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關(guān)于高中的勵(lì)志演講稿12篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非常苦惱吧,以下是小編整理的關(guān)于高中的勵(lì)志演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于高中的勵(lì)志演講稿 篇1
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
我今天演講的題目是《青春沒(méi)有“不可能”》。
新學(xué)期伊始,我們帶著希望,又踏上了新的征程。在新的學(xué)期里,我們將面臨新的挑戰(zhàn)!
高中生活的這段時(shí)光,快樂(lè)而忙碌;這些記憶,溫暖又幸福,那是以時(shí)間為音符,用汗水做曲譜,為夢(mèng)想而演奏無(wú)悔青春的華麗樂(lè)章。
高中時(shí)光,正當(dāng)我們青春年少。青春的旅途中,爬滿了高潮和低谷,壓力與放松,失敗與奮起,或許你正如魚得水,意氣風(fēng)發(fā),但請(qǐng)沉著穩(wěn)定,腳踏實(shí)地,因?yàn)槲覀冋贻p,或許你正失意沮喪,但請(qǐng)鼓起勇氣,戰(zhàn)勝自我,因?yàn)槲覀冋贻p;青春,這是一段彌足珍貴的經(jīng)歷。無(wú)論是順境亦或險(xiǎn)流,無(wú)論是微笑還是眼淚,我們要做的就是好好把握現(xiàn)在,一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)成長(zhǎng),讓付出無(wú)悔,讓青春無(wú)悔。
風(fēng)華正茂的.我們正在為夢(mèng)想而戰(zhàn),筆是握在我們手中的武器,學(xué)業(yè)是我們需要克服的難題,枯燥是我們難以承受的寂寞,夢(mèng)想是我們拼搏之后的曝光,不管多么艱苦,不管有多少辛酸,披著堅(jiān)強(qiáng)的外衣,懷著希望的光芒,我們追逐著,努力著,堅(jiān)持著,戰(zhàn)斗到底;只為觸碰到夢(mèng)想,這,就是青春的力量;這,就是無(wú)悔的時(shí)光!
課堂上濃墨重彩,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的肆意揮撒,科技節(jié)時(shí)的斗智斗勇,我們的青春并不只有單調(diào)的黑白,我們是驕傲的勇士,始終腳踏著現(xiàn)實(shí),仰望著希望。我們無(wú)法選擇自己的出生、相貌、貧富、天資,但年輕是我們的本錢,青春是我們的旗幟,青蔥年少,歲月靜好,這是一個(gè)聆聽風(fēng)聲的年紀(jì),這是一段品味芬芳的歲月,今天,我不想成為其他的任何人,今天,我只想做最好的自己,今天的以后,我不想給人生留下遺憾,信念無(wú)悔,青春無(wú)悔。
青春沒(méi)有“不可能”,因?yàn)槊總(gè)人都在閃閃發(fā)光。
青春沒(méi)有“不可能”,我們可自信樂(lè)觀地接受挑戰(zhàn)。
青春不在于年華,而在于心境,縱使山高入云端,水深不見底,大漠無(wú)邊際,無(wú)悔的青春,與江河同流,與日月爭(zhēng)輝,與云霞共舞,與夢(mèng)想齊飛。
青春沒(méi)有“不可能”,高中時(shí)代的我們正青春!愿我們每一個(gè)人都把握好高中時(shí)光,肆意揮灑自己的汗水,當(dāng)我們每一個(gè)人離開高中的時(shí)候,都可以面帶微笑,昂首挺胸的跟母校說(shuō)聲再見!讓自己的青春對(duì)得起自己的高中時(shí)光!
關(guān)于高中的勵(lì)志演講稿 篇2
老師們、同學(xué)們:
上午好!
今天我講話的主題是:抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。
年輕是搏擊風(fēng)浪的船,昂揚(yáng)、瀟灑,學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力。作為年青一代的我們,應(yīng)抓緊時(shí)間,持之以恒,努力學(xué)習(xí),揚(yáng)帆起航。
孔子說(shuō):博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣。今天的我們,要謹(jǐn)記他的話,放飛自己的青春,用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線上,但是我們一定不能輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的'不足,珍惜現(xiàn)在的每一刻,努力獲取知識(shí),使自己擁有亮麗的人生。每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想,相信,夢(mèng)有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)。
作為一名高中學(xué)子,我們更應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅先生海綿擠水的精神,學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征不怕苦,不怕累的精神,加倍努力,在接下來(lái)的一段時(shí)間里,進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí),爭(zhēng)取取得畢業(yè)考試的全面豐收,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),為高考建立我們應(yīng)有的自信。
語(yǔ)文使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,英語(yǔ)使人眼界開闊,歷史使人明智,物理使人精邃,化學(xué)使人健康。知識(shí)能夠塑造一個(gè)人的性格,而學(xué)習(xí)恰恰能夠使人獲得更多的知識(shí),可見學(xué)習(xí)尤為重要。
有很多同學(xué)會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)苦、累,或者我學(xué)不會(huì)我也考不好不想學(xué)了,這兩種說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。
