【推薦】師德師風(fēng)演講稿集錦6篇
師德師風(fēng)演講稿 篇1
我們用過很多的詞來形容教育,教育應(yīng)該是充滿了理想與信念,充滿了激情與希望的。我曾無數(shù)次的聆聽心中的聲音,作為教師從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),卻有著太陽(yáng)無法照進(jìn)的深邃的心。
沒成為教師之前,我把我的幻想變成了說唱音樂:我的學(xué)生活潑聰明,聽話懂事;我的校園朝氣蓬勃,學(xué)意昂然;我的教學(xué)五彩斑斕,青春灑脫。濃濃書卷氣,絲絲沁人心。年少輕狂,幸福時(shí)光。等到成了老師之后,才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板,無心向?qū)W;我的校園清冷無趣;我的教學(xué)背離初衷。理想與現(xiàn)實(shí)的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷,海浪般席卷而來。心中充滿難以釋懷的抑郁,慢慢的變得怯弱起來。
孔子說:"仁者不憂,智者不惑,勇者不懼",內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內(nèi)心的強(qiáng)大,前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人,不會(huì)有開闊的心胸,不會(huì)有坦然的心境,也不會(huì)有真正的勇敢。
我作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,心中沉重的想:一定要認(rèn)真努力,決不能誤人子弟!一年多來始終覺得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?也不盡然,是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),惑自身之價(jià)值,懼教學(xué)之不完美。整日戚戚切切,患得患失,如此孱弱的心,要怎樣才能做到如孔子所說的強(qiáng)大呢?
整個(gè)八月,激情被奧運(yùn)點(diǎn)燃,心中也猶如一團(tuán)熊熊的圣火在燃燒,對(duì)未來對(duì)事業(yè)壯志雄心。那個(gè)還一臉稚氣,清秀陽(yáng)光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷。他就是鄒凱,勇敢的四川,他出現(xiàn)在男團(tuán)決賽、自由操?zèng)Q賽,單杠決賽,每一場(chǎng)都是他有資格如羅博斯般張牙舞爪,不可一世。
謝謝!
師德師風(fēng)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,同學(xué)們:
大家好!很高興,今天能和大家分享我的師德師風(fēng)活動(dòng)心得——――《真水無香,真愛無言》。
教育的事業(yè),是愛的事業(yè),是奉獻(xiàn)的事業(yè),是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,但是不知怎樣來求索。于是,我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟7。其?shí)啊,停下腳步,看看身邊的老師,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書里,在電視屏幕里,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。
不會(huì)忘記,×××突發(fā)事故后,×××抱著她在操場(chǎng)上奔跑的身影;不會(huì)忘記,在那個(gè)秋日的黃昏,×××和×××在醫(yī)院里灑下的汗水;不會(huì)忘記,校委會(huì)的其他成員為救治×××所做的種種努力;更不會(huì)忘記,辦公室里老師們一聲聲關(guān)切的問候和一句句真誠(chéng)的祝!@一切的一切,是老師們的愛心使然,責(zé)任使然,更是良心的使然,這些,就是師德師風(fēng)的最高體現(xiàn)。所以,我可以驕傲地說,在座的每一位老師,都是我學(xué)習(xí)的楷模。
師德師風(fēng)其實(shí)是一種精神,就是×××的兢兢業(yè)業(yè),×××的平易近人,×××老師的嚴(yán)肅認(rèn)真;師德師風(fēng)是一種狀態(tài),就是×××的精益求精,×××老師的溫文爾雅,×××老師的雷厲風(fēng)行;師德師風(fēng)是一種行動(dòng),就是×××對(duì)學(xué)生的耐心輔導(dǎo),×××老師對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù),是×××老師對(duì)學(xué)生的濃厚深情;師德師風(fēng)更是一種風(fēng)格,就是×××老師的朝氣蓬勃,×××老師的安定從容,×××老師的儒雅穩(wěn)重。
一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。有人說:“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)!笔前,我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。不去想是否能夠成功,
既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。我們只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng),把握瞬間的輝煌。
記得剛參加工作的時(shí)候,為了把班級(jí)帶好,我滿懷信心地開始了工作。可是一個(gè)多月過去了,班級(jí)各方面毫無起色,特別是那幾個(gè)頑皮的學(xué)生,就像幾只“刺猬”,摸不得也扔不得,搞的我束手無策。我心里想:是不是我不夠厲害,管的不夠嚴(yán),“威信”還沒有樹起來?于是在任何場(chǎng)合,任何事情上我都用十分嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,甚至以懲罰代替管理,想借以樹立“威信”。豈料事與愿違,學(xué)生反而與我的隔膜越來越深,幾個(gè)頑皮學(xué)生還故意和我對(duì)著干。我為此而困惑,苦于找不到解決的辦法。一天,我正在嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生,一位老教師恰好來到辦公室,她什么話也沒有說,先幫學(xué)生整理好衣帽,又用毛巾輕輕擦去他臉上的污漬,然后才和顏悅色的詢問了事情的經(jīng)過。在老教師的耐心說服下,學(xué)生高興的離去?粗辖處煹囊谎砸恍,看到學(xué)生心悅誠(chéng)服的樣子,我的心為之一震。老教師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“只有愛孩子,才能同孩子在感情上有更多的交融,才能更好的了解和理解他們,學(xué)生才會(huì)親近你,信任你,接受你的教育!
