學(xué)校師德主題演講稿范文
今天要演講的主題是“強(qiáng)師德”、“樹形象”
先來談?wù)勎覍?duì)師德的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
學(xué)生喜歡的老師師德就高尚,學(xué)生都討厭的老師,師德就低下,這話對(duì)嗎?
昨天晚上,我認(rèn)真的思考了這個(gè)問題。我覺得這是個(gè)很有意思,也很重要的問題,把這個(gè)問題弄清楚了,什么是師德,就迎刃而解了。同時(shí)也有助于我們今后的工作。
上學(xué)期,學(xué)校搞了一個(gè)教師教育教學(xué)情況學(xué)生問卷調(diào)查,結(jié)果出來以后,老師們的反應(yīng)不同,有的默不作聲,有的郁悶無比,可能有的老師比較滿意,畢竟自己的付出得到了學(xué)生的承認(rèn),有的老師則十分、非常、及其的郁悶,自己那么努力的付出,那么辛苦,學(xué)生們都看不到,反而不如一些副科老師,而作為班主任,尤其是作為年輕的班主任,說老實(shí)話,也是提心吊膽的,真希望自己和那些老師換個(gè)位置,而這也是一廂情愿,實(shí)在沒有辦法。
雖然是教師教育教學(xué)情況調(diào)查,但一個(gè)班級(jí)幾十名同學(xué),難免帶入了對(duì)老師的個(gè)人喜惡成分,學(xué)生畢竟是未成年人,他們認(rèn)識(shí)可能還不全面、客觀,可能他們現(xiàn)在對(duì)一個(gè)老師的印象,和他們?nèi)舾赡旰髮?duì)這個(gè)老師的印象會(huì)大不同,可能有那個(gè)機(jī)會(huì)被“平反”,但那也是以后的事情了,即使發(fā)生了,老師可能也不會(huì)知道,所以從目前來看,對(duì)老師的確有些不公。這里我并不想討論其合理性,我只是想,在這里面我們是不是應(yīng)該獲得什么啟發(fā),能不能對(duì)自己做一些改變,是否有什么兩全其美的法子呢?
提起李陽老師,大概都很了解,尤其是南區(qū)的老師們,在這方面,個(gè)人認(rèn)為,她的確夠得上模范,甚至是應(yīng)該作為“形象”加以樹立的。和她一起七年,對(duì)她佩服得五體投地,“一塌糊涂”,夸李陽老師的話,可能五十分鐘也不能解決問題,我這里只想從她身上獲得啟發(fā),她是學(xué)生們最喜愛的老師,學(xué)生們對(duì)其喜愛,是發(fā)自內(nèi)心的,是那么的強(qiáng)烈,持久,而且這種喜愛,這些贊譽(yù)之詞,絲毫不會(huì)引起其他同事的.嫉妒,因?yàn)榇蠹乙捕枷矏鬯,敬佩她,我想,把這種李陽現(xiàn)象(姑且稱之為現(xiàn)象,不知是否合適)好好研究,真的研究透了,師德也就搞懂了,而不用去百度了,去谷歌了。
概括起來,四個(gè)字:嚴(yán)、愛、勤、鉆。由于時(shí)間的關(guān)系,我只能重點(diǎn)講前兩點(diǎn)
李陽老師的嚴(yán),在以前的六中是出了名的,無論帶普通班還是重點(diǎn)班,從來沒有人反映她的課堂紀(jì)律,她發(fā)起火來十分嚇人,批評(píng)起學(xué)生來,滔滔不絕,學(xué)生們都很敬畏她,更不用說敢頂嘴什么的,從來沒有,也絕對(duì)沒有,所以“母老虎”的名頭不是蓋的。
其實(shí)交往多了,會(huì)發(fā)現(xiàn)李老師是一位很有愛心的老師,舉兩個(gè)例子,一是,她關(guān)心學(xué)生無微不至,她很細(xì)心,她不會(huì)天天跟學(xué)生噓寒問暖,但是她一直堅(jiān)持和學(xué)生周記交流,哪個(gè)學(xué)生遇到了什么心理上的難題,她的工作絕對(duì)及時(shí),絕對(duì)到位。身教不如言教,學(xué)生最感動(dòng)的是,班上學(xué)生總共捐多少,她個(gè)人就捐多少,汶川地震班上學(xué)生捐了近一千,她也毫不猶豫的捐了,而且是放在班上一起,多么偉大。我想學(xué)生一定為有這么高尚的老師而感動(dòng),而自豪。
古人云,“嚴(yán)師出高徒”,不嚴(yán),為了博得學(xué)生的喜愛,從而博得領(lǐng)導(dǎo)的喜愛,任由學(xué)生,放任不管,這是害了學(xué)生,但如何才能不顧此失彼呢,就要嚴(yán)而有愛,大愛,博愛,把愛帶給每位學(xué)生,當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問:什么叫誨人不倦,要讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,我是我關(guān)于師德的一點(diǎn)體會(huì)。謝謝。
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