首先,我無(wú)法否認(rèn)學(xué)習(xí)之苦,學(xué)習(xí)之累,但甘守學(xué)習(xí)的苦才能享受學(xué)習(xí)的甜。在校園里,我們快樂(lè)地成長(zhǎng),為理想而奮斗!遨游學(xué)海,跋涉書山,知識(shí)上的滿足給我們快樂(lè);山重水復(fù),曲徑通幽,難題的柳暗花明給我們快樂(lè);思想境界上的不斷開闊,心靈上的不斷凈化給我們快樂(lè),記得愛因斯坦曾說(shuō):千萬(wàn)不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)任務(wù),而應(yīng)該看成一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。是的,只要我們不辭勞苦,敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)中自有情趣,更有快樂(lè)。
其實(shí),每個(gè)人都不能絕對(duì)的說(shuō)自己有多聰明多厲害,也沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為自己是不聰明的,任何一個(gè)人的成功都是通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)獲得的,如果不學(xué)習(xí)即使有天才的智慧也只是浪費(fèi),然而只要你努力了,成績(jī)好壞并沒(méi)什么關(guān)系。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)有位名為蘇秦的好學(xué)者,晝夜勤讀,困倦時(shí)就用錐子扎自己的大腿,清醒后繼續(xù)學(xué)習(xí)。晉代名士孫敬,晝夜苦讀,唯恐困倦,就用繩系發(fā)懸在房梁上,瞌睡時(shí)把自己拽醒,繼續(xù)學(xué)習(xí)。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見,努力學(xué)習(xí)是一個(gè)人成功的必經(jīng)之路。
一個(gè)人偶爾的失敗并不能說(shuō)明什么,成績(jī)的好壞更不能說(shuō)明一個(gè)人的聰明,臺(tái)灣著名作家瓊瑤,小時(shí)候除了語(yǔ)文外,其他學(xué)科成績(jī)并不好,有一次,數(shù)學(xué)考試他只考了20分,可是他并沒(méi)有放棄自己,而是努力拼搏,最終取得了令人羨慕的成就。
期末考試后,或許有的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不好而放棄了努力。然而成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系,只要我努力,就是一名好學(xué)生,基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系,只要我每天都有進(jìn)步,就是一種成功;或許有的同學(xué)也會(huì)因?yàn)榭荚嚱Y(jié)束后可以放松一下了,然而你錯(cuò)了,真正的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)還在后面,只有不斷努力不斷拼搏才回去的最終的勝利。同學(xué)們,我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來(lái),用青春譜寫人生,用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧!
謝謝大家!
關(guān)于高中的勵(lì)志演講稿 篇3
敬愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
大家好!
“一年之計(jì)在于春,勤學(xué)苦練在少年”。做為少年的我們,是該努力學(xué)習(xí),不要讓“可憐白發(fā)生”的悲劇發(fā)生。今天我在國(guó)旗下的講話題目是:勤奮學(xué)習(xí),立立成才。
縱觀中國(guó)歷史,凡是有成就的杰出人物,不論是善于治國(guó)的政治家,還是胸懷韜略的軍事家;不論是思維敏捷的思想家,還是智慧超群的科學(xué)家,他們之所以在事業(yè)上取得不同反響的成就,其重要原因是他們能夠珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)、樹立理想,持之以恒的奮斗。
由此可見成就總是與勤學(xué)立志形影相隨的。一個(gè)人,不論家庭條件如何,聰明與否,要想成就一番事業(yè),就必須掌握豐富的知識(shí),而對(duì)知識(shí)的掌握,只能靠勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。
勤奮刻苦,不僅包括善于利用時(shí)間去勤閱讀、勤練習(xí),而且包括勤動(dòng)腦、勤思考。子曰:“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆”。勤學(xué)而不勤思,會(huì)使人迷惑不解而無(wú)所得;只思考而不勤學(xué),也同樣會(huì)一無(wú)所得。所以我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)用正確的方法學(xué)習(xí)和思考?鄬W(xué)又巧學(xué),才是真正的勤奮刻苦。
勤奮刻苦,還有更深一層的'含義,那就是不僅要苦學(xué),還要做到樂(lè)學(xué)。有人把“書山有路勤為徑,”改為“書山有路趣為徑,”從樂(lè)學(xué)的角度看,是有道理的。只有把書讀到心里去,才能自覺自愿地、如饑似渴、興趣盎然地學(xué),才會(huì)真正領(lǐng)悟到那種苦中有樂(lè)、樂(lè)在其中、苦盡甘來(lái)的求知樂(lè)趣,才能真正學(xué)到知識(shí)。
“志不立,天下無(wú)可成之事”。由此可見,勤奮刻苦不是成功的唯一因素,樹立志向也很重要。為此,學(xué)校將5月定為勵(lì)志月,要求我們勤學(xué)立志,奮發(fā)向上。
今天,我們有著比前人優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,不必再像前人那樣“囊螢照讀”、“鑿壁借光”;也用不著以“蒲草為紙”、”畫灰練字”,但這并不意味著前人那種勤學(xué)立志的優(yōu)秀品德已經(jīng)過(guò)時(shí)了。恰恰相反,我們應(yīng)該更好地繼承和發(fā)揚(yáng)前人勤學(xué)立志的優(yōu)良傳統(tǒng),不斷激勵(lì)自己。
我想,在這最后沖刺的日子里,我們應(yīng)當(dāng)保持身心健康,上課聚精會(huì)神,充分利用自習(xí)時(shí)間,一心一意 “礪志”、“篤學(xué)”。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”、“少壯不努力,老大徒傷悲”,同學(xué)們,為了夢(mèng)想,為了明天,請(qǐng)靜下浮躁的心,勤奮學(xué)習(xí)吧!
