【熱門】師德演講稿錦集5篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)實社會中,演講稿的使用頻率越來越高,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的師德演講稿5篇,歡迎大家分享。
師德演講稿 篇1
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!我今天演講的題目是《大愛鑄師魂,青春獻教育》。
我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的普通老師,從教至今已有十個年頭,用朋友的話說,走在大街上,人們一眼就能看出我是老師。每次上網(wǎng)聊天,不出兩句話,對方準會發(fā)過一條這樣的信息:“你是老師吧?”被猜中的次數(shù)多了,我才漸漸知曉原來只有老師才會不計速度,力求把每個字,每個標點都輸入正確,而不會用別字、諧音字代替。我不知道她們的話是贊揚我,還是諷刺我,但不管是贊揚還是諷刺,我都將“老師”這個榮譽高高舉起,不動搖不自卑,用心愛學生,用愛鑄師魂,立志做讓黨和人民滿意的教師。
當前,全國教育戰(zhàn)線正在深入學習貫徹《中小學職業(yè)道德規(guī)范》通過認真地學習、實踐,我深刻地體會到“師愛是師德的靈魂”,是教師教育每位學生的感情基礎(chǔ)。
2005年3月31日,殷雪梅老師為了拯救身后的學生,張開雙臂,用血肉之軀阻擋著魯莽而來的小轎車,孩子稚嫩的生命獲救了,殷老師52年的生命歷程卻戛然而止!
去年5月12日,汶川發(fā)生特大地震,面對空如其來的災難,有這樣一位老師,他弓著身子,張開雙臂,趴在課桌上,頂住了冰雹般墜落的碎磚瓦,身下蜷伏的四個學生獲救了,他的生命卻永遠定格在這張開的雙臂上,他就是譚千秋老師。
還有很多這樣英雄的老師有待我們追憶,“大愛鑄師魂,他們在危難時刻用鮮血和生命,用愛與責任詮釋了人民教師的神圣職責,作為同行,他們是我的驕傲,也是我們所有為人師者師德師風學習的楷模。
大多數(shù)的時候,教師的職業(yè)是默默無聞地奉獻,正如法國作家雨果所說:“花的事業(yè)是甜美的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為它是平凡而謙遜的”。在我的生命中經(jīng)歷過太多這樣無私的老師,她們用無悔的青春為教育事業(yè)傾注了一腔熱血。
上初三時,我的班主任趙文俠老師是個幾乎見不到太陽的人,早晨太陽還沒升起,她就到教室迎接每一個學生的到來,下午太陽已經(jīng)落山了,她還在翹首眺望最后一位學生消失在馬路的盡頭,寒來暑往,不知道送走了多少批學生。李福愛老師是我小學3、4年級的班主任,記得小時候一到冬天,我的手腳就特別愛凍傷,每天到校的第一件事,李老師都是捧過我的手放在爐子邊上烤火,再細心地為我涂上藥膏。
正是受這些老師的影響,我才在中考填報志愿時,寫下了“師范”這個第一志愿。我要將這根愛心接力棒繼續(xù)傳下去,愛我的學生,讓他們快樂地成長。
