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拷問師魂的師德師風演講稿

時間:2020-11-01 16:26:11 師德演講稿 我要投稿

拷問師魂的師德師風演講稿

  各位評委,各位老師大家上午好,今天我演講的題目是《拷問師魂》

拷問師魂的師德師風演講稿

  一聽說要進行 “師德師風” 演講,我就比較害怕。害怕“拷問師魂”。

  原因是2005年,在本校實習期間,通過王俊華老師的悉心幫助和教導編排了舞蹈《青春風采》獲得了省里三等獎,校長劉曉輝當即填寫我所有的實習記錄表格,并下函師院直接把我派遣到本校任教。

  那時候我捧著一顆感恩的心:感謝學校的栽培,感謝王俊華老師的幫助,感謝這個城市有個名字叫“忻州特殊教育學!钡牡胤浇蛹{了一個來自偏遠小鎮(zhèn)的我。

  在這里我認識到一群特殊的孩子等著一群無私的教師,來給他們傳授知識。這個過程除了用粉筆,還要借助手勢繁多的手語。特教教師用自己的耐心、愛心、責任心,敲響了殘疾孩子們的心靈琴鍵,讓他們的生命演奏出了最強音。之后,我努力工作,用自己愉悅、自信的舞姿和聾童的沮喪、絕望做著交換,用自己的微笑撫慰聾童傷痛的心靈。我努力工作,想以此來回報并感謝所有“看好”我的人。

  但由于理想與現(xiàn)實的差距,我被深深地震撼了,也深深的刺痛了,因此產(chǎn)生了一系列的心理變化,導致我之后的教學倦怠。有時候,我還因為這個學生連幾個簡單的動作做的不夠好而心里想:怎么會有這么笨的學生。

  也許是事情時間長了,也許是自己逐漸成熟后認識問題不那么片面了,細細想來:

  這群無聲世界的天使多么想像正常兒童那樣去感受音樂的優(yōu)美;去傾聽大自然清脆的鳥聲;去體驗舞蹈強勁的節(jié)奏。然而,他們不能,因為聽覺上的障礙,使他們仿佛生活在一個沉寂的世界里````

  如果因為我自己的心理不平衡來影響到他們——于心何忍。

  在我們特殊教育工作者的身邊,有著無數(shù)特殊的學生,他們中有學習成績不好的“差生”,或?qū)W習和品行的“雙差生”。面對這些差生,有多少教師真正地去了解他們成長背后的故事,他們大多從未受過學前教育,他們可能由于自身的殘缺從未體驗過父母親溫暖的擁抱,從未被父母和老師表揚過、鼓勵過;他們大概是留守孩,缺少應有的管教和關(guān)愛;他們也許被無知的長輩溺愛,早已變得蠻橫、無禮;他們或許已經(jīng)失去了單親甚至雙親,家庭早已破碎?傊,他們因種種原因而過早地偏離了正常的成長軌道。

  而他們在被貼上“差生”這個標簽后,從某種意義上他們就被遺棄了:從此沒有了真正意義上的關(guān)愛,更沒有真正意義上的拯救。因為我們還要用太多的時間和精力去關(guān)注那些好學生。可差生又何嘗不是受害者呢,他們?nèi)松陌准堖^早地在成人世界里被涂抹得丑陋不堪。如果我們了解,了解他們成長背后的故事,我們或許會少一些責備和輕視,多一些同情和關(guān)愛……

  是的,我們都喜歡好學生,都喜歡把好學生當作自己教學能力的體現(xiàn),甚至當作炫耀的資本。但我堅信一點,真正的教育不僅僅是培養(yǎng)精英,而是讓更多的人成為有道德,有良知,對生活樂觀、自信,能肯定自身價值的人。就如同一個國家真正體現(xiàn)不是培養(yǎng)富人,而是讓每一個人都能過上富足的生活,因此,國家的真正意義是關(guān)注、幫扶窮人和弱者,而教育的真正意義在于拯救那些我們稱為差生的人。

  想到這里,留給我的只是一份深深的自責,一份對這些學生的同情和愧疚,還有一份對教師靈魂的拷問``````

  捫心自問,在我們的教學生涯里,我們是否從內(nèi)心真正關(guān)愛過身邊的聾兒?是否真正了解過每一個孩子成長背后的故事?我們改變了多少學生的行為習慣?讓多少學生重新樹立了生活的目標和信念?我們又拯救了多少被扭曲的心靈?一句句來自教師靈魂深處的拷問我,羞愧難當。

  在這幾年里,我漸漸的懂得了:愛心能使愚昧變得聰慧;使柔弱變得強健;使無聲變得有聲。不能把對生命的憐惜劃為純粹的工作,這更是一種生命中對愛的本能。而特教人要付出的愛一定是“大愛”

  如果認為“教師主要是傳授知識,對學生進行心靈教育,太難做了”。而我想說的是,如果教師僅僅是傳授知識,而不塑造人的靈魂,誰又敢敢把“偉大、高尚、光榮”這些閃耀著光芒的詞語用來形容教師這個職業(yè)呢?

  我相信教師這個職業(yè)是有靈魂的,那就是教師對傳播知識、塑造人美好心靈責無旁貸的責任和無私無悔的付出。

  我也相信教師這個職業(yè)是應該有光芒的,是應該被贊揚的,因為只有教育才能真正改變一個國家,才能真正鑄就一個偉大的`國家。但這份光芒和贊揚是屬于那些真正無怨無悔、為教育事業(yè)付出極大心血的教師,而不是分攤在每一個從事教師這個職業(yè)的人的身上的,而誰有資格接受這份禮贊,那就看誰能問心無愧的接受對師魂的拷問。

  在這里高呼“拷問師魂”的我,今天站在這里面對著無數(shù)熟悉我的人坦言,在這次演講中,我不知道用了多大的勇氣接受了無數(shù)次的來自內(nèi)心深處的拷問:拷問了我作為人的良知;拷問了我身為人師的師德;拷問了自我的靈魂。這些拷問、質(zhì)問,讓我有種透不過氣的感覺······

  浮夸風式的贊揚并不能鑄就真正的師魂,只有一個敢于拷問自己教師良知和道德的人才具有真正的師魂,只有每一個教師敢于去拷問自己的師魂,才能真正的讓“師德師風”這面旗幟高高地飄揚。

  尊敬的領導、各位特教人,今天,讓我們大家行動起來,一起用心、用愛、用微笑為生命注入永遠的光芒和希望,共同用雙手托起這生命的綠洲!

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