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我的師德故事演講稿

時間:2024-06-08 14:59:02 詩琳 師德演講稿 我要投稿
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我的師德故事演講稿范文(精選20篇)

  演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在我們平凡的日常里,我們使用上演講稿的情況與日俱增,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢?以下是小編精心整理的我的師德故事演講稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的師德故事演講稿范文(精選20篇)

  我的師德故事演講稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

  您們好!

  學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,更是規(guī)范學(xué)生行為,樹立遠大理想的場所。有人說:“先做人,后成才”?梢姷掠ぷ鞯闹匾浴?陀^一點兒說,德育工作的好壞,直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡,所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展,關(guān)鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時代所賦予我們的使命呢?當了近二十年的班主任,下面,我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,談一下粗淺的認識,體會。與同仁共勉。

  一、愛崗敬業(yè),樂此不疲。

  如果把我們所從事的工作當成一項任務(wù),那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當成一種職業(yè),我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當成一種事業(yè),我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作,我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的,我們培養(yǎng)造就未來的接班人,責任重大且光榮。

  二、優(yōu)化團隊,事半功倍。

  德育工作事無巨細,大到校風校貌,小到學(xué)生的舉手投足,這無不關(guān)乎我們的責任。俗語說:渾身凈鐵,能攆幾根釘。為使德育工作做細,做好,我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通,每一學(xué)科,每一課時,可以確定一定的德育目標,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的.同時,也得到一定的思想教育熏陶,從而逐漸樹立正確的人生觀,價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團隊。因為班主任是學(xué)校工作的橋梁與紐帶,更是我們德育工作的踐行者。有一名人說:“一名慵醫(yī)只能坑害一個病人,而一位慵師則坑害的是一代人!庇纱耍麓罅Χ燃訌姲嘀魅侮犖榻ㄔO(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗交流會等多種形式,全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,為了孩子的一切,有了這種認識,就會出現(xiàn),你班抓,他班抓,班班都在爭著搶著抓,何愁校園不和諧,何愁學(xué)校不發(fā)展。

  三、積極宣傳,營造氛圍。

  學(xué)校是育人的搖籃,不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美,校園文化更是不可或缺。因此,我們要充分利用板報、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式,對學(xué)生進行德育教育;以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目,弘揚正氣,天長日久,學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。

  四、檢查督導(dǎo),更上一層樓。

  要想把德育工作落到實處,就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。只有檢查評比,班主任之間,團支部之間才能有個比勁,在比的過程中,比出了方向,比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用,每天分條列項對各班進行早、午、晚三項檢查,每周一總結(jié),表現(xiàn)突出的班級稱為流動紅旗班。與此同時,學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式,深入班級,了解學(xué)生的思想風貌、道德水準以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通,為班主任指出今后的努力方向。

  我相信,通過檢查督導(dǎo)評比,我們的德育工作定會一天一個新變化,一年一個新臺階。

  尊敬的同行們,雖然正值冬日,但是天上的太陽也有暖人之時,就讓我們在德育工作的大路上,不畏寒冷,揚鞭啟程!

  我的師德故事演講稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

  您們好!

  本人從事學(xué)校德育工作多年,深知要真正做好德育工作,難度很大。德育工作難,難在其長期性和隱性,難在其常常不被重視,難在其方法陳舊無創(chuàng)意,難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當然,學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一,學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。大道理要講,小道理更要談。但是,如果認為向孩子們講講道理就能解決問題,肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等,主要靠不斷的實踐,靠養(yǎng)成教育,靠引導(dǎo)進而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。

  德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機融合,在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細節(jié),即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗,德育要從孩子們的生活實踐開始,而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面,先從“我和爸爸或媽媽”開始,然后再“我與老師”、“我與學(xué)!,最后“我與社會”、“我與祖國”、“我與世界”……;再如環(huán)保教育方面,先從不起眼的小事,從自我開始,再從改變習(xí)以為常的.陋習(xí)做起,從班級、校園再擴至社會、國家、地球家園等。

  只有實踐才能育人,在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者,要有對孩子終生負責的精神,千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子,形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,有這樣一句真話:德育為先,“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才,是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化,要有專業(yè)水準,要有理論支撐,否則,東一榔頭西一棒,盲人摸象,效果想必也不會太理想。

  搞德育活動,必須要精心設(shè)計,系統(tǒng)研究,鎖定目標,有可行的預(yù)案,讓孩子們從“生物人到社會人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過:“兒童是感情的王子”,所以德育教育要以情動人,以理感人服人,形成難忘的教育,收到讓孩子們終生難忘的效果。

  細微之處見精神。我想,影響孩子的除了知識,更有道德與文化。在人的一生中,到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動,必須使用鮮活通俗的語言,生動典型的事例,喜聞樂見的形式,特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實感受,以增強其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,促使他們既成人又成才。

  總之,德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,實踐體驗的組織者,健康成長的服務(wù)者,良好成長氛圍的營造者,合法權(quán)益的維護者。

  我的師德故事演講稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家上午好!

  今天我演講的題目是《無限精彩,就在身邊》。

  曾經(jīng)讀過這樣一首詩:

  我是一個老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……

  這首詩點燃了我心中的激情,激起了我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,從此,我擁有了一個神圣的名字——教師!

  大教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育!币晃淮髮W(xué)老師也曾對我們說過:澆花要澆根,育人要育心。美國著名作家海倫凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無聲無息,沒有光明的混沌之中,在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家,這是一個充滿艱辛與困難的過程,同時也是一個充滿愛的過程。如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切!

  我們學(xué)校的甘老師,年過五十,仍執(zhí)著奮斗在班主任崗位上,早出晚歸,任勞任怨,仍像年輕人一樣熱情似火,深深熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生。她們班有一名學(xué)生,性格孤僻,總是一個人獨來獨往,不愛說話,也不和同學(xué)玩耍。上課的時候從不回答問題。經(jīng)過甘老師的再三開導(dǎo),孩子哭著說:“老師,我想爸爸!”原來,他以前也是一個活潑可愛的孩子,有一個愛他的爸爸?墒窃谝淮问┕な鹿手校肋h失去了爸爸。從那以后,他就像變了一個人似的。

  于是,甘老師每天都和他談心,開導(dǎo)和他。讓同學(xué)們跟他一起打乒乓球、踢毽子、做游戲。漸漸地,他從失去父親的陰影中走了出來,從失去父愛的痛苦中解脫出來。他又慢慢變得活潑了,也開始愿意和小朋友們一起玩了。

  有一位詩人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽。在一次作文課上,我讓學(xué)生說說“我最感謝的人!睏钕\說:“我最感謝的是我們的張老師。有一次我爬樹玩,一不小心掉了下來,一只腳骨折了,是張老師每天送我回家,幫我輔導(dǎo)功課。”王旭靖說:“我最感謝的是我們的劉老師。在她的悉心教導(dǎo)下,我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進!”孔令冰說:“我最感謝的是我們的楊校長。他親自種花種樹,讓光禿禿的校園變得生機勃勃!”……我終于領(lǐng)悟了愛的'魔力,它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢想,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的!

