- 相關(guān)推薦
關(guān)于傳遞師德正能量演講稿(精選18篇)
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的關(guān)于傳遞師德正能量演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
傳遞師德正能量演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!
有人說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最榮耀的職業(yè);有人說(shuō),教師是自己幸福的把控者;也有人說(shuō),教師是孩子幸福的引路人。在每一個(gè)孩子的心目中,教師永遠(yuǎn)都是親切、智慧和奉獻(xiàn)者的形象。
很小的時(shí)候,我就有一個(gè)夢(mèng)想,這夢(mèng)想就是希望有一天成為一名幼兒教師。多年以后,我如愿以償!皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”。一千多年前韓愈在《師說(shuō)》里講的這句話,幾乎成了教師職業(yè)最標(biāo)準(zhǔn)的定義。我用自己的理解和努力踐行著自己的觀念,充實(shí)著自己的夢(mèng)想。如今,我每天辛苦而努力地工作著,盡可能完美每一個(gè)細(xì)節(jié),讓孩子們?cè)诟玫沫h(huán)境中接受教育、健康成長(zhǎng)。我每天被一群異想天開(kāi)的小天使們包圍著,我緊張著也愉悅著,我生氣著也享受著,我?guī)ьI(lǐng)著他們也帶領(lǐng)著自己,快樂(lè)生活,一起成長(zhǎng)。雖然,我從事幼兒教育工作僅僅三年時(shí)間,可每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用無(wú)邪的聲音叫喊“小魚(yú)媽媽”時(shí),我的心靈瞬間地就會(huì)被感化,一種職業(yè)的自豪感和回報(bào)的幸福感油然而生。
有句話是這樣說(shuō)的:誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。學(xué)高為師,德高為范。愛(ài)是比學(xué)養(yǎng)和品德更重要的存在,愛(ài)源于高尚的師德,愛(ài)意味著忘卻自己,愛(ài)就是無(wú)私地奉獻(xiàn)。高新幼兒園,這里就是一個(gè)滋養(yǎng)愛(ài)、傳播愛(ài)和分享愛(ài)的天堂。這種愛(ài)每時(shí)每刻無(wú)不充斥在我日常工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。這種愛(ài)陪伴著我,
讓我從青澀走向成熟;這種愛(ài)感化著我,讓我懂得這種樸素感情的至真至誠(chéng);這種愛(ài)教育著我,讓我明白個(gè)人在集體中的.價(jià)值和能量。 秦穎老師,我的前任班長(zhǎng),溫柔而漂亮。從她的身上我就學(xué)到了這種愛(ài)。她在自己平凡的崗位上,盡職盡責(zé),不怕苦累,不計(jì)個(gè)人得失,全身心用在工作上,細(xì)心妥帖地處理好每一個(gè)瑣碎的事情。她的親力親為,她的誨人不倦,她的默默堅(jiān)守,就是對(duì)愛(ài)最好的詮釋。我慶幸工作上遇到這樣的戰(zhàn)友,也感謝她對(duì)我的寬容、信任和鼓勵(lì)。周?chē)h(huán)境中很多的同事都讓我更深層地去讀懂愛(ài)、理解愛(ài),并用這愛(ài)去教育、愛(ài)護(hù)和影響更多的人;蛟S,我現(xiàn)在并不完美,但我堅(jiān)信,懂得愛(ài)、釋放愛(ài)、傳遞愛(ài)的人在人生的道路上才會(huì)走得更愉悅更順暢。 選擇一種職業(yè),就是選擇一種生活方式;選擇一個(gè)單位,就是選擇一種感受幸福的大環(huán)境。我慶幸選擇了這份職業(yè),也慶幸選擇高新幼兒園這樣的單位。我驕傲于我的職業(yè),也感恩于我的單位。這職業(yè)和單位,不僅讓我實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,也讓我享受著每一天平凡而普通的日子。
因?yàn)橛袗?ài),我們才懂得欣賞;因?yàn)橛袗?ài),我們才心懷感恩;因?yàn)橛袗?ài),我們才享受幸福。愛(ài),永遠(yuǎn)是生活中最大的正能量。
謝謝大家。
傳遞師德正能量演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!我演講的題目是《讓愛(ài)的聲音傳遞下去!》。
“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)侯我以為你很神氣,喊上一聲就能驚天動(dòng)地——長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利……”這首人們耳熟能詳?shù)母枰呀?jīng)傳唱了十幾年,小時(shí)侯聽(tīng)到它,我覺(jué)得很美;現(xiàn)在聽(tīng)到它,我覺(jué)得很真實(shí)!——的確,“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的意義在于發(fā)展!闭怯袩o(wú)數(shù)平凡的教師甘為人梯,才將文明的火炬一代一代傳承下去。
“有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗,那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心,我們用愛(ài)播撒希望……”這首詩(shī)是一位姓孫的班主任送給她的學(xué)生的,六年來(lái),學(xué)生一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孫老師的身邊,就好像又見(jiàn)到了她親切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她帶的班剛上高三,她還有一年就要退休時(shí),被查出患有淋巴腺腫瘤,醫(yī)生要求立刻手術(shù),可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣,又站在了講臺(tái)前。她知道,學(xué)校教師緊缺,同事們擔(dān)子重;她知道,學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期,差生剛上路;她知道,要站好最后一班崗……假期過(guò)去了,開(kāi)學(xué)時(shí),大家驚喜的發(fā)現(xiàn),孫老師又回來(lái)了!盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱,盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,可孫老師像不倒的青松;又屹立在講臺(tái)前!捌鹆!”大家刷地站了起來(lái),淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn);頓時(shí),教室里響起了春天般的聲音,大家發(fā)自肺腑地喊到:“老師好!”這感人的一幕孩子們久久不能忘懷!