謝謝大家。
關(guān)于高中的勵(lì)志演講稿 篇4
親愛的同學(xué)們:
在一個(gè)月明風(fēng)清的夜晚、我獨(dú)自一人,在外散步,望著空中那皎潔的月,我的心中有種莫名的惆悵,那柔情的月光,帶走了,我的心緒,留下的,只是對(duì)過(guò)去那段童真時(shí)光的回想,不知怎的,心中有種莫名的感傷,但,我深知,不管怎樣,它對(duì)于此刻的我而言,只是一段無(wú)法觸及的過(guò)去,而此刻的我正站在一個(gè)新的起點(diǎn),整裝待發(fā)的進(jìn)行下一段征程——青春之旅!
站在新的起點(diǎn),我回想過(guò)去那些純真的記憶,兒時(shí)的我們無(wú)憂無(wú)慮。能夠盡情地釋放自己的天性,能夠放肆的笑,大聲的哭,難過(guò)了。能夠把情緒寫在臉上,每當(dāng)那時(shí)總會(huì)有人關(guān)切的問(wèn)上一句;你怎樣了?知道原因之后,再給予安慰,那時(shí)的哭或笑都是最真的,不必偽裝,不必顧及別人的感受,而此刻,這些都不存在了。離我們已遠(yuǎn)去了!
青春是一本倉(cāng)促的書籍,是啊,有的`人還沒(méi)把它讀完就已經(jīng)不見了,而大家都知道是誰(shuí)偷走了它,那個(gè)小偷——時(shí)刻,可大家卻都對(duì)它無(wú)可奈何!時(shí)刻偷走的東西太多了,它不僅僅偷走了青春,也偷走了童年,甚至也偷走了很多的情感,愛人會(huì)正因它而分手。朋友會(huì)正因它而疏遠(yuǎn),因此時(shí)刻是一個(gè)最高級(jí)的盜賊,我們明明眼睜睜的看著它放肆的偷走了我們的所有,甚至生命,但我們卻無(wú)法阻擋,而且還要任由胡鬧。被它牽著鼻子走,青春就像蒲公英、看似自由,卻身不由己!
青春,是一場(chǎng)放肆的旅行,我們就是這場(chǎng)旅行的導(dǎo)游,而夢(mèng)想是我們最佳的伴侶,我們的青春因夢(mèng)想而精彩,夢(mèng)想是我們這場(chǎng)旅行中一道亮麗的風(fēng)景線!青春是場(chǎng)追夢(mèng)之旅,在這條路上,你已經(jīng)走了許久,只要你堅(jiān)持完最后一站,不管結(jié)果如何你都是冠軍!正因,你以前追求過(guò),奮斗過(guò)為自己的夢(mèng)想拼搏過(guò),在人生的跑場(chǎng)上,你留下了你追求夢(mèng)想的足跡,揮灑過(guò)你辛勤的汗水,你已經(jīng)享受了,這個(gè)過(guò)程中的激情快樂(lè)傷痛與幸福!
因此,不管結(jié)果怎樣,堅(jiān)信你在這個(gè)過(guò)程中所收獲的一切,必須比一個(gè)結(jié)果多得多,因此,不好正因失敗而停止奔跑的腳步!不好對(duì)結(jié)果太過(guò)在意,正因與過(guò)程相比,結(jié)果就顯得有些微不足道了,因此,在那個(gè)時(shí)候,如果失敗來(lái)臨時(shí),我們也能夠笑著對(duì)自己說(shuō):我已經(jīng)盡力了,我無(wú)愧于我的夢(mèng)想,同樣也對(duì)的起自己和我的青春!
青春是一把借來(lái)琴,這把琴是上帝借給我們的。她遲早要收回去,我們和這把琴的緣分只有十幾年的時(shí)刻,在上天還沒(méi)把他收回之前。我們要調(diào)節(jié)好琴弦與琴波之間的關(guān)聯(lián),彈奏出屬于我們的青春圣歌!
關(guān)于高中的勵(lì)志演講稿 篇5
親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我想借此機(jī)會(huì)跟大家談?wù)剦?mèng)想是如何激勵(lì)我奮斗的。
曾經(jīng)有一名文學(xué)家說(shuō)過(guò):“沒(méi)有夢(mèng)想的人是一個(gè)失敗的人”。這句話一直銘記在我心里。我為了成為一名成功的人,從小就有了一個(gè)上大學(xué)的夢(mèng)想,于是“大學(xué)夢(mèng)”久久陪伴著我,這個(gè)夢(mèng)一直都在激勵(lì)著我奮斗。
“大學(xué)夢(mèng)”讓我明白:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”。的確,沒(méi)有平時(shí)的刻苦努力,辛酸苦楚,怎能踏入大學(xué)殿堂? “大學(xué)夢(mèng)”讓我再次明白:“梅花香自苦寒來(lái)”的道理。安丘四中從一所不知名的學(xué)校變成了一所重點(diǎn)高中,變成了一所圓大學(xué)夢(mèng)的學(xué)校,這其中究竟隱藏著什么秘密? 現(xiàn)在“安丘四中之謎”已被解出。自信是他們成功的前提,努力是他們成功的`法寶,習(xí)慣是他們成功的法則,時(shí)間是他們一生的“定時(shí)炸彈”。 安丘四中學(xué)生潛力無(wú)窮!正是由于這響亮的口號(hào),激發(fā)了四中學(xué)生的潛意識(shí),潛能由此誕生,“大學(xué)夢(mèng)”由此得以實(shí)現(xiàn),并創(chuàng)造了高考神話。
我相信每個(gè)人都有無(wú)窮的潛能,只是有些人的潛能開發(fā)的的早,有些人的潛能開發(fā)的相對(duì)較慢較晚一些。所以我相信,我并不比他們差,別人能辦到的我也能辦到,甚至辦的比別人更好,四中學(xué)生能圓“大學(xué)夢(mèng)”,我也一定可以! 李陽(yáng)曾說(shuō)過(guò):“No one can achieve anything without effort。”沒(méi)有人能不勞而獲。的確,沒(méi)有付出,就一定沒(méi)有收獲!癐f you want to succeed,always force yourself to do more”如果你想成功,總要強(qiáng)迫自己多做一點(diǎn)。只有這樣才能使人進(jìn)步。李陽(yáng)老師的這兩句話使我銘記在心,久久在耳邊回蕩。 “大學(xué)夢(mèng)”一直在激勵(lì)著我前進(jìn),在激勵(lì)著我奮斗。
同學(xué)們!我們是祖國(guó)的未來(lái),我們是祖國(guó)的希望,國(guó)家的建設(shè)需要我們,國(guó)家的興旺富裕也需要我們。讓我們共同努力,圓了我們的“大學(xué)夢(mèng)”!
