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師風(fēng)師德演講稿

時(shí)間:2020-11-25 17:59:43 師德演講稿 我要投稿

師風(fēng)師德演講稿范文

師風(fēng)師德演講稿范文1

  尊敬的各位評(píng)委、各位老師:

師風(fēng)師德演講稿范文

  大家晚上好!今天我演講的題目是:無悔的選擇。

  我曾經(jīng)有過美麗的“夢(mèng)想”:就是當(dāng)一名教師。我幻想在鋪滿鮮花的道路上,描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛的童心中,品嘗桃李滿天下的幸福。在我讀四年級(jí)的時(shí)候,我的老師是一位女老師,和我的母親是兒時(shí)的玩伴。我的母親因家庭的貧困沒有讀過書,我的老師也只是一個(gè)高小畢業(yè)生,她雖然教我們所有學(xué)科,但其他科目沒有上,所有時(shí)間都上語文和算術(shù),我們很乏味。她還經(jīng)常出錯(cuò),有一次我哥哥發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)是錯(cuò)的可她卻給我畫勾了,我告訴她,她不但沒有接受,反而說我挑她的眼睛皮。有人說:”在每個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切,最智慧,最偉大的形象”。從那以后,我就暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí),當(dāng)一名合格的教師。就這樣,我懷著對(duì)米來生活的美好慷憬,懷著對(duì)孩子的無限熱愛,在我17歲那年,不顧姑媽的反對(duì),義無反顧地踏進(jìn)師范的校門,20歲那年滿懷慷憬地步入了一個(gè)全新的世界—我,成了一名光榮的小學(xué)教師!

  屈指數(shù)來,工作至今已經(jīng)二十四年了。有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人。”我們也曾說,作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的幸福。看到那么多老師的付出后,我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的!苯逃ぷ魇切量嗟,是我們教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓我們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

  蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子。”教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者,教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)個(gè)偉大的理想,他們“以學(xué)生為本”,教人務(wù)實(shí),教人求真,教人創(chuàng)新,我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。通過這么多年的教學(xué)實(shí)際,我深刻的理解了教師職業(yè)的艱辛。古語云:作經(jīng)師易,作人師難。的確,要不然又怎么會(huì)有孟二東“板凳要坐十年冷,文章不寫一句空”的事跡呢?我們?cè)鲩L自己的智慧,是為自己開一朵花:我們奉獻(xiàn)世界的心,是為世界開一朵花。我為之努力奮斗了二十四載,終于求得了一枚不悔印章—教師。

  “十年磨一劍,今日試鋒芒”,人生又有幾個(gè)這樣屬于自己的十年呢?我們的教育工作者們,為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人,奉獻(xiàn)出的豈只十年,老師們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,直至生命那最后一刻無怨無悔地倒地一擲。

  教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名,在于她的不攀比,在于她的天然而無修飾,在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,她的存在不是為了取悅于人,她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。“教師不是飛蛾撲火的浪漫烈士,老師骨子里是一個(gè)有良知的生意人!蔽蚁雽W(xué)生對(duì)社會(huì)的回報(bào)就是對(duì)老師最大的回報(bào)了吧。自己給了學(xué)生什么?學(xué)生就給了自己什么?在我們的教育領(lǐng)域,極少數(shù)人因社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多元化而扭曲了價(jià)值觀念,他們不再堅(jiān)持學(xué)術(shù)民主,不再堅(jiān)持潛心鉆研,不再堅(jiān)持以德育人,把自己教師的尊嚴(yán)抹滅了。盡管這個(gè)現(xiàn)象只是個(gè)別,但在這里,我要告訴你們,只要自己守住一穎奉獻(xiàn)的心,守住自己當(dāng)初這個(gè)無悔承諾,“任爾東西南北風(fēng)”,“我自窺然不動(dòng)”。

  亞里士多德說,“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬。”其?shí),這個(gè)真理不正是一位偉大的導(dǎo)師嗎?春蠶到死飲方盡,蠟炬成灰淚始干,燃燒自己,照亮別人;古往今來,贊關(guān)老師的話語與書籍層出不窮。我愿做一個(gè)真、善、美的老師,我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,我執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)定地走下去,我堅(jiān)信:“星星也只能白了我的發(fā),而不能灰了我那顆教師火熱的心”。我必將秉承“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新”的精神,一步一步地完善自己,為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),無怨無悔。

  我的演講完畢,謝謝大家!