聽(tīng)著這個(gè)沉甸甸的故事,我走完了自己的學(xué)生時(shí)代,走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻——我也站上了三尺講臺(tái)。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生……”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午,當(dāng)人們午休的時(shí)候,我在教室里和學(xué)生談心;多少個(gè)晚上,當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候,我還在燈下認(rèn)真地備課,批改作業(yè)。為什么?因?yàn)槲沂冀K相信:每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù);每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)檫@個(gè),我雖累,但樂(lè)在其中。
曾幾何時(shí),我也有過(guò)和魏巍筆下的老師一樣的經(jīng)歷——手高高舉起,卻輕輕地落下?墒切木硡s不同,我怕“近朱者赤,近墨者黑”這句話會(huì)靈驗(yàn),我怕我的批評(píng),會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)譴責(zé);我怕我的諷刺,會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)害羞;我怕我不小心給他們的恥辱,會(huì)讓孩子承受負(fù)罪感。我希望孩子們能在我的鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信;在我的表?yè)P(yáng)中學(xué)會(huì)感激;在我的認(rèn)可中學(xué)會(huì)自愛(ài)。我希望用我真摯的愛(ài)喚起孩子心靈深處愛(ài)的聲音!
去年5.12大地震后,我為二年級(jí)學(xué)生講授地震中逃生的知識(shí),當(dāng)我講到“地震發(fā)生時(shí)一定要在老師的指揮下迅速撤離教室”時(shí),突然有個(gè)孩子站起來(lái):“老師,我們跑了,你怎么辦?!”她稚嫩的聲音立刻引起了共鳴,許多孩子的眼中閃起了淚花。我連忙解釋?zhuān)骸爸灰銈兟?tīng)指揮,順利撤離后,老師也會(huì)撤離的!”“可是,如果來(lái)不急了,您會(huì)死的!”“那樣我們就沒(méi)有生命老師了!”“我們不要老師死!老師您先跑!”說(shuō)話間,幾個(gè)孩子已經(jīng)淚如泉涌——那一刻,我的心中升騰起從沒(méi)有過(guò)的莊嚴(yán)感和悲壯感:“為了你們這樣懂事的孩子,老師死了也值得!”兩行熱淚奪眶而出……面對(duì)孩子們的心——有情有愛(ài)的心!我有什么理由不付出一切?我繼續(xù)講下去,聲音伴著淚水在教室里顫抖,孩子們的淚水浸泡著我的聲音……
這一幕似曾相識(shí),對(duì)了,在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心,這是心與心的交流,這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞!
更加令我難忘的是:下課了,有個(gè)孩子拉住我:“老師,長(zhǎng)大后,我也當(dāng)老師;也讓學(xué)生先跑!”說(shuō)著,天真的笑顏上又掛起了淚花……
“《這不是一顆流星》”!孩子的心是白紙,你描繪美麗她就記載美麗;是清水,你投射陽(yáng)光她就反射光芒;是回音壁,你傾注愛(ài),她就傳播愛(ài)!
愛(ài),是一種聲音,你真誠(chéng),它就美妙——聽(tīng)一聽(tīng),它就在張艷華老師動(dòng)人的.歌聲里;
愛(ài),是一種動(dòng)作,你用心它就栩栩如生——看一看,它就在張玉娟老師的一笑一顰中;
愛(ài),是一種感覺(jué),你抓住它就難忘——摸一摸,它就在于金成老師為學(xué)生擠釘血的臟手上;
愛(ài),是一種語(yǔ)言,你傾聽(tīng)它就溫暖——想一想,它就在李玉蘭和胡秀梅老師的循循善誘里;
愛(ài),是一種精神,你執(zhí)著它就堅(jiān)強(qiáng)——比一比,它就在劉秀芳老師帶病工作的日日夜夜里……
身邊的同事們就是這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我;周?chē)暮⒆右彩菬o(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我:教育是愛(ài)的事業(yè)!
