿

【熱門】師德演講稿匯總八篇

  演講稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在我們平凡的日常里,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的師德演講稿8篇,歡迎大家分享。

【熱門】師德演講稿匯總八篇

師德演講稿 篇1

  記得XX年的秋天,我踏進(jìn)了幼兒園的大門,那一天,我告別了學(xué)生時(shí)代成了一名幼兒園教師,一帆風(fēng)順的學(xué)習(xí)和生活使我從來(lái)未曾細(xì)細(xì)的去理解和體會(huì)我所選擇的這份職業(yè)的真正內(nèi)涵和責(zé)任。

  剛走進(jìn)幼兒園時(shí),一切都是那么新奇而又陌生!袄蠋熀!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,我微笑地走到孩子中間,心中充滿了自豪,從今天起我就是一位光榮的老師了。

  不經(jīng)意間,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去。

  十多年后的一天,依然是一個(gè)平凡的日子,我如往常一樣下班回家,剛到小區(qū)大門口,“老師,你好!”我循聲抬頭,眼前是一個(gè)帥氣的男孩,微笑中還帶著幾分靦腆和憨厚,那雙熟悉的眼睛、那種熟悉的神情……我暮然想起十多年前班上那個(gè)出名的“倒蛋鬼”,如今我已經(jīng)叫不出他的名字了,但我卻清晰地記得那時(shí)候的他,總是在忙:忙著做小動(dòng)作,忙著管閑事,忙著東張西望,就在我轉(zhuǎn)身貼圖片的時(shí)候他還在忙著做鬼臉,引得全班哄然大笑……我怎么也無(wú)法把記憶中的他和眼前帥氣的男孩聯(lián)系起來(lái),在這個(gè)平凡的日子里,一個(gè)十多年前的學(xué)生給我送來(lái)了我工作的喜悅,讓我品嘗到了這份職業(yè)所帶來(lái)的幸福與甘甜。

  記得去年冬天,評(píng)估剛結(jié)束,我感冒了,一直咳個(gè)不停,直咳得面紅耳赤的,這時(shí)孩子們突然安靜極了,我抬起頭看見這些小班的孩子們正用關(guān)心的眼神看著我,這時(shí)阮思薇稚嫩的聲音傳到了我的耳畔:“秦老師,你咳嗽了?”“沒(méi)關(guān)系,老師感冒了,吃點(diǎn)藥就沒(méi)事了!蔽顼埡,阮思薇神秘地拉著我的手對(duì)我說(shuō):“秦老師,我要吃藥了,你也吃吧!”那一刻我緊緊地?fù)ё×巳钏嫁薄?/p>

  每一段感人的回憶,每一個(gè)難忘的故事,都使我感到我的辛苦沒(méi)有白費(fèi),我付出每一份愛(ài),孩子們會(huì)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)回報(bào),看著孩子們稚氣的臉龐和真誠(chéng)的眼神,我心里充滿了幸福和感動(dòng)。

  往事如煙,我想我實(shí)在不敢奢談什么“把全身心的愛(ài)都獻(xiàn)給孩子”,因?yàn),我和所有同齡的同行一樣,在身為教師的同時(shí)更承擔(dān)著女兒、妻子、母親的社會(huì)責(zé)任,我們要孝敬長(zhǎng)輩、撫育子女,還要樂(lè)于助人、關(guān)心社會(huì),這些都需要我們奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。所以,我只能說(shuō),把更多的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子,把更多的關(guān)注奉獻(xiàn)給孩子,也把更多的回憶留給自己。

師德演講稿 篇2

  假如你失去了一條腿或是一只手臂,你愿意付多少錢讓他們重新回來(lái)?

  假如你失去了聽力或是視力,你愿意付多少錢讓你重聞聲響、重見光明?

  假如你得了致命的頑疾,你愿意付多少錢讓你重獲健康?

  假如你所愛(ài)的人離你而去,你愿意付多少錢讓他回到你身邊?

  假如有人用重棒打你的腦袋,使你失去所有的記憶,你愿意付多少錢把美好的往事想起?

  想象一些對(duì)你很重要的東西,假如你要失去它們,問(wèn)問(wèn)你自己,你愿意付多少錢將他們留住?如果現(xiàn)在你仍然擁有這些東西,你難道不是一個(gè)很富有的人嗎?

  當(dāng)我第一次看到這篇文字時(shí),感觸很深,讀了一遍又一遍,感覺(jué)說(shuō)得很對(duì),只是平時(shí)自己對(duì)生活理解得有些淺薄。

  從前,我從沒(méi)有覺(jué)得自己是個(gè)富有的人。上街買件衣服還舍不得,每次都感慨自己的工資太低了。然而,看了這篇文章后,我的感覺(jué)變了,似乎有了億萬(wàn)富翁的感覺(jué)。為什么呢?

  真正的富有,我認(rèn)為同幸福一樣,是一種體驗(yàn),一種感受。

  我是一個(gè)健康的人。像文章里說(shuō)的,即使有其中的一樣重要的東西沒(méi)有了,我會(huì)不惜一切代價(jià)把它留住的,F(xiàn)在,我擁有了這美好的一切,而且,我能夠用我的所學(xué)、所知為社會(huì)出一份力,難道不是一個(gè)富有的人嗎?十幾年來(lái),我在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心幫助下成長(zhǎng),當(dāng)我遇到困難時(shí),首先幫助我的是身邊的老師,當(dāng)我心情不好時(shí),有身邊的好朋友安慰我,開導(dǎo)我,還有這里的天真可愛(ài)的孩子做伴,難道我不是一個(gè)富有的人嗎?!