謝謝大家!
關(guān)于高中的勵(lì)志演講稿 篇6
高中同學(xué)們,你可還記得第一次背起書包走進(jìn)學(xué)校的情景?可還記得打開第一本課本、學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新奇?那踏進(jìn)校門的一小步,卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航,我們以智慧為帆,勤奮作漿,開始駛向 那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋!
我們的學(xué)校,是知識(shí)的寶庫(kù),是文化的走廊,是師生的樂(lè)府,更是人才的搖籃。同學(xué)們,在這寶庫(kù)中 、走廊上 、樂(lè)府里,沐著晨光,你是否想過(guò),今天該干些什么?踏著夕陽(yáng),你是否問(wèn)過(guò),今天有多少收獲?
狄更斯說(shuō)過(guò),“我所收獲的,是我種下的!泵總(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人,就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的.鑰匙最光亮,才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí),歷史上不是有無(wú)數(shù)人用自己的行動(dòng)在證明這句話的可信嗎?蘇秦為了督促自己勤奮學(xué)習(xí)"頭懸梁錐刺股"的故事,留下了千古學(xué)習(xí)的美名.匡衡為了學(xué)習(xí),"鑿壁偷光";車胤為了學(xué)習(xí),"囊螢映雪";楊時(shí)為了學(xué)習(xí),"程門立雪"等等.他們無(wú)一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功。知識(shí)改變命運(yùn),真知影響人生。你是否也渴望像他們一樣,以勤奮去獲取知識(shí),提高你的才能,改變你的人生?
正如郭沫若先生所說(shuō):“勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙”。今天的我們應(yīng)謹(jǐn)記他的話,放飛自己的青春,用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。 也許我們已經(jīng)輸在起跑線上,但決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足,珍惜現(xiàn)在的每一刻,努力獲取知識(shí)。 對(duì)于九年級(jí)的哥哥、姐姐們來(lái)說(shuō),中招考試已并不遙遠(yuǎn),面臨著人生的第一次選擇,你們應(yīng)該加倍努力,刻苦學(xué)習(xí),為迎接中招考試做充足的準(zhǔn)備;對(duì)于我們八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我們應(yīng)該好好把握,努力學(xué)習(xí),不斷提高自己;而七年級(jí)的我們也千萬(wàn)不要放松,我們現(xiàn)在的努力是在為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),只有地基打牢了,房子才會(huì)蓋得更高。同學(xué)們,無(wú)論我們處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段,我們都應(yīng)該努力,抓住這段易逝的光陰 ,好好把握,將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。 每一次的成功都要付出艱辛和努力,要想取得成功就必須付出代價(jià)。正如冰心所說(shuō):“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,卻不知當(dāng)初它的芽?jī),曾浸透了?zhàn)斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!”的確,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代,大好韶華,豈能讓光陰虛度?人生能有幾回拼搏?人生能有幾個(gè)花季?過(guò)去的就無(wú)法改變了,所謂黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲,就是這個(gè)道理。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取,我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音!
同學(xué)們,只要我們樹立遠(yuǎn)大理想,腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí),不懈探索,就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學(xué)習(xí),從我做起,從今天做起,讓勤奮的汗水澆開知識(shí)之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書寫一個(gè)無(wú)悔的青春!
