《在細(xì)節(jié)中詮釋》師德教師節(jié)演講稿
——潤物細(xì)無聲
我是一名從事小學(xué)教學(xué)工作的老師,多年的實(shí)踐工作,使我深刻認(rèn)識(shí)到我所做的工作不僅要傳授學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、而且還要塑造他們的美好心靈,做到既教書又育人。
孔子說:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!蔽視r(shí)刻把這句話記在心中,也深知它的道理。所以,我首先以重視榜樣的作用,努力加強(qiáng)自身修養(yǎng),全面提高自身的素質(zhì),做到既有言教,又重身教;既為人師,又為人表,塑造教師的光輝形象,來贏得學(xué)生的崇敬和信仰。
培養(yǎng)學(xué)生的好思想好品德,是班主任老師的一項(xiàng)重要任務(wù)!昂媳е,生于毫末”好思想,好品德的形成,必須從細(xì)微處抓起。一次我發(fā)現(xiàn)垃圾箱中有饅頭等物,這是吃午飯的同學(xué)扔的,我便把這些東西拾起來,擺到桌上,讓學(xué)生參觀后,引導(dǎo)他們討論,使他們懂得了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的道理。
教學(xué)中,我注意到創(chuàng)造有利于學(xué)生靈性啟迪的環(huán)境與和諧的氣氛。使學(xué)生感受到一種寬松的心態(tài)氛圍,另外我注意靈活、生動(dòng),經(jīng)常充滿創(chuàng)造性的教學(xué),使學(xué)生學(xué)得興趣盎然,心情愉快,越學(xué)越聰明。
教學(xué)中,最大的難題便是“雙差生”了,可是關(guān)懷每個(gè)學(xué)生是教師具有高尚職業(yè)道德的標(biāo)志,牡丹花固然可愛,無名花同樣裝扮明媚的春天,就班主任的'天職而言,應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都昂首走路,不能隨意戴上“后進(jìn)生”的帽子,壓的低人一頭。所以我主要從這方面下手,我把班上幾名“差生”都作了詳細(xì)的紀(jì)錄,針對(duì)不同特點(diǎn),拿出不同方案。比如:對(duì)于學(xué)習(xí)上偏重的“差生”,我除了課堂上多提問,調(diào)動(dòng)他們的積極性,給他們獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)外,利用課余時(shí)間來輔導(dǎo)他們,還配給每名“差生”一個(gè)好同學(xué)作為學(xué)習(xí)的合作伙伴。讓他們起到幫助的作用,使“差生”感受到在這個(gè)集體中老師、同學(xué)都沒有忘記他們。對(duì)于其他方面偏重的學(xué)生,我首先以朋友的身份和他們交朋友,以情感入法,始終都從關(guān)心和愛護(hù)出發(fā)、溝通師生情感,以達(dá)到治病救人的目的。我班的一個(gè)“差生”總喜歡搞點(diǎn)惡作劇或是打架,他們的父母都頭疼這個(gè)孩子,于是我決心把他教育好。幾天的細(xì)心觀察后,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有集郵的愛好,不禁高興起來,我找這個(gè)孩子談話,鼓勵(lì)并幫助他集郵,激勵(lì)他自尊、自強(qiáng)、奮發(fā)向上的思想,這個(gè)孩子的愛好、興趣得到了我的肯定和幫助,興趣和精力都逐漸用到正道上來,久而久之各方面都有了很大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)上也取得了優(yōu)異的成績(jī)。
這些孩子的轉(zhuǎn)變,使我感觸很深,好孩子可愛,“不可愛”的孩子更可愛。因?yàn)樗麄冇仔 ⒋嗳、純潔的心靈,需要在溫暖中獲得前進(jìn)的動(dòng)力,在師愛中茁壯成長(zhǎng)。
【《在細(xì)節(jié)中詮釋》師德教師節(jié)演講稿】相關(guān)文章:
讓青春在奉獻(xiàn)中閃光師德師風(fēng)演講稿01-21
造價(jià)在預(yù)算中容易遺漏的細(xì)節(jié)(匯總)08-22
教學(xué)細(xì)節(jié)在音樂教學(xué)課堂中的作用論文08-19
讓青春在奉獻(xiàn)中閃光師德師風(fēng)演講稿5篇01-21
HR在招聘中要注意的三個(gè)細(xì)節(jié)01-23
在創(chuàng)業(yè)過程中需要注重的細(xì)節(jié)有哪些09-21