競聘中學(xué)校長演講稿(匯編15篇)
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在發(fā)展不斷提速的社會中,用到演講稿的地方越來越多,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編整理的競聘中學(xué)校長演講稿,歡迎閱讀與收藏。
競聘中學(xué)校長演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:
大家上午好!
今天,縣委、縣政府強化人事制度改革,引入競爭機制,公開選聘職業(yè)中學(xué)校長,這為我們提供了一個展示自己才智,實現(xiàn)人生價值的機會和平臺。我積極響應(yīng)號召,非常自信地報名參加了這次公選。我的自信來源于以下兩個方面:
一是我有較為豐富的教學(xué)閱歷。大學(xué)畢業(yè)至今二十余年來,我始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)一線。在工作中,我勇挑重擔(dān),潛心教研,不懈教改,始終朝著把自己錘煉成一名“學(xué)高為師,德高為范”的教育者的方向而邁進!我所代的初三化學(xué)曾連續(xù)五年在全縣奪冠!肚‘(dāng)處理初一生物教材中的理化知識》、《加強實驗教學(xué),提高學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性》等十多篇教學(xué)論文被評為省級獎,《教育就是愛》等三篇文章在國家級刊物發(fā)表,F(xiàn)在我是我省化學(xué)“學(xué)科帶頭人”,我多次被評為市縣“優(yōu)秀教師”、“十佳教師”。
二是我有較為豐富的管理經(jīng)驗。參加工作以來,從班主任到教務(wù)主任,再到校長;從農(nóng)村中學(xué)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),再到縣直中學(xué),二十多年的管理之路,十二年的校長經(jīng)歷,我始終朝著把自己錘煉成一名具有人格影響力、道德感召力、威信穿透力的成熟的管理者的方向邁進!功夫不負苦心人,我曾用三年時間把一所就任時只有百余名學(xué)生,三個教學(xué)班的學(xué)校擴大到9個教學(xué)班,在校生超過500名,我被省勞動競賽委員會授予“三等功”、多次被評為市縣“優(yōu)秀教育工作者”,兩次獲得縣級“名校長”稱號,是我縣“首屆十大杰出青年”獲得者。艱辛的歷程是付出更是收獲,取得的榮譽是慰勉更是激勵,激勵我信心百倍的走入今天這個競技場,比我的信心更重的是我干事創(chuàng)業(yè)的激情,比激情更重要的是我工作的思路。
組織如果選擇了我,我將從以下三個方面做好職業(yè)教育這篇大文章:
一是精準定位,確立辦學(xué)方向。當(dāng)今世界,教育同產(chǎn)業(yè)的結(jié)合愈來愈密切。無論是發(fā)達國家,還是發(fā)展中國家,都把發(fā)展職業(yè)教育作為振興經(jīng)濟、增強國力的戰(zhàn)略選擇。德國“雙元制”模式是使其在戰(zhàn)后經(jīng)濟迅速復(fù)蘇和崛起的根本保證。成功經(jīng)驗告訴我們,職業(yè)教育要想有大的發(fā)展,必須明確自己的辦學(xué)方向是為當(dāng)?shù)匦袠I(yè)、企業(yè)培養(yǎng)有一技之長的熟練的技工,是為新農(nóng)村培養(yǎng)懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。欣逢盛世,剛剛落幕的黨大代會、人代會,提出了“六化三xx”的奮斗目標(biāo),xx職業(yè)教育必需圍繞“十二五”規(guī)劃而規(guī)劃,必需針對“六化三xx”建設(shè)而鋪排,成為行業(yè)、企業(yè)農(nóng)村所需人才的第一車間,真正擺正職業(yè)教育的辦學(xué)方向。
三是精細管理,確保辦學(xué)質(zhì)量。完善一套好制度。結(jié)合學(xué)校實際,借鑒先進職業(yè)中學(xué)管理經(jīng)驗,嫁接企業(yè)管理模式,研究制定一套使過程管理常態(tài)化,結(jié)果兌現(xiàn)具有說服力的管理制度;打造一個好班子。用校內(nèi)競聘的方式選聘總務(wù)、政教分管領(lǐng)導(dǎo),在更大區(qū)域內(nèi)招聘教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo),嚴格推行中層領(lǐng)導(dǎo)末位淘汰制,形成能者上、平者讓、庸者下的用人導(dǎo)向;建設(shè)一批好基地。堅持開門辦學(xué),力爭把畜牧基地建在花坡嶺上,把煤焦基地建在李元工業(yè)園區(qū),把種植基地建在中峪龍頭,甚至把晉南的果園、長子的美發(fā)等傳統(tǒng)優(yōu)勢區(qū)域作為我們的實訓(xùn)基地,總之要形成工學(xué)結(jié)合的大格局;提升一支好隊伍。著(zhuo)重在“雙師型”教師建設(shè)上下功夫。對現(xiàn)任教師實行全員下崗,經(jīng)過全面培訓(xùn)后,二次競聘,對新進的教師要嚴格把關(guān),摒棄“職業(yè)中學(xué)是教師的養(yǎng)老院”的傳統(tǒng)觀念;培養(yǎng)一批好學(xué)生。做好生源的招收宣傳工作,盡最大努力擴大優(yōu)秀生源面積,扭轉(zhuǎn)“職業(yè)中學(xué)是差生的收容所”的不良印象。做好在校生的管理工作,做到學(xué)校無小事,事事有人管,學(xué)校無閑人,人人皆育人。豐富學(xué)生課余生活,大張旗鼓表彰和激勵先進典型,讓評學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生占據(jù)學(xué)生隊伍的主流。通過與高校聯(lián)合辦學(xué),對口升學(xué),做到“低進高出,高進優(yōu)出”,增強招生引力;幫助學(xué)生拓寬就業(yè)渠道,擴大就業(yè)感召力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和樹立成功成才的理想信念。讓職業(yè)中學(xué)通過科學(xué)、高效的管理,確保質(zhì)量提升,真正辦好“讓人民滿意的教育”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,以上舉措是我的基本思路,在具體的工作中,我還會結(jié)合實際,集思廣益,及時做出調(diào)整和補充。如果我能榮幸的被選中,我絕不辜負領(lǐng)導(dǎo)的重托和全縣人民的厚望,將在新的工作崗位上殫精竭慮,為我縣的職業(yè)教育事業(yè)而努力奮斗!即使我落選了,我也會再接再厲,以更加飽滿的熱情繼續(xù)為我縣的教育事業(yè)奮斗終身!
我的競職陳述完畢,不妥之處敬請各位指正。
謝謝大家!
競聘中學(xué)校長演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
很高興今天站在這里競選我校校長一職,首先感謝各位老師們對我的支持,謝謝大家!
我今天之所以來參加這次競聘,原因有這么三點:首先是源于我對教育事業(yè)的熱愛;其次是我不甘平庸、不甘寂寞,勇于挑戰(zhàn)自我的性格;第三點是參加工作15年來,我一邊上課,一邊參與學(xué)校管理,從最初的團委書記、政教主任到現(xiàn)在的副校長,積累了一定的管理經(jīng)驗,所以有信心參加這次競聘活動。
我們學(xué)校處在人口相對稠密、人杰地靈的xx鎮(zhèn)。xx鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育很好,離市區(qū)比較遠,加上附近的茶店鄉(xiāng),xx鎮(zhèn),x村的部分村落,人口超過20萬,所以說,xx中有存在的理由和發(fā)展的基礎(chǔ),F(xiàn)在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區(qū),學(xué)生、家長的擇校觀念有所改變,學(xué)生紛紛到市區(qū)求學(xué),還有些成績好的學(xué)生流失到外地市,這導(dǎo)致xx中學(xué)生的生源減少、質(zhì)量下降,老師的教學(xué)熱情受到打擊,前景擔(dān)憂。
假如我是xx中校長,我要牢牢記住兩個詞、四個字:“管理”,“質(zhì)量”。做到以人為本,讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展,讓他們的個性特長都得到最大限度的發(fā)揮。
管理和質(zhì)量是兩個相輔相成的命題。管理好了,教育質(zhì)量就上去了,不能想象一個管理混亂的學(xué)校會有好的教學(xué)質(zhì)量;相反,教育質(zhì)量抓上去了,管理就變得相對容易了。當(dāng)然,歸根到底還是要抓管理,做到管理科學(xué)化、數(shù)字化、精細化和人性化。
管理包括教師管理、學(xué)生管理以及常規(guī)管理三個方面。假如我是xx中校長,我首先注重的是對教師的管理,我要尊重和信任教師,尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要,想方設(shè)法去滿足教師的合理需要,做到關(guān)心每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻。我要學(xué)會“開發(fā)教師”,提升教師的價值;將“學(xué)習(xí)、激勵”納入學(xué)校管理,加大師資建設(shè)力度,引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進教師的自我發(fā)展,提高教師隊伍的整體素養(yǎng),使他們充分體驗到教育的樂趣,體驗到生命的樂趣,找到教育工作者應(yīng)有的自信和尊嚴。俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓,維持一個學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)必然要靠制度來約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面,要讓數(shù)字說話,平時教師的考勤、業(yè)績等要量化考核,事實面前,公平公開公正。
對于學(xué)生管理,真正做到以人為本,樹立學(xué)生是主體,教育是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象,我們要用心去經(jīng)營這一神圣的事業(yè)。讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受,享受到學(xué)習(xí)的快樂。對于學(xué)生管理,依然要采用量化考核的辦法,從學(xué)生上操、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、自習(xí)、紀律等方面每天由學(xué)生會、團委干部給每班得分,班里成立考核小組給每個學(xué)生得分。每周一公布,在周一升旗儀式上給優(yōu)秀班級頒發(fā)班級百分考核流動紅旗;周一班會上,班主任老師對每位同學(xué)總結(jié)表彰。
對于學(xué)校日常管理,作為學(xué)校的一把手,要以身作則,要求老師做到的,自己首先做到。俗話說,好校長就是一所好學(xué)校。在任何時候都要有勇氣對全體教師說:向我看齊!在教學(xué)上,要沉下心來,深入課堂、深入到教師學(xué)生中間,認真聽課、評課;并且積極上課,講公開課、示范課。
假如我是x中校長,我要注重校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。學(xué)生可以考不上大學(xué),但是他不能只有青春沒有熱血,只知索取不知感恩。同時我要積極走出去,主動與當(dāng)?shù)卣⑸霞壷鞴懿块T多溝通協(xié)調(diào),爭取支持。
假如我是xx中校長,我要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子、教代會、工會的作用,努力為全體師生營造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍,以情感人,以理服人,團結(jié)帶領(lǐng)三中師生走向一片嶄新的天地!
如果我這次競聘上,我將銳意進取,積極改革,全面抓管理,抓高效課堂建設(shè),抓學(xué)生考大學(xué)工作,力爭讓我們學(xué)校成為我市x部地區(qū)有影響力的教育圣地。如果我沒有競聘上,我還會一如既往地從事我喜歡的職業(yè)教育工作。盡職盡責(zé),將我的學(xué)生們教育好,讓他們學(xué)到更多的知識,為我們的社會多做貢獻。
競聘中學(xué)校長演講稿3
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好!
很榮幸今天有此機會站在競職校長崗位的競聘講臺上,把自己這幾年的工作所得與大家分享:自1991年參加工作以來,我先后擔(dān)任過班主任、大隊輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任及校長工作。嘗試過小學(xué)教育的全科教學(xué),從1996年開始一直擔(dān)任校長工作。十二年的校長工作,使自己的政治修養(yǎng)、思想觀念、治學(xué)理念、管理水平不斷得到提升,悟出了一些學(xué)校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長期間,始終堅持學(xué)習(xí)創(chuàng)新的原則,不斷完善學(xué)校的各項管理制度,使所在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直在全鄉(xiāng)前列。不斷進行校建校改,努力改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境,為學(xué)校排除危房1000多平方米。各項工作順利開展,素質(zhì)教育不斷升華。20xx年9月我被調(diào)入仁和完小任校長,在學(xué)校大面積進行新校區(qū)建設(shè)的情況下,我能夠一手抓校建一手抓管理,不斷進行管理創(chuàng)新全面激活機制,使教師的工作熱情和積極性不斷高漲。20xx年全?傇u分,由原來的全鄉(xiāng)第五上升至第三;20xx年期末統(tǒng)測總評分躍居全鄉(xiāng)第一。學(xué)校也順利遷入新校區(qū),實踐證明在管理方面我校已經(jīng)走出了一條新路子,可以繼續(xù)創(chuàng)新不斷完善。
一是我有較好的群眾基礎(chǔ)和年齡優(yōu)勢,我本人善于交往,自參加工作以來結(jié)交人員無數(shù),但無論與誰相處一切皆以“待人以誠,處事以正,自律以嚴”為原則,得到了各界人士的廣泛好評與厚愛。為我干好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎(chǔ)。我今年38歲,正值而立之年,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強,能夠全身心投入到自己喜愛的工作中去。
二是我從小就受到了生活的磨練,飽嘗了農(nóng)村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區(qū)的農(nóng)村家庭,經(jīng)受了貧困與艱辛的考驗。在上小學(xué)和初中時,由于家庭的影響,迫使我兩次停學(xué),曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經(jīng)歷使我對學(xué)習(xí)和工作倍加珍惜。另外由于我出生在當(dāng)?shù)兀砷L在當(dāng)?shù),對全鄉(xiāng)的情況比較熟悉。從以上幾方面看我覺得能勝任此項工作,同時我有決心,有信心,把此項工作搞好。假如我能競爭上崗,我將從以下幾方面著手開展工作。
1、以身作則、明確方向成為真正的領(lǐng)頭羊
教育發(fā)展改革的新形式要求,優(yōu)秀的校長必須成為政治家、思想家、教育家、指揮家和審美家。在新時期,校長要爭當(dāng)追求卓越、追求和諧、追求成功、追求創(chuàng)新與發(fā)展的決策者。校長是全鄉(xiāng)學(xué)校的法人代表,肩負著全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)的神圣使命。自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。忠誠于人民的教育事業(yè),是懂教育會管理的專業(yè)人才。
因此,作為校長首先要加強自身的學(xué)習(xí),把求實創(chuàng)新、完善自我放在首位,不斷提高自身的組織管理能力和辦事的效力。具有強烈的奉獻精神,能在逆境中經(jīng)受住各種考驗,自強不息,勇往直前。理論聯(lián)系實際,密切聯(lián)系群眾,經(jīng)常開展批評以自我批評,嚴以律己,寬以待人,時時處處成為教師的楷模。作為校長要具有先進的辦學(xué)思想。始終能夠保持一個建設(shè)性和創(chuàng)造性的頭腦,既有識別機遇的敏感性,又有捕捉發(fā)展機遇的膽識,堅持與時俱進,善于把當(dāng)前各種先進的教育思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思想和實踐。校長不能靠權(quán)力樹立自己,要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力,來贏得別人的尊重和敬仰。經(jīng)常深入基層調(diào)查研究,捕捉先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗,通過設(shè)立“意見箱”、召開教代會、校長座談會、民主生活會,虛心聽取他們對學(xué)校管理的意見和看法,重大決策和制度方案提交教代會審議通過,充分發(fā)揮教代會的職能作用,增強民主監(jiān)督和民主管理。
2、完善制度方案進一步優(yōu)化管理
抓好制度建設(shè)是搞好管理的前提,常言道人管人難服人,制度管人易服人。依我之見,界頭鄉(xiāng)大、人多、面廣,必須牢牢把握管理的重點,一是教育教學(xué)常規(guī)運行管理,二是教育教學(xué)質(zhì)量管理。在繼承的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的相關(guān)要求和本鄉(xiāng)校實際,制定出一套科學(xué)、合理、簡明、實用的管理制度,并根據(jù)時代發(fā)展的需要不斷完善創(chuàng)新。制度必須有較強的可操作性盡量避免伸縮性和徇私傾向性。執(zhí)行必須堅持公平、公正、公開的原則,使全體教職工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校長要用真情去體諒和關(guān)愛教師,真正把教師視為事業(yè)上的同志,人生中的知己。認真搞好服務(wù)管理、情感管理和依法管理。
3、構(gòu)建和諧穩(wěn)定共謀發(fā)展的教師隊伍
教師是學(xué)校之本,校長在用人方面要“知人善用”,任人唯賢,以人為本。校長要有識才之眼、愛才之心、容才之量,大膽合理地使用人才,結(jié)合新一輪教育體制改革,全面推行競聘上崗和末位淘汰制。轉(zhuǎn)變作風(fēng)改變干多干少一個樣、干好干壞沒區(qū)別的舊思想。通過管理創(chuàng)新激活機制,積極尋求資金,加大對骨干教師的獎勵,做到待遇留人。提高教師的福利待遇,對外鄉(xiāng)教師的工作生活加倍關(guān)心。
競聘中學(xué)校長演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:
大家好!
