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師德師風(fēng)演講稿:我為祖國(guó)站講臺(tái)

時(shí)間:2020-11-16 09:45:40 師德演講稿 我要投稿

師德師風(fēng)演講稿:我為祖國(guó)站講臺(tái)

師德師風(fēng)演講稿:我為祖國(guó)站講臺(tái)1

  清代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育!蔽蚁,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。

師德師風(fēng)演講稿:我為祖國(guó)站講臺(tái)

  有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重前提,著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”。師德是教師最重要的素質(zhì),高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。教育不僅僅是傳播知識(shí)和技能,更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人,如何做一個(gè)合格的公民。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!敝挥袑(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。

  近年來,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn),人們的生活水平大大提高,教師的待遇和社會(huì)地位也逐年提高了。然而,當(dāng)身邊富足的人越來越多的時(shí)候,我們隊(duì)伍中的許多教師經(jīng)受不住“高薪、厚遇、權(quán)勢(shì)、財(cái)富”的誘惑,紛紛脫離了這個(gè)職業(yè),一部分沒有辦法脫離的也是“身在曹營(yíng)心在漢”,教育教學(xué)時(shí)“馬馬虎虎”,“賺外快”時(shí)是“起早貪黑”、勤奮有加。因而,我們的教育總是難以“大步向前”。

  教師這一職業(yè),說穿了干的是良心活,它無利可圖:沒有高官厚祿、顯赫名聲;沒有鮮亮的光環(huán)籠罩,沒有聲勢(shì)浩大的排場(chǎng)可炫耀——有的只是平淡、簡(jiǎn)單。怎樣做才是一名新時(shí)期的合格教師呢?就我看來,能堅(jiān)守平凡,做好每件簡(jiǎn)單的事情,完成每件平凡的小事,那就是不簡(jiǎn)單、不平凡。也只有這樣的人才會(huì)以崇高的情操去影響學(xué)生、教育學(xué)生,這才是我們的教育事業(yè)真正需要的人才。

  一、熱愛教育事業(yè),以教師職業(yè)為榮。

  著名文學(xué)家莎士比亞說過的一句話:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世!彼,我們應(yīng)該伸出熱情的雙手,懷著一顆熱誠(chéng)的心,在我們自身平凡的崗位上,以高度的責(zé)任感來提升自身的師德師風(fēng)。既然我們選擇了這個(gè)職業(yè),就要以此為榮,熱愛它,而不是只把這個(gè)職業(yè)作為一種謀生的手段。我們要把教師職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來從事,從教育的整個(gè)過程中體驗(yàn)快樂。不管什么原因使我們聚在這個(gè)集體,我們都應(yīng)該干好這一行,專心工作,問心無愧,不辱“教師”這一光榮稱號(hào)。十三年前,在我剛走出校園踏上崗位之時(shí),家中的長(zhǎng)輩就曾為我鋪好了一條“金光大道”,并再三勸導(dǎo):“教師難當(dāng),也沒什么出息,收入又底,還是從政好,有前途又有面子,全家沾光。”但是,我辜負(fù)了他們的好意,毅然走上這個(gè)三尺講臺(tái),至今我不曾后悔這樣的選擇。我堅(jiān)信:“三百六十行,行行出狀元!薄翱平膛d國(guó)”需要無數(shù)個(gè)平凡的奉獻(xiàn)者,只有每個(gè)教師都樂于平凡,我們的事業(yè)才會(huì)出現(xiàn)無數(shù)個(gè)輝煌。雖然這個(gè)職業(yè)不算“高檔”,辛苦繁重,但我甘愿用這平凡的一輩子創(chuàng)造屬于自己的“輝煌”。

  二、堅(jiān)定信念,不求名利——保持一顆平常心。

  教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)。或許又是一個(gè)無月的夜晚,暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀,已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者,教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)個(gè)偉大的理想,“以學(xué)生為本”,教人務(wù)實(shí),教人求真,教人創(chuàng)新,我們要有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。

  教師是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名,在于她的不攀比,在于她的天然而無修飾,在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,她的存在不是為了取悅于人,她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

