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師德的演講稿

時(shí)間:2020-11-14 20:51:46 師德演講稿 我要投稿

關(guān)于師德的演講稿三篇

  演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。以下是小編給大家整理的關(guān)于師德的演講稿三篇,喜歡的過來一起分享吧。

關(guān)于師德的演講稿三篇

  關(guān)于師德的演講稿一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們:

  大家上午好!

  今天我演講的題目是《為孩子們做夢(mèng)》。

  在演講開始之前,我首先想跟大家說下,接下來,我演講的內(nèi)容,可能會(huì)是平淡、瑣碎,甚至是一些形神俱散的話語。這里面沒有感人肺腑的故事,也沒有豪言壯語的誓言;因?yàn)槲业纳ぷ記]有磁性不適合煽情,我的文筆,也寫不出流暢華美的詞章,然而我對(duì)我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中,我只是剛剛來到這個(gè)家庭的,最不起眼的一滴泉水。今天,我將以虔誠的心意,說出我內(nèi)心深處,對(duì)教育事業(yè)的獨(dú)白。

  握一支粉筆,傳孔孟老莊學(xué)問;站三尺講臺(tái),授李杜韓柳詩文。如果說,我們我偉大祖國的教育事業(yè),是那壯闊美麗的大海,而全國各地的教育工作者,就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻(xiàn),孩子們的笑臉,才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師,是他們的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng),才讓我成長,才使我有機(jī)會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)。

  我是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的人。我有許多許多的夢(mèng)想。

  在閑暇的時(shí)候,我寫過一些類似于詩的文字,但我沒能成為詩人;我努力的學(xué)習(xí)過英語,幻想著有一天能遍游世界,但事到如今,我蹩腳的英語,即使真讓我出國,我想我要么是迷路,要么是會(huì)餓死在國外。學(xué)生時(shí)代的我,也和要好的朋友,學(xué)流浪歌手拿著吉他,在長沙熱鬧的街口唱歌,然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,我的身形卻告訴我,我做不了籃球運(yùn)動(dòng)員。

  我的這些五花八門的夢(mèng)想:詩人、旅行家、歌手、籃球運(yùn)動(dòng)員、拳擊手、海員等等,通通成了泡影,大家是不是想問我,你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,我從未感到絲毫的失落和難過。

  因?yàn),我現(xiàn)在是一名教師,一名雖然普通卻承載著許多孩子夢(mèng)想的教師。曾經(jīng)我為自己做夢(mèng),我是快樂的,現(xiàn)在,為孩子們做夢(mèng),我是幸福的。

  因此我想大聲的告訴全世界,我很幸!,F(xiàn)在社會(huì)衡量一個(gè)人成功的標(biāo)尺就是他的收入,從這一點(diǎn)來考慮,作為教師的我們往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。但沒有人能剝奪我們幸福的權(quán)利。大學(xué)畢業(yè)后,我就直接回到了家鄉(xiāng),踏上了三尺講臺(tái),開始了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問我,作為男孩子,應(yīng)該出去闖蕩,就這樣呆在一個(gè)地方,你甘心嗎?不想有點(diǎn)更大的出息嗎?

  我想,做了一名人民教師,雖不能去體驗(yàn)外面世界的精彩,卻也少去了許多辛酸和無奈。每年歲末看到朋友、同學(xué)感嘆回家的苦惱時(shí),自己至少能感受一份家的溫馨,這是無法用金錢來衡量的。雖然每天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn),一周或者更久一點(diǎn)才來總場(chǎng)打打籃球,參加培訓(xùn)的時(shí)候,才去市里走走;畢業(yè)一年多了,再?zèng)]回過省城;大家是否會(huì)問:你還在做夢(mèng)嗎?

  當(dāng)然,我會(huì)一直做夢(mèng)!我現(xiàn)在經(jīng)常夢(mèng)到孩子們,夢(mèng)到和他們?cè)谝黄鸬恼n堂和操場(chǎng)。我至今清楚的記得,班上的夏帆同學(xué),在他的日記里寫道:我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個(gè)有點(diǎn)小語病的句子,讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般,上體育課連一條正式的跑道都沒有,更不用說高低杠、單雙杠,球類或者其他的體育器材了,但我慶幸,我給孩子們帶去了歡樂。那一天,更堅(jiān)定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學(xué)習(xí)的決心。

  很多父母總把自己未完成的希望和夢(mèng)想,強(qiáng)加于孩子身上。那是孩子成長的悲哀,也是教育的悲哀。然而我是幸福的,孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子,確切的說是我的弟弟妹妹,我不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲?mèng)想,我也無需強(qiáng)迫他們。因?yàn)椋敲炊嗟暮⒆,我的那幾個(gè)夢(mèng),只怕還不夠他們分的。