  幼兒教師,是許多人向往的美好職業(yè),然而,說(shuō)實(shí)話,工作的辛苦只有我們自己才能體會(huì)到。當(dāng)我工作一天累得腰酸背疼時(shí),為上交材料忙得焦頭爛額時(shí),努力工作但看不到成果時(shí),我會(huì)發(fā)牢騷,真想找個(gè)理由回家休息幾天。其實(shí),牢騷多了,既傷身又傷人,還是少一點(diǎn)的好。

  工作的瑣碎和辛苦不能抹掉我對(duì)其意義的感受。當(dāng)我聽到孩子歡快地唱起我教的歌謠,看著孩子拿著我教他們制作的禮物送給父母,當(dāng)我看到孩子們興致勃勃地玩著我為他們制作的玩具教具……我何嘗不是心滿意足地從心底里說(shuō)一聲“好,我沒(méi)有白干”!那一刻,我又是多么神圣而富有呢!

  “平平淡淡才是真”,生活中我是富有的。因?yàn)橛袗?ài)我的老公,還有心愛(ài)的兒子。說(shuō)到家,感覺(jué)最好的,就是三口人晚上下班一起回到家,和老公分工,一個(gè)陪兒子做作業(yè),一個(gè)在廚房做飯,然后一起坐在餐桌邊聊天吃飯,那種感覺(jué)真是平淡而幸福。每到這種時(shí)候,老公總是感慨“這才叫生活呢”!生活真的就是相互體貼、相互寬容,無(wú)論是夫妻兩人,還是與父母之間,只有在體諒、寬容中才會(huì)感受到自己生活的富有。

  既然是一個(gè)富有的人,我自然時(shí)刻感到滿足和快樂(lè)。面對(duì)工作,自然是滿懷熱情的,沒(méi)有太多抱怨,只有努力多多學(xué)習(xí),多多奉獻(xiàn),勇往直前。我愿在這普通平凡的崗位上,以更高尚的人格感染人,以更平和的態(tài)度對(duì)待人,以更豐富的學(xué)識(shí)和精力關(guān)愛(ài)引導(dǎo)我的每一個(gè)孩子。

  富有的人們,讓我們滿懷熱情地面對(duì)生活、面對(duì)工作,你將永遠(yuǎn)富有、幸福!

師德演講稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:

  大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》

  我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下,我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

  我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個(gè)日期,大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,對(duì),我是接了別人的班,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

  我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的!在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛(ài)心描繪,所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái),天氣突變,很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急,不如說(shuō)是害怕,怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,二話沒(méi)說(shuō),我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師。!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

  愛(ài)的力量是如此巨大,我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個(gè)班級(jí),12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

  我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,農(nóng)歷20xx年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來(lái),接到幾個(gè)朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,起”,我抬起頭,看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái),齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛(ài)寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛(ài)你,生日快樂(lè)”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

  老師們,沒(méi)有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào),是肉麻,是虛偽,我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!

  后來(lái),我離開了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛(ài),當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛(ài)的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新! 現(xiàn)在看來(lái),離開他們很傻,很錯(cuò)!孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過(guò)去里,我離開后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,在此,我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉,我們沒(méi)有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場(chǎng)的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時(shí),我無(wú)法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛(ài)啊,讓我如何不感動(dòng)!

  說(shuō)實(shí)話,來(lái)到我們繡湖后,我曾動(dòng)搖過(guò),想過(guò)要回去,然而,愛(ài)人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,回去不是又錯(cuò)?”再說(shuō),繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng),于是我堅(jiān)定地留下來(lái),以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育,奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛(ài),我相信,我一定會(huì)成功! 謝謝,我的演講完了,謝謝。

師德演講稿 篇4

  如果把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子,那么這要給予孩子多少愛(ài)、理解、關(guān)心。

  如果把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子,那么孩子的一切便會(huì)是自己的一切。便會(huì)竭盡一切為孩子謀劃與工作。

  如果把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子,那么就要走進(jìn)孩子心中,尊重、認(rèn)識(shí)、理解、欣賞孩子。了解孩子的興趣和需要。給孩子成長(zhǎng)所需要的精神食糧。

  20xx年,為響應(yīng)上級(jí)實(shí)施學(xué)齡前三年教育的號(hào)召。我園招收了36名三周歲的幼兒,并由我擔(dān)任班主任。在剛開學(xué)的兩個(gè)月里為了盡快讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活,我想盡方法轉(zhuǎn)移他們的情緒給他們講故事、陪他們畫畫、看動(dòng)畫片、到沙地里、水池里、玩沙玩水------多少次孩子的拉扯讓我狼狽不堪。多少次孩子的哭鬧令我心煩意亂,多少次喉嚨疼的說(shuō)不出話來(lái)。晚上回到家里累的躺在床上不想吃也不想喝!拔萋┢赀B陰雨”正當(dāng)我在幼兒園里忙得焦頭爛額之際,自己一周歲的女兒無(wú)緣無(wú)故地發(fā)起了高燒。在家打了幾天退燒針后病情非但沒(méi)有減輕且有加重之勢(shì)。沒(méi)辦法只好抱起孩子來(lái)到了市人民醫(yī)院。大夫檢查完畢問(wèn)到:“你這媽是怎么當(dāng)?shù),孩子病成這樣才來(lái)。你這孩子得的是鵝口瘡。你看孩子口腔的上額舌頭,喉嚨里布滿白色的念球菌泡。再晚來(lái)一天病毒就會(huì)侵入大腦,后果不堪設(shè)想”。什么?孩子得的是鵝口瘡,怪不得孩子這幾天只哭連奶水都不吃。我怎么就不知道看看她的嘴里呢?我太粗心了!我懊惱地恨不得煽自己兩個(gè)耳光。