首先感謝教育改革和各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個鍛煉自己、展現(xiàn)自我的機會。今天,我積極響應(yīng)競聘縣高級中學(xué)副校長的文件精神,懷著激動的心情勇敢地走上臺來、接受評委和大家對我的公正評判。
我叫xxx,現(xiàn)年xx歲,本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師,1997年參加工作,14年來一直擔(dān)任班主任、教育處干事、20xx年以后被任命教育處主任。我以工作認真踏實、教學(xué)嚴謹、科研成果顯著而贏得廣大師生們的信賴。在20xx年8月我被縣組織部、教育局委派參加xx省中青年骨干人才(中學(xué)校長)培訓(xùn)4個月。愛因斯坦說過:熱愛是最好的教師。 我熱愛這甘為人梯的教師工作、平時工作之余愛讀書看報,鉆研業(yè)務(wù)。也喜歡和在教學(xué)、班級管理上有方法有思想的教師共同探討,以達到他人之長融為自己所用。自學(xué)了計算機知識、能夠熟練地使用計算機進行網(wǎng)上操作、文字處理和課件制作以及日常維護,能為現(xiàn)代管理提供保障。
今天、我參加副校長職位的競爭、不為名利、只想用行動證明一個事實、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”。
現(xiàn)在我通過對副校長崗位職責(zé)的認識和理解,認為所競聘的校長就應(yīng)該具有以下的能力和素質(zhì):
一、要有助手意識。
副校長是校長的助手,決定了他在工作中既要主動、積極地開展工作,又要嚴格遵守自己的職責(zé)范圍,主動之中要掌握分寸,嚴防超權(quán)越位。在校長和全體教職工之間,副校長又是上情下達、下情上達的決策層人物。因此,副校長還要協(xié)助校長協(xié)調(diào)好上下關(guān)系。
二、要有合作精神。
一要正確執(zhí)行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究討論后由校長集中大家意見“拍板”決定的事情,無論自己是否理解和贊同,都必須認真執(zhí)行。二要善于發(fā)現(xiàn)、彌補工作中的不足。如果發(fā)現(xiàn)在工作中有疏漏,副校長絕不應(yīng)站在局外,袖手旁觀,抱著好壞與我無關(guān)的思想,更不能等看笑話,而要主動去補臺。三、要尊重校長,維護校長的威信。尊重校長,關(guān)鍵是要尊重校長的領(lǐng)導(dǎo)地位。這種尊重是信任和支持,是對校長完全負責(zé)任。四,幫助校長分擔(dān)責(zé)任。對于校長工作中的失誤,要主動承擔(dān)相應(yīng)負的責(zé)任,并向各方面做好解釋工作,切不可無動于衷,更不能推卸責(zé)任,落井下石。
三、要有務(wù)實作風(fēng)。
副校長一般情況下都分管一項專門工作,這就要求副校長把專項工作抓實,抓細,抓活,要熟悉,精通分管工作,掌握過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),獨擋一面地做好分管工作副校長必須熟悉分管工作的業(yè)務(wù),把握工作的特點,研究工作的方法,完成分管工作的任務(wù)。為此,副校長應(yīng)做到對分管工作要身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾,大膽工作,勇于創(chuàng)新;處理問題要果敢、堅決,能自己處理的問題,盡量不矛盾上交,避免那種“孩子哭,抱給娘”的做法。
四、真抓實干,講究效率。
副校長對自己分管的工作要高度負責(zé),并做到事前有計劃,事中有檢查,事后有總結(jié);計劃要周密,注重操作性;檢查要細致,增強指導(dǎo)性;總結(jié)要全面,堅持激勵性。另外,副校長還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心,緊扣學(xué)校管理的目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)校管理的風(fēng)格。
這些方面就是我對副校長角色的定位和職能的理解,也是做好副校長的關(guān)鍵。
我競選的優(yōu)勢:
一是我從事學(xué)校管理后共事了三個校長,他們都是將自己原有的學(xué)校管理做到全縣頂點水平的校長。在他們細心的指導(dǎo)和大膽的使用下,我?guī)啄陙矸e累了豐富的理論經(jīng)驗和實戰(zhàn)經(jīng)驗,并在長期的工作和學(xué)習(xí)中將他人之長和積累的理論、實戰(zhàn)經(jīng)驗結(jié)合當(dāng)前的課改要求形成了了自己管理思路和特色。
二是善于交流、團結(jié)一切力量發(fā)揮團隊力量。俗話說:“眾人拾柴火焰高”,“一條籬笆三個樁,一個好漢三個幫”。這就是說,我們無論做何事情,干什么工作,只要團結(jié)一致,齊心協(xié)力,事情才能做好,工作任務(wù)才能圓滿的完成。我能在平時工作中做到處理工作中存在的問題時,充分發(fā)揚民主作風(fēng),耐心傾聽領(lǐng)導(dǎo)和教師意見和建議。尊重教師,相信教師積極支持教師放開手腳工作。關(guān)心教師利益,經(jīng)常與教師談心,了解教師需求,詢問其疾苦,積極熱情地幫助他們解決各種困難。辦事公道、為人正派、獎罰分明、以理服人做到嚴而不苛厲而不疏。以此凝聚人心發(fā)揮團隊力量。
三是堅持學(xué)習(xí)與實踐融會貫通,善于研究與大膽創(chuàng)新形成特色。在從事幾年的管理工作中我始終把學(xué)習(xí)放在第一位,我從書本上學(xué),從有經(jīng)驗有思想的教育工作者身上學(xué),從失敗的經(jīng)驗中學(xué)通過學(xué)習(xí)使我的理論在不斷的提高,為形成自己的管理思路和特色奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過不斷的否定與否定我在教學(xué)上已形成三步一體的教學(xué)方法即一、課前預(yù)習(xí),在課前教師列出預(yù)習(xí)提綱帶領(lǐng)學(xué)生共同預(yù)習(xí),在共同預(yù)習(xí)時分為自主預(yù)習(xí)、共同探討,預(yù)習(xí)完成時學(xué)生要做出雙色筆記即將要解決的問題用藍色筆記在筆記本的左邊,教師將預(yù)習(xí)課上產(chǎn)生的重點、難點問題和普遍存在的問題帶下去有針對性的備課。二、課堂提高,經(jīng)過預(yù)習(xí)學(xué)生帶著問題來聽課教師帶著解決問題的方法來講課,使課堂授課有針對性,教師和學(xué)生在20分鐘左右就將預(yù)習(xí)課上問題解決,剩余的時間教師就可以將本課的知識進行拓展、延伸、拔高,大大提高了課堂的效率和質(zhì)量,三、查漏補缺,課后教師布置基礎(chǔ)作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學(xué)完成情況,教師在輔導(dǎo)課上根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況有針對性的進行輔導(dǎo)。這一新的教學(xué)方法在我校20xx級實行以來取得了讓人欣喜的教學(xué)效果。
四是我獨特的班級和學(xué)生管理模式。根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的心理活動現(xiàn)象和教育規(guī)律總結(jié)出日常行為規(guī)范+“一、二、四”+家校合作的管理網(wǎng)絡(luò),即結(jié)合教育法規(guī)和90后的特點制定出學(xué)生日常行為規(guī)范標(biāo)準,并嚴格執(zhí)行!耙、二、四”一就是班主任要有針對性和連續(xù)性上好每一天的晚點,二就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各年級在不同時期的不同特點,有針對性、連續(xù)性、煽動性上好兩周一次的大晚點。四就是四周為一個周期為在這個周期里綜合表現(xiàn)進步的學(xué)生頒發(fā)“喜報”以資鼓勵,達到提高家長和學(xué)生的信心。家校合作在學(xué)生管理中起到很大的作用,我們定期以年級為單位召開家長會通報學(xué)校對這一個年級的三年整體規(guī)劃和規(guī)劃的完成情況及向家長講授如何進行家庭教育,以班為單位成立家校聯(lián)絡(luò)中心要求家長兩周必須同班主任聯(lián)系一次相互了解學(xué)生在家和學(xué)校的表現(xiàn)情況,并以班為單位推選成立家長委員會監(jiān)督學(xué)校規(guī)劃的完成情況,教育教學(xué)情況完成情況,其他家長的家庭教育情況。
這些點點滴滴的革新匯集在一起形成了一個讓參與實踐的教師、家長、學(xué)生看到希望的明天和未來。
如果我有幸當(dāng)選宜君縣高級中學(xué)副校長,我將努力的做好以下幾項工作:
一、做像太陽一樣的紅校長!
有句話是這樣說的:“積極的人像太陽,照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣。”我要不斷學(xué)習(xí),與時俱進,勇于創(chuàng)新,無私奉獻,勤奮工作。用自己的實際行動帶動一個學(xué)校,用人格魅力感染所有師生,形成一個和諧、團結(jié)、進取的氛圍,讓學(xué)校因我的存在而更加精彩。
二、做一個“榮辱與共,風(fēng)雨同舟”的助理校長。
樹立“校榮我榮,校恥我恥”的本位思想,能想學(xué)校之所想,急學(xué)校之所急,協(xié)助校長做好學(xué)校一切事務(wù),不爭名不奪利,與學(xué)校齊成長、同進步、共榮辱,做校長的得力助手。
三、做一個“特色鮮明、素質(zhì)全面的”好校長
學(xué)校的所有工作都得靠人去做,一切事務(wù)必須靠人去完成,離開了“人”這一根本,學(xué)校的工作就成了無本之木、無源之水。因此,在工作中我會團結(jié)一切人,尊重所有人,更要尊重他們辛勤的勞動與付出,虛心聽取他們對學(xué)校工作的意見或建議,做好教師與校長之間的橋梁,協(xié)調(diào)好各項工作,并讓教師充分參與學(xué)校管理,同心同德,群策群力,創(chuàng)建真正和諧的校園。
四、做一個“質(zhì)量高、聲譽好”的名校長。
質(zhì)量永遠是學(xué)校的生命力,好的質(zhì)量是政府、社會和家長支持和擁護學(xué)校管理助推器和一桿秤。我會協(xié)助校長努力提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。以“減負增效”為著眼點,力爭多為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會;要承認學(xué)生間的差異給予鼓勵,不但要看教育結(jié)果,更重要的是看到教師的努力程度和努力過程;更要注重發(fā)展學(xué)生個性特長,讓學(xué)生的個性特長全面和諧發(fā)展。從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進素質(zhì)教育,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,保持學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛。”我想更好地挑戰(zhàn)自我,鍛煉自我,超越自我。請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家相信我,只要您給我一個舞臺,我便會用心去演繹,創(chuàng)造一個屬于我們縣教育界的神話!
競聘中學(xué)校長演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:
大家好!
我非常感謝組織上能給我提供這樣一次競職和展現(xiàn)自我的機會。和所有參加這次競聘的同志一樣,我堅信,通過這種公開、公平、公正的競職方式,必定能為實驗中學(xué)選拔出一位德才兼?zhèn)、能夠把學(xué)校帶向輝煌明天的好校長。
首先我向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下個人的基本情況和思想、工作狀況。
我叫xxx,196 年出生,中共黨員,19xx年參加工作。二十多年來,我始終堅持讀書學(xué)習(xí),善于思考,勤作研究,不斷豐富自己的文化知識,提高自己的業(yè)務(wù)管理水平,得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評。先后榮獲全國優(yōu)秀教師、山東省特級教師、菏澤市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、菏澤市教學(xué)能手等榮譽稱號。二十多年來,我把所有的心血和汗水全部揮灑在教育這塊園地里,潛心教改,推陳出新,因材施教,關(guān)注每一個學(xué)生的長遠發(fā)展。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的支持下,我一步一個腳印,從一位普通教師成長為一位中學(xué)副校長,積累了豐富的教育管理經(jīng)驗。二十多年的教育教學(xué)管理經(jīng)歷,培養(yǎng)了我愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實的工作作風(fēng),養(yǎng)成了我遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習(xí)慣,具備了較高的協(xié)調(diào)能力。
校長,是一個學(xué)校的靈魂!作為校長,只有在成為領(lǐng)導(dǎo)核心的同時,進一步上升到傳承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)、激發(fā)學(xué)校教育活力、鑄造學(xué)校
團隊意志、支撐學(xué)校發(fā)展信念的面向未來的精神統(tǒng)領(lǐng)的位置,才能真正肩負起社會自己的神圣使命.
如果我能競聘上崗,我的目標(biāo)是:把實驗中學(xué)辦成一所學(xué)生向往、家長放心、教師安心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。我的工作思路是:依法治校,以德立校,標(biāo)準建校,民主理校,科研興校,質(zhì)量強校。我的措施是:管理上“以人為本”;教育上“人人管理”;教學(xué)上“均衡可持續(xù)發(fā)展”;科研上“充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用,建立校園網(wǎng)站,搭建教學(xué)研究平臺”;后勤上實行“服務(wù)社會化”,安全上“綜合治理”。
我認為,只要從加強領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)、增強教師責(zé)任意識、全面提高教師的教育教學(xué)水平、加大校園文化建設(shè)、科學(xué)處理“升學(xué)教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系這五個方面著手進行改革,就能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
都看作自己的親人,關(guān)愛每一位學(xué)生,讓孩子們在校園里快樂求知,健康成長。這樣,就能教得好學(xué)生,留得住學(xué)生。
提出更高的要求。我深知,這是一副沉甸甸的責(zé)任。要對父老鄉(xiāng)親負責(zé),更要為孩子們的前途命運負責(zé)。
我要繼續(xù)提高自身的政治理論和政策水平,堅持正確的辦學(xué)思路,全面實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)任務(wù)。接受領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的監(jiān)督,積極采納教職工的合理性建議和意見,廉潔自律,克己奉公,真正做到民主管理,實現(xiàn)校務(wù)公開、財務(wù)公開。做到謙虛謹慎、戒驕戒躁,深入到每一個學(xué)校和教師中間,多看、多聽、多學(xué),不斷提高自己的管理策略和經(jīng)驗。加強個人思想修養(yǎng),扎實工作作風(fēng),創(chuàng)新工作思路,緊緊依靠和團結(jié)教職員工,認真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的指示要求,開創(chuàng)性地開展工作,實現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,如果有幸成為實驗中學(xué)的校長,我將不辜負大家的厚望,以昂揚的工作熱情和高度的工作責(zé)任心,加倍努力工作,把實驗中學(xué)辦成優(yōu)秀教師的沃土,優(yōu)秀學(xué)生的苗圃,辦成讓全縣人民群眾滿意,環(huán)境、管理、質(zhì)量全市一流的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
當(dāng)然,無論最后結(jié)果如何,我都會珍惜這次學(xué)習(xí)交流的機會,我都會正視自己的優(yōu)點和不足,一如既往地做好自己的本職工作!