作為一名新時代的人民教師,我想說我的選擇是光榮的,是無怨無悔的,我要把我有限的青春無私地奉獻給教育這方熱土,用愛心與責任關(guān)心每個學生,鑄就崇高的師德、師魂!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
師德演講稿 篇2
十六年前,我選擇了教師這一職業(yè),踏上了教壇這方凈土,登上了三尺講臺。彈指一揮間,如今我早已步入而立之年了。回顧我這十六年所走過的人生旅途,感慨頗多,既有成功的喜悅,又有失敗的痛苦;既有被人理解的欣慰,又有受人誤解的懊惱,可說是酸甜苦辣兼而有之。
一九九一年九月,剛出校門的我被分到了四川省XX市XX縣慈光二村小學任教。學校工作和生活條件都非常艱苦。學校校舍簡陋,破爛不堪,我住的是一間古老的吊腳樓,教室是破舊的寺廟,吃的是渾濁的帶有魚腥味的河水。學校共三名教師,只有我一人遠離父母,離家較遠,其余二人都離家較近。每天一放學,學生和那兩位老師離開學校,就只剩下我一人孤單單地在學校。每到夜晚,笛子和二胡就成了愛好音樂的我自得其樂的好伙伴。
第二學期時,由于學校位于當時正在建設(shè)的四川省重點水利工程蓮花湖區(qū)域內(nèi),面臨搬遷。老師沒有了寢室,暫住農(nóng)戶家中,給我的工作和生活帶來了很大不便。
1992年秋季,學校正式搬遷,舊校舍全部拆除,新校舍尚未建成,教室和老師寢室均為農(nóng)戶房屋,困難可想而知。
1993年春季,新校舍建成,老師和學生都搬進了新校舍。原以為這下條件好了,誰知天不遂人愿。新校舍建筑質(zhì)量低劣,剛搬進不久,就出現(xiàn)了嚴重的質(zhì)量問題。每逢下雨,外面下大雨,屋內(nèi)就下小雨。特別是老師寢室,一到下雨就簡直無法居住。記得一個星期天,疲憊不堪的我冒著大雨從家里趕到學校,一打開寢室門,我被眼前的景色驚呆了:只見滿屋都是水,地上水足有一尺深,書、鞋子全浮在水中,被蓋已浸飽了水,不愛流淚的我流下了工作以來的第一滴淚水。那一夜,和著雨水、淚水,我徹夜未眠。好在第二天是個大晴天,學生和另外一名老師來了,大家七手八腳幫我翻曬書籍、被蓋,我又振作精神開始了一天的工作。
1993年秋季至94年春季,我孤身一人在慈光二村陰家灣小學任教,工作和生活條件未得到絲毫改變,吃水要到農(nóng)戶家中去提,而且沒有電燈。學生上學放學都要坐船,每逢刮風下雨,學生就無法過河,老師和學生就只能望河興嘆。
面對這些困難,我沒有灰心喪氣,怨天尤人,而是知難而上,踏實勤奮地工作。我努力搞好教學六認真,加強業(yè)務(wù)進修,苦練教學基本功,不斷改進教法、學法,工作一絲不茍,嚴謹治學,對學生我傾注了全部的愛,不僅學習上要求嚴格,而且在生活上總是盡我所能無微不至地關(guān)心照顧。
一分耕耘,一分收獲,我的心血沒有白費,在慈光工作三年,每年學年統(tǒng)考,我所教班級的成績均名列學區(qū)或鄉(xiāng)內(nèi)前茅,受到了學校領(lǐng)導和老師及學生、家長的好評。在我94年秋調(diào)離慈光小學時,許多家長說:“我們這兒剛調(diào)來一位好老師,可惜又要調(diào)走了!甭牭竭@些話,我真想說一聲:“我不走了,我一輩子都在這里工作!