  “別著急,住下再說(shuō)吧!”大夫在一旁說(shuō)道。什么?住院!我一聽急了。大夫,求求您,您能開點(diǎn)藥讓我們回家治好嗎?“什么,有你這么當(dāng)媽的嗎?孩子都病成這樣了你還不讓他她住院,你到底是不是孩子的親媽。磕銈兪遣皇翘刍ㄥX?”大夫厲聲喝道!我一聽,委屈的淚水嘩嘩地流了出來(lái),大夫,我快30歲才有了這個(gè)孩子我能不親嗎,我也不是疼錢,這個(gè)時(shí)候你就是讓我把1000或20xx元的錢扔到大街上,我孩子的病馬上好了我也愿意去扔。我是放心不下我們班里那36名孩子啊。大夫,你想想如果我和孩子在醫(yī)院里,我們班里的孩子怎么辦?他們又由誰(shuí)來(lái)照料呢?現(xiàn)在是秋收時(shí)節(jié)家長(zhǎng)都很忙,顧不上孩子。萬(wàn)一出現(xiàn)個(gè)閃失,我怎么對(duì)得起那些家長(zhǎng)和孩子,大夫求求您了!經(jīng)過(guò)我的哭哭哀求,大夫最終同意不讓我們?cè)谀抢镒≡毫,但必須有個(gè)條件:就是我們每天上午必須在醫(yī)院里打完點(diǎn)滴我們?cè)仝s回家,不耽誤下午上課?芍钡浆F(xiàn)在,孩子的嗓子經(jīng)!吧硢 薄E笥褌兘o她起了個(gè)綽號(hào)叫“小鴨子”,婆婆也曾經(jīng)半開玩笑的說(shuō):孩子攤上你這樣的媽媽真是“上天里”了!

  就這樣,我開始了醫(yī)院―家―幼兒園三點(diǎn)一線的來(lái)回奔波。由于連日奔波操勞我不小心患上了感冒。下午上課時(shí)我不停的打噴嚏。奇奇小朋友站起來(lái)說(shuō):“老師你是不是感冒了?”我有些吃驚地問(wèn):“你怎么知道我感冒了?”她稚氣的說(shuō):“你老打噴嚏!”我忙說(shuō):“對(duì)不起,孩子們,老師耽誤你們上課了”孩子們連聲說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系!”聰明的暢暢說(shuō):“老師,我奶奶說(shuō)你這是為了我們累的,你就像我們的媽媽一樣!边@時(shí),不知誰(shuí)帶頭喊了一聲:“老師媽媽好”。頓時(shí),教室里“老師媽媽好”的叫聲此起彼伏。有的干脆叫“媽媽好”聽到孩子們的叫聲我感動(dòng)的只想哭。不過(guò),聽到孩子門的親切呼喊聲,這兩個(gè)多月來(lái)帶新班的疲憊、辛苦、無(wú)奈一下子煙消云散。剩下的是滿心的甜蜜與溫馨。

  孩子們那一聲聲的問(wèn)候,在我疲憊不堪時(shí)會(huì)使我精神自信。在我消沉的時(shí)候令我無(wú)比振奮,在我迷茫時(shí)令我重新覺(jué)醒。作為一名幼兒教師還有什么能比收獲孩子的愛(ài)更值得欣慰的呢!托爾斯泰說(shuō)的好:如果教師只愛(ài)事業(yè),那他會(huì)成為一個(gè)好教師。如果教師只像父母那樣愛(ài)學(xué)生,那他會(huì)比那種通曉書本。但既不愛(ài)事業(yè),又不愛(ài)學(xué)生的教師好。如果教師即愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生,那他是個(gè)完美的教師。把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子吧。

師德演講稿 篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:

  大家好!

  我演講的題目是《奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛(ài)心》。

  有一種關(guān)懷,它常使我們盈淚滿眶;有一種力量,它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻(xiàn),它讓我們展現(xiàn)無(wú)私,有一種責(zé)任,它能給我們提供工作的動(dòng)力。作為一名人民教師,我非常珍惜這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有的人說(shuō)教師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有的人說(shuō)教師像航燈,指明方向,照亮前程;也有的人說(shuō)教師像春蠶,吃的是綠葉,吐的是銀絲。但我認(rèn)為,教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,為人父者、為人母者更要體現(xiàn)出愛(ài)心,責(zé)任與奉獻(xiàn)。