競聘中學(xué)校長演講稿6
尊敬得各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們得厚愛和支持,給予我這樣一個公平競爭、推薦自我,參加競職演講得機會。我今天演講得內(nèi)容分為三個部分:一是我個人得基本情況;二是我個人得競爭優(yōu)勢;三是我得工作設(shè)想和目標(biāo)。
一、基本情況
我叫xxx,今年43歲,中共黨員,本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師。本人1988年參加工作,在xx學(xué)校任教至今。曾先后擔(dān)任過班主任、教研組長、年級組長。1995年擔(dān)任xx中學(xué)教務(wù)主任、政教主任,由于工作成績突出,縣主管局任命我擔(dān)任xx中學(xué)副校長,1999年擔(dān)任學(xué)校校長兼書記至今。20年得辛勤工作中,我教書育人,努力工作,顧全大局,為學(xué)校盡職盡責(zé)。在教育教學(xué)及學(xué)校管理中都取得較好得成績。
今天,我競聘得是xx市xx學(xué)校校長職位,之所以要競聘這一職位,我自認為具備勝任這一工作得優(yōu)勢條件。
二、競職崗位得優(yōu)勢
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首先,20年得教育教學(xué)生涯磨練了我高度得事業(yè)心、責(zé)任感,我得言傳身教,帶出了一支好得管理隊伍,帶出了一種好得校風(fēng),學(xué)校得教育教學(xué)管理工作也因此成就顯著。
其次,強烈得創(chuàng)新意識,堅定得教育信念,成熟得教育思想,讓我堅信:每個學(xué)生都能夠被教育好,因此我能夠帶領(lǐng)我得管理隊伍設(shè)計出多姿多彩得教育方案,力求使每個學(xué)生都得到發(fā)展。
再次,公正、廉潔得品質(zhì),為我贏得了班子成員及廣大教職工得信任。同樣,在我得帶領(lǐng)下,班子成員秉公勤政,廉潔自律也深得廣大教職工得認可。
最后,實事求是得作風(fēng),更為我贏得了厚重得群眾基礎(chǔ)。本人從教以來,對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則,深得各界得廣泛好評和厚愛。
(二)合理得知識素質(zhì)
首先,從班主任、教研組長、年級組長到教務(wù)主任、政教主任,再到校長兼書記,我一直把學(xué)習(xí)教育科學(xué)當(dāng)作一種內(nèi)在得需要,重視教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史等知識得學(xué)習(xí),并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了扎實得教育科學(xué)知識,也讓我在日常得教育教學(xué)中游刃有余、因材施教,關(guān)注一切學(xué)生得發(fā)展,關(guān)注學(xué)生得一切發(fā)展。
其次,隨著現(xiàn)代教育成果在教育中得應(yīng)用,學(xué)校面臨著更多得機遇和挑戰(zhàn)。我能夠站在現(xiàn)代教學(xué)得前沿,把握時代得脈搏,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)管理中得優(yōu)勢,掌握一定得現(xiàn)代化教育技術(shù),并使之為自己得教育、教學(xué)、管理服務(wù)。
再次,繁忙得教育教學(xué)之余,我不僅到師大進修教育管理學(xué)課程,還不斷汲取教育管理、行政管理、社會管理、法律及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面知識,從而讓我得學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化。
最后,服務(wù)于現(xiàn)代教育這個多樣得、開放得、綜合得大系統(tǒng),我如饑似渴,不斷吮吸文化知識得甘露,豐富完善自己得知識系統(tǒng)。學(xué)無止盡,為了能使自己永遠站在教育改革得前列,我在更新自己得知識系統(tǒng)得同時,不斷把理論知識向?qū)嵺`知識轉(zhuǎn)化,把實踐知識向理論知識升華,把零碎知識向系統(tǒng)知識提高,盡可能站在新科學(xué)、新知識得前沿,為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)。
。ㄈ┒喾N多樣得能力素質(zhì)
作為學(xué)校得決策者、和指揮者,在經(jīng)歷了從班主任、教研組長、年級組長到教務(wù)主任、政教主任,再到校長兼書記得角色變化,作為一個現(xiàn)代教育管理者得我,決策能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力、科研能力、規(guī)劃能力也不斷得以提升。
首先,我能夠把學(xué)校得現(xiàn)實問題放到未來得發(fā)展“鏈條”中去考察,并能夠根據(jù)黨和國家得有關(guān)方針、政策和法規(guī),制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,善于從多種決策中排除干擾,及時做出科學(xué)決斷。在具體環(huán)節(jié)得實施過程中我也能果斷決策,善于抓住機遇,促進學(xué)校教育教學(xué)得發(fā)展。
其次,當(dāng)前得學(xué)校正處在一個大變革得時代,發(fā)展是現(xiàn)代學(xué)校得根本性特點,具有堅定自信心得我既不盲從,也不守舊,銳意進取,開拓創(chuàng)新,而且具備了創(chuàng)造性得知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性得思維方式和創(chuàng)造性得能力。我不僅自己追求變革,而且能夠帶領(lǐng)全校所有成員熱心地參與教育教學(xué)改革,不斷取得改革得成功。
再次,日常教育管理中,我一方面協(xié)調(diào)好與上級領(lǐng)導(dǎo)得關(guān)系,在工作上爭取到領(lǐng)導(dǎo)得支持;一方面協(xié)調(diào)好與副職得關(guān)系,充分調(diào)動副職得工作積極性、能動性;一方面協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)班子得關(guān)系,當(dāng)好班長,不當(dāng)“家長”;一方面協(xié)調(diào)好與業(yè)務(wù)部門得關(guān)系,多為部門辦實事,使之有機地配合起來,形成上下一心、團結(jié)一致得合力,為辦好學(xué)校而共同努力。
再其次,我深知只有不斷地進行科研,才能把握時代脈搏,才能解決學(xué)校發(fā)展中得新問題,進而形成系統(tǒng)和完善得教育理念。我作為一線教師和教育管理者,我總是躬親力行,不斷提高自己得科研能力,同時合理規(guī)劃教育科研,并深入各教研組指導(dǎo)教師科研、實踐和推廣教育科研成果,以科研興校,以科研促教。
最后,教育是面向未來得事業(yè),在實踐中磨練,在磨練中提升,我更加深刻地感到,作為一個現(xiàn)代教育得管理者,只有具備問題意識、預(yù)測能力及系統(tǒng)觀念才能在制定教育規(guī)劃時考慮教育目標(biāo)、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容和教育方法等因素,從而制定出更有實用性和針對性得規(guī)劃。
(四)良好得心理素質(zhì)
現(xiàn)代教育需要得是有著健康情緒、堅強意志和寬闊胸懷得創(chuàng)新型管理者。學(xué)校得工作千頭萬緒,10多年得復(fù)雜而又繁重得管理工作,我在戰(zhàn)勝挫折、克服困難得成長中學(xué)會了堅強,更獲得了意志得歷練。和全體老師一路走來,有悲傷,有喜悅,更有同仁得理解與支持,這一切都源于老師們對我得信任和厚愛。
在此,也特向多年來一貫支持本人工作得各級領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友、全體教師表示最真誠得感謝!
三、工作目標(biāo)及打算
各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師,如果我能競聘校長成功,我將在學(xué)校原來得發(fā)展基礎(chǔ)上,重點從以下幾個方面著手開展工作。
(一)文化立校
學(xué)校文化是學(xué)校主體在整個學(xué)校生活中形成得具有獨特凝聚力得學(xué)校全貌、制度規(guī)范和學(xué)校精神氣氛等,其核心是學(xué)校在長期辦學(xué)中所形成得共同價值觀念。下一步,我將一如既往和老師們同心協(xié)力構(gòu)建一個以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本,以開放、民主、和諧、進取為精神內(nèi)核得太平學(xué),F(xiàn)代學(xué)校文化。
確立學(xué)校辦學(xué)宗旨:就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生得一切”。明確教育理念:就是育人是根本,質(zhì)量是生命,校風(fēng)是靈魂,教學(xué)為中心,科研為先導(dǎo),教師是關(guān)鍵。明確學(xué)校得辦學(xué)理念:就是“為了學(xué)生得發(fā)展而教育”,構(gòu)建良好得育人環(huán)境,建設(shè)一支優(yōu)秀得育人隊伍,運用先進得育人方法,把學(xué)校辦成青少年學(xué)習(xí)得樂園;為學(xué)生得成長發(fā)展打下良好得思想道德基礎(chǔ)和扎實得文化科學(xué)知識基礎(chǔ);促成學(xué)生在未來得成長道路上良性發(fā)展。
具體設(shè)想如下:
1、大力加強師德建設(shè),充分發(fā)揮教師得示范引領(lǐng)作用
引導(dǎo)教師培師德、樹師風(fēng)、鑄師魂,發(fā)揮教師得模范帶動作用。
2、加強禮儀教育,夯實學(xué)生道德修養(yǎng)得基礎(chǔ)
堅持德育教育從培養(yǎng)學(xué)生良好得禮儀形象入手,結(jié)合學(xué)校實際,利用課余時間,組織豐富多彩得校園文化活動,對學(xué)生進行禮儀教育,營造文明校園新風(fēng)尚。
3、加強傳統(tǒng)美德教育,讓學(xué)生在厚重得民族文化中受到心靈得熏陶。
下一步,我將從中國傳統(tǒng)文化和美德中汲取營養(yǎng),為德育教育拓展內(nèi)容和途徑。利用一切機會帶領(lǐng)師生齊讀經(jīng)典,感受中國民族文化得光輝燦爛,在這樣一個彌漫著濃厚得傳統(tǒng)文化氣息得校園,學(xué)生得道德修養(yǎng)自然得到不斷得熏陶和浸潤。
4、加強“細節(jié)”教育,讓學(xué)生得德行在整體上得到優(yōu)化
一方面,充分利用細微手段開展德育教育。如國旗下講話、晨會、周報、墻報、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地,對學(xué)生進行德育教育。
另一方面,利用細節(jié)引導(dǎo)促進學(xué)生行為得養(yǎng)成。如“校園推普”等看似平常細微得小事,如能夠讓學(xué)生課上課下都使用普通話,就能有效減少學(xué)生出口傷人得現(xiàn)象,能有力促進學(xué)生得文明言行得養(yǎng)成。,
。ǘ⿲拍曛妻k學(xué)模式更進一步探索
我校是xx市推行九年制辦學(xué)模式得學(xué)校之一,從20xx年實行到現(xiàn)在已經(jīng)整整5年。5年來我們在辦學(xué)得規(guī)模構(gòu)架上做了大量工作。集中辦學(xué),資源共享得優(yōu)勢已經(jīng)凸顯,下一步將如何挖掘這種辦學(xué)模式得優(yōu)勢,我認為應(yīng)該從內(nèi)涵上去思考、去發(fā)展。
具體思考如下:
1、實現(xiàn)學(xué)籍管理與教學(xué)評價一體化。
學(xué)籍管理得一體化,即對中小學(xué)糾葛年級得學(xué)生統(tǒng)一造冊,形成一體化得學(xué)籍。教學(xué)評價得一體化,即制定中小學(xué)一致性得考核辦法和一致性得評價指標(biāo)。
2、堅持三個重點方面得相互結(jié)合
、賵猿中W(xué)畢業(yè)考試與初中入學(xué)考試相結(jié)合。
、趫猿种行W(xué)常規(guī)管理與雙方定期得互動工作視導(dǎo)相結(jié)合。
、蹐猿纸處熜1净嘤(xùn)與雙方合作性培訓(xùn)相結(jié)合。
3、實現(xiàn)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)得自然過渡
、侔嗉壒芾淼眠^渡;
②班主任人事配置得過渡;
、劢虒W(xué)方法得過渡。
在實地考察并充分研究、借鑒小學(xué)高年級得教學(xué)方法得基礎(chǔ)上,結(jié)合初一新生得心理特征,采用前瞻性初中學(xué)科教學(xué)方法進行教學(xué)。
(三)改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。就我鎮(zhèn)中小學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)情況而言,危房已全部消除,改善辦學(xué)條件得當(dāng)務(wù)之急是更新教具和師生用具,尤其是具有高科技含量得教具,我們是少之又少。而這又是推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平得必然選擇。如果我就任,我將竭盡所能,積極向上級爭取,力爭早日實現(xiàn)這一目標(biāo)。
。ㄋ模⿲W(xué),F(xiàn)已成為昆明市農(nóng)村示范學(xué)校,今后我將抓住農(nóng)村標(biāo)準化建設(shè)這一契機,籌劃建蓋中學(xué)部教學(xué)樓和綜合科技大樓,使太平學(xué)校得辦學(xué)條件再上一個檔次,滿足太平今后社會經(jīng)濟發(fā)展得需要。
。ㄎ澹└母锔@w制,關(guān)心教師生活。我計劃盡可能從學(xué)校每年得收入中節(jié)省一部分資金,專門用于提高教師得福利待遇。按實際出勤、工作業(yè)績予以相應(yīng)獎勵。改變大鍋飯、干多干少一個樣、干好干壞沒區(qū)別得陋習(xí),借此微薄之舉,慰借辛勤園丁甘于清苦得奉獻之心。
(六)唯才是舉,全面調(diào)動教師工作積極性。我打算,今后教師工作安排在現(xiàn)有得模式上,將不斷合理和完善,論才使用,唯才是舉,不論長幼,不論職級,競聘上崗,能者上,平者讓,庸者下。同時,教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤,以此激發(fā)教師工作積極性。
(七)加強管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅持以人為本,構(gòu)建科學(xué)、民主得管理機制,學(xué)校管理一要民主,二要科學(xué),從而限度地發(fā)揮教師得積極性。
首先,要創(chuàng)設(shè)寬松、民主得人際關(guān)系環(huán)境,即努力創(chuàng)設(shè)“尊人者,人尊之”得氣氛。作為校長我將明確角色定位,堅持以人為本,增強服務(wù)意識,滿足教師得合理需求;尊重教師得創(chuàng)新精神,同時建立和諧融洽得人文環(huán)境,優(yōu)化人際關(guān)系,激發(fā)廣大教職員工得積極性。