從此,我開始改變教育方法,用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。漸漸的,頑皮學(xué)生有了進(jìn)步,孩子們似乎也全都變的可愛起來,班級(jí)處處洋溢著愛的芬芳。看者孩子們整天像小鳥一樣快樂的學(xué)習(xí),成長(zhǎng),我心里充滿了喜悅和欣慰。在隨后的工作中我時(shí)刻不忘這件事對(duì)我的教育和啟迪,教育學(xué)生堅(jiān)持動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,促使他們健康成長(zhǎng)。當(dāng)我看到他們面對(duì)國(guó)旗獻(xiàn)上莊嚴(yán)的隊(duì)禮,當(dāng)我得知他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我仿佛看到了祖國(guó)燦爛的明天。
“真水無香,真愛無言”,我們手中托著生命的天平,用心作犁,播種智慧的種子,傳承民族的美德。我們每一位老師都用自己的一言一行,一頻一笑詮釋了師德師風(fēng)的`內(nèi)涵。一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,會(huì)真愛每一個(gè)孩子;我,會(huì)善待每一個(gè)生命,我,會(huì)衷情于教育事業(yè)!
師德師風(fēng)演講稿 篇3
對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒.我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠(yuǎn)方.初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上,板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子.面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動(dòng).盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡.但面對(duì)著這群可愛的孩子,我的心仍禁不住微微顫動(dòng),我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng),溢出了一絲微笑.那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,信任與敬佩.這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔(dān)心一掃而光.然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現(xiàn)了我的”友善”,對(duì)我玩起了”欺生”的把戲.
上課時(shí)有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動(dòng)作.對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏,將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動(dòng)起來,是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來了”靈丹妙藥”,熟知孩子心理的她告訴我,其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時(shí),他便會(huì)做出一些出格的事來引起你的注意.哦,原來是這樣,多可愛的孩子!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光.慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學(xué)生交朋友.我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰是總冠軍等等,盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心.將心比心,以心換心,不以你的真摯之情,誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系.在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家!平時(shí)做到主動(dòng)聽課,精心備課,認(rèn)真上課,并做好課后的摘記工作。
大家都說,你要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水.為了灌滿這一桶水,并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí).除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學(xué),F(xiàn)有的教育雜志,并認(rèn)真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力.路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!
師德師風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家好!
教師的職業(yè),社會(huì)已經(jīng)給了它偉大的稱謂,賦予了美麗的光環(huán)。我坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來概括形容我的職業(yè)。今天我的演講,我把它取名為,甘為儒子牛無私奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)!
俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分.的確,在這里,在我們古城中學(xué)的每一個(gè)教職工的身上得到了充分的體現(xiàn)。我們古城中學(xué)招收的是洛南中學(xué)、西關(guān)中學(xué)招收了之后留下的學(xué)生,也就是說我們收的是三流學(xué)生,但學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)是不這么認(rèn)為,要我們每年也像其他高中學(xué)校一樣有高考任務(wù),每年也有一定的高考任,我們古城中學(xué)的全體教師毫無怨言的接受了這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)。凡是到我們學(xué)校報(bào)到的學(xué)生,只要你來,我們大家的共同愿望是,我們每一位教師會(huì)盡全力,幫助每一學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的人生目標(biāo),給家庭、給社會(huì)交一張滿意的答卷。
那么看一看我們的教師是怎能么做的。我們 班主任老師6:20就到教室,其他教師7:30早讀就到辦公室開始了一天的工作,晚自習(xí)21:40下了之后我們的辦公室還有老師在為學(xué)生輔導(dǎo),還有教師在為明天的功課作準(zhǔn)備。那么就有人會(huì)問那么辛苦老師的待遇不錯(cuò)吧。說起這個(gè)事我無法對(duì)大家說,怕大家笑話,特別是在外出遇見了熟人羞于啟齒,見了同行、朋友更是不敢說起,你說了,別人也不信,我們一個(gè)完全高中課時(shí)津貼都沒有,其他待遇就更不用提了。平時(shí)的課時(shí)費(fèi)都沒有,高考獎(jiǎng)也不是很多的,人均不足千元。不是因?yàn)榻衲甑慕?jīng)濟(jì)危機(jī)影響取消了,是因?yàn)槲覀儚膩砭蜎]有課時(shí)費(fèi)等項(xiàng)目。那么就有人要問,你們老師是如何工作?大家的工作是不是不努力,工作積極性不高,恰恰相反。用以下例子看我們的教師是如何工作的。
XX年,有位教師患有心臟病不能負(fù)擔(dān)勞動(dòng)過重,學(xué)校考慮到他的身體,但他依然主動(dòng)承擔(dān)了高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,因?yàn)樗墙萄薪M長(zhǎng),有上高三的工作經(jīng)驗(yàn)想把新手多送一程,結(jié)果倒在了工作崗位上。又有一位教師長(zhǎng)期患病,但他一但感到精神狀態(tài)好了,他就要求工作,在他的多次要求下,加上學(xué)校今年的歷史任課教師不足就給他安排了高一三個(gè)班的歷史教學(xué)工作,他一直干到不能再走上講的那一刻。就現(xiàn)在而言,我們還有好幾位年紀(jì)大的老教師還在忘我工作著。像劉振哲老師,再兩年就要退休了,但他還在一線,何況這位老師眼睛還有疾病,早晚、天氣不好時(shí)看不清東西,但他兢兢業(yè)業(yè)從事著一線的教學(xué)工作。何志明老師也是一位年過五旬多的老教師,現(xiàn)在承擔(dān)著高一五個(gè)班的政治教學(xué)工作,每周凈課時(shí)十八節(jié),這就是我們古中人。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天,對(duì)人們勞動(dòng)評(píng)價(jià)早已用金錢衡量,但我們還在繼續(xù)著六、七十代的工作精神和工作作風(fēng),在目前的社會(huì)生活中是不多見的。在古中教師群體中感受人的事跡太多了,舉不勝舉。
古中的老師們那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,有著樂于無私奉獻(xiàn)的甘為儒子牛的精神!這就是我們古中人,我們用落后教育教學(xué)設(shè)施,培養(yǎng)出了一批又一批具有現(xiàn)代文化素質(zhì)的社會(huì)新型人材,我們這樣三流的生源,但我們每年都向高校輸送一大批合格的人材。
老師們,盡管我們的一切條件很差,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),為了滿足東路人民望子成龍,望女成風(fēng)的愿望;為了圓每一位學(xué)生人生之夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
大家好!
很榮幸今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我在這里向大家匯報(bào)一下自己的工作。屈指算來,自己走出校門登上講臺(tái)如今已過十個(gè)年頭了,長(zhǎng)久以來,自己真的還沒有認(rèn)真回顧過這一段人生歷程,今天借此機(jī)會(huì)也算對(duì)自己十年工作的一個(gè)審視自省吧。
真的是彈指一揮間,十年的光陰就在這三尺講臺(tái)上日復(fù)一日年復(fù)一年的悄然逝去,不經(jīng)意間,忽然發(fā)現(xiàn)身邊的前輩們不知何時(shí)已悄然離開了講臺(tái),身影不在,自己不知何時(shí)也已經(jīng)悄悄步入中年行列;厥桩(dāng)年也曾意氣風(fēng)發(fā),想要在工作上轟轟烈烈,想要在人生路上大展宏圖,然而當(dāng)曾經(jīng)高漲的熱情漸漸沉淀在這除了平凡還是平凡的工作崗位上時(shí),我終于明白了,在這里沒有令人稱羨的豐功偉績(jī),沒有震撼人心的驚天動(dòng)地,也沒有令人眼光繚亂的燈紅酒綠,更沒有炫麗奪目的鮮花光環(huán),和那令人羨慕的鼓鼓的腰包。在這里有的只是書本相伴,寂寞相隨,有的只是一方黑板三尺講臺(tái),和一輩子的默默無聞,一生的平平淡淡,還有富人眼中的清貧。
轉(zhuǎn)眼間十年過去了,捫心自問,我熱愛這份工作嗎?我熱愛教師這個(gè)職業(yè)嗎?