  如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們的價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學(xué)生成長、進步,家長的支持和全社會的尊重。雖然辛苦,我們卻擁有滿園的姹紫嫣紅;雖然平凡我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽!

  作為一名小學(xué)青年教師,我深感自己責任重大,在以后的教育工作中,我會不斷努力,提高自己。用真誠澆灌祖國的花朵,用真愛搭建教育的藍天!

  我的師德故事演講稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

  您們好!

  寂靜山谷里的野百合,沒有華麗外表,遠離溫室的呵護,也許從來就有人認可或欣賞它,沒有誰會給它澆水,更沒有誰給它施肥。那漫天飛舞的花蝴蝶,都不愿在它的身旁做哪怕短暫的停歇,細小的葉子間只有點點的小花。赤條條地迎風霜、頂烈日、遭雨雪。但它笑迎每一束陽光、珍愛每一滴雨露、每一縷清風。它,無時無刻仿佛在向人們訴說,生機就是這樣的不可扼制,生命竟是這樣的頑強與珍貴,用有限的生命苦苦追求無限的理想境界和光輝未來。它告訴人們一個道理:無比困厄的環(huán)境,無以想象的艱難,無與倫比的勇氣,給在紅塵世俗中掙扎、跌落、失意的人們以啟迪、暗示和鼓舞,生命就是拼搏,就是戰(zhàn)勝自己,錘煉自己,升華自己。

  作為班主任,我們的工作不就是幫助學(xué)生尋找這種力的過程嗎?只要我們相信野百合會有美好的春天,就能讓他們用有最美、最炫的春天!

  我班有個學(xué)生叫沈思洋。是學(xué)校有名的“搗蛋鬼”,行為習(xí)慣相當差,性格孤僻,上課要么擾亂他人學(xué)習(xí),要么搞小動作;下課胡亂打鬧,同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾,同學(xué)們都嫌棄他,有的同學(xué)不愿和他坐同桌,說他身上有異味了;有的同學(xué)不愿和他一小組,說他學(xué)習(xí)拖后腿了。不做作業(yè),各門功課單元測試不及格,如一個小混混一般出入進網(wǎng)吧、游樂場,在外留宿。甚至還有小偷小摸的習(xí)慣……常常讓我束手無策,既頭疼又無奈。于是,我找他談話,希望他在學(xué)校遵守各項規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,自我調(diào)節(jié),自我改進,做一名合格的小學(xué)生。但經(jīng)過幾次努力,他只在口頭上答應(yīng),行動上卻毫無改進?吹剿凰歼M取的樣子,我的心都快涼了,算了吧,或許他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那幾天,他便變本加厲地鬧起來。

  本學(xué)期校開展了“培優(yōu)輔差”工作,我把他列為重點對象。為了有針對性地做工作,我采取家校聯(lián)系、相互疏通的策略,決定先專程深入到他家去家訪,進行詳細了解,然后再找對策。接待我的是其伯父,通過其伯父的介紹,我大吃一驚:原來,他的父親在他一歲時就坐牢,他的母親不知去向。只有七十多歲的奶奶說他相依為命,禍不單行的家庭造成他年紀小小正需父母疼愛之時卻無人疼愛,內(nèi)心充滿怨恨。他的學(xué)雜費都是其伯父向鎮(zhèn)政府申請“低保貧困家庭子女免收學(xué)雜費”而獲得的。

  在家訪回學(xué)校的'路上,我內(nèi)心久久不能平靜,像打翻了的五味瓶!缺少愛,家庭的不完整引起的自卑心理,導(dǎo)致了他心靈世界胡荒漠,才讓他有了這樣一種性格。我感覺到他需要我們給他一份特殊的關(guān)愛,于是,轉(zhuǎn)化他的行動在悄然中進行。

  要糾正沈思洋的不良行為,首先要打開他心靈的鎖。由于沒有母親長時間,沈思洋身上的衣著也相當?shù)夭幌駱,他的衣服不說每天臟兮兮的,還小的可憐。于是,我特意去商店為他購買了一件漂亮的上衣。當我把他叫到辦公室,讓他試試衣服是否合適時,這個從來都未正眼看人的孩子眼睛紅了。在教學(xué)寫日記的那個單元時,我抓住時機,給他準備了一本很可愛的日記本,讓他每天寫寫自己的喜、怒、哀、樂,每天放學(xué)以后讀給我聽一聽,學(xué)會與別人分享快樂,讓別人來分擔憂愁,從而找到平衡感:有人關(guān)心我,也有人重視我。接著我又教沈思洋學(xué)會合理使用零花錢,我給他買了一個小錢夾,讓他把皮夾子保存在我這里,就像定期儲蓄,也可以按需提取。天氣熱時,我會塞給他一元錢去買棒冰;當發(fā)現(xiàn)他常常向同學(xué)討筆用時,我又悄悄告訴他該買支筆了……漸漸地,沈思洋覺得錢夠用了,為了找錢而扯的謊就少多了。

  之后,我又花了大力氣讓沈思洋習(xí)慣于天天做作業(yè),天天做好作業(yè)。我抓住他動作快的特點,利用午間、下課的間隙,提早給他布置作業(yè)、批改作業(yè),在全班同學(xué)面前表揚他學(xué)習(xí)效率高。碰到雙休日,我又讓他與好同學(xué)結(jié)對子,一起在小伙伴家里完成作業(yè)。有時沈思洋作業(yè)做完了,我就借給他書看,讓他不要貪多,每天看一頁,每次到校講給我聽,漸漸培養(yǎng)他回家看書、動筆的興趣,并慢慢鞏固成一種習(xí)慣。

  經(jīng)過觀察,我還發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球。打乒乓球不正是我自己擅長的嗎?到了課外活動時間,我約他打乒乓球,給他講打乒乓球的技巧,談?wù)撃壳拔覈古仪蛟趪H上的地位,談?wù)摗八鬼f斯林”,談?wù)搫旱绕古仪蚪。并提示他多參加有益的文體活動,這樣對身體有好處。通過幾次的接觸,我與他慢慢交上了朋友。一邊與他打乒乓球一邊與他交流討論生活,進而談?wù)搶W(xué)習(xí)。不動聲色地教他遵守紀律,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),做一名好學(xué)生。在校園內(nèi)遇到他,我會有意識地先向他問好;只要他的學(xué)習(xí)有一點進步時我就及時給予表揚、激勵。他生病時我就給他買藥、煎藥……使他處處感到老師在關(guān)心他,信賴他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的。

  通過一年的努力,沈思洋的進步是明顯的,他上課開始認真起來,作業(yè)也能按時上交,第二期期末各科測試成績都能達到及格。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了,各科任老師都夸獎起他。他的眼睛里少了一份惘然,多了一份自信。臉上不見了那種無謂的神態(tài),增添了幾許燦爛的笑容。

  著名教育家蘇霍姆林斯基談到后進生時說:“這些孩子不是畸形兒。他們是人類的無限多樣化的花園里最脆弱最嬌嫩的花朵。”每個孩子都可愛的花朵,有的如傲放的月季玫瑰,花香四溢,令我們喜愛;有的卻如山谷里的野百合,雖然也開了,白的白,黃的黃,但是不起眼不亮麗;還有的需要等待,等待他開花的那一天。這對于班主任來說,何嘗不也是一種幸福呢?在老師愛的澆灌下他們猶如野百合般頑強地生長著,我們有理由相信他們一定能擁有最美、最炫的春天!