94年秋,我調(diào)回XX縣雙碑小學任教。在雙碑小學工作十二年以來,我有十年都是教的住校班,當了十年班主任。為了教好學生,我傾注了全部心血,全身心地投入了教育教學工作,可以說簡直到了廢寢忘食的地步。
要教好學生不易,當好班主任更不易。它需要教師不僅要有愛心,而且要有耐心、細心、真心、誠心,更要有一顆對教育事業(yè)的癡心。對學生我總是采取耐心細致的說服教育,動之以情,曉之以理,不訓斥打罵學生。十五年來,我不管是教哪個班,對學生總是一視同仁,不歧視一個差生。對學生的一言一行,我隨時注意觀察分析,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。二00一年秋,我擔任了六年級班的班主任。該班學生人數(shù)多,共有67人。學生基礎(chǔ)較好,智力發(fā)展水平較高。但學生過分活躍,思想較復雜。有幾天,我發(fā)現(xiàn)班上學生情緒不穩(wěn)定,通過觀察了解,原來班上有部分學生存在早戀現(xiàn)象。我及時找到這些學生,和他們進行了傾心交談,沒有指責他們不對,而是誠心誠意地指出其危害性,后又在班上進行了生理、心理教育,講了應當如何渡過青春期等問題,那幾位學生也停止了早戀,主動向我承認了錯誤,從而及時制止了早戀的發(fā)生。
從二00二秋開始,,我既擔任了一個班的語文教學,又承擔了語文教研組長和全校的計算機教學任務(wù),全校打印資料和做課件的任務(wù)也落在了我的肩上,去年我又被選為學校工會主席,還承擔了學校遠程教育管理任務(wù),工作任務(wù)非常繁重。我沒有埋怨,而是盡自己最大努力,完成每一項任務(wù)。為了能勝任計算機教學,僅參加過縣上六天初級培訓、沒有絲毫基礎(chǔ)的我利用課余時間、節(jié)假日、星期天開始了艱苦的自學,克服了許多困難,常常是整天在機房練習,許多時候別人已進入夢鄉(xiāng)或在麻將桌上酣戰(zhàn),我還在電腦旁練習。我犧牲了大量休息時間,苦練計算機基本操作和五筆打字。經(jīng)過近兩年的努力,現(xiàn)在我已熟練掌握了計算機基本操作和五筆打字,已能勝任計算機教學,為學校打印了大量資料,做了十多個cai課件,為學校節(jié)省了資金。
現(xiàn)在,雖然我的工
作任務(wù)非常繁重,教一個六年級班的語文,擔任班主任,同時任本班的勞技、法制教育、健康教育,還教了兩個年級的微機課、三個年級的音樂課,同時任學校的工會主席和遠程教育管理員和網(wǎng)絡(luò)管理員,許多時候連星期天都在忙,根本沒有時間逛逛街。但為了拓寬自己的視野,同時也為了適應社會,我于2008年9月17日在綿陽教育信息網(wǎng)的陽光教師博客上注冊申請了自己的博客((悅生語文博客:/user1/9/),2008年10月5日在中國教育信息平臺上注冊建了自己的個人網(wǎng)站:悅生小學語文教師博客(http://hesheng.upweb.net)建站一年多時間,這兩個網(wǎng)站的瀏覽量分別達到了三十多次和五十萬多次。
由于工作,對家庭我有太多的愧疚。我母親二00二年得了直腸癌,二00四年四月不幸去世。我父親是一位退休教師,身患高血壓、心臟病、腦萎縮等多種疾病,于二00五年九月不幸去世。在父母生病期間,由于我工作繁忙,對父母照顧不夠。二00二年母親過生日時,我說:“自古忠孝難兩全,為了工作,我對父母關(guān)心照顧不夠,請原諒我這個當兒子的不孝!逼拮由眢w也不好,經(jīng)常吃藥,常常責怪我對她關(guān)心不夠。女兒已快十二歲了,對她的學習我無暇過問。好在女兒還算聰明、爭氣,成績在班上一直名列前茅。對家庭對親人我只有在心里表示深深的歉意。對教育事業(yè),對學生,我可以問心無愧地說:“我盡到了一個教師的職責,無愧于教師這一光榮稱號。”
