師德優(yōu)秀的演講稿
教師,是一個(gè)無(wú)上光榮的稱(chēng)謂;大學(xué)老師,更是一個(gè)給人無(wú)限尊崇的職業(yè)。多年前,當(dāng)我質(zhì)樸的父母得知我即將成為一名大學(xué)老師時(shí),他們真心流露的榮耀和自豪,說(shuō)實(shí)話(huà),那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我自己的,而我也深深地受到感染,于是不再羨慕他人收入不菲的工作,而倍覺(jué)珍惜能在大學(xué)殿堂身為人師的機(jī)會(huì)。
隨著日月的流逝,經(jīng)驗(yàn)的累積,在這個(gè)光榮職業(yè)中,如今我更加深切體會(huì)到父母當(dāng)年的情愫。經(jīng)過(guò)十多年的摸爬滾打,酸甜苦辣各顯其間,同時(shí)我也更加感到肩負(fù)的重任。作為一名大學(xué)老師,我們所面臨的時(shí)代對(duì)我們提出的要求越來(lái)越高。除了更高層次的學(xué)歷學(xué)位、不斷更新的教育觀(guān)念、不斷探索的教學(xué)內(nèi)容和方法等能力要求外,對(duì)師德的討論如今如火如荼,昭示了社會(huì)對(duì)師德的殷切希望:學(xué)高為師,行為人范。
為全面推行素質(zhì)教育,深化教育改革,中央提出了教師的素質(zhì)要求:“教師要熱愛(ài)黨,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),忠誠(chéng)于人民教育事業(yè);要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān),增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性,要不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)生;要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段;要遵循教育規(guī)律,積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新;要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生人格,因材施教,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。”這既是教師師德修養(yǎng)的目標(biāo),又是教師教育活動(dòng)中要遵循的行為準(zhǔn)則。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,要率先垂范,腳踏實(shí)地,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。要以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。教育部長(zhǎng)周濟(jì)同志在全國(guó)師德論壇開(kāi)幕式上就提出,廣大教師要加強(qiáng)道德修養(yǎng),做讓人民滿(mǎn)意的`教師。
師道尊嚴(yán),需要學(xué)識(shí),更需要德行。大學(xué)時(shí)期正是青年才俊探索知識(shí)、攀登知識(shí)高峰的妙齡時(shí)光,勤奮刻苦的學(xué)生都期待在知識(shí)的海洋中自由呼吸,盡情暢游。如果你得到敬意,那是因?yàn)槟銚碛袌?jiān)實(shí)的本學(xué)科理論和實(shí)踐知識(shí),洞悉本學(xué)科最新科研發(fā)展,還因?yàn)槟阏J(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)道德,日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年培養(yǎng)而成的一種認(rèn)認(rèn)真真的責(zé)任感,一份對(duì)學(xué)生的未來(lái)和國(guó)家的建設(shè)盡職盡責(zé)的可敬的責(zé)任心。
在網(wǎng)絡(luò)上看到讓人為之心動(dòng)的一句話(huà):“有一種感動(dòng)叫師德。”它說(shuō)明了師德的價(jià)值取向和情感體驗(yàn)!皶(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲。盡管我們的收入并非很高,但老師傳播知識(shí)的辛勞,總能得到回報(bào),傳道、授業(yè)、解惑中得到的人生滿(mǎn)足感和社會(huì)成就感無(wú)與倫比,我們付出的是汗水,收獲的是快樂(lè),是欣慰,是感恩。
師德的內(nèi)涵是豐富的,涵蓋老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)工作的責(zé)任。愛(ài)與責(zé)任是師德的應(yīng)有之義,是構(gòu)成師德的兩大基石。具備愛(ài)的能力和責(zé)任感的教師是受人尊敬的,其自身的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及個(gè)人言行都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式,潛移默化間對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。從實(shí)踐的角度看,那些具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師,甚至?xí)䦟?duì)學(xué)生產(chǎn)生終生的影響,印證了“親其師、敬其師、信其道”的道理,也正是在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了教書(shū)育人的根本功能。那樣的老師,正是我們學(xué)習(xí)的楷模。
讓我們積極行動(dòng)起來(lái),“知榮明恥,正己立德,為人師表”,做一名知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精通、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注重創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的教師,以實(shí)際行動(dòng)踐行“八榮恥”的榮辱觀(guān)。讓“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的種子播撒在校園的每一個(gè)角落,為學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量!
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