  愛(ài)與責(zé)任,二者其實(shí)是分不開的,愛(ài)是責(zé)任的體現(xiàn),而責(zé)任是愛(ài)的化身。愛(ài)心就像一首田園詩(shī),幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡;愛(ài)心就像一幅山水畫,洗去浮華雕飾留下清新自然;愛(ài)心就像一首深情的歌曲,輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn);愛(ài)心是和煦的春風(fēng),吹去溯雪寒情,帶來(lái)春光無(wú)限。善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛(ài)心,當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心,你一定會(huì)感到非常自豪,非常欣慰。俗話說(shuō):贈(zèng)人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛(ài)心既幫助別人又能快樂(lè)自己。

  有個(gè)鄉(xiāng)村女教師的一直感動(dòng)著我:在一個(gè)邊遠(yuǎn)山村里,連著幾年都有孩子考取重點(diǎn)大學(xué),使得這個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有人考起過(guò)大學(xué)的村子成了新聞,城里的記者去采訪,孩子們都說(shuō)最感謝的是他們的小學(xué)老師,當(dāng)記者來(lái)到那所只有一個(gè)教師的小學(xué)校,見到這位女教師時(shí),吃驚地發(fā)現(xiàn),已經(jīng)40歲的她看起來(lái)卻像20多歲那樣年輕和美麗!記者就打趣地問(wèn)她是怎樣保養(yǎng)的,還開玩笑說(shuō)當(dāng)?shù)厥遣皇怯惺裁瓷衩氐牟焕先悾f(shuō):因?yàn)槲覑?ài)這些孩子,跟他們?cè)谝黄,我的心里充滿了快樂(lè)!對(duì)孩子們的愛(ài)讓我變得從容和滿足,這也許就是我年輕的全部秘密吧!她的話讓在場(chǎng)的人都肅然起敬,是呀,當(dāng)一個(gè)人快樂(lè)地奉獻(xiàn)著的時(shí)候,她的心靈就會(huì)慢慢變得豐盈起來(lái),當(dāng)愛(ài)在愛(ài)中滿足了,愛(ài)就具有了一種和歲月抗衡的力量,時(shí)光也無(wú)法帶走這溫暖美麗的微笑!

  這讓我不禁想起一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)的話:愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ)!教育就是傳遞愛(ài)的過(guò)程!在這個(gè)過(guò)程中,愛(ài)也會(huì)使我們的生命變得豐富和從容,誰(shuí)說(shuō)不是這樣呢?

  從走上講臺(tái)那天起,做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的老師是我始終堅(jiān)持和努力的方向。我喜歡和孩子們?cè)谝黄穑矚g看他們純真的笑臉,我平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,尊重他們,真心的關(guān)愛(ài)他們。我一直盡量帶給他們一段快樂(lè)的時(shí)光和一份童年的溫暖,而他們給我的卻是更多的感動(dòng)和快樂(lè)!

  來(lái)到我們現(xiàn)在的這所學(xué)校,我看到這里的很多老師都在默默的奉獻(xiàn)著,他們總是早出晚歸,默默地為孩子們做著許多事情。在學(xué)校里,時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè),給孩子輔導(dǎo)的身影,在他們的身上,我看到了:奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注,奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致,奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無(wú)阻的早出晚歸!我想,如果沒(méi)有對(duì)孩子們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨,平靜而從容。每當(dāng)我看到他們從容平靜的笑臉,就想起那個(gè)山村女教師來(lái),是的,如果我們的心中充滿了關(guān)愛(ài),我們?cè)诤诎迳蠈懴碌木蜁?huì)是真情,而擦去的將永遠(yuǎn)是功利,沒(méi)有功利的心是從容的,從容的心會(huì)讓我們的精神家園永遠(yuǎn)年輕!

  我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和同事們一起工作,我愿和他們一起努力,用我們的愛(ài)帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年。當(dāng)我走進(jìn)教室,向著孩子們微笑的時(shí)候,他們回應(yīng)給我清澈信任的眼神!當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛(ài)的時(shí)候,他們還給我純真無(wú)邪的笑臉!真的,當(dāng)你真心的愛(ài)這些孩子們,和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,他們總是能帶給你那樣多的快樂(lè)!在這些年和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中,我越來(lái)越覺(jué)得,教育和引導(dǎo)孩子,愛(ài),才是最有效的方式,用愛(ài)才能教會(huì)孩子愛(ài)。俗話說(shuō)種瓜得瓜,只有在孩子們的心中播下愛(ài)的種子,你才會(huì)看到尊重、愛(ài)心、寬容、樂(lè)觀、責(zé)任、感恩、純真等等愛(ài)的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長(zhǎng)。其實(shí),愛(ài)很小很小,小到一個(gè)微笑,小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作,往往一句溫暖的話,一個(gè)溫暖的動(dòng)作,一個(gè)關(guān)懷的眼神,都可以在孩子們的心里播下一粒愛(ài)的種子。愛(ài)也很大很大,愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種,愛(ài)是茫茫黑夜里指航的燈塔,愛(ài)是人間的春風(fēng),愛(ài)是生命的源泉!

