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師德師魂演講稿

時間:2020-12-20 19:03:34 師德演講稿 我要投稿

師德師魂演講稿范文(精選5篇)

  演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在日新月異的現(xiàn)代社會中,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的師德師魂演講稿范文,歡迎大家分享。

師德師魂演講稿范文(精選5篇)

  師德師魂演講稿1

  有人把老師比作園丁,用辛勤的汗水澆灌著。有人把老師比作蠟燭,用全部的能量燃燒著。還有人把老師比作大樹,用力伸展枝干蔭蔽著,也深深扎根大地補充汲取著?蛇@些比喻在無形中給老師戴上了神圣的光環(huán),讓人覺得空虛而不可企及。誠然,它們都體現(xiàn)了老師們偉大的一面,我們尊敬那樣的他們,然而,我們真正愛戴的卻是生活中平凡普通的他們,使他們隱蔽于細微之處,又暗暗閃動的師德之光。

  日復(fù)一日的學(xué)校生活是平凡而瑣碎的,有時甚至平淡。但就是這樣的生活帶給我們小小的快樂、滿足和感動。對于老師也是這樣。聽多了杰出老師們感天動地的事跡,習慣了無私老師們舍棄一切的奉獻,偉大老師的形象在我們的腦海中變得如同天神般沒有半點瑕疵,于是我們對周遭真正平凡普通的他們有些麻木了,少了些關(guān)注,少了些感知。事實上,我們時刻被他們的人格魅力影響著,師德于無聲之處淡淡地籠罩著我們。

  我們愛戴愛“嘮嗑兒”的他們。班主任無數(shù)次向我們強調(diào)人生目標的情景歷歷在目,那獨特的語氣讓人難以忘記:“我希望我們班的男生都儒雅、睿智,女生都高貴、典雅”。聽多了不免有些疲了?墒,不知不覺間,這些話語悄悄地爬如我們的調(diào)侃中,爬上門上的小貼士里,爬進我們的心底。老師也會時刻想著我們,時常留意對我們有用的東西,然后苦口婆心地傳遞給我們,有時會給我們講兒時的故事,中間還不忘旁敲側(cè)擊地提醒我們,要學(xué)會珍惜,不要走他走的彎路。每當這時,心中都會倍感溫暖。試想當您看電視,讀書讀報時,每到會意之處,您都會很高興得把它記下來,腦海中一個念頭一閃而過:“嗯,明天把這個也給學(xué)生講講!蹦菚r,一定會有一絲溫暖和幸福的感覺縈繞在您的周圍,于是承載著您的幸福感的只言片語,也溫暖了我們。老師,這一切話語中寄托了您怎樣的心意?您對我們的要求會不會藏著兒時未完夢想的惋惜和新的寄托?

  我們愛戴偶爾犯錯的他們。幾次因睡過頭,或忘記而遲到的老師,摸摸后腦勺,坦陳又略帶支吾地向我們道歉認錯:“這幾次遲到,沒什么特別的原因,就是睡過頭了,在這里自我檢討,也向大家道歉!蔽覀冃χ蠢蠋熆蓯鄣囊幻,從那以后,老師不僅再沒遲到,甚至來的比我們更早。我們坦誠來自于老師的坦誠,從老師那里,我們看到了知錯能改,誠實的力量。于是,不管大事小事“老實招供”成為我們的傳統(tǒng)。

  我們愛戴真性情的他們。他們會為我們沒考好而惋惜,會因假期減少為自己為我們鳴不平,會因為里三圈外三圈提問的同學(xué)而想要躲閃,然而最后,苦樂摻雜的日子老師陪我們一起度過了,為了答疑,他們甚至會到近10點仍不能回家。也許有一天,您會半調(diào)侃地說:“我想你們比想自己太太還多!”可我們也清楚,權(quán)衡輕重,您心中的那一桿天平一定是平的,因為您關(guān)心我們就想自己的孩子。這樣真性情的您,才是我們真正愛戴的您。

  老師對我們嚴格要求,對我們寄托希望和理想,教會我們誠實,讓我們也學(xué)會鍛造人格魅力。難道,這些不是無聲的師德于細微之處教導(dǎo)我們嗎?

  是啊,也許有一天,老師的學(xué)生過著比老師好上千萬倍的生活,老師自己曾經(jīng)的同學(xué),地位、財富都優(yōu)于自己,他們會不會動搖呢?然而片刻之后,心底的漣漪靜下來,映出最真的自己,他們又堅定了。他們溫暖地笑了,他們說:“是啊,因為我愛這份職業(yè)!

  師德無聲亦有聲!我們愛戴的就是這樣平凡、普通真性情的他們。師德無價,無論何時,我們都將云翔而影從地追隨那永恒的師德之光!