  在我們的教育領(lǐng)域,有極少數(shù)人因社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多元化而扭曲了價(jià)值觀念,他們不再堅(jiān)持學(xué)術(shù)民主,不再堅(jiān)持潛心鉆研,不再堅(jiān)持以德育人,把自己教師的尊嚴(yán)抹滅了。盡管這個(gè)現(xiàn)象只是個(gè)別,但在這里,我要告訴他們,滄浪之水清兮,可以濯我纓,滄浪之水濁兮,可以濯我足。清涼也好,混濁也罷,只要自己守住一顆奉獻(xiàn)的心,守住自己當(dāng)初這個(gè)不悔承諾,保持一顆平常心,“任爾東西南北風(fēng)”,“我自窺然不動(dòng)”。當(dāng)師者“桃李滿天下”之時(shí),當(dāng)每個(gè)孩子都成為社會(huì)的棟梁之才,我想學(xué)生對(duì)社會(huì)的回報(bào)就是對(duì)教師最大的回報(bào)了吧。在我們的身邊其實(shí)不缺少榜樣:我鄉(xiāng)大湖小學(xué)的許應(yīng)游校長(zhǎng)就是堅(jiān)守信念,一心為公的活生生的典型。他在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。在教育最需要的時(shí)候勇挑重?fù)?dān),兼任我鄉(xiāng)洛文小學(xué)校長(zhǎng)。每日奔波于兩個(gè)學(xué)校之間,直至病倒在床,他仍掛念著兩個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作。很多人不能理解,他這樣拼命工作貪圖什么?甚至有人笑他傻、笨,什么沒撈著還累壞了身體。但他沒有為此而改變初衷,依然“我行我素”。這也著實(shí)讓我感動(dòng):如果我們的隊(duì)伍中能多幾個(gè)象許校長(zhǎng)那樣的有“拼命三郎”精神的人,也懷著一顆平凡的奉獻(xiàn)的心,那我們的教育就大有希望了。

  三、注重身教,以德育人——平凡也是一種美。

  法國(guó)作家羅曼·羅蘭說過:“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!北R梭也說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給孩子以任何東西!彼,師者,表率也。教師的優(yōu)秀品格如陽(yáng)光般能沐浴著學(xué)生終生。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,為此,教師更需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。教育家陶行知曾指出:“教育的全部工作就是為人師表!苯處煴仨氉龅窖孕幸恢拢何覀円髮W(xué)生做到的,自己必須首先做到,正所謂“己所不欲,勿施于人!苯處熥陨淼钠返、素質(zhì),對(duì)學(xué)生的教育起著潛移默化的作用。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,在傳授知識(shí)的過程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì)不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),像蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,終生無怨無悔。所以,除了師德高尚,沒有什么法寶能感化學(xué)生,影響學(xué)生。我們周圍的有些教師因?yàn)楦恪巴饪臁笔诸^寬裕了,生活追求也高了,但對(duì)自己的品行要求卻放低了,要求學(xué)生做到的事自己卻可以置身事外,致使自己在學(xué)生心目中威望盡失,教育教學(xué)效果極差。所以,及早轉(zhuǎn)變作風(fēng),提高教師個(gè)人修養(yǎng)是順應(yīng)時(shí)代的需求的明智選擇。古人云:德是才之帥,才是德之資。我們要明白“身教重于言教”的道理,加強(qiáng)自我道德修養(yǎng),注重自省自糾,不斷提高自己的內(nèi)涵更好地為學(xué)生、為社會(huì)、為國(guó)家服務(wù)。

  堅(jiān)守平凡,做好每件簡(jiǎn)單的事,完成每件平凡的事;以德育人,以己之平凡為基石,用熱情、責(zé)任心、愛心去超越它,鑄就屬于我們的輝煌!就讓我們默默無聞的奉獻(xiàn),甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,我愿站在這默默無聞的三尺講臺(tái)上把自己畢生獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生,因?yàn)椤椒惨彩且环N美。四、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生——讓愛成為一種自然。

  教書育人是愛的事業(yè),教師的'愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是主動(dòng)積極的愛。精誠(chéng)所致,金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),它面對(duì)的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。

  當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,我和許多老師一樣,體會(huì)到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。擁有這些,我并不艷羨萬貫錢財(cái),因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”一燈如豆,四壁青輝。在物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺(tái),用愛寫好“師德”。我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛會(huì)成為一種自然。