  教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的饑笑中有愛(ài)迪生。是的,我們的學(xué)生中將有無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,我們將以滿腔的愛(ài)心賦予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,我們動(dòng)之以情,當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信,每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下,長(zhǎng)成參天大樹,也正因?yàn)槿绱,我們吃苦受累,甘受其?lè),無(wú)私奉獻(xiàn),不圖回報(bào)。

  總之,師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛(ài),師生之間就能以誠(chéng)相見,心心相印,用我們的責(zé)任心去熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用我們的真心去無(wú)私的奉獻(xiàn)。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,用愛(ài)擁抱明一天,用心感動(dòng)每個(gè)人。這樣我們的校園就會(huì)更加溫暖,社會(huì)更加和諧。

師德演講稿 篇6

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。師愛(ài)是人間任阿一種愛(ài)都無(wú)法比擬的,因?yàn)檫@種愛(ài)是一種不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是無(wú)比神圣的,比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到老師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)幼兒最起碼的心理需求,師愛(ài)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種良好的道德感化和心靈熏陶,更是一種鞭策和激勵(lì),對(duì)幼兒翻健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。

  一、愛(ài)是一種情感的交流

  作為一名幼兒教師,我熱愛(ài)幼教崗位,捧出一顆火熱的心去關(guān)愛(ài)孩子,了解他們,熟悉他們,關(guān)心他們,與他們真心實(shí)意地交朋友,讓他們感受到師生之間的真誠(chéng)和依賴。有一次戶外活動(dòng)時(shí),東東小朋友跑來(lái)問(wèn)我:“老師,你有沒(méi)有好朋友呀,你的好朋友是誰(shuí)呀?”我笑著回答:“我的好朋友是你們呀!”東東又大聲說(shuō):“老師是老師,老師不是朋友,要是朋友,你為什么不和我們一起玩滑梯呢?”“對(duì)呀,為什么呢?”孩子們開始議論起來(lái),我一時(shí)不知如何是好。這時(shí)琦琦跑過(guò)來(lái)拉著我的手說(shuō):“老師,老師,咱們一起去玩攀巖吧!”說(shuō)完便不由分說(shuō)地拉我來(lái)到滑梯前。望著孩子們期盼的目光,我“勇敢”地走上了滑梯,雖然看起來(lái)我的身體和小小的`滑梯是那么不搭配,但是看到孩子們高興的樣子,我感到很幸福,因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻(gè)遙不可及的老師,而是變成了他們中的一員,是他們可以信賴的朋友。那次以后我和孩子們的心走的更近了,他們和我的感情更深了,于是我常常以朋友的身份和他們交流,引導(dǎo)他們正確地和朋友相處,認(rèn)識(shí)朋友間的友愛(ài)。孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的好氣象。更讓我驚訝的是,孩子們?cè)诟惺艿轿业膼?ài)的同時(shí),也回贈(zèng)給我真誠(chéng)的愛(ài)。記得那次我感冒了,嗓子很不舒服。剛走進(jìn)教室,孩子們就圍上來(lái)大呼小叫地說(shuō):“老師好!”我用很小的聲音說(shuō):“老師感冒了,嗓子不舒服。請(qǐng)小朋友都安靜點(diǎn),我們一起來(lái)做游戲,好嗎?”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來(lái),孩子們都在自己的座位上端正地坐好。多懂事的孩子!下課了,孩子們把一杯水送到我的嘴邊,說(shuō):“老師多喝水,你不是說(shuō)多喝水嗓子就不疼了嗎?”在那一刻我發(fā)現(xiàn),孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)愛(ài)別人了,面對(duì)這金子般的愛(ài),我頓時(shí)熱淚盈眶。

  二、愛(ài)是一種行動(dòng)體驗(yàn)

  教育是愛(ài)的共鳴,是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師,要對(duì)每一個(gè)孩子播撒愛(ài)心,用愛(ài)的行動(dòng)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。當(dāng)孩子拖著鼻涕走到我面前時(shí),我會(huì)親手用紙巾給他擦拭干凈;當(dāng)孩子離開父母哇哇大哭時(shí),我會(huì)像媽媽一樣抱起她,給他溫暖,給他安慰……我用行動(dòng)表達(dá)著我的愛(ài)意,使孩子感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。教師不僅要用行動(dòng)愛(ài)孩子、感染孩子,更應(yīng)通過(guò)行動(dòng)樹立榜樣影響孩子。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子可塑性很強(qiáng),主要是通過(guò)模仿來(lái)認(rèn)識(shí)、感知世界。正像有人說(shuō)的:“幼兒是一面鏡子,是誰(shuí)的鏡子呢?是我們每位老師的鏡子。”我們平時(shí)的一言一行都能潛移默化地影響到孩子。所以,當(dāng)你生氣想發(fā)火時(shí),當(dāng)你的言行沒(méi)有為人師表時(shí),請(qǐng)想一想,一面面小鏡子正照射著你!我在孩子們面前非常重視榜樣作用,如早上幼兒來(lái)園時(shí),我都會(huì)站在門口迎接,主動(dòng)說(shuō)“goodmoming

  ”,當(dāng)他們離morning,”當(dāng)他們離開時(shí)我也總會(huì)說(shuō)一聲“goodbye”;每次在教室里,我都會(huì)輕輕地移動(dòng)凳子,輕輕地坐下,這時(shí)我也會(huì)要求自己坐有坐相,站有站相;當(dāng)小朋友幫我拿東西時(shí),我也總會(huì)說(shuō)聲“謝謝”。我自己這樣做,也要求孩子們這樣做。長(zhǎng)此以往,孩子們受到老師文明行為舉止的影響,也逐漸養(yǎng)成了良好的品行。