我喜歡走在路上,聽(tīng)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺(tái),看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為幼小的音符譜曲,為他們開(kāi)啟智慧之門(mén),幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生……
大病初愈,重返校園,我收到了一盒塵封的卡片,上面寫(xiě)滿了祝福,那是去年教師節(jié)孩子們親手做的?粗蔷赖脑O(shè)計(jì)和稚嫩的筆觸,我沉浸在幸福里,久久不能自拔……這一刻,我不再羨慕建筑師,因?yàn)樵俪錾慕ㄖ䦷熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。
我為什么要做教師?我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己:
是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批改我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó)!是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō);是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。是因?yàn)槲疑钌疃脨?ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊。
捧著一顆真誠(chéng)的心播撒愛(ài)的陽(yáng)光,我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風(fēng)雨,不管泥濘,將愛(ài)的聲音傳遞下去……
聽(tīng),我的耳邊又響起了那首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人……”
春風(fēng)又送來(lái)了那熟悉的旋律:“……長(zhǎng)大后,我就成了你……”
傳遞師德正能量演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!
通過(guò)集體教研和個(gè)人研修,我認(rèn)真觀看了鄭州教育信息網(wǎng)上 “弘揚(yáng)師德大愛(ài),傳遞教育正能量”的相關(guān)視頻并閱讀了相關(guān)報(bào)道和簡(jiǎn)介,結(jié)合自身的情況有所學(xué)習(xí)、有所感悟、有所反思,現(xiàn)在簡(jiǎn)單分享如下:
通過(guò)學(xué)習(xí),我首先了解到:教師作為中華文明的傳承者和美德的傳播者,我們肩負(fù)著培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的青少年的重任;我們肩負(fù)著振興民族、富強(qiáng)國(guó)家、幸福人類(lèi)的重任。德為師之本,師德師風(fēng)建設(shè)的狀況,直接關(guān)系到我們教師隊(duì)伍的形象,以及實(shí)現(xiàn)人民滿意教育的目標(biāo)的達(dá)成度,是教育發(fā)展的根本保障。這一論述充分體現(xiàn)出教師職業(yè)的偉大使命和優(yōu)良師德師風(fēng)的重要作用。反觀自我,對(duì)于教育事業(yè)不能說(shuō)不盡職盡責(zé),但卻偶爾還會(huì)有無(wú)謂的抱怨和牢騷的小火苗出現(xiàn)。這樣一來(lái),既影響我的實(shí)際教育效果,又在一定程度上影響了我的身心健康。今后我要提高對(duì)教師職業(yè)和師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)和習(xí)慣,努力塑造自身優(yōu)良的師德師風(fēng)。
通過(guò)學(xué)習(xí),我還了解到:我們要把愛(ài)與責(zé)任放在師德的首位,時(shí)常以“君子檢身,常若有過(guò)”的態(tài)度,以德修身、以德立威,內(nèi)鑄師魂、外塑師表,在教師這一平凡而又神圣的崗位上,努力做一名有愛(ài)心、有責(zé)任心的老師,努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。教師職業(yè)任重而道遠(yuǎn),平凡而偉大。把平凡的事情做好,就是不平凡;把簡(jiǎn)單的事情做好,就是不簡(jiǎn)單。反觀自我,常常因?yàn)橥祽卸鄙倭恕懊咳杖∥嵘怼?多是關(guān)注了自身業(yè)務(wù)知識(shí)的`豐富和專(zhuān)業(yè)技能的提高而淡化了對(duì)師德師魂師表的注意和自身綜合素養(yǎng)的提升;多是強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)而忽視了以德服人、以德立威;常常夢(mèng)想卓越但不甘于從平凡人、平凡事做起,從身邊簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。所以,在實(shí)際上,我往往是容易重復(fù)出現(xiàn)同樣的失誤,事與愿違,高不成、低不就。今后,我要進(jìn)一步加強(qiáng)正反思,內(nèi)鑄師魂、外塑師表,敬業(yè)愛(ài)生,大處著眼、小處著手,積極積累點(diǎn)滴的成功和進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,在做到以上幾點(diǎn)之外,還要認(rèn)真向報(bào)告團(tuán)的師德先進(jìn)學(xué)習(xí),向身邊的教師先進(jìn)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)教育、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高理想,他們熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德;學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。要進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀,不斷提高自我的思想道德素質(zhì)和教書(shū)育人的能力。反觀自我,這些先進(jìn)人物的優(yōu)點(diǎn)和善根在我身上多少有一點(diǎn)兒,但多是我的正確觀念不夠堅(jiān)定,實(shí)際行動(dòng)不能有效堅(jiān)持。今后,我要努力向他們學(xué)習(xí),堅(jiān)定正確的信念,大膽實(shí)踐、持之以恒。
同時(shí),我還清醒地認(rèn)識(shí)到,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)國(guó)家教育部部長(zhǎng)提出的他心中的教育夢(mèng)和鄭州市教育局毛杰局長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)提出的我們的教育夢(mèng),設(shè)計(jì)和踐行自己的教育夢(mèng)。對(duì)照毛杰局長(zhǎng)提出的四點(diǎn)教育夢(mèng),我覺(jué)得自己做得還很不到位。如她所提到的第一點(diǎn)是應(yīng)該充滿愛(ài)心,充滿生命的關(guān)懷。我往往是對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加,而嚴(yán)厲不夠或者管教方法不得力,反而影響對(duì)孩子們實(shí)際的關(guān)愛(ài)效果;在第二點(diǎn),應(yīng)該讓學(xué)生身心自由方面,我一直在做有益的探索,但在對(duì)學(xué)生的收放尺度上把握得還不是很恰到好處;在第三點(diǎn)教育夢(mèng),它應(yīng)該充滿快樂(lè)方面,雖然我能引導(dǎo)孩子們一起為同伴的出色表現(xiàn)而喝彩,但經(jīng)常方式單一、不夠及時(shí),又何談能在教室里處處洋溢著笑臉?在她所提到的教育夢(mèng)的第四點(diǎn),它應(yīng)該十分充實(shí)方面,我的設(shè)計(jì)和實(shí)施不能真正面向全體,以至于有些孩子興趣盎然,有的則無(wú)所事事,兩極分化嚴(yán)重。所以,今后,我要在以上方面加以改進(jìn),并根據(jù)自身實(shí)際,設(shè)計(jì)和踐行自己的美好教育夢(mèng)。