其次,要構(gòu)建科學(xué)得管理制度,堅持依法治校。“不以規(guī)矩,不成方圓”,學(xué)校各項工作得順利開展,必須要有一套完善得管理制度來規(guī)范。要針對新課改、新理念,建立健全校務(wù)委員會和教職工代表大會制度,加強民主管理和民主監(jiān)督;要根據(jù)學(xué)校管理體制改革得新形勢,適時引入競爭機制,制定科學(xué)合理得教職工聘任方案,教師教育教學(xué)工作量化考核方案,校內(nèi)工資分配方案等一系列規(guī)章制度,將學(xué)校管理納入法制化、規(guī)范化軌道。
2、建立以校為本得教學(xué)研究制度,培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新精神和實踐能力,新課程得推進對教師提出轉(zhuǎn)型要求,要求教師角色要由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺,教師必須學(xué)會反思、創(chuàng)新,成為實踐得研究者。學(xué)校要通過制度化建設(shè),形成以校為本得教學(xué)研究機制,努力提高教師得教育科研水平。具體而言,學(xué)校要建立健全教育科研領(lǐng)導(dǎo)管理機制、激勵機制和保障機制,以常規(guī)性得教學(xué)研究為依托,以課題研究為重點,努力達到“四個結(jié)合”得要求,即:課題研究與課改相結(jié)合,與日常教學(xué)相結(jié)合,與教師得專業(yè)成長相結(jié)合,與提高質(zhì)量務(wù)求實效相結(jié)合。把教育科研作為立校之本,引導(dǎo)教師走科研興校之路,實現(xiàn)教師角色得轉(zhuǎn)型。在新課程改革實驗中,還要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展,積極倡導(dǎo)自主-合作-探究得學(xué)習(xí)模式,著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。確實做到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生得一切”。
3、建設(shè)一支高素質(zhì)得教師隊伍。
社會得發(fā)展靠教育,教育得發(fā)展靠學(xué)校,學(xué)校得發(fā)展靠教師得素質(zhì)。教師得素質(zhì)來源于對教師得培養(yǎng)。一個學(xué)校要想持續(xù)發(fā)展,良性發(fā)展,就不能只會使用教師,而不去培養(yǎng)教師,從某種程度上講,學(xué)校教師隊伍得建設(shè)關(guān)系著學(xué)校得興衰存亡。因此,學(xué)校教學(xué)管理得核心就是教師隊伍得建設(shè)。
明確了教師隊伍建設(shè)得目標(biāo),就是造就一支觀念新、師德好、基礎(chǔ)實、能力強、干勁足、有專長、善開拓得學(xué)者型教師隊伍,我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊伍建設(shè)即:“三支隊伍建設(shè)”、“三項內(nèi)容”、“培訓(xùn)方法多種多樣化”。
首先是三支隊伍建設(shè):
、俳虒W(xué)管理隊伍得建設(shè)。
建設(shè)一支具有一定理論素養(yǎng)得教學(xué)管理隊伍,因為管理隊伍得水平制約著教師整體水平,或者說,高素質(zhì)得管理隊伍能夠帶動、引導(dǎo)教師群體得整體發(fā)展。
②教學(xué)隊伍建設(shè)。
教學(xué)隊伍是學(xué)校得主力軍,是教師隊伍建設(shè)得主要對象,只有把這支隊伍培養(yǎng)、建設(shè)好了,學(xué)校才能沿著正確得方向大踏步前進。
、劭蒲嘘犖榻ㄔO(shè)。
“科研興!、“科研興教”?蒲惺菍W(xué)校發(fā)展得不竭動力,它能夠使學(xué)校得發(fā)展方向明確,決策科學(xué)。所以建設(shè)一支高素質(zhì)得專業(yè)化科研隊伍,是學(xué)校發(fā)展得需要,也是教師專業(yè)成長得需要,更是成為學(xué)者型得教師得必由之路。
其次是三項內(nèi)容:
、俳處熡^念得培訓(xùn)。
使教師確立現(xiàn)代教育理念,跟上教育教學(xué)改革得步伐,與時俱進,使教師得教育教學(xué)觀念不斷更新,使教學(xué)具有前瞻性、創(chuàng)新性。
②敬業(yè)精神得培訓(xùn)。
使教師保持對教育教學(xué)得熱情,對青年教師,培訓(xùn)得重點應(yīng)當(dāng)放在教育教學(xué)發(fā)展得動力上,中年教師得培訓(xùn)得重點是如何突破教育教學(xué)上得“高原現(xiàn)象”,老年教師培訓(xùn)得重點是走出經(jīng)驗,走向創(chuàng)新出成果得教育教學(xué)新路。
、劢虒W(xué)能力得培訓(xùn)。
這是教師培訓(xùn)得核心內(nèi)容。教學(xué)能力包括教學(xué)設(shè)計能力、表達能力、教學(xué)組織能力、運用教法能力、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)能力、教學(xué)評價能力、教學(xué)研究能力及學(xué)科特殊能力。
再次是培訓(xùn)方法多樣化:有“走出去,請進來”,為教師創(chuàng)造便利得進修機會和條件;有“教育教學(xué)系列活動”;也有教育教學(xué)理論講座、集體備課活動、說課活動、優(yōu)質(zhì)課評選活動、“樹標(biāo)兵,學(xué)標(biāo)兵”活動;還有“教師參與科研課題研究”、業(yè)務(wù)考試,等等。總之,教師培訓(xùn)工作將做到制度化、科學(xué)化、長期化、實效化。
4、建立公正、合理得評價體系,調(diào)動教師自我價值實現(xiàn)得積極性。
在學(xué)校管理中,需要著力培養(yǎng)教職工自我完善,自我發(fā)展意識,為教育教學(xué)注入新得活力。要堅持以量化考核制度為基礎(chǔ),建立科學(xué)合理得評價體系,做到過程評價與終結(jié)評價兼顧、定性評價與定量評價相結(jié)合,考評小組評議與學(xué)生代表評教相結(jié)合,變單一評價為多元評價,統(tǒng)籌兼顧隱性勞動和顯性勞動,客觀、公正、全面地反映教職工得工作實績,并以此為據(jù),獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶,真正體現(xiàn)多勞多得,優(yōu)績優(yōu)酬,激發(fā)教職工成就動機,調(diào)動教職工創(chuàng)造性工作得積極性和主動性。
以上就是我得競職報告,當(dāng)否,請各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師批評指正。如果能得到大家認可,我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前,為教育事業(yè)奉獻終生。謝謝大家!
競聘中學(xué)校長演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的厚愛和支持,給予我這樣一個公平競爭、推薦自我,參加競職演講的機會。我今天演講的內(nèi)容分為三個部分:一是我個人的基本情況;二是我個人的競爭優(yōu)勢;三是我的工作設(shè)想和目標(biāo)。
我叫XXX,今年XX歲,中共黨員,本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師。本人XX年參加工作,在XX學(xué)校任教至今。曾先后擔(dān)任過班主任、教研組長、年級組長。19XX年擔(dān)任XX中學(xué)教務(wù)主任、政教主任,由于工作成績突出,縣主管局任命我擔(dān)任XX中學(xué)副校長,19XX年擔(dān)任學(xué)校校長兼書記至今。20年的辛勤工作中,我教書育人,努力工作,顧全大局,為學(xué)校盡職盡責(zé)。在教育教學(xué)及學(xué)校管理中都取得較好的成績。
今天,我競聘的是XX市XX學(xué)校校長職位,之所以要競聘這一職位,我自認為具備勝任這一工作的優(yōu)勢條件。
。ㄒ唬┝己玫乃枷肫返滤刭|(zhì)
首先,20年的教育教學(xué)生涯磨練了我高度的事業(yè)心、責(zé)任感,我的言傳身教,帶出了一支好的管理隊伍,帶出了一種好的校風(fēng),學(xué)校的教育教學(xué)管理工作也因此成就顯著。
其次,強烈的創(chuàng)新意識,堅定的教育信念,成熟的教育思想,讓我堅信:每個學(xué)生都能夠被教育好,因此我能夠帶領(lǐng)我的管理隊伍設(shè)計出多姿多彩的教育方案,力求使每個學(xué)生都得到發(fā)展。
再次,公正、廉潔的品質(zhì),為我贏得了班子成員及廣大教職工的信任。同樣,在我的帶領(lǐng)下,班子成員秉公勤政,廉潔自律也深得廣大教職工的認可。
最后,實事求是的作風(fēng),更為我贏得了厚重的群眾基礎(chǔ)。本人從教以來,對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則,深得各界的廣泛好評和厚愛。
。ǘ┖侠淼闹R素質(zhì)
首先,從班主任、教研組長、年級組長到教務(wù)主任、政教主任,再到校長兼書記,我一直把學(xué)習(xí)教育科學(xué)當(dāng)作一種內(nèi)在的需要,重視教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史等知識的學(xué)習(xí),并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了扎實的教育科學(xué)知識,也讓我在日常的教育教學(xué)中游刃有余、因材施教,關(guān)注一切學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的一切發(fā)展。
其次,隨著現(xiàn)代教育成果在教育中的應(yīng)用,學(xué)校面臨著更多的機遇和挑戰(zhàn)。我能夠站在現(xiàn)代教學(xué)的前沿,把握時代的脈搏,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)管理中的優(yōu)勢,掌握一定的現(xiàn)代化教育技術(shù),并使之為自己的教育、教學(xué)、管理服務(wù)。
再次,繁忙的教育教學(xué)之余,我不僅到師大進修教育管理學(xué)課程,還不斷汲取教育管理、行政管理、社會管理、法律及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面知識,從而讓我的學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化。
最后,服務(wù)于現(xiàn)代教育這個多樣的、開放的、綜合的大系統(tǒng),我如饑似渴,不斷吮吸文化知識的甘露,豐富完善自己的知識系統(tǒng)。學(xué)無止盡,為了能使自己永遠站在教育改革的前列,我在更新自己的知識系統(tǒng)的同時,不斷把理論知識向?qū)嵺`知識轉(zhuǎn)化,把實踐知識向理論知識升華,把零碎知識向系統(tǒng)知識提高,盡可能站在新科學(xué)、新知識的前沿,為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)。
。ㄈ┒喾N多樣的能力素質(zhì)
作為學(xué)校的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者,在經(jīng)歷了從班主任、教研組長、年級組長到教務(wù)主任、政教主任,再到校長兼書記的角色變化,作為一個現(xiàn)代教育管理者的我,決策能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力、科研能力、
規(guī)劃能力也不斷得以提升。
首先,我能夠把學(xué)校的現(xiàn)實問題放到未來的發(fā)展“鏈條”中去考察,并能夠根據(jù)黨和國家的有關(guān)方針、政策和法規(guī),制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,善于從多種決策中排除干擾,及時做出科學(xué)決斷。在具體環(huán)節(jié)的實施過程中我也能果斷決策,善于抓住機遇,促進學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
其次,當(dāng)前的學(xué)校正處在一個大變革的時代,發(fā)展是現(xiàn)代學(xué)校的根本性特點,具有堅定自信心的我既不盲從,也不守舊,銳意進取,開拓創(chuàng)新,而且具備了創(chuàng)造性的知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的思維方式和創(chuàng)造性的能力。我不僅自己追求變革,而且能夠帶領(lǐng)全校所有成員熱心地參與教育教學(xué)改革,不斷取得改革的成功。
再次,日常教育管理中,我一方面協(xié)調(diào)好與上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,在工作上爭取到領(lǐng)導(dǎo)的支持;一方面協(xié)調(diào)好與副職的關(guān)系,充分調(diào)動副職的工作積極性、能動性;一方面協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系,當(dāng)好班長,不當(dāng)“家長”;一方面協(xié)調(diào)好與業(yè)務(wù)部門的關(guān)系,多為部門辦實事,使之有機地配合起來,形成上下一心、團結(jié)一致的合力,為辦好學(xué)校而共同努力。
再其次,我深知只有不斷地進行科研,才能把握時代脈搏,才能解決學(xué)校發(fā)展中的新問題,進而形成系統(tǒng)和完善的教育理念。我作為一線教師和教育管理者,我總是躬親力行,不斷提高自己的科研能力,同時合理規(guī)劃教育科研,并深入各教研組指導(dǎo)教師科研、實踐和推廣教育科研成果,以科研興校,以科研促教。
最后,教育是面向未來的事業(yè),在實踐中磨練,在磨練中提升,我更加深刻地感到,作為一個現(xiàn)代教育的管理者,只有具備問題意識、預(yù)測能力及系統(tǒng)觀念才能在制定教育規(guī)劃時考慮教育目標(biāo)、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容和教育方法等因素,從而制定出更有實用性和針對性的規(guī)劃。
。ㄋ模┝己玫男睦硭刭|(zhì)
現(xiàn)代教育需要的是有著健康情緒、堅強意志和寬闊胸懷的創(chuàng)新型管理者。學(xué)校的工作千頭萬緒,10多年的復(fù)雜而又繁重的管理工作,我在戰(zhàn)勝挫折、克服困難的成長中學(xué)會了堅強,更獲得了意志的歷練。和全體老師一路走來,有悲傷,有喜悅,更有同仁的理解與支持,這一切都源于老師們對我的信任和厚愛。
在此,也特向多年來一貫支持本人工作的各級領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友、全體教師表示最真誠的感謝!
