精選師德演講稿集錦6篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。在我們平凡的日常里,很多地方都會使用到演講稿,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,下面是小編為大家收集的師德演講稿6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師德演講稿 篇1
各位領(lǐng)導、各位老師:
下午好!我叫李慧琴,來自實驗小學。今天很榮幸來到這里,我匯報的題目是讓熱情與愛永遠充盈在平凡小事中。
一年來,鄭老師的崇高師德已永鑄我心,我立志向鄭老師一樣,用永不退卻的熱情和永遠燃燒的愛,為學生鋪設(shè)美好人生之路。身為實小人,我樂于接受學校安排的各項工作,不論分內(nèi)分外、不計個人得失,主動為學校分憂解難。作為班主任,因為學校開展的活動豐富多彩,搭班老師是校領(lǐng)導,學校工作繁忙,經(jīng)常外出開會,可以說六(2)班里里外外全是我“一把手”。我的生活“三點一線”單調(diào)而充實,不同年段老師經(jīng)常會對我說:“我好像幾天沒見著你了”。是啊,從班上忙到辦公室,又從辦公室忙到班上,我像一個陀螺,總是不停地忙碌著,沒有閑暇的時間聊天、上網(wǎng)。只有晚上回到家里,才可以上上網(wǎng)、讀讀報。別班的課外活動正副班主任可以輪換上,而我總是獨自承擔。由于老師們經(jīng)常外出學習,我會責無旁貸地頂課,哪怕是頂課一整天。嗓子常常因疼痛、嘶啞得說不出話來,所以治嗓子的藥從未間斷過。去年有一段日子的確很特殊,一次連續(xù)兩天班上沒有別的老師上課,我一個人默默地頂著。同組的一位老教師實在看不下去了,主動到班上承擔了一節(jié)課,而她在自己班上也上了三節(jié)。至今想起這件事我仍然感動不已。當學校安排我外出學習,我總是抓緊時間學習,并抓緊時間返回。無論到哪里,我的心里總放不下學生,牽掛成了一種習慣。在班級管理上,我?guī)е鹬刈哌M學生,帶著妙招開展活動,用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學生,讓豐富的活動感染學生。我種下一棵“心情”樹,為師生交流搭起一座平臺。和鄭老師一樣,我和孩子們成了知心朋友!坝H其師,信其道”,班級的各項工作也因此開展得有聲有色。我班獲得“文明禮儀中隊”、“清潔衛(wèi)士中隊”和“勇于創(chuàng)新中隊”的光榮稱號。同學們踴躍參加學校的各項活動,并取得可喜的成績。學校老師和家長都頻頻反映班風班貌大轉(zhuǎn)變。
鄭老師說:做一名教師,就應(yīng)該全身心地播灑愛的雨露,就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽光。抱著不放棄任何學生的念頭,想著鄭老師誓把石頭焐熱的決心,我一如既往地用愛澆灌、蕩滌著學生的心靈。我班胡俊豪同學以前一聽說背誦課文就頭疼、請假,我教他記憶方法,對他放寬要求,慢慢地,他以后背書不再頭疼;國太平同學因父母離異得不到溫暖、變得自暴自棄,經(jīng)常上學遲到,從來不做作業(yè)。經(jīng)過半年的教育,現(xiàn)在能按時到校,并較好地完成課堂作業(yè);萬小寒同學因父親很早去世、母親出走,長期跟著爺爺奶奶生活形成孤僻的性格。我了解情況后,為其辦理貧困生手術(shù),減免了學費,號召同學們向她伸出友愛之手。她變得開朗了,熱愛集體了,還勇于參加各項活動并獲獎。當我一次次點燃這些學生自信的火把時,我仿佛看到了“又一村”的境界。
教學上我堅持新書必讀的理念,認真用好課堂40分鐘時間,積極探索多種形式的讀書活動,廣開渠道,增加學生的閱讀體驗,著實有效地提高課堂教學質(zhì)量。一年來所帶語文均取得好的成績,兩次被評為校優(yōu)秀教師;叵胍荒甑慕(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)做的事是那么平凡、微不足道,但我愿意向鄭老師那樣,讓熱情與愛永遠充盈在平凡小事中,把對教育事業(yè)的執(zhí)著體現(xiàn)在平凡中。
師德演講稿 篇2
小時候,別人問我:“長大了干什么?”我便高興的說:“當老師”。許多年過去了,經(jīng)過努力,自己終于成為一名教師,一名幼兒教師。每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛的笑臉,心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼,心中卻很踏實,因為有一群喜歡我的孩子每天都在等著我。他們純潔的就像一張白紙,需要老師的精心呵護與教育,才會成為一幅絢麗的畫卷。
我想,老師的心也許是世界上最大最大的心,不然怎么會裝下那么多可愛的孩子?孩子生病了,老師有時會比媽媽還著急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子眼中洋溢著幸福的淚花。孩子進步了,老師會第一個發(fā)現(xiàn),并及時匯報給爸爸媽媽,同時會獎勵他一朵紅紅的花,鼓勵他繼續(xù)努力。如果孩子不小心做錯事情了,老師更會耐心的教育他,讓他知道哪些事情是對的,哪些事情是不對的,哪些事情該做,哪些事情不該做。教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。