總之,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思,我發(fā)現(xiàn)自身在教師職業(yè)道德和師德師風(fēng)方面還有許多不足和需要改進(jìn)的地方。同志們:讓我們一起永遠(yuǎn)告別遺憾的昨天,加倍珍惜奮進(jìn)的今天,共同創(chuàng)造美好的明天;讓我們從師德報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)學(xué)起,從身邊的師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)起,在優(yōu)秀教師師德精神的感召下,用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神,用愛(ài)和責(zé)任樹(shù)立良好的師德,大力弘揚(yáng)優(yōu)秀師德,積極傳遞教育正能量,去感動(dòng)學(xué)生、感動(dòng)家長(zhǎng)、感動(dòng)社會(huì),用飽滿的工作熱情合力打造影響全區(qū)乃至更大范圍內(nèi)的惠民教育品牌,去實(shí)現(xiàn)我們心中美好的教育夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
傳遞師德正能量演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!
冰心老人以往說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是教師教育的源,有愛(ài)便有了一切!碧ど先呓膛_(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái),就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問(wèn)暖,不僅僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),也關(guān)注他們的生活,我也經(jīng)常提醒學(xué)生:“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,活而不亂,注重效率”,犯錯(cuò)了,教師與之談心,有難了,教師幫忙解決,我不斷地向?qū)W生“提醒幸!保业膶W(xué)生也不斷地感受到幸福。
有了一顆服務(wù)心,才會(huì)有一張微笑臉。平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也明白怎樣去笑看世界。笑對(duì)人生。微笑著,欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長(zhǎng)的幫手,助其信心感,微笑著,寬容學(xué)生,育其自責(zé)感,是!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛(ài)。
在短短數(shù)年教書(shū)生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠(chéng)所至,一心一意頑石開(kāi),愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。在那里,我想到了這樣兩句詩(shī):生命的'遠(yuǎn)景,艱難而穩(wěn)重,美麗而動(dòng)人,道路的伸展,都是給時(shí)間的方向,從腳下開(kāi)始,從腳下結(jié)束。
我們擁有充實(shí)的教師人生,我相信,當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),我們能夠自豪地說(shuō):天空沒(méi)有留下我痕跡,但我已飛過(guò)。
謝謝。
傳遞師德正能量演講稿 5
領(lǐng)導(dǎo)和教師:
大家好!
我今天演講的題目是《一個(gè)老師的一生,鮮花相伴》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō):“花的事業(yè)是甜蜜的,果實(shí)的事業(yè)是珍貴的。讓我來(lái)做樹(shù)葉的事業(yè)吧,因?yàn)闃?shù)葉總是謙遜地掛著她的樹(shù)蔭!边x擇了老師,就是選擇了葉的職業(yè),選擇了老師的人生,選擇了陪花。有花的生活是詩(shī)意而美好的。
當(dāng)我的演講稿寫(xiě)到這里時(shí),我想起了殷,一位在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的平民英雄教師。尹老師是江蘇金壇城南小學(xué)的一名女教師。20xx年3月31日,殷老師為了挽救身后學(xué)生幼小的生命,張開(kāi)雙臂,用身體擋住了那輛肆無(wú)忌憚的汽車(chē)...25米,整整25米...汽車(chē)把尹老師撞飛了25米...在這個(gè)世界上行走,生活,熱愛(ài),奮斗,貢獻(xiàn)...尹老師52年的人生歷程...10萬(wàn)各界群眾痛哭告別,被她救下的孩子跪在地上放聲大哭。他們深深地呼喚著:“尹小姐,請(qǐng)快回來(lái)吧”、“尹小姐,我們想念你”、“尹小姐,你永遠(yuǎn)活在我們心中”...尹小姐唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)花,但是她太忙了。就算她養(yǎng)花,也得選那些好伺候的。
尹老師最喜歡的`歌是《丁香花》。教師節(jié)晚會(huì)上,這首歌響起的時(shí)候,我仿佛看到了電視機(jī)前美麗的殷老師:“墳前開(kāi)的花,美得讓你渴望?矗教幎际巧。你還覺(jué)得孤獨(dú)嗎?聽(tīng),有人在唱你最喜歡的歌謠。地球上的事情太多了,你再也不用擔(dān)心了……”
如果殷老師是一朵花,十萬(wàn)人的告別就是一支帶花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,那么她用生命和愛(ài)心鑄就的葉魂,在千百萬(wàn)人心中樹(shù)起了一座座堅(jiān)實(shí)的豐碑,成為我們所有為人師者學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛(ài)在教育中閃耀。
傳遞師德正能量演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊(duì)、做操,照顧他們吃飯、睡覺(jué),教他們識(shí)字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)太欠缺了,與在座的`專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的老師,面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。首先,我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛(ài)心,對(duì)自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛(ài)自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。
傳遞師德正能量演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們:
大家上午好!