各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師,如果我能競聘校長成功,我將在學(xué)校原來的發(fā)展基礎(chǔ)上,重點從以下幾個方面著手開展工作。
(一)文化立校
學(xué)校文化是學(xué)校主體在整個學(xué)校生活中形成的具有獨特凝聚力的學(xué)校全貌、制度規(guī)范和學(xué)校精神氣氛等,其核心是學(xué)校在長期辦學(xué)中所形成的共同價值觀念。下一步,我將一如既往和老師們同心協(xié)力構(gòu)建一個以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本,以開放、民主、和諧、進取為精神內(nèi)核的太平學(xué)校現(xiàn)代學(xué)校文化。
確立學(xué)校辦學(xué)宗旨:就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。明確教育理念:就是育人是根本,質(zhì)量是生命,校風(fēng)是靈魂,教學(xué)為中心,科研為先導(dǎo),教師是關(guān)鍵。明確學(xué)校的辦學(xué)理念:就是“為了學(xué)生的發(fā)展而教育”,構(gòu)建良好的育人環(huán)境,建設(shè)一支優(yōu)秀的育人隊伍,運用先進的育人方法,把學(xué)校辦成青少年學(xué)習(xí)的樂園;為學(xué)生的成長發(fā)展打下良好的思想道德基礎(chǔ)和扎實的文化科學(xué)知識基礎(chǔ);促成學(xué)生在未來的成長道路上良性發(fā)展。
具體設(shè)想如下:
1、大力加強師德建設(shè),充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用
引導(dǎo)教師培師德、樹師風(fēng)、鑄師魂,發(fā)揮教師的模范帶動作用。
2、加強禮儀教育,夯實學(xué)生道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)
堅持德育教育從培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀形象入手,結(jié)合學(xué)校實際,利用課余時間,組織豐富多彩的校園文化活動,對學(xué)生進行禮儀教育,營造文明校園新風(fēng)尚。
3、加強傳統(tǒng)美德教育,讓學(xué)生在厚重的民族文化中受到心靈的熏陶。
下一步,我將從中國傳統(tǒng)文化和美德中汲取營養(yǎng),為德育教育拓展內(nèi)容和途徑。利用一切機會帶領(lǐng)師生齊讀經(jīng)典,感受中國民族文化的光輝燦爛,在這樣一個彌漫著濃厚的傳統(tǒng)文化氣息的校園,學(xué)生的道德修養(yǎng)自然得到不斷的熏陶和浸潤。
4、加強“細節(jié)”教育,讓學(xué)生的德行在整體上得到優(yōu)化
一方面,充分利用細微手段開展德育教育。如國旗下講話、晨會、周報、墻報、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地,對學(xué)生進行德育教育。
另一方面,利用細節(jié)引導(dǎo)促進學(xué)生行為的養(yǎng)成。如“校園推普”等看似平常細微的小事,如能夠讓學(xué)生課上課下都使用普通話,就能有效減少學(xué)生出口傷人的現(xiàn)象,能有力促進學(xué)生的文明言行的養(yǎng)成。,
(二)對九年制辦學(xué)模式更進一步探索
我校是XX市推行九年制辦學(xué)模式的學(xué)校之一,從20xx年實行到現(xiàn)在已經(jīng)整整5年。5年來我們在辦學(xué)的規(guī)模構(gòu)架上做了大量工作。集中辦學(xué),資源共享的優(yōu)勢已經(jīng)凸顯,下一步將如何挖掘這種辦學(xué)模式的優(yōu)勢,我認為應(yīng)該從內(nèi)涵上去思考、去發(fā)展。
具體思考如下:
1、實現(xiàn)學(xué)籍管理與教學(xué)評價一體化。
學(xué)籍管理的一體化,即對中小學(xué)糾葛年級的學(xué)生統(tǒng)一造冊,形成一體化的學(xué)籍。教學(xué)評價的一體化,即制定中小學(xué)一致性的考核辦法和一致性的評價指標(biāo)。
2、堅持三個重點方面的相互結(jié)合
、賵猿中W(xué)畢業(yè)考試與初中入學(xué)考試相結(jié)合。
、趫猿种行W(xué)常規(guī)管理與雙方定期的互動工作視導(dǎo)相結(jié)合。
、蹐猿纸處熜1净嘤(xùn)與雙方合作性培訓(xùn)相結(jié)合。
3、實現(xiàn)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的自然過渡
①班級管理的過渡;
、诎嘀魅稳耸屡渲玫倪^渡;
、劢虒W(xué)方法的過渡。
在實地考察并充分研究、借鑒小學(xué)高年級的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,結(jié)合初一新生的心理特征,采用前瞻性初中學(xué)科教學(xué)方法進行教學(xué)。
。ㄈ└纳妻k學(xué)條件,優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。就我鎮(zhèn)中小學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)情況而言,危房已全部消除,改善辦學(xué)條件的當(dāng)務(wù)之急是更新教具和師生用具,尤其是具有高科技含量的教具,我們是少之又少。而這又是推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平的必然選擇。如果我就任,我將竭盡所能,積極向上級爭取,力爭早日實現(xiàn)這一目標(biāo)。
(四)學(xué),F(xiàn)已成為昆明市農(nóng)村示范學(xué)校,今后我將抓住農(nóng)村標(biāo)準化建設(shè)這一契機,籌劃建蓋中學(xué)部教學(xué)樓和綜合科技大樓,使太平學(xué)校的辦學(xué)條件再上一個檔次,滿足太平今后社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。
(五)改革福利體制,關(guān)心教師生活。我計劃盡可能從學(xué)校每年的收入中節(jié)省一部分資金,專門用于提高教師的福利待遇。按實際出勤、工作業(yè)績予以相應(yīng)獎勵。改變大鍋飯、干多干少一個樣、干好干壞沒區(qū)別的陋習(xí),借此微薄之舉,慰借辛勤園丁甘于清苦的奉獻之心。
。┪ú攀桥e,全面調(diào)動教師工作積極性。我打算,今后教師工作安排在現(xiàn)有的模式上,將不斷合理和完善,論才使用,唯才是舉,不論長幼,不論職級,競聘上崗,能者上,平者讓,庸者下。同時,教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤,以此激發(fā)教師工作積極性。
(七)加強管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅持以人為本,構(gòu)建科學(xué)、民主的管理機制,學(xué)校管理一要民主,二要科學(xué),從而最大限度地發(fā)揮教師的積極性。
首先,要創(chuàng)設(shè)寬松、民主的人際關(guān)系環(huán)境,即努力創(chuàng)設(shè)“尊人者,人尊之”的氣氛。作為校長我將明確角色定位,堅持以人為本,增強服務(wù)意識,滿足教師的合理需求;尊重教師的創(chuàng)新精神,同時建立和諧融洽的人文環(huán)境,優(yōu)化人際關(guān)系,激發(fā)廣大教職員工的積極性。
其次,要構(gòu)建科學(xué)的管理制度,堅持依法治校!安灰砸(guī)矩,不成方圓”,學(xué)校各項工作的順利開展,必須要有一套完善的管理制度來規(guī)范。要針對新課改、新理念,建立健全校務(wù)委員會和教職工代表大會制度,加強民主管理和民主監(jiān)督;要根據(jù)學(xué)校管理體制改革的新形勢,適時引入競爭機制,制定科學(xué)合理的教職工聘任方案,教師教育教學(xué)工作量化考核方案,校內(nèi)工資分配方案等一系列規(guī)章制度,將學(xué)校管理納入法制化、規(guī)范化軌道。
2、建立以校為本的教學(xué)研究制度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,新課程的推進對教師提出轉(zhuǎn)型要求,要求教師角色要由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺,教師必須學(xué)會反思、創(chuàng)新,成為實踐的研究者。學(xué)校要通過制度化建設(shè),形成以校為本的教學(xué)研究機制,努力提高教師的教育科研水平。具體而言,學(xué)校要建立健全教育科研領(lǐng)導(dǎo)管理機制、激勵機制和保障機制,以常規(guī)性的教學(xué)研究為依托,以課題研究為重點,努力達到“四個結(jié)合”的要求,即:課題研究與課改相結(jié)合,與日常教學(xué)相結(jié)合,與教師的專業(yè)成長相結(jié)合,與提高質(zhì)量務(wù)求實效相結(jié)合。把教育科研作為立校之本,引導(dǎo)教師走科研興校之路,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)型。在新課程改革實驗中,還要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展,積極倡導(dǎo)自主-合作-探究的學(xué)習(xí)模式,著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。確實做到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。
3、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
社會的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展靠教師的素質(zhì)。教師的素質(zhì)來源于對教師的培養(yǎng)。一個學(xué)校要想持續(xù)發(fā)展,良性發(fā)展,就不能只會使用教師,而不去培養(yǎng)教師,從某種程度上講,學(xué)校教師隊伍的建設(shè)關(guān)系著學(xué)校的興衰存亡。因此,學(xué)校教學(xué)管理的核心就是教師隊伍的建設(shè)。
明確了教師隊伍建設(shè)的目標(biāo),就是造就一支觀念新、師德好、基礎(chǔ)實、能力強、干勁足、有專長、善開拓的學(xué)者型教師隊伍,我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊伍建設(shè)即:“三支隊伍建設(shè)”、“三項內(nèi)容”、“培訓(xùn)方法多種多樣化”。
首先是三支隊伍建設(shè):
、俳虒W(xué)管理隊伍的建設(shè)。
建設(shè)一支具有一定理論素養(yǎng)的教學(xué)管理隊伍,因為管理隊伍的水平制約著教師整體水平,或者說,高素質(zhì)的管理隊伍能夠帶動、引導(dǎo)教師群體的整體發(fā)展。
、诮虒W(xué)隊伍建設(shè)。
教學(xué)隊伍是學(xué)校的主力軍,是教師隊伍建設(shè)的主要對象,只有把這支隊伍培養(yǎng)、建設(shè)好了,學(xué)校才能沿著正確的方向大踏步前進。
③科研隊伍建設(shè)。
“科研興!、 “科研興教”。科研是學(xué)校發(fā)展的不竭動力,它能夠使學(xué)校的發(fā)展方向明確,決策科學(xué)。所以建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)化科研隊伍,是學(xué)校發(fā)展的需要,也是教師專業(yè)成長的需要,更是成為學(xué)者型的教師的必由之路。
其次是三項內(nèi)容:
①教師觀念的培訓(xùn)。
使教師確立現(xiàn)代教育理念,跟上教育教學(xué)改革的步伐,與時俱進,使教師的教育教學(xué)觀念不斷更新,使教學(xué)具有前瞻性、創(chuàng)新性。
②敬業(yè)精神的培訓(xùn)。
使教師保持對教育教學(xué)的熱情,對青年教師,培訓(xùn)的重點應(yīng)當(dāng)放在教育教學(xué)發(fā)展的動力上,中年教師的培訓(xùn)的重點是如何突破教育教學(xué)上的“高原現(xiàn)象”,老年教師培訓(xùn)的重點是走出經(jīng)驗,走向創(chuàng)新出成果的教育教學(xué)新路。
、劢虒W(xué)能力的培訓(xùn)。
這是教師培訓(xùn)的核心內(nèi)容。教學(xué)能力包括教學(xué)設(shè)計能力、表達能力、教學(xué)組織能力、運用教法能力、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)能力、教學(xué)評價能力、教學(xué)研究能力及學(xué)科特殊能力。
再次是培訓(xùn)方法多樣化:有“走出去,請進來”,為教師創(chuàng)造便利的進修機會和條件;有“教育教學(xué)系列活動”;也有教育教學(xué)理論講座、集體備課活動、說課活動、優(yōu)質(zhì)課評選活動、“樹標(biāo)兵,學(xué)標(biāo)兵”活動;還有“教師參與科研課題研究” 、業(yè)務(wù)考試,等等?傊,教師培訓(xùn)工作將做到制度化、科學(xué)化、長期化、實效化。
4、建立公正、合理的'評價體系,調(diào)動教師自我價值實現(xiàn)的積極性。
在學(xué)校管理中,需要著力培養(yǎng)教職工自我完善,自我發(fā)展意識,為教育教學(xué)注入新的活力。要堅持以量化考核制度為基礎(chǔ),建立科學(xué)合理的評價體系,做到過程評價與終結(jié)評價兼顧、定性評價與定量評價相結(jié)合,考評小組評議與學(xué)生代表評教相結(jié)合,變單一評價為多元評價,統(tǒng)籌兼顧隱性勞動和顯性勞動,客觀、公正、全面地反映教職工的工作實績,并以此為據(jù),獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶,真正體現(xiàn)多勞多得,優(yōu)績優(yōu)酬,激發(fā)教職工成就動機,調(diào)動教職工創(chuàng)造性工作的積極性和主動性。
以上就是我的競職報告,當(dāng)否,請各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師批評指正。如果能得到大家認可,我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前,為教育事業(yè)奉獻終生。謝謝大家!
競聘中學(xué)校長演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:
今天演講的題目是《我當(dāng)校長的三板斧》。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,縱觀世界發(fā)達各國的歷史,無論經(jīng)濟、社會如何發(fā)展,其實總結(jié)起來就是教育發(fā)展的歷史。從美國的精英教育到國民教育,還是日本二戰(zhàn)以后興教的舉措等等,都是為其經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教育的發(fā)展,學(xué)校起到十分重要的作用,學(xué)校是教育發(fā)展的主戰(zhàn)場。學(xué)校辦學(xué)水平的高低直接關(guān)系到整個教育發(fā)展的優(yōu)劣狀況。而學(xué)校辦學(xué)水平的高低,學(xué)校管理者顯得相當(dāng)重要。學(xué)校管理水平的高低,校長起著相當(dāng)重要的關(guān)鍵作用。一個××中學(xué)的校長,必須能夠砍三板斧。如果我當(dāng)××中學(xué)校長,怎樣砍好這三板斧呢?
首先、這三板斧必須建立在明確的管理思路上,我的管理的思路是“以人為本,創(chuàng)建和諧校園,以教育教學(xué)為中心,全面促進辦學(xué)水平的提高。”以人為本就是要充分依靠廣大教職工,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的工作,為他們辦實事,疏通他們的思想,充分調(diào)動他們的工作積極性,激發(fā)他們工作的主動性。以人為本就是要做到一切為了學(xué)生,學(xué)校一起工作都要本著有利于一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展。為全校師生創(chuàng)建一個和諧積極向上的氛圍,做到校長與班子成員和諧;班子與全體教師和諧;全體教師與學(xué)生和諧;整個的校園人的因素與校園環(huán)境的因素和諧。在和諧中形成一種積極向上,團結(jié)奮進的氛圍,從而提高辦學(xué)水平。
其次、用好自己手中以教育政策、法律法規(guī)、上級主管部門的制度及指示作為斧頭,全體教職工作為柄的這把堅韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在“安全”、“環(huán)境”、“教學(xué)”三個方面上。安全、環(huán)境、教學(xué)這三個方面是學(xué)校工作的三大主題。
安全是干好一切工作的前提和基礎(chǔ)。我們經(jīng)常說“安全第一,生產(chǎn)第二”,總是把安全放在第一,其實道理很簡單,任何一項工作總是建立在安寧、穩(wěn)定、和諧的氛圍中開展的。一個國家一個地區(qū)不穩(wěn)定,無從談發(fā)展;一個工廠不安全無法進行生產(chǎn)。同樣的道理,一個學(xué)校不安寧,師生沒有安全感,無法談?wù)5剡M行教育教學(xué)活動。學(xué)校安全工作是關(guān)系的千家萬戶的大事,是一刻也馬虎不得的。因此,我當(dāng)校長要把安全工作放在首位。安全工作必須是建立在綜合治理的基礎(chǔ)上,落實責(zé)任,建立制度,加強教育,加強檢查,使之落到實處。安全工作在中學(xué)本身就是一件很難抓又不容疏忽半點的工作,特別是農(nóng)村中學(xué)生的拉幫結(jié)伙,打
架斗毆,較為突出,進網(wǎng)吧、電子游戲室、歌廳等比較的多,都是安全隱患。在我們鎮(zhèn)雄縣的各中學(xué)都還沒有真正做到學(xué)生完全住校,就是縣城里也有許多學(xué)生租房住,這些學(xué)生特別是晚上,常常半夜不歸,夜深不寢。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學(xué)校的學(xué)生依然是寄居或者走讀,同樣存在隱患。必須加強巡查,即使排除隱患。同時建立學(xué)校、教師與家長的聯(lián)系制度。
環(huán)境是干好一切工作的氛圍。特別是教育工作,沒有良好的氛圍,就不會形成良好的教育環(huán)境,就會制約教育教學(xué)工作的良好發(fā)展,甚至起到阻礙作用。人們經(jīng)常說環(huán)境育人,說的道理就在這里。良好的環(huán)境就像一塊肥沃的土壤一樣,適宜秧苗的生長。環(huán)境包含兩個方面的內(nèi)容,一是自然環(huán)境,一般指學(xué)校的設(shè)施,綠化等等。二是人文環(huán)境,一般指學(xué)校的師生關(guān)系,周邊氛圍等等。學(xué)校自然環(huán)境可以陶冶師生的情操,促進教師的工作品質(zhì)的良性發(fā)展,促進學(xué)生思想品德潛移默化的健康發(fā)展。在兩個環(huán)境中,人文環(huán)境顯得相當(dāng)重要。在管理中,主要抓好兩方面:一是教師的思想和學(xué)生的思想,真正建立起和諧的人際關(guān)系。二是營造良好的周邊關(guān)系,主動爭取當(dāng)?shù)攸h委政府的領(lǐng)導(dǎo)和幫助,積極協(xié)調(diào)學(xué)校與周圍家長和各界的理解和支持。使教師在一個良好的氛圍中安心樂業(yè)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的主題工程,使重中之重。我當(dāng)校長必須把學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)工作、教研工作抓緊抓好。把教師的到崗作業(yè),教學(xué)獎懲作為嚴抓緊管的兩個防線,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。我總認為,教師在于引導(dǎo),學(xué)生在于管理。首先抓好教師的愛崗敬業(yè),強化學(xué)生的管理,再次把握好過程管理,就會出成效的。一切工作中,人的因素是相當(dāng)重要的。一個學(xué)校絕大多數(shù)教師多不安心教學(xué)工作,絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意學(xué)校,那個學(xué)校的管理肯定存在問題。也就是校長的管理就存在問題。我在管理中首先要管好的是自己,其次再去管理教師,管理好了教師就管好了學(xué)生,全校也就管好了。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,如果我當(dāng)任校長,我就這樣砍我的三板斧,這樣管理我的學(xué)校我真正相信自己是可以勝任一個校長這個崗位的,請相信我好嗎?