師風(fēng)師德演講稿范文2

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:

  首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說:“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。

  其次,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué))殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

  史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德培養(yǎng),教育,更的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!師德演講稿:快樂與幸福伴我成長三分鐘師德演講稿中學(xué)師德演講稿:腳踏實(shí)地

師風(fēng)師德演講稿范文3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:

  童心是一泓清泉,晶瑩剔透;童心是一朵花蕾,欲放美麗。在我眼中,每一顆童心都是一個(gè)新世界,多彩斑斕、各有千秋,它需要我們細(xì)心的呵護(hù)全心的對(duì)待。

  我在托幼一班擔(dān)任班主任的時(shí)候,一件小事給我留下了深刻的印象,它促使我在以后的教育教學(xué)中不斷地反思自己的言行是否一致。記得那是一次午餐以后,在飯前我答應(yīng)孩子們午餐后去樓上大班走廊散步,后來,由于忙著指導(dǎo)吃飯慢的孩子,便忘了自己與孩子們的這一承諾。當(dāng)我組織孩子們午睡時(shí),我感到封文清情緒有了異樣的波動(dòng),不愿意睡覺。她可是個(gè)乖娃娃,今天怎么了?這時(shí),封文清瞪大了眼睛,走到我身邊說:“蔣老師,你不是說吃完午飯帶我們?nèi)巧洗蟾绺缃憬隳抢锷⒉降膯?怎么不去了呢?”孩子大膽而又友善的話語令我恍然大悟:是啊,我答應(yīng)孩子們的話,怎么能這么隨便應(yīng)付呢?我豈不是成了失信的典范了嗎?我連忙向所有的孩子道歉:“真對(duì)不起,我剛才幫助幾個(gè)小朋友吃飯,耽誤了小朋友去散步的時(shí)間,明天我一定記住。”清清臉上露出了歡喜的笑容:“蔣老師,這次原諒你,下次可不行了!()于是她伸出小手指和我拉鉤,全班孩子忍不住地吶喊助威:“拉鉤上吊,一百年不許悔……”看著孩子們那股認(rèn)真的勁兒,恍然之間,我體驗(yàn)到了 “真誠”與“平等”的絕妙滋味兒,我想:孩子的感觸和我是一樣的。我為我抓住這次可貴的機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)課堂以外的東西而感到欣喜;我為我沒有逃避孩子的問題而感到慶幸;我為我能坦誠地向孩子們認(rèn)錯(cuò)而感到高興。

  新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。這一點(diǎn)的指出無疑告訴我們:在與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師應(yīng)積極地進(jìn)角色的轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換僅僅只是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中嗎?在我們每時(shí)每刻與孩子的生活交往中,是不是就不需要了呢?或者說將師幼的角色仍舊回到原來的命令者與服從者了呢?答案是否定的。教師與幼兒的交往是“文明交往”,文明則決定了兩者的地位應(yīng)是平等的,并且是以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度展開的。所以,我認(rèn)為教師的角色轉(zhuǎn)換應(yīng)存在于與

  幼兒交往的每一個(gè)瞬間,從而使積極大膽、活潑開朗這些良好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。

  當(dāng)有一天,我們的愛,讓孩子不再封閉自己的心扉;我們的愛,能走進(jìn)每一顆童心,和他們一起放飛快樂和夢(mèng)想;那時(shí)我們就可以自豪地大喊:“我和孩子零距離!” 讓我們共同走進(jìn)童心,傾聽童聲,感悟童真吧!