在演講開(kāi)始之前,我首先想跟大家說(shuō)下,接下來(lái),我演講的資料,可能會(huì)是平淡、瑣碎,甚至是一些形神俱散的話語(yǔ)。那里面沒(méi)有感人肺腑的故事,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)的誓言;因?yàn)槲业纳ぷ記](méi)有磁性不適合煽情,我的文筆,也寫(xiě)不出流暢華美的詞章,然而我對(duì)我從事的事業(yè)的`愛(ài)卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中,我只是剛剛來(lái)到這個(gè)家庭的,最不起眼的一滴泉水。今日,我將以虔誠(chéng)的心意,說(shuō)出我內(nèi)心深處,對(duì)教育事業(yè)的獨(dú)白。
我想,做了一名人民教師,雖不能去體驗(yàn)外面世界的精彩,卻也少去了許多辛酸和無(wú)奈。每年歲末看到朋友、同學(xué)感嘆回家的苦惱時(shí),自己至少能感受一份家的溫馨,這是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。雖然每一天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn),一周或者更久一點(diǎn)才來(lái)總場(chǎng)打打籃球,參加培訓(xùn)的時(shí)候,才去市里走走;畢業(yè)一年多了,再?zèng)]回過(guò)省城;大家是否會(huì)問(wèn):你還在做夢(mèng)嗎?
當(dāng)然,我會(huì)一直做夢(mèng)!我此刻經(jīng)常夢(mèng)到孩子們,夢(mèng)到和他們?cè)谝黄鸬恼n堂和操場(chǎng)。我至今清楚的記得,班上的xxx同學(xué),在他的日記里寫(xiě)道:我覺(jué)得世界上玩的游戲就是接力棒了……“接力棒是游戲”這個(gè)有點(diǎn)小語(yǔ)病的句子,讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般,上體育課連一條正式的跑道都沒(méi)有,更不用說(shuō)高低杠、單雙杠,球類(lèi)或者其他的體育器材了,但我慶幸,我給孩子們帶去了歡樂(lè)。那一天,更堅(jiān)定了我要讓孩子們歡樂(lè)成長(zhǎng)、歡樂(lè)學(xué)習(xí)的決心。
讓我們?yōu)楹⒆拥膲?mèng)努力!
多謝大家!我的演講完畢!
傳遞師德正能量演講稿 8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師:
下午好!
我愛(ài)我的學(xué)生,雖然他們成績(jī)并不優(yōu)秀,我愛(ài)我的學(xué)生,雖然他們經(jīng)常觸犯錯(cuò)誤,我愛(ài)我的學(xué)生,雖然他們聽(tīng)不進(jìn)我的諄諄教誨?晌壹热怀闪怂麄兊慕處,我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上,我們班的吉永飛同學(xué),剛進(jìn)班時(shí)頭發(fā)比女生的還長(zhǎng),我讓他去理發(fā),他的`回答卻是“我不愿意”,當(dāng)時(shí)我覺(jué)得不能接受,后來(lái)知道他的發(fā)質(zhì)不好,我也理解他的心情,經(jīng)過(guò)和他的多次談心,吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度,不僅僅儀表象一個(gè)中學(xué)生,而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強(qiáng)這三個(gè)同學(xué)在初一、初二年級(jí)打架搗蛋出了名,初二年級(jí)上課時(shí)把代課老師氣的直哭,我剛接到這三個(gè)學(xué)生時(shí),頭腦一陣發(fā)蒙,這可怎么辦?后來(lái)一想,難題既然推不掉,那就主動(dòng)面對(duì),課余時(shí)間,我經(jīng)常和他們談心,給他們講打架的危害,每星期放假時(shí),和他們的父母進(jìn)行電話家訪,反映學(xué)生一周的在校情況,平時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),把他們放到好學(xué)生的行列中,并且讓他們擔(dān)任班中的班干部,管理同學(xué)的同時(shí),學(xué)會(huì)管理自己,本星期的升旗儀式,又讓他們代表三十四班進(jìn)行升旗,
一次次的行動(dòng),使他們內(nèi)心深處樹(shù)立一個(gè)觀念,“我是好學(xué)生”,從而思想表現(xiàn)各個(gè)方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。20年我住院手術(shù),當(dāng)時(shí)傷口剛剛拆線我就回到教室,回到工作崗位,見(jiàn)到我可愛(ài)的學(xué)生們,當(dāng)走進(jìn)教室的時(shí)候,一切傷痛都拋到了腦后,只有我所熱愛(ài)的學(xué)生,只有我所熱愛(ài)的教育事業(yè),我覺(jué)得這就是教師的職業(yè)道德,這就是教師的職責(zé)所在。
有愛(ài)就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會(huì)成功,我相信,只要我們心中充滿愛(ài),我們一定會(huì)取得中考的勝利,一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的理想。
謝謝大家!