正是由于我對教育事業(yè)對學生有一顆愛心、癡心,近幾年來,我的教育教學工作取得了較好成績。所教語文曾六次獲得學區(qū)第一位,三次獲前五位。多次受到上級和學校表彰獎勵,其中有兩次被XX縣教體局評為學科教學先進個人,有五次年度職稱考核為優(yōu)秀,二00三年又被評為局級先進教師,二00六獲得XX市首批市級小學語文骨干教師稱號。本人所寫教育教學論文有五篇被縣教研室評為一等獎。2004年秋季我被選為學校工會主席,同時被評為小學高級教師。
十六年來,我把我的愛、我的情都深深地傾注在了教育事業(yè)和學生身上,我以對教育事業(yè)的耿耿忠心與執(zhí)著的追求在人生旅途上踏出了一個個平凡而堅實的腳印。雖然至今我仍是教壇這方凈土上一棵默默無聞的小草,既沒有炫人眼目的驚人業(yè)績,也沒有多少豪言壯語,有的只是對教育事業(yè)的一腔熱血和一顆癡心。但我一點也不后悔我十六年前的選擇。展望未來,我滿懷信心,我將繼續(xù)在我的人生旅途上闊步前進,踏出一個又一個平凡而堅實的腳印,去托起明天的太陽,為教師這一光榮稱號,再增一分光,再添一分彩。
師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
師德是一個博大精深的命題,作為一位普通而僅僅承擔了一個方面教育任務(wù)的我,我感到?jīng)]有資格遑論這樣一個具有豐富內(nèi)涵的命題。因此,在這里,和大家交流一些粗淺的想法,也期待通過交流,在以后的教育過程中獲得更多的啟發(fā)和收益。
在講之前,我和大家交流兩個情景。
一個是我在一本紀實史書中看到的情景:那是在1949年全國解放前那個兵荒馬亂的年代,湖南八千學子,由他們的父母,將他們的學業(yè)、乃至性命,交給他們的十幾位師長:一雙鞋、一床薄被、幾本書,一張凳子,背在身上,就是他們的全副家當。邊逃難,邊讀書,遇到戰(zhàn)火消停的時候,尋個破廟或空地,板凳一放,響起朗朗書聲。這些孩子,沒有在戰(zhàn)亂中死亡的,絕大部分,從此再也沒見過自己的父母。作為一名老師,我當時看到這個畫面,心里受到了極大的震撼?梢娫谶@八千父母心中的地位,對于老師的信任,實在比做父母的還要重要!
另一個情景是最近在年初的一次家訪中,我聽到一位家長談起孩子對學校某課程某老師的看法,她不知道我就是那位老師,幸運的是,我并沒有聽到孩子對我所承擔的教育課程的抱怨,相反地,她是那么熱切地表達了孩子對音樂的'喜歡,并由此也對任課老師產(chǎn)生了深深地喜愛。
只是一份簡單的溫暖和感謝。說實話,那一刻我被那位家長和孩子感動了。做老師的,沒有什么比得到學生的認可和喜愛更讓人激動了!這份溫暖的感謝,讓我感到,即使你人到中年,身體和精力都不再年輕,即使多少個本應該享受家庭安樂的日子里,你裝著那些花朵一樣的孩子,千方百計為他們尋找適合他們個性的、并為他們所喜歡的音樂、題材,挖掘表現(xiàn)他們才華的各類素材資料,那時候,你沒有什么太多的想法,沒有擔心不被家長理解的顧慮,你只是覺得這樣做也許對他們更有用一些,即使他們不一定都能看到你的努力,理解你的用心,而不知不覺中,時間會反饋給你意想不到的安慰和快樂。
幾十年的教育生涯,周圍的環(huán)境在不斷發(fā)展變化,衣食住行,意識形態(tài),科技革新,教育機制等等等等都在不斷發(fā)生變化。而在這個環(huán)境中成長起來的,我們所面對的孩子,也在不斷豐富、成長,他們的思維模式是你難以想象的。原來我們所不以為然的隱性的需求,越來越浮出水面,甚至成為學習中不可或缺的要素。規(guī)則和個性,智育和美育,孰輕孰重?難分軒轅。時間越長,越覺得世界很大、變化太快,而所學有限,越來越覺得有不進則退、力有不逮之感。唯有不斷地適應形勢和發(fā)展需要,不斷地拾遺補漏,完善和提升自己的素養(yǎng)。才能滿足老師這份職業(yè)的需要。這是一種責任,同時也是師德的體現(xiàn)。