關(guān)于高中的勵(lì)志演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好,
今天我演講的題目是《堅(jiān)定信念,超越自我》。海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話:“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí),他將再也不會(huì)滿足于在地上爬!闭怯辛诉h(yuǎn)大的理想,正是有一種信念,她接受了生命的挑戰(zhàn),創(chuàng)造了生命的奇跡。她,盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué),并用生命的全部力量奔走呼告,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,被評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗,走出死寂,理想和信念像巨大的羽翼,幫助她飛上云天。從某種意義上說(shuō),人不是活在物質(zhì)世界里,而是活在精神世界里,活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言,要存活,只要一碗飯,一杯水就可以了;但是要想活得精彩,就要有精神,就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。理想信念使貧困的人變成富翁,使黑暗中的人看見光明,使絕境中的人看到希望,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
下面我給大家講一個(gè)故事:浩瀚的沙漠中,一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地跋涉。頭頂驕陽(yáng)似火,烤得探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥,揮汗如雨。最糟糕的是,他們沒(méi)有水了。水就是他們賴以生存的信念,信念破滅了,一個(gè)個(gè)像塌了架,丟了魂,不約而同地將目光投向隊(duì)長(zhǎng)。這可怎么辦?隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺,兩手舉起來(lái),用力晃了晃,驚喜地喊道:“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前,誰(shuí)也不能喝! 沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞,原來(lái)那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色,一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著,一步一步地向前挪動(dòng)。看著那水壺,他們抿抿干裂的嘴唇,陡然增添了力量。
終于,他們死里逃生,走出茫茫無(wú)垠的沙漠,大家喜極而泣之時(shí),久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開水壺蓋,緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠(chéng)摯地說(shuō):“只要心里有堅(jiān)定的'信念,干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水! 黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金有句名言:“這個(gè)世界上,沒(méi)有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話!笔堑模词乖谧罾щy的時(shí)候,也不要熄滅心中信念的火把。同學(xué)們,不管你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃樱还苣悻F(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣,只要堅(jiān)定信念,超越自我,你就有了努力的方向,你就有了奮斗的目標(biāo),你就有了生活的動(dòng)力,你就有了成功的希望!誰(shuí)要是游戲人生,他就一事無(wú)成;誰(shuí)不能主宰自己,永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。同學(xué)們,你喜歡自己?jiǎn)?你對(duì)自己滿意嗎?你很羨慕某些人,甚至愿意自己也成為他嗎?如果你對(duì)自己有疑惑,那么我來(lái)告訴你:就像每一片葉子都有它獨(dú)特的形狀,每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味,我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,在這個(gè)世界上,沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。我們每一個(gè)人的存在,都有自己的價(jià)值與意義,別人可以比我好,也可以比我差,但沒(méi)有人可以取代我。美國(guó)少年天使肯尼,一出生就因?yàn)樯眢w畸形截掉雙腿,后來(lái)又發(fā)現(xiàn)切口的根部被癌細(xì)胞侵入,只好把腰部以下的身體全部切除。但是,肯尼并沒(méi)有向病魔低頭,他在家人的幫助下向自己的生命挑戰(zhàn),拼命練習(xí)生存技能,使得自己日漸獨(dú)立,能跟常人一樣上學(xué),甚至還學(xué)會(huì)了溜滑板、溜冰?夏岬纳敲利惖摹(dòng)人的。
有時(shí)候我們以為遭遇到的危機(jī)使我們走投無(wú)路了,卻在事后發(fā)現(xiàn)這是生命的轉(zhuǎn)機(jī)。美麗的生命在于勇于更新,且愿意努力學(xué)習(xí);紴榈,才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長(zhǎng)。每一次蛻變都回帶你走進(jìn)人生的新領(lǐng)域、新境界,使你獲得新的感受、新的驚喜。健康的我們,更要學(xué)會(huì)容忍自己的不足和缺點(diǎn)。俗話說(shuō)人無(wú)完人。正因?yàn)檫@樣,我們才要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下,采取積極的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)不足、克服缺點(diǎn)呢?一方面要正確和別人做比較,認(rèn)識(shí)到自己在群體中處于什么樣的位置,尋找以后努力的方向;另一方面要正確認(rèn)識(shí)自己。不要只從不同的方面平價(jià)自己,卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn),老覺得“某某的學(xué)習(xí)比我好,某某的書法比我好,某某的琴比我彈得好”,而實(shí)際上每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn): 學(xué)習(xí)好的可能體育不如你,書法好的可能學(xué)習(xí)不如你,不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點(diǎn),也能夠看到不足之處,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才會(huì)全面,才能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
臺(tái)灣著名作家瓊瑤,小時(shí)候除了語(yǔ)文外,其他學(xué)科成績(jī)并不好。有一次,數(shù)學(xué)考試她只考了20分,學(xué)校發(fā)給她一張“通知單”,要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜,她鼓足勇氣拿著通知書交給母親。母親整個(gè)臉色都陰暗下去,將他好好責(zé)罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長(zhǎng)信,服毒自殺,幸虧搶救及時(shí),才沒(méi)有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來(lái)的她,分析了自己的長(zhǎng)處與短處,下決心取長(zhǎng)補(bǔ)短,專心寫作。父母默認(rèn)了她的追求,她開始發(fā)揮自己寫作方面的長(zhǎng)處,真正追求自己的事業(yè),最終取得了令人羨慕的成就。
所以我們要多鼓勵(lì)自己:“成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系,只要我努力,就是一名好學(xué)生!”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系,只要我每天都有進(jìn)步,就是一種成功!”“我的生活是充滿陽(yáng)光的,努力的我最美麗!”這樣自信的度過(guò)每一天,你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到:我的人生是非常有價(jià)值的,我是最棒的!