傳遞師德正能量演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!
帶著夢(mèng)想,帶著期待,1996年的夏天,我來(lái)到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方,開(kāi)始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈,對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō):“我兩手空空而來(lái),我懷著滿腔赤誠(chéng)而來(lái)。”
從教的生活是清苦的,更是快樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候,當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候,當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候,我奉獻(xiàn)著,我是快樂(lè)的`;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候,當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候,我收獲著,我是幸福的。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華。過(guò)去的十幾年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段時(shí)光,我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類(lèi)靈魂的工程師,但我可以這樣自豪的說(shuō):“我無(wú)愧我的學(xué)生,我無(wú)悔我的選擇!币?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了,桃花開(kāi)了又謝了,燕子去了又來(lái)了,學(xué)生來(lái)了又走了,我卻還堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂(lè)士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過(guò)著,平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!
十幾年前的某一天,我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”,十幾年后的今天,我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫,還是雨雪風(fēng)霜,我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!
傳遞師德正能量演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
有人說(shuō)明天是童話,有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,有人說(shuō)明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……
不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……
茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫(huà).明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎
起點(diǎn),在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn),關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻.共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn);在茫茫科海中揚(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的`隊(duì)伍里,在孩子們閃光瞳仁里
他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象"十佳少年"一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn).
親愛(ài)的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,"于里之行始于足下","萬(wàn)事從一開(kāi)始".不要因?yàn)?起點(diǎn)"構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生.人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì)留下一路遺憾.
人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始.教師,多么明亮,光輝的名字.我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),給景秀河山添輝加彩.
我為我們的老師而驕傲,我為祖國(guó)的明天而希望滿懷.
讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天.
傳遞師德正能量演講稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!
當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候,我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地。如果心的世界中只有自己,那就什么都會(huì)嘆息……
幾年前,我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,因?yàn)槲抑,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào),只有處在五線譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。生活也是如此,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。
通過(guò)幾年的`教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),就有一種成就感。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
有句話說(shuō)的好,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)。在工作中,經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,參加外出培訓(xùn),以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。
傳遞師德正能量演講稿 12
親愛(ài)的寶貝們,父母和朋友們:
大家好!
快樂(lè)的暑假結(jié)束了。歡迎再次來(lái)到我們大家庭。你明白嗎?你們成了中產(chǎn)階級(jí)的大哥大姐。過(guò)了一個(gè)暑假,老師發(fā)現(xiàn)你們都更高更壯了。老師相信你一定比以前更懂事,更有禮貌。在小班里給弟弟妹妹們樹(shù)立好榜樣。
暑假一定很開(kāi)心!爸爸媽媽帶你去哪里玩了?你一定有很多開(kāi)心的事要告訴老師和孩子,老師和朋友
友們會(huì)一起分享你的快樂(lè)……
同時(shí),十分感謝各位家長(zhǎng)在過(guò)去的一學(xué)年中對(duì)我們工作的支持與幫忙,在新學(xué)期里,我們會(huì)繼續(xù)用我們的愛(ài)心和耐心引導(dǎo)孩子們?nèi)姘l(fā)展、健康成長(zhǎng)。讓我們的`笑臉愈加燦爛,我們的小家愈加溫馨,使我們的生活色彩變得更加絢麗!