  未來的教育之路,我將更加努力,為孩子們做更多美麗的夢(mèng)!如果夢(mèng)有顏色,我愿用汗水和著青春釀成油彩,為孩子們的夢(mèng)增添五彩;如果夢(mèng)有翅膀,我愿化作輕風(fēng),助孩子們飛翔;如果夢(mèng)是風(fēng)帆,我愿是那舵手,護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信,他們當(dāng)中,一定會(huì)有詩人、一定會(huì)有學(xué)者、一定會(huì)有歌手,一定會(huì)有拳手…孩子們的夢(mèng),就是未來的中國夢(mèng)!無限可能、無限美好!

  讓我們?yōu)楹⒆拥膲?mèng)努力,為未來的中國夢(mèng)加油!

  謝謝大家!我的演講完畢!

  關(guān)于師德的演講稿二

尊敬的各位評(píng)委:

  您們好!我是陶梅,來自城口中學(xué)。此次演講的題目是:不忘初心,方得始終。

  拿到這個(gè)題目,我有點(diǎn)迷惑,因?yàn)槲覀円恢倍荚谡剮煹,說師德,頌師德,那什么是師德?我跑去問語文老師,語文老師說:師德是教師的職業(yè)道德;我跑去問歷史老師,歷史老師說:師德是從孔子和其他名師流傳下來的原則及操守。我跑去問數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師說,師德是:阿爾法、貝塔、伽馬。我跑去問英語老師,什么是師德,英語老師說是teachers'morality,然后留下的是無限的遐想。那師德究竟是什么?

  小時(shí)候,大人們總會(huì)問,你長大想做什么?也許是出自內(nèi)心,也許是出于討好,很多小孩會(huì)說:我想當(dāng)科學(xué)家——?jiǎng)?chuàng)造世界,我想當(dāng)醫(yī)生——救死扶傷,我想當(dāng)歷史學(xué)家——博古通今。還好,我的童年一直比較懵懂,沒有人認(rèn)真的問我或者規(guī)定我究竟要干什么。直到初中的一些經(jīng)歷才讓我下定決心要成為一名老師。那時(shí)候的我是不折不扣的差生,貪玩好耍,沒有崇高理想也沒有遠(yuǎn)大目標(biāo),整天渾渾噩噩。是我們的班主任將我從泥塘中拉了出來。我很感激他,是他讓我在人生的轉(zhuǎn)折處有了更多的選擇;是他讓我有了理想和目標(biāo);是他讓我發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事業(yè)。我希望可以成為像他一樣睿智的老師,用愛和責(zé)任去感化學(xué)生,讓他們?cè)谧约旱氖澜缋镒叩酶h(yuǎn)。

  三年前,帶著一身的稚氣,銘記著“師魂”二字,我走出了大學(xué)校園,走上了講臺(tái)。在從教的三年時(shí)間里,我經(jīng)歷了很多。有收到學(xué)生自制的小禮物的欣喜,有提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績后的自豪,有轉(zhuǎn)變差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的得意,有得到家長肯定后的高興。當(dāng)然更多的時(shí)候是疲憊在日,嵥槔铮駴]在備課和開會(huì)里,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,驚訝無奈在學(xué)生的成績里。

  誤解,心煩氣躁,累和傷心會(huì)撲面而來。有些年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,評(píng)優(yōu)無望,評(píng)職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,認(rèn)可度太低。

  然而我確驚奇的發(fā)現(xiàn)有的老師天天喊“累死了,”結(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有老師置氣說:“不管了,什么也教不會(huì)”,結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的老師自己孩子生病了,他確仍堅(jiān)持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的老師,父母有病,也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的老師,一心為了學(xué)生,甚至無暇顧及自己孩子;有的老師幾十年如一日,最早來校,最晚離校,甚至有人笑稱,放假還要來學(xué)校走兩圈。

  這是什么?這不正是嘔心瀝血,潤物無聲的師德嗎?

  但就在此時(shí),一對(duì)精神依然矍鑠但兩鬢已經(jīng)開始斑白的夫婦像我款款走來,他們是感動(dòng)中國的人民教師——朱敏才和孫麗娜,我們說感動(dòng)一個(gè)人很容易,感動(dòng)一些人也不難,但是要感動(dòng)全中國,甚至是全世界卻是需要巨大的付出!案袆(dòng)中國”為他們寫下的頒獎(jiǎng)詞是:為霞尚滿天。你們走過半個(gè)地球,最后在小山村駐足,你們要開一扇窗,讓孩子們發(fā)現(xiàn)新的.世界,發(fā)憤忘食,樂以忘憂,夕陽最美,晚照情濃,信念比生命還重要。一對(duì)兩頰深紅的夫婦閃現(xiàn)在我的腦海,他們是堅(jiān)守藏區(qū)12年支教的胡忠、謝曉君夫婦。推選委員于丹說:這兩位老師讓我們知道:人最大的富庶在于愛和信念的堅(jiān)持,他們用生命提攜了孤兒的成長,在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里,他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵。

  這是什么?這不正是執(zhí)著堅(jiān)守,無私奉獻(xiàn)的師德嗎?

  泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)闃淙~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。奮戰(zhàn)在教育一線的堅(jiān)持和信念就是師德。曾幾何時(shí),人們把許多贊美之詞都獻(xiàn)給了老師:是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。在我看來,教師不僅僅是一門職業(yè),它應(yīng)該是一門事業(yè),一門葉的門事業(yè),值得我們用愛和信念澆灌終身。

  教師是一首詩,含蓄但不晦澀,意蘊(yùn)悠遠(yuǎn);教師是一棵松,正直而不清高,挺拔屹立;教師是一座無字碑,不留文字而韻味長存。教師的高尚品格應(yīng)該能撞擊學(xué)生的心靈,使之迸發(fā)出火花,進(jìn)而燃燒成熊熊火炬,去照亮他們的靈魂。

  不忘初心方得始終,行走在這條光輝的康莊大道上,我們會(huì)堅(jiān)守初心,用愛和責(zé)任來為更多的孩子撐起明天。

  關(guān)于師德的演講稿三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天我演講的題目是《寧靜致遠(yuǎn),潛心育人》。子曰:“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也!”古人尚修德,作為教書育人的教師,更應(yīng)把師德放在首位。但是坦白說,剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候,有些犯難。因?yàn),?duì)于我,一個(gè)剛上任的年輕老師來說,不過是剛剛開墾了自己的一片田地,還沒有收獲桃李。所以,今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來的體會(huì)和感悟。

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,老師對(duì)我的影響是巨大的。一個(gè)好的老師可能會(huì)使人受益一生,這一點(diǎn)我感觸比較深,也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一。作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè),我想憑借自己的力量,哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個(gè)都在做同樣的一件事——寧靜致遠(yuǎn),潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我,如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言,同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo)。

  “臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”。作為高校教師,我們應(yīng)該把講臺(tái)當(dāng)成“舞臺(tái)”,而不僅僅是一個(gè)工作的地方,像工人的“工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺(tái)上”揮灑自如,在“臺(tái)下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù),更重要的也被賦予過更多的要求。

  子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)知識(shí)外,還要要以身作則教會(huì)學(xué)生如何做人,在學(xué)生迷茫疑惑的時(shí)候給他們指引方向。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用,也影響了今天的我。我受恩于老師,受恩與社會(huì),所以今天我要用能力去回饋社會(huì),同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們。

  作為一名年輕教師,如果想在教師這個(gè)行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的,你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,那就會(huì)無功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣。沒有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支付給你工作的幸福,除了教育。當(dāng)你第一天上班,走進(jìn)課堂,見到學(xué)生,同學(xué)們用那純真、熱情的眼光迎候你,那眼神就支付了一切。當(dāng)你投入的工作的時(shí)候,你就會(huì)感受這份工作的意義和樂趣。年輕的我們?cè)诿鎸?duì)名利金錢時(shí),或許有那么一刻有些許浮躁,面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對(duì),去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧靜致遠(yuǎn),潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。

  在我的身邊,有這樣一支教師隊(duì)伍,他們除了教書育人,還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí),苦鉆業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新,在教書育人的這條道路上,披荊斬棘,昂首闊步。

  在我的身邊,有這樣一些老師,他們學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),精心準(zhǔn)備每一堂課,寫好每一頁教案,在三尺講臺(tái)上默默耕耘,撒播知識(shí)和道德的種子;他們是平凡的,普通的,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,就像一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,最后擦去的是功利。

  我國著名的教育家陶行知先生曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去!边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重,也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

  要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會(huì),把熱心留給學(xué)校,把忠心留給教育,把愛心留給學(xué)生,把真心留給同事,把耐心留給自己,用心去工作,用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,教師更應(yīng)該積極地自我教育,在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),教師肩負(fù)的使命崇高,并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡,然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,更連著祖國的前途,民族的未來。

  教師,是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來,靜心教書,潛心育人,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽!

  當(dāng)然,這只是初為老師的我的初步認(rèn)識(shí),很多地方還有待提高。路漫漫其修遠(yuǎn),我們還在不停的努力,不停地改進(jìn),爭(zhēng)取做一位合格的好老師。

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