想想,世界上有許多老師,都在各自的工作崗位上做著同樣平凡的事,他們也許不是最美麗的,但卻是最可愛的,也許不是最聰明的,但卻是最勤奮的,也許不是最富有的,但卻是最充實的┅┅因為他們用愛心打開了情感世界的第一扇窗子,用真情點亮了生命里的每一個燈盞,用贊美啟迪了每一個兒童的心靈,用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴,讓孩子們在被愛中學會愛,在寬容中學會理解,所以他們是偉大的。
同樣的,我也愛我的孩子們,愛他們的天真、活潑、聰明,愛他們的純潔、美麗、善良,也許正因為有了這份愛心,自己才對這份平凡的事業(yè)更加熱愛。
師德演講稿 篇3
5年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。
清晨,當黎明的曙光射進教室,我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送他們安然的離去,我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。
然而,工作的道路并非一帆風順,班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,他們常常使我頭疼萬分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。
七年的工作實踐,使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟,特別是做為一名班主任,既要有嚴師的風范,又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五,當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻,而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余,更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學那天,他一如既往地來到學校,當我真正地面對他時,我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久,我說:“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手,望著他那無助的眼神,那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他,你知道嗎?你不在的這幾天,我們都很想你,同學們有很多知心話想對你說,你一定要堅強!你是男子漢!幾句簡單的話,使他頓時淚如雨下。他哭著說:“會的,老師,同學們,我一定會堅強!”在以后的日子里,學習上我們時時關(guān)心他,生活中,我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn):久違的陽光又一次回到他的臉上。
背負記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識,讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風化雨般影響著我,更鞭策著我。
是呀!既定目標,行無彷徨。平凡之中,更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。
我堅信:一支粉筆,三尺講臺,一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩!
師德演講稿 篇4
天天簡樸重復的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響,忙忙碌碌間錯失了許多生動。今年正月十三,我在街上碰到三班的***和他的爸爸去配眼鏡。他是一個調(diào)皮的孩子,學習程度不好,而且上課也愛搗亂。他爸爸問我在校的表現(xiàn),我說:“**平常上課的表現(xiàn)可以,雖然他的成績不是非凡優(yōu)秀,不過他還是很知道用功的!北M管說這話有點兒虛偽,因為正在假期,所以我沒有說他的缺點。開學以后,一直到現(xiàn)在,數(shù)學課堂上,王清松就像換了一個人,平時上課書都不愿掏出來,而現(xiàn)在他上課戴上眼鏡,學習很認真,即使有時候還有點兒管不住自己,想做點兒小動作,可是如若看到我留意到他,他立馬就坐好。這件事深深地震撼了我,原來我們無意間的一個眼神,一個動作,一句話,都有可能改變孩子的性格,影響到他們對待學習的態(tài)度。我深刻的體會到,成功的教育源于對孩子的理解,寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛,我知道,愛自己的孩子是一種本能,而愛別人的孩子是一種行為上的神圣。
老師是燈塔,指引學生夜航的路,糾正他們偏離的航向;在他們成功時,用殷殷教導使他們認識到有比腳更長的路;在他們失意時,幫助他們重拾舊夢。全國聞名特級教師于漪曾深情地對同事們說過:“假如人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”這句話也道出我的心聲,我要把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)加以追求,言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑杏壇。在我們教師的心靈深處,始終有對教育事業(yè)的滿懷忠誠,對學生的滾燙愛心,我們堅韌,我們堅強,我們付出,我們奉獻,我們無怨……因為我們熱愛教師這個職業(yè)。
讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
謝謝大家!
