最新班主任師德師風(fēng)演講稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:
大家好!今天我演講的題目是——《愛,是班級管理的金鑰匙》!
對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會,說班主任工作是崇高的,這一點也不夸張,畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要,更是實事求是,因為它是對學(xué)生開展思想教育的主陣地。
大家可能在工作中都會有這樣的感覺:愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——這種愛常常是自然而然地,由衷產(chǎn)生地,而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。因此用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作,充滿愛心地去開展班級管理工作就顯得尤為重要。
做為班主任,特別是年輕的班主任很容易感情用事,因為年輕教師有責(zé)任感,上進(jìn)心強,而又血氣方剛,當(dāng)他們辛勤的勞動得不到學(xué)生承認(rèn)、付出了一腔熱血得不到學(xué)生的回報時,往往會大動肝火,輕則嚴(yán)厲訓(xùn)斥,重則將學(xué)生趕出教室甚至動輒找家長,這種做法表面看覺得這位老師負(fù)責(zé)任,管得“嚴(yán)”,但這種簡單粗暴的管理方法勢必會加劇師生感情的對立,而師生感情的對立又成了違紀(jì)事件頻繁發(fā)生的原因之一,如此惡性循環(huán)下去,班級管理工作的效果可想而知!坝H其師,信其道”的道理大家都懂,如何拉近與學(xué)生的情感,用真情感化學(xué)生,用愛心塑造班魂從而達(dá)到最佳教育效果太重要了。這就要求我們多動腦筋巧設(shè)計,多種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育。做為政教主任,我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的,用各種方式,通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育,我感到學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,老師的言行關(guān)心,能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的,我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心,就是充分利用班會和個別談話對學(xué)生的閃光點進(jìn)行發(fā)掘并及時給予肯定,盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我們也應(yīng)很策略地提出我們的期望,避免令他難堪的.當(dāng)眾批評。在班級學(xué)生面前盡量要多提現(xiàn)象少批個人。當(dāng)我們的班主任老師每天早出晚歸忙工作,辛辛苦苦為學(xué)生,甚至連自己的子女都少有時間照顧,滿腔熱情換來的竟然是學(xué)生的不滿意,不領(lǐng)情,這的確讓人很傷心甚至無法忍受。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者,我們不屑計較這些,用我們博大的心胸與淵博的學(xué)識來教育感化他們。我相信那些視學(xué)生為朋友,同學(xué)生“打”成一片,“參加活動像朋友,交流思想似知音”的教師,一定會贏得學(xué)生的喜歡和信任、家長的理解與支持。
新班主任老師可能有這樣的感覺:學(xué)生怕我嗎?我得嚴(yán)厲點,要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。殊不知這種“冷面”的管束方法,反而會使一些個性較強的學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對抗行為。大家都會有疑惑,遇到這種情況怎么辦?我告訴大家,變“冷”為熱,“冷”面背后的你是充滿愛心在工作,只是你把這種愛心隱藏的太深。管理學(xué)生不單純地靠“鎮(zhèn)”更主要的是要靠教師在班級管理中的威信。什么是威信?威,權(quán)威;信,信任。教師既要使自己的行為和語言具有權(quán)威性、號召力,又要使學(xué)生信任自己,這才是真正的威信。威信不是靠嚴(yán)厲的冷面孔、生硬的批評所能樹立的。教師要在熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生,對學(xué)生滿腔熱忱、公平對待的基礎(chǔ)上,最大限度地保護(hù)學(xué)生的自尊心,同時也要注意自身的表率作用,不僅要在思想品德上成為學(xué)生的楷模,而且在言談舉止等各方面也要保持良好的風(fēng)度,給學(xué)生潛移默化的影響。正所謂身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,我們班主任首先要做到。
記得有一位鄉(xiāng)村女教師,她沒有值得炫耀的文憑,沒有一點先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,但她有著一顆母親的心,一雙園丁的手,她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷,溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,取得了驚人的成績。
朋友們,當(dāng)我們用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候,你是否看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我們用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候,你是否會聞到了百花的芬芳;當(dāng)我們生病時看見孩子們圍在自己身旁的時候,有沒有一種在愛的海洋中飄游的感覺;當(dāng)我們和同學(xué)們歡歌笑語的時候,是否會感覺到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我們在節(jié)日收到孩子們祝福的時候,是否會有一種喝下玉液瓊漿般的甜蜜……朋友,此時此刻,您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?
教育是民族騰飛的希望,教師是跨世紀(jì)人才培養(yǎng)的骨干力量,要完成時代賦予的使命,我們就要在平時的工作中不斷探索、勇于創(chuàng)新,探索出更多更新的經(jīng)驗,愿我們通過努力,讓我們的校園充滿愛的溫馨,把班主任工作做的更好。
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