曾經(jīng)為了備好每一節(jié)課,我經(jīng)常把書本帶回家,為了上好一節(jié)課,我把教案多次修改;每當(dāng)從課堂中走出來后,常常會(huì)因上了一堂令自己滿意的課而歡欣愉悅,也會(huì)因?yàn)槟程幁h(huán)節(jié)的不如人意而悶悶不樂,身心不暢;多少次課堂上學(xué)生們的一個(gè)精彩回答讓我激動(dòng)不已,測(cè)試中學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我欣喜萬分;面對(duì)不理想的成績(jī)我焦急上火不安難眠,面對(duì)不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)我耐心地鼓勵(lì)勸勉;忘不了每次公開課準(zhǔn)備過程中的疲憊與勞累,更忘不了之后滿盈于心的收獲與充實(shí);也常常感動(dòng)于忙碌中學(xué)生的一句關(guān)心,假期中學(xué)生的一聲問候;感動(dòng)于師生間的坦然相處,溫馨相待,感動(dòng)于師生間的會(huì)心一笑,默契自在不言中;最愛看的是學(xué)生們那求知的專著眼神;最愛聽的是學(xué)生們那句真誠(chéng)的問候"老師,你好";最難忘的是學(xué)生們拿到通知書后那張張映紅的笑臉。
一幕一幕,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歷歷在目,這一切的一切早已融入我的生活,滲透在我的生命的血液中了。不必再說熱愛與否,我知道我是最適合教師這個(gè)職業(yè)的,教師這個(gè)職業(yè)也是最適合我的。
回首十年,沒有驚風(fēng)駭浪,沒有轟轟烈烈,更沒有什么豐功偉績(jī)值得評(píng)說,每天每天踩著朝輝而來,踏著夕陽(yáng)而去,有的只是一如既往的默默無聞,本本分分,認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)平凡而又充實(shí)忙碌的每一天,而且還將在這歲月的輪回中慢慢地樂此不疲的走下去,這是多少教師先輩們?cè)?jīng)走過的路,也將是我和后來的年青教師們將一直走下去的路,我不求有它,但求俯仰無愧我心。
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇6
如果你是一名幼兒園教師,如果你恰巧遇到你班的某一位孩子在一小時(shí)內(nèi)連著三次把大便拉在身上,你會(huì)做何感想?你的臉上會(huì)始終掛著微笑坦然面對(duì)這一切嗎?如果你的回答是肯定的,很高興我遇到了知音,從你的答案中我再次找到了我堅(jiān)持的理由;如果你的答案是否定的或是猶豫的,也沒關(guān)系,我想把我的經(jīng)歷告訴你,請(qǐng)你再作回答,好嗎?