關(guān)于高中的勵(lì)志演講稿 篇8
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
小時(shí)候,常把“青春”掛在嘴邊;長(zhǎng)大了,常把“青春”藏在心中;再大些的時(shí)候,自己便是“青春”了。
青春真的很美好,因?yàn)樗亩嗖省?/p>
青春是那些在春風(fēng)剛抽出的嫩芽的青青的葉。他擁有心聲的驕傲,擁有新生的驕傲,擁有清純的美麗。面對(duì)徐徐上升的太陽(yáng),它用嬌嫩的雙手托起頭上的露珠,燦爛的微笑,向大地的萬(wàn)物展現(xiàn)它的勃勃生機(jī)。在它的眼中有全新的,而它才剛剛邁進(jìn)快樂(lè)的門檻。
青春是盛夏的藍(lán)藍(lán)的天空。
擁有著青春的我們擁有著藍(lán)天,我們充滿著自信,等待著翅膀的堅(jiān)硬,終有一天沖破藍(lán)藍(lán)的幻想。對(duì)未來(lái)的憧憬與對(duì)熱愛燃燒著自己的能量,我們將理想放飛,飛向那天空的.一端……
青春是初秋的一場(chǎng)涼涼的雨。
成長(zhǎng)的路是漫長(zhǎng)的,成長(zhǎng)的路是艱辛的,淚水也曾模糊過(guò)我的雙眸,考試的失常,老師之間的矛盾,都會(huì)使我們煩惱!扒啻旱穆凡皇乔缈杖f(wàn)里,有時(shí)也會(huì)飄來(lái)灰灰的云朵。”跌匐后再爬起,會(huì)使內(nèi)心強(qiáng)大,青春是不會(huì)輕易的擊敗的,淚水只是生命中的插曲。
青春是冬日那白白的雪。
告別的天真的童年,我們都有了新的目標(biāo)。面對(duì)未來(lái)的路不是單一的,我們會(huì)經(jīng)歷很多的痛苦的選擇,但有時(shí)我們會(huì)一蹴而就,而迎來(lái)屬于自己的榮耀。挫折,坎坷會(huì)使我們吸氣教訓(xùn),而有時(shí)會(huì)把人陷入無(wú)盡深淵。
青春是多彩的,更是無(wú)價(jià)的。我們應(yīng)該珍惜自己寶貴的青春。
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!褲子短了,鞋子小了,膽子大了,脾氣小了,不知天高地厚的小女孩不見了。
什么是長(zhǎng)大?
如果說(shuō)不怕黑是長(zhǎng)大,那我從小就是一個(gè)人睡。
如果說(shuō)不吃零食是長(zhǎng)大,那可沒(méi)辦法,零食一直都是我的最愛!
到底什么是長(zhǎng)大呢?哦,原來(lái)在我們不知不覺中,身體經(jīng)歷了一系列的變化,就在這其中,我們也漸漸的從幼稚走向懂事;從愛玩走向愛學(xué);從膽小怕事走向了勇往直前,敢于創(chuàng)新……
人的一生,最美好的時(shí)光,莫過(guò)于青春。人的一生,最快樂(lè)的事情,莫過(guò)于你知道你擁有了青春。
青春是美好的,它讓你明白了什么是懵懂,什么是和諧,什么是幸!
俗話說(shuō):“三年一代溝”,而我們與父母、老師隔了這么多個(gè)三年,那代溝不是有座山谷溝那么深么?其實(shí)不然,這只是青春時(shí),你產(chǎn)生的一種懵懂,一種盲從,這也便是所謂的——叛逆。
青春期的叛逆是眾所周知的,而叛逆這種認(rèn)知也只是人們的一時(shí)想法,也只不過(guò)是青春在作祟罷了。
叛逆時(shí)期的我們,脾氣會(huì)變得暴躁。不是那么的愛聽老師、父母的管教,也有個(gè)別的會(huì)變得很囂張,然后,又帶動(dòng)身邊的部分同學(xué)。他們會(huì)認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,有能耐了,這就是青春叛逆時(shí)期的由來(lái)。
青春是多姿多彩的。只要自己處理得當(dāng),能夠運(yùn)籌帷幄,便不會(huì)出現(xiàn)上述所說(shuō)的事件。
青春似驕陽(yáng),似甘露,這么珍貴的青春,我們不應(yīng)該荒廢,應(yīng)積極利用起來(lái)做些有意義的事。
青春似五味瓶,酸、甜、苦、辣,一應(yīng)俱全!
青春,不過(guò)彈指一間,卻又彌足珍貴,不應(yīng)等到它消逝后,才又悔恨自己曾經(jīng)的揮霍,我為我擁有美好的青春而自豪!
關(guān)于高中的勵(lì)志演講稿 篇9
親愛的老師們,同學(xué)們:
孤老的單車待在自己陰暗的角落,河邊的水車年復(fù)一年的進(jìn)行著單一的工作。
人們總希望活著,活著就代表著希望,但卻往往淡忘了人為什么活著。人生總有無(wú)數(shù)個(gè)為什么,為什么成功又為什么失敗。默默的,開始有了自己的信念。也許看到了一個(gè)人的成功,看到了他的風(fēng)光,老是在想,我什么時(shí)候能夠站在這個(gè)或那個(gè)巨人的肩膀上?蓞s沒(méi)有去想過(guò),即使有一天你站在了巨人的肩膀上,那也不是你真正自我,你永遠(yuǎn)沒(méi)有沒(méi)有了潛力。因?yàn)槟阒幌胱咚麄冏哌^(guò)的道理,卻不曾經(jīng)想著借著他們的背影,走自己的道路,成為像他們一樣的巨人。即使這條道路布滿荊棘,即使這個(gè)過(guò)程漫長(zhǎng)而艱巨,即使不是每個(gè)人都能夠做的風(fēng)生水起,但我們一直堅(jiān)信昨天很冷,今天也冷,但明天會(huì)很溫暖。黑暗會(huì)被我們的信念沖破,正因?yàn)橛辛诵拍睿覀兺鼌s了寒冬,正因?yàn)槲覀兓钪,我們有了信念,正因(yàn)槲覀兊呐,?chuàng)造出了一個(gè)個(gè)的奇跡。再說(shuō)說(shuō)我們的感情,感情以它獨(dú)特的能力讓人們?yōu)橹。多情自古空離別,走的只是遠(yuǎn)去的.身影,留下拭去淚水的是自己。在默默的低落山谷中,我們冷漠了,在孤獨(dú)的空間里,看不到光明。人們開始?jí)櫬淞,一個(gè)牢籠困住了我們的內(nèi)心,這時(shí)我們有了堅(jiān)強(qiáng),有了勇氣,不斷的超越自我,不再僅僅是看到那一個(gè)死角,不再僅僅認(rèn)為只有這一片風(fēng)景獨(dú)好,不再去為了一點(diǎn)點(diǎn)小事爭(zhēng)搶。我們繼續(xù)往前走,放下讓我們有新的機(jī)會(huì)尋找,放下更是給了別人一個(gè)新的機(jī)會(huì)。正因?yàn)槲覀兎畔,我們發(fā)現(xiàn)了別處風(fēng)景的美,記住了放棄也是一種美。我們不再是為什么活,而是活出了漂亮活出了美。人為什么活著,就是為了我們的希望我們的信念我們那難以割舍的情。
我們不僅要我自己活,更要為家人活為世界活,播撒我們的正能量,珍惜活著這一份幸運(yùn)。
我的演講完畢,謝謝大家!