為了讓您的孩子能在幼兒園健康、快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,需要您配合做好以下工作:
一、本園接送幼兒時(shí)光:早上7:30—8:30;下午16:30—17:30。(注:中午需要接回的幼兒與班主任聯(lián)系)
二、家長(zhǎng)須按幼兒園的規(guī)定,嚴(yán)格使用接送卡接送幼兒。在幼兒入園、離園時(shí),請(qǐng)主動(dòng)出示接送卡,不帶接送卡者一律不準(zhǔn)入園接幼兒。
三、委托他人接送須提前告知班主任,被委托人需帶給身份證、幼兒接送卡方可接幼兒離園。如遇幼兒接送卡丟失,請(qǐng)及時(shí)通知班級(jí)教師并補(bǔ)辦幼兒接送卡。
四、幼兒每一天來(lái)園時(shí)務(wù)必經(jīng)過(guò)保健老師的晨檢方可入園。
五、幼兒入園請(qǐng)勿帶首飾、零食及尖銳物品以確保幼兒安全。
六、幼兒患有先天性疾病及有遺傳病史者,請(qǐng)務(wù)必如實(shí)告知園方,并配合園方做好預(yù)防措施,否則造成事故,職責(zé)由家長(zhǎng)承擔(dān)。
七、幼兒如需服藥,家長(zhǎng)自備藥包,在藥包上詳細(xì)寫(xiě)好幼兒的班級(jí)、姓名、服法、用量、用藥時(shí)光并交于保健老師,方便保健老師幫忙喂藥及教師的特殊護(hù)理。
傳遞師德正能量演講稿 13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子!苯處煈(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的`,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)!痢林袑W(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭,一塵不染,鴿子在操場(chǎng)上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括:“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”。
××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫(xiě)邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時(shí)手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班,學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴,他是生活在花叢中的人。
傳遞師德正能量演講稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!
又一個(gè)收獲的季節(jié)碩果飄香,又一個(gè)期待的九月祝福飛揚(yáng)。9月9日下午,市實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職工齊聚一堂,隆重召開(kāi)主題為“甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做‘四有’老師”教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)。
大會(huì)在喜慶的氛圍中拉開(kāi)帷幕,校領(lǐng)導(dǎo)班子向各級(jí)各類(lèi)獲表彰的“優(yōu)秀教育工作者”“楚天園丁”“師德先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。“優(yōu)秀班主任”王琴老師作為受表彰教師代表,從要以精心、同理心、愛(ài)心、責(zé)任心、平常心做好教書(shū)育人工作為切入,向大家分享了作為班主任的工作體悟。她還深情朗誦了班上一名學(xué)生創(chuàng)作的歌頌老師的詩(shī)作——《那樣一個(gè)身影》,這樣一份特殊的.教師節(jié)禮物溫暖了每一位老師的心。
校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)馬向東以《與時(shí)俱進(jìn),做一個(gè)德藝雙馨、有影響力的教師》為題,向教師們提出希望:一是要應(yīng)對(duì)形勢(shì)壓力,塑師者之魂;二是要堅(jiān)守師德底線,修師者之德;三是要練就過(guò)硬本領(lǐng),鑄師者之能;四是要關(guān)注自身健康,固師者之本。他強(qiáng)調(diào),教師的成長(zhǎng)是一個(gè)自救的過(guò)程,全體教職工要謹(jǐn)記自己的教育初心,秉承實(shí)中“精勤實(shí)”的優(yōu)良作風(fēng),愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己,做人人敬仰愛(ài)戴的學(xué)問(wèn)之師、品行之師,為推動(dòng)實(shí)中教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
守住初心,才能找對(duì)人生的方向,才有可能抵達(dá)心心念念的遠(yuǎn)方。這場(chǎng)昂揚(yáng)、奮進(jìn)的慶祝表彰活動(dòng),讓教師的職業(yè)榮譽(yù)感和教書(shū)育人的積極性、創(chuàng)造性得到了
激發(fā),教師們表示將自覺(jué)以先進(jìn)模范為榜樣,不忘教書(shū)育人的初心,提高自身的人格修養(yǎng)和學(xué)術(shù)魅力,為實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人,辦精品教育”貢獻(xiàn)自己的一份力量。
傳遞師德正能量演講稿 15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:
大家好!我演講的題目是《師德永存》。
我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題:你最希望你的朋友缺少什么?我覺(jué)得大多數(shù)人的答案都是一樣的:——缺德?梢(jiàn),道德品質(zhì)是評(píng)判我們交往的首要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)我們的老師來(lái)說(shuō),師德是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō):“師即師,故傳道授業(yè)也惑。教師不僅要回答問(wèn)題,傳授知識(shí),還要繼承良好的道德、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、文明、和諧、生活。老師沒(méi)有德行,怎么傳給學(xué)生?著名教育家司夏曾說(shuō):“要使學(xué)生高尚,教師本身首先應(yīng)該是一個(gè)高尚的人!耙猿嗾\(chéng)之心教導(dǎo)學(xué)生,以赤誠(chéng)之愛(ài)關(guān)懷學(xué)生。
開(kāi)縣白泉鄉(xiāng)群嶺村學(xué)校,就有這樣一位可敬的老師,王老師——。群嶺村學(xué)校坐落在海拔1700米以上的'山脊上,是一個(gè)破舊的教室,兩邊有一個(gè)陡坡延伸到一個(gè)令人恐懼的深谷。年夏天,49歲的王主動(dòng)申請(qǐng)去群嶺村小學(xué)教書(shū)。“群嶺村學(xué)校不能撤銷(xiāo)。那里的孩子也需要老師!边@就是王老師給出的簡(jiǎn)單理由。
王老師扎根群嶺村校。一方面,她兢兢業(yè)業(yè)地工作,想盡一切辦法豐富和創(chuàng)造孩子們精彩的課余生活。更令人敬佩的是,王先生對(duì)孩子表現(xiàn)出無(wú)私的關(guān)懷。中午,她為孩子們提供美味的飯菜。晚上,為了讓留守兒童感受到父母和家人的溫暖,她讓這些孩子留在學(xué)校,像母親一樣照顧他們。
從王小姐執(zhí)著的選擇和無(wú)悔,體現(xiàn)了她對(duì)教育的忠誠(chéng)和熱愛(ài);她用自己的行動(dòng)解釋了“師德”這個(gè)詞的全部含義。
最后,請(qǐng)?jiān)试S我引用一位著名作家莎士比亞的話來(lái)結(jié)束今天的發(fā)言:“生命短暫,只有美德才能把它傳給遙遠(yuǎn)的后代!
