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師愛是教育力量的源泉師德演講稿

時間:2020-11-10 13:36:14 師德演講稿 我要投稿

師愛是教育力量的源泉師德演講稿

  一直以來,人們就把少年兒童比作“祖國的花朵”,而把老師比作“辛勤的園丁”。那么,我們這些“園丁”又是否真正地對“花朵”起到培育與呵護(hù)的作用呢?是否讓每一朵花都盛開在一座充滿陽光與愛的天堂呢?蘇霍姆林斯基說:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生! 師愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。只有愛,才有教育,只有愛才有教育事業(yè),只有愛,才有成功的教育事業(yè)。教育的秘訣就是一個字——愛。

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  那么如何去愛學(xué)生呢?

  第一、用理解來愛學(xué)生。這學(xué)期我們班轉(zhuǎn)來一名叫翟衛(wèi)衛(wèi)的同學(xué)。這是一個很聽話、很懂事的小女孩,平時的作業(yè)都能按時完成。但幾個月前發(fā)生的一件事,差一點(diǎn)兒改變了我對她的印象。當(dāng)時我布置了讀課外書的`作業(yè),要求讀完后由家長簽字。第二天我檢查時,發(fā)現(xiàn)她沒有簽字,我就當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了她,她委屈地哭了。后來,我從班主任老師那里了解到,原來她是一名“留守兒童”,父母常年在外打工,她和弟弟跟著奶奶一起生活,奶奶大字不識幾個。當(dāng)天晚上沒簽字是因?yàn)槟棠套錾馐諗偺,她看見奶奶太累,沒忍心再去麻煩奶奶。事后我就找到她,和她好好地談了談,并告訴她,以后如果遇到這種情況,只要真實(shí)地說明情況就行了,但要認(rèn)真完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。聽到這話,她露出了會心的微笑。在以后的學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常叫她起來回答問題,鼓勵她,關(guān)心她,親近她,課堂上她成了發(fā)言最積極的一個同學(xué),她每一單元的考試都比上一單元有所進(jìn)步。這讓我明白了這樣的道理:對于學(xué)生來說,教師的愛,是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。只有教師理解學(xué)生,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才能向教師敞開心扉,教育才能有針對性,實(shí)效性。

  第二,用寬容來愛學(xué)生。俗話說,具有寬闊的胸襟是人的美德,這一點(diǎn)對于教師而言則更重要。我們的教育對象是孩子們,不應(yīng)該斤斤計較他們的過錯,在我們平時的教學(xué)工作中,應(yīng)該學(xué)會調(diào)控自己的情緒,學(xué)會去寬容自己的學(xué)生,不能和自己的學(xué)生斗氣。有一段時間,我一見那成績差的學(xué)生就想發(fā)脾氣,當(dāng)學(xué)生上課說話時,我就會沖著那些學(xué)生發(fā)火,雖然紀(jì)律一時好了,可幾天以后一切照舊,一頓脾氣也白發(fā)了。在我們辦公室蹲點(diǎn)的田校長,知道我在和學(xué)生生氣時,跟我開玩笑說:“有理不在聲高,你聲音大就能把他們教好了?”后來我反思自己,我的錯在哪里呢?我開始慢慢調(diào)整自己的心態(tài)。雨果曾說過,“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈!笔茄,我要寬容我的學(xué)生,學(xué)生上課紀(jì)律差,錯不在學(xué)生而在于我的教學(xué)方法,我發(fā)脾氣就更不對。同時,我好好地和學(xué)生們談?wù)勑,承認(rèn)我的錯誤地方,也讓學(xué)生們認(rèn)識到自己的錯誤。從打那以后,班上紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,學(xué)生成績提高了。每當(dāng)我望著孩子們求知的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我找到了清澈如山泉的真、善、美。

  孔子曾說過,“士不可以不弘毅”,而我卻要說,師不可以不德高。沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能‘化作春泥更護(hù)花’?正所謂,為師必須有師德,必須有師情,必須有師愛。師愛是教育力量的源泉。最后,請允許我引用莎士比亞說過的一句話來結(jié)束我的演講:生命短促,只有美德才能將他傳到最遙遠(yuǎn)的未來。

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