今天能夠站在這里,感謝組織縣委政府、局黨委給我提供的機會。借此感謝關(guān)心支持我的各位同仁好友。
謝謝大家!
競聘中學(xué)校長演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
你們好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個鍛煉自己,展現(xiàn)自我的機會。中小學(xué)校長實行公平、公正、公開地競爭上崗,這是我縣深化人事制度改革的重大舉措,也是加強干部隊伍建設(shè)有效途徑,我一是擁護,二是支持,三是參與。
記得卡耐基曾說過:“不要怕推銷自己,只要你認為自己有才華,你就應(yīng)該認為自己有資格擔(dān)任這個或那個職務(wù),”為了磨礪自己,提高自己,也為XXX鎮(zhèn)的教育事業(yè),今天我勇敢地走上臺來,競聘XXX中心校校長這個職位,我自信我有能力挑起這副重擔(dān),F(xiàn)在簡單地作如下自我介紹,我名叫××,1966年12月生,瑤族,X××鎮(zhèn)人,中共黨員,本科生,小學(xué)高級教師;20xx年3月獲得小學(xué)校長任職資格。從1987年9月至今一直在本鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作,年年獲縣級教學(xué)成績優(yōu)秀獎,9次獲縣級優(yōu)秀教師稱號,3次獲縣級“十佳”校長稱號等。競聘前擔(dān)任××鎮(zhèn)××小學(xué)校長。
我之所以競聘這個職位,是基于以下幾個方面的因素:
一、有強烈的事業(yè)心和奉獻精神
我有熱愛黨、熱愛人民、熱愛教育,把自己的一切獻給家鄉(xiāng)民族教育事業(yè)的赤誠之心。我是正宗的瑤山溝里走出的幸運兒,我深知家鄉(xiāng)人民飽受文化教育貧乏的痛苦,我渴望改變家鄉(xiāng)教育落后的現(xiàn)狀。我出生在農(nóng)村,工作在農(nóng)村,這使我具有吃苦耐勞,自強不息,勇于探索的精神,振興家鄉(xiāng)民族教育事業(yè)是我義不容辭的責(zé)任。
二、有較高的業(yè)務(wù)水平和工作能力
我受過正規(guī)的師范教育,而且,通過自己的不懈努力,由一個中師生,成為一個本科生。在鄉(xiāng)小學(xué)工作了19年,任過班主任,教導(dǎo)主任、校長,因而熟悉學(xué)校管理;上過小學(xué)所開設(shè)的所有課程,對教育教學(xué)是比較了解的。曾抽調(diào)到教育局做“普九”、“普實”工作,不但了解全縣教育教學(xué)情況,而且對我鎮(zhèn)的教育教學(xué)更是了如指掌。例如,我鎮(zhèn)中心校有五個特點:1、學(xué)校硬件設(shè)施不足。中心校沒有固定的辦公地點,僅十多年時間,辦公地就換了5個地方,現(xiàn)在是租用民房來辦公;2、沒有固定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),課改、課研工作難于開展;
3、教師年齡偏高,教師平均年齡達40歲以上,教育教學(xué)缺乏活力;4、師源出現(xiàn)嚴重分化,以致于正常的人事調(diào)動,需教師抓鬮或訂合同等手段來解決;5、教學(xué)質(zhì)量整體偏低,教學(xué)質(zhì)量已連續(xù)幾年排全縣倒數(shù)一、二名。
三、有較強的管理和組織協(xié)調(diào)能力
雖步入惑之年,但我仍精力充沛、勤奮好學(xué),能迅速接受新的教育教學(xué)理念;任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多年,我積累了豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗,同時增強了我的交際能力,組織協(xié)調(diào)能力,與鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣的領(lǐng)導(dǎo)都有很好的人緣,這些都便于我開展工作,為成功奠定基礎(chǔ).如果這次我有幸獲聘,我決心做到如下幾點:
一、在上級主管局的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持”一個原則”,實現(xiàn)”兩個轉(zhuǎn)變”。
堅持”一個原則”,就是堅持以人為本的原則,學(xué)校的一切工作都是以學(xué)生的發(fā)展為本,以教師的發(fā)展為本,力爭讓每一位學(xué)生學(xué)得開心,每一位教師教得舒心。實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”就是角色轉(zhuǎn)變,校長既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,帶領(lǐng)全體教師,思想上同心,目標(biāo)上同向,行動上同步,事業(yè)上同干,發(fā)揚整體優(yōu)勢,創(chuàng)造一個良好的工作氛圍。二是實現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變,從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦,辦就辦好”的思維方式,向“怎樣去辦,怎樣辦好的”方式轉(zhuǎn)變,把學(xué)校的各項工作落到實處。
二、加強教師隊伍管理,提高教師職業(yè)責(zé)任心。
一方面,大膽利用人才,實行教師聘任制,促使學(xué)校更進一步的發(fā)展。二是抓好制度促管理,管理的核心是管人,管人的關(guān)鍵是管心。從心底深處去尊重每一個教師,多一些“平等”,“少點”架子”,多些“微笑”,少點“臉色”,多些“合作”,少點“指責(zé)”,多些“激勵”,少點“恐嚇”。只有鼓勵先進,才能鞭策后進;只有關(guān)心教師,愛護教師,才能使他們“士為知己者死”。
三、加強師資培訓(xùn),提高教育教學(xué)水平。
教師隊伍素質(zhì)的高低對教育教學(xué)工作起著決定性的作用,怎樣提高教師的素質(zhì)呢?
我認為有以下途徑:
1、對外“借腦”,分層培訓(xùn)。
“借腦”就是借用校外的專家,教學(xué)能手的智慧來幫助學(xué)校發(fā)展。首先,選派骨干教師參加區(qū)級、市級的專家講座和教研活動,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,更新觀念,提升教育理論水平。其次,針對現(xiàn)階段無法大量派教師外出培訓(xùn)的現(xiàn)實,我們充分利用靠近縣小學(xué)的優(yōu)勢,有計劃地派教師到縣小學(xué)觀摩學(xué)習(xí),是最廣泛、最務(wù)實的培訓(xùn)模式;邀請專家或優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)也是一種好辦法;借助支教隊來支撐薄弱學(xué)校,充分借用他們的智慧,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策,為提高教師教學(xué)水平出力。
2、加強課后反思,消化吸收。
教師要實現(xiàn)專業(yè)提升,必須要把新課程理念內(nèi)化為自身能力,這就需要積極進行課后反思。
競聘中學(xué)校長演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:
大家好!
我叫xx,x歲,中共黨員,本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任縣教育局高中教育科科長。我競聘的是xx中學(xué)校長崗位。競聘這一崗位,主要基于三方面的原因:
一是我有基層工作的經(jīng)歷。從中學(xué)教師做起,當(dāng)過教研組長、教導(dǎo)主任,熟悉學(xué)校工作的方方面面,理解教師、學(xué)生及家長的心聲。
二是我有行政管理的經(jīng)驗。在教育局工作了9年,了解我縣高中教育的現(xiàn)狀和存在問題,熟悉國家教育方針政策,明晰我國基礎(chǔ)教育尤其是目前高中課程改革的發(fā)展趨勢。
三是主管高中教育多年,積累了一些管理經(jīng)驗,具備了較為扎實的科研能力,建立起了跨區(qū)縣高考質(zhì)量監(jiān)控體系,解決了高考質(zhì)量形成過程的診斷控制問題,參與教育部“xx”規(guī)劃課題《教育信息資源有效應(yīng)用對策研究》,并在子課題組中擔(dān)任副組長。
大家知道,xx中學(xué)是一所省級標(biāo)準化高中,文化底蘊深厚,辦學(xué)條件一流,聚集著全縣最優(yōu)質(zhì)的生源和師資,在我縣享有較高聲譽。學(xué)校的每一步發(fā)展,都凝結(jié)著政府和社會的關(guān)愛和支持,更凝結(jié)著歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的智慧和心血。
近年來,受社會大環(huán)境的沖擊,學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源流失現(xiàn)象嚴重,教學(xué)質(zhì)量和社會聲譽受到影響。如何辦好讓政府放心、人民滿意的xx中學(xué),是每一個xx教育人都應(yīng)該認真思考的課題。如果我有幸站在xx中學(xué)校長這個崗位,我一定會帶領(lǐng)全體xx人,將學(xué)校辦成一所高質(zhì)量、有特色,在全縣具有示范引領(lǐng)作用的品牌名校。
為實現(xiàn)以上目標(biāo),我將主要致力于三方面的工作:
一、以創(chuàng)建和諧校園為突破,著力營造發(fā)展新格局
積極構(gòu)建和諧的內(nèi)部環(huán)境。我將以身作則,帶出一支團結(jié)務(wù)實、師生信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子;工作中堅持民主決策、民主管理、民主監(jiān)督;經(jīng)常深入一線傾聽師生呼聲,切實盡力解決師生的實際困難。積極構(gòu)建和諧的外部環(huán)境。努力爭取縣委、縣政府的支持,虛心聽取上級教育行政部門的指導(dǎo),積極尋求社會各界的幫助。逐步形成干群和諧、師生和諧、內(nèi)外和諧的發(fā)展新格局,為學(xué)校發(fā)展奠定堅實的基矗。
二、以課程改革為抓手,全力提高教育教學(xué)質(zhì)量
用新課改理念武裝頭腦,領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教師,學(xué)習(xí)新課改,實踐新課改,研究新課改;扎實開展校本培訓(xùn)和校本教研,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式;改革評價制度,建立科學(xué)能動的課程評價、學(xué)生評價、教師評價和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,充分調(diào)動每一位師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。以課改促管理,以課改促教學(xué),以課改促質(zhì)量,以課改促發(fā)展。
三、以教育現(xiàn)代化為發(fā)展戰(zhàn)略,努力形成辦學(xué)特色
更新教育思想、教育觀念,樹立符合素質(zhì)教育思想的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀;積極推進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,探索建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理改革和教學(xué)改革;建立具有一定規(guī)模的教育信息資源庫。努力實現(xiàn)教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化,逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位專家,我深知競聘xx中學(xué)校長崗位對我是一個挑戰(zhàn),但我相信,有xx人多年豐厚的精神積淀,有各位的關(guān)愛、支持和指導(dǎo),有我對xx教育事業(yè)的滿腔熱情和不懈追求,我一定會變挑戰(zhàn)為機遇,發(fā)揮xx人的集體智慧,讓咱老百姓的孩子在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育,讓更多的學(xué)生就讀理想的高等學(xué)府,真正辦出一所全縣人民滿意的品牌高中。
謝謝各位!
競聘中學(xué)校長演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們:
大家好!
首先感謝教育局黨委給了我一次參與競爭,展示自我的機會。謝謝大家!下面做一下自我介紹,以便讓大家對我有一個更加全面的了解。
今天,我競聘崗位是中學(xué)校長,之所以競聘這個崗位,主要是因為我有以下優(yōu)勢:
第一:我熟悉這里的一切,熱愛在此工作
我在二十六中工作二十年,了解學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r和每個教師基本情況,親眼目睹了學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師共同努力歷經(jīng)風(fēng)雨,百折不撓的創(chuàng)業(yè)歷程。我渴望和二十六中的教師繼續(xù)拼搏,這也是我想聘二十六中校長的主要原因。
第二:具有豐富的工作經(jīng)驗和優(yōu)異的業(yè)績
工作二十年來,我從事過多項工作,這為我積累了豐富的工作經(jīng)驗。在班主任生涯中,我曾多次被評為市局優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和局教研教改標(biāo)兵、局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、局師德建設(shè)標(biāo)兵、局優(yōu)秀教師標(biāo)兵等多個榮譽稱號。擔(dān)任教導(dǎo)主任期間,輔導(dǎo)的全國初中數(shù)學(xué)競賽獲局團體總分第一名,5名同學(xué)獲國家級一等獎,本人也被評為國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在擔(dān)任業(yè)務(wù)校長期間和全體教師齊抓共管創(chuàng)出升入一中85人、三中65人總計150人的輝煌成績,本人被評為優(yōu)秀業(yè)務(wù)校長。
第三:我好學(xué)深思,具備擔(dān)此重任的其他素質(zhì)
我為人坦蕩真誠,具有較強的管理、協(xié)調(diào)和獨立處理問題的能力。我對教育忠誠,具備開拓創(chuàng)新的精神,又有謙虛謹慎的工作作風(fēng)。
如果我有幸競聘到二十六中校長崗位,我將竭盡全力,讓二十六中學(xué)的教育教學(xué)工作再上一個新臺階。我做好校長工作的總體思路和設(shè)想是:
牢固樹立“立黨為公,執(zhí)政為民”的思想,圍繞學(xué)校辦學(xué)理念,辦學(xué)目標(biāo),帶好領(lǐng)導(dǎo)班子,抓好教師隊伍,實行“人本管理”,謀求學(xué)校發(fā)展。
人常說:“沒有愛就沒有教育”,我認為沒有責(zé)任就辦不好教育。因此,下一步工作的切入點為,加強教師職業(yè)道德建設(shè),要求教職工努力做到“三全”、“三愛”、“三讓”即:全面貫徹教育方針,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量;愛事業(yè),愛學(xué)生,愛學(xué)校;讓社會滿意,讓家長滿意,讓學(xué)生滿意。進一步樹立“育人為本”的教育觀;樹立“人才多樣化、人人能成才”的人才觀;樹立“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀;樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價值觀。
謀求學(xué)校的發(fā)展。一個學(xué)校要發(fā)展必須有團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子,有穩(wěn)定的教師隊伍。在健全領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上,明確每個崗位的責(zé)任,簽訂任期目標(biāo)責(zé)任書。領(lǐng)導(dǎo)班子辦事要有透明度,不搞暗箱操作,發(fā)揮教師的主體參與力度。充分調(diào)動教師的積極性使其各盡所能,各負其責(zé)。發(fā)動多方力量,爭取在教學(xué)質(zhì)量和生源上都有歷史性的突破。
競聘中學(xué)校長演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
大家好!
