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師德演講稿

時間:2020-11-14 14:05:47 師德演講稿 我要投稿

師德演講稿范文2500字

尊敬的各位領導,親愛的老師:

師德演講稿范文2500字

  大家好!

  坦白的說,在我相對貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的語言來概括我今天的演講,于是,我把他取名為追求!

  應該說,從一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學來到劍南路小學是我人生的一個重大轉(zhuǎn)折點。20**年的3月,我來到了劍南路小學。在這里,給我最深印象的不是城市小學高聳的教學大樓,相對漂亮的教學環(huán)境和先進的教學設施,而是這里的人!他們的熱情好客,他們的團結(jié)進取,他們的優(yōu)秀師表,他們的不斷追求教學高峰的精神。無一不給我留下了深刻的印象。

  在這里,我的收獲很大,在他們的幫助下,我不但很快適應了新的環(huán)境,而且結(jié)識了很多新的朋友,更重要的是他們讓我加入了一個優(yōu)秀的、進取的團隊,提升了我的師德水平,接觸到了一個全新的教育。

  由于初來乍到,一切都不熟悉,為了能盡快幫助我成長,學校教研組專門安排了優(yōu)秀教師和我結(jié)對子,聽優(yōu)秀教師的示范課,聽我的匯報課,并及時組織教研,使我受益匪淺。正是他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,什么叫合作,什么叫個性,什么叫創(chuàng)新……。作為教師,上好課是他義不容辭的責任和義務,對我而言,要想取得令人滿意的教學效果,那更需要付出大量的時間和精力。但正是因為有了團隊的`幫助和引領,才讓我取得了事半功倍的效果。忘不了參加市上賽課時,同事們的出謀劃策;忘不了,迷茫時,同仁們的耐心開導;忘不了,生活遇到困難的時候,大家對我的關心和幫助;忘不了,懈怠時,朋友給予的鞭策和鼓勵。在這里,真的有太多難以忘懷的忘不了……。在劍南路小學教師這個團隊中,我體驗到了壓力,追求和上進,關愛、支持和成長,我倍感溫馨和快樂!

  俗話說:“教書育人是教師的天職”。它們就象一對孿生兄弟,密不可分。在這里,不但我的頭腦得到了充實,而且心靈也得到了凈化。劍小老師文質(zhì)彬彬,儒雅博學的師表形象讓我沉醉,老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更讓我感動!這里我講一個人,一個平凡但讓我時時感動的人。我們學校有位45歲的女教師,叫李寧。因為小時候的小兒麻痹,落下了右腿的殘疾。我從到劍南路小學就與之共事。每次看她吃力的上下樓梯,但卻笑容滿面,我始終不明白,是什么讓她不感覺累。20**年的6月,我突然發(fā)現(xiàn)她常有疲憊之感了,心里想,看來真是歲月不饒人呢。那時,她和我一樣,帶著六年級畢業(yè)班,十分辛苦。我也時常勸她,年紀大了,別太累,她總是淡然一笑,道聲“謝謝”,一如往常的工作。20**年秋,開學的時候,她的身影突然從大家的眼中消失。打聽后得知,她做手術了。細問之下才知道。她得的居然是每個女性談之色變的乳腺*。更讓我震驚的是,醫(yī)生說,如果早兩個月治療,她的病就不會轉(zhuǎn)化為癌癥。而那時,她正帶著疲憊的笑容在給她帶了六年的學生上課。后來問她為什么,她說:舍不得,舍不得離開即將升學的共處了六年的孩子。那一刻,我無語凝噎。這就是時時鞭策我的劍南路小學的一名平凡的女教師,一名堅強的女性。她用行動給我詮釋著師魂的意義!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能象英雄那樣樹碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知。相比之下,教師所做的一切,都是那么普通,那么平凡,甚至是瑣碎。但我們的老師就是這樣,用溫柔的笑容,親切的話語,堅強的性格,感染和熏陶我們的孩子,用平凡而高尚的師德之光,照亮了一片清純的天空。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外諄諄的教誨,一點一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風潛入夜,潤物細無聲”。陶行知老先生說過:“無論是教師還是學生,都應該有理想”我們都在為著自己心中的神圣教育理想而努力追求,追求著高超的教藝,完美的師德。