  師德師魂演講稿2

  背負的是千家萬戶的希望,腳踏的是崎嶇不平的土地。三尺講臺上,一身傲骨錚錚作響。十里長亭外,一句句勸勉雋永深刻。他們恬淡地微笑,他們坦然地屹立,抬起頭顱,便是一個大寫的“人”。那些棲身于社會一隅的老師們,那些奔忙于學(xué)海之中的老師們,他們也許已在沉重的課業(yè)中消逝了青春,也許已在日復(fù)一日的操勞中兩鬢斑白,但,那不朽的師魂早已鐫刻在了校園的每一寸土地上,那高山仰止的美德早已深埋于莘莘學(xué)子的心間,在時間的長河中散發(fā)著沁人的馨香,老師們那淡定的笑靨,已勾勒在你我的腦海中。

  最令我贊嘆的是師者的骨氣,亂世之中,那些搖旗吶喊的老師們,在中國革命史上刻下了輝煌的篇章,且看蔡元培,且看蔣夢麟,哪一個不是響當當?shù)臐h子!在戰(zhàn)火硝煙中,艱難地將知識的火炬代代相傳,在威逼利誘下,毅然地堅守在自己的崗位上。“你們哪一個敢碰一碰學(xué)生,我就揍他!”這時蔣夢麟在敵人面前的怒吼,這樣的激烈慷慨又需要怎樣的勇氣啊!烈火中倒下的是他們偉岸的身軀,但是,挺起的卻是整個民族的脊梁!

  最令我難忘的是師者的辛勞。在這紙醉金迷的社會中,老師們選擇了離物質(zhì)最遠的角落。這本身就是一種偉大,而那種對學(xué)問孜孜不倦的追求,那種對學(xué)生不厭其煩的教誨,那份熱情,那份真摯,則令人感動。老師是真正地愛著這個學(xué)校,愛著我們學(xué)生,愛著他們的事業(yè)。他們散播愛的種子,卻不求回報。踏踏實實地走過,勤勤懇懇地付出,他們便無怨無悔。那滿頭銀發(fā)下恬淡慈愛的微笑,便是他們最美的容顏!

  最令我欣賞的是師者的信念。他們知道身上的使命,他們知道自己的道路,他們知道,自己系著的是一個民族的興衰,踽踽獨行中,他們孤獨地擔負起沉甸甸的擔子。桃李滿天下,是他們一生的目標。守著一方土地,他們執(zhí)著地為國家塑造人才。奔忙于菁菁校園,他們殷切的期許在燭火中熠熠生輝!老師是孤獨的戰(zhàn)士,他們用自己的人生詮釋著執(zhí)著與堅毅。

  回望過往,你是否會會心地微笑,無論歡樂也好,辛酸也罷,老師的身影已經(jīng)成為了回憶中不滅的星辰。或許他們?yōu)槟阒更c迷津,或許他們?yōu)槟闶眠^眼淚,或許他們只是靜靜地微笑,但那些微笑足以溫暖你一生。老師,不需要什么驚天地泣鬼神的壯舉,不需要留下什么警世格言,平平淡淡,真真切切便是對老師最好地修飾。

  “老師是人類靈魂的工程師”。那些偉大的工程師們,他們埋頭于人類靈魂的構(gòu)筑中,勾勒著乃至于一個民族的宏圖。

  肩上是責任,腳下是長路,老師們毅然走過,留下一個個永恒的背影!

  師德師魂演講稿3

  羅伯特。歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔著教書育人的責任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

  也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?裳?甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福。

  有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。

  走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時感覺幸福。被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!

  看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內(nèi)心也鮮花盛開。

  幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉。幸福,是為孩子擦去委屈的淚水。幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品。幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物。幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。

  幸福時刻陪我左右!

  師德師魂演講稿4

  教師,是一個神圣的稱呼,師德,不是簡單的說教,師風,不是口頭的夸辭。

  沒有什么比師魂的陽光更有無窮魅力的了,沒有什么比師行的榜樣更有無比功能的了。

  雙腿殘疾,身患多種疾病的鄉(xiāng)村教師張學(xué)成,以頑強的意志和驚人的毅力拄著雙拐,騎著毛驢,年復(fù)一年,往來于家庭和學(xué)校之間的十里羊腸小道,傳遞著知識的火炬。太行山里的女教師王梅香,將自己六年的青春播撒在貧困的山區(qū),哪怕只有兩個學(xué)生,她也沒有放棄,被網(wǎng)友譽為“中國最美的深山女教師”。

  他們的事跡深深感動著我們,然而他們身后還有千萬個默默無聞地耕耘在教育這沃土上的教師,要沒有他們傳遞智慧,又怎么會有今天的浩浩繁星。東方未明之時,老師穿過晨風,為的是督促我們學(xué)習。夜深人靜之際,老師披著燈光,仍在準備講義,批改作業(yè)。遇到困難時,比我們更心焦的是他們。取得進步時,比我們更欣喜的也是他們。這一切都是因為,他們將對學(xué)生的愛扛在了肩上,可在了心頭。這份偉大而無私的愛,時而化作關(guān)切的眼神,時而化作嚴厲的批評,然而無論如何,他們的愛都在我們心中留下了無數(shù)難以磨滅的印記。

  “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師就像那默默奉獻的樹葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。日復(fù)一日,年復(fù)一年,歲月蒼老了多少曾經(jīng)年輕的容顏!

