崇高師德滿校園的演講稿
各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
在這百花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅的美麗時(shí)季，我們迎來(lái)了XX縣教育局、XX縣教育工會(huì)舉辦的“樹(shù)師德 鑄師魂 爭(zhēng)奉獻(xiàn)”演講競(jìng)賽。我能躬逢其盛、倍感榮幸、倍受鼓舞。
教師，是一個(gè)多么親切的稱呼，多么神圣的職業(yè)，多么崇高的事業(yè)，可謂光環(huán)閃閃、熠熠生輝。你聽(tīng)：教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師;是到死絲方盡的“春蠶”；是成灰淚始干的“蠟燭”；是芳香默默的米蘭；是潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，是人生道上的路標(biāo)……
人民教師用崇高的師德，淵博的學(xué)識(shí)，科學(xué)的方法，精湛的教藝，為祖國(guó)培養(yǎng)一批又一批德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和接班人。祖國(guó)日新月異的發(fā)展，欣欣向榮的景象，離不開(kāi)教師的汗馬功勞、無(wú)私奉獻(xiàn)。
大江東去，難免有泥沙俱下；萬(wàn)馬奔騰，難免有害群之馬；師德建設(shè)，難免有不一致的步調(diào)。侮辱學(xué)生者有之，體罰學(xué)生者有之，以教謀私者有之，學(xué)術(shù)不端者有之，得過(guò)且過(guò)者有之…… 當(dāng)這些林林總總的有違師德規(guī)范的現(xiàn)象出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們禁不住要大聲疾呼：讓崇高的師德充滿校園的每一個(gè)角落。
師德，是教師最重要的素質(zhì)。1985年、1991年、1997年、2008年先后四次頒布修改《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。讓我們記住最新的規(guī)范吧：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。六條規(guī)范，言簡(jiǎn)意賅。它的核心是“愛(ài)”，它的靈魂是“責(zé)任”。
領(lǐng)導(dǎo)們、同仁們，樹(shù)立崇高師德，是一個(gè)復(fù)雜工程，永久工程，艱辛工程。大而言之不外乎：
第一、灑向?qū)W生都是愛(ài)。有人說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育；有人說(shuō)：愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉。真為經(jīng)典之謂也。人民教師應(yīng)該愛(ài)護(hù)每一片“綠葉”，呵護(hù)每一株“小草”。不論城市的還是鄉(xiāng)村的，富有的還是貧窮的，聰明的還是愚鈍的，我們都要平等的付出真摯的愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，要有哲學(xué)家的頭腦，宗教學(xué)家的虔誠(chéng)，未來(lái)學(xué)家的眼光。霍懋征終生從教樂(lè)悠悠，是愛(ài)；張伯苓立馬戒煙為學(xué)生，是愛(ài)；陶行之四塊香糖獎(jiǎng)學(xué)生，是愛(ài)。讓我們牢牢記住陶行之對(duì)教師說(shuō)過(guò)的一句名言吧：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！�
第二、言行舉止做表率。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)然別人，首先自己心中要有火種。從西漢楊雄的“師者，人之范也”，到韓愈的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，到北京師大的'“學(xué)高為師，德高為范”，到《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的“為人師表”；從中國(guó)的“天地國(guó)親師”，到捷克夸美紐斯的“教師應(yīng)該是道德卓異的人物”，無(wú)不表示教師是世人之表率，時(shí)代之先鋒。當(dāng)今社會(huì)，有人感嘆：世風(fēng)日下；有人迷茫，人心不古；有人悲觀，物欲橫流�？v是如此，我們不更應(yīng)該在滾滾紅塵中，保持自己的清白，在悠悠歲月里，恪守崇高的師德。以自己的言行，喚醒世人，影響社會(huì)。承擔(dān)扶大廈之將傾，挽狂瀾于既倒的重責(zé)嗎?因?yàn)槲覀兪撬茉烊祟?lèi)靈魂的工程師。
第三、勤奮學(xué)習(xí)不懈怠。學(xué)習(xí)是教師的權(quán)利，也是教師的義務(wù)。西漢學(xué)者劉向說(shuō)：“少而好學(xué)，如日初之陽(yáng)，中而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如秉燭之明”。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，作為身居文化高地的人民教師，只有勤奮學(xué)習(xí)，永不懈怠，傳授精美的精神食糧，才能上無(wú)愧于蒼天，下無(wú)愧于厚土，中無(wú)愧于人民。在教師隊(duì)伍中，不是有人照本宣科么?不是有人淺嘗輒止么?不時(shí)有人因循守舊么?不是有“小學(xué)語(yǔ)文題難倒高級(jí)編輯”“小學(xué)數(shù)學(xué)題卡住北大碩士”看似天方夜譚，卻又千真萬(wàn)確的怪事么?敷衍塞責(zé)，得過(guò)且過(guò)，帶來(lái)的后果，是學(xué)生的逃學(xué)、厭學(xué)、輟學(xué)，是民族素質(zhì)的下降。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)得好：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理�！薄叭f(wàn)代師表”孔子所倡導(dǎo)的“因材施教，舉一反三”;杰出的教育家魏書(shū)生創(chuàng)立的“六步教學(xué)法”、“語(yǔ)文知識(shí)樹(shù)”都說(shuō)明：我們要向書(shū)本學(xué)習(xí)，要向內(nèi)行學(xué)習(xí)，要在實(shí)際中學(xué)習(xí)，要活到老，學(xué)到老。
同志們，朋友們，尊師重教是世界潮流。國(guó)家教育規(guī)劃問(wèn)計(jì)于民的重大舉措，“讓所有的校舍都成為最安全的地方”的莊嚴(yán)承諾。培養(yǎng)一大批杰出教育家的宏偉目標(biāo)，無(wú)不顯示出黨中央，國(guó)務(wù)院對(duì)教育，對(duì)教師的無(wú)比重視。美國(guó)第一位黑人總統(tǒng)3月10日關(guān)
于教育的演講，振聾發(fā)饋：“美國(guó)的未來(lái)取決于教師。今天，我呼吁新一代的美國(guó)人挺身而出，到教室里為國(guó)效力。”人民教師，任重道遠(yuǎn)，樹(shù)立崇高師德，報(bào)郊祖國(guó)人民，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。衷心希望崇高師德滿校園!
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