  我的演講完畢,謝謝大家。

師風(fēng)師德演講稿范文4

  “有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最為雋永,那就是師魂!20xx年8月,我榮幸地成為教師中的一員。當(dāng)我作為一名老師,站在三尺講臺(tái)上的時(shí)候,我懂了,什么是人民教師。八載流年已裹卷了多少歲月的風(fēng)雨,多少清貧的蛙聲,多少春華秋實(shí),多少月圓月缺。平凡的人生,書寫著平凡的故事。平凡的故事里,“我”是一個(gè)永遠(yuǎn)的關(guān)鍵詞,一批又一批的學(xué)生,踏著潮來追著潮去,在愛的天空下試羽練飛。

  今天,我站在這里,沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣;沒有政界精英手握國器、居高臨下的威儀;也沒有作家學(xué)者聲譽(yù)遠(yuǎn)播、彪炳史冊(cè)的矜持,可我自豪,我驕傲,我的人生價(jià)值在我無數(shù)的學(xué)生身上正得以無限的增值。

  不管我坐著站著躺著,都是一部教育之書。教師就好像螺絲釘,可能不是最重要的,卻是必不可少的。愛崗敬業(yè)是對(duì)老師最基本的要求,是無私的。我不由得想起全省道德模范彭xx老師。她本來一畢業(yè)就可以去國外一流大學(xué)讀法學(xué)博士,卻選擇去鄉(xiāng)下支教,并把自己出國的學(xué)費(fèi)全部捐來修建學(xué)校。支教一呆就是6年……

  這樣一個(gè)既美麗又有學(xué)識(shí)的女人,或許應(yīng)該是這樣的,用著高檔的化妝品,拎著LV包包,開著私家車,穿著名貴華麗的衣服,進(jìn)出于各樣的高檔商場(chǎng)和會(huì)所,而她沒有選擇繁華的大都市,而是選擇了貴州的貧困山區(qū),選擇了山區(qū)的那些孩子。她把自己的美麗青春獻(xiàn)給了山區(qū),獻(xiàn)給了孩子們,獻(xiàn)給了支教事業(yè)。每個(gè)人的心中有兩扇門,一個(gè)通往天堂,一個(gè)跌向地獄……

  彭xx領(lǐng)養(yǎng)的兒子叫剛剛,第一次見到剛剛的時(shí)候,他還是5年級(jí)的學(xué)生,孤兒,幾乎不會(huì)說話,眼里充滿憂郁。為了能讓孩子擁有和其他小朋友一樣的笑容,彭xx一直陪在他的身邊,鼓勵(lì)他、支持他。每天中午,彭xx都要握著他的手教他寫字,教他寫的第一個(gè)字是“姐”,第一個(gè)詞是“剛剛”,第一個(gè)句子是:“姐姐愛剛剛!苯(jīng)過3年不懈的努力,這個(gè)曾經(jīng)自我封閉的孩子重新?lián)碛辛诵θ荨?/p>

  彭xx把自己最美好的6年留給了山區(qū)最深處的孩子們,帶他們走出大山,走出塵封……她為了讓一個(gè)孩子會(huì)笑,足足用了3年的時(shí)間。

  在“千校萬師”課堂上彭老師一句句柔聲的“我的剛兒”“我的孩子們”讓在座的164位學(xué)員潸然淚下。哽咽中我們聽到的是萬般的無奈與艱辛,眉宇間我們卻看到了一個(gè)偉大的師魂……孩子們把自己一生中最美好的時(shí)光拿來和我們共度,無論你我年輕或年老,都別忘了多傾聽他們稚嫩的心聲,寬容他們的無知和魯莽,給時(shí)間讓他們經(jīng)歷,讓他們學(xué)著成長。每一朵花,都有自己開花的花期,內(nèi)心的成長會(huì)讓他擁有屬于自己的美麗,不在此時(shí)就在彼時(shí),早晚都會(huì)綻放。作為園丁的我們,大可不必焦急的催肥追料,須知過早成熟的水果大都難以下咽;過快成熟的樹木大都難以堪當(dāng)大用,讓我們放慢腳步,靜待花開,因?yàn)槊恳欢浠ǘ贾档梦覀兤诖?/p>