我的演講結(jié)束了,謝謝!
傳遞師德正能量演講稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
您們好!
在人生的辭典里,"愛(ài)"一詞最為廣博而深?yuàn)W,但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中,它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生最好的方法是愛(ài),因此有人說(shuō),教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。
是的,只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間,還有你的`思想和靈魂。做了教師,才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,多少次半夜醒來(lái),夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語(yǔ)的孩子們。
教育孩子,不如說(shuō)是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩,而是他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長(zhǎng)環(huán)境,你要操心的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生。
有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒(méi)有水晶的純靜,沒(méi)有寶石的艷麗,沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,觸摸幸福。
幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答。于是,我問(wèn)我自己:你因?yàn)閻?ài)別人而幸福過(guò)嗎?
當(dāng)然,我首先應(yīng)該選擇將愛(ài)獻(xiàn)給家庭,但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠(chéng)信起誓,我從此擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),那就去愛(ài)你身邊的孩子吧,象寬容你愛(ài)人的小脾氣,和原諒你小孩的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。
傳遞師德正能量演講稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!
當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上,注視孩子們純潔的眼睛,面對(duì)二十多個(gè)渴望知識(shí)的心,我感到自己無(wú)比神圣,我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。從走上教師工作崗位時(shí)開(kāi)始,我心中充滿無(wú)數(shù)的激情和壯志。我暗暗對(duì)自己說(shuō):“我要無(wú)愧于自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂(lè)的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛(ài)和認(rèn)可。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。在付出的同時(shí),我同樣也得到了許多許多,也看到了許多我不曾認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不正確,成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素,也給了我許多啟示,我認(rèn)識(shí)到不僅要把課上好,還要深入的了解他們,做他們的知心朋友,只有了解和懂得他們的想法,才能使我在課堂上更好的發(fā)揮,更好的針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解。我認(rèn)為一名真正的好老師,在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí),也要有一顆博愛(ài)的`心。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn),我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書(shū),更要育人,在當(dāng)今的社會(huì),只有先做一大寫(xiě)的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人,我感到老師的責(zé)任很重很重。
當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時(shí)候,我已做好準(zhǔn)備,當(dāng)我從岔路口走上這條路的時(shí)候,我已無(wú)怨無(wú)悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國(guó)的未來(lái),我心中堅(jiān)信一句話“選擇教師,我無(wú)悔”。
傳遞師德正能量演講稿 18
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上,注視孩子們純潔的眼睛,面對(duì)一百多個(gè)渴望知識(shí)的心,我感到自己無(wú)比神圣,我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。
從走上教師工作崗位時(shí)開(kāi)始,我心中充滿無(wú)數(shù)的激情和壯志。我暗暗對(duì)自己說(shuō):“我要無(wú)愧于自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂(lè)的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛(ài)和認(rèn)可。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。
在付出的`同時(shí),我同樣也得到了許多許多,也看到了許多我不曾認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不正確,生活習(xí)慣懶散,成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素,也給了我許多啟示,我認(rèn)識(shí)到不僅要把課上好,還要深入的了解他們,做他們的知心朋友,只有了解和懂得他們的想法,才能使我在課堂上更好的發(fā)揮,更好的針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解。
“學(xué)高為師,身正為范”,一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師,在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí),也要有一顆博愛(ài)的心。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn),我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書(shū),更要育人,在當(dāng)今的社會(huì),只有先做一大寫(xiě)的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人,我感到老師的責(zé)任很重很重。
當(dāng)在人生的岔路口選擇的時(shí)候,我已做好準(zhǔn)備,當(dāng)我從岔路口走上這條路的時(shí)候,我已無(wú)怨無(wú)悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國(guó)的未來(lái),我心中堅(jiān)信一句話“選擇教師,我無(wú)悔”。
【傳遞師德正能量演講稿】相關(guān)文章:
傳遞正能量句子11-15
傳遞正能量的句子08-10
傳遞正能量的經(jīng)典說(shuō)說(shuō)12-04
傳遞正能量的說(shuō)說(shuō)05-09
傳遞正能量句子08-01
傳遞愛(ài)心正能量的句子11-10
感恩傳遞正能量的句子11-05
生活傳遞正能量句子01-11
傳遞生活正能量的句子01-03
傳遞正能量的經(jīng)典句子大全03-15