在前幾天剛結(jié)束的蘇州市中小學舞蹈比賽中,我和潘婷老師共同指導的達立學生舞蹈團,獲得了蘇州市區(qū)和蘇州大市比賽的兩個第一名。其實這份成績的取得,真的是來之不易。首先有學校領(lǐng)導的大力支持,也有組內(nèi)同仁潘婷老師的相互合作,有勢在必得的信心和決心,當然也有家人的理解和支持,還有就是全體師生的共同努力。記得排練之初就和學生有了一個小小的約定,我說:老師除了有那么一點點藝術(shù)靈感之外,也沒什么法寶,唯一的本事就是比被人多練一點,比別人的要求更高一點,所以我們要下定決心,埋頭苦練。做得到的請留下,做不到的可以退出,結(jié)果走了幾個,留下了20位同學,這留下來的20位同學,是和我們一樣能吃苦耐勞的。這次我們選擇的作品是中國古典舞,這對師生都是一個嚴峻的考驗,之前我們也沒有排練過中國古典舞,但是我們是知難而上,從一招一式開始,踢腿、下腰、呼吸、提沉、跳躍,每一個技術(shù)都細細打磨。中午是個別輔導,下午是集體訓練。我和潘婷老師每天都會商量訓練計劃和內(nèi)容,每天的不足和進步我們都會記錄,第二天再調(diào)整變化,最終功夫不負有心人,同學們以完美的表現(xiàn)征服了評委和在場的所有老師和學生,獲得了全場的最高分,遙遙領(lǐng)先于所有的參賽學校,第二天的大市決賽更是一鼓作氣,再次拿到了全場最高分,說實話,那一刻懸了兩個月的心,才徹底放下,那一刻,我也深深地感到作為一名老師帶給我的自豪感和幸福感。
在這過程中,唯一感到安心的,也就是自己對這份工作、對一批又一批走進來又送出去的孩子們,有一顆不倦的責任心。我想這份責任心,既包含了對教師這份職業(yè)的喜愛和尊重,對孩子以及托付的家長的尊重。同時,也包含了對孩子真誠的喜愛。希望他們能夠感受到藝術(shù)給予他們的滋養(yǎng)和浸潤,同樣,也包括了對履行好這個身份的不斷的努力,包括了不斷地學習、補充,反復的琢磨雕琢,多方求教,去彌補不足。
有一本書,叫<責任勝于能力>,而我個人教師生涯的體會,也深深感到,責任,是師德的靈魂,是你無愧于社會和贏得尊重的品質(zhì)。
謝謝大家!
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同仁;
大家好
我演講的題目是‘因材施教,正確引導 ’,我認為,教師只有走進學生,才能發(fā)現(xiàn)問題;只有傾注師愛才能感化學生。師愛是我們工作永遠的主題。教育中不能沒有愛,不能沒有情,愛要用藝術(shù)和教育來澆灌,只有融入教育智慧的師愛才能是學生真正的愛。
我們班有一個學生后進生叫林冰,因父親身體不好,母親要一人承擔家庭重擔,對孩子的學習興趣,課外輔導,行為習慣等方面較少關(guān)注,也無暇管理、他在上課時要么擾亂他人學習,要么情緒低落;下課胡亂打鬧,同學間經(jīng)常鬧矛盾,同學們都嫌棄他;不做作業(yè),各門功課單元測試不及格……每天不是科任老師就是學生向我告狀,真讓我頭痛。
于是,我找他談話,希望他在學校遵守各項規(guī)章制度,以學習為重,自我調(diào)節(jié),自我改進,做一名合格的中學生。但是經(jīng)過幾次努力,他只在口頭上答應,行動上卻毫無改進。?吹剿凰歼M取,我的心都快涼了,算了吧,或許他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那幾天,他便變本加厲起來!一天早上我剛一到校,就有小組長陸續(xù)來交作業(yè)本,大約到了要上課的前兩分鐘,我們班的班長拿著一疊本子來到我身邊,她交過本子后說:“老師,我們組的小冰不交本子,我也不知道他有沒有做!贝藭r,我覺得逃避不了必需正視現(xiàn)實!我內(nèi)心一橫:我不改變你,誓不罷休!