  我的師德故事演講稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

  您們好!

  教育家袁衛(wèi)星先生曾經(jīng)說過:“如果一朵花不美,就請欣賞它的葉子;如果葉子不美,就請贊美它的枝干;如果枝干不美,就請贊嘆它的根基;如果根基也不能使你產(chǎn)生情感的沖動,那么你總該為它是一株蓬勃的生命而謳歌!”欣賞是一種素質(zhì),一種美德,更是一種藝術(shù)。作為新時期的教師,也要有一雙“慧眼“,善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點,即使是“另類“的“差生“,也一樣可以挖掘值得欣賞贊美的地方。也許教師的一個眼神,一個動作,一句話語,就是一個孩子成功的基石。

  記得剛剛當班主任時,我還是個初出校園的孩子,走上講臺時,甚至手都不知道該怎么放。新學(xué)期開學(xué)的第一天,班里轉(zhuǎn)來了一個名叫王同學(xué)的孩子,直到現(xiàn)在我還記得他的樣子:瘦小的個子,怯懦的眼神,發(fā)黃的頭發(fā),始終低著頭不說話。他的媽媽帶著歉意對我說:“不好意思,孩子膽小,不愛說話,請老師見諒。”我深深地懷疑:他能否適應(yīng)學(xué)校的生活。果然,我漸漸發(fā)現(xiàn):王同學(xué)上課總是低著頭;回答問題時只會呆呆地盯著你看,問什么都不回答,作業(yè)錯誤連篇,成績更是慘不忍睹,我多次找家長溝通,讓家長多多輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),我也抽出閑暇的時間為王同學(xué)補習(xí)功課,為了提高效率,我在各個方面嚴格地要求他,一一指出并糾正他犯的錯誤,由于他接受能力弱一點,一道題即使講了達到五、六次,他也未必能聽懂。有時候心里一焦急,還免不了批評他幾句,這時他的頭低得更低了。

  一段時間后,我發(fā)現(xiàn)王同學(xué)的學(xué)習(xí)逐漸有了進步,但是每次看到我,都猶如老鼠見了貓,遠遠地就躲開了。最要命的是他課堂上越來越沉默,甚至不敢看我。在又一次發(fā)現(xiàn)王同學(xué)上課睡著了,我隱忍已久的情緒終于爆發(fā)了。

  “王同學(xué)!”我生氣地喊出了聲。那個坐在墻邊第一桌的男孩,微微一怔,還帶著一絲惺忪的眼睛頓時受驚地睜大,黃瘦的臉頰剎時變紅,紅得跟豬血似的。過了幾分鐘,才慢吞吞地站起來?吹竭@兒,我心里的氣兒更大了:“下午,叫你家長來一趟!”

  放學(xué)了,我還在教室里改作業(yè)!皬埨蠋煛彪S著一個怯怯的聲音,王同學(xué)跟在他父親后面進了教室。他的父親佝僂著身子,穿著好像幾年沒洗的油漬很厚的一件賒銷棉衣。幾乎光禿的的頭頂上,能數(shù)得清那幾根稀疏的頭發(fā)。

  “張老師,我們家王同學(xué)……”話音末落,他父親便哽咽起來!鞍Γ徊m您說,這孩子從小就患有小腦萎縮,走路時?牡脻M腿紫青,做什么事情都慢,學(xué)過的東西轉(zhuǎn)眼就忘?墒峭跬瑢W(xué)學(xué)習(xí)真的很刻苦。每天回家都在讀書,做作業(yè),一直到晚上十點,好幾次都捧著書睡著了,早上5點,他就起床讀課文,早飯匆匆吃幾口,就趕來學(xué)校學(xué)習(xí),只是孩子的病,實在是苦了他了……”看著那個中年漢子無助的眼神,辛酸的淚水,我的心越來越緊,作為他的班主任,我只是看到了王同學(xué)的遲鈍、笨拙,卻對他的病癥毫不知情,只是一味地指責他的錯誤,急切地迫使他趕上其他人,我強烈地感到自己的失職,更為自己的急于求成感到慚愧,不由得望了一眼王同學(xué),孩子的頭垂得低低的,雙手使勁兒絞著衣角。我猛地伸出手,一遍遍地扶摸著他的頭,內(nèi)心難以抑制地自責著第二天,我把王同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的事在班上說了,還表揚了他一番。我清楚地看到,他的眼里,雖然帶著羞澀但卻是一種明顯的喜悅!我似乎感覺到他內(nèi)心的激動,而我的心里也萌動了一股希望。這時我猛然想起著名作家肖川在《教育的理想與信念》一書中說的話:“當我們學(xué)會用等待的心情看待學(xué)生時,我們就會對學(xué)生少一點苛責、少一點失望、少一點冷漠,而多一份理解、多一份信心、多一份親切”。對,這就是我正要去做的。是的,教育是播種的事業(yè),我們不僅要有一個播種的春天,還要留給學(xué)生一個生長的夏天,才會真正擁有一個收獲的秋天!對于王同學(xué)來說,我要做的就是少一些急切,多一份等待;少一些苛求,多一份欣賞。

  于是,之后的幾天,我驚喜地發(fā)現(xiàn),王同學(xué)上課沒有打瞌睡,而且顯得很精神。雖然我知道,他聽課很吃力,好幾次揉著疲乏的雙眼,可是一節(jié)課從頭到尾都認真,多不容易!臨下課時,我特意在黑板上畫了一個笑瞇瞇,并說是獎勵周龍今天上課沒有打瞌睡,表現(xiàn)特好我特意表揚了他。他望著我,嘴角像是下定了決心似的抿了抿,認真地點了點頭。

  “尺有所短,寸有所長”。王同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不突出,但我發(fā)現(xiàn)他上體育課做操特認真,動作難度再大,他都能做得規(guī)范到位。我主動表揚了他,并讓他擔任班里的體育委員,做操時也讓他做示范,他的.動作越發(fā)嫻熟,有時還當起了“小教練”,幫其他學(xué)生糾正錯誤。我覺得他的精神風貌大有改觀,有一種得到“重用”后的自豪、興奮。眼中流露出了一絲自信。

  接下來的時間里,周龍進步得更加明顯了。上課時偶爾能舉手回答我提出的問題了。對于他的點滴進步我都會給予最肯定的鼓勵。好幾次,我看到他在接受我的表揚時,真真切切地笑了,并帶有甜意。

  為此,我召開了一個主題班會,題目是《等待,讓生命綻放》。晚會的第二個節(jié)目就是為表現(xiàn)出色的同學(xué)送禮物。同學(xué)們?yōu)橥跬瑢W(xué)獻上了好多學(xué)習(xí)用品,捧著同學(xué)們送的禮物,王同學(xué)只一個勁兒地點頭,當時眼角就滲出了晶瑩的淚花。到王同學(xué)獻禮了,他小心翼翼地取出一張畫,來到我跟前,對我說:“老師,這是我為你畫的。請你收下吧!蔽医舆^來一看,這是一幅用簡筆畫,畫雖然不是很精致,但著實讓我感動。畫中的孩子顫巍巍地仰著頭,享受著老師帶著悔意和心疼的撫摸,旁邊寫著:老師,謝謝你!