  三、愛(ài)更是一種理解和尊重

  幼兒雖然年幼,他們同樣有自己的思維,有能力做好每一件事,強(qiáng)加和包辦代替就會(huì)使幼兒失去選擇的主動(dòng)權(quán)和獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。幼兒的生活世界是與成人截然不同的,在那里幼兒不是按固定的眼光或所謂科學(xué)、客觀的標(biāo)準(zhǔn)看待事物,不是按習(xí)慣性的常規(guī)或倫理來(lái)分析事物合不合理,而是按自身的感受和需要表達(dá)可不可愛(ài)、自己喜不喜歡。記得在我初為人師時(shí),沒(méi)有什么教育經(jīng)驗(yàn),有的只是一棵熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)孩子的心。當(dāng)我面對(duì)那些調(diào)皮、上課不愛(ài)聽講、中午不愿睡覺(jué)的孩子時(shí)就顯得束手無(wú)策。為此,我查閱了大量的資料,并向老教師取經(jīng),慢慢地我發(fā)掘出了孩子們心里的渴望,知道了滿足孩子們的需求才是師生間溝通的前提。有一次,孩子們?cè)诶L畫,我發(fā)現(xiàn)希希畫了一幅很美的圖畫,可是他畫的葡萄卻是紅彤彤的,雖然以前在書本上我也看到過(guò)類似的例子,但我仍忍不住問(wèn)他:“希希,你的圖畫好漂亮,可是,為什么你的葡萄是紅彤彤的呢?”希希見我沒(méi)有責(zé)備他的意思,便大膽地說(shuō):“老師,我就是喜歡紅紅的呀,我覺(jué)得紅色最漂亮,我想吃紅色的葡萄!薄班,原來(lái)是這樣……”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。事后我想,如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有問(wèn)清楚事情緣由,就強(qiáng)令她馬上改正,就無(wú)法與她很好地溝通,也無(wú)從知道她的實(shí)想法了。所以,教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到:幼兒是處于發(fā)展中的人’每個(gè)幼兒都是等待開墾的金礦,都有發(fā)展的可能和潛力,教師應(yīng)該放下“師道尊嚴(yán)”的架子,以一個(gè)聽眾、朋友的身份,而不是一個(gè)威嚴(yán)的法官的身份,與孩子們進(jìn)行零距離的開放的交流。這也是一種愛(ài),是理解和尊重的愛(ài),這種愛(ài)能夠把每一個(gè)孩子愛(ài)到心坎里,愛(ài)得溫暖,愛(ài)得無(wú)私。

  我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,沒(méi)有情感沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育!边@應(yīng)該是我們所有教師的共識(shí)。愿我們心中都充滿真愛(ài),把不同的愛(ài)獻(xiàn)給不同的孩子,讓我們把真愛(ài)的種子播撒在每個(gè)孩子的心田,相信它能生根、發(fā)芽,并結(jié)出喜人的碩果。

師德演講稿 篇7

  我們大家都清楚自己的定位是教師,就是教書育人,用古人的話就是傳道、授業(yè)、解惑。因此,我們雖然平凡,但我們的事業(yè)的確是很偉大的。所以我們應(yīng)該為自己,作為一名人民教師而感到驕傲和自豪。同時(shí),我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到我們肩上的擔(dān)子是很重的,家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)x中交給我們是對(duì)我們的信任。我們絕不能辜負(fù)他們的期望。

  目前,我們學(xué)校經(jīng)過(guò)了三年多的發(fā)展,可以說(shuō)取得了一定的成績(jī),實(shí)現(xiàn)了合校之初的目標(biāo)。但我們不能滿足于現(xiàn)狀,我們應(yīng)該看到我們的學(xué)校發(fā)展水平相對(duì)兄弟學(xué)校還比較低,總體還比較落后,究竟什么時(shí)候摘掉帽子,由誰(shuí)來(lái)摘,我想只能靠我們自己,靠全體八中人。從另一個(gè)角度來(lái)看,我們也應(yīng)該感到高興,因?yàn)槲覀儧](méi)有別的退路了,置死地而后生。我們進(jìn)取的空間很大,取得成績(jī)的機(jī)會(huì)很多。面對(duì)挑戰(zhàn),我們不應(yīng)退縮,不應(yīng)持有無(wú)所謂,破罐子破摔的心理。反之,我們應(yīng)該迎難而上,堅(jiān)忍不拔,越挫越勇,要有長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海的壯志。

  在教學(xué)過(guò)程中,我們很多老師都會(huì)抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差、太笨。的確我們的學(xué)苗相對(duì)弱點(diǎn),但絕大多數(shù)也不是不可教。不是有那么一句話“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”。其實(shí)也不是我們不會(huì)教,而是我們?nèi)鄙倭艘环葚?zé)任心,那就是當(dāng)老師最基本的職業(yè)道德——愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)自己的學(xué)生。只要我們對(duì)這部分學(xué)生多加以關(guān)心,因材施教,相信他們一定會(huì)有進(jìn)步的。我們學(xué)校文化建設(shè)的核心就是“愛(ài)”我們一定把愛(ài)落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中去,讓愛(ài)在班級(jí)中普及。讓愛(ài)在XX中的校園中綻放出美麗的花朵,結(jié)出甜美的果實(shí)。

  大家都清楚我們xx中教師的平均年齡不到40歲,可以說(shuō)都很年青,用校長(zhǎng)的話就是正是干事業(yè)的年齡。我們沒(méi)有理由固步自封,沒(méi)有理由止步不前,沒(méi)有理由滿足于現(xiàn)狀。相反地我們應(yīng)表現(xiàn)出青年教師的活力,發(fā)揮出我們的優(yōu)勢(shì),干出自己的一番事業(yè)來(lái)。