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  有一首詩(shī)寫的真好——小小的三尺講臺(tái),是教師揮灑汗水的一隅舞臺(tái),辛勤耕耘,默默插栽,教書育人,冬去春來,姹紫嫣紅,桃李滿懷,平凡的一個(gè)崗位,折射的卻是,教師拋磚引玉的人生風(fēng)采……初次讀這首詩(shī)的時(shí)候我感動(dòng)的熱淚盈眶。教師,一個(gè)多么平凡又神圣的職業(yè),世界上有多少優(yōu)美的詞句贊美教師職業(yè)的崇高,有多少動(dòng)聽的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大,歌頌教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),贊美教師是人類靈魂的工程師、是園丁、是路標(biāo)、是擺渡人、是知識(shí)淵博者,才華橫益、滿腹經(jīng)綸。是心靈塑造者、捧著一棵心來,不帶半根草去,是無悔奉獻(xiàn)者。的確,教師像一線晨光穿透霧靄,給大地帶來黎明的氣息;教師像一泓清泉流入沙漠,使沙漠誕生了綠的精靈;教師像普羅米修斯的圣火,為人類帶來文明之光,照徹上下五千年。教師是偉大的、崇高的,又是最平凡最普通的人,引導(dǎo)孩子們健康、快樂地成長(zhǎng),肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任,寄托著民族的希望。

  在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊中。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界,多少有志之士躍躍欲試。追求名譽(yù),曾使多少英雄人物一敗涂地,貪圖物欲,讓多少志士仁人魂斷壯年。教師,卻無怨無悔,失志不改,我們情系學(xué)生,情傾講臺(tái),以犧牲自我來?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),甘為人梯、無私奉獻(xiàn)如同紅燭一般,燃燒自己來照亮別人,用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。立足三尺講臺(tái),辛勤地耕耘著。講臺(tái)催人老,粉筆染白頭。因?yàn)槲覀冎溃喝酥疄槿嗽谟谖覀儞碛袇^(qū)別于其他動(dòng)物的精神和靈魂。我們雖然拿著低微的工資,可我們是精神的財(cái)富者,人生何其短暫。我們的青春沒有消磨在酒色財(cái)氣中,我們雖然披星戴月、忙碌奔波可我們畢竟沒有碌碌無為、虛度人生,我們活得比誰都充實(shí)。我們用心中的一方凈土去塑造千百萬青少年美好的心靈,辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨,十年、幾十年如一日,默默奮斗在教學(xué)崗位上,甘愿作為“人梯”,讓孩子們站到自己的肩上,去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。為教育的振興,舍棄私利,獨(dú)守清貧的人生,在喧鬧的紅塵中默默無聞地哺花育樹,追求自己矢志不渝的憧憬。

  每當(dāng)我舉步走向講臺(tái)的時(shí)候,我的心里就泛起陣陣驕傲,我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位,站在講臺(tái)上,我的理想插上了翅膀,青春煥發(fā)了活力,生活充滿了希望。我是一名普通、平凡的小學(xué)語文教師,我要采擷如花的漢語詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛我的職業(yè),我愛我的工作崗位。我,自從我選擇了教師這個(gè)職業(yè),聽到孩子們親切地叫我:“老師”那天起,我就一下子感到肩上沉甸甸的,在心里多了一份責(zé)任。當(dāng)一位又一位家長(zhǎng)把孩子送到我面前時(shí),看著孩子們那雙雙天真無邪的眼睛,我摸著他們的小臉蛋。握著他們的小手,心中涌起了那一份感動(dòng)。我深深知道,我握著的不僅僅是一雙雙小手,而是家長(zhǎng)對(duì)我的信任。他們把最心愛的“寶貝”放心地交在了我的手中,如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子,那么,我們的情則是為了實(shí)現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來。我暗暗下決心:一定不讓家長(zhǎng)們失望,做孩子們童年的伙伴,伴隨他們健康、快樂地成長(zhǎng)。我要把工作干好,干出成績(jī)來,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求青春無悔!7年來,我忘我地工作著,一刻也不停頓地在學(xué)生貧乏的心靈中撒播知識(shí)的種子,在學(xué)生天真的童語中移植科學(xué)與文明的基因,在學(xué)生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念,在學(xué)生平凡的生活里融入快樂和歌聲,在學(xué)生心靈的世界中構(gòu)筑另一個(gè)世界。我盡情無私地奉獻(xiàn)著,從中我得到的是別人無法體驗(yàn)的卻又是人人追求的幸福!?