  “一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”,這就是我們教育工作者的宗旨。這就是一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)實(shí)在在的愛。對(duì)學(xué)生的責(zé)任心是我們對(duì)學(xué)生的份內(nèi)的愛,對(duì)學(xué)生的耐心是我們對(duì)學(xué)生的不厭煩的愛,對(duì)學(xué)生的關(guān)心是我們對(duì)他們的牽掛的愛,對(duì)學(xué)生的愛心更是我們對(duì)他們的深摯的愛。這就是作為教師對(duì)于教育事業(yè)的大愛,只有這大愛才能真正地詮釋出人民教師的含義,譜寫出教師的真正的價(jià)值。

師風(fēng)師德演講稿范文5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

  大家好。這次我演講的題目是《表揚(yáng)的魅力》。

  新學(xué)年,新氣象,抓教育,樹新風(fēng)。今年是本校校風(fēng)建設(shè)的一年。所以在制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候,我就給自己定下一個(gè)任務(wù),要轉(zhuǎn)化我們班幾個(gè)后進(jìn)生,哪怕只有一個(gè)。

  在一個(gè)班級(jí)中,有好學(xué)生也有調(diào)皮學(xué)生。眾所周知,如果拿調(diào)皮學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生來做比較的話,其結(jié)果肯定是優(yōu)秀學(xué)生受到的表揚(yáng)更多一些。那么,作為調(diào)皮學(xué)生,他們也是學(xué)生,他們也渴望得到老師的表揚(yáng);蛘哒f在一定程度上,他們會(huì)對(duì)老師的表揚(yáng)更渴望一些,更敏感一些。也許,在某些時(shí)候就是因?yàn)槔蠋煹囊粋(gè)表揚(yáng)而改變了他的整個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度!

  我所教的一個(gè)班級(jí)中,有一個(gè)叫新宇的同學(xué)。這位新宇同學(xué)經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),上課也不認(rèn)真聽講,總是喜歡一個(gè)人在下面做些小動(dòng)作,或者擾亂其他同學(xué)。每當(dāng)有這樣的事情發(fā)生的時(shí)候,我都會(huì)及時(shí)的去提醒他。但是他的自制力又非常差,剛提醒不到2分鐘,好動(dòng)的老毛病又犯了。就這樣次數(shù)多了,對(duì)他也就煩了,于是,對(duì)他也是用特殊的、帶著蠻橫的教育方式管教他。

  有一天,同年級(jí)的老師要來我們班試課。或許是換了老師,學(xué)生們感覺新鮮,亦或許是那老師激勵(lì)性的語言,讓學(xué)生自信無比,那節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)得異常好,當(dāng)然也包括新宇同學(xué)。

  記得那老師讓同學(xué)們說說愈合一詞是什么意思時(shí),很多學(xué)生說的都不是特別的完整,這時(shí),新宇同學(xué)把小手舉得高高的,迫不及待地叫著:“老師,我來!崩蠋熃辛怂,他立馬站起來,說:“愈合就是傷口長好了的意思。”邊說還邊在手上指劃著動(dòng)作。

  “你真棒,掌聲送給他!”他的回答受到了老師的贊揚(yáng),“框框框”,教室里響起了熱烈的掌聲。他帶著自豪的表情坐下時(shí),看到了坐在一旁微笑的我,他顯得有些不好意思,把頭低了下去。課后,我把他叫到了跟前,對(duì)他說:“我一直都認(rèn)為你是一個(gè)好學(xué)生,你看,今天的表現(xiàn)不是很好嘛!以后都要這樣,你會(huì)越來越優(yōu)秀的!彼犕晡业脑挘樕细缓靡馑剂,稍稍低下頭去還做了一個(gè)微笑的表情。我能猜到,這一刻,他的內(nèi)心一定是非常高興的,因?yàn)榻裉炖蠋煴頁P(yáng)他了。