  我知道,王同學(xué)今后在學(xué)習(xí)或生活上還會遇到更多的困難,甚至退縮,也許他成長的夏季會漫長無期,但我告誡自己:學(xué)會等待,學(xué)會欣賞,我要用百倍的耐心和關(guān)愛等待他綻放的光彩。

  總之,做為一個老師,尤其是一個班主任,每天都會與孩子們演繹一個個動人的故事。一句話,把心放在孩子身上,故事就會很精彩!

  我的師德故事演講稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

  您們好!

  幾年來的教育實踐,我深深體會到:素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。俗話說:“人與人不同,花有幾樣紅”轉(zhuǎn)化后進生成了任課教師都會遇到的問題。有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中!

  因此,作為一名教師、一名副班主任,首先應(yīng)該愛孩子。對全班學(xué)生,無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,愛得讓學(xué)生信服。班主任對學(xué)生不僅應(yīng)施以愛心、施以細心、更應(yīng)施以耐心!罢l愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆。體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生是教育取得成功的前提條件,最好的途徑是通過活動觀察、研究學(xué)生。

  我們班里的周有福同學(xué)是最令我頭痛的一個學(xué)生,他對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有,課堂作業(yè)不認真、家庭作業(yè)更是常常不做,無論是苦口婆心的教育或是聲色懼厲的批評均無濟于事,一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失敗,實在是無計可施了,但又不忍放棄,放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎?在一次偶然聽到“成功教育”法之后,我想,何不試一試呢?于是,我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫,千方百計的創(chuàng)設(shè)機會讓他獲得成功,細心注意他哪怕是微小的進步,及時給予恰到好處的表揚。使他看到了自身的力量,獲得了成功的喜悅與自信。哲人說:“使人前進的最大一種刺激物,是一種成功的感覺。做了一點事的人,無論事情大小,只要他嘗到一點成功的快樂,便會渴望再次成功的光榮!苯K于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的`跡象了:學(xué)習(xí)興趣濃了、紀律好了、作業(yè)書寫進步了,半期結(jié)束后,郭質(zhì)濤同學(xué)還被評為班級進步學(xué)生呢!

  平凡的班主任工作,可謂酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。我總想,只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學(xué)生,用愛心去感化他們,每個學(xué)生都渴望老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,就更需要老師的愛,只有讓學(xué)生處處感受到你的關(guān)心與呵護,才能打開他們的心扉,傾聽他們的心曲,并及時地客觀地分析原因,正確引導(dǎo),點撥,發(fā)現(xiàn)閃光點加以鼓勵,慢慢地托起他們走向成功的彼岸。

  我的師德故事演講稿 7

尊敬的各位評委、領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  我是七年級的美術(shù)老師,我叫XX。

  今天我演講的題目是:“當?shù)旅澜處熛硇腋H松?/p>

  真正的好老師是個道德教師,她不是教書匠,她將教學(xué)與德育、心靈與課程、知識緊密結(jié)合起來。真正的好老師留給我們的印象不是知識,而是他們的人格。教師的身上擔負著教師的專業(yè)倫理義務(wù)、對教育的義務(wù)、對學(xué)生的義務(wù),以及做為人的道德義務(wù)。

  “生活的目的就是幸!边@是亞里斯多德的名句,幸福存在于生活之中,它是一種感覺,也是一種心態(tài),更是追求生活完善的美好過程,幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲。作為教師,我們的幸福就蘊藏在用我們的道德品格育道德學(xué)生的過程中,蘊藏在點點滴滴教育的細節(jié)里。而這種幸福依賴于我們的教育智慧,為了更幸福,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),讓這種智慧不斷地增長,而我們教師的美德是獲得幸福的`最重要品質(zhì),我們每一位老師,都有著高度的職業(yè)責任感,豐滿的精神人格、高尚的道德人格,并將學(xué)校建成美好的精神家園,讓學(xué)生在德慧、智慧、行慧、靈慧方面獲得良好的發(fā)展。

  作為一名教師,我們應(yīng)成為一名道德教師,以我們的熱情、敏銳、深刻、創(chuàng)造,讓學(xué)生們在學(xué)校這個生命家園里,幸福地成長,而我們也在教育的價值實現(xiàn)中享受幸福的人生。

  我的演講完畢!

  謝謝!

  我的師德故事演講稿 8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  今天,我能有幸來到這里,主題要談的是自己的師德故事。然而面對著在座眾多經(jīng)驗

  豐富的前輩們,我真的不敢妄言師德。我只能借此機會來說說自己真正成為教師后,在這一并不太長的時間里的一點經(jīng)歷。

  做一個孩子們喜歡的老師,是我兒時的夢想。也是因為這個夢想,我走進了師范學(xué)校的大門,從那時起,做一個孩子們喜歡的老師,成了我心中無悔的追求。要想成為一名讓孩子們喜歡的老師,并不是一件容易的事!首先,我覺得一定要有責任心。

  張相公鄉(xiāng)比較偏僻,可能也因此,很多學(xué)生家長的觀念相對落后,他們對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠,對孩子畢業(yè)后的要求也不高。這使得孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度很松散,個別學(xué)生甚至?xí)缯n、逃課去外面玩。前年剛擔任初一班主任,開學(xué)才幾天,班中就出現(xiàn)了這種現(xiàn)象。于是,我連續(xù)一個月在每個課間、都去班級查看人數(shù)。在上課期間,我也去教室外巡視,這樣監(jiān)督的同時還可以觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)。偶爾個別同學(xué)控制不住,被我發(fā)現(xiàn)缺席了一節(jié)課,我會馬上與其家長取得聯(lián)系,請求家長和我共同尋找,并與家長制定監(jiān)督和幫助學(xué)生的計劃?吹轿疫@樣認真,家長對孩子學(xué)習(xí)上更加關(guān)心了,學(xué)生也不再存有僥幸心理。一個月后,直至初二結(jié)束我休產(chǎn)假,班級里就再也沒有無故缺課的事情了,也可謂一勞永逸。