關(guān)于高中的勵(lì)志演講稿 篇10
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是《彎腰撿拾,我的責(zé)任》。
走進(jìn)××中學(xué),迎面而見的是美觀的紅色教學(xué)樓,窗明幾凈的教室,寬闊平坦的操場(chǎng)。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活,我們感到無(wú)比愜意,無(wú)比幸福,也為此感到驕傲和自豪。
然而,與校園優(yōu)美環(huán)境不和諧的是,我們總能看到一些破壞環(huán)境的現(xiàn)象,校園門口常常有吃完早點(diǎn)仍棄的塑料袋;教室里有亂仍的紙屑和紙團(tuán),花壇中也常夾雜著果皮和廢棄物,這些都嚴(yán)重影響了我們校園的環(huán)境。
在這里,我想對(duì)同學(xué)們說(shuō):“彎腰撿拾,人人有責(zé)!”讓我們撿拾身邊的垃圾,清理角落的污物,在這個(gè)細(xì)微動(dòng)作中,培養(yǎng)我們維護(hù)校園的美麗和整潔的責(zé)任心。
“學(xué)校是我家,愛護(hù)靠大家”同學(xué)們,在四中這個(gè)大家庭中,你是愿意走進(jìn)清新美麗的校園,還是愿意看到布滿垃圾的校園?你是愿意走進(jìn)窗明幾凈的教室,還是愿意看到雜亂無(wú)章的空間?我想,同學(xué)的答案都是不言而喻的,那就讓我們以實(shí)際行動(dòng),投入到愛公物,愛校園的活動(dòng)當(dāng)中。從撿拾身邊垃圾做起,從我做起,起清潔,講衛(wèi)生,管好自己的手,不亂扔垃圾:管好自己的.口,不隨地吐痰。只有這樣,我們的校園才會(huì)永遠(yuǎn)保持她的清新和美麗,我們也會(huì)在清新美麗的校園中茁壯成長(zhǎng),而這美麗的環(huán)境靠我們雙手共同維護(hù),文明習(xí)慣靠我們平時(shí)點(diǎn)滴積累。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)彎腰動(dòng)作,就會(huì)讓我們有個(gè)干凈的校園,讓我們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境.學(xué)校之所以辦“文明禮貌月”活動(dòng),就是為了讓我們心中刻上“文明”二字。讓我們多彎一次腰,撿起身邊的果皮紙屑吧!
彎腰撿拾,是我們每個(gè)人的責(zé)任,同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們的校園因我們而更加美麗,更加和諧!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
關(guān)于高中的勵(lì)志演講稿 篇11
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《好習(xí)慣成就未來(lái)》。
我們知道,人類第一個(gè)進(jìn)入太空的人是蘇聯(lián)的加加林。加加林能成為第一個(gè)遨游太空的人,得益于他做事細(xì)心的良好習(xí)慣。20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,當(dāng)時(shí)在挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),20位宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,在進(jìn)艙門的時(shí)候,只有加加林一個(gè)人把鞋子脫下來(lái)。加加林的這一個(gè)動(dòng)作,讓主設(shè)計(jì)師科羅廖夫非常感動(dòng),在他的推薦下,加加林成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說(shuō),成功從脫鞋開始,其實(shí)我們說(shuō)成功從好習(xí)慣開始。
的確,習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史,大凡獲得成功的人,都有一些良好的習(xí)慣。魯迅小時(shí)候,因?yàn)橐淮紊蠈W(xué)遲到被老師批評(píng),于是便在書桌上刻了一個(gè)“早”字,以此來(lái)激勵(lì)自己不再遲到。從那以后,魯迅上學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò),而且養(yǎng)成了“時(shí)時(shí)早,事事早”的好習(xí)慣。正是這一好習(xí)慣,成就了魯迅在中國(guó)乃至世界文學(xué)史上的輝煌業(yè)績(jī)。
愛迪生是人類歷史上最偉大的發(fā)明家,為世界貢獻(xiàn)了1093項(xiàng)發(fā)明,如白熾燈泡、留聲機(jī)等。在世人眼中,愛迪生是個(gè)天才,但他本人卻把自己的成就歸功于勤于思考的好習(xí)慣。愛迪生說(shuō),“缺乏思考習(xí)慣的人,其實(shí)錯(cuò)過(guò)了生活中最大的快樂(lè)!闭乔谟谒伎嫉暮昧(xí)慣,造就了天才愛迪生?梢,好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的`成功起著決定性的作用。
同學(xué)們,也許你不是天才,沒(méi)有很高的天賦,但你可以通過(guò)自身的努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一旦你擁有了良好的習(xí)慣,它往往能為你插上成功的翅膀,不經(jīng)意間,助你一臂之力。
但好習(xí)慣不是天生的,而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的,是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己,從我做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此在學(xué)習(xí)中我們要養(yǎng)成:課前預(yù)習(xí),做到聽課時(shí)心中有數(shù)。課中認(rèn)真聽講、積極思考、大膽發(fā)言,課后通過(guò)認(rèn)真獨(dú)立完成每一次作業(yè)及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。在生活中我們要養(yǎng)成:見到垃圾隨手撿起來(lái),在樓道里輕聲慢步右行,見到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好,見到班上課桌椅損壞主動(dòng)修理等好習(xí)慣。平常常的小事,其實(shí),日積月累的話,就可小中見大,小事情中體現(xiàn)高品質(zhì),小事情中成就大事業(yè)。“不積跬步,無(wú)以致千里”,質(zhì)的飛躍赤量的積淀,良好道德品質(zhì)的形成應(yīng)是建立于平時(shí)生活的每一小事,每一小處,每一小節(jié)之中
最后,把美國(guó)著名心理學(xué)家威廉?詹姆士的一段話送給大家:
“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!