  從那以后,新宇同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)明顯比以前好多了。但是小孩子的自控能力比較差,要想在短時(shí)間內(nèi)把壞習(xí)慣全部改掉是不可能的。所以這需要時(shí)間,需要耐心,更需要老師給予鼓勵(lì)、給予信心。雖然這個(gè)過程會(huì)有點(diǎn)漫長,但我會(huì)堅(jiān)持。

  有這樣一句話;“好孩子是夸出來的”。的確如此,作為教師,就要充分利用表揚(yáng)這個(gè)有效方式去最大限度地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,幫助他們樹立自信心。一個(gè)個(gè)教育教學(xué)中親歷的小故事,以及標(biāo)尚老師們的言傳身教,讓我懂得:教師的鼓勵(lì),讓學(xué)生無比自信!相信校風(fēng)建設(shè)的一年,也將會(huì)是碩果累累的一年。

  謝謝大家。

師風(fēng)師德演講稿范文6

  大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》。我的媽媽是一名教師,從小,我就夢(mèng)想有一天我也能像媽媽一樣,立足三尺講臺(tái),手持三寸粉筆,畫出天地方圓,寫盡學(xué)海茫茫。后來,我讀到這樣一首詩:

  我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),從此,我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——教師!

  從媽媽身上,我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè),偉大在平凡中孕育,崇高以單調(diào)為面孔。但是,短短兩年的教育生涯,漸漸平息了我初為人師的熱情,當(dāng)我回首這七百個(gè)日日夜夜,便對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟,對(duì)曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰!

  在這樣繁重而平凡的工作中,他們默默奉獻(xiàn),甘于付出。而且星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長河,千回百轉(zhuǎn)、千淘萬漉,使他們中的一些佼佼者如一顆顆明珠浮出了水面,他們的異彩流光,道德風(fēng)范,照亮了中國教育發(fā)展的歷程,為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財(cái)富。

  孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。”韓愈的“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也!碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能,疼愛別人的孩子是神圣!钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎遥娜~圣陶到呂叔相,從魏書生到余映朝,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,從杜威到馬卡連柯,無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,沒有高尚的師德就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師!边@句話。它鞭策著我,鼓舞著我,使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!

  孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,對(duì)職業(yè)的'熱愛和投入,與同事的團(tuán)結(jié)和合作,對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,德高為范,“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表。”是這個(gè)時(shí)代的召喚,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。

  教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此,在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,搭建一片教育的藍(lán)天!

  雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。

師風(fēng)師德演講稿范文7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:

  我縣教育系統(tǒng)掀起了深入學(xué)習(xí)貫徹新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的高潮。今天,我們?yōu)榱伺浜先h舉辦的“澧州師魂”演講大賽,全鄉(xiāng)中小學(xué)教師聚集在這里舉行師德師風(fēng)演講初賽,具有特殊的意義,這也是我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)以德為本,建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的又一重大舉措。

  在這里,將有十五位教師以自己的親身體驗(yàn),親眼所見,親耳所聞或行云流水或激情昂揚(yáng)向我們講述一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事,向我們表達(dá)百名教師的心聲,體現(xiàn)了我們廣大教師對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德,用愛心和責(zé)任全面展示人民教師的光輝形象,演講教師講述的事跡很平凡,但就是這些平凡的事跡、補(bǔ)實(shí)的語言,使我們的心靈受到一次次強(qiáng)烈的震憾,受到一次次生動(dòng)而深刻的師德教育,在這里我代表xx中學(xué)支部和行政向十五名演講教師帶給我們精彩的演講表示感謝,并向全鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)在第一線的教師致以最真誠的問候。

  教師是教育事業(yè)的第一資源,從一定意義上來講,教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量,教育的差距歸根到底是教師的差距,而師資質(zhì)量,又以師德為先,教書育人德為本,要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,教師本人的師德修養(yǎng)至為重要,教師只有具備了良好的師德,才能塑造學(xué)生良好的品德,“身教重于言教”教師的思想、行為、作風(fēng)、品質(zhì),每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生,教師的一言一行,一舉一動(dòng),都會(huì)在學(xué)生心靈上產(chǎn)生積極或消極和影響,有的甚至?xí)绊懰麄兊囊簧,俄羅斯教育家烏申斯基認(rèn)為:“教師的道德個(gè)性對(duì)青少年心靈的影響是任何教科書,任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”。