我今天之所以來參加這次競聘活動,原因有這么三點:首先是源于我對教育事業(yè)的熱愛;其次是我不甘平庸、不甘寂寞,勇于挑戰(zhàn)自我的性格;第三點是參加工作15年來,我一邊上課,一邊參與學(xué)校管理,從最初的團委書記、政教主任到現(xiàn)在的副校長,積累了一定的管理經(jīng)驗,所以有信心參加這次競聘活動。
xxxx中學(xué)處在人口相對稠密、人杰地靈的xxxx鎮(zhèn)。xxxx鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育很好,離市區(qū)比較遠,加上附近的茶店鄉(xiāng),五龍鎮(zhèn),南村的部分村落,人口超過20萬,所以說,xxxx中學(xué)有存在的理由和發(fā)展的基礎(chǔ),F(xiàn)在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區(qū),學(xué)生、家長的擇校觀念有所改變,學(xué)生紛紛到市區(qū)求學(xué),還有些成績好的學(xué)生流失到外地市,這導(dǎo)致xxxx中學(xué)學(xué)生的生源減少、質(zhì)量下降,老師的教學(xué)熱情受到打擊,前景擔(dān)憂。
假如我是xxxx中學(xué)校長,我要牢牢記住兩個詞、四個字:“管理”,“質(zhì)量”。做到以人為本,讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展,讓他們的個性特長都得到最大限度的發(fā)揮。
管理和質(zhì)量是兩個相輔相成的命題。管理好了,教育質(zhì)量就上去了,不能想象一個管理混亂的學(xué)校會有好的教學(xué)質(zhì)量;相反,教育質(zhì)量抓上去了,管理就變得相對容易了。當(dāng)然,歸根到底還是要抓管理,做到管理科學(xué)化、數(shù)字化、精細化和人性化。
管理包括教師管理、學(xué)生管理以及常規(guī)管理三個方面。假如我是xxxx中學(xué)校長,我首先注重的是對教師的管理,我要尊重和信任教師,尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要,想方設(shè)法去滿足教師的合理需要,做到關(guān)心每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻。我要學(xué)會“開發(fā)教師”,提升教師的價值;將“學(xué)習(xí)、激勵”納入學(xué)校管理,加大師資建設(shè)力度,引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進教師的自我發(fā)展,提高教師隊伍的整體素養(yǎng),使他們充分體驗到教育的樂趣,體驗到生命的樂趣,找到教育工作者應(yīng)有的自信和尊嚴。俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓,維持一個學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)必然要靠制度來約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面,要讓數(shù)字說話,平時教師的考勤、業(yè)績等要量化考核,事實面前,公平公開公正。
對于學(xué)生管理,真正做到以人為本,樹立學(xué)生是主體,教育是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象,我們要用心去經(jīng)營這一神圣的事業(yè)。讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受,享受到學(xué)習(xí)的快樂。對于學(xué)生管理,依然要采用量化考核的辦法,從學(xué)生上操、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、自習(xí)、紀律等方面每天由學(xué)生會、團委干部給每班得分,班里成立考核小組給每個學(xué)生得分。每周一公布,在周一升旗儀式上給優(yōu)秀班級頒發(fā)班級百分考核流動紅旗;周一班會上,班主任老師對每位同學(xué)總結(jié)表彰。
對于學(xué)校日常管理,作為學(xué)校的一把手,要以身作則,要求老師做到的,自己首先做到。俗話說,好校長就是一所好學(xué)校。在任何時候都要有勇氣對全體教師說:向我看齊!在教學(xué)上,要沉下心來,深入課堂、深入到教師學(xué)生中間,認真聽課、評課;并且積極上課,講公開課、示范課。
假如我是xxxx中學(xué)校長,我要注重校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。學(xué)生可以考不上大學(xué),但是他不能只有青春沒有熱血,只知索取不知感恩。同時我要積極走出去,主動與當(dāng)?shù)卣、上級主管部門多溝通協(xié)調(diào),爭取支持。
假如我是xxxx中學(xué)校長,我要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子、教代會、工會的作用,努力為全體師生營造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍,以情感人,以理服人,團結(jié)帶領(lǐng)xxxx中學(xué)師生走向一片嶄新的天地!
機遇只垂青于那些有準備頭腦的人,我把參加這次競聘活動也當(dāng)成一次鍛煉的機會。如果我這次競聘上,我將銳意進取,積極改革,全面抓管理,抓高效課堂建設(shè),抓學(xué)生考大學(xué)工作,力爭在三年內(nèi)讓xxxx中學(xué)成為我市南部地區(qū)有影響力的教育圣地。如果我沒有競聘上,我還會一如既往地從事我喜歡的職業(yè)教育工作。在全社會都來重視職業(yè)教育,在我市職業(yè)教育面臨轉(zhuǎn)型,即將步入快車道快速發(fā)展的關(guān)鍵時期,我將殫盡竭慮,為我市的職業(yè)教育奉獻出全部的光和熱。
非常感謝大家耐心聽我的演講,謝謝!
競聘中學(xué)校長演講稿13
競聘中學(xué)校長演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
大家下午好!
非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提供了一個展示才華并向大家學(xué)習(xí)的機會!
首先我做一下自我介紹 我叫xxx,19xx年7月出生,1988年7月畢業(yè)于邵陽師專數(shù)學(xué)科,同年7月分配至xx五中(今汀坪中學(xué))任教,19xx年11月19日加入中國共產(chǎn)黨,1992年9月至1994年7月在湖南教育學(xué)院數(shù)學(xué)系脫產(chǎn)學(xué)習(xí)并獲本科文憑,1994年9月至1997年9月調(diào)入xx三中高中部工作,19xx年9月調(diào)入xx一中工作至今,競聘中學(xué)校長演講稿。參加工作25年來,我擔(dān)任過班主任、教研組長、年級組長、團委書記、高考研究室主任、教務(wù)主任等職,工作認真負責(zé),勤奮創(chuàng)新,無私奉獻,任勞任怨,兩次被縣教育局評為“優(yōu)秀教師”,20xx年5月被邵陽市委授予市級青年崗位能手稱號,20xx年7月被邵陽市人民政府記二等功。其實,我對這些并不看重,我更看重的是我結(jié)識了一大批德高望重的長者,收獲了一群良師益友,收獲一份自信,收獲了濃濃的師生情,收獲了成功的喜悅,收獲了人生的成長,真可謂,回首住事,腳踏實地,展望未來,信心滿懷。
今天,我要競聘的是xx一中校長這一職務(wù)。我為什么敢于走上臺來參加競聘呢?我認為我除了符合競聘校長的所有條件外,還有幾點優(yōu)勢。
第一、我很熟悉xx一中,有較好的群眾基礎(chǔ)和領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。自1997年調(diào)入城一中16年來,我從數(shù)學(xué)教師、班主任到黨小組長、教研組長、年級組長,再到高考研究室主任、教務(wù)主任,一路走來,對一中的人、事、物,可以說了如紙張;無論是一中的過去、一中的現(xiàn)在、一中的將來,還是一中的周邊環(huán)境、xx縣的教育環(huán)境、xx縣的上層建筑,都有所知曉。管理學(xué)說:熟悉情況是實施管理的基礎(chǔ)。作為一所有242名教職工(含退休人員),有2420名學(xué)生的完全中學(xué),作為xx縣的最高學(xué)府,既要熟悉一中的情況,又要了解全縣教育“金字塔”結(jié)構(gòu)的情況,也不是一件容易的事。同時,我也很熟悉xx一中的管理,作為以教學(xué)為中心的學(xué)校,作為以教學(xué)質(zhì)量為生命線的xx一中,作為擔(dān)任教務(wù)主任已達5年的我,能較快地把握好重點,突破難點找準突破口,對管理制度進行傳承和創(chuàng)新,力求公平、公開、公正,較好地調(diào)動各方的積極性,實現(xiàn)管理上的“雙贏”。
第二、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質(zhì)。我出生在農(nóng)村,出身在教師之家,我為了改變自己的命運,刻苦學(xué)習(xí),考上師專;工作后,我為了改變更多人的命運,為xx培養(yǎng)更多的人才,我勤奮工作,樂于奉獻,用自己辛勤的汗水換來學(xué)生們一張張歡快的笑臉。
我做人誠實正直,多年來,我對工作認真負責(zé),不論是領(lǐng)導(dǎo)安排的還是同事托付的工作,我都一樣認真對待,保證把工作做好。盡可能的為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難,不讓矛盾上交;盡可能的為老師們幫忙服務(wù),做事一直堅持公平、公正的原則,寧愿自己多吃苦受累多聽話,也不愿別人吃虧埋怨,把榮譽、好處讓給大家,責(zé)任自己承擔(dān),這就是我一直堅持的原則:要做事,先做人;低調(diào)做人,高調(diào)做事。
第三:我還年輕,但一點也不輕狂,也有精力。我對事物有敏銳的觀察力和準確的判斷力,有較強的創(chuàng)新能力。我在擔(dān)任教務(wù)主任期間,曾大膽提出“活動推動工作”,“對內(nèi)講究公平,對外講究策略”,“對尖子生和差生采取“捉螞蟻上樹”的方法,教師承包學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量”,“初中+高中六年一貫制”教學(xué)模式等管理措施,已取得一定成效。同時,我整個家庭除了父母年事較高外,愛人在城邊學(xué)校任教,女兒今年已考上湖北省公務(wù)員
如果上級組織聘任我為校長,我的治校理念是:以人為本,制度管校,以學(xué)議教,提高質(zhì)量”。我會牢牢記住兩個詞、四個字:“管理”,“質(zhì)量”,做到以人為本,讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展,讓他們的個性特長都得到最大限度的發(fā)揮。
管理和質(zhì)量是兩個相輔相成的命題。管理好了,教育質(zhì)量就上去了,不能想象一個管理混亂的學(xué)校會有好的教學(xué)質(zhì)量;相反,教育質(zhì)量抓上去了,管理就變得相對容易了。當(dāng)然,歸根到底還是要抓管理,做到管理科學(xué)化、數(shù)字化、精細化和人性化。俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓,維持一個學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)必然要靠制度來約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面,要讓數(shù)字說話,平時教師的考勤、業(yè)績等要量化考核,事實面前,公平、公開、公正。具體措施如下:
第一:緊緊依靠縣委、縣政府、縣教育局,緊緊依靠全校廣大教職工。
校長是學(xué)校的法人,有很多方面是可以有所作為,作為校長,必須認真落實黨的教育方針,落實縣委、政府、教育局的有關(guān)決定、決議和規(guī)定,校長的工作離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo),校長的工作必須得到縣委、政府、教育局的大力支持,這是校長開展好工作的前提。
緊緊依靠全校廣大教職工。雖然說校長是一個學(xué)校的靈魂,校長在學(xué)校中的地位確實非常重要,但校長的本事再大,一個人是辦不起一個學(xué)校的,也辦不好一個學(xué)校的,正在開展的黨的群眾路線教育活動,給我們深刻的啟示就是:一切要相信教師、要依靠教師,教師才是學(xué)校發(fā)展真正的推動者,校長的工作主要就在于做好教師的工作,充分發(fā)揮好學(xué)校班子和教師的工作積極性。教師是一個特殊的群體,需要得到愛護、尊重和理解,需要得到公正的評價和社會的認可,教師中蘊藏巨大的能量,這就是學(xué)校發(fā)展、振興的正能量,如果這個能量得不到開發(fā)和利用,提高教育教學(xué)質(zhì)量,把學(xué)校辦好必然是一句空話。
要把學(xué)校辦出成效,辦出活力,關(guān)健是學(xué)校要有一個好的機制,這就必須在校內(nèi)實行真正意義上的人事制度改革,要改變做好做壞一個樣,做多做少一個樣的狀況,通過人事制度改革來調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)、教職員工的積極性,來提高學(xué)校管理效益。而人事制度改革成敗的關(guān)鍵是縣委、政府、教育局的鼎力支持和堅強后盾,包括配套政策及人力、物力、財力、信息和時空等的支持。
第二:凈化校園及周邊環(huán)境,突出量化考核的辦法,加強校園文化建設(shè),全面提高教學(xué)質(zhì)量。齊抓共管,天天抓,處處抓,不留死角,不留空白和空檔,開展“文明教室”、“文明寢室”、“文明班組”、“文明辦公室”評比,建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,為大家提供一個健康、舒適、向上的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系,形成具有特色的校園文化。尊重和信任教師,尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要,想方設(shè)法去滿足教師的合理需要,做到關(guān)心每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻,處理好“老教師退養(yǎng)和年輕教師的培養(yǎng)的關(guān)系”,處理好“文化課教師與非文化課教師、員工,領(lǐng)導(dǎo)與非領(lǐng)導(dǎo)的待遇問題”,針對我校的實際情況,尤其要加大青年教師的引進、培養(yǎng)和使用的力度,學(xué)會“開發(fā)教師”,提升教師的價值;將“學(xué)習(xí)、激勵”納入學(xué)校管理,加大師資建設(shè)力度,引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進教師的自我發(fā)展,提高教師隊伍的整體素養(yǎng),使他們充分體驗到教育的樂趣,體驗到生命的樂趣,找到教育工作者應(yīng)有的自信和尊嚴。樹立學(xué)生是主體,真正做到以人為本,教育是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象,我們要用心去經(jīng)營這一神圣的事業(yè),讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受,享受到學(xué)習(xí)的快樂。
在這里,我想特別強調(diào)一下:對xx一中來說,加大我校高中優(yōu)質(zhì)生源建設(shè),已迫在眉睫。xx的優(yōu)質(zhì)生源已成為武岡和隆回高考優(yōu)秀成績的貢獻者,順著搶生源這根藤摸去可以看到,學(xué)校搶到了好學(xué)生就能提高升學(xué)率。因此,對于學(xué)校來說,優(yōu)質(zhì)生源就是學(xué)校的生命力,搶生源就是搶生存。在利益誘惑面前,指望xx一中不搞“生源大戰(zhàn)”是不現(xiàn)實的?梢哉f,終結(jié)生源大戰(zhàn),最根本的就是真正提高辦學(xué)的質(zhì)量。只有把心思真正用在提高教育質(zhì)量上來,只有把教育辦好了,教學(xué)質(zhì)量上去了,再用質(zhì)量留人,用感情留人,做到“留得住,學(xué)得好,對得住”,其他地方的學(xué)校要來我們這里搶生源,我相信不少學(xué)生會選擇留在xx。
第三:加強民主管理,建立重大決策調(diào)研、執(zhí)行、反饋的良好機制。學(xué)校的每一個決策和制度的出臺,都涉及學(xué)校內(nèi)部人員之間、工作之間、利益之間的調(diào)整,涉及學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。只有在深入調(diào)查研究,透徹了解國家的法律法規(guī)和方針政策,摸清學(xué)校內(nèi)外的真實情況和師生動態(tài),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)校工會、教代會等民主管理機構(gòu)的作用,努力為全體師生營造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍,以情感人,以理服人,以制度管人。為激發(fā)和保護教師敬業(yè)、樂業(yè)和精業(yè)的精神,學(xué)校財物開支推行預(yù)算管理機制,由工會和總務(wù)處負責(zé),按“量入為出,服務(wù)教學(xué)”的原則進行預(yù)算,由職代會通過有關(guān)條例,繼續(xù)提高教職工的福利待遇。
第四:穩(wěn)步推進,抓好省示范高中創(chuàng)建工作。xx縣委政府領(lǐng)導(dǎo)對xx縣的教育非常重視,大手筆、大氣魄,高詹遠矚,提出了打造少數(shù)民族地區(qū)教育強縣的戰(zhàn)略。為堅決落實縣委政府的決定,這就賦于xx一中一個神圣的歷史使命,一定要將xx一中創(chuàng)建成為湖南省示范性普通高級中學(xué),這是近三年的一個硬任務(wù),要求要按照省示范高中的標(biāo)準,將目標(biāo)任務(wù)進行分解,分步實施,按部就班,逐步提升xx一中教育質(zhì)量與管理水平,將xx一中辦成一所高質(zhì)量、有特色,具有示范引領(lǐng)作用的品牌名校,讓xx縣老百姓的孩子在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育,辦一所全縣人民滿意的品牌高中!