  20xx年5月,我已經(jīng)懷孕7個多月。那時劉臺子、沙河營子兩處重新鋪路,我們?nèi)W(xué)校要從化肥廠、西營盤繞到新地號,而沙河營那段有時走山路,有時過小河,甚至還從田間地頭的地壟上走過,一路很是坎坷。每天在車上,我都抱著肚子不敢坐實,深怕前方的某個溝坎傷著肚子中的寶寶。學(xué)校有一位老師因此提前休了產(chǎn)假,而我硬是堅持了下來。因為那時即將迎來生物、地理會考,如果我請假,換了代課老師,孩子們的`情緒一定會有波動,勢必會影響學(xué)習(xí)狀態(tài),最終影響成績。會考那天,我?guī)е?個多月的身孕,到學(xué)校組織學(xué)生上車,再陪著孩子往返?吹胶⒆觽兛匆娢視r的那種安心的眼神,雖然身體上倍感吃力,但心里卻甚是欣慰。會考過后,即將迎來的是初二期末考試。按以往的經(jīng)驗,緊張的會考過后,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)會下降很多。為了讓他們答出好的成績,能信心百倍的升入初三,我每天中午吃完飯就來到班級,幫助孩子們復(fù)習(xí),同時也更好的維持了午間紀律,創(chuàng)造了更有力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  或許真的是因為每日顛簸與勞累,我的女兒提前半個月降生了。我對我的女兒愧疚,同時也對學(xué)校里的孩子們愧疚,因為我在期末考試的那兩天沒能繼續(xù)陪同在他們的身邊。

  耿耿園丁意,拳拳育人心。我希望自己能有一雙巨大的手,將孩子托在掌心中,托上蔚藍的天空,托向金色的太陽……任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希望之燈,共同數(shù)萬世之師表,鑄不朽之師魂。

  最后,謝謝大家能聽我啰嗦這一大堆,謝謝大家

  我的師德故事演講稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)諸位同仁們:

  下午好!

  今天我演講的題目是《讓愛的羽翼更加豐滿,讓愛的故事更加精彩!》

  回首從教之路,我沒有驚人的壯舉,更沒有值得稱頌的大作為,生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷,而平淡中的種種感動,卻時時刻刻,而又實實在在的激勵著我前行。正是這種種感動培養(yǎng)了我、塑造了我,使我不斷成長。

  “春風化雨,潤物無聲”,讓我們在微笑中給學(xué)生糾錯,在微笑中贊美學(xué)生的每一個進步,為他們提供更多的成功機會,讓他們從心靈深處受到愛的感動。

  教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認教育的對象是活生生的人,那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展,而應(yīng)該是充滿教師愛學(xué)生,學(xué)生尊重教師的心靈交融。教育的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對人的理解和尊重。記得我曾經(jīng)有一位對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)的學(xué)生,時不時的就遲到早退,面對這樣的學(xué)生,怎么辦?進行家訪。家訪后才知道,在他很小的時候,母親離開了他,他跟著父親和七1

  十多歲的奶奶生活,我了解了這一情況以后,和他進行了談心,從生活上關(guān)心他,在學(xué)習(xí)上幫助他,用微笑用愛去感染他,使他熱愛學(xué)習(xí)。是啊,我們教師應(yīng)當做學(xué)生的良師益友,似父母。小學(xué)生就像一棵棵有待成長的小樹苗,需要我們老師以愛心去澆灌。我們老師要有愛學(xué)生之心,才能使教育行為產(chǎn)生應(yīng)有的效果。

  陶行知說過“愛,是教育教學(xué)工作的出發(fā)點,是辦學(xué)中貫徹始終的紅線!痹谖覀兊氖┙袒顒又,最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負責態(tài)度,真心誠意地為學(xué)生的發(fā)展著想。只有教師的真誠關(guān)心、持久熱愛,才能溶化學(xué)生心中的“堅冰”,激發(fā)他積極進取的自信之火。千萬不能因為行為上的反復(fù),就放棄教育,或采取抱怨、諷刺、挖苦的態(tài)度,那樣只會前功盡棄。在我的記憶中,有一位經(jīng)常逃學(xué)的.男孩,一次次的請他上學(xué),一次次的保證,一次次的重犯。針對這樣的學(xué)生,我沒有放棄他,記得一天下大雨,他又沒來上課,為了弄清他沒有來上課的原因,我只得又冒雨到他家。我記得那天,我沒跟他多說什么,只說了一句“你怎么這樣不爭氣,你對得起老師嗎?”他哭了,他就跟著我到學(xué)校上課。后來,他送來一張紙條,上面寫著“老師,我又讓您操心了,我一定會改正缺點,不再逃學(xué)”。小學(xué)畢業(yè)考試,他還取得了較好的成績。雖然,我不能保證他進入中學(xué)后會不會逃學(xué),但我相信,我的關(guān)懷,我的耐心,已深深觸動了他的靈魂。

  多年的教學(xué)實踐,我真切地體味到:愛是廣博的,也是無私的。和孩子們之間的點點滴滴的愛,讓我珍藏,讓我留戀,并使我不斷的成長起來,在今后的教育生涯中,我將續(xù)寫愛的故事,讓愛的羽翼更加豐滿,讓愛的故事更加精彩!

  謝謝大家!

  我的師德故事演講稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  今天很高興,能有這樣的機會,和大家歡聚,向大家學(xué)習(xí)。我是步云中心幼兒園的陳桂云,演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。

  記得讀初中的時候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢想,考入了上杭職專幼師班。

  臨近畢業(yè),當時我在XX縣實驗幼兒園實習(xí),為了第二天能上好課,帶好一天的活動,前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案,一直到凌晨一點多。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑,我的實習(xí)成績得到園主任、指導(dǎo)老師的充分肯定時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當老師了!

  畢業(yè)后我被安排在鄉(xiāng)下。記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點不知所措。所幸的是,我遇上了王老師——我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭,讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛,什么是責任心。

  “愛孩子,真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠對待每一個幼兒,并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。記得有一年我們班上有個孩子,叫小杰。他智力發(fā)育較慢,語言表達能力差,每天穿著破舊的衣服,掛著兩條鼻涕來上幼兒園。看著這樣一個孩子,實在難以讓人喜歡。我剛接觸他的時候他連“老師”兩個字都叫不清楚。后來我了解到這個孩子的媽媽從小就棄他而去,爸爸又有一只手殘疾,家境很貧窮,每次都要等到賣松油的錢來交學(xué)費。小杰由于長期缺乏母愛,性格特別內(nèi)向,不愿與人溝通。面對這樣的孩子,我們更應(yīng)關(guān)心、呵護他。為了能走進他的內(nèi)心世界,我經(jīng)常有事沒事的找他說話,一開始往往都是我一個人在說,他沒有任何反應(yīng),看到這種情況我有點氣餒,但是我并沒有放棄,而是繼續(xù)和他談心,找他說話,漸漸的他能和我進行簡單的交流了,上課也能專心聽講了,教的生字也能讀出來了。那時我的心情是多么的激動,雖然工作很平凡,甚至是瑣碎的,但憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著,可謂心香一瓣、冰心一片,讓我感到欣慰的是,我的付出終于換來了回報。

  從教十三年來,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!

  百年大計教育為本,教育大計教師為本,教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的'是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”,沒有強烈的責任心和“愛”,一切都無從做起。

  因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,對幼兒就像對待自己的孩子,像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,像對待自己的杰作一般欣賞他們,像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!

  讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  謝謝大家!

  我的師德故事演講稿 11

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  今天,我站在這里,首先想要告訴大家一個消息:我,是個孩子王。

  可能大家會覺得很奇怪,怎么一上來就說這么怪的事呢?

  因為我為自己成為一名孩子王而驕傲,我急切地想讓大家知道我的心情。

  是的,我是一名教師,而且是一名幼兒教師,也是人們所說的祖國花朵的園丁,每天看到一張張如花朵般美麗天真的笑臉,我能不為自己的事業(yè)感到高興、驕傲嗎?!

  想起我的第一次授課,那情景還歷歷在目。由于跟孩子是第一次接觸,他們并不認識我,看著我這個陌生人的到來,對我除了幾分好奇之外,談不上什么師生情。但是當我看著那一雙雙圓溜溜天真無邪的眼睛時,我心里就響起了一把聲音:“孩子們,我們以后肯定能好好相處的,因為看你們的第一眼我就愛上了你們純潔的心靈!”

  我喜歡跟孩子在一起,喜歡跟他們玩耍,因為當我接近一個淳樸的心靈我會覺得自己的心靈也淳樸起來。

  投入幼教工作以來,我不僅看到孩子們在慢慢成長,我自己也一直在成長著。

  從第一次不知道怎么安撫剛?cè)雸@的孩子,到現(xiàn)在跟他們有說有笑,被他們一聲聲“老師”所包圍的快樂是一種飛躍的進步。

  熟悉是個過程,跟孩子一步步的接觸當中,我所獲得的不僅僅是教學(xué)上的.進步,更重要的是孩子們對我的信任和愛。

  當?shù)谝淮卧诼飞下牭接行∨笥呀形摇袄蠋煛保數(shù)谝淮温牭叫∨笥颜f“老師我好想你”,當?shù)谝淮涡∨笥言谖叶吳穆曊f“我喜歡你”然后在臉頰上用力一吻再一溜煙跑掉的時候,心里是既喜又驚,原來自己在孩子心中所到達的地位這么深了!

  經(jīng)歷的那一次次繽紛的活動,一個個精彩的看課,一節(jié)節(jié)有趣的課程,使我懂得了“愛”字的內(nèi)涵,“教”字的結(jié)構(gòu),和“長”字的快樂。

  我是孩子的老師,更是他們的朋友。教師的確沒有顯赫一時的地位,也沒有流芳百世的名氣,只有年復(fù)一年的默默耕耘,看著孩子們成長就是我最大的欣慰。

  我愿意把自己的辛勤化作一陣春風,吹拂孩子成長;我愿意把自己的汗水化作一場春雨,滋潤孩子茁壯;我愿意把自己的愛化作一輪春日,照耀孩子飛翔。

  選擇了孩子,就是選擇了與快樂為伴!

  選擇了教育孩子,就是選擇了享受成長的快樂!

  我的師德故事演講稿 12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中,感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足,從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。

  幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子,每個孩子的性格都不一樣,教師對于不同的'孩子要使用不同的方法,還要面對不同類型的家長,教育改革的深化,對教師的專業(yè)水平要求越來越高,“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得,對于這句話,幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,那么她每天都會很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作,很公平地去愛每一個孩子,這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

  教師面對的是一群不一樣的孩子,每個孩子都是有差別的,在經(jīng)過你的教育,孩子有變化了,有進步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨立,從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助?吹阶约旱母冻鰶]有白費,感受到學(xué)生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福,教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

  當家長說:我們會好好配合老師的工作;蛘呤怯變簣@開展的活動,我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說:“老師,我的孩子多勞您費心了,您辛苦了”!岸,這個老師真不錯!本瓦@么一句話或幾句話,說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重,家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報,這也是教師的幸福所在。

  幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認識這種和諧的樂聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件!比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜,那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界,傾聽孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長,你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛,孩子會回報給你十分最真誠,最純潔,最美好,最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

  讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  我的師德故事演講稿 13

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師:

  每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中,我養(yǎng)成了一種習(xí)慣--觀察孩子,一方面是為了維持紀律,提醒他們注意安全,另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點,以便挖掘潛質(zhì),修正不足,因材施教。

  有人說:教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說,教師是自我幸福的把握者,是孩子幸福的引路人,在每一個孩子的心目中,老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。因此,我從很小的時候就希望自己長大后能成為一名教師。1994年8月,我終于如愿以償,成了一名光榮的人民教師。從那時起,我在心中就暗暗發(fā)誓:一定要成為一名受學(xué)生尊敬的教師。在從教十四年的時間里,我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園,不管在哪一個工作崗位,始終以一個人民教師的標準嚴格要求自己,工作中盡職盡責,不怕苦不怕累,不計較個人得失,把自己全部的精力都用在了孩子們身上;貞涀约航踢^的學(xué)生,我十分自豪。他們有的上了大學(xué),有的讀高中,有的上小學(xué),還有的已走上了工作崗位。他們無論從哪一所學(xué)校、哪一個崗位,表現(xiàn)都很突出?吹剿麄兊某砷L和進步,我感覺無比幸福,因為在他們成長過程中,我傾注了自己全部的愛與責任。

  曾有同事問我:“劉老師,你對孩子們要求那樣嚴格,有時甚至還批評他們,為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,說:“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡單,但這簡短的三個字——“管得多”卻需要我們付出很多。為此,我不知要說多少句話,走多少路,動多少腦筋,費多少心思。

  在幼兒園工作的五年多的時間里,有三年的時間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級,各種常規(guī)要求都不一樣,孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同:有的孩子學(xué)習(xí)不專注,有的愛打架,有的不愛說話,有的挑食等等。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,我平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的,不管是窮的還是富的,不管是聰明還是不聰明的,我沒有理由厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。記得牛夢茜小朋友剛來班里時,走路彎著腰,低著頭,眼睛從下往上看;在活動中,經(jīng)常做在位子上,一言不發(fā),整天悶悶不樂。為培養(yǎng)她的自信心,培養(yǎng)她活潑開朗的性格,我在日常工作中,開始有意的去鍛煉她,請她為小朋友發(fā)水果,請她給大家背唐詩,請她幫老師拿東西。慢慢的,她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活,做事不再那樣拘謹。在活動課上,經(jīng)常看到她高舉的雙手;活動間隙,時常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲。

  夢茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的變化,對我們十分感激!皠⒗蠋煟也恢廊绾伪磉_自己的心情,夢茜和你們在一起的這一年,開朗了很多,自信了很多。你們老師太好了。”她樸實的話語,也令我感動。我告訴她:“這是我們的工作。這些都是我們應(yīng)該做的。愛孩子,教孩子是我們的責任”。

  每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中,我養(yǎng)成了一種習(xí)慣——觀察孩子,一方面是為了維持紀律,提醒他們注意安全,另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點,以便挖掘潛質(zhì),修正不足,因材施教。不錯的每個幼兒來自不同的家庭,性格、愛好各有不同:靜怡是一個有音樂天賦的女孩子,樂感很強,每次放音樂她都會情不自禁地隨著音樂翩翩起舞;一萱有“大將風度”,在各種集體活動中很有組織才能;佳偉既調(diào)皮又機靈,在游戲中常常玩出新花樣,但一不小心就會闖禍,得多加注意;小瞳溫順懂事,但不太和群,性格有點孤僻,需要適當鼓勵和引導(dǎo)……