  作為教師,我們追求個人的完美,作為擔負教育職能的學校,我們追求更具有價值的教育,實現(xiàn)我們的教育理想。在新課程改革的洪流中,劍南路小學在學者型校長文宏斌同志的帶領下,自覺將教育置于理性的熔爐,以便識其真諦,得其蹊徑。

  2000年,我校率先在綿陽市開展“小學課程整體優(yōu)化實驗研究”,推行學校整體改革,提出了“為每位孩子后天發(fā)展奠基”的教育思想,使我校教育成功跨入“人生本位”的階段。但是,我們對教育本質(zhì)的反思并沒有停步,在課程改革實驗中,我們不斷追求適合孩子心靈的教育,這種教育應該讓孩子充滿幸福的回憶,在愉悅的感情交流和情緒體驗中,掌握知識,凈化心靈,發(fā)展能力。伴隨新課程改革實驗的腳步,我校教育改革再次鳴笛啟航,由“人生本位”向“人性本位“高歌猛進。面對這場新的教育改革,我們對教育思考的邏輯起點是:“教育屬于孩子幸福人生””、“教育支持孩子的幸福人生”,即“讓每位孩子享受教育”。在我校,每班教室門口都醒目的陳列著本班孩子和老師的合影,我們親切的稱之為“全家!。每當有新成員進入這個家庭,孩子們都要舉行隆重的“入家儀式”;每當有孩子過生日,就有班級“小派對”;每當孩子遇到困難,總會得到幫助……,在有的班級家庭中,孩子們輪流當“愛心播報員”,記載和播報家中的愛心故事;有知心信箱,煩惱回收站,孩子有了憂愁,可以向他傾訴。這個“家”充滿溫馨。每天都能讓人有一份驚喜,有一份激動,有一份收獲。我校的教育活動著承載“人文關懷”的船槳,以真情換真情,以行動引領行動,以心靈感召心靈。

  就是在這樣的不斷追求中,教師磨礪出了耀眼的職業(yè)光芒。智慧型、學者型教師不斷涌現(xiàn)。為新課程改革注入了新的生機和活力。在生態(tài)教育理念的指導下,老師們的課堂和教學發(fā)生了天翻地覆的變化。趙梅老師的“李吉林情景教學課堂”,生動活潑,學生學習輕松快樂。黃風濤,謝劍英老師的《數(shù)學周記》,讓孩子們寫自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學問題,描述探索數(shù)學規(guī)律的過程,表達學習數(shù)學的情感與體驗,孩子們在“自由心境”、“自由物境”中自然生成知識,自由放飛思緒,精神得到自我覺悟;涂小芳老師的“記敘成長”要求孩子們記敘成長故事,為心靈開辟一方凈土,孩子們在這里寫感激日記,學會感恩,學會回報,建立“心靈立交橋”,老師、家長、孩子在日記中心靈交匯,討論式筆談、處方式筆談、咨詢式筆談、告訴式筆談在這里交相輝映;趙梅老師的“百字新事”、“儲蓄習慣”,盧娟老師的“直面承諾”……,一個個生動的教育故事,一例例至真至美的經(jīng)典案例,譜寫成恢弘的劍南路小學課改組歌。

  在不懈的追求教育理想的過程中,每位老師都擁有令人振奮的教育故事和工作成就。20**年以來,學校參加綿陽市示范小學教育質(zhì)量檢測,成績連續(xù)新高,在43所a類學校中,分別獲第九、第六、第四位。近一年來,學生參加全國數(shù)學奧賽,全國推新人大賽、四川省少兒文化藝術節(jié)大賽、綿陽市電腦制作競賽、少兒英語故事大賽、省市第21屆青少年科技創(chuàng)新大賽等重要活動和賽事,獲一等獎56人次,二等獎103人次,三等獎151人次……。在分數(shù)就是一切的現(xiàn)實里,我們理性的對待教育與考試,摒棄實用主義的功利操守,踐行“生態(tài)教育”思想,努力尋找適合孩子的教育方式,讓每位孩子“快樂學習、和諧發(fā)展”。

  各位領導,老師們:追求永無止境,奮斗永無窮期。如今的劍南路小學,孩子文質(zhì)彬彬,教師德才雙馨。我們就如剛剛起飛的大雁,承載著辦人民滿意的教育的厚重和博大。在追求教育理想的探索中不斷前進。我們堅信,在上級領導的關懷下,在劍小人的共同努力下,劍小一定會在游仙教育舞臺上,常綠常青!

  謝謝!

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