謝謝大家!
關(guān)于高中的勵(lì)志演講稿 篇12
如果把高中三年挑戰(zhàn)高考看做是一次越野長(zhǎng)跑的話,那么高二就是長(zhǎng)跑的中段,與起點(diǎn)相比,它或許少了許多期待、鼓勵(lì);與終點(diǎn)相比,它或許少了許多掌聲、鮮花。高二是孤身奮斗的階段,是一個(gè)與寂寞為伍的階段,是一個(gè)耐力、意志、自控力比拼的階段,但它也是一個(gè)堅(jiān)實(shí)厚重的階段,這個(gè)時(shí)期形成的優(yōu)勢(shì)最具有實(shí)力!
直面高二的挑戰(zhàn),認(rèn)清高二的.自己,明確高二的目標(biāo),意義重大。因?yàn),高二的這個(gè)岔路口,分出的是漸行漸遠(yuǎn)的兩條路,指向的是人生意義上的兩個(gè)截然相反的階段性終端。雖然,這兩條路,都會(huì)與高考面對(duì)面,但一個(gè)是與高考擦肩而過(guò),同時(shí)也失去了人生所必須的最重要品質(zhì)與最珍貴的人生歷練,走向不知所終的遠(yuǎn)方;另一個(gè)則是克己修煉,遇高考而亮劍,戰(zhàn)而勝之,或暫未勝之,但無(wú)論如何,他們都是成功者,他們都在挑戰(zhàn)高考的過(guò)程中,掘到了人生至關(guān)重要的精神財(cái)富,人生道路上,必然有機(jī)會(huì)讓他們成就自我,輝煌人生。
完成高二年級(jí)這“三分之二”的艱巨任務(wù),需要以強(qiáng)大的意志品質(zhì),__高二學(xué)習(xí)中的“兩級(jí)分化”,矯正壞習(xí)慣,保持好習(xí)慣,讓游離的責(zé)任回歸,讓原有的信念更堅(jiān)定,讓學(xué)習(xí)更有效,為高三奠定一個(gè)無(wú)比堅(jiān)實(shí)廣闊的基礎(chǔ),甚而提前進(jìn)入高三。這是我們每個(gè)高二人的任務(wù),也是高二學(xué)生的聰明所在。
高二學(xué)生的字典上,面對(duì)成功,不僅是“想”,而且是“非常想”;面對(duì)成功的信念,不僅是“能”,而且是“一定能”。
面對(duì)每天任務(wù)的完成,不僅是“要”,而且是“一定要”;面向自己的要求,不僅是“嚴(yán)”,而且是“非常嚴(yán)”。把“能、要、想、嚴(yán)”變?yōu)椤耙欢、一定要、非常想、非常?yán)”,我想,你就一定會(huì)在高二創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)。
可喜的是,進(jìn)入高二,同學(xué)們普遍有了明顯的進(jìn)步:轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式,由被動(dòng)地從老師那里學(xué)知識(shí)變成了主動(dòng)地積極地學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變了思維方式,能從長(zhǎng)遠(yuǎn)看問(wèn)題,能以理智看問(wèn)題。早讀時(shí),書聲瑯瑯;課堂上,凝神靜思;自習(xí)里,奮筆疾書。真的長(zhǎng)大了,成熟了。 “在有夢(mèng)想的地方,地獄也是天堂;在有希望的地方,痛苦也成歡樂(lè)。”如果你在高二與歡樂(lè)、勤奮同行,那么你便會(huì)夢(mèng)想涌動(dòng),希望長(zhǎng)在;如果你在高二與浮躁,懶惰同行,那么你便會(huì)折損夢(mèng)想,暗淡希望。讓我們大聲吶喊:高二,我要做最好的自己!
愿歡樂(lè)與你們同在,愿夢(mèng)想與你們相偎。有老師,家長(zhǎng)的深深期待,默默支持,你毋懼風(fēng)雨,前進(jìn)!
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