  凡此種種,我都細心地記錄下來,用不同的方式來教導(dǎo)他們,并注意和家長溝通,使每個孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個性?粗麄兲煺娴男δ槪揖陀幸环N成就感。

  在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上,許多文字工作我是利用業(yè)余時間做的。雖然比較辛苦,但是我卻十分快樂。因為我的付出,收獲的是孩子們濃濃的師生情。偶爾,有幾天外出學(xué)習(xí),孩子們常在爸爸媽媽面前念叨:“老師去哪兒了,怎么還不回來?”有的甚至做夢也夢見老師。星期一去東營參加海河幼兒園的半日開放活動,下午回到班里,小朋友們就像很久沒見我一樣,開心地喊起來:“劉老師!庇械'則跑過來,親熱地跟我打招呼:“老師,你回來了!敝芏覀湔n,上午一回?班里,東澤就仰起小臉問:“老師,你出去有幾個月了?”聽到孩子們稚嫩的話語,我開心極了。一個多月的辛苦沒有白費,這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了。

  “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。”

  在幼兒園工作的四年,是我成長最快,感受最多的四年。因為在我付出的過程中,我收獲了很多。在幼兒園這片沃土

  中,我與孩子們每天朝夕相處,共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣,孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我,激勵著我,促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子,短短一年的時間,我與孩子們結(jié)下了深厚的感情。記得畢業(yè)典禮上,當孩子們把一束束鮮花送給我的時候,當孩子們和我擁抱在一起,不舍得離開的時候,我激動得淚水止不住地往下流。這時,懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我:“劉老師,你別哭了,我們還會來看你的!

  每當聽到小學(xué)的老師夸獎我的孩子們時,我感到驕傲;聽到以前的家長報告孩子的好消息時,我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時,我感到幸福。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲、自豪、欣慰。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業(yè),我無怨無悔,因為,我愛孩子,我愛幼兒教育事業(yè)。

  我的師德故事演講稿 14

親愛的寶貝們,父母和朋友們:

  大家好!

  快樂的暑假結(jié)束了。歡迎再次來到我們大家庭。你明白嗎?你們成了中產(chǎn)階級的大哥大姐。過了一個暑假,老師發(fā)現(xiàn)你們都更高更壯了。老師相信你一定比以前更懂事,更有禮貌。在小班里給弟弟妹妹們樹立好榜樣。

  暑假一定很開心!爸爸媽媽帶你去哪里玩了?你一定有很多開心的事要告訴老師和孩子,老師和朋友

  友們會一齊分享你的快樂……

  同時,十分感謝各位家長在過去的一學(xué)年中對我們工作的支持與幫忙,在新學(xué)期里,我們會繼續(xù)用我們的愛心和耐心引導(dǎo)孩子們?nèi)姘l(fā)展、健康成長。讓我們的笑臉愈加燦爛,我們的小家愈加溫馨,使我們的生活色彩變得更加絢麗!

  為了讓您的'孩子能在幼兒園健康、快樂地學(xué)習(xí)和生活,需要您配合做好以下工作:

  一、本園接送幼兒時光:早上7:30—8:30;下午16:30—17:30。(注:中午需要接回的幼兒與班主任聯(lián)系)

  二、家長須按幼兒園的規(guī)定,嚴格使用接送卡接送幼兒。在幼兒入園、離園時,請主動出示接送卡,不帶接送卡者一律不準入園接幼兒。

  三、委托他人接送須提前告知班主任,被委托人需帶給身份證、幼兒接送卡方可接幼兒離園。如遇幼兒接送卡丟失,請及時通知班級教師并補辦幼兒接送卡。

  四、幼兒每一天來園時務(wù)必經(jīng)過保健老師的晨檢方可入園。

  五、幼兒入園請勿帶首飾、零食及尖銳物品以確保幼兒安全。

  六、幼兒患有先天性疾病及有遺傳病史者,請務(wù)必如實告知園方,并配合園方做好預(yù)防措施,否則造成事故,職責由家長承擔。

  七、幼兒如需服藥,家長自備藥包,在藥包上詳細寫好幼兒的班級、姓名、服法、用量、用藥時光并交于保健老師,方便保健老師幫忙喂藥及教師的特殊護理。

  我的師德故事演講稿 15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子,每個孩子的性格都不一樣,教師對于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對不同類型的家長,教育改革的深化,對教師的專業(yè)水平要求越來越高,“付出總沒有回報”這是教師最

  常說的一句話。

  我覺得,對于這句話,幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,那么她每天都會很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作,很公平地去愛每一個孩子,這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

  幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認識這種和諧的樂聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的.最

  重要條件。如果你把孩子看成是令自己心煩的人,那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,那么你就會變成快樂的天使。

  當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界,傾聽孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。

  讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

  謝謝大家!

  我的師德故事演講稿 16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  在人生的辭典里,"愛"一詞最為廣博而深奧,但在每個人愛與被愛的生活中,它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生最好的方法是愛,因此有人說,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

  是的,只有我們真正做教師的人才能體會到,教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時間,還有你的思想和靈魂。做了教師,才體會到什么是魂牽夢繞,多少次半夜醒來,夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。

  教育孩子,不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,你面對不只是一個懵懂的小孩,而是他的整個家庭,他的家庭背景,他的成長環(huán)境,你要操心的.不只是他們的成長還有他們的人生。

  有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方,觸摸幸福。

  幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是,我問我自己:你因為愛別人而幸福過嗎?

  當然,我首先應(yīng)該選擇將愛獻給家庭,但當我成了一名教師的時候,就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),那就去愛你身邊的孩子吧,象寬容你愛人的小脾氣,和原諒你小孩的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。

  我的師德故事演講稿 17

尊敬的各位家長、各位老師,親愛的小朋友們:

  大家好!

  假期的余熱還沒有完全褪去,新的一個學(xué)期已經(jīng)悄悄來臨。今天,天格外藍,風格外輕,水格外綠,人格外美,陽光也顯得格外和煦。我站在主席臺上,望著大家親切的笑臉,我的心情無比高興,也無比激動。在這美麗祥和的日子,我們北京XX幼兒園的全體教職員工、小朋友歡聚在這里,舉行我園20xx年開學(xué)典禮,迎接充滿希望的新學(xué)年。你們開心嗎?我今天要告訴大家二個好消息。一是,今天我們幼兒園迎來了位新的小朋友,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!二是,原來在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了,都當哥哥姐姐了,讓我們拍拍手祝賀他們!

  新學(xué)期新面貌,幼兒園為小朋友添置了新玩具、創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師們?yōu)樾∨笥言O(shè)計了豐富多彩、妙趣橫生的活動,廚房的叔叔阿姨為小朋友準備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園,吃得飽飽的、睡得香香的,開開心心地學(xué)習(xí)、游戲,你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng),成為聰明能干可愛的小博士!