  大家誰都不會(huì)忘記在四川汶川大地震中,最無私的是在四川站講臺(tái)的教師們,最令人震撼的畫面也是那些最平凡的教師們。他們有的用自己的身軀來護(hù)救2-3個(gè)孩子,有的帶著他的學(xué)生翻山越嶺逃離震區(qū),有的在有機(jī)會(huì)逃離的情況下,依然和學(xué)生在一起,還有的在廢墟下為孩子加油吶喊,來等待生的希望……他們明白,只要站在講臺(tái)上,他們不僅僅是帶著祖國(guó)的使命,人民的使命,家長(zhǎng)的期望而站立著!所以在最危險(xiǎn)的時(shí)刻,他們顯示出了祖國(guó)利益高于一切,祖國(guó)的孩子們重于一切的偉大思想、崇尚的職業(yè)道德。一個(gè)頂天立地的,大寫的“人”字在他們?cè)?jīng)站立過的講臺(tái)上高大,在孩子和人們的心中永恒!他們與藍(lán)天同在,與大地同存!他們自己的言行向全世界的人們宣告:“我為祖國(guó)站講臺(tái)!”還有許許多多的老一輩教育家,他們的事跡功德,他們?cè)诮逃聵I(yè)中的豐功佳績(jī),有很多至今仍在貧困山區(qū)支教的青年教師,用他們青春譜寫了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的教育樂章,有積極投入課改,大刀闊斧進(jìn)行教學(xué)改革,課題研究而夜以繼日的教育名家名師,比如魏書生、錢夢(mèng)龍、于漪、李鎮(zhèn)西、竇桂梅、肖川、劉鐵芳、吳鳳霞等等他們都為每位教育工作者做出了榜樣,他們的信念一定是要為“中國(guó)的教育做點(diǎn)什么”。也一定是信奉者“我為祖國(guó)站講臺(tái)而不是我為自己成為名家站講臺(tái)”。

  各行各業(yè)的為師者都應(yīng)時(shí)刻記得:我是祖國(guó)培養(yǎng)的教育工作者,我是為祖國(guó)站講臺(tái)的!我們要用高尚的品質(zhì),崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,用豐厚的業(yè)務(wù)知識(shí),精湛的教學(xué)教育能力來為祖國(guó)站好講臺(tái),為一代又一代祖國(guó)的幼苗茁壯成長(zhǎng)而無私奉獻(xiàn),用寬容的心來愛每個(gè)學(xué)生,愛各種各樣,各種潛質(zhì)的學(xué)生,因?yàn)樗麄儾粌H僅是每個(gè)家長(zhǎng)的,還是祖國(guó)的孩子,祖國(guó)的希望,人民的希望,所有中國(guó)人的希望!

  追求永無止境,奮斗永無窮期。我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動(dòng)的火熱的心,面對(duì)著一群天真可愛的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠(chéng)的交流著,就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。我要在新的起點(diǎn)、新的層次上,以新的姿態(tài),展示新的風(fēng)貌,刷新新的紀(jì)錄,創(chuàng)造新的成績(jī),因?yàn)榻處煟谴禾斓挠曷,夏天的涼風(fēng),秋天的甘霖,冬天的陽(yáng)光。雨露拂醒年輕的心靈,涼風(fēng)吹綠莘莘的生命,甘霖滋潤(rùn)渴求的心田,陽(yáng)光溫暖求學(xué)的心。三尺講臺(tái),樹起了高高的形象;兩尺教鞭,揮灑著美麗的人生;一生的信念,訴說著奉獻(xiàn)的故事。用熱血揮灑一段段美麗篇章,用熱情造就一座座豐碑!年輕人是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來;而教師,是祖國(guó)的園丁,是祖國(guó)的現(xiàn)在,是祖國(guó)的一切!為人民的事業(yè)嘔心瀝血,為自己的選擇無悔人生,我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂,執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行,為校園的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。就讓我們每一個(gè)站講臺(tái)的為師者面對(duì)國(guó)旗,面對(duì)藍(lán)天,面對(duì)莘莘學(xué)子,莊嚴(yán)地宣誓——我為祖國(guó)站講臺(tái)!

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