師德演講稿 篇5
“有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風景最為雋永,那就是師魂!2006年8月,我榮幸地成為教師中的一員。當我作為一名老師,站在三尺講臺上的時候,我懂了,什么是人民教師。八載流年已裹卷了多少歲月的風雨,多少清貧的蛙聲,多少春華秋實,多少月圓月缺。平凡的人生,書寫著平凡的故事。平凡的故事里,“我”是一個永遠的關(guān)鍵詞,一批又一批的學生,踏著潮來追著潮去,在愛的天空下試羽練飛。
今天,我站在這里,沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣;沒有政界精英手握國器、居高臨下的威儀;也沒有作家學者聲譽遠播、彪炳史冊的矜持,可我自豪,我驕傲,我的人生價值在我無數(shù)的學生身上正得以無限的`增值。
不管我坐著站著躺著,都是一部教育之書。 教師就好像螺絲釘,可能不是最重要的,卻是必不可少的。愛崗敬業(yè)是對老師最基本的要求,是無私的。我不由得想起全省道德模范彭旸老師。她本來一畢業(yè)就可以去國外一流大學讀法學博士,卻選擇去鄉(xiāng)下支教,并把自己出國的學費全部捐來修建學校。支教一呆就是6年……
這樣一個既美麗又有學識的女人,或許應(yīng)該是這樣的,用著高檔的化妝品,拎著LV包包,開著私家車,穿著名貴華麗的衣服,進出于各樣的高檔商場和會所,而她沒有選擇繁華的大都市,而是選擇了貴州的貧困山區(qū),選擇了山區(qū)的那些孩子。她把自己的美麗青春獻給了山區(qū),獻給了孩子們,獻給了支教事業(yè)。每個人的心中有兩扇門,一個通往天堂,一個跌向地獄……
彭旸領(lǐng)養(yǎng)的兒子叫剛剛,第一次見到剛剛的時候,他還是5年級的學生,孤兒,幾乎不會說話,眼里充滿憂郁。為了能讓孩子擁有和其他小朋友一樣的笑容,彭旸一直陪在他的身邊,鼓勵他、支持他。每天中午,彭旸都要握著他的手教他寫字,教他寫的第一個字是“姐”,第一個詞是“剛剛”,第一個句子是:“姐姐愛剛剛!苯(jīng)過3年不懈的努力,這個曾經(jīng)自我封閉的孩子重新?lián)碛辛诵θ荨?/p>
彭旸把自己最美好的6年留給了山區(qū)最深處的孩子們,帶他們走出大山,走出塵封……她為了讓一個孩子會笑,足足用了3年的時間。
在“千校萬師”課堂上彭老師一句句柔聲的“我的剛兒”“我的孩子們”讓在座的164位學員潸然淚下。哽咽中我們聽到的是萬般的無奈與艱辛,眉宇間我們卻看到了一個偉大的師魂…… 孩子們把自己一生中最美好的時光拿來和我們共度,無論你我年輕或年老,都別忘了多傾聽他們稚嫩的心聲,寬容他們的無知和魯莽,給時間讓他們經(jīng)歷,讓他們學著成長。 每一朵花,都有自己開花的花期,內(nèi)心的成長會讓他擁有屬于自己的美麗,不在此時就在彼時,早晚都會綻放。作為園丁的我們,大可不必焦急的催肥追料,須知過早成熟的水果大都難以下咽;過快成熟的樹木大都難以堪當大用,讓我們放慢腳步,靜待花開,因為每一朵花都值得我們期待!……
“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”,這就是我們教育工作者的宗旨。這就是一個教師對學生的實實在在的愛。對學生的責任心是我們對學生的份內(nèi)的愛,對學生的耐心是我們對學生的不厭煩的愛,對學生的關(guān)心是我們對他們的牽掛的愛,對學生的愛心更是我們對他們的深摯的愛。這就是作為教師對于教育事業(yè)的大愛,只有這大愛才能真正地詮釋出人民教師的含義,譜寫出教師的真正的價值。
師德演講稿 篇6
我們常說“孩子是花朵”。那就是說孩子是嫩稚的、嬌小的;但是孩子,尤其是我們這里的孩子的心理世界也是一片未開拓的沃土。我們的工作就是在這片沃土上開發(fā)出豐富多彩的世界。
自從我走進幼兒園那片歡樂的天空,走進了自閉癥孤獨的心田時,我發(fā)現(xiàn)自閉癥的這些孩子更值得我們?nèi)リP(guān)注,更值得我們?nèi)樗麄兒粲。他們的心窗緊閉著,等待著我們?nèi)樗_啟;他們的世界很單一,等待著我們?nèi)樗枥L!我們知道自閉癥兒童的三大特征就是:語言障礙、交流障礙和刻板行為,因而我們工作的目標也就是糾正孩子的這些行為,讓孩子早日學會與人溝通,融入社會。
語言,通俗來說就是說話,這對于正常小孩來說是再自然不過的事情。但對于我班的一個自閉癥小孩凱凱卻是一大問題。他并不是語言功能有問題,而是心理上。家長也反映,小孩在一兩歲時就會叫爸爸媽媽,但后來卻不叫了。其實這很大程度是因為現(xiàn)在的父母太溺愛孩子,很多時候孩子的需求還未提出,父母的關(guān)心與照顧就來了。久而久之,孩子錯誤地以為語言并沒什么用處。任何東西不用都會退化,經(jīng)過一段時間后孩子的語言功能就退化到不懂如何運用氣流發(fā)音了。他剛來時,在氣流方面就如剛出生的嬰兒什么都不會。不會說一個字,教師與同伴和他交談,他也不開一次口。但令我高興的是他對我同桌的一個男孩有著極大的好感。在這種情況下,我?guī)缀趺刻於甲屗耐栏v話,并和他一起玩耍,以勾起他更大的興趣來模仿,皇天不負有心人,三個月后他開始肯自己和同桌講話了。離學期結(jié)束還有半個月,我終于聽到他跟我說的第一句話“教師,再見”。雖然聲音輕的像風吹過,卻也是極大的進步。從這個例子上我懂得了耐心的重要性。
孩子都是純真的。只要多一點愛心、多一點耐心、多一點信心,你就會發(fā)現(xiàn)自閉癥的孩子是那么地聰明與可愛。認識到這個,我的工作也就不僅僅是工作,它更是一種樂趣與驕傲;孩子與社會的距離也就近了!
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