  我們北京XX幼兒園的老師們會秉承教師愛的天職,像對待自己的孩子一樣愛護每位小朋友,以園為家,努力把我們的'孩子培養(yǎng)成為“好身體、好習(xí)慣、好腦瓜”的陽光兒童而努力!為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來,做好學(xué)前教育的鋪墊。

  看啊,激動流露在我們每一個人的臉上,充溢在我們每個人心中,在未來無數(shù)充滿溫馨希望的日子,讓我們在北京XX幼兒園——溫暖的家,一起快樂地游戲,認真地學(xué)習(xí),健康地成長吧

  我的師德故事演講稿 18

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好!

  有人說:“幼兒園最容易教,但也最難教!闭б豢,這句話聽起來很矛盾。但是教了一個月,我對這句話的意思有了更深的理解。

  容易教是因為孩子什么都不懂,教的時候讓你玩;教起來很難,因為孩子什么都不懂,所以要教好孩子,要有足夠的耐心和足夠的.愛與責任。因此,幼兒園師德尤為重要。而且幼師除了要有普通老師那樣良好的專業(yè)素養(yǎng)和師德外,還要有一顆童心。只有這樣,他們才能更好地與孩子交流,更容易讓孩子接受你傳授的知識和經(jīng)驗。

  我是新老師。雖然我大學(xué)學(xué)的是師范,但是我沒有學(xué)過幼兒教育。但是我畢業(yè)的時候成為一名幼教老師是一個巧合。教育雖然是相通的,但也只是泛泛而談,還需要大量的努力和探索才能應(yīng)用到實踐中。

  現(xiàn)在的工作很新穎,對我來說充滿挑戰(zhàn)。我一直很喜歡孩子,一直覺得和孩子很親近。我想成為孩子們的國王對我來說一定很容易。但是面對三十個不同性格不同家庭的孩子,我真的傻眼了。經(jīng)過一段時間的磨合,再加上老教師的悉心指導(dǎo),我才漸漸能夠適應(yīng)。

  作為一名教師,一個人必須有一顆熱愛和寬容的心。對于孩子,不能有偏愛,要一視同仁;對于不聽話,容易犯錯的孩子,不要說對方壞話。他們應(yīng)該耐心地和他們講道理,用愛打動他們。孩子最敏感,他很清楚誰對他好誰對他不好。

  作為一名新老師,我有很多東西要向前輩們學(xué)習(xí)。雖然孩子很單純,很容易滿足,但作為老師,我還是要給他們盡可能多的知識。幼兒園的孩子就像一張白紙,一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品,老師雕刻加工很重要。

  都說老師是人類靈魂的工程師,所以幼兒園老師應(yīng)該是人類靈魂的第一任老師,其重要性由此可見一斑。所以作為幼師,一定要教給他們正確的生活經(jīng)驗和健康的生活習(xí)慣。另外,要及時向孩子灌輸正確的人生觀和是非觀,讓孩子從小在健康快樂的環(huán)境中成長。

  謝謝

  我的師德故事演講稿 19

各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

  大家好!

  今天,我很高興有這樣一個機會和你在一起,向你學(xué)習(xí)。我是陳,我演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。

  記得初中的時候,放學(xué)回家,喜歡和鄰居家?guī)讉五六歲的孩子跳牛皮筋舞。就這樣,我?guī)е呐Fそ畹膲粝脒M了職院幼師班。

  臨近畢業(yè),在海邊幼兒園實習(xí)。有時候為了第二天能好好上課,不得不“挑燈夜戰(zhàn)”準備教具和教案。眼皮打架,頭也疼。我要反復(fù)檢查教案和教具是否準備好了。每天,為自己加油:我永遠上不了失敗的課。當我看到孩子們臉上的笑容,當我的實習(xí)成績得到導(dǎo)師的充分肯定時,我感到一種前所未有的喜悅和自豪:我可以當老師了!

  記得上幼兒園第一天上班,看到天真無邪的孩子和好奇的小臉,有點不知所措。還好遇到了我的輪班老師黃老師——。是她給了我?guī)椭凸膭睿屛覍W(xué)到了很多道理,知道了什么是愛,什么是責任。

  “愛孩子,真誠對待每一個孩子”是教師的基本職業(yè)素質(zhì)。真心對待每一個孩子都不容易。有的孩子聰明漂亮干凈,很受老師歡迎。有的孩子調(diào)皮搗蛋,不愛整潔,不被老師喜歡。

  教了半年,才知道什么是真正的幼師。作家雨果曾說:“花的事業(yè)是高尚的,果的事業(yè)是甜蜜的。還是做葉子的事業(yè)吧,因為葉子的事業(yè)平凡而卑微!

  教育為本、教師為本、師德為本。幼兒教師不僅要有知識和能力的.素質(zhì),還要有良好的道德修養(yǎng)。作為一個幼師,一個合格的幼師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,但我覺得我應(yīng)該具備的是強烈的責任感和對孩子的愛。沒有強烈的責任感和愛心,什么都做不了。

  因為我是幼師,所以對孩子負責。我會平等真誠地欣賞和對待身邊的每一個孩子。我們用“愛全世界”的胸懷去呵護一切,像對待自己的孩子一樣對待孩子,像對待花朵上的露珠一樣呵護孩子,像欣賞自己的杰作一樣欣賞孩子,像包容自己的錯誤一樣包容孩子。仁者無私,讓每一個孩子都能在真誠的關(guān)愛中健康成長!

  讓我們用善良呵護純真,用智慧培育成長,用真誠敞開心扉,用希望放下理想。我愿意用自己的雙手默默工作,一起托起明天的太陽!

  我的師德故事演講稿 20

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:

  大家好!今天我給大家演講的問題是:《讓青春綻放師德之美》。

  我是一名普普通通的幼兒園教師,從教已有5年了,xx年,年僅20歲的我滿懷神往的走上講臺,那時我的心情是十分激動、十分自豪,同時也有點揣揣不安。面臨幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……

  我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師微笑的看著我,對我點點頭,在她的鼓勵下,我漸漸的自如,完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,積累經(jīng)驗,并發(fā)揮自身的主觀能動性,真正的實現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年,我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,我由衷的'喜愛,記得剛進入幼教崗位時,每當孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分時,我總是手忙腳亂的,孩子哭,家長急,我更急,而現(xiàn)在的我總能積極去發(fā)現(xiàn),積極去感悟,積極去思考,從容的去面對一切!五年來,我一直努力的工作,積極投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)心得,在教育的園地里奉獻著自身的至心、自身的真誠,五年中我也在不斷的成長起來,使自身在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中,我不忘努力提升自身的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),曾兩次加入專業(yè)進修,為工作更好的展開打下了堅固的理論基礎(chǔ)。

  在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自身逐步建立的自,是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是每次的經(jīng)驗交流,讓我深深感到教師工作的重要。是工作,是實踐,給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),探索,嘗試中積累經(jīng)驗。

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