我首先設(shè)法接近他,清除隔閡,拉近關(guān)系。通過幾次的接觸,我與他慢慢交上了朋友,但他的紀律性等并無多大改進、后來,我便加強攻勢:不動聲色地教他遵守紀律,尊敬師長,團結(jié)同學,努力學習,做一名好學生。在路上遇到他,我會有意識地先向他問好.只要他的學習有一點進步時,我就及時給予表揚、激勵。使他處處感到老師在關(guān)心他,信賴他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學習的目的。
通過半學期的努力,他上課開始認真起來,作業(yè)也能按時上交,各科測試成績都能達到及格。與同學之間的關(guān)系也改善了,各科任老師都夸獎起他。
班主任應是學生的良師益友,應寬容以待之,在和學生相處中讓他感受老師對他的信任,感受到老師是自己的良師益友。讓他感受到老師給自己帶來的快樂,讓他在快樂中學習、生活,在學習、生活中感受到無窮的快樂!古人云人非圣賢,孰能無過?故應“寬以待人,容人之錯”。在通情達理中暫時性的容忍寬恕學生的錯誤,采用靈活委婉的方法去教育他,鼓勵他。既保護了學生的自尊心,又促進了師生的情感交流,在轉(zhuǎn)化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。
“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進生的實際情況是不同的,作為班主任應深入了解弄清學生的行為,習慣,愛好及其后進的原因,從而確定行之有效的對策,因材施教,正確引導。申曉的情況,主要來自缺乏家庭的溫暖,用關(guān)愛喚起他的自信心、進取心,使之改正缺點,然后引導并激勵他努力學習,從而成為品學兼優(yōu)的學生。
愿:我們攜起手來乘賞識之風,捧起熱愛之情,使每一位后進生都能沐浴在師長的關(guān)愛之中,共同把后進生轉(zhuǎn)化成為先進生!
我的演講完畢,謝謝大家!
師德演講稿 篇5
尊敬的老師們:
大家好,回顧自己從一名師范院校畢業(yè)生到走上工作崗位成為一名幼兒園教師的這些年,我感到自己的行為在不斷轉(zhuǎn)變,思想在不斷的更新,雖然工作很辛苦,但我感到很充實,為什么感到充實呢?
一、 在壓力中認識自我
剛參加工作時,我感受最深的是幾年前在學校中所學的東西和現(xiàn)在實際工作中運用的相差得實在太遠了。工作中和生活上許多事情接鍾而來,真的讓我有點眼花繚亂,我和其他老師比,自己存在一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,缺少實踐經(jīng)驗,缺少教學藝術(shù),自己深感原來的知識不夠用,感到有被淘汰的危機,面對這種壓力怎么看自己呢?是消極的等待別人來幫呢,還是用實際行動來改變壓力呢?我選擇了后一種。
改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待,領(lǐng)先一步就可以領(lǐng)先一個時代。為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,我從自己的能力和情緒入手分析,自己不再是一個高等院校的學生,而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心,說說自己在工作和生活中的一些想法,讓他們幫我出些點子來調(diào)整自己的心態(tài),在老教師的幫助下,我很快的認識到對待工作要有責任心,對待孩子要有愛心,對自己要有信心,一個人只要有了責任心,熱愛自己的事業(yè),就會全身心的投入到工作中去,同樣對自己有了信心,才會認識和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個目標:要做一名合格的幼兒園教師。
二、 在工作中充實挑戰(zhàn)自我。