  現(xiàn)在我們的機(jī)會(huì)來(lái)了,因?yàn)閷W(xué)校組建了新的領(lǐng)導(dǎo)班子。我們有目共睹,開學(xué)三個(gè)月來(lái),我們的學(xué)校,我們的學(xué)生,我們的老師都不知不覺(jué)中發(fā)生了一些變化。這些都是學(xué)校采取各項(xiàng)措施的成果。同時(shí),我們?yōu)雌娇h成為魏書生教育思想的實(shí)驗(yàn)基地。我們學(xué)校也承擔(dān)了科研子課題。我想在座的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師都承擔(dān)了相應(yīng)的科研課題。我們可以借助這次東風(fēng),優(yōu)化學(xué)校的各項(xiàng)管理制度;借助這次課題研究,大幅度提高我校的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我們應(yīng)看到我們?cè)诟,其他學(xué)校也在改。如果我們不多下功夫,勢(shì)必還會(huì)落在別人的后面。所以我們要改就必須深入的改、徹底的改。將魏書生的教育管理思想深深地烙在八中人的心中,結(jié)合我校實(shí)際,不斷地完善、發(fā)展。拿來(lái)的總是別人的,認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、實(shí)踐、完善的才是自己的。

  要想戰(zhàn)場(chǎng)上少流血,平時(shí)訓(xùn)練就得多流淚;要想八中取得好成績(jī),少流淚,我們每一個(gè)八中人平時(shí)就得多流汗水。同樣是從我們身上流出的水,我們要流汗水,不流淚水,非要流淚水的話也要流出高興的淚水。

  教師的偉大不在于交出了多少科學(xué)家,而在于我們的人格魅力對(duì)于學(xué)生的內(nèi)在影響。這是一種無(wú)形的教育力量。親其師,才能信其道。因此,我們自己應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷增強(qiáng)自身的綜合實(shí)力,特別是職業(yè)道德。如果孩子能夠把他所有的事情都跟你說(shuō),把你當(dāng)成最值得信賴的人的時(shí)候,我想學(xué)習(xí)自然而然地就會(huì)上去了。

  是駿馬就應(yīng)該馳騁于茫茫草原;是雄鷹就應(yīng)該翱翔于廣袤天空;是xx中人就應(yīng)該在八中的熱土上揮灑汗水去播種、耕耘。

  各位老師,各位兄弟姐妹,各位戰(zhàn)友,讓我們行動(dòng)起來(lái)在魏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,讓八中的工作一年一個(gè)樣,三年大變樣;一年一個(gè)臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步推進(jìn),跨越式的發(fā)展。

  最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,工作順利,身體健康,合家歡樂(lè)。

師德演講稿 篇8

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是公共社科支部的教師代表##,很榮幸今天能夠站在這里參加這個(gè)演講!我演講的主題是“學(xué)高為師,德高為范”。

  作為一名資歷淺薄的年輕教師,在這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前做師德師風(fēng)演講,我感到非常緊張。記得XX年的7月,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,由遙遠(yuǎn)的北方來(lái)到了美麗的綠城南寧,這里的風(fēng)景令人陶醉,水電學(xué)院老師們的熱情好客、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,而且結(jié)識(shí)了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育。在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的大家庭里,通過(guò)“結(jié)對(duì)子”、“手拉手”、示范課、公開課等活動(dòng),我很快成長(zhǎng),順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)。有的老師甚至加班到晚上9點(diǎn)、10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛(ài),是人民教師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的熱愛(ài)與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  通過(guò)認(rèn)真參加“塑師德 正師風(fēng) 強(qiáng)師能 鑄師魂”師德建設(shè)專題教育活動(dòng),我受到很大的啟發(fā),現(xiàn)將我的認(rèn)識(shí)和體會(huì)作以總結(jié)和匯報(bào),請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  古人云:傳道授業(yè),千古為師,師之所在,道之所在。身為教師的我們矗立在知識(shí)的神壇上,師德就是籠罩在我們身上的光環(huán),照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)子前進(jìn)的路途!澳闶且粋(gè)好教師嗎?聽聽學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)吧!”這不是什么名人說(shuō)的話,這是一個(gè)普通教師留下的師德格言。當(dāng)我們立足于三尺講臺(tái),面對(duì)臺(tái)下一雙雙專注而信賴的眼睛,一種責(zé)任感油然而生,當(dāng)我們行走在校園小道,面對(duì)身旁學(xué)生投來(lái)飽含尊敬的目光,一種自豪感悄然而起,在所有學(xué)生心里,老師是神圣的,而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范”,教師是立校之本,師德是教師的立師之本,教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

  忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),教書育人,為人師表是人民教師的天職。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì),健全的人格,具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我認(rèn)為,應(yīng)在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng):