那是一個(gè)冬天的中午,午睡的時(shí)間到了,熱鬧的教室一下變得安靜起來,孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下,正有條不紊地脫下外衣褲,疊放整齊,準(zhǔn)備睡覺。我一如往常輕輕地在室內(nèi)巡視著:為這掖好被角,為那放齊小鞋子。當(dāng)我走近周怡床邊,剛拉起她的被角,想為她掖被角時(shí),突然,一股濃烈的臭味直沖鼻子,我忍不住干嘔了起來。直覺告訴她:孩子把大便拉在身上了!我來不及細(xì)想,馬上請(qǐng)阿姨去打熱水,并找出班內(nèi)備用的棉毛褲,準(zhǔn)備給周怡清洗、換洗。與此同時(shí),我的大腦也如風(fēng)車般快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來:周怡是個(gè)極內(nèi)向、膽怯的孩子,父母的離異給孩子幼小的心靈烙上了難以抹去的陰影,又加上她患有先天性“巨結(jié)腸”疾病,剛從新華醫(yī)院動(dòng)完大手術(shù)出院不久。幾個(gè)月的住院經(jīng)歷,孩子更顯沉默寡言。在這種情況下,我更應(yīng)注意說話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情,因?yàn)橹茆莻(gè)極敏感的孩子!想到這里,我微笑著向她伸出雙手,抱起她,輕輕地說“讓我來幫助你,好嗎?”孩子微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。想到天氣寒冷,我以母親般的細(xì)心,把為她準(zhǔn)備替換的棉毛褲塞進(jìn)了自己的毛衣內(nèi),用自己的體溫捂熱褲子。為孩子清洗完畢,我親切地問周怡“是不是身體不舒服來不及上廁所?”看著老師微笑的面容,聽著老師親切的話語(yǔ),周怡不好意思地道出了原因:午睡前自由活動(dòng)時(shí),有一個(gè)孩子帶了一個(gè)新玩具與她一起玩。正玩得高興想大便了,又不愿放棄玩,就想憋一會(huì),誰知憋不住拉在身上了。問明了原因我又微笑著對(duì)周怡說“以后可別這樣了,對(duì)身體不好!
看著孩子甜甜地入睡了,我輕手輕腳地走到室外的水池邊,動(dòng)手清洗孩子弄臟的褲子。做完這一切,我又習(xí)慣地在室內(nèi)巡視起來,發(fā)現(xiàn)剛睡了一會(huì)兒的周怡在被里不安地翻動(dòng)著,走近一看,周怡急得臉漲得通紅,結(jié)結(jié)巴巴
地說:老……師……,我……”我一看,馬上明白了孩子又把大便拉在身上了。此時(shí)我的內(nèi)心非常焦急,第一個(gè)疑問就是:孩子是不是病了?但為了安慰受驚的孩子,我仍然臉帶微笑安慰她:“別急,好好說,我會(huì)幫你的。”從孩子斷斷續(xù)續(xù)地?cái)⑹鲋形伊私獾剑褐茆谑焖瘯r(shí)不知不覺地把大便拉在身上了。我關(guān)切地詢問孩子:“哪里不舒服?”孩子搖搖頭,于是我?guī)е⑿υ僖淮蚊﹂_了……
安頓好了周怡,我首先想到的是盡快與其家長(zhǎng)聯(lián)系,把孩子的情況盡早通知家長(zhǎng)。接通了周怡家的電話,其祖母一聽連聲打招呼:“老師您別急,昨天周怡剛?cè)メt(yī)院做過檢查,醫(yī)生開了點(diǎn)藥,可能是藥物反應(yīng),我忘了告訴您。對(duì)不起!對(duì)不起!”一顆懸著的心終于放了下來。放下電話,我直奔孩子午睡的寢室,只見頂班的阿姨迎上來焦急地說:“快去看看周怡不知為什么哭了?”我馬上猜到周怡肯定又把大便拉在身上了。我再次走到周怡的身邊,又一次露出她熟悉的微笑,輕輕地說:“別哭了,我問過你奶奶了,她說是藥物反應(yīng),很正常的,別害怕!我請(qǐng)阿姨為你準(zhǔn)備尿布好嗎?”周怡聽了哭得更厲害了,我急了,輕輕拍著她問:“怎么啦?”周怡哭著說:“平時(shí)奶奶很喜歡我,從不罵我?芍灰野汛蟊憷谏砩希痛蛭。老師,你也打我吧!”“傻孩子,你又不是故意的。你這么乖,我舍不得打你!币痪湓捳f得周怡破涕為笑。這天離園時(shí),周怡輕輕輕地在我耳邊說“老師你真好!我長(zhǎng)大也要當(dāng)老師,像你一樣!”
剎那間,所有的委屈、辛勞全都消失得無影無蹤!孩子那甜甜的話語(yǔ)、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海,那一刻,我覺得我是世上最幸福的人!我用溫暖的雙手,用燦爛的微笑,一次又一次地讓孩子沐浴在愛的陽(yáng)光里。在我無聲的行動(dòng)中,孩子知曉了“人間自有真情在”的道理。
微笑,具有神奇的力量。賦予生命以光柔和魅力,給弱者溫暖,使強(qiáng)者更強(qiáng)。正是這股力量,托起了明天的太陽(yáng)!
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