  國家教育部長周濟(jì)曾講過:“教師的人格力量是學(xué)生成長的重要精神源泉”,這些教育名言說明,榜樣的力量是無窮的,教師的職業(yè)勞動(dòng)是用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng),加強(qiáng)教育道德修養(yǎng),塑造良好教師形像,是我們所有教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷的接受再教育,積極投身教育改革和實(shí)踐研究,不斷豐富的發(fā)展自己才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,才能完成新世紀(jì)教育工作者的歷史使命。

  今天我們xx中學(xué)在這里舉行“師之魂”演講比賽,就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng),樹立良好的師德形像,希望全鄉(xiāng)中小學(xué)教師和廣大教育工作者要以那些具有良好師德師風(fēng)的教師為榜樣,采取切實(shí)可行的措施,加大師德宣傳力度,深化師德承諾活動(dòng),力行師德規(guī)范,強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制,優(yōu)化制度環(huán)境,營造良好氛圍,進(jìn)一步提高廣大教師的政治思想素質(zhì),職業(yè)道德水平,使每位教師常常以“君子檢身,常若有過”的態(tài)度,自重、自省、自警、自厲,以德修身,以德立威,內(nèi)鑄師魂,外塑師表,在教師這一平凡而又神圣的崗位上,努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師,努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師、人民滿意的教師。

  老師們,辦人民滿意的教育是我們教育的宗旨;做人民滿意的教師,是我們追求的永恒;讓我們?cè)趦?yōu)秀教師師德師風(fēng)精神鼓舞下,大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面推進(jìn)師德建設(shè),辦好人民滿意的教育,為建設(shè)和諧文明的xx鄉(xiāng)中學(xué),實(shí)現(xiàn)xx鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展而努力奮斗!

  謝謝大家!

師風(fēng)師德演講稿范文8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

  大家好!

  有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風(fēng)景線最為靚麗,那就是師魂,今天,我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言,感到無比榮幸。我想借這一方講臺(tái),講講我身邊的人和事,講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許,她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),然而,正是這千千萬萬的微不足道的教師,撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。

  一、對(duì)待集體:一花獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。

  語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念,常常這堂課聽到那堂課,教研活動(dòng)更是如火如荼,數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,下課也被學(xué)生圍的水泄不通,英語組的老師也不甘示弱,課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會(huì)因?yàn)橛袀(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么,每個(gè)老師真正做到了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“個(gè)性”,什么叫“創(chuàng)新”……鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個(gè)熔爐,生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),大家為了不斷豐富自己的精神世界,提升自己的教學(xué)風(fēng)格,在網(wǎng)上備課——做電子備課,網(wǎng)上查資料,建立自己的博客,網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊,十年樹木,百年樹人,教師尤其是要樹立好自己,要讓個(gè)人立于不敗之地,就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體,蒸蒸日上的集體,鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn),他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,豐富自己的文化底蘊(yùn),完善自己的人格素養(yǎng),他們一直在努力著,還將繼續(xù)努力下去。

  二、對(duì)待工作:咬定青山不放松,立根原在破巖中。

  教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師們做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7:40上班,可是六年級(jí)的老師已經(jīng)在7:30之前就到了教室里,指導(dǎo)早讀;每天下午2:00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室。他們辦公桌上的備課本,日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本、學(xué)習(xí)筆記本,如果堆積起來,不會(huì)比小山矮多少,而老師們的修改,確實(shí)絲毫也不馬虎;課堂上,為了激活學(xué)生思維,老師們較勁了腦汁,想盡了辦法;晚上,又在備課,查資料,或和家長聯(lián)系,一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí),是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效,只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢(mèng)想的職業(yè),是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默地告訴自己,要努力,要加油,要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們?cè)隽朔N種詩意的描繪:如果學(xué)生是花朵,我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己。

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