  在物欲橫流的今天,有多少人能夠忍受著數(shù)十年如一日的清貧寂寞?可教師永遠操持著一份至高的準則,燃燒著自己的韶華,傳遞著知識延續(xù)的火種,感受清貧,誨人不倦。

  三尺講臺上有一方沃土,以高尚的.師德為陽光,以正直的師風為養(yǎng)料,老師辛勤培育著稚嫩的幼苗,揮汗如雨,耕耘不輟。三尺講臺上更有一片青天,老師以崇明的師德為我們插上雙翼,用浩然的師風送我們展翅飛翔,風雨無阻,任勞任怨。

  讓我們重新審視那些親切而熟悉的面孔,讓我們重新感受那溫柔而悉心的教誨。遇見時,點點頭,笑一笑,心中默默地說一聲:謝謝您,老師!

  師德師魂演講稿5

  同學(xué)們,你們可曾登過昆侖,去感受它的雄偉?你們可曾目覽黃河,去領(lǐng)略它的壯闊?這些都使你為之驚嘆,對嗎?可是當你漸漸成長,思索身邊的人與事時,你是否會發(fā)現(xiàn)這一切都不及“師德”二字來的偉大,來的震撼人心呢?

  是誰在我們失意時,為我們重拾自信?又是誰,在我們迷茫時,為我們揚帆導(dǎo)航?是誰在我們原想摘取一片樹葉之時,卻給了我們整片森林?又是誰,在我們原想收獲一縷春風時,卻給了我們整個春天?是的,是老師。

  “海納百川,有容乃大”,師之大,猶如浩瀚的海洋,包容了莘莘學(xué)子,只為開出純潔雪白知識浪花。不像瀑布的張揚,那似乎太燥了。不像清溪的涓細,那似乎太淺了,正是海洋般的廣博成就了老師的深邃。

  都說老師是紅燭,不惜地將他的脂膏流向人間,培育出鮮艷的花朵,結(jié)出快樂的果實,卻燃盡了自己的青春年華。都說老師是粉筆,在平凡而樸素的外表下,竭盡一生為懵懂的我們書寫成長的詩篇,卻縮短了自己的生命長度。

  他們向三月的春風吹開了莘莘學(xué)子的心房,用陽光溫暖著花蕾,用雨露滋養(yǎng)著綠葉,日出日落,春去秋來,待我們收獲累累碩果之時,卻留下他們又默默地播種新一年的希望。

  他們不是巨人,卻用雙肩擔起了社會教育的重任。他們也不是啟明星,卻劃破了黑夜的長空,帶來了希望的曙光。他們更不是詩人,卻用青春歲月書寫了這愛的篇章。

  三尺講臺上,飄蕩著的是他們不厭其煩的話語。辦公樓中,來往著的是他們忙碌的腳步。夜深人靜時,清晰著的是他們伏案備課的身影。

  于是我們進步了,他們的頭發(fā)卻花白了。于是我們成長了,他們的脊背卻佝僂了?墒撬麄儚膩頍o怨無悔。也許正像雨果所說的“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,而葉的事業(yè)是平凡的。”然而,老師正是要做這樣平凡的綠葉,謙遜地垂著他們的綠蔭,而用脊梁支撐起祖國的未來,托起明天的太陽。

  師之愛,關(guān)愛也,孰不知這種博愛,包容了多少頑執(zhí)的心靈。

  師之魂,執(zhí)著也,孰不知這種堅持,成就了多少莘莘學(xué)子。

  師之德,無私也,孰不知這種奉獻,筑就了多少教育的高塔。

  讓我怎么感謝您,您那有教無類,誨人不倦的磊落胸懷。

  讓我怎么歌頌?zāi),您那春風化雨,蠟炬成灰的美麗心靈。

  縱使有千句詩,也無法誦萬我們對您的崇敬。

  哪怕有萬首歌,也不能唱盡我們對您的敬愛。

  我們唯有用實際行動回報您,讓一幅幅成長的畫面,成為您事業(yè)的驕傲,讓一次次驕人的成績抹去您額頭的皺紋,讓一回回滿意的答卷,染黑您兩鬢的白發(fā),讓一份份學(xué)習的碩果,化解您滿身的疲憊,最后再真心地說上一聲“老師您辛苦了!”

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