  首先,要熱愛(ài)教師職業(yè),對(duì)待工作必須要有激情。課堂是教師的舞臺(tái),試想,一個(gè)心如止水、沒(méi)有激情的教師,他的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力。一個(gè)成功的教師必須能夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力,必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生,用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生,如同太陽(yáng),吸引著無(wú)數(shù)的小行星圍繞著你,這樣的課堂才是鮮活的,教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn)。那么,如何成為一個(gè)有激情的教師師呢?必須要打心眼里熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)、理解教師這個(gè)職業(yè),要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是一種樂(lè)趣,內(nèi)心里能夠涌起自豪感。教師的勞動(dòng)是平凡的,樸素的,但卻孕育著偉大和無(wú)限的力量。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安靜的綠蔓!弊屛覀冇谜Z(yǔ)言來(lái)播種、用知識(shí)來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn),一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)。

  其次,對(duì)待學(xué)生要充滿深情,要熱愛(ài)學(xué)生。世界上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。 “是什么呢?” “那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。“愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。師愛(ài)是師德之魂。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾說(shuō)過(guò):愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。教育是愛(ài)的事業(yè),教師要熱愛(ài)學(xué)生。為人師者,要有熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦的崇高品質(zhì)!耙霾リ(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!蔽蚁,我沒(méi)有理由讓學(xué)生露出失望的眼神,也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無(wú)知?更不能 讓愛(ài) 永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇?我們要理解學(xué)生,信任學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功。作為高職院校的教師,不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,而要研究如何更好地教好他們、塑造他們。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

  再次,努力提高知識(shí)素養(yǎng),做一個(gè)有“才情”的老師。當(dāng)學(xué)生叫我老師的時(shí)候,我會(huì)被這兩個(gè)字感動(dòng),這里面包含著一種博大的愛(ài),因?yàn)檫@份愛(ài)是一種責(zé)任。因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任,就應(yīng)該有工作上的動(dòng)力;就應(yīng)該認(rèn)真了解他們,細(xì)心觀察他們,耐心引導(dǎo)他們;就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己。蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水。”然而,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,教師更應(yīng)該是一條清澈的,不斷流動(dòng)的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水20xx老師師德演講稿大全1000字3篇20xx老師師德演講稿大全1000字3篇!拔嵘醒亩獰o(wú)涯!苯處煴仨毷且粋(gè)終生學(xué)習(xí)、始終站在知識(shí)前沿的人。因此,教師必須要具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)見聞。教育是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù),這就要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),重視教育規(guī)律,深入了解學(xué)生,因材施教,靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧,把握教育契機(jī),采用靈活有效的教育教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?梢,只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,看作是自己參與社會(huì)歷史創(chuàng)造的途徑,看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界,教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無(wú)法舍棄的部分,成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。

  此外,教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng)。德行立天下,F(xiàn)代社會(huì)文明萎縮、道德衰落,各位,難道這不值得我們思考嗎,教師不僅僅承擔(dān)著知識(shí)傳播的重任,更肩負(fù)著社會(huì)道德凈化的責(zé)任,這是我們不容推托的使命,也是我們走上講臺(tái)后就背負(fù)的天職!站在三尺講臺(tái),日復(fù)一日地講授知識(shí),似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。莎士比亞說(shuō)過(guò): “生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。”在學(xué)生眼里教師是神圣的,是值得尊敬的,教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。正所謂“見賢思齊”,他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師,向教師看齊,“以德立教”、“以德育德”,所以教師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著學(xué)生,這就要求教師要有良好的人格魅力,品德要高尚,身要直,心要正,說(shuō)話要有修養(yǎng),行為要光明磊落,這樣才能塑造一個(gè)立體的人民教師的形象,做一個(gè)好榜樣,因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。

  最后,合作創(chuàng)新、共同進(jìn)取、奠基未來(lái)。上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪曾說(shuō)過(guò):“環(huán)境是一種教育力量,我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思吐痰;我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺(jué)得有愧,這是一種更高層次的教育。”一直以來(lái),人們總是將教師比做“紅燭”、“春蠶”,然而,新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑的教書匠,教師的生命力在于創(chuàng)造,創(chuàng)造生產(chǎn)力,創(chuàng)造文明。作為一名高校教師,應(yīng)該緊緊把握時(shí)代脈搏,在知識(shí)的海洋里沖浪,在教育的殿堂里耕耘,更要注重科研,注重應(yīng)用,合作進(jìn)取,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)也在收獲,而且是巨大的收獲,不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福,而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺(jué)著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福,最大限度地體驗(yàn)自我價(jià)值。

  方永剛、孟二冬,百家講壇里的學(xué)者教授,多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,李大釗先生說(shuō):“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也!薄吧鼘(duì)于每個(gè)人只有一次,我愿用有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。因?yàn),我是一名光榮的人民教師,“學(xué)高為師,德高為范”,我愿意在平凡的崗位上,以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己,從小事做起,用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想。讓我們大家一起攜手,辛勤耕耘,努力拼搏,相信葉更綠、花更紅,學(xué)院發(fā)展壯大,桃李滿園芬芳,明天更美好!

【【熱門】師德演講稿匯總八篇】相關(guān)文章:

【熱門】師德演講稿模板匯總9篇01-02

【熱門】師德演講稿范文匯總九篇12-31

【熱門】教師師德演講稿模板匯總七篇01-22

【熱門】教師師德演講稿范文匯總8篇01-17

【熱門】教師師德演講稿范文匯總10篇01-12

【熱門】教師師德演講稿范文匯總八篇01-06

【熱門】教師關(guān)于師德演講稿01-23

教師關(guān)于師德演講稿【熱門】01-23

【熱門】師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿01-19

師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿【熱門】01-20