機遇只垂青于那些有準備頭腦的人,我把參加這次競聘活動也當(dāng)成一次鍛煉的機會。如果我這次競聘上,我將銳意進取,積極改革,堅持以“質(zhì)量”為中心,全面抓管理,力爭在三年內(nèi)讓xx一中成為我市湘西南地區(qū)有影響力的教育圣地。如果我沒有競聘上,我還會一如既往地從事我喜歡的教育工作,為我縣的少數(shù)民族教育事業(yè)奉獻出全部的光和熱。
非常感謝大家耐心聽我的演講,謝謝!
競聘中學(xué)校長演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:
大家好!
感謝組織多年的培養(yǎng),讓我有機會參加這次校長競聘。我今天演講的題目是《心無旁騖,一心辦學(xué),為我縣教育事業(yè)做貢獻》,望各位評委認可和支持,不妥之處,敬請批評指正!
我1969年2月出生,1990年參加教育工作,1992年加入中國共產(chǎn)黨,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師。現(xiàn)任中學(xué)黨支部書記、副校長。
今天,我之所以參加校長崗位的競聘,基于下面三點:
1.追求卓越,敬業(yè)奉獻
我熱愛黨,熱愛人民,熱愛教育事業(yè);心胸坦蕩,堅持原則,凡事以大局為重;不甘平庸,不甘寂寞,敢于挑戰(zhàn)自我。
既然選擇了教師,就選擇了奉獻,既然選擇了領(lǐng)導(dǎo)崗位就意味著更多付出,二十多年如一日,只為了身上那份沉沉甸甸的責(zé)任!
2.經(jīng)歷豐富,能力突出
1990年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)參加工作,從1992年起,曾經(jīng)擔(dān)任過學(xué)區(qū)團支書記、中學(xué)副校長、學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任、小學(xué)校長、
中學(xué)校長等,20xx年調(diào)入縣直中學(xué),歷任政教副主任、團委書記、總務(wù)主任、20xx年任副校長(副科)、20xx年任黨支部書記、副校長(正科)。熟悉學(xué)校各部門工作,積累了較為豐富的管理經(jīng)驗,特別是擔(dān)任黨支部書記、副校長以來,組織協(xié)調(diào)能力得到了進一步的提升。
3.精益求精,勇于創(chuàng)新
我思路開闊,敢為人先,多年來,一直堅持在教育教學(xué)第一線,大膽探索教育教學(xué)改革,帶領(lǐng)廣大教師進行校本課程開發(fā)和課題研究,取得了一定的成果。尤其在我縣“向包頭學(xué)習(xí),打造高效課堂”項目的感召下,我主導(dǎo)的 “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練” 、“學(xué)疑探練,四步教學(xué)法”在我校得到推廣運用,國家級課題《語文知識與語文能力的相互轉(zhuǎn)化研究》已經(jīng)結(jié)題,教研教改之風(fēng)在我校已初步形成,并結(jié)出累累碩果:教育教學(xué)評估各項指標(biāo)穩(wěn)中有升,我本人也連續(xù)三年被縣委政府、教育局黨委評委優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀黨務(wù)工作者。
各位評委,如果我能競聘上崗,我的辦學(xué)目標(biāo)是:將學(xué)校辦成一所學(xué)生樂學(xué)、教師樂業(yè)、家長放心、社會滿意的既有鮮明時代特色又有深厚文化底蘊的縣域名校。為此,我打算從以下三個方面努力改進學(xué)校工作。
1.科學(xué)管理,以正確的辦學(xué)思路引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
遵循教育規(guī)律,心無旁騖,一心辦學(xué)。依法治校,堅持
正確的辦學(xué)思路,明確學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),貫徹黨的教育方針,全面實施課程改革。
加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),團結(jié)廣大教職員工,做教職工堅強的后盾,主動接受上級和群眾監(jiān)督,定期召開教職工代表大會和學(xué)生代表大會,讓廣大師生積極參與學(xué)校管理。
2.以人為本,以優(yōu)良的校風(fēng)促進師生共同成長
我要加強“三風(fēng)”建設(shè),優(yōu)化用人機制,積極為教師的專業(yè)成長和事業(yè)成功創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。改變評價方式,尊重生命、尊重學(xué)生,為學(xué)生的一生發(fā)展負責(zé),讓學(xué)校成為教師和學(xué)
生的精神家園。
3.厚積薄發(fā),以先進的辦學(xué)理念打造獨特的校園文化 抓住教育均衡發(fā)展的大好機遇,注重學(xué)校品牌建設(shè),不斷積淀學(xué)校文化內(nèi)涵,傳承和發(fā)揚校本文化。
我要把改善辦學(xué)條件、提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)新型師生關(guān)系、美化校園環(huán)境,讓學(xué)生在富有現(xiàn)代氣息、充滿愛和活力的校園環(huán)境中健康成長,作為校園文化建設(shè)的目標(biāo)。
各位評委,如果我能競聘成功,決不辜負縣委政府、教育局黨組的對我的信任,我有信心、更有決心做好校長工作;如果我不能競聘上崗,我會加倍努力工作,全心全意在自己的崗位上為我縣教育事業(yè)添磚加瓦!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
競聘中學(xué)校長演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:
大家好!非常榮幸參加這次競聘活動,感謝你們給我搭建這一展示自己,推薦自我的舞臺,F(xiàn)將我的個人情況、競聘優(yōu)勢、設(shè)想規(guī)劃等匯報如下,望各位評委認可和支持。
一、個人基本情況
我叫xx出生于1966年8月,現(xiàn)年47歲。1986年參加教育工作,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師,F(xiàn)任xx中學(xué)校長、支部書記,從事教育工作20xx年。
二、任職優(yōu)勢:
1、熟悉管理,經(jīng)驗豐富,具備管理學(xué)校的經(jīng)驗和能力
從教二十八年,我從普通教師逐步成長為一名管理工作者,曾經(jīng)擔(dān)任過老營小學(xué)校長3年,老營中學(xué)副校長2年,板橋中學(xué)副校長5年,20xx年4月起任沙壩中學(xué)校長至今已有20xx年。歷經(jīng)20xx年的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位工作,主抓過教學(xué)工作、政教工作、后勤工作,熟悉學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié),積累了較為豐富的管理經(jīng)驗,曾帶出一大批作風(fēng)踏實、思想先進的學(xué)校管理者。在沙壩中學(xué),我了解每一位教職工的情況,能做到知人善任,安排好各部門的工作。在對外宣傳、組織協(xié)調(diào)、信息傳遞、政策落實等方面都有較強的工作能力。特別是擔(dān)任沙壩中學(xué)校長期間學(xué)校管理能力得到了進一步的提升。若我能再次當(dāng)選,我定能調(diào)動一切積極因素,帶領(lǐng)全體教職工一道勵精圖治,再創(chuàng)沙中輝煌。
20xx年的管理崗位,我走過的路如同一條拋物線。但無論是3年小學(xué)管理工作,還是7年中學(xué)副職的協(xié)調(diào)工作;無論是老營的山高路遠,還是沙壩的偏僻小鎮(zhèn);無論是初上講臺的意氣風(fēng)發(fā),還是人到中年的執(zhí)著堅韌。我都能從嚴要求自己,恪盡職守,把自己所從事的事業(yè)看得高于一切。環(huán)境的變遷,磨練了我的意志;職位的加減,成就了我的人格。無論前面的路多難走,我都堅信:踏平坎坷成大道,風(fēng)雨之后見彩虹。
2、精通業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新
從事中學(xué)教育教學(xué)之初,就任教初三數(shù)學(xué)課。良好的教學(xué)方法,耐心細致的教學(xué)態(tài)度,使我很快成了教學(xué)骨干。兼任教研組長、教學(xué)副校長,甚至任校長期間,也沒有脫離過畢業(yè)班的主要課程。一晃二十八年,教的是主課,鉆的是業(yè)務(wù),育的是學(xué)生,收獲的是成績和經(jīng)驗。
教育是創(chuàng)造性的事業(yè),千篇一律,因循守舊,沒有開拓創(chuàng)新精神,就無法勝任這神圣的事業(yè),我經(jīng)常教育教師,勉勵自己,要給學(xué)生一滴水,教師有一碗水是不夠的,有一桶水也是不足的,要有一條永不枯竭的知識長河。多年來,我一直帶頭參加各種教研活動,參與教改。主動向其他教師請教,博采眾長,夯實自己的教育理論知識和專業(yè)技能。
先進學(xué)校教改經(jīng)驗報告,使我深受啟發(fā)。同樣的農(nóng)村初級中學(xué),他們卻能創(chuàng)造出十年無差生的奇跡,他們?nèi)碌霓k學(xué)理念、新穎的課堂模式,以及先進的管理制度和補差經(jīng)驗,都深深地吸引了我。于是,“深化教學(xué)改革,踐行教育科研經(jīng)驗”這一教改主題,我是走到哪里帶到哪里!跋葘W(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式我們已熟練掌握,“兵教兵,堂堂清,日日清,周周清”等補差習(xí)慣也已逐漸形成。
3、堅定的政治信念,優(yōu)良的個人品質(zhì)
我熱愛黨,熱愛人民,熱愛教育事業(yè),把自己的一切奉獻給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)的赤誠之心,振興家鄉(xiāng)教育事業(yè)是我義不容辭的責(zé)任。
我就有較強的事業(yè)心,嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度,吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),這是干好一切工作的基礎(chǔ)。
我信奉誠實、正派的做人宗旨,我辦事穩(wěn)妥,處事嚴謹,廉潔自律,凡事以集體利益為重,能真誠與人團結(jié)合作,具有較強的溝通協(xié)調(diào)能力,這是做好一切工作的保障。
我愛學(xué)習(xí)、愛思考,超前意識強,接受新生事物快,這有利于開拓工作的新局面。
4、熟悉校情,成竹在胸
近水樓臺先得月,我是沙壩中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,回校任校長的第一人,在沙壩中學(xué)任校長20xx年,熟悉這里的一草一木,一師一生,我的為人和能力已得到師生的認可;學(xué)校的問題、困難也歷歷在目,我若競選成功則能舉重若輕,輕車熟路地帶領(lǐng)學(xué)校駛向持續(xù)發(fā)展的快車道。
三、規(guī)劃設(shè)想
尊敬的各位評委,今天我肩負著沙壩中學(xué)1100余名師生的重托和希冀走上競聘席,成功的夢想如影隨形。若能走上校長崗位,我堅決做到以下幾點,不辜負大家的賞識和厚愛!
我會努力用先進的思想引領(lǐng)學(xué)校;用規(guī)范的要求凝聚干部;用崇高的目標(biāo)激勵教師;用優(yōu)秀的理念管理教育;用神圣的使命鞭策自己。
同時,還要結(jié)合我們沙壩中學(xué)這所特殊學(xué)校的特殊情況,努力解決好當(dāng)務(wù)之急的幾項工作。
針對我校學(xué)生學(xué)科知識基礎(chǔ)薄弱,差生面積大,學(xué)生厭學(xué)情緒高漲這種現(xiàn)狀,我會通過“自主、合作、探究型”課堂教學(xué)模式,加強特色教育來提升學(xué)生的綜合素質(zhì),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué),從好學(xué)到樂學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。
首先,積極響應(yīng)《中共隆陽區(qū)委隆陽區(qū)人民政府關(guān)于促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施意見》的要求,選擇容易學(xué)生喜歡的課堂教學(xué)模式,狠抓特色教育,打造特色名校。拋磚引玉,提高學(xué)生素質(zhì),提升辦學(xué)品位。
在學(xué)科教學(xué)上我強調(diào)的是“低起點、嚴要求、補臺階、扶著走”這種特殊的教學(xué)要求。要求教師面向全體學(xué)生,注重基礎(chǔ)知識講解,適時查缺補漏,小容量,慢節(jié)奏地進行教學(xué)。力求學(xué)生步入初一聽得懂,初二跟得上,初三有明顯提高的良性循環(huán)。促進學(xué)生全面發(fā)展,促進教育公平與社會和諧。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。面對我們沙壩中學(xué)近幾年生源銳減,質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀,我們不會怨天尤人,而是破釜沉舟、背水一戰(zhàn),依托先進的教學(xué)模式,借鑒騰沖一中、固東中學(xué)等先進學(xué)校的成功經(jīng)驗,深化教學(xué)改革,在一到三年內(nèi)打羸質(zhì)量翻身仗,以較高的質(zhì)量羸得良好的聲譽,以良好的聲譽吸引充足的生源,以充足的生源羸得社會的認可和關(guān)注,讓沙壩中學(xué)走上良性發(fā)展之路。力爭20xx年底,初中毛入學(xué)率達98%以上,輟學(xué)率控制在2%以內(nèi),“三殘”少兒入學(xué)率達80%。20xx年,初中毛入學(xué)率達99%以上,輟學(xué)率控制在1。5%以內(nèi),“三殘”少兒入學(xué)率達90%以上。
另外,我們沙壩中學(xué)的校舍緊缺,設(shè)施落后,教室、學(xué)生宿舍和教師宿舍,仍屬C、D級危房。我要充分利用橋頭堡建設(shè)和國家實施集中連片特困區(qū)扶貧開發(fā)這一契機,積極籌措資金,建設(shè)學(xué)生宿舍、教師宿舍樓,改善辦學(xué)條件!
各位評委,作為這次競聘的積極參與者,成功與否都將是我進步的階梯!失敗,我只會以更加飽滿的熱情投入工作,并用自己的言行和人格維護競聘的嚴肅和評委的公正!成功,我只有用百倍的努力來踐行我的諾言,回報您們的賞識與厚愛!
最后,請讓我冒昧套用英國首相丘吉爾的名言結(jié)束演講:“我沒有治校的寶典,有的只是:熱血、眼淚、辛勞和汗水!
謝謝大家!
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