我覺得人一旦確立了目標,找到了那些確實值得付出的事物,那么為此而做的工作就會令自己快樂,絲毫沒有“受苦”的感覺,而對自己的要求也會像無休止的完美主義者一樣,沒有邊界。但是如果自己在工作上只是盲目的做牛做馬,那就太不值得了,必須有一個值得自己為之付出努力的目標。同樣是砌磚墻,有人默默埋頭苦干,雖然覺得很無聊,還是機械的干活,但有人則會一面砌墻,一面想象當這座墻砌成之后的樣子,或許會爬滿綠草,或許會有孩子爬在墻頭嬉戲等等,他期待著看到自己的成果,并快樂的為此工作著。我選擇了做
第二種心態(tài)的人。
在這段摸索學習的日子里,我遇到了很多問題,像一開始的時候,我不知道如何才能更好的和孩子交往,不知道以什么樣的身份來指導孩子的活動,和家長交流時還會紅著臉不知道說什么好,這都讓我感到困惑和緊張,我應該怎么辦呢?就在這時園長提醒我要作好一名幼兒園教師,首先要學會學習,一向同事學習,二向孩子學習,三向家長學習,只有學會學習才會有所成。這一點撥,使我豁然開朗。于是我在工作中嚴格要求自己,遇到不懂的虛心向其他老師請教,虛心聽取老教師的意見和建議,吸取別人的長處,改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動中也是一種學習的過程,孩子們那種自主探索的學習和積極向上的情緒時時鼓舞著我,讓我無時無刻感受到快樂,于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們,因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業(yè)。在和家長交流的過程中,我開始擺正自己的心態(tài),用心和家長交朋友,耐心的聽取家長對我們的意見和建議,并和家長討論一些育兒方面的知識,這不僅僅是對孩子的評價,更重要的是一種相互的交流,使自己從家長身上學到更多的知識。
與此同時我還要求自己做到多看、多想、多做,經(jīng)?匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍,豐富自己的理論知識,并將自己的心得和其他老師一起分享,聽聽別人的意見。認真對待每次的業(yè)務(wù)學習,并經(jīng)常反思自己的工作,想想近段時間自己做了些什么,有些什么收獲,還存在什么不足,應該怎么樣去調(diào)整自己的工作。在實踐中再實踐,或許會有一次又一次的失敗,但我覺得只有這樣才能有更多的收獲,自己才不會被時代淘汰。為了使自己能得到更多的鍛煉,我還積極參加一些活動來提高自己的理論知識和教師技能,這也是一種學習和提高的過程。
成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人,也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會有犧牲和艱苦的感覺,反而會不斷的得到自我肯定、充實感和更多的成功機會。所以在工作中我選擇了充實和挑戰(zhàn)自我。
三、 在不斷創(chuàng)造新的自我中超越自我。
當自己取得一點成績后你會怎么做呢?我們每一個人都有足夠的力量去實現(xiàn)自己的信念,但很多人有中途放棄的,那他永遠不可能實現(xiàn)自己的夢想。在不斷創(chuàng)造新的自我中超越自我是我自己給自己定的一個新目標,因為我熱愛我自己選擇的幼兒教育事業(yè),我愿意將自己的愛給予孩子,那如何作的更好呢,這就只有在努力不懈的堅持自我的同時創(chuàng)造新的自我,從而超越自我把握機會,好好的去珍惜自己,到時會發(fā)現(xiàn),自己的心會變成一個花園,而自己的周圍也就成為了一個花園;蛟S這是一個很長的階段,但我會努力使自己做得更好。
其實我覺得自己還存在許多不足,和別人比起來還有一定的差距,但我相信世上沒有人天生就注定會是成功者的,也沒有人會免于失意、挫折。自己要堅持“相信自己一生能有作為的信念”我們每一個人都會成功。“打敗你的人不是別人,而是你自己,讓你畏縮不前的人不是別人,而是你自己!毕嘈抛约,讓自己永遠磨練下去,你會發(fā)現(xiàn)自己的明天會更美好。希望我們各位一起努力,一份耕耘一份收獲。
謝謝大家。
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